精品解析：2025-2026学年四川省自贡市富顺县代寺学区联考统编版三年级上册期中考试语文试卷

代寺学区2025-2026学年度上期第一次定时作业三年级语文 （90分钟） 一、积累与运用I 请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。 1. 下面加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 干吗 （má） 缝隙 （féng） B. 举例 （lì） 脚印 （yìn） C. 饭渣 （zā） 瘦小 （sòu） D. 挨打 （āi） 处罚 （chǔ） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．缝隙（féng）——fèng； C．饭渣（zā）——zhā，瘦小（sòu）——shòu； D．挨打（āi）——ái； 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是 （　　） A. 穿戴 慌野 双臂 招引 B. 告诉 明朗 飘亮 放情 C. 服装 排列 能够 跳舞 D. 墙壁 眼晴 做梦 准备 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．慌野——荒野； B．飘亮——漂亮；放情——放晴； D．眼晴——眼睛； 故选C。 3. 下面和 “嚷” 在字义上属于同一类的是 （　　） A. 咬 咽 啃 B. 啪 哗 叫 C. 吵 吼 喊 D. 吱 嗡 呜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字义的理解。 嚷：指大声喊叫或吵闹，属于与声音（尤其是人发出的较大声响）相关的动作。 A．咬：上下牙齿用力对着（大多为了夹物体或使物体的一部分从整体分离）。 咽：使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。 啃：用力从较硬的东西上一点一点地咬下来。 综上所述，咬、咽、啃：均与进食动作相关（用牙齿咀嚼、吞咽），与“嚷”无关。 B．啪：拟声词，形容放枪、拍掌或东西撞击等的声音。 哗：拟声词，形容撞击、水流等的声音。形容比较响亮而有所延长的声音。 叫：人或动物的发音器官发出较大的声音，表示某种情绪、感觉或欲望。 综上所述，啪、哗、叫：“啪”是拟声词（如拍打声），“哗”形容喧闹或水声，“叫”虽与喊有关，但前两字侧重声音本身，整体类别不统一。 C．吵：声音大而杂乱，搅扰人。 吼：（猛兽）大声叫。 喊：大声叫。 综上所述，吵、吼、喊：“吵”指争执或喧闹，“吼”是大声叫喊，“喊”为高声呼叫，均表示人发出的较大声响或情绪化声音，与“嚷”同属一类。 D．吱：多形容小动物的叫声。 嗡：形容昆虫飞动等声音，蜜蜂、苍蝇等飞动的声音。 呜：拟声词，形容风声、汽笛声、哭声等（叠）。 综上所述，吱、嗡、呜：均为拟声词，模拟物体或动物的声音（如老鼠吱吱、蜜蜂嗡嗡），与人类主动发声的“嚷”无关。 故选C。 4. 今年国庆，明明度过了一个有意义的假期，旅游回来后，他用日记的形式记下了自己的所见所闻，他有可能用到的词语是 （　　） A. 骄阳似火 绿树成荫 B. 春回大地 桃红柳绿 C. 层林尽染 秋高气爽 D. 冰天雪地 大雪纷飞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 国庆节是10月1日，属于秋季。秋季的典型特征是树叶变色、天气凉爽等景象。 A．‌骄阳似火：强烈的阳光。绿树成荫：形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。与秋季不符。 B．春回大地：好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。与秋季不符。 C．‌层林尽染：描写的是深秋季节，指山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。这两个词语都符合国庆节（秋季）旅游的所见所闻。 D．冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。大雪纷飞‌：雪花大量飘落，形容雪势大‌。与秋季不符。 故选C。 5. 仔细阅读下列句子，其中标点符号使用不恰当的一项是（　　） A. 有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” B. “奶奶！”小女孩叫起来：“快来看，这儿有好多小蚂蚁。” C. “那让我先藏，你来找。”红头说。 D. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．当提示语在引语中间，提示语后用逗号。“小女孩叫起来”是提示语在引语中间，此处却用了冒号，应改为逗号，修改后的句子为：“奶奶！”小女孩叫起来，“快来看，这儿有好多小蚂蚁。” 故选B。 6. 接力比赛前，刘老师要给同学们鼓鼓劲儿，他可以用的名言是哪一句？（　　） A. 人心齐，泰山移。 B. 有理走遍天下，无理寸步难行。 C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 D. 仁者爱人，有礼者敬人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言的理解和运用。 A．“人心齐，泰山移”强调的是只要人们齐心协力，就能发挥出巨大的力量，接力比赛需要同学们团结协作，这句名言能很好地鼓舞大家齐心协力，符合语境。 B．“有理走遍天下，无理寸步难行”说的是有理与否对行事的影响，和接力比赛的团队鼓劲无关。 C．“一时强弱在于力，万古胜负在于理”讨论的是力量和道理对胜负的影响，不适合用于接力比赛前的鼓劲。 D．“仁者爱人，有礼者敬人”讲的是仁爱和礼仪，与接力比赛的团队协作鼓劲主题不符。 故选A。 7. 读书时要学会预测，下面同学做法错误的是（　　） A. 红红从看到题目就开始预测。 B. 小华经常借助插图和文章里的一些线索预测，感觉很有趣。 C. 丽丽发现自己的预测和后面的内容不一样，就不再预测。 D. 李明关注了文章的许多细节，这样能更好地验证自己的预测。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C．预测是一种动态的阅读策略，在阅读过程中，如果发现自己的预测与后面的内容不一致时，应及时修改自己的想法，并继续进行预测‌。丽丽因为预测不一样就不再预测，这种做法不利于提高阅读理解能力，因此是不恰当的。 故选C。 8. 有新鲜感的词语，能让人展开联想。下列想象有误的一项是（　　） A. 摇头晃脑（想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子） B. 绚丽多彩（想到了春天的花园百花齐放、五彩斑斓的情景） C. 咿咿呀呀（想到小孩子学说话的声音） D. 手忙脚乱（想起早晨起晚了，匆忙穿衣刷牙吃早饭，赶到学校的样子） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语解释和句子的理解。 A．“摇头晃脑”的意思是脑袋摇来摇去，通常形容人自得其乐或自以为是的样子。而句子中“不停地点头”是被批评时通常是低头或点头认错，而非“摇头晃脑”，所以该想象有误。 故选A。 亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在 cū zhuàng（①）的大树下 kuáng huān（②），在 shī rùn（③）的草地上奔跑，在 piāo yáng（④）的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上（介 界）绍（zhào shào）自己，摇头晃脑地诵（sòng shòng）读课文；我们漫步在铺满 luò yè（⑤）的校园里；假（jiǎ jià）期的独处时光里，我们走进一个个童话故事中，为挣不到钱的 kě lián（⑥）的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时的团结协作而惊叹…… 9. 用“√”选出语段中括号内正确的字及加点字的正确读音。 10. 根据拼音在括号里写字词。 11. 结合字形知，下列生字与其他三项不同类的一项是（　　） A. 挣 B. 揪 C. 课 D. 搬 12. 结合“漫”在字典中的解释，我知道短文中“漫步”的“漫”的意思是_________。（填序号） 漫màn①水过满，流出来；河水~出来了。②满，遍；~山遍野。③没有限制，没有约束；~不经心。④莫，不要；~说。 13. 下列与“摇头晃脑”属于同一类的词语是（　　） A. 百战百胜 B. 细嚼慢咽 C. 提心吊胆 D. 争先恐后 【答案】9. 介√ shào√ sòng√ jià√ 10. ①粗壮 ②狂欢 ③湿润 ④飘扬 ⑤落叶 ⑥可怜 11. C 12. ③ 13. C 【解析】 【9题详解】 本题考查字音和字形易错字。 介绍（jiè shào）：沟通使双方相识或发生联系。 诵读（sòng dú）：读出声音来。 假：读jiǎ时：①虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。②假定。③假如。④借用。⑤姓。读jià时：按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 假期（jià qī）：放假或告假的时期。 【10题详解】 本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“湿、润、飘”容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【11题详解】 本题考查词语归类。 A．挣：部首为“ 扌”（提手旁），与手部动作有关，意为用力摆脱束缚等。 B．揪：部首为“ 扌”（提手旁），与手部动作有关，意为用手抓或扭住。 C．课：部首为“讠”（言字旁），与语言、学习相关，意为教学上的一个科目等。 D．搬：部首为“ 扌”（提手旁），与手部动作有关，以为移动物体的位置。 “挣、揪、搬”都是“ 扌”（提手旁），都与手部动作有关，“课”为“讠”（言字旁），与语言、学习等相关，所以与其他三项不同类。 故选C。 【12题详解】 本题考查字义。 结合“我们漫步在铺满落叶的校园里”可知，句中“漫步”指悠闲地随意走的状态。其中“漫”强调行走时没有约束、悠闲自在。 故选③。 【13题详解】 本题考查词语归类。 “摇头晃脑”中“头”“脑”是身体部位，该词语属于含身体部位的并列结构成语。 A．“百战百胜”中含有“百”这个数字，不含身体部位。 B．“细嚼慢咽”中含有“嚼和咽”两个动词，不含身体部位。 C．“提心吊胆”中含有“心”“胆”，都属于身体部位。 D．“争先恐后”中含有“先”和“后”一对反义词，不含身体部位。 故选C。 14. 先补全词语，再完成练习。 ①（ ）（ ）临下 ②（ ）疾（ ）快 ③鸦雀（ ）（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤（ ）发（ ）中 ⑥大吃（ ）（ ） （1）我发现上面的词语中_________含有身体部位（填序号），我知道类似的词语还有：________________。 （2）我发现上面第二排的词语都含有_________，我知道类似的词语还有：_________________。 （3）请你用学过的方法理解画“ ”的词语的意思：___________。 （4）经过刻苦的训练，他终于成了_________的神枪手。（选词填空，填序号） （5）表演到了最精彩的时刻，刚刚还_________的观众席上响起了热烈的掌声。（选词填空，填序号） 【答案】 ①. 居 ②. 高 ③. 眼 ④. 手 ⑤. 无 ⑥. 声 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 百 ⑩. 百 ⑪. 一 ⑫. 惊 ⑬. ② ⑭. 口干舌燥 ⑮. 数字 ⑯. 七上八下 ⑰. 因突发情况而极度意外、吃惊 ⑱. ⑤ ⑲. ③ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 居高临下：占据高处，面向低处，形容占据的地势非常有利，也比喻高高在上，俯视下面。 眼疾手快：眼睛敏锐，动作迅速，形容做事机警、反应快。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静，没有一点声响。 四通八达：四面八方都有路可通，形容交通非常便利，也比喻事理融会贯通。 百发百中：每次发射都命中目标，形容射箭、射击等技艺高超，也比喻做事有把握，绝不落空。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外、吃惊。 （1）词语“眼疾手快”含“眼”“手”身体部位，故选②。类似的词语还有：手忙脚乱。 （2）上面第二排的词语是“四通八达”“百发百中”“大吃一惊”，其中“四通八达”含数字 “四”“八”，“百发百中”含数字“百”，“大吃一惊”含数字“一”。所以这些词语都含有“数字”。类似的词语还有：五颜六色。 （3）先把词语拆分为“大”“吃”“一”“惊”，“大”是程度副词，“吃”可理解为“经受”，“一”表突发，“惊”指惊吓、意外；再结合生活中“因意外事而很吃惊”的场景，就能理解词语含义。 示例：“大吃一惊”指对发生的事感到十分意外、吃惊。 （4）句子强调他经过训练成为“神枪手”，说明射击命中率极高。“百发百中”意为每次发射都命中目标，形容射击技艺高超，符合“神枪手”的特点。故填⑤。 （5）句子说表演精彩时，观众席从安静变得有掌声。“鸦雀无声”意为非常安静，没有一点声响，能体现表演前观众席的状态，与“热烈的掌声”形成对比。故填③。 二、积累与运用II 15. 以下语段有两处错误，请用修改符号修改病句。 周末，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地去秋游。通过这次秋游，使同学们对大自然有了进一步的认识。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因一是搭配不当，“穿上”和“帽子”搭配不当，应把“和”删去，加上逗号和“戴上”； 病因二是成分残缺，缺少主语，应该删去“使”。 修改后答案是：周末，同学们穿上厚厚的外套，戴上帽子，兴高采烈地去秋游。通过这次秋游，同学们对大自然有了进一步的认识。 16. 请根据所学知识完成填空。 （1）我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“_________， _________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人_________在《山行》中写的“_________，_________”；看到在漆黑之夜，一盏渔灯如萤火般，我又想起了《舟夜书所见》中的“__________，_____________。 （2）“____________，__________”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“_________，暖于_________；_________，深于矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 【答案】 ①. 湖光秋月两相和 ②. 潭面无风镜未磨 ③. 杜牧 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 月黑见渔灯 ⑦. 孤光一点萤 ⑧. 二人同心 ⑨. 其利断金 ⑩. 与人善言 ⑪. 布帛 ⑫. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查作家、名言警句、名篇名句的识记和默写。 （1）《望洞庭》的作者是唐朝诗人刘禹锡，全诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”意思是洞庭湖水光与秋月互相辉映，湖面风平浪静，像没有打磨的铜镜一样。表达对洞庭湖宁静和谐之美的赞叹，展现诗人豁达的胸襟和对自然的热爱。 《山行》的作者是唐朝诗人杜牧，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。通过枫叶的绚烂色彩，表现诗人对秋天景色的热爱和乐观向上的精神。 《舟夜书所见》的作者是清朝诗人查慎行，全诗：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。“月黑见渔灯，孤光一点萤”意思是黑夜中看见一盏渔灯，孤独的灯光像一点萤火。诗人以细腻的笔触描绘夜晚渔灯的静谧之美，体现诗人对平凡景物的敏锐观察和诗意感悟。 书写时注意“湖、潭、磨、萤”的正确写法。 （2）“二人同心，其利断金”的意思两个人一条心，力量如同锋利的金属可以斩断。强调团结合作的重要性，体现古人对集体力量的深刻认识。 “与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子·荣辱》，意思是和别人说善意的话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，会给别人带来很大的伤害。告诫人们言语的力量，提倡以善言待人，避免恶语伤人。 书写时注意“利、断、善、帛”的正确写法。 按要求写句子。 17. 难道还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句） ___________________ 【答案】 没有比这更好听的叫声。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词，或者是将否定词改为肯定的词：接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。将句子中的疑问词“吗”删去；把“还有”改为“没有”；将句尾的问号改为句号。 故改为：没有比这更好听的叫声。 18. 小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（用加点的词语写句子） ______________ 【答案】 大海是那么辽阔，那么深邃，那么美丽。 【解析】 【详解】本题考查仿写和造句。 原句‌使用“那么……那么……那么……”‌ 的排比结构，强调同一事物的多个特点。每个“那么”后接一个形容词（逼真、好听、洪亮），形成递进或并列的赞美。仿写时注意运用排比的修辞，用“那么……那么……那么……”连接三个形容词，描述同一事物的不同特点，合理通顺即可。 示例：小鸟的歌声是那么清脆，那么悦耳，那么动听。 19. 他一边大叫，一边挣扎：“痛啊，痛死我了！”（改为提示语在后面） _________________ 【答案】 “痛啊，痛死我了！”他一边大叫，一边挣扎。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 提示语是交代说话人动作、状态的部分（如“他一边大叫，一边挣扎”），对话内容是引号内的话语（如“痛啊，痛死我了！”）。当提示语从前面改为后面时，需遵循“对话内容前置，提示语后置，标点对应调整”的规则，同时保证语义完全不变。本题把对话内容“痛啊，痛死我了！”放在最前面，再跟上提示语“他一边大叫，一边挣扎”。原句中提示语在前面，对话内容前用冒号，调整后提示语在后面，对话内容后直接跟提示语，冒号需去掉，对话内容的引号保留，句号放在提示语之后。改为：“痛啊，痛死我了！”他一边大叫，一边挣扎。 20. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） __________________ 【答案】 鲜艳的桃花在阳光下微笑。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 做题时先明确拟人句的核心是赋予事物人类的动作、神态或情感，首先分析原句“频频点头”是将菊花拟人化，模仿人类的动作，因此仿写时需挑选自然事物（如花草、鸟兽、景物等），为其搭配贴合事物特点的人类动作，确保动作与事物本身属性相符，语言简洁生动且符合句式结构。 示例：嫩绿的小草在春风中轻轻招手。 三、阅读与理解。 阅读下面的材料，完成练习。 材料一： 1．丑小鸭……………………………1 2．拇指姑娘…………………………6 3．皇帝的新装………………………13 4．坚定的锡兵………………………20 5．卖火柴的小女孩…………………26 材料二 21. 材料一的目录展示的故事中，不会出现的人物是（　　） A. 准备穿上新衣服的皇帝 B. 擦燃火柴的小女孩 C. 救下王子的小美人鱼 22. 材料一的目录在材料二的《___________》一书中可以找到。如果小语想买材料二中的三本书，需要支付_________元。 23. 下面不适合用来形容叶圣陶笔下的“稻草人”的词语是（　　） A. 尽职尽责 B. 胆小怕事 C. 心地善良 24. 请推荐一本你最喜爱的课外书。 我推荐《___________》，理由是____________。 【答案】21. C 22. ①. 安徒生童话 ②. 30##三十 23. B 24. ①. 《夏洛的网》 ②. 这本童话讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的友谊。当威尔伯面临被宰杀命运时，夏洛在蛛网上织出赞美之词，逆转了他的命运。故事用谷仓里的小世界，传递了生命、友情与牺牲的深刻含义。文字温暖治愈，让人相信最渺小的生命也能创造奇迹 【解析】 【导语】安徒生的童话以其丰富的想象力和深刻的寓意而闻名，目录中列出的故事如《丑小鸭》《拇指姑娘》和《皇帝的新装》等，都是经典之作。材料二中《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》这些故事不仅吸引儿童，也能引发成人的思考，揭示了人性、成长和社会的多重主题，体现了安徒生作品的永恒魅力。 【21题详解】 本题考查对童话故事的阅读和积累。 《丑小鸭》讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。 《拇指姑娘》讲述了身材微小但心地善良、向往光明和自由的拇指姑娘的历险故事。 《皇帝的新装》讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行大典的丑剧。 《坚定的锡兵》讲述了一个内心坚定的单腿小锡兵在生活中发生的故事。 《卖火柴的小女孩》讲述了在一个寒冷的除夕夜，一个卖火柴的小女孩蜷缩在街头。她擦亮火柴取暖，在火光带来的幻象中看到了温暖、食物和慈爱的祖母，最终在幻象中幸福地冻死了。 结合材料一中的目录所展示的故事可知，不包括救下王子的小美人鱼。 故选C。 【22题详解】 本题考查内容理解。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话。 《拇指姑娘》是丹麦作家安徒生的作品。 《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话。 《坚定的锡兵》是丹麦作家安徒生创作的一个童话故事。 《卖火柴的小姑娘》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事。 综上可知，材料一中的目录中展示的故事都是安徒生写的，再结合材料二可知第一空填“安徒生童话”。 结合材料二中“每本只要10元”可知，买三本书需要30元。 【23题详解】 本题考查对童话故事的了解。 《稻草人》是叶圣陶所著的一本童话集，在文中，稻草人目睹了人间的种种悲惨——老妇人的稻田被毁、渔妇的孩子生病、绝望的女人投河……它内心充满了心地善良的同情与焦急，并始终尽职尽责地坚守在田地里，试图驱赶害虫。结合书中内容可知，“稻草人”具有“心地善良”“尽职尽责”等特点，但“胆小怕事”不是“稻草人”的特点。 故选B。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 结合自己的课外阅读和积累，推荐一本你最喜爱的课外书，并说明理由，言之有理即可。 示例：我推荐《小王子》，理由是这本童话用纯净的文字和独特的插图，讲述了一个永不过时的真理：真正重要的东西，用眼睛是看不见的，只有用心才能看清。 阅读与鉴赏 迷人的秋 ①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。 ②秋，是一个技艺高超的画家。她用那神奇的画笔，勾出了金黄的稻谷；然后用画笔轻轻一刷，描出了火红的落叶；再用细笔小心点缀，就有了依旧翠绿的松柏。秋天的大地成了一幅浓墨重彩的山水画，丰富的色彩传递给人们无限喜悦！ ③秋，是一位从天而降的仙女。她穿着飘逸的落叶舞裙，踏着金黄的舞鞋，伴着绵绵秋雨的节奏，带给人们丰收的快乐。看！平地上立着一排排高粱，露出了红扑扑的笑脸，好似一位位醉酒的士兵。闻！桂花香飘十里，朵朵小花在绿叶下娇羞地打量着美丽的秋。听！稻子被一阵阵凉爽又温柔的秋风吹动着，发出“沙沙沙”的声音，似乎在回应着农民伯伯爽朗的笑声。 ④果园里，橘子穿上了金黄的外套，兴致勃勃地俯视着秋天的大地；大个头的柚子毫不示弱，压低枝头，大声嚷嚷着要观赏秋天；嘎嘣脆的冬枣也三个一伙，五个一群地聚在一起，小声谈论着也要跟上秋的步伐。 ⑤秋天的景色真迷人啊！ 25. 通过查字典，“爽朗”有两种解释：①天气明朗，空气流通，使人感到畅快。②开朗；直爽。联系上下文，我知道了“爽朗”在文中的意思是_________（填序号）。 26. 在文中找出下列词语的近义词。 害羞（ ） 欣喜（ ） 不甘落后（ ） 27. 作者把秋比作一个_________，秋天的大地成了_________，又把它比作一位_________，给人们带来了_________。 28. 关注有新鲜感的词句。 （1）第3自然段画线的句子是个_________句，让我感受到秋像仙女一样_________。 （2）短文中还有很多有新鲜感的词句，请写出你最喜欢的词句，并说说理由。 词句：______________ 理由：__________ 29. 第⑤自然段，表达了作者_________的情感，为了更加突出这种情感，我们可以重读“_______”这个字。 【答案】25. ② 26. ①. 娇羞 ②. 喜悦 ③. 毫不示弱 27. ①. 画家 ②. 山水画 ③. 仙女 ④. 丰收的快乐 28. ①. 拟人 ②. 优雅灵动 ③. 桂花香飘十里，朵朵小花在绿叶下娇羞地打量着美丽的秋 ④. “香飘十里”夸张地写出桂花香气浓郁，“娇羞地打量”拟人化描写桂花，从嗅觉和视觉角度营造出灵动的秋景画面。 29. ①. 对秋天的喜爱与赞美 ②. 真 【解析】 【导语】《迷人的秋》以拟人化手法，将秋比作画家、仙女，用“勾、刷、点缀”等动作与“落叶舞裙、金黄舞鞋”等意象，生动展现秋景的色彩层次与灵动姿态。同时调动多感官描写，从视觉的高粱笑脸、果园果实，到嗅觉的桂花香、听觉的稻子沙沙声，全方位渲染秋的迷人与丰收之乐，语言活泼且富有画面感，让秋的韵味跃然纸上。 【25题详解】 本题考查多义词。 结合第③段“稻子被一阵阵凉爽又温柔的秋风吹动着，发出‘沙沙沙’的声音，似乎在回应着农民伯伯爽朗的笑声”可知，这里的“爽朗”用来形容农民伯伯的笑声，体现的是人的性格“开朗；直爽”。 故选②。 【26题详解】 本题考查近义词。 害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。第③段“朵朵小花在绿叶下娇羞地打量着美丽的秋”中，“娇羞”用来形容桂花小花的姿态，体现出小花像少女一样羞怯、娇媚的样子。所以“害羞”的近义词是“娇羞”。 欣喜：欢喜；快乐。第②段“丰富的色彩传递给人们无限喜悦”中，“喜悦”指秋天丰富的色彩带给人们的欢喜、快乐的情绪。所以“欣喜”的近义词是“喜悦”。 不甘落后：不愿意表现出自己不如他人，希望超过他人或和他人一样好。第④段“大个头的柚子毫不示弱，压低枝头，大声嚷嚷着要观赏秋天”中，“毫不示弱”形容柚子不愿意落后，积极展现自己的状态。所以“不甘落后”的近义词是“毫不示弱” 。 【27题详解】 本题考查信息提取与比喻修辞的理解能力。 第一空：根据第②段“秋，是一个技艺高超的画家”可知，作者运用比喻，将秋比作 “技艺高超的画家”。 第二空：根据第②段“秋天的大地成了一幅浓墨重彩的山水画”可知，把秋天的大地比喻成“浓墨重彩的山水画” 第三空：根据第③段“秋，是一位从天而降的仙女”可知，作者将秋比作“从天而降的仙女”。 第四空：结合第③段“带给人们丰收的快乐”，说明秋这位“仙女”带来了“丰收的快乐”。 【28题详解】 本题考查语句理解与词句赏析能力。 （1）第③自然段画线句“她穿着飘逸的落叶舞裙，踏着金黄的舞鞋，伴着绵绵秋雨的节奏，带给人们丰收的快乐”，把秋当作人来写，赋予其“穿舞裙、踏舞鞋”的人类行为，属于“拟人”句。通过“飘逸的落叶舞裙”“金黄的舞鞋”“伴着秋雨节奏”这些描写，让读者感受到秋像仙女一样优雅、灵动，充满诗意与美感。 （2）从文中寻找运用修辞（拟人、比喻）、描写生动或表达独特的词句。结合词句的修辞手法、画面感或情感表达，说明其“新鲜感”的体现（如让事物更形象、充满童趣等）。 示例： 词句：橘子穿上了金黄的外套，兴致勃勃地俯视着秋天的大地 理由：运用拟人手法，把橘子写得像人一样“穿外套”“兴致勃勃俯视”，充满童趣，让橘子的形象鲜活可爱。 【29题详解】 本题考查情感把握与朗读重音的理解能力。 第⑤自然段“秋天的景色真迷人啊！”直接抒发了作者对秋天景色的喜爱与赞美，所以表达的是喜爱、赞美秋天的情感。为突出这种情感，可重读“真”字，“真”字强调了秋天景色迷人的程度，能更强烈地传递出作者的赞叹之情。 四、习作与表达。 30. 校园广播站正在征集校园人物稿件，你也快来投稿吧。这次投稿的要求是写一写校园中令你印象深刻的一个人，可以写写他（她）的特点，也可以写写你和他（她）之间发生的事情。题目自拟，注意把句子写通顺，把内容写具体，不少于300字。 【答案】例文： 窗台上的“暖阳” 清晨的阳光刚爬上教学楼，三楼走廊的窗台上总有个身影在忙碌——那是我们的班主任李老师，她总说窗台上的绿植是“班里的小卫士”。去年刚开学，我因为晕车迟到，抱着书包站在教室门口手足无措，是李老师把我拉到她的办公桌前，递来温乎的蜂蜜水，还笑着说“下次提前五分钟叫我，我送你进教室”。 李老师的课像有魔力，枯燥的数学公式经她一讲就变得生动。有次我一道应用题改了五遍还错，急得眼泪在眼眶里打转。她没批评我，反而用红笔在草稿纸上画起线段图，边画边说“你看，这道题就像咱们班的绿植，得先找到根在哪儿”。那天放学后，她还特意留我做了三道同类题，直到我完全弄懂才下班。 最让我难忘的是去年冬天，我发烧请假在家，李老师每天晚上都发语音给我讲当天的知识点，声音里带着轻微的咳嗽。后来我才知道，她那几天重感冒，却从没落下我们一节课。现在窗台上的绿萝长得枝繁叶茂，就像李老师的关爱，悄悄填满了我们的校园时光。 她不像严厉的老师，更像窗台上的暖阳，用温柔和耐心，照亮我们成长的每一步。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 审题需紧扣“校园场景”“印象深刻的人”两个核心，写作对象限定为校园内的老师、同学、校工等，内容可聚焦人物性格、品质等特点，或选取与人物相关的具体事件，以真实细节支撑内容，保证语言通顺、字数达标，符合广播站稿件情感真挚、通俗易读的要求。 二、立意。 挖掘人物的闪光之处，围绕成长中的温暖、陪伴、引领等正能量方向，通过人物的言行或事件，展现其对自身的影响，传递校园生活中的温情与美好，避免空洞抒情，让人物形象与情感表达相契合。 三、写作思路。 开头：以人物的标志性动作、常用场景或给人的第一印象切入，直接点明人物身份，用简练语言点出其最突出的特点，快速抓住读者注意力，自然引出下文。 中间：选取1-2件典型事件，结合人物的语言、动作、神态等细节展开描写，将人物特点融入事件过程中，通过具体情节体现人物品质，避免泛泛而谈，让人物形象更鲜活。 结尾：总结人物带给自己的感受或成长启示，呼应开头的印象，用真挚的语言表达对人物的情感，收束全文，让稿件情感完整、主题鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 代寺学区2025-2026学年度上期第一次定时作业三年级语文 （90分钟） 一、积累与运用I 请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。 1. 下面加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 干吗 （má） 缝隙 （féng） B. 举例 （lì） 脚印 （yìn） C. 饭渣 （zā） 瘦小 （sòu） D. 挨打 （āi） 处罚 （chǔ） 2. 下列词语书写完全正确的一项是 （　　） A. 穿戴 慌野 双臂 招引 B. 告诉 明朗 飘亮 放情 C. 服装 排列 能够 跳舞 D. 墙壁 眼晴 做梦 准备 3. 下面和 “嚷” 在字义上属于同一类的是 （　　） A. 咬 咽 啃 B. 啪 哗 叫 C. 吵 吼 喊 D. 吱 嗡 呜 4. 今年国庆，明明度过了一个有意义的假期，旅游回来后，他用日记的形式记下了自己的所见所闻，他有可能用到的词语是 （　　） A. 骄阳似火 绿树成荫 B. 春回大地 桃红柳绿 C. 层林尽染 秋高气爽 D. 冰天雪地 大雪纷飞 5. 仔细阅读下列句子，其中标点符号使用不恰当的一项是（　　） A. 有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” B. “奶奶！”小女孩叫起来：“快来看，这儿有好多小蚂蚁。” C. “那让我先藏，你来找。”红头说。 D. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 6. 接力比赛前，刘老师要给同学们鼓鼓劲儿，他可以用的名言是哪一句？（　　） A. 人心齐，泰山移。 B. 有理走遍天下，无理寸步难行。 C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 D. 仁者爱人，有礼者敬人。 7. 读书时要学会预测，下面同学做法错误的是（　　） A. 红红从看到题目就开始预测。 B. 小华经常借助插图和文章里的一些线索预测，感觉很有趣。 C. 丽丽发现自己的预测和后面的内容不一样，就不再预测。 D. 李明关注了文章的许多细节，这样能更好地验证自己的预测。 8. 有新鲜感的词语，能让人展开联想。下列想象有误的一项是（　　） A. 摇头晃脑（想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子） B. 绚丽多彩（想到了春天的花园百花齐放、五彩斑斓的情景） C. 咿咿呀呀（想到小孩子学说话的声音） D. 手忙脚乱（想起早晨起晚了，匆忙穿衣刷牙吃早饭，赶到学校的样子） 亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在 cū zhuàng（①）的大树下 kuáng huān（②），在 shī rùn（③）的草地上奔跑，在 piāo yáng（④）的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上（介 界）绍（zhào shào）自己，摇头晃脑地诵（sòng shòng）读课文；我们漫步在铺满 luò yè（⑤）的校园里；假（jiǎ jià）期的独处时光里，我们走进一个个童话故事中，为挣不到钱的 kě lián（⑥）的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时的团结协作而惊叹…… 9. 用“√”选出语段中括号内正确的字及加点字的正确读音。 10. 根据拼音在括号里写字词。 11. 结合字形知，下列生字与其他三项不同类的一项是（　　） A. 挣 B. 揪 C. 课 D. 搬 12. 结合“漫”在字典中的解释，我知道短文中“漫步”的“漫”的意思是_________。（填序号） 漫màn①水过满，流出来；河水~出来了。②满，遍；~山遍野。③没有限制，没有约束；~不经心。④莫，不要；~说。 13. 下列与“摇头晃脑”属于同一类的词语是（　　） A. 百战百胜 B. 细嚼慢咽 C. 提心吊胆 D. 争先恐后 14. 先补全词语，再完成练习。 ①（ ）（ ）临下 ②（ ）疾（ ）快 ③鸦雀（ ）（ ） ④（ ）通（ ）达 ⑤（ ）发（ ）中 ⑥大吃（ ）（ ） （1）我发现上面的词语中_________含有身体部位（填序号），我知道类似的词语还有：________________。 （2）我发现上面第二排的词语都含有_________，我知道类似的词语还有：_________________。 （3）请你用学过的方法理解画“ ”的词语的意思：___________。 （4）经过刻苦的训练，他终于成了_________的神枪手。（选词填空，填序号） （5）表演到了最精彩的时刻，刚刚还_________的观众席上响起了热烈的掌声。（选词填空，填序号） 二、积累与运用II 15. 以下语段有两处错误，请用修改符号修改病句。 周末，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地去秋游。通过这次秋游，使同学们对大自然有了进一步的认识。 16. 请根据所学知识完成填空。 （1）我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“_________， _________”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人_________在《山行》中写的“_________，_________”；看到在漆黑之夜，一盏渔灯如萤火般，我又想起了《舟夜书所见》中的“__________，_____________。 （2）“____________，__________”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“_________，暖于_________；_________，深于矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。 按要求写句子。 17. 难道还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句） ___________________ 18. 小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（用加点的词语写句子） ______________ 19. 他一边大叫，一边挣扎：“痛啊，痛死我了！”（改为提示语在后面） _________________ 20. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） __________________ 三、阅读与理解。 阅读下面的材料，完成练习。 材料一： 1．丑小鸭……………………………1 2．拇指姑娘…………………………6 3．皇帝的新装………………………13 4．坚定的锡兵………………………20 5．卖火柴的小女孩…………………26 材料二 21. 材料一的目录展示的故事中，不会出现的人物是（　　） A. 准备穿上新衣服的皇帝 B. 擦燃火柴的小女孩 C. 救下王子的小美人鱼 22. 材料一的目录在材料二的《___________》一书中可以找到。如果小语想买材料二中的三本书，需要支付_________元。 23. 下面不适合用来形容叶圣陶笔下的“稻草人”的词语是（　　） A. 尽职尽责 B. 胆小怕事 C. 心地善良 24. 请推荐一本你最喜爱的课外书。 我推荐《___________》，理由是____________。 阅读与鉴赏 迷人的秋 ①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。 ②秋，是一个技艺高超的画家。她用那神奇的画笔，勾出了金黄的稻谷；然后用画笔轻轻一刷，描出了火红的落叶；再用细笔小心点缀，就有了依旧翠绿的松柏。秋天的大地成了一幅浓墨重彩的山水画，丰富的色彩传递给人们无限喜悦！ ③秋，是一位从天而降的仙女。她穿着飘逸的落叶舞裙，踏着金黄的舞鞋，伴着绵绵秋雨的节奏，带给人们丰收的快乐。看！平地上立着一排排高粱，露出了红扑扑的笑脸，好似一位位醉酒的士兵。闻！桂花香飘十里，朵朵小花在绿叶下娇羞地打量着美丽的秋。听！稻子被一阵阵凉爽又温柔的秋风吹动着，发出“沙沙沙”的声音，似乎在回应着农民伯伯爽朗的笑声。 ④果园里，橘子穿上了金黄的外套，兴致勃勃地俯视着秋天的大地；大个头的柚子毫不示弱，压低枝头，大声嚷嚷着要观赏秋天；嘎嘣脆的冬枣也三个一伙，五个一群地聚在一起，小声谈论着也要跟上秋的步伐。 ⑤秋天的景色真迷人啊！ 25. 通过查字典，“爽朗”有两种解释：①天气明朗，空气流通，使人感到畅快。②开朗；直爽。联系上下文，我知道了“爽朗”在文中的意思是_________（填序号）。 26. 在文中找出下列词语的近义词。 害羞（ ） 欣喜（ ） 不甘落后（ ） 27. 作者把秋比作一个_________，秋天的大地成了_________，又把它比作一位_________，给人们带来了_________。 28. 关注有新鲜感的词句。 （1）第3自然段画线的句子是个_________句，让我感受到秋像仙女一样_________。 （2）短文中还有很多有新鲜感的词句，请写出你最喜欢的词句，并说说理由。 词句：______________ 理由：__________ 29. 第⑤自然段，表达了作者_________的情感，为了更加突出这种情感，我们可以重读“_______”这个字。 四、习作与表达。 30. 校园广播站正在征集校园人物稿件，你也快来投稿吧。这次投稿的要求是写一写校园中令你印象深刻的一个人，可以写写他（她）的特点，也可以写写你和他（她）之间发生的事情。题目自拟，注意把句子写通顺，把内容写具体，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $