1.4《设计小房子》导学案 -2025-2026学年科学二年级上册教科版

设计小房子 【学习目标】 •科学观念：认识常见材料（如纸、塑料、木、金属、布、玻璃、陶瓷）的基本特性，理解不同材料在建造房屋中的作用。 •科学思维：能够根据实际需求，合理选择材料，进行初步的设计与推理，发展逻辑思维和空间想象能力。 •探究实践：通过小组合作，完成“设计图”绘制与材料补充清单填写，提升动手能力和协作意识。 •态度责任：树立环保意识，懂得珍惜资源，养成垃圾分类、变废为宝的良好习惯。 【学习重点】 1.能够根据材料的特性（如坚固性、透光性、可塑性），判断其在建房中的用途。 2.掌握基本的设计思路：房子要“稳固”“明亮”“通风”“有门有窗”，并能体现在设计图中。 3.学会使用记录单整理所需材料，做到有计划地准备工具和材料。 【学习难点】 1.如何在有限的材料中做出合理的选择，使房子既美观又实用，尤其是平衡“稳固”与“轻便”的矛盾。 2.理解“通风”与“采光”之间的关系，并能在设计图中体现窗户的位置与数量。 3.小组成员之间意见不一致时，如何协商达成共识，实现有效合作。 【材料认知与分类】 请认真观察课本中展示的各种材料（金属条、布料、木棍、卷纸、塑料盒、泡沫板、纸箱），结合你在生活中见过的物品，完成以下任务： 1.请你将下列物品归类到对应的材料类别中，在括号内打√或填写编号： 物品名称 金属 塑料 纸 木 布 玻璃 陶瓷 易拉罐 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 塑料瓶 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 旧报纸 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 木筷子 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 毛巾 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ✅ 提示：注意区分“材料”和“成品”。例如，“塑料瓶”是塑料材料制成的，但它是“成品”，而“塑料片”才是原始材料。 【设计构思与讨论】 请和你的小伙伴一起完成以下讨论任务，把你们的想法写在下面空白处： 1.我们打算建造的房子是什么形状的？（画出简笔草图或描述） 这座房子需要满足哪三个基本要求？请填空： （1）__（不能倒下） （2）_（能看见外面） （3）___（空气流通） 2.如果要用纸箱做墙壁，为什么还要用木棍或金属条来加固？ 3.你认为哪种材料最适合做窗户？为什么？ （提示：想想教室里的窗户是怎么做的？） 4.门应该开在哪个位置？为什么？ 【画设计图】 现在，请你以“设计师”的身份，动手画一张“小房子设计图”。注意以下几点： •用铅笔轻轻画出房子的轮廓； •标明门和窗户的位置； •在旁边注明使用的材料名称； •可以添加装饰，如小灯、花草等。 （请在下方空白处画出你的设计图） 提示：可以用箭头标注“门在这里”“窗户在上面”等说明。 【材料清单补充】 根据你的设计图，填写下面的材料清单，确保每种材料都有足够的数量。 材料类型 所需数量 实际已有数量 是否需要补充 备注（如颜色、大小） 纸箱 ( ____ ) 个 ( ____ ) 个 ( 是 / 否 ) ________ 塑料盒 ( ____ ) 个 ( ____ ) 个 ( 是 / 否 ) ________ 木棍 ( ____ ) 根 ( ____ ) 根 ( 是 / 否 ) ________ 泡沫板 ( ____ ) 块 ( ____ ) 块 ( 是 / 否 ) ________ 布料 ( ____ ) 块 ( ____ ) 块 ( 是 / 否 ) ________ 金属条 ( ____ ) 段 ( ____ ) 段 ( 是 / 否 ) ________ 其他材料 ( ____ ) 项 ( ____ ) 项 ( 是 / 否 ) ________ 💡 温馨提示：如果某项材料不够，可以在“拓展”环节收集更多废旧材料哦！ 【反思与改进】 完成设计后，请回答以下问题，帮助你更好地总结经验： 1.你觉得你的房子最棒的地方是什么？ 2.如果让你重新设计一次，你会怎么改进？ 3.你从这次活动中学会了什么？（至少写出两点） · （1）_______ · · （2）________ 学科网（北京）股份有限公司 $