学易金卷：九年级语文上学期第三次月考卷（南通专用）

2025-2026学年九年级语文上学期第三次月考卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版九年级上册。 一、积累与运用（25分） （本题5分）阅读下面一段文字，请完成问题。 绵延千里的江苏黄海岸线，是一幅kuàng yuǎn辽阔的文化画卷；既有远古的传说，也有丰沛的历史遗存；既汇聚过A（触目惊心/惊心动魄）的历史风云，也流传着生命传奇的震撼心灵。今天我们寻古探幽，在“江海文化带”的宏阔时空中，rú yǎng中华民族勃发的思想包容力、科技创新力和文化引领力。 1．（2分）根据拼音写出相应的汉字。 ①kuàng yuǎn ②rú yǎng 2．（1分）根据语境，从括号内选择恰当的短语填在A处。 A处的短语是 3．（2分）画线句子有语病，请写出修改意见。 修改意见： 【答案】1．旷远 濡养 2． 惊心动魄 3．“震撼心灵”“生命传奇”交换位置。 【解析】1．本题考查字形。 kuàng yuǎn——旷远：广阔辽远； rú yǎng——濡养：滋养。 2．本题考查成语运用。 触目惊心：为所见的情况而震惊。形容问题之严重。惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。此处指在此处发生过很多让人神魂震惊的历史故事，故选“惊心动魄”。 3．本题考查病句的辨析与修改。 由“惊心动魄的历史风云”可知，本句句子结构是形容词+名词，所以后句结构应和前句保持一致，所以应把“震撼心灵”“生命传奇”交换位置。 4．（本题5分）为擦亮城市名片，江海初中拟开展“我爱这座城”主题活动。请你参与。 （1）（2分）走进张謇故居——濠南别业，看到一副对联。请你根据下联选出上联（   ） 上联： 下联： A．高风遒劲冬荣翠柏 B．翠柏冬荣高风遒劲 C．冬荣翠柏风高遒劲 （2）（3分）方寸之间，浓缩濠河印记，尽显文化创意。2024年8月29日，濠河十景手绘明信片正式面世，小语挑选了其中的“南通濠河北极阁”春景明信片寄给远方的朋友小雅，邀请她来南通旅游。请你根据明信片上的内容帮她写上一段邀请词。 【答案】（1）B （2）示例：亲爱的小雅，你好！我最近收到一张“南通濠河北极阁”春景明信片，景色美不胜收。这里春天万物复苏，濠河两岸绿树成荫，北极阁无比壮观。希望你能来南通旅游，感受美丽风光和历史文化。我们可以一起漫步于濠河畔，品尝美食，体验南通魅力。期待你的到来！小语。 【详解】（1）本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据结构相应的原则，下联中“蟠桃夏熟”是主谓结构，“蟠桃”是名词，“夏”是表示季节的时间名词，“熟”动词作谓语； A.句中“高风遒劲”是主谓结构，“高风”是名词，“遒劲”是形容词； B.句中“翠柏冬荣”是主谓结构，“翠柏”是名词，“冬”是表示季节的时间名词，“荣”动词作谓语； C.句中“冬荣翠柏”是偏正结构，与下联结构不符； 故选B。 （2）本题考查拟写邀请词。解答时，要仔细观察明信片，结合明信片内容，描述“南通濠河北极阁”春景，并表达邀请朋友到南通来旅游的诚意。表达要流畅得体。 示例：小雅，展信佳！最近我发现了一张超美的明信片，上面画的是咱南通濠河北极阁的春景。看到它的那一刻，我就迫不及待想邀请你来南通啦！春天的濠河两岸绿树成荫，生机勃勃，北极阁在一片葱郁中更显壮观。漫步河畔，微风轻拂，惬意十足。等你来了，我们一起沿着濠河慢慢走，欣赏这绝美的风光，感受这座城市的独特韵味。我已经满心期待和你共享这段美好时光啦，盼你快来！小语。 5．（本题6分）阅览室中，九年级2班正在开展“品读名著，增强文化自信”的读书分享活动。 （1）（3分）小海准备向大家作“《艾青诗选》中的那些情”的读书汇报。在以下诗作中，你会建议他作怎样的整合阅读？请选择一种组合阅读方式，结合具体内容，分享《艾青诗选》中的一种情思。 A．《大堰河，我的保姆》B．《我爱这土地》C．《向太阳》D．《北方》E.《火把》 （2）（3分）《水浒传》在推动故事情节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择一种构思方法，结合《水浒传》中某一故事情节设计，分享你的发现。 A．双线结构    B．巧合 【答案】（1）示例一：将《向太阳》《火把》组合。借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。示例二：将《我爱这土地》《北方》进行组合阅读，借写战争下民族的苦难、悲伤和反抗，表达了对国家深厚的爱。 （2）双线结构：示例：《智取生辰纲》巧妙运用双线结构。明线是杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。暗线是吴用、晁盖等人“智取生辰纲”。两条线索交织展开故事情节，制造悬念，引人入胜。既突出吴用等人的智慧，也展示了统治阶级与农民的矛盾冲突。示例：《林教头风雪山神庙》巧妙运用双线结构。明线是林冲被发配沧州后，因大雪压塌草料场而暂避山神庙，暗线是陆谦等人作为高俅的心腹多次密谋杀死林冲。明暗双线情节，使故事引人入胜，又让林冲由忍辱负重到愤起反抗的性格转变合乎情理。 巧合：示例：《林教头风雪山神庙》有三处巧合，高衙内病重，筹划谋害林冲，在酒店密谋时恰巧被李小二偷听，李小二告诉林冲；陆谦、管营、差拨密谋将林冲调往草料场，准备放火烧死林冲，不料恰巧雪太大将草棚压塌；林冲夜宿山神庙，恰巧听到了实情，手刃仇敌。这些离奇的巧合，设置悬念，引人入胜，推动了情节的发展。 【详解】（1）本题考查名著阅读方法。 首先需要对每首诗的主题和情感有清晰的理解，然后根据诗歌之间的相似性或关联性来选择组合方式。确定组合后，要结合具体诗句和内容详细分析其中所蕴含的情思，阐述诗歌是如何通过意象、语言等表达这种情思的。例如：将《大堰河——我的保姆》和《我爱这土地》组合：《大堰河——我的保姆》通过对保姆大堰河的回忆与赞美，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，大堰河象征着生他养他而又饱受苦难的大地母亲。在诗中，艾青写道 “大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”，通过这些细节表达对大堰河的深情。《我爱这土地》则借鸟对土地的眷恋，表达了诗人对祖国深深的热爱，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直接抒发了对土地的热爱。这两首诗都表达了对土地、对祖国母亲深深的热爱与眷恋之情，只不过《大堰河——我的保姆》是从个体的保姆形象入手，而《我爱这土地》则是从更宏观的角度，以鸟自喻，表达对整个祖国大地的热爱。 示例：我建议小海选择《我爱这土地》和《北方》进行整合阅读，《我爱这土地》通过“土地”这一意象，表达了诗人对祖国的深沉爱恋。《北方》则通过对北方荒凉景象的描绘，展现了诗人对祖国命运的忧虑。这两首诗都深刻表达了艾青对祖国的深厚情感和忧国忧民的情怀。 （2）本题考查对名著表现手法的分析。 对于双线结构，要找出故事中并行的两条线索，分析它们是如何相互交织、推动情节发展的。对于巧合，要具体指出故事中的巧合情节，说明这个巧合是怎样引发后续情节，对整个故事的发展起到了什么作用。 示例一（双线结构）：以“宋江江州劫法场”情节为例。在这个情节中存在着双线结构。明线是宋江因写反诗被判处死刑，即将在江州法场被斩首，戴宗因通风报信也面临危险，整个江州城内气氛紧张，法场戒备森严，宋江和戴宗命悬一线，如“那知府勒住马，只等报来。只见法场东边一伙弄蛇的丐者，强要挨入法场里看，众士兵赶打不退”，详细描写了法场周围的情况以及宋江等人的危急处境。暗线则是梁山好汉们得知消息后，迅速组织力量前来营救，晁盖带领众兄弟乔装打扮，混入江州城，准备在关键时刻出手，如“且说晁盖、宋江等呐声喊，杀将出来”，在暗中策划和行动。这两条线索相互交织，明线的紧张氛围不断加剧，暗线的行动也在秘密进行，当法场即将行刑的关键时刻，梁山好汉们突然杀出，解救了宋江和戴宗，两条线索在此交汇，推动了情节的高潮发展，也为后续宋江上梁山等情节埋下了伏笔，使故事更加跌宕起伏，充满张力。 示例二（巧合）：以“宋江怒杀阎婆惜”情节为例。这里充满了巧合。宋江本是出于好心收留了阎婆惜母女，后来阎婆惜发现了宋江与梁山好汉来往的信件，以此要挟宋江。巧合的是，宋江在与阎婆惜争执时，阎婆惜正好把信件掉落在地上，宋江为了夺回信件，在慌乱中失手杀死了阎婆惜。如果不是信件恰好掉落，宋江可能不会如此冲动地杀人，后续的情节也就不会发生。这个巧合成为宋江命运的转折点，他从一个官府小吏变成了杀人犯，不得不逃离郓城，开始了流亡生涯，最终走向梁山。这个巧合不仅推动了情节的发展，使故事更加曲折，也深刻地展现了宋江性格中的无奈和命运的无常，同时也为他后来的转变和上梁山的情节做了铺垫，使整个故事更加引人入胜。 6．（本题9分）请根据课文补全小语和小文的对话。 小语：中国人重情义，思乡怀人在古诗词占据重要地位。有羁旅游子思念家园的深情诉说：“（1） ， （杜甫《月夜忆舍弟》）”“（2） ，凫雁满回塘（温庭筠《商山早行》）”；有对国家命运的忧虑：“溪云初起日沉阁，（3） （许浑《咸阳城东楼》）”；更有对亲人深切的思念：“春蚕到死丝方尽，（4） （李商隐《无题》）”。 小文：“诗性民族”往往看山不是山，以物观人是中国传统审美方式，就像欧阳修说：“山水之乐，（5） ”；张岱大雪三日，独往湖心亭看雪，舟子说“莫说相公痴，（6） ”，告诉我们张岱看的其实不是雪；范仲淹《岳阳楼记》中我们看到的不仅仅有“岳阳楼之大观”，更有作者“（7） ， ”的政治抱负。 【答案】 露从今夜白 月是故乡明 因思杜陵梦 山雨欲来风满楼 蜡炬成灰泪始干 得之心而寓之酒也 更有痴似相公者 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陵、蜡、痴”等字词容易写错。 二、阅读与运用（60分） （一）（新考向）（本题25分）阅读下面的诗歌、文言文选段。 【甲】 贾生 李商隐（唐代） 宣室①求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士②。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐④，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自《史记•屈原贾生列传》，有删改） 【注】①宣室：汉代长安城中未央宫前殿的正室。②博士：学官名，秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。③正朔：一年的第一天。古时改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须复位正朔，改正朔，就是改定历法。④釐（xǐ）：汉制祭天地五畤，皇帝派人行祀或郡国祭祀之后，皆以祭余之肉归致皇帝，以示受福，叫受釐。 7．（2分）正确朗读。请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 贾 生 因 具 道 所 以 然 之 状 8．（8分）疏通文意。解释下列句子中加点词。 （1）孝文帝说之（ ）    （2）易服色（ ） （3）故令贾生傅之（ ）    （4）居数年（ ） （5）薄暮冥冥（ ）    （6）太守之乐其乐也（ ） （7）佳木秀而繁阴（ ）    （8）属予作文以记之（ ） 9．（8分）初探人物。用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。 （2）于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅 10．（3分）品读人物。请仔细阅读文本，完成讨论。 小江：我觉得【乙】文中绛、灌、东阳侯、冯敬等人说“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事”时，连用四个四字短语，语气强烈，表现了贾谊受到那些平庸大臣的排挤。 小海：【乙】文中“至夜半，文帝前席。既罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’”这句话与【甲】诗中“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”一起品读的话，很值得玩味。 小语：我来试着分析： 小文：你分析得太对了。运用比较阅读，抓住人物描写的方法，能帮助我们更好地理解人物。 11．（4分）理解内涵。诗文皆咏贾谊，但着眼点各异。试联系文本，分析【甲】【乙】材料写作目的的不同之处。 【答案】7．贾生/因具道/所以然之状 8． 同“悦”，愉悦 更改 教导、辅佐（做师傅） 表示经过的时间，相当于“过了” 迫近 以……为乐 茂盛、繁茂 同“嘱”，嘱托 9．（1）各年长的老先生们无话可说，贾谊都为他们一一回答，人人都觉得按照自己的心意，说出了自己想说的话。 （2）于是汉文帝后来也疏远了贾谊，不采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。 10．符合要求即可。 示例：【乙】文中“贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法”突出了【甲】文的“贾生才调更无伦”一句，可见贾生才华横溢、谋略很高，也因此招到他人的嫉妒，为下文写皇帝排挤他做铺垫。 11．甲诗写的是贾生，指向的是君王，讽刺了君王荒于政事，不顾民生的昏聩特性；乙文通过叙述贾谊的遭遇，称赞贾谊杰出的才能。 【解析】7．本题考查文言断句，结合句意、结构等分析。 句意：贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。句中“贾生”是名词，作主语，后面停一下；“因”是于是，就，“具”是详细，“道”是说，作谓语，后面停一下；“所以然之状”指它的形状，作宾语。故停顿为：贾生/因具道/所以然之状。 8．本题考查文言解释，注意结合语境分析。 （1）句意：文帝也很喜欢他。说：同“悦”，愉悦。 （2）句意：改变所崇尚的颜色。易：更改，改变。 （3）句意：所以文帝让贾谊做他的师傅。傅：做师傅，辅佐。 （4）句意：过了几年以后。居：表示经过的时间，相当于“过了”。 （5）句意：靠近傍晚天色昏暗。薄：迫近，靠近。 （6）句意：太守以他们的快乐为快乐。乐：以……为乐。 （7）句意：好的树木茂盛形成浓密的绿荫。秀：茂盛。 （8）句意：嘱托我写文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托 9．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）诸：各位；尽：全，完；欲：想要。 （2）疏：疏远；乃：于是，就；为：做，担任。 10．本题考查文章内容理解。 结合题目“运用比较阅读，抓住人物描写的方法”，那我们只要将甲乙两文进行比较阅读就行，突出人物形象，言之有理即可。 示例：结合【乙】文“上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状”“贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。”可见贾生非常忠君，不管是孝文帝还是他儿子，他都尽心尽力，突出他心系天下、无私奉献的美好品质。 11．本题考查文章写作目的。 【甲】文《贾生》是唐代诗人李商隐创作的咏史诗。此诗通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实，即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；结句则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。全诗借古讽今，寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。 【乙】文是选自《史记•屈原贾生列传》，作者司马迁，《史记》是我国第一部纪传体通史，作者从记述史实的角度客观的描绘人物，从文章中可以看出来贾生高超的才能，表达作者对他的赞美、敬佩之情，也有对他的遭遇感到惋惜、同情。 据此可以理解作答。 【点睛】参考译文： 贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。文帝也很喜欢他，一年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫。贾谊认为，从汉兴到文帝经过二十多年，天下已经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订正法令制度，统一官名，大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和办法，建议崇尚黄色，遵用五行之说，重新确定官名，全部变更秦朝的法度。文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拔到公卿大臣的位置。绛侯周勃、颍阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去做了长沙王吴差的太傅。 贾谊在长沙做了三年太傅，又过了一年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝。正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。谈完之后，文帝说：“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。”时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。过了几年以后，梁怀王骑马时，从马上跌下摔死了，没有后代。贾谊认为自己这个老师没有当好，很伤心，哭泣了一年多，也就死去了。 （二）（热点）（本题16分）研学小组准备举行“带什么去远方”专题研学汇报分享会，请你策划。 【材料一】 5天玩6省、通宵爬泰山、2天玩3城、3天爬五岳……文化和旅游消费持续复苏回暖，“特种兵式旅游”火遍全网，这种新型旅游方式，核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。游客用最少的时间，花最少的费用，游览最多的景点，在旅游目的地了解最多的历史文化、风土人情，像在执行特殊任务。用“特种兵式”来修饰“旅游”，是用“特种兵”的显著特征为特殊的旅游方式赋能。 （选自“咬文嚼字”公众号，有删改） 【材料二】 江苏南通：“一刻钟生活圈”持续升温，“圈”出便捷智慧“幸福圆” 按普通人的正常步速，步行15分钟大约是1公里。在以1公里为半径的圈子里，规划出商业街区、药店、银行等公共服务网点和设施，还有小修小补的服务摊点，公园、市场和学校也一应俱全，可以满足大多数普通人的日常生活所需，这就是城市一刻钟便民生活圈。 “一刻钟生活圈”已经融入南通每个人的日常，深刻改变着大众的生活。 一刻钟生活圈，建设“宜居、宜业、宜游、宜学、宜养”的社区生活圈，引领幼有所育、学有所教、病有所医、老有所养、弱有所扶的美好生活方式。 （选自“南通网”，有删改） 【材料三】 古人旅游之三重境界 ①大体来看：“旅”更重旅行、外出，强调空间上的行进过程；“游”重在增广所见所闻，追寻心灵的慰藉与精神的寄托。 ②远游越山川，山川修且广—— ③我国幅员辽阔，地形、气候各不相同，历史文化、生活习惯也别有差异。因此，自古就有“读万卷书，不如行万里路”的说法。 ④管他芒鞋蓑衣，仍可恣意享受—— ⑤古人不时翻山越岭、跨江过河，试图在旅途中参悟人生哲理，放下世俗的烦恼和羁绊。 ⑥物物皆游矣，物物皆观矣—— ⑦归根结底，心境最重要。借由旅游，情怀在其中，感悟在其间。真正的抚慰其实来自内心深处，而非遥远的彼方。 ⑧列子认为，旅游的精要在于欣赏事物的变化。他的老师壶丘子却指出，最高级的旅游是不知道要去哪里、不知道要看什么，重在从内心寻找快乐。两相比较，列子的游属于“外游”，即“四处匆忙奔走，乱花渐欲迷人眼，身心疲惫不堪”；壶丘子则已进入“内观”的境界，即“物物皆游矣，物物皆观矣”。 ⑨《道德经》曰：“圣人不行而知，不见而明，不为而成。”当人们学会用心洞察世界，旅行便愈发通透。与之相伴，“内观”成为一种找回自我的绝佳方式——抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，感受生命的美好和丰富。由此，哪怕是一场午后的雨、一束美丽的花，都能让人体悟到自然之本质。 （选自《解放日报》，有删改） 12．（3分）材料一中“特种兵式旅游”方式，你赞同吗？小通和小皋正在进行激烈辩论，请你结合材料帮帮他们。 正方： 反方：我反对特种兵式旅游方式。首先，特种兵式旅游会给旅游者带来身体上的疲劳和心理上的压力。其次，特种兵式旅游需要游客在选择目的地、规划路线和安排时间时更加慎重和理性，以确保旅游的安全和健康。最后，“特种兵式”旅游往往是以打卡为目标的走马观花、浮光掠影，缺乏深度沉浸体验。 13．（3分）根据材料内容，下面表述不正确的一项是（   ） A．材料一特种兵式旅游是《咬文嚼字》编辑部公布的“2023年十大流行语”之一。 B．材料二南通“一刻钟生活圈”已经基本融入南通每个人的日常，可以满足所有普通人的日常生活所需。 C．材料三古人旅游之三重境界：远游越山川，山川修且广；管他芒鞋蓑衣，仍可恣意享受；物物皆游矣，物物皆观矣。 D．材料三告诉我们旅游的“内观”境界是抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，感受生命的美好和丰富。 14．（5分）阅读材料三，补充一个古人的事例来证明“管他芒鞋所依，仍可恣意享受”的旅游境界。 15．（5分）远方有自然，有历史，有科技，有人文。你认为当下的我们应该如何出游才能重塑自己，实现对自己原本生活的超越？请结合三则材料谈谈你的看法。 【答案】12．我赞同特种兵式旅游方式。因为特种兵式旅游可以用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。游客可以用最少的时间，花最少的费用，游览最多的景点，在旅游目的地了解最多的历史文化、风土人情。 13． B 14． 在人生逆旅中，苏轼一边寄情山水，一边写诗填词：在密州，他赞许超然台的美景是“半壕春水一城花，烟雨暗千家”；泛舟于赤壁之上，他吟咏“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；在黄州，他领悟了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的境界。 15．出游，去哪里不重要，停留时间的长短亦不重要，重要的是心灵上的体验和感受。能够抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，从内心寻找快乐，实现心灵的慰藉与精神的寄托。这样才能重塑自己，实现对自己原本生活的超越。 【解析】12．本题考查辩论词。 反方观点是“我反对特种兵式旅游方式”，那么正方的观点是“我赞同特种兵式旅游方式”。可结合材料一“这种新型旅游方式，核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。游客用最少的时间，花最少的费用，游览最多的景点，在旅游目的地了解最多的历史文化、风土人情，像在执行特殊任务”陈述理由。 13．本题考查理解材料内容。 B.材料二南通“一刻钟生活圈”“可以满足所有普通人的日常生活所需”于文无据。 故选B。 14．本题考查理解与表达。 材料三“古人旅游之三重境界”，补充一个古人的事例来证明“管他芒鞋所依，仍可恣意享受”的旅游境界。可结合第⑤段“古人不时翻山越岭、跨江过河，试图在旅途中参悟人生哲理，放下世俗的烦恼和羁绊”分析。“芒鞋”这个意象出自苏轼的词“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。我们可以以他为例。 如：苏轼一生的仕途一波三折，充满了坎坷和挫折。但虽然接连被贬，无论是旅途中孤寂之时，还是境遇艰难之时，在他的词作中都能找到他曾游历的地方，并呈现出他的乐观豁达、逍遥浪漫的一面。在杭州任知州时写下《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”满满的都是对西湖的热爱和赞美。在杭州望湖楼写下《六月二十七日望湖楼醉书》，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”句句透着他对自然的热爱和敏锐的观察力。游历庐山时苏轼写下《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”有对庐山的赞美，也有对人生的感悟。在黄州，山间泥泞时，他写下《定风波》，吟着“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生”。期间留下的《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”以旷达之心关注历史和人生，将浩荡江流与千古人事并收笔下。在儋州，苏轼最后的流放地，条件十分艰苦，然而他面对着从岭南归来的好友又写下“此心安处是吾乡”的名句，写下“我本儋耳氏，寄生西蜀州”，拘在草屋里，他却吟出“闲看树转午，坐到钟鸣昏”的惬意。 15．本题考查语言表达。 结合材料三第①段“‘旅’更重旅行、外出，强调空间上的行进过程；‘游’重在增广所见所闻，追寻心灵的慰藉与精神的寄托”，第⑤段“在旅途中参悟人生哲理，放下世俗的烦恼和羁绊”，第⑦段“归根结底，心境最重要。借由旅游，情怀在其中，感悟在其间。真正的抚慰其实来自内心深处，而非遥远的彼方”，第⑧段“最高级的旅游是不知道要去哪里、不知道要看什么，重在从内心寻找快乐”，第⑨段“抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，感受生命的美好和丰富”表达即可。 （三）（本题19分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 接头暗号 王伟锋 ①拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。 ②老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。但老钟仔细看了，没发现游击队的踪迹，或者有价值的线索。很显然，战场被清理过。老钟暗自懊悔，自己来晚了。 ③昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的。没多久。枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子，也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆！”暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方。 ④“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”“风什么，李队长，风什么？” ⑤然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。 ⑥老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。 ⑦老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了鬼子、二鬼子正常的巡逻，就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。 ⑧老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。 ⑨快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。 ⑩“疯婆子，找死啊！快滚，滚远点儿！” ⑪随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。 ⑫老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。 ⑬疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。” ⑭疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走！” ⑮出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿作威胁状，厉声道：“说，哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：“今晚，有出远门的大船吗？” ⑯老钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆！”李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。 ⑰“李队长呢？”疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” ⑱疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。 ⑲渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着槽，送走了一船又一船的解放军战士。看着这些年轻的朝气蓬勃的面孔，老钟就想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪盈眶。 ⑳夜来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里。老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。急剧的咳嗽声不时从船舱里甩出来，老钟听得心惊肉跳。老母亲病势严重，总不见好，老钟隐隐有些担心。 ㉑“船家、过河吗？”岸上忽听有人喊。老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，女的，有些面熟。 ㉒女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？” ㉓女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。 ㉔老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊！渡船上是……新修的桅杆！”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。 16．（3分）阅读全文，梳理故事情节。 老钟在隐秘的山洞发现奄奄一息的李队长→① →② →抗战胜利，老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士→③ 。 17．（7分）根据要求答题。 （1）（3分）结合语境，具体说说加点词语的表达效果。 疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。 （2）（4分）比较原句与改句，你觉得哪句好？为什么？ 原句：老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” 改句：老钟望向远处的船渡口：“他牺牲了。” 18．（3分）下列关于小说内容和艺术特色的表述不恰当的一项是（   ） A．李队长还来不及说出接头人便牺牲了，疯婆子还没有亮明身份便转身离开，这些都是作者精心设置的悬念，可以激发读者的阅读兴趣。 B．疯婆子突然一把攥住老钟的手腕，并迅速将他带到镇外的安全地带，这时她确认老钟就是前来接头的自己人。 C．“浓得化不开的夜”和“晨光天际抹上一把红晕”描写不同的景物，既渲染不同的气氛寄寓不同的情感，也有着不同的象征意味。 D．解放后女人要接李队长“回去”，与老钟之前“以后再给您修墓立碑”的诺言相互呼应，含有以胜利告慰英灵之意，也使得故事情节更加完整。 19．（6分）读了《接头暗号》，有人说小说的主人公是老钟，也有人说主人公是疯婆子，你认为小说的主人公是谁？请谈谈你的看法及理由。 【答案】16． 李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子； 裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子； 李队长的爱人（疯婆子）找到老钟，接李队长遗骸回去。 17．（1）哽咽是指因悲痛不能顺畅出声。踉跄指走路不稳。这里传神细腻写出了疯婆子得知李队长牺牲后强抑内心的痛苦的样子，表现了疯婆子的坚强。 （2）逗号表示停顿、思考，省略号表示语意未尽，突出了老钟因李队长的牺牲而难过得说不下去的复杂情绪，也表现了老钟对李队长的敬重之情。 18．B 19．示例一：疯婆子是主人公。作为女性革命者，在艰巨复杂的“接头”任务中，疯婆子面对敌人装疯卖傻，机智勇敢；面对丈夫牺牲，尽量克制，隐忍坚强，小说从多角度多侧面塑造形象，鲜明地表现出革命者的精神风貌，突出文章主旨。 示例二：老钟是主人公。老钟是小说着墨较多的人物，小说情节主要围绕老钟展开，通过老钟接受并完成“接头”任务充分展现革命者的风貌，他坚定革命信念，是对革命充满敬意，是真正革命者的典型代表，中心地位突出，主题鲜明。 【解析】16．本题考查文章内容理解与概括。 第③段写老钟在隐秘的山洞，发现奄奄一息的李队长； 根据第③段“李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：‘今晚有出远门的大船吗？’答：‘有。渡船上是新修的桅杆！’暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方”，第④段“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”，联系第⑯段“老钟恍悟，回道：‘有。渡船上是新修的桅杆！’李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里”可概括为：李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子； 根据第⑪段“随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变”，第⑯段“李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里”可概括为：裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子； 根据第⑲段写抗战胜利“老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士”；根据第㉒段“女人微笑道：‘大哥，可找到您了。怎么，不认识了？’见老钟沉吟不语，又说：‘我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗’”可概括为：李队长的爱人（疯婆子）找到老钟，接李队长遗骸回去。 17．本题考查赏析句子。 ①“疯婆子无言，艰难地哽咽一声，转身踉跄走远了”此句写出了疯婆子在得知李队长之后的举动。“哽咽”指不能顺畅出声。“踉跄”指走路不稳，这两个词生动形象地写出了疯婆子得知李队长牺牲后强抑内心的痛苦的样子，但为了顺利传达情报，她必须坚强，所以只是哽咽，转身踉跄走远了，写出了疯婆子为了抗战胜利的隐忍坚强。 ②比较原句与改句，我觉得原句好，因为“‘他，牺牲了……’”里面有逗号和省略号，“他”后边的顿号，是老钟怀着悲痛的心情给疯婆子回答“他”的情况，用了表示停顿、思考的顿号。“牺牲了”后边的省略号，表示语意未尽。老钟为李队长的牺牲，内心十分悲痛难过，话难以说下去，表现出老钟对李队长的无限崇敬之情。改句则没有这种表达效果，因此是原句好。 18．本题考查对小说内容和艺术特色的理解分析。 B.“这时她确认老钟就是前来接头的自己人”有误，从文中第⑮段“举起竹竿作威胁状，厉声道：‘说，哪里来的’”可知，这时她并未确认老钟就是前来接头的自己人，在对了暗号之后才确认老钟是接头人； 故选B。 19．本题考查对小说主人公的评判。说说你认为谁是主人公并阐述理由即可。 示例：老钟是主人公。老钟在文中多次出现，小说情节主要围绕老钟展开，通过老钟接受并完成“接头”任务以及写老钟牺牲的儿子，疯婆子寻老钟找李队长遗骸等内容都与老钟有着密切的关系，少了老钟文章内容不能构成整体，也不会这样丰富，同时老钟的形象充分展现革命者的风貌，他坚定革命信念，对革命者充满敬意，他把李队长的遗体严严实实掩盖住，并三鞠躬；老钟是一位真正的革命者，不仅亲自为游击队传送情报，而且儿子也牺牲在战场；老钟是一位老革命，非常警惕，从容镇定，敏锐细致，中心地位突出，主题鲜明，所以老钟是小说的主人公。 如果说疯婆子是小说的主人公，疯婆子作为女性革命者，为了完成任务，为了抗战的胜利，甘愿装疯卖傻，机智与敌人周旋。在得知自己的丈夫牺牲后，她以革命为重，对丈夫的牺牲尽量克制，能够表现出隐忍坚强，实属难得，具有革命者的品格。女人有着女性的情感，听到丈夫之死深受震动，多年之后还要送丈夫回家，表现深情、痴情的一面。多角度多侧面塑造形象，突出文章主旨。所以说疯婆子是小说的主人公。 三、作文（共65分，其中含书写5分） 20．（本题60分）作文 最近，有没有被一句话刷屏，被对应的话语表情包刷屏？这就是火遍大江南北的流行语：“我太难了！”我知道你很难，因为你为追求学业进步而题海奋战；我知道你很难，因为你为家人更好生活而披星戴月；我知道你很难，因为你为不忘初心迎难而上。你难，因为你有爱；你难，因为你有梦想；你难，因为你心中有诗和远方。 请根据自己的生活经历和切身体验以及个人感悟，以“我知道你很难”为题，写一篇文章。要求，①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③书写要正确、规范、美观。 【答案】范文 我知道你很难 妈妈，我知道您很难。每次看您劳累的身影，我都特别心疼。 自从爸爸几年前出车祸撒手而去，丢下我们不管。我们一家子也开始过着比别人难过的生活。随着时间的流逝，妈妈，你走出悲伤，慢慢地挑起养活我们的重担。您比以前忙得很多，爸爸在时，都是爸爸在干活，您在家里忙一些家务，照顾我们罢了。现在，没有了爸爸，妈妈是多么辛苦，每天起早摸黑忙干活，家里的农活能放下就放下，找时间干点杂活，赚点钱来贴补家用。有时，我看到您那么辛苦地干活，就叫您少做点。可您却说，要是没有去做点杂活赚些钱，你们的生活怎么办呢？我知道，妈妈，您很难。您就是为了我们这个家啊！您用瘦弱的双肩、单薄的身子，硬撑着这个家，为我和妹妹撑起一片晴空，而您自己，经历着风吹雨打。 如今，我已经读五年级了，妹妹读三年啦。我们姐妹在家总是很听话，学习也总是比别人认真，放学回家还经常帮您做一些家务活，邻居的伯父伯母总是夸我们是好孩子。在这次期末考，我两科都考了95分，妹妹也都考了90多分。当我们姐妹拿着奖状回家时，邻居都说，我们没有辜负您，您也没有白辛苦啊！可是我的心里却是酸酸的。 妈妈，您辛苦了，我和妹妹也不知要怎么感谢你对我们的养育之恩啊。每当想起妈妈那么辛苦干活，我想我们还要更加认真学习，争取下一次考得更好，争取早日长大，为妈妈分担一点，好让妈妈开心，也好让爸爸在九泉之下安心休息啊！ 妈妈，为了这个家，我知道您很难。我们姐妹一定铭记您的教诲，好好学习，好好做人，自立自强。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“我知道你很难”是对“你”说的一句话，充满理解和关爱。题眼“难”。“难”可以理解为“不容易，做起来费事”或“不大可能办到，使人感到困难”。“你很难”意思是“你”不容易，有些事很难办到。这只是话的一半，下一半是什么呢？读材料，“我知道你很难，因为你为追求学业进步而题海奋战；我知道你很难，因为你为家人更好生活而披星戴月；我知道你很难，因为你为不忘初心迎难而上”，由此可知作文的立意，“难”的原因所展现的人物积极向上的态度、强烈的责任感和为理想而不怕困难的精神等。 二、选材行文。从“你”入手。题目中的“你”可以是哪些人呢？首先，是自己。那么有哪些“难”呢？学习的辛苦，青春的烦恼，与父母的代沟，努力却依旧平凡的打击等等。其次，是他人。父母，难在生活的艰辛，难在付出不被理解的疼痛；老师，难在管理班级的辛苦，难在师生矛盾的日益激化；朋友，难在家境的贫苦，难在心情无处倾诉……由此可知，选材可以从生活小事入手，可励志，可描绘人情冷暖，可抒写内心。行文。可写记叙文，也可写散文。基于本次题目的特点，“我知道你很难”，文中应多一些心理活动描写，有助于揭示中心。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期第三次月考卷 参考答案 一、积累与运用（25分） 1．(2分)旷远 濡养 2． (1分)惊心动魄 3．(2分)“震撼心灵”“生命传奇”交换位置。 4．（本题5分）(1)(2分)B (2)(3分)示例：亲爱的小雅，你好！我最近收到一张“南通濠河北极阁”春景明信片，景色美不胜收。这里春天万物复苏，濠河两岸绿树成荫，北极阁无比壮观。希望你能来南通旅游，感受美丽风光和历史文化。我们可以一起漫步于濠河畔，品尝美食，体验南通魅力。期待你的到来！小语。 5．(1)(3分)示例一：将《向太阳》《火把》组合。借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。示例二：将《我爱这土地》《北方》进行组合阅读，借写战争下民族的苦难、悲伤和反抗，表达了对国家深厚的爱。 (2)(3分)双线结构：示例：《智取生辰纲》巧妙运用双线结构。明线是杨志等人“智送生辰纲”而丢失了生辰纲。暗线是吴用、晁盖等人“智取生辰纲”。两条线索交织展开故事情节，制造悬念，引人入胜。既突出吴用等人的智慧，也展示了统治阶级与农民的矛盾冲突。示例：《林教头风雪山神庙》巧妙运用双线结构。明线是林冲被发配沧州后，因大雪压塌草料场而暂避山神庙，暗线是陆谦等人作为高俅的心腹多次密谋杀死林冲。明暗双线情节，使故事引人入胜，又让林冲由忍辱负重到愤起反抗的性格转变合乎情理。 巧合：示例：《林教头风雪山神庙》有三处巧合，高衙内病重，筹划谋害林冲，在酒店密谋时恰巧被李小二偷听，李小二告诉林冲；陆谦、管营、差拨密谋将林冲调往草料场，准备放火烧死林冲，不料恰巧雪太大将草棚压塌；林冲夜宿山神庙，恰巧听到了实情，手刃仇敌。这些离奇的巧合，设置悬念，引人入胜，推动了情节的发展。 6．（9分） 露从今夜白 月是故乡明 因思杜陵梦 山雨欲来风满楼 蜡炬成灰泪始干 得之心而寓之酒也 更有痴似相公者 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 二、阅读与运用（60分） 7．(2分)贾生/因具道/所以然之状 8． (8分)同“悦”，愉悦 更改 教导、辅佐（做师傅） 表示经过的时间，相当于“过了” 迫近 以……为乐 茂盛、繁茂 同“嘱”，嘱托 9．（1）(4分)各年长的老先生们无话可说，贾谊都为他们一一回答，人人都觉得按照自己的心意，说出了自己想说的话。 （2）(4分)于是汉文帝后来也疏远了贾谊，不采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。 10．(3分)符合要求即可。 示例：【乙】文中“贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法”突出了【甲】文的“贾生才调更无伦”一句，可见贾生才华横溢、谋略很高，也因此招到他人的嫉妒，为下文写皇帝排挤他做铺垫。 11．(4分)甲诗写的是贾生，指向的是君王，讽刺了君王荒于政事，不顾民生的昏聩特性；乙文通过叙述贾谊的遭遇，称赞贾谊杰出的才能。 12．(3分)我赞同特种兵式旅游方式。因为特种兵式旅游可以用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。游客可以用最少的时间，花最少的费用，游览最多的景点，在旅游目的地了解最多的历史文化、风土人情。 13． (3分)B 14． (5分)在人生逆旅中，苏轼一边寄情山水，一边写诗填词：在密州，他赞许超然台的美景是“半壕春水一城花，烟雨暗千家”；泛舟于赤壁之上，他吟咏“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；在黄州，他领悟了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的境界。 15．(5分)出游，去哪里不重要，停留时间的长短亦不重要，重要的是心灵上的体验和感受。能够抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，从内心寻找快乐，实现心灵的慰藉与精神的寄托。这样才能重塑自己，实现对自己原本生活的超越。 16． (3分)李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子； 裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子； 李队长的爱人（疯婆子）找到老钟，接李队长遗骸回去。 17．（1）(3分)哽咽是指因悲痛不能顺畅出声。踉跄指走路不稳。这里传神细腻写出了疯婆子得知李队长牺牲后强抑内心的痛苦的样子，表现了疯婆子的坚强。 （2）(4分)逗号表示停顿、思考，省略号表示语意未尽，突出了老钟因李队长的牺牲而难过得说不下去的复杂情绪，也表现老钟对李队长的敬重之情。 18．(3分)B 19．(6分)示例一：疯婆子是主人公。作为女性革命者，在艰巨复杂的“接头”任务中，疯婆子面对敌人装疯卖傻，机智勇敢；面对丈夫牺牲，尽量克制，隐忍坚强，小说从多角度多侧面塑造形象，鲜明地表现出革命者的精神风貌，突出文章主旨。 示例二：老钟是主人公。老钟是小说着墨较多的人物，小说情节主要围绕老钟展开，通过老钟接受并完成“接头”任务充分展现革命者的风貌，他坚定革命信念，是对革命充满敬意，是真正革命者的典型代表，中心地位突出，主题鲜明。 三、作文（共65分，其中含书写5分） 20．（60分）范文 我知道你很难 妈妈，我知道您很难。每次看您劳累的身影，我都特别心疼。 自从爸爸几年前出车祸撒手而去，丢下我们不管。我们一家子也开始过着比别人难过的生活。随着时间的流逝，妈妈，你走出悲伤，慢慢地挑起养活我们的重担。您比以前忙得很多，爸爸在时，都是爸爸在干活，您在家里忙一些家务，照顾我们罢了。现在，没有了爸爸，妈妈是多么的辛苦，每天起早摸黑忙干活，家里的农活能放下就放下，找时间干点杂活，赚点钱来贴补家用。有时，我看到您那么辛苦的干活，就叫您少做点。可您却说，要是没有去做点杂活赚些钱，你们的生活怎么办呢？我知道，妈妈，您很难。您就是为了我们这个家啊！您用瘦弱的双肩、单薄的身子，硬撑着这个家，为我和妹妹撑起一片晴空，而您自己，经历着风吹雨打。 如今，我已经读五年级了，妹妹读三年啦。我们姐妹在家总是很听话，学习也总是比别人认真，放学回家还经常帮您做一些家务活，邻居的伯父伯母总是夸我们是好孩子。在这次期末考，我两科都考了95分，妹妹也都考了90多分。当我们姐妹拿着奖状回家时，邻居都说，我们没有辜负您，您也没有白辛苦啊！可是我的心里却是酸酸的。 妈妈，您辛苦了，我和妹妹也不知要怎么感谢你对我们的养育之恩啊。每当想起妈妈那么辛苦干活，我想我们还要更认真学习，争取下一次考得更好，争取早日长大，为妈妈分担一点，好让妈妈开心，也好让爸爸在九泉之下安心休息啊！ 妈妈，为了这个家，我知道您很难。我们姐妹一定铭记您的教诲，好好学习，好好做人，自立自强。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级语文上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 1、 积累与运用（25分） 1．(2分)①kuàng yuǎn ②rú yǎng 2．(1分)A处的短语是 3．(2分)修改意见： 4.（1）(2分)[ A ] [ B ] [ C ] （2）(3分) 5.（1）（3分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.（9分）① ， ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ， 二、阅读与运用（60分） 7．(2分)贾 生 因 具 道 所 以 然 之 状 8．(8分)（1）( )    （2）( ) （3）( )    （4）( ) （5）( )    （6）( ) （7）( )    （8）( ) 9．(8分)（1） （2） 10．(3分) 11．(4分) 12．(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．(3分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．(5分) 15．(5分) 16．(3分)① ② ③ 17．（1）（3分） （2）（4分） 18.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19．(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2、 作文（共65分，其中含书写5分） 20（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $■■■■ 请在各通目的答题区域内作答，超出国色地形边框限定区城的答案无效： 2025-2026学年九年级语文上学期第三次月考卷 请在各避目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效： 6.(9分)① 13.(3分)[A】[B][c][DJ 答题卡 ③ 14.(5分) 姓 名： 准考证号： @ 注意事项 0 15.5分1 1.答题销，考生先将白己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所钻贴的条形码。 二、阅读与运用(60分) 2.选择遇必须用2B铅笔填涂，非选择题必须用 7.2分)贾生因具道所以然之状 p 0,5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 圆：字体工整、笔迹清晰。 8.8分)(1)()(2)() 3。请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区城书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答圈 缺考 (3)()(4)() 16.3分)① 无效。 此栏考生禁填 □ 4。保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 (5)(）(6)( 标记 ② 5.正确填涂■ (7)(）(8)() ③ 9.(8分)(1) 17.(1)(3分) 一、积累与运用(25分) L.(2分)①kuang yuan ②ru yang. m 2.(1分)A处的短语是 (2) 3.2分)修改意见： (2)(4分) 4.(1)(2分)[A][B1[C] 10.(3分) (2)(3分 11.(4分) 18.(3分)【A1[B][C1[D1 5.(1)(3分) 19.(6分) 12.3分) (2)(3分) 请在各盟旦的答愿区域内作答，星出■色矩形边框限定区域的答室无敛！ 请在各圈目的答题区域内作答，超出凰色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作荐，超出黑色矩形边框跟定区城的容案无效！ 语文第1页（共6页） 语文第2贞（共6负） 语文第3项（共6项） 墙在各恩目的答题区域内作答，超出属色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各恩目的答避区域内作答，超出需色矩形边框限定区规的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出显色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、作文（共65分，其中含书写5分） 20(60分) 请在各题目的容避区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的容超区域内作答，超出黑色矩形边配限定区域的答案无效！ 请在各避目的答愿区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页） 语文第6页（共6页） ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级语文上学期第三次月考卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版九年级上册。 一、积累与运用（25分） （本题5分）阅读下面一段文字，请完成问题。 绵延千里的江苏黄海岸线，是一幅kuàng yuǎn辽阔的文化画卷；既有远古的传说，也有丰沛的历史遗存；既汇聚过A（触目惊心/惊心动魄）的历史风云，也流传着生命传奇的震撼心灵。今天我们寻古探幽，在“江海文化带”的宏阔时空中，rú yǎng中华民族勃发的思想包容力、科技创新力和文化引领力。 1．（2分）根据拼音写出相应的汉字。 ①kuàng yuǎn ②rú yǎng 2．（1分）根据语境，从括号内选择恰当的短语填在A处。 A处的短语是 3．（2分）画线句子有语病，请写出修改意见。 修改意见： 4．（本题5分）为擦亮城市名片，江海初中拟开展“我爱这座城”主题活动。请你参与。 （1）（2分）走进张謇故居——濠南别业，看到一副对联。请你根据下联选出上联（   ） 上联： 下联： A．高风遒劲冬荣翠柏 B．翠柏冬荣高风遒劲 C．冬荣翠柏风高遒劲 （2）（3分）方寸之间，浓缩濠河印记，尽显文化创意。2024年8月29日，濠河十景手绘明信片正式面世，小语挑选了其中的“南通濠河北极阁”春景明信片寄给远方的朋友小雅，邀请她来南通旅游。请你根据明信片上的内容帮她写上一段邀请词。 5．（本题6分）阅览室中，九年级2班正在开展“品读名著，增强文化自信”的读书分享活动。 （1）（3分）小海准备向大家作“《艾青诗选》中的那些情”的读书汇报。在以下诗作中，你会建议他作怎样的整合阅读？请选择一种组合阅读方式，结合具体内容，分享《艾青诗选》中的一种情思。 A．《大堰河，我的保姆》B．《我爱这土地》C．《向太阳》D．《北方》E.《火把》 （2）（3分）《水浒传》在推动故事情节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择一种构思方法，结合《水浒传》中某一故事情节设计，分享你的发现。 A．双线结构    B．巧合 6．（本题9分）请根据课文补全小语和小文的对话。 小语：中国人重情义，思乡怀人在古诗词占据重要地位。有羁旅游子思念家园的深情诉说：“（1） ， （杜甫《月夜忆舍弟》）”“（2） ，凫雁满回塘（温庭筠《商山早行》）”；有对国家命运的忧虑：“溪云初起日沉阁，（3） （许浑《咸阳城东楼》）”；更有对亲人深切的思念：“春蚕到死丝方尽，（4） （李商隐《无题》）”。 小文：“诗性民族”往往看山不是山，以物观人是中国传统审美方式，就像欧阳修说：“山水之乐，（5） ”；张岱大雪三日，独往湖心亭看雪，舟子说“莫说相公痴，（6） ”，告诉我们张岱看的其实不是雪；范仲淹《岳阳楼记》中我们看到的不仅仅有“岳阳楼之大观”，更有作者“（7） ， ”的政治抱负。 二、阅读与运用（60分） （一）（新考向）（本题25分）阅读下面的诗歌、文言文选段。 【甲】 贾生 李商隐（唐代） 宣室①求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士②。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐④，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自《史记•屈原贾生列传》，有删改） 【注】①宣室：汉代长安城中未央宫前殿的正室。②博士：学官名，秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。③正朔：一年的第一天。古时改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须复位正朔，改正朔，就是改定历法。④釐（xǐ）：汉制祭天地五畤，皇帝派人行祀或郡国祭祀之后，皆以祭余之肉归致皇帝，以示受福，叫受釐。 7．（2分）正确朗读。请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 贾 生 因 具 道 所 以 然 之 状 8．（8分）疏通文意。解释下列句子中加点词。 （1）孝文帝说之（ ）    （2）易服色（ ） （3）故令贾生傅之（ ）    （4）居数年（ ） （5）薄暮冥冥（ ）    （6）太守之乐其乐也（ ） （7）佳木秀而繁阴（ ）    （8）属予作文以记之（ ） 9．（8分）初探人物。用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。 （2）于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅 10．（3分）品读人物。请仔细阅读文本，完成讨论。 小江：我觉得【乙】文中绛、灌、东阳侯、冯敬等人说“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事”时，连用四个四字短语，语气强烈，表现了贾谊受到那些平庸大臣的排挤。 小海：【乙】文中“至夜半，文帝前席。既罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’”这句话与【甲】诗中“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”一起品读的话，很值得玩味。 小语：我来试着分析： 小文：你分析得太对了。运用比较阅读，抓住人物描写的方法，能帮助我们更好地理解人物。 11．（4分）理解内涵。诗文皆咏贾谊，但着眼点各异。试联系文本，分析【甲】【乙】材料写作目的的不同之处。 （二）（热点）（本题16分）研学小组准备举行“带什么去远方”专题研学汇报分享会，请你策划。 【材料一】 5天玩6省、通宵爬泰山、2天玩3城、3天爬五岳……文化和旅游消费持续复苏回暖，“特种兵式旅游”火遍全网，这种新型旅游方式，核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。游客用最少的时间，花最少的费用，游览最多的景点，在旅游目的地了解最多的历史文化、风土人情，像在执行特殊任务。用“特种兵式”来修饰“旅游”，是用“特种兵”的显著特征为特殊的旅游方式赋能。 （选自“咬文嚼字”公众号，有删改） 【材料二】 江苏南通：“一刻钟生活圈”持续升温，“圈”出便捷智慧“幸福圆” 按普通人的正常步速，步行15分钟大约是1公里。在以1公里为半径的圈子里，规划出商业街区、药店、银行等公共服务网点和设施，还有小修小补的服务摊点，公园、市场和学校也一应俱全，可以满足大多数普通人的日常生活所需，这就是城市一刻钟便民生活圈。 “一刻钟生活圈”已经融入南通每个人的日常，深刻改变着大众的生活。 一刻钟生活圈，建设“宜居、宜业、宜游、宜学、宜养”的社区生活圈，引领幼有所育、学有所教、病有所医、老有所养、弱有所扶的美好生活方式。 （选自“南通网”，有删改） 【材料三】 古人旅游之三重境界 ①大体来看：“旅”更重旅行、外出，强调空间上的行进过程；“游”重在增广所见所闻，追寻心灵的慰藉与精神的寄托。 ②远游越山川，山川修且广—— ③我国幅员辽阔，地形、气候各不相同，历史文化、生活习惯也别有差异。因此，自古就有“读万卷书，不如行万里路”的说法。 ④管他芒鞋蓑衣，仍可恣意享受—— ⑤古人不时翻山越岭、跨江过河，试图在旅途中参悟人生哲理，放下世俗的烦恼和羁绊。 ⑥物物皆游矣，物物皆观矣—— ⑦归根结底，心境最重要。借由旅游，情怀在其中，感悟在其间。真正的抚慰其实来自内心深处，而非遥远的彼方。 ⑧列子认为，旅游的精要在于欣赏事物的变化。他的老师壶丘子却指出，最高级的旅游是不知道要去哪里、不知道要看什么，重在从内心寻找快乐。两相比较，列子的游属于“外游”，即“四处匆忙奔走，乱花渐欲迷人眼，身心疲惫不堪”；壶丘子则已进入“内观”的境界，即“物物皆游矣，物物皆观矣”。 ⑨《道德经》曰：“圣人不行而知，不见而明，不为而成。”当人们学会用心洞察世界，旅行便愈发通透。与之相伴，“内观”成为一种找回自我的绝佳方式——抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，感受生命的美好和丰富。由此，哪怕是一场午后的雨、一束美丽的花，都能让人体悟到自然之本质。 （选自《解放日报》，有删改） 12．（3分）材料一中“特种兵式旅游”方式，你赞同吗？小通和小皋正在进行激烈辩论，请你结合材料帮帮他们。 正方： 反方：我反对特种兵式旅游方式。首先，特种兵式旅游会给旅游者带来身体上的疲劳和心理上的压力。其次，特种兵式旅游需要游客在选择目的地、规划路线和安排时间时更加慎重和理性，以确保旅游的安全和健康。最后，“特种兵式”旅游往往是以打卡为目标的走马观花、浮光掠影，缺乏深度沉浸体验。 13．（3分）根据材料内容，下面表述不正确的一项是（   ） A．材料一特种兵式旅游是《咬文嚼字》编辑部公布的“2023年十大流行语”之一。 B．材料二南通“一刻钟生活圈”已经基本融入南通每个人的日常，可以满足所有普通人的日常生活所需。 C．材料三古人旅游之三重境界：远游越山川，山川修且广；管他芒鞋蓑衣，仍可恣意享受；物物皆游矣，物物皆观矣。 D．材料三告诉我们旅游的“内观”境界是抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，感受生命的美好和丰富。 14．（5分）阅读材料三，补充一个古人的事例来证明“管他芒鞋所依，仍可恣意享受”的旅游境界。 15．（5分）远方有自然，有历史，有科技，有人文。你认为当下的我们应该如何出游才能重塑自己，实现对自己原本生活的超越？请结合三则材料谈谈你的看法。 （三）（本题19分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 接头暗号 王伟锋 ①拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。 ②老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。但老钟仔细看了，没发现游击队的踪迹，或者有价值的线索。很显然，战场被清理过。老钟暗自懊悔，自己来晚了。 ③昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的。没多久。枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子，也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆！”暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方。 ④“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”“风什么，李队长，风什么？” ⑤然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。 ⑥老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。 ⑦老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了鬼子、二鬼子正常的巡逻，就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。 ⑧老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。 ⑨快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。 ⑩“疯婆子，找死啊！快滚，滚远点儿！” ⑪随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。 ⑫老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。 ⑬疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。” ⑭疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走！” ⑮出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿作威胁状，厉声道：“说，哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：“今晚，有出远门的大船吗？” ⑯老钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆！”李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。 ⑰“李队长呢？”疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” ⑱疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。 ⑲渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着槽，送走了一船又一船的解放军战士。看着这些年轻的朝气蓬勃的面孔，老钟就想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪盈眶。 ⑳夜来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里。老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。急剧的咳嗽声不时从船舱里甩出来，老钟听得心惊肉跳。老母亲病势严重，总不见好，老钟隐隐有些担心。 ㉑“船家、过河吗？”岸上忽听有人喊。老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，女的，有些面熟。 ㉒女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？” ㉓女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。 ㉔老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊！渡船上是……新修的桅杆！”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。 16．（3分）阅读全文，梳理故事情节。 老钟在隐秘的山洞发现奄奄一息的李队长→① →② →抗战胜利，老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士→③ 。 17．（7分）根据要求答题。 （1）（3分）结合语境，具体说说加点词语的表达效果。 疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。 （2）（4分）比较原句与改句，你觉得哪句好？为什么？ 原句：老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” 改句：老钟望向远处的船渡口：“他牺牲了。” 18．（3分）下列关于小说内容和艺术特色的表述不恰当的一项是（   ） A．李队长还来不及说出接头人便牺牲了，疯婆子还没有亮明身份便转身离开，这些都是作者精心设置的悬念，可以激发读者的阅读兴趣。 B．疯婆子突然一把攥住老钟的手腕，并迅速将他带到镇外的安全地带，这时她确认老钟就是前来接头的自己人。 C．“浓得化不开的夜”和“晨光天际抹上一把红晕”描写不同的景物，既渲染不同的气氛寄寓不同的情感，也有着不同的象征意味。 D．解放后女人要接李队长“回去”，与老钟之前“以后再给您修墓立碑”的诺言相互呼应，含有以胜利告慰英灵之意，也使得故事情节更加完整。 19．（6分）读了《接头暗号》，有人说小说的主人公是老钟，也有人说主人公是疯婆子，你认为小说的主人公是谁？请谈谈你的看法及理由。 三、作文（共65分，其中含书写5分） 20．（本题60分）作文 最近，有没有被一句话刷屏，被对应的话语表情包刷屏？这就是火遍大江南北的流行语：“我太难了！”我知道你很难，因为你为追求学业进步而题海奋战；我知道你很难，因为你为家人更好生活而披星戴月；我知道你很难，因为你为不忘初心迎难而上。你难，因为你有爱；你难，因为你有梦想；你难，因为你心中有诗和远方。 请根据自己的生活经历和切身体验以及个人感悟，以“我知道你很难”为题，写一篇文章。要求，①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③书写要正确、规范、美观。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期第三次月考卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版九年级上册。 一、积累与运用（25分） （本题5分）阅读下面一段文字，请完成问题。 绵延千里的江苏黄海岸线，是一幅kuàng yuǎn辽阔的文化画卷；既有远古的传说，也有丰沛的历史遗存；既汇聚过A（触目惊心/惊心动魄）的历史风云，也流传着生命传奇的震撼心灵。今天我们寻古探幽，在“江海文化带”的宏阔时空中，rú yǎng中华民族勃发的思想包容力、科技创新力和文化引领力。 1．（2分）根据拼音写出相应的汉字。 ①kuàng yuǎn ②rú yǎng 2．（1分）根据语境，从括号内选择恰当的短语填在A处。 A处的短语是 3．（2分）画线句子有语病，请写出修改意见。 修改意见： 4．（本题5分）为擦亮城市名片，江海初中拟开展“我爱这座城”主题活动。请你参与。 （1）（2分）走进张謇故居——濠南别业，看到一副对联。请你根据下联选出上联（   ） 上联： 下联： A．高风遒劲冬荣翠柏 B．翠柏冬荣高风遒劲 C．冬荣翠柏风高遒劲 （2）（3分）方寸之间，浓缩濠河印记，尽显文化创意。2024年8月29日，濠河十景手绘明信片正式面世，小语挑选了其中的“南通濠河北极阁”春景明信片寄给远方的朋友小雅，邀请她来南通旅游。请你根据明信片上的内容帮她写上一段邀请词。 5．（本题6分）阅览室中，九年级2班正在开展“品读名著，增强文化自信”的读书分享活动。 （1）（3分）小海准备向大家作“《艾青诗选》中的那些情”的读书汇报。在以下诗作中，你会建议他作怎样的整合阅读？请选择一种组合阅读方式，结合具体内容，分享《艾青诗选》中的一种情思。 A．《大堰河，我的保姆》B．《我爱这土地》C．《向太阳》D．《北方》E.《火把》 （2）（3分）《水浒传》在推动故事情节时，常常借助一些巧妙的设计。请在下面选项中，选择一种构思方法，结合《水浒传》中某一故事情节设计，分享你的发现。 A．双线结构    B．巧合 6．（本题9分）请根据课文补全小语和小文的对话。 小语：中国人重情义，思乡怀人在古诗词占据重要地位。有羁旅游子思念家园的深情诉说：“（1） ， （杜甫《月夜忆舍弟》）”“（2） ，凫雁满回塘（温庭筠《商山早行》）”；有对国家命运的忧虑：“溪云初起日沉阁，（3） （许浑《咸阳城东楼》）”；更有对亲人深切的思念：“春蚕到死丝方尽，（4） （李商隐《无题》）”。 小文：“诗性民族”往往看山不是山，以物观人是中国传统审美方式，就像欧阳修说：“山水之乐，（5） ”；张岱大雪三日，独往湖心亭看雪，舟子说“莫说相公痴，（6） ”，告诉我们张岱看的其实不是雪；范仲淹《岳阳楼记》中我们看到的不仅仅有“岳阳楼之大观”，更有作者“（7） ， ”的政治抱负。 二、阅读与运用（60分） （一）（新考向）（本题25分）阅读下面的诗歌、文言文选段。 【甲】 贾生 李商隐（唐代） 宣室①求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士②。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐④，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自《史记•屈原贾生列传》，有删改） 【注】①宣室：汉代长安城中未央宫前殿的正室。②博士：学官名，秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。③正朔：一年的第一天。古时改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须复位正朔，改正朔，就是改定历法。④釐（xǐ）：汉制祭天地五畤，皇帝派人行祀或郡国祭祀之后，皆以祭余之肉归致皇帝，以示受福，叫受釐。 7．（2分）正确朗读。请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 贾 生 因 具 道 所 以 然 之 状 8．（8分）疏通文意。解释下列句子中加点词。 （1）孝文帝说之（ ）    （2）易服色（ ） （3）故令贾生傅之（ ）    （4）居数年（ ） （5）薄暮冥冥（ ）    （6）太守之乐其乐也（ ） （7）佳木秀而繁阴（ ）    （8）属予作文以记之（ ） 9．（8分）初探人物。用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。 （2）于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅 10．（3分）品读人物。请仔细阅读文本，完成讨论。 小江：我觉得【乙】文中绛、灌、东阳侯、冯敬等人说“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事”时，连用四个四字短语，语气强烈，表现了贾谊受到那些平庸大臣的排挤。 小海：【乙】文中“至夜半，文帝前席。既罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’”这句话与【甲】诗中“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”一起品读的话，很值得玩味。 小语：我来试着分析： 小文：你分析得太对了。运用比较阅读，抓住人物描写的方法，能帮助我们更好地理解人物。 11．（4分）理解内涵。诗文皆咏贾谊，但着眼点各异。试联系文本，分析【甲】【乙】材料写作目的的不同之处。 （二）（热点）（本题16分）研学小组准备举行“带什么去远方”专题研学汇报分享会，请你策划。 【材料一】 5天玩6省、通宵爬泰山、2天玩3城、3天爬五岳……文化和旅游消费持续复苏回暖，“特种兵式旅游”火遍全网，这种新型旅游方式，核心要义是用尽可能少的成本享受尽可能多的旅游资源。游客用最少的时间，花最少的费用，游览最多的景点，在旅游目的地了解最多的历史文化、风土人情，像在执行特殊任务。用“特种兵式”来修饰“旅游”，是用“特种兵”的显著特征为特殊的旅游方式赋能。 （选自“咬文嚼字”公众号，有删改） 【材料二】 江苏南通：“一刻钟生活圈”持续升温，“圈”出便捷智慧“幸福圆” 按普通人的正常步速，步行15分钟大约是1公里。在以1公里为半径的圈子里，规划出商业街区、药店、银行等公共服务网点和设施，还有小修小补的服务摊点，公园、市场和学校也一应俱全，可以满足大多数普通人的日常生活所需，这就是城市一刻钟便民生活圈。 “一刻钟生活圈”已经融入南通每个人的日常，深刻改变着大众的生活。 一刻钟生活圈，建设“宜居、宜业、宜游、宜学、宜养”的社区生活圈，引领幼有所育、学有所教、病有所医、老有所养、弱有所扶的美好生活方式。 （选自“南通网”，有删改） 【材料三】 古人旅游之三重境界 ①大体来看：“旅”更重旅行、外出，强调空间上的行进过程；“游”重在增广所见所闻，追寻心灵的慰藉与精神的寄托。 ②远游越山川，山川修且广—— ③我国幅员辽阔，地形、气候各不相同，历史文化、生活习惯也别有差异。因此，自古就有“读万卷书，不如行万里路”的说法。 ④管他芒鞋蓑衣，仍可恣意享受—— ⑤古人不时翻山越岭、跨江过河，试图在旅途中参悟人生哲理，放下世俗的烦恼和羁绊。 ⑥物物皆游矣，物物皆观矣—— ⑦归根结底，心境最重要。借由旅游，情怀在其中，感悟在其间。真正的抚慰其实来自内心深处，而非遥远的彼方。 ⑧列子认为，旅游的精要在于欣赏事物的变化。他的老师壶丘子却指出，最高级的旅游是不知道要去哪里、不知道要看什么，重在从内心寻找快乐。两相比较，列子的游属于“外游”，即“四处匆忙奔走，乱花渐欲迷人眼，身心疲惫不堪”；壶丘子则已进入“内观”的境界，即“物物皆游矣，物物皆观矣”。 ⑨《道德经》曰：“圣人不行而知，不见而明，不为而成。”当人们学会用心洞察世界，旅行便愈发通透。与之相伴，“内观”成为一种找回自我的绝佳方式——抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，感受生命的美好和丰富。由此，哪怕是一场午后的雨、一束美丽的花，都能让人体悟到自然之本质。 （选自《解放日报》，有删改） 12．（3分）材料一中“特种兵式旅游”方式，你赞同吗？小通和小皋正在进行激烈辩论，请你结合材料帮帮他们。 正方： 反方：我反对特种兵式旅游方式。首先，特种兵式旅游会给旅游者带来身体上的疲劳和心理上的压力。其次，特种兵式旅游需要游客在选择目的地、规划路线和安排时间时更加慎重和理性，以确保旅游的安全和健康。最后，“特种兵式”旅游往往是以打卡为目标的走马观花、浮光掠影，缺乏深度沉浸体验。 13．（3分）根据材料内容，下面表述不正确的一项是（   ） A．材料一特种兵式旅游是《咬文嚼字》编辑部公布的“2023年十大流行语”之一。 B．材料二南通“一刻钟生活圈”已经基本融入南通每个人的日常，可以满足所有普通人的日常生活所需。 C．材料三古人旅游之三重境界：远游越山川，山川修且广；管他芒鞋蓑衣，仍可恣意享受；物物皆游矣，物物皆观矣。 D．材料三告诉我们旅游的“内观”境界是抛开生活中的琐碎和困扰，静下心来去感受真实的瞬间，感受生命的美好和丰富。 14．（5分）阅读材料三，补充一个古人的事例来证明“管他芒鞋所依，仍可恣意享受”的旅游境界。 15．（5分）远方有自然，有历史，有科技，有人文。你认为当下的我们应该如何出游才能重塑自己，实现对自己原本生活的超越？请结合三则材料谈谈你的看法。 （三）（本题19分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 接头暗号 王伟锋 ①拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。 ②老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。但老钟仔细看了，没发现游击队的踪迹，或者有价值的线索。很显然，战场被清理过。老钟暗自懊悔，自己来晚了。 ③昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的。没多久。枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子，也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆！”暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方。 ④“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”“风什么，李队长，风什么？” ⑤然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。 ⑥老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。 ⑦老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了鬼子、二鬼子正常的巡逻，就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。 ⑧老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。 ⑨快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。 ⑩“疯婆子，找死啊！快滚，滚远点儿！” ⑪随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。 ⑫老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。 ⑬疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。” ⑭疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走！” ⑮出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿作威胁状，厉声道：“说，哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：“今晚，有出远门的大船吗？” ⑯老钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆！”李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。 ⑰“李队长呢？”疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” ⑱疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。 ⑲渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着槽，送走了一船又一船的解放军战士。看着这些年轻的朝气蓬勃的面孔，老钟就想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪盈眶。 ⑳夜来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里。老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。急剧的咳嗽声不时从船舱里甩出来，老钟听得心惊肉跳。老母亲病势严重，总不见好，老钟隐隐有些担心。 ㉑“船家、过河吗？”岸上忽听有人喊。老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，女的，有些面熟。 ㉒女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？” ㉓女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。 ㉔老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊！渡船上是……新修的桅杆！”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。 16．（3分）阅读全文，梳理故事情节。 老钟在隐秘的山洞发现奄奄一息的李队长→① →② →抗战胜利，老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士→③ 。 17．（7分）根据要求答题。 （1）（3分）结合语境，具体说说加点词语的表达效果。 疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。 （2）（4分）比较原句与改句，你觉得哪句好？为什么？ 原句：老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……” 改句：老钟望向远处的船渡口：“他牺牲了。” 18．（3分）下列关于小说内容和艺术特色的表述不恰当的一项是（   ） A．李队长还来不及说出接头人便牺牲了，疯婆子还没有亮明身份便转身离开，这些都是作者精心设置的悬念，可以激发读者的阅读兴趣。 B．疯婆子突然一把攥住老钟的手腕，并迅速将他带到镇外的安全地带，这时她确认老钟就是前来接头的自己人。 C．“浓得化不开的夜”和“晨光天际抹上一把红晕”描写不同的景物，既渲染不同的气氛寄寓不同的情感，也有着不同的象征意味。 D．解放后女人要接李队长“回去”，与老钟之前“以后再给您修墓立碑”的诺言相互呼应，含有以胜利告慰英灵之意，也使得故事情节更加完整。 19．（6分）读了《接头暗号》，有人说小说的主人公是老钟，也有人说主人公是疯婆子，你认为小说的主人公是谁？请谈谈你的看法及理由。 三、作文（共65分，其中含书写5分） 20．（本题60分）作文 最近，有没有被一句话刷屏，被对应的话语表情包刷屏？这就是火遍大江南北的流行语：“我太难了！”我知道你很难，因为你为追求学业进步而题海奋战；我知道你很难，因为你为家人更好生活而披星戴月；我知道你很难，因为你为不忘初心迎难而上。你难，因为你有爱；你难，因为你有梦想；你难，因为你心中有诗和远方。 请根据自己的生活经历和切身体验以及个人感悟，以“我知道你很难”为题，写一篇文章。要求，①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③书写要正确、规范、美观。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $