18古诗三首《浪淘沙（其一）》同步练习-2025-2026学年统编版语文六年级上册

18.《浪淘沙（其一）》课后同步练 一、读语段，完成下面练习 黄河是中华民族的母亲河，它奔腾不息，气势磅礴。站在黄河岸边，只见浑浊的河水裹挟着泥沙，浩浩荡荡地向东流去，浪花拍打着河岸，发出震耳欲聋的声响。远远望去，黄河像一条黄色的巨龙，蜿蜒穿梭在群山之间，尽显大自然的雄伟与壮阔。历代文人墨客都曾为它挥毫泼墨，留下了许多千古传诵的诗篇。 1.语段中的 “裹” 字，正确的读音是（ ） A.guǒ B. guō C. huǒ D. huō 2.用 “____” 画出语段中的比喻句，并仿写一句（描写自然景物）。 3.语段中 “浩浩荡荡”“震耳欲聋” 两个词语有什么共同特点？请再写出一个类似的词语。 二、选一选 1.《浪淘沙（其一）》的作者是唐代诗人（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 刘禹锡 D. 白居易 2.诗句 “九曲黄河万里沙” 中，“九曲” 的意思是（ ） A.九个弯曲 B. 形容黄河河道弯曲很多 C. 九段河流 D. 黄河的九条支流 3.“浪淘风簸自天涯” 中，“簸” 的意思是（ ） A. 颠簸、摇晃 B. 簸箕（农具） C. 筛选 D. 堆积 4.诗句 “如今直上银河去” 表达了诗人怎样的情感？（ ） A.对银河的好奇 B. 对黄河雄伟气势的赞美 C. 奋发向上、勇往直前的豪情 D. 想要逃离现实的愿望 5.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 前两句描绘了黄河波涛汹涌、泥沙俱下的雄伟景象 B. 后两句借用神话传说，增添了诗歌的浪漫色彩 C. 诗歌表达了诗人对黄河的喜爱和对大自然的敬畏 D. 诗歌只描写了黄河的景色，没有表达任何情感 三、文学常识填空 1.《浪淘沙（其一）》的作者刘禹锡，字________，唐代文学家、哲学家，有 “________” 之称。 2.“浪淘沙” 是________名，起源于________代，后来成为一种诗歌体裁。 3.诗中 “牵牛织女” 是中国古代著名的神话人物，他们被________分隔在银河两岸，每年________（节日）才能相会一次。 4.刘禹锡的诗歌风格豪放洒脱，富有浪漫主义色彩，除《浪淘沙》系列外，他的代表作还有《_________》《___________》等。 四、理解运用 （一）填空 1. 九曲黄河万里沙，________________。 2. 如今直上银河去，________________。 3. 诗中描写黄河气势的诗句是 “_____________，______________”。 4. 诗中借用神话传说的诗句是 “_____________，______________”。 （二）字词解释 1. 浪淘：________________ 2. 自天涯：________________ 3. 直上：________________ 4. 同到牵牛织女家：________________ （三）判断对错（对的打 “√”，错的打 “×”） 1. “浪淘风簸自天涯” 中，“浪淘”“风簸” 写出了黄河水势的凶猛。（ ） 2. “如今直上银河去” 中的 “银河” 指的是天上的银河，是真实存在的天体系统。（ ） 3. 诗歌后两句表达了诗人想要顺着黄河到达银河，与牵牛织女相会的愿望。（ ） 4. “万里沙” 中的 “万里” 是实指，说明黄河中的沙子有一万里之多。（ ） 5. 这首诗既描写了黄河的雄伟景象，又表达了诗人的豪情壮志。（ ） 五、阅读理解 （一）课内外古诗鉴赏 课内古诗鉴赏（《浪淘沙（其一）》） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1.诗歌前两句 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯” 描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。 2.赏析 “如今直上银河去，同到牵牛织女家” 这两句诗。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 课外古诗鉴赏（刘禹锡《浪淘沙（其六）》） 日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。 1.这首诗与《浪淘沙（其一）》的作者相同，都是________代诗人________。 2.这首诗描写了什么场景？ 3.对比两首《浪淘沙》，说说它们在内容上的相同之处和不同之处。 （二）现代文阅读（《黄河颂》节选） 黄河，你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 黄河，你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 黄河，你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 1.节选的现代文与《浪淘沙（其一）》都描写了黄河的什么特点？ 2.现代文中 “你是中华民族的摇篮” 这句话，表达了作者对黄河怎样的情感？ 3.结合《浪淘沙（其一）》和这篇现代文，说说黄河在中华民族心中具有怎样的地位。 六、拓展探究 《浪淘沙（其一）》中，诗人借黄河的雄伟气势表达了奋发向上的豪情。生活中，你一定也见过或听说过具有 “雄伟气势” 的自然景观（如长江、泰山等）。请你用一段话描写这一景观，并用一两句话表达自己的感受或志向，模仿诗歌的浪漫主义风格。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、读语段，完成下面练习 1.A 解析：“裹” 字只有 “guǒ” 一个读音，意为 “包、缠”，结合语境 “裹挟着泥沙”，读音正确。 2.比喻句：远远望去，黄河像一条黄色的巨龙，蜿蜒穿梭在群山之间，尽显大自然的雄伟与壮阔。 仿写示例：远远望去，泰山像一位巍峨的巨人，屹立在齐鲁大地之上，尽显大自然的磅礴气势。 解析：仿写需抓住 “自然景物 + 比喻修辞 + 特点”，语言通顺即可。 3.共同特点：都形容声势浩大（“浩浩荡荡” 形容水势或队伍壮大，“震耳欲聋” 形容声音极大）。 类似词语：轰轰烈烈、浩浩汤汤、熙熙攘攘等（写出一个即可）。 二、选一选 1.C 2. B 3. A 4. C 5. D 解析：第 5 题 D 项错误，诗歌既写景又抒情，表达了诗人的豪情壮志。 三、文学常识填空 1.梦得；诗豪 2.词牌（或 “曲牌”）；唐 3.银河；七夕（或 “乞巧节”） 4.陋室铭；酬乐天扬州初逢席上见赠（其他合理答案也可） 四、理解运用 （一）填空 1. 浪淘风簸自天涯 2. 同到牵牛织女家 3. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 4. 如今直上银河去，同到牵牛织女家 （二）字词解释 1. 浪淘：波浪淘洗（或 “被波浪冲刷”） 2. 自天涯：来自天边（“天涯” 指极远的地方） 3. 直上：径直向上（或 “一直向上”） 4. 同到牵牛织女家：一起到牵牛星和织女星的家里（此处借用神话传说，表达浪漫的想象） （三）判断对错 1.√ 2. √ 3. √ 4. ×（“万里” 是虚指，形容沙子极多、范围极广） 5. √ 五、阅读理解 （一）课内外古诗鉴赏 课内古诗鉴赏 1. 示例：弯弯曲曲的黄河河道，裹挟着万里泥沙，波涛汹涌，被风浪颠簸着，从遥远的天边奔腾而来，展现出雄伟壮阔、气势磅礴的画面。 2. 示例：这两句诗运用了浪漫主义的想象，借用牵牛织女的神话传说，既写出了黄河的雄伟气势（仿佛能直达银河），又表达了诗人奋发向上、勇往直前的豪情壮志，使诗歌充满奇幻色彩，意境开阔。 3. 示例：表达了诗人对黄河雄伟气势的赞美之情，以及奋发向上、勇于进取、追求美好理想的豪情壮志。 课外古诗鉴赏 1. 唐；刘禹锡 2. 示例：描写了日出时分，江雾消散，淘金女们在江边淘金的场景。 3. 相同之处：都与 “沙” 相关，都描绘了黄河（或江边）的景象，都出自刘禹锡的《浪淘沙》系列。 不同之处：《浪淘沙（其一）》侧重描写黄河的雄伟气势，表达诗人的豪情壮志；《浪淘沙（其六）》侧重描写淘金女的劳动场景，揭示了 “美人首饰侯王印” 皆来自淘金女辛勤劳动的道理。 （二）现代文阅读 1. 示例：都描写了黄河浩浩荡荡、气势磅礴、雄伟坚强的特点。 2. 示例：表达了作者对黄河的热爱、敬仰和感激之情，把黄河比作 “中华民族的摇篮”，突出了黄河对中华民族的重要意义。 3. 示例：黄河是中华民族的母亲河，是中华民族文化的发源地，是民族精神的象征（象征着伟大坚强、奋发向上），在中华民族心中具有不可替代的神圣地位。 六、拓展探究 示例：长江滚滚向东流，江面宽阔，波涛汹涌，浪花拍打着江岸，发出雷鸣般的声响。船只在江面上航行，像一片片叶子在巨浪中穿梭。两岸的群山连绵起伏，云雾缭绕，更显长江的雄伟壮阔。 感受 / 志向：面对如此壮丽的长江，我心中涌起无限豪情。我要像长江一样，勇往直前、不畏艰难，在学习和生活中奋发向上，努力实现自己的人生理想。 学科网（北京）股份有限公司 $