精品解析：江苏省盐城市阜宁县 2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷

江苏省盐城市阜宁县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分） 1. 共和国勋章获得者“杂交水稻之父”袁隆平曾在博学中学即现在的武汉四中就读，他回忆自己的中学时光时说：“博中是我最感亲切的母校，他给予我的培养和教育，对我的成长起了重要作用。”袁隆平的话中蕴含的道理是（ ） A. 只要努力学习就能获得勋章 B. 中学就读的学校决定着我们以后的发展 C. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 D. 中学时代是人生学习活动的起点和基石 2. 有人说，中学时代是人生最美好年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有人说，中学生依然是懵懂的孩子；有人说，中学生正在长大成人。在中学时代，我们应该（ ） ①努力学习，勤于思考，拒绝参加任何活动 ②珍惜时光，挖掘潜能，随意发展自己个性 ③明确目标，挑战自我，做有理想的中学生 ④珍视当下，把握机遇，做敢担当的中学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. “我们都是追梦人”，如图漫画启发我们（ ） ①梦想是对美好生活的向往，有梦就能实现 ②梦想与个人目标紧密相连，但却遥不可及 ③少年有梦，不止心动，努力是梦想的桥梁 ④志向是人生的航标，以自强奋斗跨越鸿沟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 初一年级歌舞嘉年华活动圆满成功，以下是小芳和小丽的一段对话。 小芳：“你舞跳得太好了，舞姿优美令人赏心悦目。” 小丽：“谢谢！我从小就开始练习，已经练了八年了。你的嗓音真好，令人心旷神怡。” 小芳：“这可能是遗传了我妈妈的优秀基因吧。” 他们的对话启示我们（ ） A. 欣赏他人，悦纳自己 B. 相互迎合，彼此接纳 C. 彼此尊重，自我满足 D. 相互欣赏，自吹自擂 5. 某校初一年级全体师生走进乡村，开展研学活动。本次活动的主题为“感受劳动之美、共享躬耕之乐”。同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力。这说明（ ） ①学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ②课堂上学习知识已经不再重要，不能适应新的社会发展需要 ③学习不仅仅局限在学校，我们所看、所触、所做，都可以是学习 ④参加社会实践活动是中学生的主要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。中国人之所以热衷于回家过年，是因为（ ） ①家是吃饭的地方，只是一处住所 ②家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 ③家是生命的居所，是心灵的港湾 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 岳母刺字、孟母三迁的故事，耳熟能详；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，口口相传。弘扬优良家风旨在（ ） ①塑造良好的个人道德品行②提高公民的科学文化修养 ③丰富中华传统美德的内涵④建设幸福家庭、和谐社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 随着人工智能技术的不断进步，它被广泛应用于商业、教育、医疗等领域，为我们提供便捷的在线服务和支持，于是有人说教师职业在不久的将来会被取代。对此，以下观点正确的是（ ） A. 人工智能可以帮助我们自学成才 B. 当今时代，教师可以不用传授知识了 C. 教师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡 D. 科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用 9. 《礼记·学记》中有这样一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这说明（ ） ①师生之间应该教学相长，携手共进 ②学生的学与老师的教，是两个互不相干的过程 ③学生的学习可以离开老师的引领和指导 ④学生应该勤学好问，积极主动与老师交流 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 10. 朋友是人生的宝藏，为我们带来无尽的快乐和回忆。朋友的点滴付出，让我们在未来的日子 永远珍惜。这说明（ ） ①朋友让我们体验美好情感 ②友谊让我们体悟人生美好 ③友谊离不开物质条件支撑 ④朋友决定我们成长的历程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 七年级学生李明性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催模、编辑、版面设计……李利忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。李明的变化说明（ ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 对于“集体的温暖”，小敏在日记中这样写道：在集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体温暖的是（ ） ①小李生病在家休息，同学们通过电话的方式为他补习功课 ②小明每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小杨犯了错，为了不挨老师批评，同桌帮他隐瞒事情真相 ④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们他加油鼓劲 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 河北塞罕坝林场的建设者默默奉献50多年，创造了将“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原变为林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们（ ） A. 生命具有独特性 B. 生命的价值在于创造和奉献 C. 生命是顽强的，也是脆弱的 D. 生命是一个逐渐丰富的过程 14. 下边漫画共同反映出（ ） A. 敬畏生命就是不漠视自己的生命 B. 敬畏生命就是承认生命的脆弱和艰难 C. 敬畏生命就是把他人生命价值看得高于一切 D. 敬畏生命要尊重、关怀和善待身边的每一个人 二、简要分析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 进入初中，同学们心中有很多美好的梦想，爱心达人、科技达人、艺术达人、学习达人、运动达人……都是我们努力的方向。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。请你从以下发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从你的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动规划书。 ____行动规划书 我行动目标 ____。 具体行动规划 （1）____； （2）____； （3）____； …… 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题并综合运用所学知识分析问题、解决问题。共14分。） 16. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 【爱的碰撞】 小芳：上了初中，我和父母之间的关系有了一些变化。他们现在对成绩十分看重，我期中考试成绩不好，他们说我不够认真努力。前几天上学迟到被老师批评，他们说“你已经是初中生了，应该自己管好自己的事情了”。我希望他们还像以前一样关心我，但是我不太愿意和爸妈分享自己在学校发生的故事了，他们好像无法理解我。 小芳的父母：我们希望女儿努力学习，不断进步，她却误解为我们把分数看得比她重要。我们希望她能提高自我管理的能力，做好一些力所能及的事情。有时，我们想多了解一些她的事情，她却不愿意说，对我们很排斥。我们一心为女儿，可女儿却想逃离。 （1）运用所学，为小芳化解与父母之间“爱的碰撞”提两条建议。 【相处之道】 我的烦恼 破解密码 今天的生物课，我对一个问题的看法和老师不一致，我犹豫应不应该和老师说。 示例：把自己的想法和老师说。面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。真诚地向老师求教，与老师分享自己的学习感受、学习成果，有利于师生共同进步。 尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了，我心里很难过。 （2）请你将破解烦恼的密码，写在对应位置。 【成长日记】 日记一 美术课我忘带颜料，小亮主动把颜料借给我。后来，我俩成了好朋友。期末备考期间，小亮有数学题不会，向我求助，我正忙着背英语，就搪塞了他几句。渐渐小亮好像疏远了我，可我还想挽回这段友谊…… 日记二 今天听说学生会正在招新，我很心动，希望有更多机会为同学们服务。同学小莉得知此事非但不支持，还说我丢三落四、思维怪异…… （3）任选其中一个日记，谈谈如果你遇到类似的情境，你会怎么做，并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市阜宁县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分） 1. 共和国勋章获得者“杂交水稻之父”袁隆平曾在博学中学即现在的武汉四中就读，他回忆自己的中学时光时说：“博中是我最感亲切的母校，他给予我的培养和教育，对我的成长起了重要作用。”袁隆平的话中蕴含的道理是（ ） A. 只要努力学习就能获得勋章 B. 中学就读的学校决定着我们以后的发展 C. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 D. 中学时代是人生学习活动的起点和基石 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 C：根据所学可知，成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。据此，C正确； A：只要……就，说法绝对化，A错误； B：中学就读的学校不会决定着我们以后的发展，B错误； D：说法不符合实际，D错误； 故本题选C 2. 有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有人说，中学生依然是懵懂的孩子；有人说，中学生正在长大成人。在中学时代，我们应该（ ） ①努力学习，勤于思考，拒绝参加任何活动 ②珍惜时光，挖掘潜能，随意发展自己个性 ③明确目标，挑战自我，做有理想的中学生 ④珍视当下，把握机遇，做敢担当的中学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活的机会和挑战。 ③④：依据教材知识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生，故③④说法正确； ①：我们要积极参加社会实践活动，故①说法错误； ②：不能随意发展自己个性，要遵守道德与法律，故②说法错误； 故本题选D。 3. “我们都是追梦人”，如图漫画启发我们（ ） ①梦想是对美好生活的向往，有梦就能实现 ②梦想与个人目标紧密相连，但却遥不可及 ③少年有梦，不止心动，努力是梦想的桥梁 ④志向是人生的航标，以自强奋斗跨越鸿沟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ③④：题干中“我们都是追梦人”，启发我们少年有梦，不止心动，努力是梦想的桥梁。志向是人生的航标，以自强奋斗跨越鸿沟。故③④正确； ①：“就能”说法太绝对，故①错误； ②：“遥不可及”说法错误，努力是梦想和现实之间的桥梁，故②错误； 故本题选D。 4. 初一年级歌舞嘉年华活动圆满成功，以下是小芳和小丽一段对话。 小芳：“你的舞跳得太好了，舞姿优美令人赏心悦目。” 小丽：“谢谢！我从小就开始练习，已经练了八年了。你的嗓音真好，令人心旷神怡。” 小芳：“这可能是遗传了我妈妈的优秀基因吧。” 他们的对话启示我们（ ） A. 欣赏他人，悦纳自己 B. 相互迎合，彼此接纳 C. 彼此尊重，自我满足 D. 相互欣赏，自吹自擂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：小芳夸赞小丽舞跳的好，这体现了欣赏他人；面对小丽的夸赞，小芳说“这可能是遗传了我妈妈的优秀基因吧。”这体现的是悦纳自己，故A符合题意； BCD：相互迎合、自我满足，自吹自擂，这些均是错误的行为，故BCD说法错误； 故本题选A。 5. 某校初一年级全体师生走进乡村，开展研学活动。本次活动的主题为“感受劳动之美、共享躬耕之乐”。同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力。这说明（ ） ①学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ②课堂上学习知识已经不再重要，不能适应新的社会发展需要 ③学习不仅仅局限在学校，我们所看、所触、所做，都可以是学习 ④参加社会实践活动是中学生的主要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①③：同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力，说明学习可以表现为探究、发现、体验和感悟，学习不仅仅局限在学校，我们所触、所看、所做，都可以是学习，故①③说法正确； ②：课堂上学习知识仍然很重要，可以适应新的社会发展需要，故②说法错误； ④：中学阶段，学习是我们的重要任务，故④说法错误； 故本题选A。 6. 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。中国人之所以热衷于回家过年，是因为（ ） ①家是吃饭的地方，只是一处住所 ②家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 ③家是生命的居所，是心灵的港湾 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ③④：材料通过中国的春运，向生动地说明了家对我们每个人的意义，家是生命的居所，是心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故③④说法正确； ①：家并不只是吃饭的地方，也不只是一处住所，家里有亲人，家里有亲情，故①说法错误； ②：家庭是由婚姻关系、血缘关系或是收养关系结合成的亲属生活组织，故②说法错误； 故本题选D。 7. 岳母刺字、孟母三迁故事，耳熟能详；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的治家格言，口口相传。弘扬优良家风旨在（ ） ①塑造良好个人道德品行②提高公民的科学文化修养 ③丰富中华传统美德的内涵④建设幸福家庭、和谐社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵。 ①④：题文中弘扬优良家风，目的是提高塑造良好的个人道德品行，建设幸福家庭，从而促进和谐社会的建设，故①④说法正确； ②：家风建设并不能提高公民的科学文化修养，而是提高道德修养，故②错误； ③：弘扬优良家风有利于弘扬中华传统美德，而不是丰富中华传统美德的内涵，故③错误； 故本题选B。 8. 随着人工智能技术的不断进步，它被广泛应用于商业、教育、医疗等领域，为我们提供便捷的在线服务和支持，于是有人说教师职业在不久的将来会被取代。对此，以下观点正确的是（ ） A. 人工智能可以帮助我们自学成才 B. 当今时代，教师可以不用传授知识了 C. 教师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡 D. 科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：没有认识到教师对我们的成长的作用，A说法错误； B：当今时代，教师承担着教书育人的使命，B说法错误； C：教师这门职业不能消亡，教师是履行教育教学职责的专业人员，C说法错误； D：教师是人类文明的传播者，不仅传授知识，也教给学生做人的道理，因此科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用，D说法正确； 故本题选D。 9. 《礼记·学记》中有这样一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这说明（ ） ①师生之间应该教学相长，携手共进 ②学生的学与老师的教，是两个互不相干的过程 ③学生的学习可以离开老师的引领和指导 ④学生应该勤学好问，积极主动与老师交流 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生关系 ①④：题文中这句古语的意思是，只有先去学习才知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才知道自己对知识的理解还不充分。认识到了自己知识的不足，才能反过来要求自己，知道了自己对知识还不够理解，才能自己努力。告诉师生之间应该教学相长，携手共进，学生应该勤学好问，积极主动与老师交流，故①④说法正确； ②：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，故②说法错误； ③：我们的学习离不开老师的引领和指导，③说法错误； 故本题选C。 10. 朋友是人生的宝藏，为我们带来无尽的快乐和回忆。朋友的点滴付出，让我们在未来的日子 永远珍惜。这说明（ ） ①朋友让我们体验美好情感 ②友谊让我们体悟人生美好 ③友谊离不开物质条件支撑 ④朋友决定我们成长的历程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朋友重要性。 ①②：依据教材知识，生活离不开朋友，朋友可以帮助我们减少孤独，感觉温暖，享受到交往的快乐，朋友让我们体验美好情感，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。题干描述说明朋友让我们体验美好情感，友谊让我们体悟人生美好，故①②符合题意； ③：友谊可以超越物质条件，③错误； ④：“决定”说法过于绝对，夸大朋友的影响，④错误； 故本题选A。 11. 七年级学生李明性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催模、编辑、版面设计……李利忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。李明的变化说明（ ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ②④：李明的变化说明集体生活有助于我们完善和发展个性；集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力；故②④说法正确； ①：“远离所有烦恼”说法太绝对，故①说法错误； ③：说法正确但不符合题干主旨，故③不符合题意； 故本题选C。 12. 对于“集体的温暖”，小敏在日记中这样写道：在集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体温暖的是（ ） ①小李生病在家休息，同学们通过电话的方式为他补习功课 ②小明每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小杨犯了错，为了不挨老师批评，同桌帮他隐瞒事情真相 ④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们为他加油鼓劲 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体温暖。 ①④：我们可以在集体中感受温暖，比如问候生病的同学并为同学补习功课、为参加体能测试的同学加油，都可以让同学感受到集体的温暖，故①④符合题意； ②：未成年人不能进入营业性网吧，小明的做法是错误的，故②说法错误； ③：同桌帮助小杨隐瞒错误，是不诚信的表现，故③说法错误； 故本题选B。 13. 河北塞罕坝林场的建设者默默奉献50多年，创造了将“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒原变为林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们（ ） A. 生命具有独特性 B. 生命的价值在于创造和奉献 C. 生命是顽强的，也是脆弱的 D. 生命是一个逐渐丰富的过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命意义的实现的相关知识。 A：题干与生命的特点无关，故A不符合题意； B：依据教材知识，生命的意义不在于长短，而在于对社会的创造和贡献。河北塞罕坝林场建设者们默默奉献五十多年，创造了将荒原变为林海的人间奇迹。这些建设者们的生命价值在他们默默为社会做出贡献的过程中得到完美诠释，故B符合题意； C：题干与生命的特点无关，故B不符合题意； D：题干未体现生命是一个逐渐丰富的过程，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 下边漫画共同反映出（ ） A. 敬畏生命就是不漠视自己的生命 B. 敬畏生命就是承认生命的脆弱和艰难 C. 敬畏生命就是把他人生命价值看得高于一切 D. 敬畏生命要尊重、关怀和善待身边的每一个人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命的认识和理解。 D：依据教材知识可知，我们不漠视自己的生命，也不能漠视他人的生命，要尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，漫画告诉我们：敬畏生命就要尊重、关怀和善待身边的每一个人，故D说法符合题意； A：我们不漠视自己的生命，也不能漠视他人的生命，故A说法错误； B：生命是顽强的也是脆弱的，故B说法错误； C：既需要珍惜和敬畏自己的生命，也需要关爱他人生命，故C说法错误； 故本题选D。 二、简要分析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 进入初中，同学们的心中有很多美好的梦想，爱心达人、科技达人、艺术达人、学习达人、运动达人……都是我们努力的方向。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。请你从以下发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从你的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动规划书。 ____行动规划书 我的行动目标 ____。 具体行动规划 （1）____； （2）____； （3）____； …… 【答案】学习篮球行动规划书 我的行动目标：进入校篮球队。 具体行动规划：①每周至少进行五次篮球训练，每次1小时，提升基本技术；②参加校内外篮球比赛，积累实战经验；③每月阅读一本关于篮球的书籍或观看相关视频，学习战术；④定期与教练沟通，获取专业指导；保持良好的体能训练，确保身体素质达标。 【解析】 【详解】本题要求制订一份行动规划书，属于开放性试题，言之有理即可。 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题并综合运用所学知识分析问题、解决问题。共14分。） 16. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。 【爱的碰撞】 小芳：上了初中，我和父母之间的关系有了一些变化。他们现在对成绩十分看重，我期中考试成绩不好，他们说我不够认真努力。前几天上学迟到被老师批评，他们说“你已经是初中生了，应该自己管好自己的事情了”。我希望他们还像以前一样关心我，但是我不太愿意和爸妈分享自己在学校发生的故事了，他们好像无法理解我。 小芳的父母：我们希望女儿努力学习，不断进步，她却误解为我们把分数看得比她重要。我们希望她能提高自我管理的能力，做好一些力所能及的事情。有时，我们想多了解一些她的事情，她却不愿意说，对我们很排斥。我们一心为女儿，可女儿却想逃离。 （1）运用所学，为小芳化解与父母之间“爱的碰撞”提两条建议。 【相处之道】 我的烦恼 破解密码 今天的生物课，我对一个问题的看法和老师不一致，我犹豫应不应该和老师说。 示例：把自己的想法和老师说。面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。真诚地向老师求教，与老师分享自己的学习感受、学习成果，有利于师生共同进步。 尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了，我心里很难过。 （2）请你将破解烦恼的密码，写在对应位置。 【成长日记】 日记一 美术课我忘带颜料，小亮主动把颜料借给我。后来，我俩成了好朋友。期末备考期间，小亮有数学题不会，向我求助，我正忙着背英语，就搪塞了他几句。渐渐小亮好像疏远了我，可我还想挽回这段友谊…… 日记二 今天听说学生会正在招新，我很心动，希望有更多机会为同学们服务。同学小莉得知此事非但不支持，还说我丢三落四、思维怪异…… （3）任选其中一个日记，谈谈如果你遇到类似的情境，你会怎么做，并说明理由。 【答案】（1）理解父母行为中蕴含的爱；调节和控制自己的情绪态度；选择恰当的时机和方式与父母沟通，尝试让父母了解自己的变化和需要；耐心倾听父母的意见，积极改进自己的不足之处。 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （3）日记一：主动和小亮沟通，求得小亮的谅解，让友谊之树常青。友谊是平等的、双向的，小亮帮助过自己，我应该在他有困难的时候伸出援手，帮助、关怀对方。 日记二：自信分析小莉的评价。正确对待他人的评价；他人评价有助于我们形成对自己的更为客观、完整、清晰的认识，但也要客观冷静分析、既不能盲从，也不能忽视。 【解析】 【分析】考点考查：与父母沟通的方法、正确对待老师的表扬和批评、友谊的特质、正确对待他人评价。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与父母沟通的方法的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芳觉得父母无法理解自己；父母认为自己一心为女儿，可女儿却想逃离→可链接与父母沟通的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了，我心里很难过→可链接正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质、正确对待他人评价的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：期末备考期间，小亮有数学题不会，向我求助，我正忙着背英语，就搪塞了他几句→可链接主动和小亮沟通，求得小亮的谅解+友谊是平等的、双向的。 关键词②：小莉不支持我加入学生会，还说我丢三落四、思维怪异→可链接仔细分析小莉的评价+正确对待他人的评价、他人评价的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $