11.宝葫芦的秘密 第2课时（分层作业）语文统编版·五四制三年级上册（新教材）

第11课 宝葫芦的秘密·第二课时 分层作业 夕阳漫过三年级的书桌，铅笔在草稿本上画着圆滚滚的轮廓，王葆的《宝葫芦的秘密》就摊在手边，书页上的宝葫芦沾着细碎的阳光。他指尖蹭过插画，仿佛能触到葫芦表面的温润，耳边似响起 “能实现愿望” 的轻语……今天，我们就走进《宝葫芦的秘密》，跟着这只神奇的宝葫芦，解锁童年里藏满幻想的美好故事。 作业内容 分层要求 宝葫芦邀你玩基础闯关啦！帮望望补全童话生字，给加点字选对 “声音”，给词语找对 “新家”，还能给王葆的句子变变身～轻松玩中练，说不定宝葫芦还会送你小惊喜呢！​ 【基础感知】 一、望望在整理童话故事资料时，有几个字被擦掉了，请你根据拼音，帮他补充完整。 这位的 了神仙的帮助。 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。 规矩（jǔ  jù）     挖掘（jué  qū）     少年（shǎo  shào）    希望（xī  qī） 看到火箭腾空而起，冲（chōng  chòng）向云霄，观众们冲（chōng chòng）着电视屏幕竖起了大拇指。 三、选词填空 【声明   说明】 1.老师说请假要( )原因。 2.政府发表了一项( )，否认了一些谣言。 【规矩    规定】 3.你必须在( )时间内完成这些作业。 4.奶奶常说：“不以( )，不能成方圆”。 四、句子训练 1.王葆听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？该要些什么？”（改为转述句） 2.王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服。王五得到了一个宝葫芦。（用关联词合成一句话） 3.那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 句中的“它”指的是 。请你根据想象把省略指代的内容补充出来： 4.望望在阅读故事时，想要品读人物形象，请你也来品读一下，并完成练习。 什么！剪脚指甲啊？那不行！ 句子是对王葆的 （神态  心理  语言）描写，写出了王葆的 ，从中可以看到一个 的王葆。 五、读课文《宝葫芦的秘密（节选）》，完成下列表格。 谁 怎么得到宝葫芦 得到后有什么好处 结局 必做题 ☆☆ 鲸的进化大探险开启啦！跟着宝葫芦伙伴读材料辨对错、找鲸的 “老祖先”，填它从陆地到浅海再到海洋的家，还能为濒危鲸设计保护标语，探秘又有意义，快来闯关吧！ 【能力进阶】 非连续性文本阅读。 材料一： 鲸 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人叫它鲸鱼。其实鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。在远古时代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里，又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 材料二： 鲸类的祖先，极可能是产于北美、欧洲与亚洲的陆栖有蹄类动物——中爪兽科。根据推测，这些齿数不多、在浅水区捕鱼的中爪兽，逐渐转变为水陆两栖的生活方式后，于漫长的演化过程中变成了各种鲸与海豚。 1.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）鲸是一种鱼类。( ) （2）鲸的进化经历了漫长的过程。( ) 2.下列最有可能是鲸类祖先的是哪一项（    ） A．牛类 B．羊类 C．中爪兽 D．鱼类 3.在鲸进化的过程中，它们的生活场所也发生着变化，请你根据材料内容，填写下图。 4.由于环境恶化和人类的大量捕杀，许多鲸类已濒临灭绝。请你为保护鲸类设计一条宣传标语。 必做题 ☆☆☆ 宝葫芦邀你当小编剧啦！从张三、李四、王五、赵六里选一位，编编他得到宝葫芦的奇妙经过，或是有了宝葫芦后发生的趣事，用你的奇思妙想给故事添彩，快开启创作吧！ 【拓展运用】 [思维拓展]课文中讲了张三、李四、王五、赵六的故事。请你从中选一个，根据已有内容创编，可以编得到宝葫芦的经过，也可以编得到后发生了什么。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 一、看拼音写词语：可怜、学生、得到 二、加点字选读音：规矩（jǔ√）、挖掘（jué√）、少年（shào√）、希望（xī√）、冲（chōng√）向云霄、冲（chòng√）着电视屏幕 三、选词填空：（1）说明；（2）声明；（3）规定；（4）规矩 四、1.王葆听了这些故事，常常就联系到自己，他想要是自己有了一个宝葫芦，该怎么办？该要些什么？ 2.因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以他得到了一个宝葫芦。 3.宝葫芦；示例：就能让我和科学小组的同学马上和好，还能一起顺利完成实验任务了 4.语言；抗拒（或不愿意）；天真、怕麻烦（合理即可） 五、表格答案（示例）： | 人物 | 得到宝葫芦的关键事件 | 王葆对其的态度参考 | | 张三 | 劈面撞见神仙，得到宝葫芦 | 觉得神奇，心生向往 | | 王五 | 因听话、肯让奶奶换衣服得宝葫芦 | 觉得合理，更期待有宝葫芦 | | 赵六 |（文中未详写，可填 “勤劳做事相关”）| 认为勤劳者得宝葫芦，更渴望 |。 【能力进阶】 1.判断对错：（1）×；（2）√ 2.选择答案：C 3.鲸生活场所变化：陆地→靠近陆地的浅海→海洋 4.宣传标语示例：（1）守护鲸豚，留住海洋的心跳；（2）别让鲸的尾鳍成为最后一抹浪花，保护它们刻不容缓 【拓展运用】 选李四：李四上山砍柴时救了受伤的小鹿，小鹿引他找到宝葫芦。有次村里稻田缺水，李四对着宝葫芦说 “希望稻田能灌满水”，转眼间清澈的水就流进田里。后来他发现宝葫芦会悄悄拿走别人的东西，就把它还给了神仙，靠自己的双手种田，日子反而更踏实。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $