试卷1 河南省南阳市上学期期末质量评估检测-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册历史（统编版·新教材 南阳专版）

“辨证论治”最能体现中国古代哪一学术流派思想( 16.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。229年孙权称 南阳专版·R 七年级历史·上册 A.儒家 B.道家C.墨家D.兵家 帝，建立吴国，到此三国鼎立的局面正式形成。三国鼎立 8.甲骨文已经具备了汉字的基本结构。下面是小华同学搜集的 局面形成于( 南阳市秋期期末质量评估检测试题卷 十二生肖的甲骨文字样，据此判断，这是汉字中的( A.公元2世纪初 B.公元2世纪末 (根据最新教材修订) 济￥意光高量变即影籍立到 C.公元3世纪初 D.公元3世纪末 17.“统治因面临严重的危机而不巩固：内有持续十几年之久 注意事项：本试卷满分50分，考试时间60分钟 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上 第一部分 选择题（共20分） A.象形字 B.会意字C.形声字D.指事字 层掀起的反晋斗争，故统一局面并没维持多久。”此材料反 从下面各题所给出的选项中，选出你认为最准确的一项， 9.秦朝建立后，兴建了一批公共工程，如万里长城、驰道、灵渠 窗将其相应的字母填在括号内。（每小题1分，共20分） 映了西晋朝代的特征是( 等。这些工程的修建，得益于秦朝( A.政权分裂，大权旁落 B.休养生息，稳定民心 1.习近平总书记在十九届中央政治局第三十次集体学习时指 A.土地私有的强化 B.法律制度的健全 C.文化交流，民族交融 D.纷争不斯，短暂而亡 n 出：“中华文明探源工程等重大工程研究成果，实证了我国 C.社会矛盾的缓和 D.中央集权的建立 18.如图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依 百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。”下 10.从不同视角评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的 此判断，他学习的是( 列能体现中国百万年人类历史的古人类是( 理解更透彻。以下从多个视角分析了( A.北京人，蓝田人 B.元谋人、即县人 南北朝时期区城经济发展 C.北京人半坡人 D.元谋人，山顶洞人 视角1：展现了人民的伟大力量 视角2：加速了秦王朝的覆灭 农业 手工业 商业 2.如图是在山东日照出土的蛋壳黑陶杯，这种陶杯表面黑色， 视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农 通体锃亮，器壁最薄处不足1毫米。这说明当时( 洞庭湖、都阳湖、 江苏宜兴、江西丰 建康、江陵等 A.长江流域制陶业的进步 民的革命意识 太湖流域成为重 城的青瓷制造发展 成为著名的商 B.出现明显的贫富分化 A.秦始皇、秦二世的残暴统治 要粮食产区 迅速：场州、会格 业城市 C.生产力水平有较大发展 B.陈胜、吴广发动大泽乡起义 等地盛产纸张 D.已经出现了早期国家 C.项羽以少胜多歼灭秦军主力 A.江南地区的开发 B.北方各族的内迁 3.梁启超认为：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接 D.刘邦抓住时机直抵秦都咸阳 C.黄河流域的统 D.中外文化的交流 团 触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏 11.汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚： 19.魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过者定 是也。”由此可知华夏族形成的主要特点是( 将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治 居生活，他们向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产，而 A.存华去夷 国理念是( 汉族人民接受北方各民族的食物、服装、用具等。这说明 B.因地制宜 C.来源单 D.多元一体 A.休养生息B.以法治国C.君权至上D.兼爱非攻 当时我国北方( 12.为稳固统治，汉武帝把儒家学说立为正统思想，并以儒家 A.进行政治改革 B.出现民族交融 4.“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的 “家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是() 经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，在长安兴办 C.经济高度繁荣 D.社会安定样和 20.两晋南北初时期.著述之风日盛，著作的范围和数量远远 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制D.郡县制 了( 5.文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战 A.私学 B.学宫 C.国学 D.太学 超过前期。与此同时，在科学技术方面也有许多专著问 世。在书法，绘画艺术上，出现了很多书画大家。他们之 国时期( 13.梳理知识线索是一种重要的学习方法。下列图示是以“东 汉的兴衰”为主题设计的知识线索，其中“▲”处应填写的 所以能在书法、绘画艺术的天地里崛起，这与下列哪项文 明成果密切相关( 内容是( A.指南车 B.地动仪 C.造纸术D.大明历 刘秀称帝· ▲☐一父修华鼠 +[黄巾起义 第二部分非选择题(5题，共30分) 21.(6分)中华文明源远流长，博大精深，是中华民族独特的 线 铁农具 勾践剑 铜冰鉴 A.楚汉之争B.光武中兴C.巨鹿之战D.赤眉起义 精神标识…。阅读下列材料，回答问题 A农业耕种技术的提高 B.纺织业的进步 14.西汉时期，西域歌舞、乐曲等传人并流行于中原，为中原文 材料一良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300 C.冶炼铸造技术的发展 D.煮盐业的兴盛 化增添了新鲜色彩。这主要得益于( 年，由宫殿区内城和外城组成。古城北部和西北部有一个 6.《战国策·秦策一》：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不 A.华夏认同的出现 B.中央集权的建立 绵延20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最 讳强大赏不私亲近，…”材料反映商鞅变法的特点是 C.丝绸之路的开辟 D.少数民族的内迁 大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数 ( 15.司马迁从小勤奋好学，除了大量阅读国家藏书，还十分注 十件至上百件数量不等制作精美的玉器。 A.不畏强权，公平无私 B.法令严格，畏惧强权 重实地探访，搜集大量第一手资料，最终写成了不朽名著 陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗 C.坚守诚信，宽厚待人 D.注重亲疏，随机应变 《史记》。由此可见司马迁( 址中有一个围培环绕的宫城。城内有两处高等缄墓地，大 7.南阳是中医药文明的重要发样地。例如：它强调的是天人 A,追求浪漫主义 B.注重史料考证 型墓菲集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉绒、龙 合一，它强调的是辨证论治，它强调的是“养生保健”，其中 C.秉承朝廷旨意 D.侧重史书记载 盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，城内还出土小件青铜器 南阳专版·七年级历史·上册第1页 南阳专版·七年级历史·上册第2页 南阳专版·七年级历史·上册第3页试卷1 和带有刻画符号的陶壶。 全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些 上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学 材料二经历十余年的孜孜以求，“中华文明深源工程” (县)官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位 习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如乐 的专家们在浙江良渚遗址、山西陶寺遗址、陕西石峁遗址 不是世袭的，随时可以罢免。…此后，这个制度成了后 器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念 和河南二里头遗址等地开展大规模考古调查和发掘，以考 世王朝的典范。 的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液 古资料实证了中华大地5000年文明。悠久的文明传承， 一「英]程瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史 一摘编自朱绍侯《中国古代史》等 带支的米 自此不再仅仅是史书中泛黄的记忆：每一块铸就民族血脉 材料二 (1)根据材料一简述北魏不同时期女性服饰的变化，并结 的基石上，都深深镌刻着文化自信。 (泰】 (齐 (楚 ( (韩 合所学知识，说明女性服饰变化的原因。(2分) 一新华社北京2018年5月28日电 (1)根据材料一，指出两处遗址的考古发现有哪些共同点？ (2分)并谈谈这两处考古发现的历史研究价值。(1分) (2)根据材料二，概括三国两晋南北朝时期民族交融的特密 纯一文字示意因 点。(2分) (2)根据上述材料并结合所学，说出可以通过哪些途径认 识历史。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识，分析民族交融对中华 民族发展的意义。(2分) (3)文化遗产是历史留给人类的财富，我们应如何对待古 9 人留下的珍贵文化遗产？(1分) 统一货币示意 25.(6分)中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结 一摘自人教版中国历史七年级上册 果。阅读下列材料并结合所学知识，围绕其中的观点，从 (1)根据材料一并结合所学知识，指出其反映的地方政治 以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，120字 22.(6分)阅读下列材料，回答问题 制度变化。(1分) 左右，史实正确：条理清晰，语句道顺，表述完整) 材料一国家内忧，未遑外事（没有时间对付外敌），三晋 材料习近平总书记在二十大指出：中华民族共同体意 攻夺我先君河西地，诸侯卑秦（诸侯看不起秦国），丑莫大 (2)根据材料二，指出三幅图片分别体现的措施，这些措 识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。各民 焉（没有什么比这再屈辱的了）。…宾客群臣有能出奇 施有何效果。(4分) 族聚为一体，源自文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、圆 计强秦者，吾且尊官（我将给他高官），与之分土（给他封 情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生 地)。 动力。 —摘编自秦孝公《求贤令》 (3)根据材料并结合所学知识，指出中央对地方的管理呈 时期 史实 材料二在商鞅的主持下，秦国从政治、经济、军事等方面 现怎样的发展趋势。(1分) 进行了大刀阔斧式的改革，使秦国从一个半封建半游牧的 24.(6分)阅读下列材料，回答问题 远古时期 华夏民族，非一族所成…后人尊崇 落后小国一跃成为“傲视群雄”的政治军事强国。社会的 炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖 变革在血与火的交织中踏步前进。秦孝公死后，商鞅遭诬 材料一北魏时期女性服饰演变 春秋时期 为民族交融创造了契机 陷。商鞅起兵反抗，败死后被车裂，为了自己的理想而 都城（时间） 都城：平城(398-494都城：洛阳(494 捐躯。 年)》 534年) 各民族共同认同于“汉”这一国家 西汉时期 一摘编自马非百《秦集史》 整体 (1)根据材料一，概括秦孝公发布“求贤令”的原因。(2分) 北魏孝文帝改苹后各族相互认同感日益加强 服饰 1 (2)根据材料二，简述商鞅变法使秦国发生的变化 (1分)商鞅兵败被车裂，商鞅变法是成功还是失败？请 线 说明理由。(2分) 头戴风帽，身着 头梳发装，身 着宽袖襦裙，瑞庄 解读 窄袖长袍，防寒保暖， (3)综合以上材料，写出商鞅变法带给我们的启示。(1分) 适合游牧生活 典雅，凸显汉文化 元素 -摘编自武卓卓《民族融合背景下的女性服饰演变》等 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料二三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民 材料一周王室的亲成一旦取得了他们的土地，立刻互相 在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有 疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。…秦始皇把 在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济 试卷1：南阳专版·七年级历史·上册第4页 南阳专版·七年级历史·上册第5页 南阳专版·七年级历史·上册第6页试卷1 南阳市秋期期末质量评估检测 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 8 C 0 B C A B A 0 B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D B C B C A B C 1.B【解析】结合所学可知，元谋人生活在距今约170万年；郧县人发现于湖北 郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年；北京人生活在距 今约70万年一20万年：半坡人距今约6000一7000年：山顶洞人生活在距今约3 万年。因此，能体现中国百万年人类历史的古人类是元谋人、郧县人。故选B。 2.C【解析】结合所学知识“龙山文化是大汶口文化的后继者，龙山文化发展了 制陶技术，人们能够制作更为精美的陶器。其中的一种陶杯，表面黑色，通体锃 亮，器壁最薄处不足1毫米，称为‘蛋壳陶’。制作这种陶杯需要使用稳定且能 够高速旋转的快轮加工技术和高超的烧窑技术，表明当时社会生产力发展己经达 到较高水平”可知，题干说明当时生产力水平有较大发展。故选C。 3.D【解析】分析题干信息“华夏民族，非一族所成”“各去小异而大同，渐化合 以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，梁启超认为华夏族并不是只有一个民 族，在长期的发展过程中，各民族杂居，相互接触，能够去小异而大同，逐渐形 成一个华夏族。故选D。 4.B【解析】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史 上的第一个奴隶制王朝，禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种 制度，社会生产有了较大发展。禹最初想传位于伯益，但是在禹死后，禹的儿子 启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹 的王位。从此，世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下。故选B。 5.C【解析】据材料“铁农具”“勾践剑”“铜冰鉴”可知，都涉及铁和铜的治炼， 体现的是冶炼铸造技术的发展。故选C。 6.A【解析】根据材料“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私 亲近”可知，材料反映了商鞅变法法令严格，正直无私，赏罚分明，体现了商鞅 变法的成功原因。故选A。 7.B【解析】根据题干并结合所学“老子认为一切事物都有其对立面，如难和易、 长和短、前和后等，对立的双方能够相互转化”可知，老子善于从正反两方面思 考问题，体现了辩证法的思想。故选B。 8.A【解析】象形字是通过描绘事物的形状来表示其意义的文字，题干甲骨文中 的十二生肖文字主要通过形象化的图形来表示十二生肖动物的形态，属于象形字。 故选A。 9.D【解析】据材料“秦朝建立后，兴建了一批公共工程，如万里长城、驰道、 灵渠等”并结合所学可知，秦朝建立起专制主义中央集权体制，有利于集中全国 的人力物力进行大规模水利工程的修建，这推动了秦朝兴建大型公共工程。故选 答案第1页，共12页 D。 10.B【解析】依据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民大起义 在大泽乡爆发，大泽乡起义是中国历史上第一次农民起义，沉重打击了秦王朝的 反动统治，展现了人民的伟大力量。故选B。 11.A【解析】根据题干“逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将‘十五税一， 减为‘三十税一’”和所学知识可知，针对汉朝经济萧条状况，汉文帝、汉景帝 采取了休养生息政策。故选A。 12.D【解析】据所学可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说 立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在 长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国 安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。故选D。 13.B【解析】根据题干信息“东汉的兴衰”并结合所学知识可知，刘秀称帝后为 了巩固对全国的统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。如释放奴婢，减轻田 租等。光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现了比较安定的局面，史 称“光武中兴”。故选B。 14.C【解析】结合所学知识可知，自从张骞开辟丝绸之路后，西域歌舞、乐曲等 传入并流行于中原，为中原文化增添了新鲜色彩。故选C。 15.B【解析】根据题干和所学知识可知，司马迁大量阅读国家藏书，还到各处实 地探访，搜集大量第一手资料，由此可见司马迁具有史料考证意识。故选B。 16.C【解析】据题干“229年孙权称帝，建立吴国，到此三国鼎立的局面正式形 成”和所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。 一个世纪为一百年，10年为一个年代。时间为公元前的十位和个位数值越小年 代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反。世纪的早期指的是一个 世纪的前30年。世纪的中期指的是一个世纪的中段，大约是从第40年至第70 年。世纪的晚期指的是一个世纪的后30年。因此，229年为公元3世纪初。故 选C。 17.D【解析】据题干“内有持续十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外 有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗争”和所学知识可知，西晋虽然结束了三国 鼎立局面，实现了统一。但是统治腐化，在内忧外患的打击下，迅速灭亡，所以 “纷争不断，短暂而亡”符合西晋的时代特征。故选D。 18.A【解析】根据题干和所学知识可知，思维导图中描述的是江南地区经济的发 展。西晋末年以来，北方人民为了躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动 力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，再加上南方自然条件优越，农业、 手工业和商业的迅速发展。故选A。 19.B【解析】材料信息体现了，魏晋以来汉族和少数民族相互交流和学习，这是 民族交融的体现。故选B。 20.C【解析】依据所学知识可知，东汉蔡伦改进造纸术后，纸广泛使用开来，这 答案第2页，共12页 推动了著述、书法、绘画的发展。故选C。 21.(1)共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬：都发现了礼器等。 价值：证实了中华文明的悠久历史：揭示了当时社会的等级制度；有助于理解早 期中华文明的社会结构、经济形态和技术发展。 (2)途径：考古发掘；文献记载；口述历史；多学科研究。 (3)对待：加强保护；科学研究；教育宣传；合理利用；国际合作。 22.(1)原因：国家面临内忧外患：诸侯卑秦（诸侯看不起秦国)。 (2)变化：使秦国由落后小国变成政治军事强国。 判断：成功。理由：衡量一场改革成败的标准，不在于实施者的生与死，而在于 变法的目的是否达到。商鞅虽死，但他推行的变法己使秦国的经济得到发展，军 队战斗力不断增强，所以说变法是成功的。 (3)启示：改革是经济发展、国家富强的重要途径；只有顺应时代潮流进行改革， 国家才会有光明前程；改革应该重视选拔人才，充分发挥人才的作用；要制订法 律来保障改革的顺利进行，强化以法治国。改革是强国之路：改革要顺应历史发 展的潮流；改革会遇到旧势力的阻挠和反对，会付出沉重代价。 23.(1)变化：从分封制到郡县制，地方官员由世袭变为中央任命，加强了中央集 权。 (2)措施：统一文字、统一货币、统一度量衡。效果：促进了文化交流与传播： 有利于经济发展；加强了国家统一。 (3)趋势：中央集权不断加强（或统一多民族封建国家的建立和巩固）。 24.(1)变化：由头戴风帽，身着窄袖长袍到头梳发髻，身着宽袖襦裙。原因：北 魏孝文帝改革推行汉化政策，以汉服代替鲜卑服。 (2)特点：①相互学习；②交流的方式多样。 (3)意义：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精 神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 25.示例：观点：中华民族共同体意识是国家统一之基。 选择史实：华夏族的形成、春秋时期的民族交融。 论证：在远古时期，部落众多。经过长期的发展与交流，黄帝部落和炎帝部落逐 渐联合，后来又与东方的蚩尤部落大战，最终形成了华夏族的基础。华夏族的形 成并非一蹴而就，而是不同部落相互交流、融合的结果。这种融合使人们在文化、 习俗等方面逐渐趋同，增强了民族认同感和凝聚力，为国家的统一奠定了民族基 础。春秋时期，各诸侯国相互攻伐，同时也促进了各民族之间的交流与融合。比 如，周边的少数民族学习中原地区的先进文化、生产技术等，而中原诸侯国也吸 收了少数民族的一些特色和长处。这种民族间的交融，使得不同民族之间的差异 逐渐缩小，增进了彼此的了解和信任，促进了民族共同体意识的形成。有了这种 共同的意识，人们更加渴望国家的统一，以便在更大的范围内实现共同发展和繁 荣。 答案第3页，共12页 结论：综上所述，华夏族的形成和春秋时期的民族交融都体现了中华民族共同体 意识的逐步形成和发展，有力地证明了中华民族共同体意识是国家统一之基。 试卷2邓州市第一学期期末质量评估试卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D C B D C D D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B C A 0 A D B 1.C【解析】据题干信息和所学知识可知，化石是远古生物的遗体、遗物或遗迹 形成的，是真实存在的实物证据。因此，北京人头盖骨化石能证明我国境内曾生 活着早期人类。故选C。 2.A【解析】我国是世界上最早种植粟的国家。半坡遗址出土了大量农具，并发 现了200多个贮藏了食物、生产工具和生活用具的窖穴，这表明半坡人过着以农 耕为主的定居生活。故选A。 3.D【解析】根据材料“距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙 梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、 象牙器等”可知，在此时期权贵的陪葬规格更加高，社会已经出现了阶层分化。 故选D 4.C【解析】据材料“中原有‘居天下之中’的地理优势，扮演了中华文明大熔 炉的角色”可知，中原文化区在中华文明形成过程中居于核心地位。故选C。 5.B【解析】据题干并结合所学知识可知，夏桀暴政使百姓处于水火之中，故各 地人民都渴望商朝军队的到来，这说明商军伐夏深得民心，是正义之举，验证了 得民心者得天下的谚语。故选B。 6.D【解析】根据图片可知，这一时期周天子势力小，诸侯势力强大，反映了周 王室衰微，统治力大大降低。西周王室衰微，分封制逐步瓦解。诸侯势力崛起， 他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。故选D。 7.C【解析】阅读题文，关键信息为“李冰的功劳胜过大禹治水”，根据所学知识， 战国时期秦国蜀郡郡守李冰在岷江流域修筑的都江堰，使成都平原成为天府之国。 故选C 8.D【解析】根据所学可知，诸子百家提出了自己的治国主张，都是为治理国家 出谋划策。故选D。 9.D【解析】根据图片信息“过罢谷雨到立夏，农民动犁又动耙，过了立夏不播 种，过了处暑不栽秧”可得出此谚语反映的是二十四节气有利于指导农业生产， 促进农业发展。故选D。 10.B【解析】周代《诗经》是传统典籍，出土文物乃是考古发现，这两者中都出 答案第4页，共12页