第2课 俄国的改革(课件)-【历史开讲啦】2025-2026学年九年级历史下册同步课件(统编版)

2025-11-25
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 第1课 殖民地人民的反抗斗争
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 29.35 MB
发布时间 2025-11-25
更新时间 2025-11-28
作者 历史好老师
品牌系列 -
审核时间 2025-11-25
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来源 学科网

内容正文:

从17世纪中期到19世纪中期,世界上有哪些国家,是通过什么途径走上资本主义道路的? 美国独立战争 英国资产阶级革命 法国大革命 革命 资本主义制度的确立 资本主义制度的扩展 新课导入 俄国1861年农奴制改革 改革 第2课 俄国的改革 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的巩固与扩大 1.通过观察地图和阅读史料,知道俄罗斯统一与扩张的基本过程,知道彼得一世改革与亚历山大废除农奴制的法令,帮助学生建立时空观念和提升史料分析能力。 2.通过了解彼得一世改革,认识到彼得一世的改革顺应了历史发展的潮流,是俄国近代化历程的开端; 3.通过了解俄国农奴制改革的影响,认识到改革是推动社会进步的重要动力。 学习目标 壹 彼得一世改革 9世纪 晚期 13世纪上半叶 16世 纪初 1283年 1547年 1721年 基辅罗斯等国家 被蒙古人征服 莫斯科公国 统一的俄罗斯国家 沙皇俄国 俄罗斯帝国 11-12世纪,王公贵族强迫穷人服劳役 14-15世纪,封建土地所有制发展后,农民陷于被奴役地位 17世纪中期,《法律大全》确立农奴制 进一步强化农奴制 废除农奴制 彼得一世改革 1861农奴制改革 一、彼得一世改革 1.俄国发展历程 阅读书本P6第一段,运用年代尺梳理俄国兴起的历程。 5 俄国地广人稀,劳动力缺乏,地主为了把农民束缚在土地上,竭力加强对他们的人身控制。许多农民不堪忍受地主的剥削,纷纷逃亡。政府的法令规定,只要农民逃亡的时间不超过5年,地主都可以追回,后来这个期限延长至15年。1649年的法典规定,地主可以无限期地追回逃亡农民,还可以追回逃亡农民的妻子儿女。这就使农民及其子孙都成为失去人身自由的农奴。 ——人教版九下历史教科书 当时俄国的经济完全依赖于农业,全国只有几十个手工工场,商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断,普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科,一百个人中间识字的也不超过三个。 ——《大国崛起》 1、农奴受到严重的剥削压迫 2、农奴制制约社会发展 一、彼得一世改革 2.改革的原因 背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的封建国家。 此时,几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年;通过海外贸易和掠夺积累了大量财富;占有广阔市场的英国,正在孕育工业革命;法国在路易十四的强权领导下,已发展为17世纪中叶的欧陆首强。 ——大国崛起 4.目的: 一、彼得一世改革 目的:富国强兵,维护沙皇统治 伦敦 华沙 莫斯科 彼得一世 我一定要改变俄国落后面貌!实现富国强兵! “彼得大帝” 西方资本主义发展迅速 5.内容: 一、彼得一世改革 自主阅读教材,归纳彼得一世改革的措施: 割须断袍 由于彼得一世进行欧化改革,为适应欧化改革的需要,利于人们生活方式和生活习惯的西化,彼得大帝强制推行西方文明生活方式,以适应其把俄国建设成西方强国的愿望。 领域 内容 政治 军事 经济 文化教育 社会生活 改组行政机构,建立中央集权的行政体制。 创建一支纪律严明的新式常备军,贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才 鼓励兴办手工工场, 准许工场主购买整个村庄的农奴。 派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸。 提倡人们学习西方礼节与生活方式。 进一步加强沙皇的专制权力 增强了军事实力 促进了资本主义经济的发展,农奴制进一步强化 促进文化教育科技的发展 改变落后习俗,促进文明开化 性质:自上而下的封建性质的改革 6.影响: 一、彼得一世改革 积极影响;①俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件。 1725年俄国军事、经济发展数据 常备军 舰只 水手 近代工场 生铁产量 20余万 (训练有素) 895艘 (以前无) 28000人 (以前无) 240多个 (规模较大) 160万普特 (世界前列) 1700-1721年,俄国为夺取波罗的海出海口与瑞典王国争霸的战争,俄国最终打败了瑞典,夺取了波罗的海的出海口,从此称霸波罗的海,并营建了新首都——圣彼得堡。 5.内容: 一、彼得一世改革 积极影响②俄国成为了欧洲强国,开启了俄国近代化进程。 局限性:农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。 材料一:彼得一世在学习先进的西方的基础上所进行的改革……使俄国开始告别东方,走向西方;告别中古,走向近代。 ——白建才《俄罗斯帝国》 材料二: 1702年的税收相比1680年增加了1倍,1724年则达到5倍。沉重的负担几乎全落在农民身上……彼得一世的改革是一次强制性的现代化运动,彼得用极粗暴的手段加以推行……彼得对怠慢他的人动辄就抡起棍棒殴打,强迫他的大臣执行他的意旨……      ——《世界史:近代史编》 叶卡捷琳娜二世 1762-1796年在位 ①实行了一些开明政策,鼓励发展农业和工商业  ②维护他们的种种特权,将大量国有土地连同农奴赐给贵族; ③击败奥斯曼帝国,打通黑海出海口。 “假如我能够活到二百岁。全欧洲都将匍匐在我的脚下。”——叶卡捷琳娜二世 彼得一世死后,俄国政局动荡不安,贵族争权夺利,沙皇更迭频繁。1762年,叶卡捷琳娜通过宫廷政变篡夺王位,称“叶卡捷琳娜二世”。 相关史事 叶卡捷琳娜二世在位期间,俄国进一步强盛。 11 贰 亚历山大二世的改革 ①根本原因: 农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 资金 农奴受压榨, 购买力低下 被束缚在土地上没有人身自由 工场主雇佣农奴,要缴纳代役租 自由 劳动力 市场 封建农奴制 1.原因: 二、亚历山大二世改革 资本、市场、技术、原料、劳动力 19世纪中期俄国与西方经济比较表 俄国资本主义发展缓慢 贰·资本主义道路的开辟——农奴制改革 俄国的帆船 英国的铁甲舰 “克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。—恩格斯 “克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能” —列宁 1863-1856,俄同土耳其在克里木半岛进行战争,英法支持土耳其,俄国战败。 ②直接原因:克里米亚战争的战败,加剧社会矛盾 2.原因: 二、亚历山大二世改革 2.目的: “农民自下而上起来解放自己”指的是什么“自上而下解放农民”又指什么? 从中我们可以看出亚历山大二世改革的根本目的是什么? 农民暴动; 农奴制改革 目的:摆脱农奴危机,维护沙皇统治。 农民暴动 86次 90次 126次 1176次 次数 年代 “农奴制是国家脚下的火药库,尤其是因为军队也是农民编成的,便是更加危险了。” ——时任全国警察局长给沙皇的报告 ③政治上:农奴制激化了阶级矛盾,沉重打击了沙皇的专制统治 二、亚历山大二世改革 4.内容: 1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 内容 农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业; 农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但必须出钱赎买 自由劳动力 资金 满足资本主义发展条件 自由劳力 广阔市场 充裕资金 稳定社会 性质 自上而下的资产阶级性质的改革 你如何理解俄国农奴制改革推动了资本主义发展? 天价赎金:农民赎买份地的赎金,比当时的地价还高。原来农民取得的份地,按当时的市价,总值约6.5亿卢布,而他们后来实际付出的却不少于20亿卢布。 二、亚历山大二世改革 5.影响: 依据以上材料结合课本,这次改革对俄国的积极影响是什么? 1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。 进步性:①是俄国历史上的一个重要转折点。 ②废除了农奴制,推动俄国走上了资本主义的发展道路。 规定土地仍属地主所有,农民可以按照规定赎买一小块土地,赎金价格高于土地实际价格的二三倍。农民付出了高昂的赎金,但得到的土地比改革前更少了,质量也更差了。约80%的耕地仍属于地主,部分劳动力仍被束缚在土地上。 局限性:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。 19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表 彼得一世改革 1861年农奴制改革 不同点 目的 性质 内容 影响 相同点 是俄国历史上重要转折点,推动了俄国走上了资本主义的发展道路。农奴制残余仍然存在。 改变落后面貌,富国强兵 使俄国成为欧洲军事强国,开启了近代化的进程。农奴制进一步强化。 挽救统治危机 地主阶级性质 资产阶级性质 未触动农奴制度 废除了农奴制 都是自上而下的改革;都推动了俄国社会的进步。 总结对比 有何异同? 启示:1.改革推动社会进步与发展。 2.改革要顺应时代潮流,符合国情才能推动社会的进步。 俄国的改革 1.彼得一世改革 (1)背景 (2)改革者 (4)目的 (5)内容 (6)影响 ①积极 ②消极 2.俄国1861年农奴制改革 (1)背景 (3)改革者 (4)时间 (5)内容 (6)影响 ①积极 ②消极 沙皇彼得一世 (3)时间 18世纪初 亚历山大二世 1861年 (2)目的 为了摆脱农奴制危机,巩固统治 性质:自上而下的封建性质改革 ①② ① ② 课堂小结 19 1.19世纪上半叶,农奴在俄国全国人口占很大比重,他们饱受虐待,被随意买卖,不堪忍受的农奴发动了一千多次起义:1853﹣1856年,俄国在克里木战争中败于土耳其。面对严重的内外危机,俄国沙皇亚历山大二世( ) A.实行罗斯福新政 B.实行苏俄新经济政策 C.废除农奴制改革 D.实行明治维新 2.史论结合是历史学习的基本方法。根据图示,如图①处应填的正确 史实是( ) 历史教学园地版 C A.农奴获得人身自由 B.生活方式西化 C.推行文化教育 D.向西方学习 版 A 课后练习 Lavf57.82.100 $

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