试卷3 河南省安阳市2024-2025学年上学期期末教学质量检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年九年级上册语文（统编版 河南专版）

(2)以下成语中的息“与”自强不息“的“息“意思接近的是(.)(2分) 心这天，奇香精心包了一来部花简往医院深望。刘老板见了地很高景。只是凌聊两司，他裁开始 河南专版·统组 九年级语文 A.杏无消银 B.在奄一息 C叙旗息战 D,梅人亮息 子，打喷，说泉水刚好对老板的臭于从外面进来，地扫视一限床据放的花，笑着对香 安阳市第一学期期末教学质量检测试卷 5.下南是某同学以“自强不息“为主题的衡讲稿部分内容，请你结合语境，在《岳阳楼记)（孤触之旅） 就：“我家大个子有过敏吐幕英。尤其对花翰过贼” 再部作品中任远一个人物，为演讲稿补写一个事实论据。(4分) 喻香了：“花粉过？解你紧我的花店，平时么办学 《测达范调：九上-九下) 何请强？自强是直面四苦的意志，在艰难面前不灰心丧气：强是身处低容的，在还 “他平时菲用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防苑粉，“说着女老板从年己包里拿出一个黄色小包蒙，类 注章事项难春共6，五个大避.分12D分，考试时间120分钟 面睛不轻言效弃。翻开深本，这林的事闲不社校举： 斤，贴在刘老板的票礼上 一，积黑与运用（共23分） “整天贴着难受吗？“香赶紧把花放到感外，关心地问 学校要开展“君子自强不息“的主题教育活动，将而绕“自强不息“这一中华传统美德，感受中国 传统文化的精髓和中华民战生生不息的精棉源桌 不难受，你有，过遂贴很浑，颜色和度肤很相近，在屋里用也不凳夸张，而且它不但能防花翰， 曾1，下面是活动开场白，其中有些字词问学拿不准，请语地判断。（共4分） 能隔离二手州、粉尘颗粒，挺好！刘老板如恤地地，忙解释 同学们，要阳丈化作其雅① (灿米)：古有“天行处君于以自孩不息”，（周易）金与，千 日随后女老低轻声地和食香拉开话匠子：“我们家大刘从部队是役后速棒自主创业。其一开 古减言，三千年前营理先：又有“建安风骨“，中原文化，刚健通动力朝新。今有·虹湖引水”，常山峻 始我看到隔壁是你的花店，并不意花店希在这，可饱就他在湖队几年，身体壮了多，过就性鼻 岭，限普奋斗创奇连。安阳4寒，自线不意，革救新，② (5贴》奇起！ …自延不息的真请是在残惑现实中顽强料持。是残倒后的春力爬起 《1)语段中三个加点字怎么读？请带他选择。《)(2分) 二现代文间t{失27分1 美已不严事。加上考虑到这里地程轩，私金低，竟争小，而耳离自己家近，方使票隔家卫的老人、孩于 .0n B.zhen chi (一)读下列文，完成文后6-9题《16分) 我们便晚着头发但下门面。为了尽登不受花擀影响，平时兔都品着岸过池贴。只是漫想到，佛也是过 c ian chi D.zhen jing 体，无意你来很多不使，在不好意思” (2》语段中两个横线处应分别选用环个字？请工整书写。(2分) 予奇 2.小维成员使集了以下材料，来探究安阳是如间竖定文化自信的，挂序正确的一页是( 做阳字盲 女老板后而说了什么，命春没听证去，艳为自己计腹，其实生法不易，大案都有不得已之处，她 113分 2023年12月28日，“爱河南·中愿粉 一外国友人“豫”见了不起的甲骨文”活动在河南言安 ①命香在裕后街开了一家花店，由于价格实么，种奥齐会，地义口告伶相.生意氟得还幕红火，不 选么会不知道呢，试说对不起的是年己 阳市中回文宇婚物控启动。甲骨文，源自中原大地的古老文半，魏如时可的见证者 这白从刷壁一家宽物美客店开生后，命香使府入了无水的湖恼。她对宽物毛发设敏，如今其花店旁有 国两周后，食香的龙店重新开业，她和街道扔角一家卖漫具的老板协商后，签合同，调换了门面 交织出古代王的兴亡往复。成为中华文化新地杯，中 然这个店面比原先的小，也偏，生意即比原先大绿。原，具店老航的女元异如命香调换门 原文化新名片 家笔指美容店，今地每天喻度不断 ①字里行何流尚着智生的桌豫 ②物店老城是对夫妻，男的姓，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出，清日秀，验上惑带看 面的原四后，请来一位赋设计的期友，国地制宜，从装修风格，功能布斯到灯光策仲，花材障列等方面 ②每个符号，都蓝含着傅大精深的中华文化内涌 爱淡的莞。夫妻妈精人秘物得体、温和，给宽物洗澡、美客、按摩、做创越，很是专业，店卫的生意一天 跌了全新设计，将食香的花店打造成了裕后衡极具特色的一家花店取名“予香常” 得一笔一的转曲线勾制出文明的荣光与沧桑 天好了起来，夫妻炳每天都世得不可开交。但香心怀不，漫少找他们麻烦，他们微好浦 后的人们，宁恩多走些也到食香的予香馆买花。光其是一些退伍老兵们议予 ④承我着先尼的恩想，历史与桥愿 每一道刻痕，都传达着古代智者的心南 处理好宽按毛发，甚卫情情给环境夏参局打过几网举根电海。可每次盐察走队来妆测，宽物店环晚卫 馆的花比别家的曲烂多精花美气香，令人国醉 A.④2 120④ (选向《小说选刊》2024年2期，有 3.学们查阅资料，制作了“白强不息古诗问佳句积累卡，请你语同学们把空缺的古停文原句书写 生都合格：期老族每水事不多过什名，笑阿网的，环境卫生做得一次北一决好，他甚至专门响买了 6请按时间先后顺序，植理全文情节，完成下面的填空。(4分) 在横线上 (8分】 套吸旅毛设，以浅少对香的影响 ③合香无可奈何，仍旧磷三盆五地栈灌儿龄刘老板形指。幸专刘老杭牌气好，从不升较，日于也 →喻香对宽物毛发过放，不断大麻烦一(2) 内 诗句植理 ,从不和命套计数+犬锅店奥火，大刘：女安仿住院一合香橙佩大刻的爵敢， 悲殖磕登爆地注了。 达开扬 纸使人生炊对，表们也受惊苏城在（水调头》一词中于天下高人的美好秘觅 (3) +合香得阳大刺花龄垃般，两家打开心热一(4) 美好说成 ①一天下，命香花店东边的大偶店老板早关门去给子开案长会，在左右，余春笑然发现 ,生意绿旧红火 火销店内火光闪现，累国从成璃门门缝随出来。她该呼起来，“着火了！着火了！“ 《江域子·密州出精》中，苏收得历史鼻枚，期将“ 7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题.《4分) 胸怀宽广 ,射天狼”，这是美或豪迈的自强不息：（例乐天扬州衬逢席上见 得期老率先冲出桌，他冲俞香成通：“快打119！”拿香紧很地抖着于援出手机，打了消粉电话 (1)只是没牌两句，他就开始携异于，打喷定，流舞示。（运用什么描写方法？有什么作用？） 索证乐现 赠)中，刘离停或屡逢影海，却抛升个人悲苦，相信“命 刘老巴经从白己店里技来两个灭大器，年弃更火锅后门口。绝的于也限了出朵，威她心，又戏 ”,这是乐观途取的向强不息 通店门订餐牌上留着的老就电语，告诉他店里着大了，赶紧回来。与刘老板得如店里有不少煤气明 (破阵予·为陈同硫壮词以等之)中，疾报国无门，静发“了君主天下事， 时，对妻子和香成道：“往后退，到靠连这边： (2)比其是一纯通伍老兵，他们都说予香馆的花此聘家的的起多制，花美气香，令人肉醉 的赤慰心的心志：文天科高尚的氏旗气节和 撕上一片，众人不散幸近火陆，刘老板却毫不税律地厘碎文店的减璃门冲了进去。 取义的生现，”人生自古谁无死？ (为什么单独挑到“退伍老兵”？) 视一图，当即发现一限着火的来手下有个煤气雄正城火蜂覆盖，面对随时可能发生的爆蜂，能址毫没 成为表们的精神溢养 有适馆，果断灭文器时准火 4.从古至今，白强不息已融人中华民族精神的面浪之中。在丰题实践教有中，请徐参与并完成相关活 大钙店老族回来时，火警已被控制，固数接及时，未选成尸重后果，只是刘老板国手部烫信住进 .文中的刘老板是个怎样的人？请结合文本内容分析。(4分】 动王务。共4分》 了属院… (1)“息“的甲骨文体知图），由“白“和“心“组成.“自“像鼻子，“心“是胸，古人以为气 8睛刘老就不身冲进文店天火，命香对他心生氯，白己的后餐火锅店，果没有及 是从心里通过角子呼吸的。所以我们可以推测~息”的本义： 。(2分) 时灭大，引发城气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自心时刘老板凿多习难，她很是晰健 射南专版，九年城语文第1医 调南专厦，九年经语文第2面 闲南专面·九年饭蓝文第于瓦 试卷3 9.文学社的同学准备在校园公众号分享小说《予香)并配一段赛析，情你在下面两句话中任选一句作 在路相牌物常，放流有一面企银年真风花鸟战帜位，过是唐朝女子的化低镜“我们请瓷计 14.请把下面的句子得译成现代汉语。(2分) 为开头写一段赏析性文字（不少于0学）(4分)】 师找收莲花，离风等元素，创作出更连会现代人的便携式小镜子，同时大根创断，重年设计了格和金的 金立待左右，提疑质理，翰身顿耳以请 (1》岁用“对此”使小说滑节动人，发人深省。 色彩移配”幸文初说，等传统文化赋子时尚内西，并感入日雪生浩，在古今交织下，古老文物变身文创 (2》“予香“，是人的名字，店的名字，也是“爱“的名宇 产品圈静”不少年整人 15.【甲】文段中运用了对比于法.请举一例并分析其作用。(2分) ④目算.济阳市博物馆，泥念馆总数递02家。过去一年，各持物馆持修拉出“博物馆奇妙夜”等 》常华学 浸式体整活动，等客可以博物馆、玩刷本游，活动累计接待等客159网万人次 5“作为一名文博工作者，曼坠种守正创新，用实称行动雅动文化旅游融台发限，让更多年轻人 6,【甲]【乙】两文中的人，幼年时的读书历有哪些相似之处？请结合文章内容简要分析。(4分】 (二)阅读下列选文完成文后0-12邀.（共11分） 爱上博物馆，”争文朝说 【文本一】 (选白（人民日）2024年03月2日，作者：张豪，有放 ①“温水安阳名不虚，三千年前是雪都”国常文指局司前召开新偏发布会介8，般雄博物馆新馆 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(，)(3分) (二)阅诗下面古诗.完域17-18题。（共4分） 将于2月26日对公众开，展出青何器、器，玉，甲等文物近4000补套，展陈文肠数量大，类 A文本一开头段通过脚物馆新馆将要亮相引出对现代童义上的博物馆的论述，吸引读者 行路难（其一） 型多解，其中阳分之三以上的分赏丈物属于首次亮相同时，试馆展陈注重多元融合、凸基投事规味 兴界 增沉浸体脸 金博清酒斗十千，玉盘分发直万线 ②般墟博物常新馆的开馆关联着般幢地位的无与伦北，美联着中华文明的源运随长，关联養文化 B.文本一柔用“提出问题一分析问题一解决同题“的论证结构，条理清晰，观点一日了然 停杯箐不食，找剑四顺心茫然 信的根所系，从历史，文化的面上，意义童大与时，色应看到，博物馆之所以为 C.文本二引用了河南洛阳博物前馆长李文初的话，使论证更加确番充分，提高了文章的可做度 (黄河球塞川，得登大杆雪满山 馆”，正在于它有着会关性，开就过，它应与千千万万普通人产生这样那样的关联、玉动乃至共停 D,文本一第④和文本二第段都运用了对比论证，强传统文化与日常生活结合的重要性 闲桌香的碧溪上，忽复来舟梦日边 1儿.请分析文本一第6服画饯句子的表达效果。(4会) 见代意文上的博物信不是专业人士的闭门会议不是少t发绕友的私人处暖，而是为人民屏 行珠难，行露难，多歧惑，今安在？ 设主的公共机构。此，应格外注重个体的感受，主动卧合公众的需求，努力实现与规众的真诚 长风欢浪会有时，直是云沉济沧湾 交逢 7,这首诗以“行路难”来描写人生道路的坎闻。请结合诗歌内客简要分析诗人“难”在何处。(2分) ④习近平书记中家的老专家回信调：“将物馆是保护和传承人是文明的重要 12.文本一第⑥段提出“公共博物馆·话'起来，才鹿"火”起米，才能摆股面高和寡之困”，文本二中的 前，丈博工作清使命老荣、任重大。希望阿志钓坚特正确政治方向，坚定文化自信，深化学术研完 内容能否证明这一观点请结合文本二的内，表明你的混点并述理由。(4分) 创街展览展，动物活化科，连文明文流互鉴，中护好，传米好，展示好中华明夸成果，为 18.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧游“广为流传，也最能体现诗人的人生态度，情你任选角皮进行明 发展文得事业，方建设社会主义文化楼国不断作出断霞献”近委年，党和国家对中弹忧秀作能文化 箕析。(2分) 耐以物馆为载体的历史丈物宝前重视，博物馆也迎来“百花竟，争寺斗艳”的全新面。博 物馆，有的海物馆一票难求，节虹日需要提前批票：有的博物馆门可罗雀，印使是狂李也新条冷清。这 一冷一热，完其原因，是观众太且意议强不保。若只”食托自话”，漫有考电到大多数观众的感父，怎 三，古诗文阅读（失15分） 因.名著阅读(5分) 么可能看到鹅非的文景？ (一)阅读下面两个文段，完13-16。（共11分） 19.为了加深同学们的用解，语文老师特地给以下两部名著各选了一个主圈词，请你从A,B两部名若 ⑤戴城棒物馆着馆蓝适未正天升就，世它在办馆理念、氧展思路上基然已经开始凸茎公失性，注 【甲】余助时即嗜学。家賞，无从致书以跳，每机得于藏书之常，千自笔晨，计日以还。天大寒，聪 中任选一部根据所给的主题同，结合名著内容，为同学们讲述你的理鲜 重贴近壮。，为了业文物“活“起表，馆注重多元融合，凸显故事味，增浸体验 紧，手指不可伸之。录毕，送之，不教精逾的。以是人多以书氧，念得遍群书。 A.《水计传》“武变 我，《文青诗这)“爱国” 以青少年为主朱时象，高标准开发“前宝寻育”“宇见毅育”等研学课程…柯信这生条民的努力。裤 如正益荒基春之又房无调第亮人与群，染修石里外，从每之先片经叩问先达欲隆草算，门人 会收到公众的植网 弟子滨其室，未会精酵醉色。余立件左右，藏玩喷夏，确身领平以请：减通其心出，色愈旅，礼念至，不 0事实一再证明，公共博物筇“活”起来，才鞋“犬”起来，才能摆就曲高和年之调。棒物馆发其锰 载出一言以复：俟其欧悦，又请毒，故金，年花有所闻 减蝇是厚重，厚积薄发：是深况，悠要举重著轻，否别，哪里来的等对治，哪卫来的交流五动 五、作文(50分】 (选自家接《遇东相马生外》 里来的文化兵鸣？从进个意义上说，我们的器是棒物馆都应镂更加法重宏大叙事下的个体感受，尽 0,阅读下前材料，任选一越作文。 【乙】款阳公四岁而孤，常蜀无太人以花地，教以书。多解古人篇章。及 力免录税保中，以更加轻松明伙、可可近的面走进大众生浩 只要春天还在/我不会哀/使黑吞了一切/还可以童桌 其精长，而家无书读，裁筒里士人家借而读之，友四而拉承。以至经夜忘程食，推读书是寿 (选白《光明日极》，竹者：李思样。有别战) 只要生命还在/我就不会悲痕/级使身格花能沙漠/还有有望的绿渊存在 自所作就文半，下笔巴如成人 【文本二】 只曼明天还在/我扰不会步哀/参雪终会情情验亿/春雷定将滚浪而来 (选白《欧和水奴集》，有则改) ①为什么来多观特朝是年轻人，意走进博物馆？南洛阳博物馆馆长文初为，这是 (1》请以“只要 还在”为题一记叙文。 【注】①微阳公：阳修，②大夫人：欧阳移的。③：多年生草木植指与芦苇相织。④可里： 四为博物馆不断创断，用青春语言讲好文物技事 要求：①把题目补充完整，然后作文.2表达意图明确，内容具体充实.3不少于600字 多 ②如，很多商慎出土时色舒制落，节难辨，如果能复原鼠等加节，就会非常惊他“李文 ④文中请回避与你有关的人名校名，地名 13.解释加点词在文中的意思。〔3分) 初介超，去年他们从的而，是画里喜我头感、疑取元素，复原吉人的装来打符，候特在台上展乐的同时， (2)以上材料引发了你您样的思考和感悟？情自选角度，自概题目，写一简简单的议论文 霄后麻相的陶偏。 (1)未尝稍降辞色 {2)礼愈至 (3)惟读书是务 要求：①观点明确.有理有据。②不少于0字。文中请回避与有关的人名，校名，地名 试卷3 行南专饭，九年址语文第4丙 润南专重，九年级话文第5互 衬南专饭·九年级语文著6风文表达了作者对雪后美景的喜爱与欣赏，以及对这 试卷3)安阳市第一学期期末教学质量检测试卷 种独特景观未被人知的惋惜之情。（手法和情感方 1.(1)D(2分 面各2分，共4分) (2)①璨②砺（每空1分，共2分） 16.①虽处困境但仍怀有理想和希望，渴望得到赏识重 2.B【解析】本题考查句子的衔接与排序。首先，找到 用②乐观进取、奋斗不息③反复、设问④焦 一个合适的开头。甲骨文是古老的文字，最合适的 虑与迷茫（意思对即可，空③答出任意一种修辞即 开头应该是描述文字的基本功能和意义，即“承载着 可，每空1分，共4分) 先民的思想、历史与祈愿”，因此④适合放在最前面 17.(1)示例：金圣叹的点评让我认识到《水浒传》这部 接着，我们可以看到⑤中的“每一道刻痕”与④中的 奇书让人百看不厌，在于那些鲜活的人物。《水浒 “承载着”相呼应，都是在描述甲骨文的记录功能，因 传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山 此⑤紧随④之后。然后，②进一步阐述每一个符号 好汉就有一百零八个。这些人物大都形象鲜明，给 的内涵，与⑤中的“每一道刻痕”形成对比，进一步深 人留下深刻的印象。作者在刻画人物时，着重刻画 入到文化层面，所以②在⑤之后。接下来，③描述的 他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，他们 是“一笔一画”的视觉效果，与⑤②的内涵描述形成 都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深粗中有 了从抽象到具象的过渡，适合放在②之后。最后，① 细、豁达明理，而李逵头脑简单、直爽率真。可以 是对前文的总结，描述甲骨文的整体效果，适合放在 说，这些人物形象在作者的笔下千人千面，个性鲜 最后。因此，正确的排序是：④⑤②③①。故选B。 明。正是这些性格鲜明的人物，共同造就了这部经 3.①但愿人长久 ②千里共婵娟 典。（言之成理，结合具体人物分析即可。5分） ③会挽雕弓如满月 ④西北望 (2)示例：牛汉的点评让我认识到《艾青诗选》多用 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 太阳、土地的意象抒发爱国情。比如：《雪落在中国 ⑦赢得生前身后名 ⑧留取丹心照汗青 的土地上》《我爱这土地》中作者借“土地”这一意 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 象，反映了祖国在特殊时期遭受的苦痛和灾难，流 4.(1)气息，呼吸(2分) 露出诗人深沉的忧患意识与赤子之心，表达了作者 （2)C【解析】本题考查字义的辨析。自强不息：自 对祖国母亲深沉的爱：在《太阳》《太阳的话》中，作 己努力向上，永远不懈怠。息：停止。A.杏无消息： 者以“太阳”为核心意象，表达出对光明美好的赞 长时间没有一点消息。息：音讯，消息。B.奄奄一 美，流露出诗人热爱光明、向往幸福，追求美好生活 息：形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡 的渴望，表达了作者对祖国光明未来的赞颂。（结 湮没或毁灭。息：呼吸时进出的气。C.偃旗息鼓：放 合具体诗歌意象及主题分析，言之成理即可。5分) 倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多 18.任务一：写作提示：本题考查命题作文。本次作文 指停止战斗或停止批评、攻击等。息：停止。D.仰人 的命题取自泰戈尔的诗句，在审题时，应首先理解 鼻息：比喻依赖人，看人的脸色行事。息：呼吸。故 “光”在这里的象征意义，它不仅仅指物理上的光 选C。 亮，更象征着希望、引导、正能量和温暖。在构思文 5.示例一：北宋名臣范仲淹，两岁便失去了父亲，家境 贫寒，然而他却立下了伟大的志向，每天都发奋苦 章时，注意要写成记叙文。可以从个人的经历出 发，讲述自己或他人如何通过积极行动成为他人生 读，夜晚疲倦的时候，就用冷水泼在脸上提神。家里 贫寒，他就每天煮一锅粥，等到凝固后，划成四块，每 活中的一道光。在选材时，可以从生活中的真实经 天早上和晚上各取两块充饥。尽管生活如此清苦 历、感人故事或人物身上寻找素材，例如帮助他人 他却从未放弃学业。后来，他科举入仕，心系天下 的经历、某个人对自己的启发与影响、面对困难作 无论身处顺境还是逆境，都以“先天下之忧而忧，后 出积极改变的努力等，也可以分享自己战胜挫折 天下之乐而乐”为己任，积极推行改革，为国家和百 成为他人榜样的过程，比如克服学习障碍、阳光开 姓殚精竭虑。他在困境中不屈不挠，凭借自己的努 朗影响周围明友等。 力和坚持，成为一代名臣，其精神正是自强不息的生 【方法点拨】命题作文首先要审好题，不管遇到什 动写照。 么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目 示例二：滕子京被贬谪到巴陵郡，面对人生的重大挫 的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的 折，他没有一蹶不振，而是以积极的态度投入到地方 要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章 治理中。他克服重重困难，大力发展生产，兴修水 的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 利，关心百姓疾苦。仅仅一年时间，巴陵郡就呈现出 的材料。确定中心，选好材料以后，可以列出一个 “政通人和，百废具兴”的繁荣景象。他还主持重修 简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 了岳阳楼，让这座江南名楼焕发出新的光彩。滕子 任务二：写作提示：本题考查材料作文。仔细品味 京在逆境中顽强拼搏，用实际行动证明了自己的能 小诗中的每一句话，从诗中提取出关键主题，如善 力和价值，他的经历充分体现了自强不息的精神。 示例三：杜小康原本生活在富裕的家庭，过着无忧无 良、信仰、相信自己的力量等。要成为一道光，首先 虑的生活。然而，家庭的变故使他不得不辍学，跟随 需要自我提升和完善，这意味着我们要不断学习、 父亲去芦苇荡放鸭。在那个陌生而孤独的环境中 成长，并且保持一颗善良、同情和理解他人的心 他遭遇了暴风雨的袭击，鸭子走失，他内心充满了恐 在选材构思上，文章可以从个人成长的角度分析 惧和绝望。但他没有被困难吓倒，而是勇敢地面对 “活成一道光”对自我和他人积极影响的重要性，也 现实，在暴风雨中寻找鸭子。经过这次磨难，他变得 可以从社会影响角度探讨榜样的力量。选材可以 更加坚强和成熟，学会了独立和担当。杜小康在困 选择具体事例，根据自己的理解和感受，选择一个 境中不断成长，从一个雅嫩的少年逐渐成长为一个 或多个角度进行论述。议论文也可以以某个特殊 自强自立的人，他的故事是对自强不息精神的最好 事件为主线，如自然灾害中如何有人如“一道光”给 诠释。（任选其一，言之有理即可，4分） 人们带来了希望和动力。在议论文中，明确地表达 6.(1)大刘在隔壁开宠物美容店(2)大刘认真做好卫 自己的观点并加以论证，可以引用相关名言、经典 生(3)到医院探望他(4)花店搬迁取名“予香 事例来支持论点，使文章更具深度和说服力。确定 馆”（每空1分，共4分） 文章的结构，如总分总、递进等。在写作过程中，要 7.(1)动作描写。描写大刘对俞香送的鲜花的花粉有 注意紧密结合小诗的内容，避免偏离主题。 强烈的过敏反应，为下文俞香凉解大刘、搬迁花店的 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第8页 情节作铺垫。（描写方法1分，作用1分，共2分） 子，侧着耳朵来（向老师）请教。（意思对即可，2分） (2)暗示大刘向退伍战友推荐予香馆，表现了大刘宽 15.示例：“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬形 宏大量、乐于助人的高尚品质。（意思对即可，2分 成对比，突出表现了作者学习态度的虔诚和坚持 8.①善良，宽宏大量：面对俞香的找茬儿、添堵还是笑 尽管受到冷遇和责备，依然能够不懈努力，从而展 呵呵的。甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少 现了作者在求学过程中坚韧不拔的精神品质。（结 对俞香的影响。②有责任感：从“离自己家近，方便 合文本找出对比的内容并分析其作用即可，2分) 照顾家里的老人、孩子，便硬着头皮租下门面”可以 16.①家境贫寒、求书之难：因家庭贫困，宋濂和欧阳修 看出他是一个对家庭十分有责任感的人。③勇敢、 读书都需要借书、抄书来学习。②读书勤奋刻苦： 无私：能够在危急时刻，毫不犹豫冲进火场救火。 宋濂为了学习忍受身体上的痛苦，为了求师，要行 ④乐于助人：向退伍军人推荐予香馆。（答出两，点即 之百里之外：欧阳修则是废寝忘食，把读书当作唯 可，每，点2分，共4分) 一要务。（每点2分，共4分)】 【方法点拨】概括人物形象的方法：①了解人物。读 17.示例一：面对现实，仕途艰难。诗人用“冰塞川”“雪 懂文章，梳理与人物有关的情节、描写、评价等方面 满山”象征生活道路的艰难险阻，写出了仕途的 的内容。②概括人物。用简练得体的语言概述人物 艰难 的所作所为及对人物的描写或评价等内容。③分析 示例二：面对未来，选择艰难。“多歧路，今安在” 人物。依据人物的所作所为及对人物的描写或评价 现实道路崎岖，要走的路不知在哪里。（言之有理 等内容，分析人物的性格特点或精神品质。 即可，2分) 9.示例一：妙用“对比”使小说情节动人，发人深省。小 18.示例一：最后两句引用典故，写出了诗人相信自己 说中运用了对比的手法，使得情节更加动人，也让人 总有一天会高挂云帆，乘风破浪，表达了诗人对未 深思。一方面，刘老板对花粉过敏，却对隔壁开花店 来充满憧憬的豪迈、乐观的情怀，以此来表现积极 的俞香的我茬儿、添堵没有一丝怨气。另一方面，俞 的人生态度 香对宠物毛发过敏，却对刘老板的宠物美容店心生 示例二：最后两句用“破”“挂”这些富有动感、充满 不满，甚至多次举报他们。这个对比让人深思，人们 气势的词，充分表达了诗人对前途充满信心的自强 对待事物的看法和态度往往受到自己的利益和偏见 不息、乐观进取的精神，以此来表现积极的人生 的影响。小说通过这种对比，引发了人们对人性、宽 态度。 容和理解的思考 示例三：全诗中诗人情感经历了苦闷、惆怅、抱有幻 示例二：“予香”，是人的名字，店的名字，也是“爱”的 想、徘徊，最后在沉郁中振起昂扬，在激荡起伏中坚 名字。小说中的“予香”既是主人公俞香名字的谐 定了“长风破浪”的信心和勇气，表现出积极的人生 音，也是她花店的名字，同时也可以理解为“爱”的名 态度。（言之有理即可，2分） 字。俞香是一个热爱生活的人，她用心经营自己的 19.示例一：我选择A。在“误入白虎堂”被冤枉时，林 花店，尽管遇到了困难，但她始终保持着对生活的热 冲刚开始的选择是“逆来顺受”，导致自己一再受凌 爱。而“予香”这个名字，也象征着人与人之间的爱 辱：后来经过“风雪山神庙”事件，林冲终于认清现 刘老板对俞香的宽容和理解，俞香对刘老板的敬佩 实，不再逆来顺受，开始大胆与之抗争，他的性格从 和惭愧，都展现了人与人之间的爱。小说通过这个 儒弱隐忍转变为果敢坚毅，这正是林冲的改变。对 名字，传递了爱的主题，让人感受到爱的力量和温 于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。 暖。（任选其一，符合字数要求，意思对即可，4分） 示例二：我选择B。在诗歌《礁石》中，诗人借“礁 10.D 【解析】本题考查文本内容理解和辨析。D项有 石”作为坚强正义的化身，中华民族的象征。诗人 误，文本一第④段运用了对比论证，将一票难求的 通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞 博物馆和门可罗雀的博物馆进行对比，强调的是观 美.亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深 众本位意识的重要性，即博物馆要注重个体感受 切的鼓舞：在诗歌《向太阳》中用“太阳”的意象表明 主动贴合公众需求，而不是“强调传统文化与日常 历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现 生活结合的重要性”：文本二第③段运用了举例论 出作者对光明的热爱，对祖国未来的希冀。艾青的 证，通过洛阳博物馆将金银平脱鸾凤花鸟纹铜镜元 诗歌激发了我们的爱国情怀，也让我们明白光明和 素进行创新设计成文创产品的例子，说明将传统文 幸福的来之不易。（任选其一，结合名著内容分析， 化赋予时尚内涵并融入日常生活能“圈粉”年轻人， 言之有理即可，5分) 没有使用对比论证。故选D。 20.(1)写作提示：本题考查半命题作文。破题点在于 11.①句式上运用对称句，长短句相间，起伏顿挫，富有 理解材料内涵，明确横线上可填内容。材料中“春 节奏感，生动形象地阐述了公共博物馆只有“活”起 天”“生命”“明天”，代表着美好、生机与希望，即便 来，才能“火”起来，才能摆脱曲高和寡之困；②运用 遭遇困境，只要与之相关的积极因素存在，就有走 反问和排比的修辞手法，语言流畅，既增强了语言 出阴霾的可能。补充的内容应是能给人带来力量 气势，又增强了论证效果，给读者留下深刻印象。 支撑人们在困境中坚守的事物，如“希望”“信念” (意思对即可，每，点2分，共4分) “爱”“勇气”等。立意要凸显所填内容在困境中的 12.能证明。(1分)文本二第①段用洛阳博物馆馆长的 关键作用。以“希望”为例，立意可定为通过自身经 话“不断创新”等，解释了越来越多观众特别是年轻 历，展现希望如何在艰难处境中，如学业受挫、家庭 人愿意走进博物馆的原因。第②③段列举具体事 变故、梦想遇阻等，成为支撑自己不放弃、努力前行 例，进一步阐述洛阳博物馆“火”的原因：第②段具 的动力，最终让自己走出困境，实现成长，深刻揭示 体介绍用从陶俑、壁画中寻找灵感、提取元素的方 希望对人生的重要意义 式复原古人的装束打扮，第③段介绍从唐朝女子的 (2)写作提示：本题考查材料作文。材料通过“春 化妆镜中寻找灵感并创新，设计出文创产品 便 天”“生命”“明天”三个意象，表达了无论遭遇何种 携式小镜子，从而“圈粉”年轻人。第④段总结洛阳 困境，只要这些积极的因素存在，人们就不会陷入 市各博物馆“火”热的情况。这些都证明了博物馆 绝望，总会迎来转机。明确作文需围绕困境中积极 只有先“活”起来，才能“火”起来，才能摆脱曲高和 因素的重要性展开论述。立意可以从不同积极因 寡之困。（意思对即可，3分）（共4分） 素对困境的作用入手。文章构思上，可以采用名言 13.(1)言辞(2)周到(3)只，只是（每空1分，共3分） 警句或生动的事例引入主题：在中间论述中可以运 14.我站着陪在老师左右，提出疑难，询问道理，弯下身 用多种论证方法展开论述，使文章更具深度和说服 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第9页 力：最后总结全文，再次强调论点。文章结构上也 10.A【解析】本题考查理解和分析文章内容。A.有 可以采用“总一分一总”的形式，或用题记式开头 误，文本一第①段确实通过江淹和鲁迅的事例来引 点题 出中心论点，但江淹的事例是从反面（即满足现状 试卷4南阳市秋期期末质量评估检测试题卷 不再努力导致才华衰退)来论证中心论点的。因 L.(1)hàno(每空1分，共2分) 此，说两个事例都从正面引出中心论，点是不正确 (2)①绚②暇（每空1分，共2分）》 的。故选A 2.航空表演精彩纷呈交流互动更加开放 无人智能 11.文本一侧重于从求学的角度，论述知不足对于个人 装备体系亮相（每空1分，共3分） 成长和进步的意义。它通过列举江淹和鲁迅的正 3.②④①③【解析】本题考查句子衔接与排序。②句 反事例，强调了求学不能自满，必须有知不足的精 中“首次实现”首先，点明表演形式的创新，为后续内 神。接着从保持谦虚学习的态度、具备剖析自我的 容提供基础，为第一句：④句进一步说明表演形式的 勇气、树立自我革新的理念三个方面详细论述了如 升级，自然衔接，为第二句；①句具体描述表演中各 何做到知不足，并指出面对新问题、新挑战，我们必 环节的联动关系，是②④句的具体展开，为第三句： 须善于学习、勤于学习、乐于学习，具备知不足的求 ③句总结这一系列变化带来的焕新升级，为第四句。 学精神。文本二侧重于从为人处世、道德修养的角 故正确的排序应为：②④①③ 度来论述知不足的重要性。它列举了“短”“过” 4.示例：中国航展的标志由图案和文字两部分组成。 “距”“隅”和“陋”五个方面，要求人们知道自己的 “中国国际航空航天博览会”和“CHINA INTERNA. 不足和短处，勇于面对并改正过错，正视并补齐差 TIONAL AVIATION&AEROSPACE EXHIBITION”组 距，突破自己的局限，不断追求学问的深入。（两文 成一个圆圈，里面是三架飞机和一个长城烽火台，烽 本分析各2分，共4分) 火台上写有“AIR SHOW CHINA”,飞机围绕烽火台 【方法点拨】对于文本论述侧重点的对比分析类题 飞行。寓意：飞行的飞机代表着航展，长城烽火台象 目，可采用以下方法：一、抓“总”句。主体部分需要 征着中国，飞机围绕烽火台飞行象征捍卫中国领空 圈画重点语句，尤其是总领句、总结句、关联性词语 (构图要素3分，寓意2分，共5分) 等，找准比较范围，为精细比较阅读做好准备。 5.①D沉舟侧畔千帆过 ②病树前头万木春 抓“观点”句。在两相比较时，要关注有关“侧重点” ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干 的内容，尤其体现作者观点、评论性较强的句子。 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥西北望 12.应放在【A】处。因为这则材料强调的是杨振宁知道 ⑦射天狼 ⑧直挂云帆济沧海 自已的短板（即动手能力不足）并扬长避短（即转而 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 研究自己擅长的理论物理)，与文本二中【A】处提到 6.①王妮为何精心打扮，全家重视今天？ ②小姑娘 的“为人当知‘短’”以及后文提到的要“避短扬长 开电动三轮车送李老师，最终在途中与面包车相遇 补短为长”相呼应。而【B】处主要强调的是“为人 及时将准考证送给王妮③情节的突转④吸引读 当知‘过’”，与这则材料的主题不吻合。（观，点正确 者的阅读兴趣，使情节波澜起伏，推动情节发展（每 1分，理由言之有理即可3分，共4分) 空1分，共4分) 13.B【解析】本题考查一词多义。A.苟且/马虎/苟 7.①体现环境艰苦：通过描写李老师刚到村里时“漏雨 且/苟且。B.都是“祸患，灾难”的意思。C.讨厌，憎 的房顶，露天的茅厕，还有破破烂烂的教室”以及孩 恨/厌恶/坏人，坏事/厌恶。D.这，这种/对，正确 子们“滑稽的、长皴的小脸，穿着抖一下就要暴土扬 宾语前置的标志/对，正确。故选B。 烟的衣服”，展现出乡村学校环境的艰苦。②突出坚 14.用脚踢着给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。 守不易：与李老师“从小家境不错”形成对比，凸显出 (意思对即可，2分) 李老师留下来教书的不易，表现出他对教育事业的 15.孟子以“鱼”和“熊掌”设喻。(1分)妙处：①生动形 奉献精神和坚守乡村教育的决心。③为后文作铺 象地把“生”和“义”的关系比作“鱼”和“熊掌”的关 垫：为后文写李老师在乡村坚守半辈子以及看到学 系，当二者不能同时拥有时，就应该舍弃“生”而选 校如今变化时的感慨作铺垫，使文章情节更连贯，也 取“义”，使抽象的“生”与“义”的关系变得通俗易 更能体现出他对乡村教育的付出与情感。（答出两 懂，易于理解和接受。(1分)②增强了文章的说服 点即可，每点2分，共4分) 力和感染力，引发读者的思考，使读者更容易认同 8.情节方面：①推动情节发展：新来的老师开电动三轮 作者“舍生取义”的观点。（1分)（共3分》 车载李老师送准考证，推动了故事的发展，使情节得 16.甲文中乞人选择舍弃生命，是因为乞人认为接受这 以继续推进，解决了李老师面临的难题。②制造悬 种没有尊严、带有侮辱性的施舍，是违背道义的，为 念与惊喜：她的出现制造了悬念，让读者好奇她的身 了坚守道义，他宁可舍弃生命，体现了“舍生取义” 份，最后揭示她是李老师过去的学生，给读者带来惊 乙文中司马迁选择“隐忍苟活”，原因是为了完成自 喜，使情节更加曲折生动。主题方面：①体现教育传 己的著作，让自己的“文采”能够在后世彰显，实现 承：她作为曾经的学生，如今回来当老师，象征着乡 自己的人生价值，并不是贪生怕死。(2分)他们的 村教育的传承，丰富和深化了小说关于乡村教育薪 选择不矛盾。乞人是为了维护道义的尊严而舍弃 火相传的主题。②衬托李老师：从侧面衬托出李老师 生命，是一种对义的坚守；司马迁是为了实现更高 对学生的影响，表明李老师的教育工作培养出了愿意 的人生目标（完成著作）而选择忍受屈辱活下去，也 投身乡村教育的学生，突出了李老师教育工作的意义 是对自已理想和价值的追求。 二者都是在不同的 和价值。（情节和主题方面的作用各2分，共4分） 情境下，基于自己的信念和追求作出的选择，都是 9.①对送准考证帮助的感谢：表面上是李老师对新来 对自己内心认为重要的东西的坚持，本质上都是对 的老师开电动三轮车送自己，帮助及时将准考证送 某种“义”的坚守。(2分)（共4分） 给王妮表示感谢，感谢她解决了燃眉之急。②对传 17.首先，词人通过描绘边塞秋景的异样，为情感的抒 承教育的感谢：更深层次是李老师对她回来当老师 发奠定了基调。其次，词人通过“一杯浊酒”和“家 传承乡村教育事业的感谢。李老师坚守乡村教育半 万里”的对比，表达了征人们对家乡的深深思念。 辈子，看到曾经的学生回来接过接力棒，继续为乡村 然而，由于“燕然未勒”，即功业未成，他们无法回 教育奉献，内心充满欣慰与感激，这一声“谢谢”饱含 家，这种思乡之情的无奈和苦涩在词中得到了充分 着对乡村教育后继有人的欣慰和对教育传承的感 的体现。最后，词人展现了征人们功业难成和有家 恩。（答出第①，点1分，答出第②，点3分，共4分) 难归的无奈和悲凉。（结合全词内容分析，意思对 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第10页