试卷11 教育质优城市新题研习卷(杭州市)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年九年级上册语文（统编版 河南专版）

取得重大科研成果，以及普通人认真对待本职工作 描述了在看似绝境之时，却又迎来新希望的情景 为社会贡献力量的事例：结合道理论证，引用名言 传统戏剧传承与创新的工作者们，一路走来，面对传 警句阐述认真态度的意义。结尾总结全文，再次强 统戏剧受众减少、传承困难等重重困境，恰似身处 调论点，呼吁大家在生活中都要认真对待每一程， “山重水复”疑无出路之地。然而，他们并未放弃，不 为实现个人梦想和社会发展努力 断探索新的方式方法。“浙风古韵”浙江传统戏剧音 (2)写作提示：本题考查命题作文。题目的题眼在 乐曲牌数字应用的上线，就是他们努力迎来的“柳暗 于“美妙”，它明确要求作者呈现出一个令人心旷神 花明” 。这一应用为戏曲爱好者搭建交流平台，让传 怡、陶醉其中的夜晚。既可以着眼于自然之美，传 统戏剧看到了新的发展契机。他们在困境中坚持 达出对大自然的由衷热爱与敬畏之情：也可以聚焦 在探索中前行，用智慧和汗水，为传统戏剧文化的传 于人间温情，凸显人与人之间真挚的情感。本文适 承与创新找到了新的方向。 合写记叙文。写作时，文章开篇可以通过环境描 示例三：选C。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探 写，如“夜幕如同一块巨大的黑色绸缎，缓缓地铺展 看”，这里的“蓬山”可看作传统戏剧文化那高远而神 开来，将整个世界笼罩其中”，营造出夜晚的氛围 秘的艺术殿堂，而致力于传统戏剧传承与创新的工 吸引读者的注意力。接着，自然地引出要讲述的事 作者们，就如同那殷勤的“青鸟”。尽管通往传统戏 情或场景，详细描述其中的人物、对话、动作以及自 剧复兴的道路并非坦途，但他们不辞辛劳，积极探 己的感受。结尾部分，通过总结和抒情，再次强调 寻 “浙风古韵”浙江传统戏剧音乐曲牌数字应用的 这个夜晚的美妙之处，如“这个充满欢笑与温馨的 上线，如同他们传递信息的重要方式，努力拉近大众 夜晚，如同夜空中最璀璨的星辰，永远镶嵌在我的 与传统戏剧的距离。他们怀着对传统戏剧的热爱 记忆深处，成为我心中最珍贵的宝藏”，升华文章主 充当着大众与传统戏剧文化之间的桥梁，不断为传 题，给读者留下深刻的印象 统戏剧的传承与创新奔波，将这份珍贵的文化遗产 试卷11教育质优城市新题研习卷（杭州市） 更好地呈现给世人。（任选其一，结合诗文内容分 1.(1)黎梁（每空1分，共2分） 析，言之有理即可，3分) (2)D【解析】本题考查词语运用。眉清目秀：形容 5.示例：我认为甲诗更合适。诗中的“悠长的岁月沉眠 容貌俊秀。眉眼传情：指通过眉毛与眼神的微妙动 后”与“破土”等意象，能够很好地呼应活动主题。这 作传递情感。第一空，在描述台上演员的表演时，用 些词语传达了一种历经时间沉淀、最终焕发新生的 “眉眼传情”更符合语境。栩栩如生：形容生动逼真， 感觉，这与传统戏剧在现代舞台上重新焕发光彩的 就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传 意义相吻合。相比之下，乙诗虽然也描绘了笋的生 神。生机盎然：充满生气和活力。形容事物富有生 长过程，但更多强调的是新生和希望，缺乏甲诗中历 命力，呈现蓬勃状态。第二空，形容传统戏剧在世代 经岁月、重焕光彩的深刻寓意，因此甲诗更适用于校 的积累和传承中，依然保持着强大的生命力，用“生 园传统戏剧节的海报。（观点正确1分，理由言之有 机盎然”更符合语境。故选D 理3分，共4分) (3)示例：它是和谐的乐章承载着文化的传承（句 6.(1)示例：B.林冲复仇后雪夜上梁山。理由：结合唱 式一致即可，2分) 词内容“诛尽奸贼庙堂宽！壮怀得舒展，贼头祭龙 2.A【解析】本题考查对联。上联：“舞台映人生百 泉”等内容可知，此时林冲已经把陆谦等三人杀死 态” ,“舞台”（名词）+“映”（动词）+“人生百态”（偏 用他们的头祭奠了山神，因此这是林冲复仇后雪夜 上梁山时的唱词。林冲雪夜露宿山神庙尚未完成复 正短语)。说舞台呈现人生多种状态。A.“诗歌书沧 桑变化”，“诗歌”（名词）+“书”（动词）+“沧桑变化” 仇，他那时对统治阶级还心存幻想。故选B。(观点 (偏正短语)，与上联结构一致，讲诗歌记录世事变 正确1分，结合名著情节和唱词内容说明理由2分， 化。B.“剧已终旧梦犹存 “剧已终”（主谓短语）+ 共3分) “旧梦犹存”（主谓短语），和上联结构不一致。表达 (2)①营造氛围：雪夜的寒冷、肃杀营造出悲凉的氛 剧终梦存，和上联围绕舞台展现内容的联系不紧密 围，烘托林冲遭受迫害后的孤独、悲苦心境。②推动 C.“角色演悲欢离合”，“角色”（名词）+“演”（动词） 情节：大雪压垮草厅等情节，促使林冲夜宿山神庙 +“悲欢离合”（并列短语），与上联结构不一致。表 进而知晓奸人阴谋，推动他走上反抗道路。③衬托 明角色演绎悲欢离合。故选A。 人物：恶劣的雪夜环境衬托出林冲反抗黑暗势力的 决心和勇气。（每点1分，共3分） 【拓展延伸】对联，也称“楹联”“对子”，是一种由 7.①抓住“鱼王” ②一番责打③“你”谈及“鱼王 字数相同的两句话组成的对仗工整、韵律协调、语 往事④崇拜爸爸（每空1分，共4分） 义完整的文学形式。对联应满足字数相等、断句 8.(1)因为被误解和责打而感到委屈，看到自己的劳动 一致、词性相对、语义相关、仄起平落、平仄相合的 成果被如此对待而悲伤、无奈，所以泪水模糊了双 要求。 眼，内心沉重、绝望。（意思对即可，2分) 3.①奉命于危难之间 ②燕然未勒归无计 (2)因为回忆起童年的经历而感慨、激动，同时得到 ③醉翁之意不在酒 ④了却君王天下事 儿子的认可和赞扬而感到温暖、欣慰，所以眼睛湿润 (每空1分，共4分，有错该空不得分) 了，内心感动、愉悦。（意思对即可，2分） 4.示例一：选A。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 9.(1)增强故事的直实性和亲切感 这句诗传达出一种勇往直前、坚信未来定能成功的 (2)拉近了读者与故事的距离，增强代入感和参与 豪迈气概。致力于传统戏剧传承与创新的工作者 感。（每空2分，共4分）》 们，正如同在茫茫文化海洋中破浪前行的勇士 传 10.示例：选择B作为插图最合适。因为这幅图直接呈 统戏剧在现代社会面临诸多挑战，就像航行中会遭 现了小说中梦境中的大鱼，与小说内容紧密相连。 遇狂风巨浪，但他们毫不退缩。“浙风古韵”浙江传 图中的大鱼在星空下游动，身体被星星点缀，营造 统戏剧音乐曲牌数字应用的上线，便是他们扬起的 出梦幻般的氛围，与小说中孩子对这条鱼的深刻印 “云帆”。他们坚信通过自身的努力，定能冲破困境 象和梦境中的反复出现相吻合。这幅图能够直观 让传统戏剧在新时代焕发出勃勃生机，驶向文化复 地传达小说的主题和情感色彩，使读者更加深入地 兴的彼岸。他们凭借着这份坚定的信念和不懈的努 理解故事。（观，点正确1分，结合小说内容阐述理 力，为传统戏剧的传承与创新开辟出一条光明大道。 由3分，共4分)》 示例二：选B。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 11.(1)准确(2)一致(3)材料是否和论点之间有 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第19页 必然、合理、充分的联系（每空1分，共3分） 交错的复杂线条：最终突破重重困难，长成参天大 12.(1)六(1分) 树，领悟到成长的丰富内涵。 (2)人生的独特性和不可复制性（意思对即可，2分） 试卷12大情境期末模拟卷 13.(1)材料三.(1分)(2)材料五(1分) 1.(1)①挚②qiè③chou④穹（每空1分，共4分） (3)跨越困境，是国家发展的推动力(2分) (4)A(1分)A结构图能够清晰地展示中心论点 (2)C【解析】本题考查成语运用。A.坚持不懈：形 容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。B.殚精竭 与分论点之间的关系，以及各分论点之间的逻辑关 虑：用尽精力，费尽心思。C.百折不挠：无论受多少 系，使得论证更加合理、有条理(2分)（共3分） 14.(1)越，更加(2)③(3)寄托（每空1分，共3分） 挫折都不退缩，形容意志坚强。D.胸有成竹：画竹子 15.琴虽佳/意则昏杂/何由有乐/乃知在人不在器（每 时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通 盘的考虑。根据【甲】处“即使历经千百次挫折，仍然 处1分，共3分) 毫不屈服”可知，此处重在表达在逆境时仍坚强面 【考点解读】本题考查句子的断句。解答此类问 对，不放弃。用“百折不挠”替换最合适。故选C 题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句 (3)去掉“有”，或者在“能吃苦”后面加“的精神”。 意为：琴虽然好，但心情却昏乱繁杂，怎么会有快 (2分) 乐呢？于是才知道（快乐）在于人而不在于乐器。 2.①但愿人长久 ②千里共婵娟 在此“琴虽佳”和“意则昏杂”是转折关系的句子 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 应在中间断开：“意则昏杂”是“何由有乐”的原 ⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 因，“乃知在人不在器”是结论：故断为：琴虽佳/意 ⑦闲来垂钓碧溪上 ⑧忽复乘舟梦日边 则昏杂/何由有乐/乃知在人不在器。 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 16.文人琴的乐趣不在琴本身。理由：从材料二欧阳修 3.(1)C【解析】本题考查内容理解与评析。C.不合 的经历可知，他在夷陵时琴不佳但因山水相伴、无 适。“习惯决定未来”强调的是习惯的重要性，与“自 世俗之累而心意自适：做舍人、学士后，虽琴越来越 强不息”无关。故选C 好，却因忙于名利、心思昏杂而无乐，可见乐趣与否 (2)D【解析】本题芳查拟写演讲提纲。根据“中心 关键在人不在琴。材料三提到范仲淹所弹虽少，但 论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠”“分论点二 能得其深趣，说明文人琴追求的是内心的情趣，而 不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想”“分 非琴的本身。所以，文人琴的乐趣并非取决于琴的 论，点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈 好坏，而是与文人自身的心境和追求有关。（观点 不挠的必要条件”可知，本文的三个分论，点之间是逻 正确1分，结合材料说明理由3分，共4分) 辑关系，即是什么、为什么、怎样做。据此，分论点 17.“文人琴”是指非职业性的文人弹奏古琴形成的琴 应该为：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神 乐形态，其糅合了儒家、道家和禅宗思想，蕴含独特 故选D 理念和情趣，追求内心自适，不注重琴的外在优劣 (3)示例一：图①更好。理由：图①中一丛竹子在石 弹奏旨在恢复本性，而非取悦他人。（意思对即可， 缝间茁壮生长着。在恶劣的环境中，竹子依然能挺 2分) 拔生长，这与演讲主题“自强不息·不负青春”相呼 18.能。诗中“一杯弹一曲，不觉夕阳沉”，描绘出郑愔 应。青少年在面对逆境时，也应像竹子一样，无论遇 弹琴时悠然自得、沉浸其中的状态，体现出弹琴是 到多大的压力和困难，都要保持坚韧的姿态，不屈不 一种自我享受，与“文人琴”追求内心自适相符。 挠地前行。并且竹子的形象具有一定的美感和文化 余意在山水，闻之谐夙心”表明诗人从琴音中能感 内涵，能为演讲活动增添一份雅致和深度。 受到山水之意，契合内心对自然的向往，这和“文人 示例二：图②更好。理由：图②是一个人背负写着 琴”蕴含的独特情趣以及注重内心感悟相呼应，所 “责任”和“压力”等重担顽强地弯腰前行的情景。这 以这首诗能帮助更好地理解“文人琴” 。（观点正确 幅图直接点明了青少年在成长过程中面临的重要问 1分，结合诗歌内容说明理由3分，共4分) 题 -责任与压力。演讲主题是青少年当自强不 19.写作提示：本题考查材料作文。漫画呈现了四种不 息，而责任和压力正是青少年需要去面对的。它能 同的线条，分别是直线、稍曲折的曲线、波浪线、缠 让观众更直观地感受到青少年所面临的现实处境 绕交错的复杂线条，每一种线条旁都配有文字“这 引发对如何在责任与压力下自强不息的思考，从而 是成长”或“这也是成长” 。漫画主旨明确，意在表 更好地聚焦演讲的核心内容。（任选一幅，结合图片 明成长的形式是多样的，无论顺利、有小波折、充满 内容和主题“自强不息”来分析理由即可，3分) 起伏还是复杂迷茫，都属于成长的范畴。写作任务 4.(1)山花梦见爸爸，想让妈妈为站岗的叔叔做云朵 要求根据漫画的联想和思考进行创作，可讲述经 棉袄 历、发表观点、进行文学创作等。若写记叙文，可以 (2)山花见到风雪中站岗的爸爸，想为爸爸做一件软 讲述自己学习绘画的经历。起初进步很快，如同漫 软厚厚的棉袄御寒 画中的直线，一帆风顺；后来遇到瓶颈，画作总达不 (3)①“云朵棉袄”贯穿文章始终，是叙事线索； 到预期，像波浪线一样起起伏伏：在参加比赛时因 ②“云朵棉袄”有丰富内涵，既包含山花对爸爸的爱 紧张发挥失常，陷入迷茫，如同缠绕交错的复杂线 也象征了爸爸这样的守边军人不畏严寒坚守岗位的 条：但通过不断调整心态、请教老师、刻苦练习，最 钢铁意志：③“云朵棉袄”运用比喻的修辞手法，新颖 终取得进步，明白了成长的多样性。若写议论文， 别致，激发读者阅读兴趣。（前两空每空1分，第三 可在开篇提出“成长形式多样，应正确看待”的观 空2分，答出两点即可，共4分) 接着从三个方面进行论证 一是成长中的顺利 5.示例一：选择A句。应采用惊讶、急切的语气，语速 能给予我们信心和动力：二是成长中的波折是磨炼 稍快。“呀，下雪了。”是山花看到下雪时的惊叫声 意志的机会；三是成长中的复杂迷茫能让我们深入 表现出她对下雪这一景象的意外和惊讶。而“爸爸 思考、探索自我。最后总结全文，呼吁大家以积极 呢？”则体现了她在看到下雪后，内心充满了对爸爸 的态度接纳成长中的各种状态。若进行文学创作 的担忧，所以语气急切，语速也会不自觉地加快。 (童话)，可以以一颗种子的成长历程为线索。种子 示例二：选择B句。应采用庄重、感慨的语气，语速 在温暖的土壤中顺利发芽，像直线一样成长；遇到 适中。“你们看。”是叔叔引导山花和妈妈看远处的 干旱和暴雨的考验，如同波浪线：在生长过程中被 爸爸，这里要读出一种指引和强调的感觉。“那就是 石头压住，不知该往哪儿生长，陷入迷茫，如同缠绕 你爸爸，他正在站岗。”叔叔向山花和妈妈介绍时语 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第20页6学校戏附针正在练我曲（林神夜），请常与社员们共日研读用同，完成下面任务。(6分) 体说：“甚普模过变，而且混到了一豪根大很大的免。“几平竹创振间展马起了你培速的世笠，常见鲜活的狮鱼又 河南专版·统组 九年级语文 [林冲唱词]往享蒙怀难塘追，无对洁酒琴坞场。里掌乡去路这，料◆千里膏书新，关山性得两心悬 开始在郑的：感朝得起卡，你请样推纸入餐，看耳出，儿干已听得人连，最后能适非问着大眼晴一平一额地 一吸先维生死离别造危难，清怀澈情问苍天。问苍天万里关山何日逗字问苍天缺州儿何时喜周丽？问参 说：“芒老你年了不超！”不加么名，有时耸的眼晴一下争花黑消了 教育质优城市新题研习卷（杭州市】 无何暗里重环三民剑归臻尽针酸庙堂宽！特乐得舒果，成头整无京，却为何天瓶暗堆势和的…天州，天！ 修走时，佛特儿子诗表的一条小兔我主了。小更老是在水边静了个图，随后一网趁不是了，让患思起梦中 要非练也神权奸，有口难言？ 存道情忽而过的白无。你宁鹿相信那是习一素兔，它安楚时空而来，如伞文脾向过调而未加的水域 《测试范周：九上-九下) (1)林神在什么情泥下唱尚这段用同：请法并并根据《水许传)的情节和唱同内容说明涯由。(3令) 〔选命（小小说域利）) 考生须如：高分20分，时120分钟 人林冲雪虎喜相山种店 服林冲直代后雪夜上梁山 【植理情节，了解“你】 学校举行 有”传统玻剧辰演活动，请你参加。25分】 7.杭理小说情节，完著角骨图。《4令) 阅读“校问传领 任务，(6分) 新江待就戏则从洗同生中走，又走逊百的精文化中去，古.上流须林 ”期儿子读往 尽流海间大小事：球后人文创，精神待通，沉浸品味或人网万千。清一，条烧 2)(水夺传)中这段情为什么发排在雪？请体站合名著内容屑述理山。(3分】 明在世代积黑和传承中，传纯成依 ，数发着无穷抛办。是烧婚均意排，财选卷历名帕身 食：它是的血流，水机着中华的文化装因： ()站合上文清境，根据拼齐写桶的汉字。〔2分) 民自性 余音自绕6rng 父母 儿子 (2)文章①必处皮分别填人愿个词：选择止绳的一项，《 点记此事 12会 二、阅读下面的小说，凳成学习任务。(16分) A清日秀 用顺带 ①程清日秀 2生制委然 孩子和血 【分析心理，走进“你】 相0C情 2榈幅加生 D.QD作H 生机垂然 8品球文两次流组的瓶节：分别分折当对人物的：理【4分》 3引在面程浅让篷写句千，和断破和线器分构成排比.2分 ()浦永极牌了佛的双眼，天也一下子黑峰了， 2请为校过成台上的罐，汽经最合话的联( 2分 你和两个小代知出笔小，停双臂在外忘奔地。你感觉角心球那业西飞泉的靖规什么两样， 下民 怎左总右，起高忽：，却不会夹去平衡。年你六岁 .料已终旧梦犹有 角色演惠离合 化们只是路过那儿人影掉弹，冕语流降，原切t履引过去并转磷忘记了之信的计刻 一段不是長长長宽 根据语境填古诗文名甸 (4分 的水向建着兔塘，爱奉的水被一群大大小小的福子规得并常浑在，他们是在摸兔呢。你在令地观擦了一年元 (2)不知志么，数时徐的眼暗一下干裁湿到了 .t 葛亮以“受任于败军之际，① “的深情告白，美泽 笼现人人都有微硫一多是些小草鱼，走从鱼塘那说测海这来的。艳们的陕东鸟隐了你，很快年也如入其中， 藏与相 但裤一下业星了化是不多是量餐孩争里个吴是小的 在平山水之也 虑从浸模址鱼，志不得委顺，是泥迹并中搅动着浑水，即侵整了衣裤，延是觉得很快乐。一同来的小秋什 情山水的 也玩限开出，很快都有所烤花。他们在岸设用泥已瓦起帽馆的德塘，务建到的小兔养在里面，还计你相手 「是焦视角.探究“饮】 -T 家建功立业的社去豪情。锋不仅是台上的生动现，更是人生舞台上智慧与精络的精 豫听见了他们的呢笑声，不这徐并没往里去，别人教综知何璃是先也不鹏去听，你片是很手受这什发网 9.同学们管本文的氯迷视角限开讨论.晴将他们的对话补充完鉴。《4分) 治光物现：件有工得幸二金儿越在体香运为连的系。品的专一道裤大的 战认为把本文的叙人林“”替换为我”更好如《我的于 4.224年12月22日，“浙风占韵浙江传统戏附音乐由牌数字应用上线，废夜用为戏由爱好者镯供交该平台 网亿少年往事，有利于 历力戏由文化复发。请从以下备法诗句中任选一项，结合所进诗文内容，可一段话，向我力于传统戏程传承 上的 同防丑斯捷者的能商。深化小：泥主看 与制新的工作者直。3分) A长风攻浪会有时，直性云帆济沧海 瓜山重水复疑无高，楼暗花明又一村 戒认为以第二人格·你”来叙递收事更炒，咽为(2》 G,蓬山比去无多路，青身管自%视看 懂“你】 1,请你为本文配一幅情周.认为下列哪图最合适？请站合小说内容刚述理市。(4分 打在所 特军面全非“续喜”他打，即便一再中那条臭无此的死业不是 .司学准备为园传论戏节制作一张图文站合的报，你认为透用隔首小诗更合适？请写明理。《4分) 郑个给晚，你理在院1口，看条5未消的父拿处置你的“战形品” 一把破菜刀在很量动城利着，听也听理 1甲1 1z1 出来，鱼骨很观很加。在大人们的眼里那也是一条夫鱼作1浸人相修这是一个六岁微子建到的。一群封厌的 离于等不残，《地叫着国寸式去，油水模物了你的灵重，天也二下予黑进了 格条的多月沉眠后 一个小小的聪等 从此，件弄汉接过鱼，这件事也被你封存在记忆里，原不禁密，不寿提及。男是厚时雪延会在梦里与一量牌 光灯下 使动地由格豪 代的白光进道。是那条点，流情，迁有形姓普的惊在感知电流根对膏全身，醒来抑是无花的雀饲。 眼看到T光刚 或年后，保还是会做这样的梦，那道解无在你希泉已初其“宿命“的形态 后来你色曾奖着问过父辈，在合家菌面的纸桑上，在该及小射保的种种炬事时，然而生使这件事大家都记 .一个六萝的子 队.一秦梦观中的大鱼 不得了一—父号巴经根者？。真个站通很快被一膏而过，年觉得很委足。印象中屏是一泰很大的是，防时大家 车质疑它的未历，知个大军又态记了它的存在，怎略了长久以来它在得以中所占揭的化夏 有一无，你骨女岁的儿中到年外辞现潮过有春的的，每每有兔被的上来儿子等会趋着已常叫《一阵无 儿于的蛟快深深感是了佛，让像想起了自己小时候，真是一醇一酥的州！儿子月辞的这鱼浸有，像笑着摇摇头 时南女酸·九年细语文第1暖 调南专质，九年经语文第2面 闲南专面·九年饭蓝文第于瓦 试卷11 三、班级开展“面对围硬，更要坦难而上”的主题演讲活动，小组成员对“纶点与伦据如何更好匹配“产生因惑， 感，中国经济展现山愈加旦盛的活力和梦头，新殖朱产力加建形成。 材料四 请你参与计论。(13分) 浙江宣传断年款间（载我不能，尽我胸能）) 君子可以多意于物，而不可以智意于物 0任务一：明确际准 材料五 (节地白苏林《宝哈室记)】 山.小组成员找到了我材中的相关表述，摘豪如下，情据此制定评价表，(3分) 一群热登汽车的人，从压潮百海，走到了一起。我们无论音时何等亚大的危包，都不会放下例。成著沉身 【注释D： 的要气，才是冲出重国的关镇啤气，并非叠有匹保，而是面叶品阻，痕越婴定不移。不新开拓、不新最长不新 餐材二论要合 论是使用道理和实对进行 胜剂，勇气，乾是我们给速个时代最好的回庭！ 读材 14,结合方法策略，解释加点学。(3分) 这先确状事是香真实可，然后再处 (雪军224年度主雅滚讲（票气）) 材料六 文言学何 方法策略 解加点子 名声，时产、知识等等菲是身外之扬，人人布可孝而浮之，低爱有人能够代替停感受人生，非凭之后，浸有 常套高 (1) 、释，使接者明白二者之间的 人第够代整年弄活一法 (四四年（点为你盘己）) 意制自师 查法 (2) 事件本身，是过括运以论基的 ●任务三：使用论据 ①解认.闲释：2建醇，存技：3道徐，没下 (填序号》 主起与聪点之的系 13经过讨论，小组成员们形成了演译恩州，请你觉成下表。《7分) 君子可以窝意于物课内迁移法：“样之公两常之清也“中的“窝 (31 的 中心论点：面对境，电整迎壶面日 15.给文中辑波流线的部分断句。《限三处)(3分) 分论点 收设置分论点的形式 论据 论构图 果量生每则香◆件由有辰为知在人不在器 做事实论是，则名言句 直面国境，是个人规文的值化州 付补一，(1) _《1分 中心论☒ 16.文人琴的乐埋是否在琴本请结合围三测材科说明理由。《4令】 论团瓷2论东图 论点与论的匹配”评价表 (2) 1分) 国图图 。得出结论 甲价项目 7.联读以上文段，餐述“文人琴”的内猫。(2分) 论据的这拆 时料是希具有鼻实性和() 2分 材林二、材料四 时斜和观点是否(2) 4》为了让论合理，我选释林抑图 材料是香根据雾卖进行概格，首我等处厚 Q括展球究 论据的使用 18,下而这首诗能否帮曲你更好地理解“文人琴”？情结合诗裂内容说明里由。(4分】 13) 四，班级开展“文人号”主整深究活动，请你参与，完成学习任务。(16令】 所息五情'弹 中鞋其材料 爱否通这合程的论证方法来血织村料 材料一 海。长4 国文人琴“是着议文人的费每弹要古琴而形或的琴长形与，这文人身修既指从事文 。任务二：浙析论据 2以下六材料中，材科(1 (填城号)明显不能与论点匹配，它适合论证“(2) 学写作的诗人、件家，同时也色括学者，文人产身的官具，高家，书索家￥从事文党联业的人。 后泉也可以包沿一岳有其他稳定职业的人士，她们的务网站点是弹琴基本上不是积经丛 一杯弹一曲，不觉乡阳正 (诚写一个观).(3分) 材料一 的，而是生余的。到在家年风，在虑代袋于低容减态的文人琴，因为一个着名的支人集图而君 合意在山水，响之清成心。 什爆赵，形成中国文人琴的义一高华。代表人物有苑种淹，欧袖修，苏较等，这个文人集围 【注释】①料五峰(vm):人者，厚郑描 么试字，家中有多书。衡到他家去难工，不要报主人了，保为感以，就情道衡书。于是道厨 振所的文人琴，是概合了儒家，道家和样家的思想，再一欲宣帝了文人琴的稳特理金和情想 成了一代大学问家 自到集《文人琴与艺人装关的乐史流变》 材料二 材料二 2战中补，刘备在摄微进美储战战之共，巧用大攻，以张。战为后三国 。在是陵，青山绿水，日在筒，无复夏 五，作文(50分) 19.阅读下面的漫国，完成可作任务。(50分) 材三 字树料的始人至是一个后浙江初入大学的地进开机人过青个是液有 乐万如在人不在器，有以自地，无可志 (节选自欧修（琴元亿后）) 常相徒色是从时起，德正发死了自己的天斯在，在长的才向上不断奔跑，趋来地自估，也地来超 【注释]①气(w0):人书 是成长 也是成 这是成长 也是成长口 功 材料三 君于之于琴息，发于中以形干声，听其声以复其壮，如新可美。非动虹工人务多插呼，以忧他人总战文玉 读完漫，你有怎样的联想和思考请写一文章。可以讲述经历或见闻，可以发表点展厅论述，可 材制四 会所弹曼少，而得其楚盖深美 以选行文学 提济的下行，”托斯性“的待或龄无人写被汽车的用，深刻影响和着母个人，个家 (节姓自来长文（琴史）) 要求：①角度白定，题目白抵：数诗取外，文棒白选：不少于S字：不要出现含考生个人真实 ，而·中国号思轮有迟，度有特幅，低既定节泰穿网期特是今年，随着 榄子增政氧实 【注释]①文正会：指范仲港 及的地名，校名：人名写 试卷11 行南专饭，九年址语文第4顶 闲南专重，九年级请文第5重 衬南专饭，九年级语文著6民