试卷13 大情境期末预测卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年九年级上册语文（统编版 河南专版）

气带着对守边军人的敬重，所以语气是庄重、感慨， 志豪情。（两首词情感分析各1分，共2分） 叔叔要让山花和妈妈清楚看到爸爸，话语节奏平稳 17.示例一：①高俅②北宋末年的太尉，奸臣③高 语速适中，才能传递出对爸爸坚守岗位的敬意，也让 俅的义子高衙内看上了林冲的娘子，两次调戏不成 山花和妈妈能清晰接收信息。（任选一句分析，意思 反而受惊生了病。高俅知道后，为帮助高衙内，听 对即可。如有其他理解，言之成理亦可。4分) 从陆谦和富安的计策，骗林冲带刀进入白虎堂，以 6.(1)甲：眉毛、胡子、头、衣服都是“白”的，生动呈现了 此治林冲的罪，欲置林冲于死地。 ④为人奸诈 爸爸在风雪中坚守岗位（或爸爸站岗时被风雪包裹） 心胸狭窄 ⑤是将林冲逼上梁山的罪魁祸首，揭 的画面。乙：爸爸化身“白色的树”，象征着守边军人 露了封建社会官场的黑暗及朝廷腐败的社会现实 不畏磨难的顽强意志和保家卫国的献身精神 示例二：①圣约翰②简·爱的表哥，牧师③圣 (2)能渲染环境氛围，也能衬托人物形象，还可以有 约翰本是当地的牧师，但他不甘于此，想要做更伟 象征义或比喻义，丰富文章的主题内涵。（意思对即 大的事业，后来成为一名传教士。他在去印度传教 可，每空2分，共4分) 之前，曾向简·爱求婚。④执着，坚定，善良，能 7.示例一：主人公是山花。文章主要内容围绕山花对 吃苦耐劳，比较严肃，略显刻板，有明确的人生目 爸爸的思念展开。小说情节“想爸爸—一梦爸 标，富有同情心和牺牲精神。 ⑤为简·爱提供 两 一见爸爸”，山花都是第一叙事视角，情节发展 作，为了信仰向简·爱求婚，简·爱为了报答他，把 主要靠山花来推动：山花眼中的爸爸，是守卫边疆军 财产分给他，他衬托出了简·爱的自强、自爱及其 人的代表，作者借山花的视角从侧面塑造了顽强坚 对真正爱情的追求。（任选一位，结合名著内容言 韧、默默奉献的守边军人形象，丰富了小说主题。 之有理即可。每空1分，共5分) 示例二：主人公是山花爸爸。小说主要内容是写山 18.(1)写作提示：本题考查半命题作文。本题破题的 花爸爸。文章始终都是以山花的视角塑造爸爸这个 关键在于理解“坚守”的内涵，即长期坚定地保持某 人物形象。想爸爸 一梦爸爸 一一见爸爸，山花爸 种信念、品质或行为。横线处需填写具体内容，可 爸始终是关键人物：山花爸爸的形象体现了小说主 从精神层面（如梦想、诚信、善良）、兴趣爱好（如绘 题，山花爸爸不畏恶劣的气候环境，守卫边疆。作者 画、阅读、运动)或责任担当（如对家庭的关爱、对集 借塑造山花爸爸这个人物形象，热情讴歌了中国守 体的奉献)等角度切人。立意需体现个人独特感 边军人顽强坚韧、无私奉献的伟大精神。（任选一人 悟，将“坚守”与自我成长紧密结合，传递积极向上 物，结合文章内容分析，意思对即可，4分) 的价值观。选材应立足真实生活，选取具有代表性 8.A【解析】本题考查内容理解辨析。A.有误，结合 的事例，通过细节描写增强感染力。可采用“总分 文本一第②段“深入分析，其实这些顺境都是厚积薄 总”结构，开篇点明坚守的内容，如“在成长的道路 发带来的客观结果，没有前期的辛勤耕耘，就不会有 上，阅读是我不变的坚守”：中间部分选取2-3个典 收获的喜悦。然而，假如过度沉浸于某一阶段的成 型片段，如幼时与父母共读童话感受温暖、中学时 绩，‘心’就难免会被这一时之‘顺’所固，进而滋生骄 通过阅读缓解学业压力并汲取智慧、参与读书会分 傲情绪”可知，本段意在强调顺时莫骄，以谦虚之心 享见解等，每个片段侧重不同角度，展现坚守的阶 积淀力量。指出过度沉浸于成绩会滋生骄傲情绪 段性变化与意义：结尾总结升华，如“阅读如同一盏 而不是因为顺境是前期耕耘的结果，所以人难免会 明灯，照亮我前行的道路，这份坚守，将伴我走过漫 滋生骄傲情绪。故选A。 长岁月”。同时，注意详略得当，重点刻画坚守过程 9.A项更合理。文本一第①段提出中心论点，第②③④ 中的关键事件与内心转变 ⑤段分别从“顺时莫骄”“逆时莫颓”等方面论证：第 (2)写作提示：本题考查材料作文。本题要求写议 ⑥段总结全文，强化论点。（选择正确1分，分析3 论文，需从材料中提炼观点，围绕“坚守”展开论述。 分，共4分) 可从“为什么要坚守”“坚守什么”“如何坚守”等角 10.文本一第④段侧重从个人面对挫折的心态与能力 度切入。立意要深刻新颖，避免停留在表面，可结 角度，以杜富国为例，强调提升“逆商”，用坚韧之心 合古今中外名人的坚守事迹，联系当下社会现象 克服困难；文本二第④段侧重青年在青春成长中面 增强观点的现实针对性。开篇通过名言警句、典型 对挫折，要充分估计坎坷，保持奋斗韧劲，成长为堪 事例或现象引入论点，如以袁隆平坚守水稻研究的 当民族复兴重任的时代新人。（每个文本分析冬2 事迹引出“坚守信念，成就非凡”；主体部分采用分 分，共4分) 论点论证，可设置2-3个分论点，如“坚守信念，是 11.(1)昏暗(2)贬谪，降职(3)③（每空1分，共3分） 战胜困难的力量源泉”“坚守信念，能抵御外界诱 12.到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水 惑”“坚守信念，需持之以恒的毅力”，每个分论点分 甜酒水清。（意思对即可，2分） 别运用道理论证（引用名人名言、哲理语句）和事实 13.此句意为：其实天下的乐事无穷无尽，而使人心情舒 论证（列举古今中外名人事例、社会热点事件），增 畅的事最让人喜悦。“悦”字言简义丰，不仅写出了 强说服力：结尾总结全文，重申论点，发出号召，如 苏轼把心思寄托在这山林之间（尽情享受它），也表 “让我们坚守信念，在人生的道路上砥砺前行，书写 现了他自得其乐，乐观豁达的人生态度。（意思对即 属于自己的辉煌篇章”。在选材时，注意事例的典 可.3分) 型性与多样性，避免重复，同时注重分析事例与论 14.同：欧阳修和苏轼都遭贬谪，却都能安然自适，都有 点的联系，使论证逻辑严密 寄情山水之乐。(1分)异：欧阳修在《醉翁亭记》中 试卷3大情境期末预测卷 写了自己与宾客游玩，与民众共同宴饮等场景，感 1.(1)①蕴②弘（每空1分，共2分） 受到温馨和睦，可以看出“太守之乐”是与民同乐； (2)将“它的历史光辉”与“它在当下依然能带给我 乙文中的“子瞻之乐”是“杖策载酒，乘渔舟，乱流而 们思考和精神滋养”互换位置。(2分) 南”，陶醉于山水之间的自得其乐。(2分)（共3分》 2.示例：选择A(神秘莫测)。“神秘莫测”常用来形容 15.C【解析】本题考查对诗词内容的理解。C.下片词 些不可理解的事物或现象，或表示使人捉摸不透，高深 人自比魏尚，他渴望奔赴军事前线，来实现为国立 得无法揣测。侧重于事物的“神秘”。“变幻莫测”侧 功的政治抱负。不是“感叹身世，抑郁不得志”。故 重于“变化”多，多用于气候、命运等。这里是形容河 选C 南儿女拼博奋斗传递出的不可估量的巨大力量，用“神 16.范词写浊酒一杯，祖露对家乡的浓浓思念之情：苏 秘莫测”合适。（推荐正确1分；说明理由4分，其中恰 词写酒酣之后胸宽胆壮，抒发了渴望建功立业的出 当使用材料2分，合理关联解释2分：共5分) 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第21页 3.示例一：路线1：该路线的3个研学地点展现了不同 艺术修养（天赋），艺术意趣：②老舍先生对齐白石老 时期的红色记忆，郑州二七纪念馆可以让同学们感 人生活习惯的尊重，表现了老舍先生对老艺术家的 受到中国共产党成立初期京汉铁路工人的革命斗争 理解、敬重和真正的关爱、关心，细心体贴。（每点2 精神：林州市红旗渠风景区红色教育基地可以让同 分，共4分) 学们体会到社会主义革命和建设时期修筑红旗渠的 9.①人工智能带来便利与惊喜，拥抱更美好的智能时代 艰辛；刘邓大军渡黄河纪念馆可以让同学们感受到 ②人工智能创造智能的工作方式和生活方式③人工 解放战争时期中国人民解放军强渡黄河时的英勇 智能可能带来的风险和挑战（每空1分，共3分） 沿着这条路线研学，就像穿越了一部鲜活的红色历 10.合适。这一事例体现了人工智能在艺术领域的创 史长卷，能让我们深度重温红色记忆，真切感悟不同 新应用，与第③段的观点“人工智能正在成为人类 历史时期伟大的红色精神，激励我们在新时代奋勇 迈向智能时代的基础工具”相符，能够进一步论证 前行！ 人工智能在日常应用中的广泛性和创新性。（观点 示例二：路线2：该路线的3个研学地点展现了不同 正确1分，理由言之有理即可3分，共4分) 时期的红色记忆，郑州二七纪念馆可以让同学们感 11.示例：中学生要拥抱智能时代，首先要积极顺应时 受到中国共产党成立初期京汉铁路工人的革命斗争 代潮流，主动学习人工智能相关知识，提升自身科 精神：兰考焦裕禄纪念园可以让同学们体会到社会 技素养，比如学校开展的人工智能通识教育课程 主义革命和建设时期焦裕禄同志艰苦奋斗、无私奉 要认真参与学习。其次，要正确看待人工智能的利 献的精神：刘邓大军渡黄河纪念馆可以让同学们感 与弊，在使用人工智能技术时保持理性，合理使用 受到解放战争时期中国人民解放军强渡黄河时的英 避免对其过度依赖，比如不能因有了智能写作工具 勇。这条路线，从早期工人运动的热血抗争，到社会 就放弃自己的思考和创作。最后，要发挥自己的创 主义建设的艰苦奋斗，再到解放战争的波澜壮阔，让 新能力和主观能动性，在享受人工智能带来便利的 我们在重温红色记忆中，汲取力量，传承红色基因 同时，不断培养自己的自主思考和创新能力，与人 担当起时代赋予我们的使命！ 工智能共同进步，共同创造更美好的未来。（结合 示例三：路线3：该路线的3个研学地点展现了不同 文章内容和链接材料，言之有理即可，5分) 时期的红色记忆，郑州二七纪念馆可以让同学们感 12.D 【解析】本题考查一词多义。A.国都/国家： 受到中国共产党成立初期京汉铁路工人的革命斗争 B.迎着/居高面下：C.引用/拉：D.都是“早晨”的意 精神；兰考焦裕禄纪念园可以让同学们体会到社会 思。故选D 主义革命和建设时期焦裕禄同志艰苦奋斗、无私奉 13.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同 献的精神：杨靖宇将军纪念馆可以让同学们体会到 于以上两种表现。（意思对即可，2分） 抗日战争时期抗日英雄浴血奋战、保家卫国的精神。 14.示例一：句式：文章使用了多个四字对偶句，如“日 这条路线，全方位地为我们展现了红色精神的丰富 星隐曜，山岳潜形”“沙鸡翔集，锦鳞游泳”，句式整 内涵。通过这次研学，我们能更好地追寻红色足迹， 齐，富有气势，读起来朗朗上口。 传承红色文化，让红色精神在新时代绽放更加璀璨 示例二：音韵：文章使用多个双声叠韵词，如“隐曜” 的光芒！（任选一条路线，结合研学主题和研学目的 “游泳”“静影”，有回环往复的音乐美：句尾押韵，如 向大家推荐介绍，言之有理即可，5分) “里”“璧”“极”读起来音韵和谐，朗朗上口。（任选 4.①大庇天下寒土俱欢颜②人生自古谁无死 一个角度，结合文章内容分析即可，3分) ③留取丹心照汗青 ④先天下之忧而忧 15.范仲淹的“乐”是心怀天下、在天下人幸福喜乐之后 ⑤后天下之乐而乐 ⑥长风破浪会有时 再享受真正的“乐”。滕子京的“乐”是欣赏洞庭湖美 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 景、追寻古人志趣之乐。（两人分析各2分，共4分) (每空1分，共8分，有错该空不得分)】 16.两首诗均用典抒情，《喜外弟卢纶见宿》借“蔡家亲” 5.①喜欢种花赏花③喜欢藏画（藏画甚富）⑤以礼待 强调亲情，《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“闻笛赋” 客（很好客）⑥关心街头盲艺人（每空1分，共4分） “烂柯人”感慨岁月人事的变迁。(2分)情感上都 6.(1)运用了神态、动作描写，生动形象地写出了老舍先 悲喜交织，前者悲于自身境遇，喜于亲人到访：后者 生在花丛中悠闲的神情姿态，表现了他爱花成性、富有 悲叹被贬，又因友人关怀和展望未来而欣喜。(2 生活情趣。（描写方法1分，分析1分，共2分） 分)（共4分） (2)调离后对老舍先生的怀念之情和淡淡的怅然（惆 17.示例一：我选择林冲和钦佩。林冲武艺高强，惯使 怅、遗憾)之情：对自己能得到文学前辈厚爱的自得 丈八蛇矛：他侠肝义胆，在梁山泊英雄中排行第六， 之情：对多年前受到老舍先生提携的感激之情。（答 马军五虎将第二，是一位上梁山很早的英雄。因其 出两点即可，每点1分，共2分) 妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷 7.①热爱生活：他种了满院的花：②情趣高雅：他爱收 害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为 藏精品画作；③彬彬有礼、热情好客：他亲自为客人 梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的 倒茶，招待文联的同仁吃饭；④善解人意、关心他人： 壮大立下汗马功劳。他对下层百姓具有恻隐之心， 他阻拦别人把白石老人接出去住：⑤善良仁厚和有 是一个有正义感的将官，他的形象令我钦佩： (自觉保护民间技艺的)责任感：他请盲艺人到市文 示例二：我选择大堰河和同情。大堰河是一位童养 联演唱，关注盲艺人的生存。（答出四，点即可，每，点1 媳，她身份低微，地位低下，生活贫困，靠自己的双 分，共4分) 手养育了诗人，又靠洗衣赚钱养家糊口。可是，当 【方法点拨】分析人物形象类题答题思路：①抓典 她病死之后，得到的却是冷冰冰的直挺挺的棺材和 型事例：②抓人物描写的语句：③抓文中交代的有 几束被雪压着的纸钱。我为她的一生坎坷，地位低 关人物身份、地位、经历、言行等语句：④关注作者 下而同情。（任选一个人物，围绕所选词语并结合人 或他人对人物的评价；⑤通过与环境、与他人的关 物经历或形象谈阅读感受，言之有理即可，5分) 系，补充人物性格。答题模板：××是一个…的 18.【任务一】写作提示：本题考查材料作文。根据材料 人。特点一+事例；特点二+事例… 可知，通过将长辈比作前浪、晚辈比作后浪的方式 8.①写齐白石老人是为了写老舍先生，写齐白石老人 探讨长辈与晚辈之间的互相扶持、互相启迪的关 的艺术天赋与艺术品质，是从侧面表现老舍先生的 系，阐述他们共同进步的主题。本文要求写成记叙 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第22页 文。文章可以写发生在自己身上的故事，这样更有 11.(1)欲说还休 却道“天凉好个秋 感染力和真情实感，“长辈”可以是老师、父母、爷爷 (2)少年不识愁滋味 爱上层楼 奶奶、外公外婆等人，“我”跟着他们学习本领技艺 12.(1)不以物喜 不以己悲 如跟着老师学习书法，跟着奶奶学习越剧，跟着父 (2)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君 亲学习组装知识等。叙事过程中，应注重对语言 (3)浮光跃金 静影沉擘 动作、心理等细节的描写，还可以使用景物描写、对 (4)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当 13.(1)日出而林霏开 云归而岩穴暝 穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 (2)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【任务二】写作提示：本题考查应用文。材料围绕 风霜高洁水落而石出者山间之四时也 前浪与后浪”发表看法，指出了前浪帮助、引领后 (3)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 浪，后浪激励前浪前进，前浪和后浪团结进步才能 14.(1)大雪三日 湖中人鸟声俱绝 共创和谐社会，跨越走上新的征程的观点。可立意 (2)天与云与山与水 上下一白 为：前浪后浪共携手，实现中华复兴梦：秉承前浪精 (3)莫说相公痴 更有痴似相公者 n0。。 神，开创后浪时代等。本文要求写一篇议论性的演 讲稿。可以先从辩证角度看待“前浪和后浪”的关 下册古诗词默写 。X4X。。。 系，分析各自的作用，确定好中心论点，如“扬前浪 1.(1)塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 之雄帆，行后浪之征途”。再举出“前浪”和“后浪” (2)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 的事例，如钱学森、邓稼先等科学前辈为新中国的 (3)四面边声连角起 千嶂里长烟落日孤城闭 科研事业鞠躬尽瘁、呕心沥血，为“后浪”打好了坚 (4)人不寐 将军白发征夫泪 实的基础：北斗组网的新一代“北斗人”，平均年龄 2.(1)会挽雕弓如满月 西北望射天狼 只有30岁，还有潘建伟团队也是从先辈们的基础上 (2)持节云中 何日浩冯唐 进一步创新，在量子通信上，为国家的安全打下了 (3)为报倾城随太守 亲射虎 看孙郎 坚实的基础等。 写作时，要注意演讲稿的格式。语 (4)鬓微霜 又何妨 言上要做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，可以 3.(1)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 多用比喻等修辞手法，多用口语化的语言，把抽象 (2)八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声沙场秋点兵 的道理具体化，能感染听众、说服听众 (3)了却君王天下事 赢得生前身后名 4.(1)身不得男儿列 心却比男儿烈 课本知识集锦答案 (2)四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 (3)苦将侬强派作蛾眉 殊未屑 (4)莽红尘何处觅知音 青衫湿 上册古诗文默写 5.(1)莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 (2)回首向来萧瑟处 归去也无风雨也无晴 1.(1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 6.(1)忆昔午桥桥上饮 坐中多是豪英 (2)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (2)古今多少事 渔唱起三更 (3)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 7.(1)被白发 欺人奈何 (4)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 (2)斫去桂婆娑 人道是 清光更多 2.(1)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 8.(1)身向云山那畔行 古今幽恨几时平 (2)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (2)一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 (3)今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 9.(1)十五从军征 八十始得归 3.(1)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺此事古难全 (2)兔从狗窦入 雉从梁上飞 (2)但愿人长久 千里共婵娟 中庭生旅谷 井上生旅葵 (3)明月几时有 10.(1)中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 把酒问青天 4.(1)戍鼓断人行 边秋一雁声 (2)山回路转不见君 雪上空留马行处 (2)露从今夜白 (3)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 月是故乡明 (3)有弟皆分散 (4)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 无家问死生 (5)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (4)寄书长不达 况乃未休兵 11.(1)何处望神州 满眼风光北固楼 5.(1)寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯 (2)千古兴亡多少事 悠悠不尽长江滚滚流 (2)秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 (3)年少万兜鍪 坐断东南战未休 (3)汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 12.(1)辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 6.(1)一封朝奏九重天 夕贬潮州路八千 (2)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 (2)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 (3)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 (3)云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 (4)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 7.(1)鸡声茅店月 人迹板桥霜 13.(1)峰峦如聚波涛如怒 山河表里潼关路 (2)因思杜陵梦 凫雁满回塘 (2)兴百姓苦 亡 百姓苦 8.(1)行人莫问当年事 故国东来渭水流 14.(1)饿死真吾志 梦中行采薇 (2)溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 (2)山河千古在 城郭一时非 (3)鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 15.(1)已知泉路近 欲别故乡难 9.(1)蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 (2)毅魄归来日 灵旗空际看 (2)晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 16.(1)当时奢侈今何处 水萦纡 (3)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (2)赢都变做了土 输都变做了土 (4)相见时难别亦难 东风无力百花残 17.(1)曲儿小腔儿大 全仗你抬声价 10.(1)树绕村庄 水满陂塘 (2)眼见的吹翻了这家 吹伤了那家 (2)正莺儿啼 燕儿舞蝶儿忙 只吹的水尽鹅飞罢 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第23页“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶的！“ 河南专版·统编 九年级语文 ③有时续，老会光生正在工作，请客人精後，你色不会觉得同挥慌。你可以看看花。如果是夏天】 大情境期末预测卷 数延圆来营有日社树意味儿一大金春白态我在多黄上那是幸门为了网春后孩院的 测流建国，光上、先了 林州市红皮景区 老先生流岛甚富，大都是精品。所藏白石的可“绝品“ 壁上所挂的是时 该时间：20分钟测分数：D分 的。壮的时间鼓久的，是白石老人应老金点湖而昌的四幅屏，其中一幅是张多人在文章里装到过的 一，服累与运用共22分} “址声十里出山：泉”。“姓声”如何画？白石老人片高了一味洛泼的流亲，两旁是乌黑的石星，画的下 燃画了几只摆是的啡料属则悲起来时我上老舍美生家去。老会先生时白石老人的设地舒反 班级开展“出彩中原·红色河“主题研学活动，请你一起参与 不 1.小语在屏写活动开场白时遇到了一些问周，请你形忙解决。《失4分) 学路线 5老先生板爱重济白石，谈起时是克满感情 我所道的一，点白石考人的事，大是 河南是一片红色熟玉，红色文化资源十分年富且底① (的)深阵。斯经岁月的况 从老先生那听的。老会先生读这四幅原点的题有一句是苏曼球的诗（是哪 淀与洗礼，集移禄精神，红旗果精神，落公移山精神、天利山精神等伟大精神在北草有而生。这些虹 兰者焦好根妃合四 了)，卖桌属《心的艺荒老人裤必了很久，锋于瓷有应命，羽为他慕不起己蕉的心是左挽迁是右旋的 色神的形，是无先华们用血与生命，在这片土地上积的结果息资逐的攻意留 丁，不能胡画。老食免生说：“老人是认真的白石老人掌里人口餐多，每天素饭的矣都是老人亲自 ·路盛1 值，不权在于它在当下依然能零修我们惑考和情神滋养，更在于它的两史光辉让我们克分花证刺 ·路2战3 量，周一个春烟蝶头。“一下、两下，三下行了”—“弄落一点，弄希一志1”一 一“时那及多1 明好注虚“红色富种”促护修承于 《弘宏)河南文化 程 有人曾提出起老人出泉位，这么大岁数了，不要吾振心这的家庭填事了。老会先金知通了， 《1)请根据语境，从括号中选择静当的字，并工整书写。(2分) 「，就：“利！他遮么着惯了，不叫他千这 ,他就活不戒了 老会先生的意见表现了他对人的理解 对一个人生活可情的草重，同时心表说了对白石老人真正的关 (2)西被浪线的句子存在语序不当的题，请写出意见。(2分) 提示：郑州二七纪念馆是试念15年京议找路工人动为主题的命念馆 红老舍先生振好客，是天下个，来访的客人不断，作家.马掌、戏曲，曲艺滨翼一老舍先生都是 以礼相待，读得很没机 2,小文想川下面这段文字介绍红色文化在中原的地拉，阻不知道黄横线处用尾个成语贴切。请根据 年牛，老会先生委把市文联的同仁的到家聚两次。一欢是花开的时候，赏菊。一次是他的 成的意电，结合境，从括号中为推举一个，非问安税理由.《5分) 生 衣记得是月二十三 就开供应 当月铸就染光，时向芜江不几。追潮中原历史，江色的画叁在奋进中舒残，河南人氏琉随党的 什么嘴什么，能多少喝多少 道酒，说是毛主房送泉的， 脚多。一珠他聘，用坚定岳税的革命信仰，我干担意的率被精神，以血与润、歌与火铸就出中国革命 4.本次研学话动结束后，小写了一段感言，请你运用积黑的古诗文，吾其完成。(8分) 大家都喝一点。菜是老合先生素自排配的。老舍先生有意叫大家金密地通的北京风味我记得有沈 道路中的河南动绩。而今，时代的华章在纸隔中续篇，河南儿女格中制心，拼博奇十，迈着移健的步 在可南这片神圣的土地上，红色精神骚励着世代中华儿女：革命先辈们心怀人民，以“安得广 有一凭林芝麻青地青花鱼。速道策我从未吃过，以后也弄没有吃过老舍的齐木嫩是我吃过的最 厦千万时，① ”(杜市（茅屋为秋风所破歌）)的济世胸潜，为百生发出减：他 好的茶末！有一年，他特意打了而大食“盆寺菜”。直径三见许的朱虹扁国海盒，里而分开若千格 线，以的姿态待通出 (A.神妆莫测B.变幻莫测)的力量 们用生命论箱出诚，止丹心水聪史册，立下“变 装的不过是火，精、小肚、口条之是的切片，但起很精纸，白莱上未了，老会先生举起痰于 “思所从来，才能知所济往“河南人民将摩续红色血歌，以非凡的气概在新任位上来风破浪。 (文天样（过零丁祥）)的言：能们以天下为己任，先忧后乐，为民族复兴拼博奋进，我行着“④ 正的好东西！ 书写新时代的壮丽篇章 “(范仲流（岳阳楼记）)的崇高使命。尽管曾面 用北京解前有一是育艺人，他们语衡它，有的还兼帝命，生活很告，他们的“玩念儿和 多的闲境，但先辈们始修坚信 种和莫测：移客非常神秘难以推测。 ,直挂云帆济沧海”（李白《行路准（其 眼的艺人不会一样。老含先生和一些育艺人然识，提议把这委育艺人创识起来，使地们的生浩有出 一)》).使们以坚定的信念和不屈的意志，带领人民冲陂重重阻碑，迎来了“⑦ 郑，到让他们的玩意九”绝了，为了引起各方面的童视，他把言艺人请到市文联演唱了一次。者会 使幻测：支化多编，难以搞测 ”击游（游山西》3的光明而服 一《见代议语规珠》 二，现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成5-8圈，（共16分） 有点像待桃食的声年，转别，很。这个段牛和这个于，是眼艺人没有的。香会生廊天 学 老舍先生 得很并 ①托京恭城乃盆府丰富胡同有一是小院。是进这发小院，就觉得料别安替，异常每亮。达院子似 ①一九五四年我调离业常市文张，以后规很少上老会先生案里去了听视她有时还藏到我 平经常有满阳光。院里有两派不大的精子树（现在大概己经摄大了），到处是花，院里，棉下、屋里，锅 《竹者，E管其有同及 5【梳理情节】本文是一篇回忆性散文，请你植理记录了老舍先生的郑几件事。(4分) 腹3，研学小组选泉河南红色旅行景点制作了如下研学活动方案，请你从研学路线中任选一条，结合研学 ()青亲件开的 天气睛和】 他们把这花」 风下雨，又 2喜爱写茶： ④爱重齐白石 主题和研学目的向大家推荐介绍。(5分》 拾逢是，文楚一身热汗。者会先生曾说：“花在人养 ”老会先生爱花，真是到了爱花成的地多 不是可有可无的了。汤显祖曾说地的可舍“俊得江山助” 。老舍是生的文粱色可以吧是"度得花 研学主题 重温虹色记北，追寻红色足连 6.【品味语言】请你根据要求品味下面的句子。(4分) 助”。叶浅予管用白陆为老会先生画像，四而都是花，老食先生坐在百花丛中的眼骑里，量柳着头，意 (1)四面都是花，老金元生坐在百花丛中的滤特里，微仲着头，意态悠这。（从人物销写角度进行资析） 中原大地，从来都是一片英雄的土地，这月热土上诞生的红色精神激 态悠远这张画不是写实，意思格好 着一代代华夏龙女不喜新心、压褥前行。本次研摩活对可以让丹摩们感魔 2客人城业提了屋当中的客，老舍先生从西的一座子走出象。这是老先生的书房 研学目的 不历火时期梁的羊历史，散发为新时代中纬大复兴而春的 染卧室。里而裤设很简 一。老食无生腰不好，可惯 老舍先生是文推的， (2一九五，我离我京有文，后就很少上老會先生家里去了。听有时还列我 光荣梦想与使命，让间学们在稀学中克分了解英雄人物的生平，深入感格 彬有礼的，他的手是轻经的，似是很表切。茶巴经谢出色了，考骨先生执壶为客人倒茶。据我的印 (这句话蕴含了軍些情感？) 革命先竖真不质的革今情神，更好地传承色文化。 象，老会先生总是自己给客人例答的。老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很矿，悦曾告诉我，到装斯利 去开会，旅馆互倒是为他猜备了一只暖量。可是枪为了茶，刚喝了儿口，一转眼.服多蘖就给倒了 南专版，九年级语文第1医 调南专厦，九年经语文第2面 对南专面·九饭语文第于氧 试卷13 了.【分析形象】结合文章内容，说说老舍先生是个什么样的人。(4分】 9.晴胤理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。《3分) 北把清临风 有亭翼然临干泉上者(《醉第亭记)) C乃引金石以水好事之登 下车引之(（陈太丘与友期行》） 属述人工智垫的发展与机写 D.且件为男山主中事 且辞爷娘去(《木兰诗》) 2 13.把甲文中西债线的句子翻译成现代汉语。〔2分) 8【探究主骨】文章主题是同忆老舍先生，为什么第④~5段却花不少笔墨写齐白石老人的遮事？请 予会底古仁人之心，异二者之 站合文章内容简要分析。(4分) 论 》常华学然 出人工智“被向” 14,甲文富有文采和诗意，读起来明上口，肇布力，请从句式或音韵的角度简要分析。(3分】 辅明人与人工智能的正璃美系 储论总站摄里，呼吁机顿应粉智能时代挑战 (二)同读下文，光成9-11圈。（共12分） 2 5.甲文第三段与乙文中，危种淹和膝子京对乐“有不同的理解，请结合具体内容要分新。(4会) 拥抱更美好的智能时代 曾悬南 (4分】 0是出指令，悲在0手帮完成家鼻：检入日的地通夏：伦件台动生成客份孩行文感：人彩机四 10将下而的事为论据皮在奶段是合近。理由 ,16台 铁歌，身着红花秋，手神红 人进厂“打工” ,为产卖丹注入新力 人工智能不融入人们生产生，持城为我们常便 呐声，置而 通的十字多，母（BT等中国传统艺术与表 (二)阅读下面这首诗，可答。《4分)】 与德喜。智花之湖与我们浪漫避道，让我们辅范智慧之究，势液前行 科挂巧坊合，给见众来了全的艺术体 喜外弟卢纶见病 ②雪前，人工智能不断“进化”，技术革新潜能设新释技。把振餐字化，网练化、智能化发底机通 培育大智能产业，有助于加发展质生产力，为高质发展提供新动能 静夜四无邻，荒居园 黄叶树，灯下白头人 闲人工智能的，在于创造更加智的工作方式和生洁方式，响应人民众的美好生需要 自有分，况是基家亲 会聊天量课放事，在一网一签的连徐对转中量”货的心思：会写法非合同，剧本生成属面美至视 11.选文结尾提到“智能时代，未来已来”，请结合本文内容和链接材料，谈谈中学生应怎样罪瓶这个 【注]①第家来：竿枯为 时化(5分 6,木诗与刘西锡的（乐天扬州初逢席上见嚼）在写作手法和情感上有娜些相同之处 6是不知货传的三作好唇手：能从不计其量的分予复会中找到适优斜务开笼所号科打开思这， 【链接材料]人工智能枝术正深刻地改变着教育生当。目前，北京市教委印发（北京布拉进中小学 随看日常应用程度的不新加深，人工能正在成为人表还向智能时代的础工具 人工智能教有工作方案(2025一2027年)，浸出委加快建成具有首布静色的中小季人工智能教育 ④在享受人工智能带来福利的测时，运需前暗研判被术可能给人的生法、社会治理、伦理道馋等 体系与模式。从025年载季学期开茹，金市中小学校开果人工智能通识接有，每学年不少于8课 四、名著阅读(5分】 帝桌的风登和装战。比知，人工智笔生成近似原属的内客、构因等，可能侵犯原刻者的知识产其：大型 时，某现中小学生全面普及 7,请从下备选人物和备达词语中各一个，绕所透同语并结合所进人物的历或彩集写一段 话，分享你的阅i读感受100字左右。(5分】 许等，面对人工能技术应用生的问题挑战，必须如函人工智能相关法律，伦理，会问题研完 备选人物：大提河(《艾青神选》》 林冲(《水传》】 备述问暗：越任限究情同黄美 建之健全保障人工智能能康发展的法律法规，制度朱原、伦理通棉，推动人工智能新看“释技向善”的 方有览展 三 古诗文阅读（头15分 从更大的时间势看，每一次生产工具的变革，冲去着人们的有验与思维方式。作为 12-15题。（共11分） 种强大工具，人工前能是人类体力和力的延伸，其价值在于质高生产率，生品度。当的人工 月不开 ,日星罪，山岳得形，商旅不行，， 智能棱型和应用因然有装陪，有提板，开停来一系列以预知的风险地战，低我们应有克见信心和理 有」 ,餐 五，作文(0分)】 山驾其好人工指能通过牧动兵健康发感美重好谈人是 若春和明，泼渊不，上下天完 行兰，青青而或 长烟一空，婚丹千里，浮儿肤金，静影沉里，渔歌夏餐，北乐行凝！量撕授也，附有心旷神作，完摩幽忘， 18.阅读下南材料，任选一个任务作文，《50分) 从术内看，人工智能的“智慧”来自人的设计， 、工智能本是数和觅得，擅关的是料 酒民，其喜洋洋。 青年是民族的未未。哈萨克斯坦传大的诗人、思想家阿耳·车南巴哪夫说址：世家有海 黑规刚操作，靠的是“经龄主义”。人工智能发怀何种作用，关健在使用人工智能的人.关健在价值见 嗟夫！李虫求古仁人之公，浅异二青之为，州最！不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则沈其民，处 洋，时代有知动风，前浪如见长，后浪是兄吊，风润后涤推前，卫古及今皆知晚 性能否有力引学工具显性。关爱转殊群作。人们命凳运用人工智能技术，开发无障碍、色容关享的产 江潮之远剩比其君。是进亦光，是亦忧。病测何时而乐非？其必日“先天下之沈而优，后天下之乐而 同学们疗论后认为：这是在解释前浪和后液的关系。前浪和后浪的关系升非是北消徒关，前 乐”平！略！餐断人。吾谁与的？时六年九月十五日 浪戏像长望可以伞看后浪，后浪就保晚早能够推着首浪，前液后浪排手椅悬时代华章」 同学们的讨论引发了保怎样的盛想？成者让你想起了自己的郑生经历？请把它写下来，和读 多的用情形看，我们完金有能力挖据科扶向善的潜能，或予人工智能以正能量和温人工智 带选自范仲淹经相最记》 【乙】（胀予京）姚叹而境，乃引金石以水好享之意，初寻古人旷怀高期，写千里千一局 者分享心中的那片“海” 第不会是也，不应是冷球成的发术，而是降在人表友右的一个有温的图友 ⑦与人工智能“朝分轴处”，将是每个人的必修谋。在前路人工智能为人要慧条的同时，人工智 之水，使被时风月独异于绝廊，所乐电就如此。后量惜其遗合遍事，戏雅重墨之，盖于食情 【任务一】写一酒记叙类的文章， 【任务二】写一篇议论性的演讲稿。 能也可能会反向“制越“人类并喝此来人的创着能力。比如，人们将绘，音乐刻中的 爱景之心，无少负色。况仆最于令，显暴为陶山主事，帝虑平一见众作与棒同洽，测 作标在： 写作标滑： G之议我者，以为何如？ ①这材合理，中心明确，价值观正确： ①有针对性，观点明确，特合听众的内心潮待： 项任务交给大模型，也可能让大型对世罪泉压人类自身的艺术制造张力。与技应同引发 (节选自臻子京（岳持集序）】 ②写清炎事计的过程，细节兵实，详略得②有清晰度，论据丰富，并能够麦排论点，条里 的外在挽战相比，更值得我们警杨的是，不能失去对人与人工智能关系的反思能力，人的向主惑考和 【】①水：可““，择发，表。②通青：流下来的清息。③： 当，思珠清蜥语言连贯： 分明 创备能力 【称自己添保有枝干家用作港特，专，主作主持花维的，度泥能所出务 ③若写虚构是作品，要慕泉令理，合平生 ③有感力，开头、站见夏引听众，村料新颜，语 智能时代，未来来。智能时代景如何，给我们下了想空更加和谐的智能生活 和点的路，相 活逆拜，有一定的斯意。 言生助 因景，年一次创新都值得草重，每一分努力虾值得珍说 )(2分) 求：①自拟题目，600学左右：2不要套作，不得秒袭：③文中请回毒与你有关的人名、校名 选自（人风日报）2025年02月11日.有改场) A,去国怀乡 出则无敌国外惠者(《生于忧患，死于安乐》) 地名等 试卷13 河南专饭，九年址语文第4顶 润南专重，九年级话文第5互 衬南专饭，九年级语文著6民