1.1《动物的“家”》课件-2025-2026学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“动物的家”核心知识点，从中华攀雀巢切入，引导学生探究鸟、螃蟹等动物家的材料、形状及作用，通过分组观察讨论、汇报展示构建学习支架，衔接动物与早期人类利用自然物建家的知识脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，通过分组任务（如鸟巢组研讨材料/形状/作用）、汇报模板示范培养科学思维与模型建构能力，结合科学观念（自然物概念）与态度责任教育，学生在自主探究中深化理解，教师可直接使用结构化活动设计提升教学效率。

动物的家 第一单元《造房子》第一课 聚焦 请你说说中华攀雀的巢是什么样的？ 中华攀雀是鸟类中的“建筑大师”。 中华攀雀 聚焦 动物的家是什么样的？它们用哪些材料建造自己的家？ 科学词汇 材料 鸟 螃蟹 蚂蚁 松鼠 聚焦 科学词汇 材料 “材料”是指具有能够满足使用要求的物质。 铁 石墨 木头 探索 1.观察动物的家，说一说它是什么样的？ 鸟 鸟巢 探索 1.观察动物的家，说一说它是什么样的？ 螃蟹 螃蟹洞 探索 1.观察动物的家，说一说它是什么样的？ 蚂蚁 蚁穴 探索 1.观察动物的家，说一说它是什么样的？ 松鼠 松鼠窝 探索 第1组、第2组：鸟巢 第3组、第4组：蟹洞 第5组、第6组：蚁穴 第7组、第8组：松鼠窝 分组讨论，要求： 讨论内容：材料？形状？作用？ 时间：5分钟。 汇报：派一名组员上台汇报。 轻声 讨论 科学书P3 探索 示范 我观察的是企鹅的家，材料是（石头），形状是（碗形），作用是（保护小企鹅）。 请保持安静，认真倾听​ 声音洪亮 探索 第1组汇报： 我观察的是小鸟的家，材料是（ ），形状是（ ）形，作用是（ ）。 请保持安静，认真倾听​ 探索 第2组汇报： 我观察的是小鸟的家，材料是（ ），形状是（ ）形，作用是（ ）。 请保持安静，认真倾听​ 探索 第3组汇报： 我观察的是螃蟹的家，材料是（ ），形状是（ ）形，作用是（ ）。 请保持安静，认真倾听​ 探索 第4组汇报： 我观察的是螃蟹的家，材料是（ ），形状是（ ）形，作用是（ ）。 请保持安静，认真倾听​ 探索 第5组汇报： 我观察的是蚂蚁的家，材料是（ ），形状是（ ）形，作用是（ ）。 请保持安静，认真倾听​ 探索 第6组汇报： 我观察的是蚂蚁的家，材料是（ ），形状是（ ）形，作用是（ ）。 请保持安静，认真倾听​ 探索 第7组汇报： 我观察的是松鼠的家，材料是（ ），形状是（ ）形，作用是（ ）。 请保持安静，认真倾听​ 探索 第8组汇报： 我观察的是松鼠的家，材料是（ ），形状是（ ）形，作用是（ ）。 请保持安静，认真倾听​ 探索 小结 动物 小鸟 螃蟹 蚂蚁 松鼠 形状 碗形 洞形 洞形 洞形 材料 树枝、干草 泥沙 土粒、叶片 树洞、干草 作用 哺育幼鸟 保护自己 保护自己、孵化小蚂蚁、保存食物 哺育幼崽、保护自己、保存食物 探索 2.观察动物的家，说一说它们用到了哪些材料？ 干草 燕子的巢 燕子衔的泥 科学书P3 探索 2.观察动物的家，说一说它们用到了哪些材料？ 探索 2.观察动物的家，说一说它们用到了哪些材料？ 蜘蛛的家。 蜘蛛网。 材料 探索 2.观察动物的家，说一说它们用到了哪些材料？ 熊的家。 石头。 材料 探索 2.观察动物的家，说一说它们用到了哪些材料？ ？的家。 探索 2.观察动物的家，说一说它们用到了哪些材料？ 蜜蜂的家。 蜂蜡。 材料 探索 不同动物的家 研讨 1.与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？ …… 研讨 1.与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？ 树枝 …… 研讨 1.与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？ 树枝 草 …… 研讨 1.与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？ 树枝 草 泥 …… 研讨 1.与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？ 树枝 草 泥 石头 …… 研讨 1.与我们自己的家相比，动物建家的材料有什么特点？ 树枝 草 泥 石头 羽毛 …… 这些来自大自然、没有经过加工的材料叫做： 科学词汇 自然物 ★知识点：动物利用自然物建家 科学书P4 研讨 2.如果人们也用这些材料建造房子会怎样？ 优点 缺点 容易获得 加工方便 不耐用 …… 不舒适 拓展 1.查阅资料或参观博物馆，认识原始人类的房屋。 地穴 泥屋 树屋 ★知识点：早期人类利用自然物建家 当堂检测 1.动物和早期人类利用（ ）筑巢建家。 人造物 自然物 拓展 Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 $