精品解析：2025-2026学年河北省唐山市滦南县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025－2026学年度第一学期期中学业质量评价分析 五年级 语文试卷（满分100分） 第一部分 知识积累与运用 一、选择题，将正确答案的序号填写在括号中。 1. 下列划线字的读音有误的一项是（ ） A. 垂蔓（màn） 清澄（chéng） 划分（huà） 眼睑（jiǎn） B. 防御（yù） 皇陵（líng） 灰烬（jìn） 侵（qīn）略 C. 剔（tì）透 榨（zhà）油 懒惰（duò） 削弱（xuē） D. 抖擞（sǒu） 堡垒（lěi） 屈辱（rǔ） 绰约（chuò） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．剔（tì）透——（tī）。 故选C。 2. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 鹰隼试翼，风尘翕张。 翕张：一合一张。 B. 干将发硎，有作其芒。 硎：磨刀石。 C. 死去元知万事空。 元：第一。 D. 万马齐喑究可哀。 喑：沉默。 【答案】C 3. 下列句子中，描写事物使用的方法与其他句子不同的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 有许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。 C. 麻雀不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角。 D. 茉莉花没有玫瑰花五彩缤纷的艳丽，也没有荷花亭亭玉立的姿态。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查描写手法。 A．将“桂花树”和“梅树”的姿态进行对比，运用了对比的描写方法。 B．把“小园”比作“众星”，把“圆明园”比作“月”，运用了比喻的描写方法。 C．将“麻雀”和“燕子”的筑巢地点进行对比，运用了对比的描写方法。 D．将“茉莉花”与“玫瑰花”的艳丽、“荷花”的姿态进行对比，运用了对比的描写方法。 综上，选项B使用的是比喻的描写方法，其他选项使用的是对比的描写方法。 故选B。 4. 下列各组句子中，画线词的意思相同的一项是（ ） A. 花生的价钱便宜。//他总想占公家的便宜。 B. 他很大方，不会计较这几个钱。//这个布的颜色和花样看起来都很大方。 C. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。//小刘为人很实在。 D. 数码相机已经不算什么新鲜东西了。//她的玩具大家都没见过，感觉挺新鲜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．价格低/不应得的利益。 B．待人慷慨、不吝啬/样式不俗气、得体。 C．确实、的确/为人诚实、不虚假。 D．均指：事物出现不久、不常见、不普遍。 故选D。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 读《冀中的地道战》一文时，带着问题读，能帮助我们更快地理解课文内容。从课文中，我们知道了人在地道里是不了解地面上的情况的。 B. 林杰的《乞巧》是根据牛郎织女的故事创作的。 C. 《己亥杂诗》中，诗人以“万马齐喑”来比喻全国毫无生机的局面。 D. 《桂花雨》一文以桂花为主线贯穿始终，借助桂花抒发了自己浓浓的思乡之情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及课内文章内容的理解。 A．在《冀中的地道战》中，地道里的人通过“无线电”（吆喝声）、“有线电”（拉铃声）等方式能了解地面上的情况，并非“不了解地面上的情况”。故错误。 故选A。 二、结合语境，看拼音，写字词。 6. 结合语境，看拼音，写字词。 老师总是语重心长地dīng zhǔ（ ）我们：“求学路上，要克服dǎn qiè（ ），jù（ ）绝lǎn duò（ ），zhēn（ ）惜时间，fǔ（ ）身钻研，沉jìn（ ）其中。多去尝shì（ ），相信天道chóu（ ）勤，你们一定会遇见更好的自己。”我在心里暗暗发shì（ ）：“我要qián（ ）心求学，不负韶华，书写属于自己的huī huáng（ ）！” 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 胆怯 ③. 拒 ④. 懒惰 ⑤. 珍 ⑥. 俯 ⑦. 浸 ⑧. 试 ⑨. 酬 ⑩. 誓 ⑪. 潜 ⑫. 辉煌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱”“懒”“俯”“酬”“誓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、积累运用。 7. 积累运用。 臭名（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） （ ）计多（ ） （ ）首（ ）尾 （1）把词语补充完整。 （2）上面四个词语中，有一个词语的情感色彩与其他词语不同，请发挥想象仿照例句，把该词语的意思用具体情景表现出来。 例：左右为难：大家都说秦王不过是想把和氏璧骗到手，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 （ ）：____________________________________ （3）“（ ）首（ ）尾”这个词语还可以用俗语______来表示。 【答案】（1）远 扬 采 烈 诡 端 畏 畏 （2）兴高采烈：心里像揣了串小烟花，脚步都跟着蹦跳着要飞起来。 （3）前怕狼后怕虎 【解析】 【详解】本题考查补充词语、情景写话和俗语。 （1）本题考查补充词语。 臭名远扬：坏名声传得很远，人人都知道。 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。 诡计多端：形容坏主意很多。 畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。 （2）本题考查词语的理解与运用。 结合词义可知，上面四个词语中，前三个词语都是贬义词，“兴高采烈”是褒义词，感情色彩与其他词语不同。 仿照例句，通过具体情景表现出“兴高采烈”的意思。 示例：听到爸爸说周末可以带我去游乐园玩，我一下子跳了起来，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，嘴角也忍不住上扬，仿佛已经看到了游乐园里五彩斑斓的旋转木马和刺激的过山车。 （3）本题考查俗语。 “畏首畏尾”意思是前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。 这个词语可以用俗语“前怕狼后怕虎”来表示。“前怕狼后怕虎”意思为：顾虑重重，前也怕，后也怕，不敢放手去做。 8. 积累运用。 （1）“在清水田里，时有一只两只白鹭______，整个的田便成了一幅______的画。田的大小好像是有心人为______。”这是一幅多美的______图。 （2）诗中传情。“______，______”是虞世南对高洁品行的追求；“______，______”是龚自珍对人才的渴求。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了“______，______？”的质问。 （3）青青说她要趁着年少好好玩耍，等到年纪大了再学习也不迟。爷爷用陶渊明的句子劝导他：______，______。______，岁月不待人。 【答案】 ①. 站着钓鱼 ②. 嵌在玻璃框里 ③. 白鹭设计的镜匣 ④. 白鹭垂钓图 ⑤. 居高声自远 ⑥. 非是藉秋风 ⑦. 我劝天公重抖擞 ⑧. 不拘一格降人材 ⑨. 山外青山楼外楼 ⑩. 西湖歌舞几时休 ⑪. 盛年不重来 ⑫. 一日难再晨 ⑬. 及时当勉励 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这是一幅多美的白鹭钓鱼图。清水田里，白鹭就像优雅的钓鱼者，让整个田变成了一幅超美的画。把田比作玻璃框里的画，还说像给白鹭准备的镜匣，感觉白鹭和田就是天生一对，把大自然的美和趣味都写出来啦，像幅超棒的白鹭图！ 书写时注意“钓、嵌、框、匣”的正确写法。 （2）“居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》，意思是蝉声传得这么远是因为蝉居住在高树上，而不是依靠秋风，诗人借蝉来表达自己高洁的品行。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》，诗人希望上天重新振作精神，不要拘泥于一定规格降下更多的人才，表达了对人才的渴求。 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自林升的《题临安邸》，意思：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖上轻歌曼舞的享乐生活什么时候才能停止呢？诗人看到南宋官员们在临安（今杭州）苟且偷安、醉生梦死，发出这样的质问，讽刺了统治者的腐朽。 书写时注意“声、藉、重、擞、降、材”的正确写法。 （3）书写时注意“盛、重、难、勉”的正确写法。 四、课外阅读与语言表达。 9. 五年级准备展开读书交流会，请完成读书交流会上的发言稿：这半个学期，我读了许多精彩的民间故事，我最喜欢的课外民间故事是：______，故事中的______（填人物）让我印象最深刻，因为_____________________________ 我在课间和同学们分享故事时，发现了一些方法，让同学们对我的故事更感兴趣，比如：______ 【答案】 ①. 《孟姜女哭长城》 ②. 孟姜女 ③. 孟姜女千里寻夫，途中不畏艰险很执着很让我感动 ④. 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 【解析】 【详解】本题考查介绍推荐和口语交际。 我最喜欢的课外民间故事是：《白蛇传》，故事中的白素贞让我印象最深刻。她为报恩化身人形，与许仙相爱，却因法海的阻挠被压雷峰塔下。她勇敢追求真爱，哪怕面对天规也不退缩。白素贞的执着与深情让我感动，也让我懂得：真正的爱情需要勇气，哪怕困难重重，也要坚持心中的真诚与善良。 和同学们分享故事时，让同学们对故事更感兴趣的方法，如：可以适当丰富故事的细节，可以配上相应的动作和表情。 第二部分 阅读理解 阅读理解 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 10. 选文从______、______两个方面再现了圆明园昔日的辉煌，体现了作者______的情感。 11. 朗读文中画“ ”的句子时，可以怎样读？（ ） A. 语速稍慢，语调低沉 B. 语速稍缓，语气自然 C. 语速稍快，语调低沉 D. 语速稍快，声调提高 12. 选文第②段是______的结构方式。画“ ”的句子是一个___句，起到了______作用。 13. 读选文中画“……”的部分，注意表示时间的词语，说说你的感受。 ______________________________________ 【答案】10. ①. 建筑 ②. 文物 ③. 体现了作者对圆明园辉煌历史的赞美和对祖国灿烂文化的热爱 11. B 12. ①. 总分 ②. 过渡 ③. 承上启下 13. 让我感受到圆明园所藏的文物历史悠久，还写出了文物的数量众多，品种丰富，体现了中国悠久的历史和灿烂的文化。 【解析】 【导语】这篇节选通过细腻的笔触展现了圆明园昔日的辉煌。第一段以排比句式铺陈园林建筑之美，从金碧辉煌的殿堂到诗情画意的景观，营造出梦幻般的艺术境界。第二段则突出其文物价值，用“上自……下至……”的时间跨度强调历史厚重感。全文采用总分结构，通过建筑与文物两个维度，既呈现了圆明园作为艺术瑰宝的多重价值，又暗含对逝去文明的追忆。语言典雅流畅，描写与说明相结合，在展现园林之美的同时，也为后文的“毁灭”主题埋下情感伏笔。 【10题详解】 本题考查对文段内容的理解。 通读全文，从第①段“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”可知讲述了圆明园建筑宏伟。从第②段“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可知讲述了圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 由此可知，选段主要从建筑特点和历史文物两个方面，再现了圆明园昔日的辉煌，体现了作者对圆明园辉煌的赞美与自豪。 【11题详解】 本题考查对句子朗读语气的辨析。 阅读第①段“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”可知，这句话描绘了在圆明园中漫步时的美妙感受：悠闲地走着，仿佛能看遍天下美景，流连忘返，如同在梦幻世界里。这是一种陶醉、欣赏、向往的美好感觉。读时应语速稍缓，语气自然，“稍缓”符合悠闲漫步的感觉，“自然”能传达出这种欣赏美景时的舒适和陶醉感，最贴切。 故选B。 【12题详解】 本题考查分析句子含义和写作方式。 第②段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”概括圆明园的两大价值：建筑与文物。后面用冒号引出具体内容（历史文物的范围），是对中心句的具体分述。所以是“总分”结构。 第②段“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”紧承第①段对圆明园“建筑宏伟”的描写（如殿堂、亭台楼阁、西洋景观等）。引出第②段对圆明园“历史文物珍贵”的阐述（如先秦青铜礼器、历代书画奇珍等）。是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 【13题详解】 本题考查分析句子含义。 第②段“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”可知，是对圆明园收藏文物的具体说明，承接前文“建筑宏伟”，进一步凸显其文化价值。时间跨度广：“上自先秦”“下至唐、宋、元、明、清”覆盖了数千年历史，体现文物的历史连续性。文物等级高：“青铜礼器”是先秦重要礼器，“名人书画”“奇珍异宝”是各朝顶级藏品，彰显文物的稀缺性与珍贵性。文化价值重：数千年的文物集中于此，可见圆明园是中华文化乃至世界文化的瑰宝，承载着厚重的历史意义。 阅读。 野菊花 ①你见过那生长在山坡草地上的野菊花吗？你喜爱那满山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它不过是一种普普通通的小花。但我特别喜爱野菊花。 ②记得我小时候住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。 ③外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天，我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁敷在我的伤口上，我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多的用途。 ④我将要到北京上学时，心里总是惦记着野菊花，一下子摘了不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶□绿茶□茉莉花茶□可从来没喝过野菊花茶□泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。 ⑤野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。我觉得人更需要有一点野菊花的精神，像它那样默默地生长，不求索取，只是给予，给予…… ⑥我愿做一朵小小的野菊花。 14. 在文章第④自然段加上正确的标点符号。 15. 联系上下文，解释下列词语。 雍容华贵：_______________________________ 16. 文中画“______”的句子，运用了______的修辞手法，这样写的好处是______。 17. （1）作者写了野菊花的______、______、______这三个特点让“我”对它特别喜爱。 （2）本文运用了______的写法，赞美了野菊花______的高贵品质。 18. 在文中用“______”画出能表达本文中心的句子。 19. 你知道我们身边有哪一些像野菊花一样的人物吗？他们具有怎样的品质？请简要写一写。 ____________________________ 【答案】14. 、 、 ， 。 15. 形容态度文雅从容，庄重大方。也形容服饰华丽锦绣。 16. ①. 对比 ②. 将野菊花的朴实与牡丹的雍容华贵进行对比，突出了野菊花的平凡和朴素，增强了文章的表达效果 17. ①. 外观美 ②. 用途多 ③. 默默奉献 ④. 借物喻人 ⑤. 土生土长无所需求，无私奉献 18. 我觉得人更需要有一点野菊花的精神，像它那样默默地生长，不求索取，只是给予，给予…… 19. 清洁工。他们默默无闻，无私奉献，无论严寒酷暑，都坚守在自己的岗位上，为城市的清洁和美丽贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇《野菊花》是一篇借物抒情的散文，通过描绘野菊花的平凡外表、顽强生命力和实用价值，赞美了其朴实无华、无私奉献的精神品质。文章以第一人称叙述，情感真挚，从童年记忆到成长感悟，层层递进，最终升华到对人生境界的思考。作者运用对比手法（如与牡丹的对比）和排比句式，突出了野菊花的独特魅力。全文语言质朴自然，借野菊花喻人，倡导了一种不慕虚荣、默默奉献的人生态度，具有较强的思想性和感染力。 【14题详解】 本题考查标点符号。 第④自然段中，“红茶”“绿茶”“茉莉花茶”是并列词语，中间用顿号分隔，清晰表明列举的不同茶类；“可从来没喝过野菊花茶”语义转折，用逗号停顿；“真顶得上清凉饮料哩”表达强烈感受，句末用感叹号更合适。 如：我喝过红茶、绿茶、茉莉花茶，可从来没喝过野菊花茶。 【15题详解】 本题考查词语解释。 第②段“它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵。”可知，文中“雍容华贵”用来形容牡丹的富贵华丽之态。雍容华贵：形容态度文雅从容，庄重大方， 【16题详解】 本题考查修辞手法和分析句子含义。 第②段“它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。”运用了对比的修辞手法。通过对比野菊花与牡丹等其他花卉在香气和外观上的不同，突出强调了野菊花平凡朴素但生命力顽强、花期长的特点，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 （1）从文中第②段“秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵。”可以看出，作者描述了野菊花虽然不艳丽也不芬芳，但却有着自然朴实的美。 从第③段“外婆告诉我，野菊花有很多用途。……外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。”以及第⑤段“野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。”可以看出，野菊花不仅具有多种实用价值，还能无私地奉献给人类。 （2）第⑤段“野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。我觉得人更需要有一点野菊花的精神，像它那样默默地生长，不求索取，只是给予，给予……”直接点明了作者借野菊花喻人的写作意图，运用了借物喻人的写法。 第⑤段“像它那样默默地生长，不求索取，只是给予，给予……”直接概括了野菊花的精神品质：默默生长、不求索取、无私奉献，也是作者通过野菊花想要传达给读者的做人态度。 【18题详解】 本题考查找中心句。 第⑤段“我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。我觉得人更需要有一点野菊花的精神，像它那样默默地生长，不求索取，只是给予，给予……”是能表达本文中心的句子，直接抒发对野菊花的喜爱，点明其“平凡、朴素、顽强”的特质，进而升华到“不求索取、默默给予”的精神，是全文情感和主旨的集中体现。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 解题时，先明确野菊花的品质特点，如默默奉献、朴实无华、顽强坚韧等。接着从身边常见职业或生活场景入手，联想具有类似品质的人物，如环卫工人、山区教师等，再结合具体事例说明他们如何体现这些品质。 示例：山区教师恰似野菊花。他们扎根偏远山区，在简陋教室里，用有限资源为学生开启知识大门。不顾环境恶劣、生活清苦，始终坚守岗位，默默奉献青春，以顽强精神培育祖国未来花朵。 第三部分 习作 20. 二十年后的家乡会是什么样的？会有什么变化？请以“二十年后的家乡”为题，写一篇习作，对家乡可能产生的变化进行合理想象，注意分段叙述，把重点内容写具体，不少于400字。（不出现真实学校和姓名。） 【答案】例文： 二十年后的家乡 “露从今夜白，月是故乡明。”离开家乡二十年，我无时无刻不在思念着它。终于，我踏上了回乡的路途。 刚下飞机，眼前的景象让我惊呆了。曾经狭窄的土路变成了宽阔的智能公路，汽车在公路上有序行驶，它们都是无人驾驶的，依靠先进的传感器和智能系统，既安全又高效。而且，这些汽车都是新能源的，不会排放尾气，真正做到了绿色环保。 走进市区，高楼大厦鳞次栉比。但与以往不同的是，这些建筑都采用了特殊的环保材料，不仅能调节室内温度，还能吸收噪音和有害气体。街道两旁，绿树成荫，鲜花盛开，空气中弥漫着清新的花香。原来，城市里安装了许多空气净化装置，让空气质量得到了极大的改善。 回到家中，父母早已等候多时。家里的变化也很大，智能家电一应俱全。只需一个语音指令，就能控制灯光、空调、电视等设备。厨房里，智能烹饪机器人能根据家人的口味和健康需求，做出美味又营养的饭菜。 吃过饭后，我来到小时候常去的公园。公园里多了许多高科技设施，有虚拟现实体验区，孩子们可以在这里身临其境地感受历史故事和自然奇观；还有智能健身器材，能实时监测人们的运动数据，并提供专业的健身建议。 二十年后的家乡，科技让生活变得更加便捷、舒适和美好。我深深地爱着这片土地，相信未来的家乡会变得更加灿烂辉煌！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作要求以“二十年后的家乡”为题，对家乡二十年后的样子展开合理想象进行创作。重点在于描绘家乡可能产生的变化，这些变化可以涉及环境、交通、科技、生活等多个方面。 二、立意。通过想象二十年后家乡的巨大变化，展现科技的飞速发展给家乡带来的积极影响，表达对家乡未来美好景象的期待与赞美，以及对家乡深深的热爱之情。 三、写作思路。 开头：以一种引人好奇的方式开启，比如通过梦境、时光机等元素，引出对二十年后家乡的想象，激发读者的阅读兴趣。简洁明了地表明自己要描述二十年后家乡的变化，让读者迅速了解文章主题。 中间：环境变化：详细描写家乡的自然环境和城市环境。如天空更加湛蓝，河水清澈见底，街道干净整洁，到处是绿树和鲜花，展现家乡在生态方面的巨大改善。交通变化：介绍交通方式的革新，像无人驾驶的汽车、智能的公共交通系统、便捷的空中交通工具等，突出交通的高效和环保。生活变化：描述人们日常生活的改变，比如智能化的家居设备、个性化的医疗服务、丰富多彩的娱乐活动等，体现科技给生活带来的便利和乐趣。 结尾：总结全文：简要概括二十年后家乡的主要变化，再次强调家乡的美好。表达情感：抒发自己对二十年后家乡的喜爱和赞美之情，以及对家乡未来更加美好的憧憬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期期中学业质量评价分析 五年级 语文试卷（满分100分） 第一部分 知识积累与运用 一、选择题，将正确答案的序号填写在括号中。 1. 下列划线字的读音有误的一项是（ ） A. 垂蔓（màn） 清澄（chéng） 划分（huà） 眼睑（jiǎn） B. 防御（yù） 皇陵（líng） 灰烬（jìn） 侵（qīn）略 C. 剔（tì）透 榨（zhà）油 懒惰（duò） 削弱（xuē） D. 抖擞（sǒu） 堡垒（lěi） 屈辱（rǔ） 绰约（chuò） 2. 下列加点字的解释有误的一项是（ ） A. 鹰隼试翼，风尘翕张。 翕张：一合一张。 B. 干将发硎，有作其芒。 硎：磨刀石。 C. 死去元知万事空。 元：第一。 D. 万马齐喑究可哀。 喑：沉默。 3. 下列句子中，描写事物使用的方法与其他句子不同的一项是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 有许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。 C. 麻雀不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角。 D. 茉莉花没有玫瑰花五彩缤纷的艳丽，也没有荷花亭亭玉立的姿态。 4. 下列各组句子中，画线词的意思相同的一项是（ ） A. 花生的价钱便宜。//他总想占公家的便宜。 B. 他很大方，不会计较这几个钱。//这个布的颜色和花样看起来都很大方。 C. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。//小刘为人很实在。 D. 数码相机已经不算什么新鲜东西了。//她的玩具大家都没见过，感觉挺新鲜。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 读《冀中的地道战》一文时，带着问题读，能帮助我们更快地理解课文内容。从课文中，我们知道了人在地道里是不了解地面上的情况的。 B. 林杰的《乞巧》是根据牛郎织女的故事创作的。 C. 《己亥杂诗》中，诗人以“万马齐喑”来比喻全国毫无生机的局面。 D. 《桂花雨》一文以桂花为主线贯穿始终，借助桂花抒发了自己浓浓的思乡之情。 二、结合语境，看拼音，写字词。 6. 结合语境，看拼音，写字词。 老师总是语重心长地dīng zhǔ（ ）我们：“求学路上，要克服dǎn qiè（ ），jù（ ）绝lǎn duò（ ），zhēn（ ）惜时间，fǔ（ ）身钻研，沉jìn（ ）其中。多去尝shì（ ），相信天道chóu（ ）勤，你们一定会遇见更好的自己。”我在心里暗暗发shì（ ）：“我要qián（ ）心求学，不负韶华，书写属于自己的huī huáng（ ）！” 三、积累运用。 7. 积累运用。 臭名（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） （ ）计多（ ） （ ）首（ ）尾 （1）把词语补充完整。 （2）上面四个词语中，有一个词语的情感色彩与其他词语不同，请发挥想象仿照例句，把该词语的意思用具体情景表现出来。 例：左右为难：大家都说秦王不过是想把和氏璧骗到手，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 （ ）：____________________________________ （3）“（ ）首（ ）尾”这个词语还可以用俗语______来表示。 8. 积累运用。 （1）“在清水田里，时有一只两只白鹭______，整个的田便成了一幅______的画。田的大小好像是有心人为______。”这是一幅多美的______图。 （2）诗中传情。“______，______”是虞世南对高洁品行的追求；“______，______”是龚自珍对人才的渴求。看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了“______，______？”的质问。 （3）青青说她要趁着年少好好玩耍，等到年纪大了再学习也不迟。爷爷用陶渊明的句子劝导他：______，______。______，岁月不待人。 四、课外阅读与语言表达。 9. 五年级准备展开读书交流会，请完成读书交流会上的发言稿：这半个学期，我读了许多精彩的民间故事，我最喜欢的课外民间故事是：______，故事中的______（填人物）让我印象最深刻，因为_____________________________ 我在课间和同学们分享故事时，发现了一些方法，让同学们对我的故事更感兴趣，比如：______ 第二部分 阅读理解 阅读理解 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 10. 选文从______、______两个方面再现了圆明园昔日的辉煌，体现了作者______的情感。 11. 朗读文中画“ ”的句子时，可以怎样读？（ ） A. 语速稍慢，语调低沉 B. 语速稍缓，语气自然 C. 语速稍快，语调低沉 D. 语速稍快，声调提高 12. 选文第②段是______的结构方式。画“ ”的句子是一个___句，起到了______作用。 13. 读选文中画“……”的部分，注意表示时间的词语，说说你的感受。 ______________________________________ 阅读。 野菊花 ①你见过那生长在山坡草地上的野菊花吗？你喜爱那满山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它不过是一种普普通通的小花。但我特别喜爱野菊花。 ②记得我小时候住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。 ③外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天，我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁敷在我的伤口上，我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多的用途。 ④我将要到北京上学时，心里总是惦记着野菊花，一下子摘了不少带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶□绿茶□茉莉花茶□可从来没喝过野菊花茶□泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。 ⑤野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。我觉得人更需要有一点野菊花的精神，像它那样默默地生长，不求索取，只是给予，给予…… ⑥我愿做一朵小小的野菊花。 14. 在文章第④自然段加上正确的标点符号。 15. 联系上下文，解释下列词语。 雍容华贵：_______________________________ 16. 文中画“______”的句子，运用了______的修辞手法，这样写的好处是______。 17. （1）作者写了野菊花的______、______、______这三个特点让“我”对它特别喜爱。 （2）本文运用了______的写法，赞美了野菊花______的高贵品质。 18. 在文中用“______”画出能表达本文中心的句子。 19. 你知道我们身边有哪一些像野菊花一样的人物吗？他们具有怎样的品质？请简要写一写。 ____________________________ 第三部分 习作 20. 二十年后的家乡会是什么样的？会有什么变化？请以“二十年后的家乡”为题，写一篇习作，对家乡可能产生的变化进行合理想象，注意分段叙述，把重点内容写具体，不少于400字。（不出现真实学校和姓名。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $