试卷2 河南省洛阳市2024-2025学年上学期期末质量监测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年九年级上册语文（统编版 河南专版）

(2)任务二：请根据以上“中国深月工程标志的图文资料，发挥想象，信助些意象，为中国探月工 河南专版·统组 九年级语文 心1-12号刚试趋湖未通过，准备发射奇点炸弹时，最高秋败常突然想起什么：“堪续测就3汇文 程创作一首现代小诗(3一5行)。(4分) 明测以诚题13号：”一个物保没有受到外力作用时，它的运行减态何？ 沉址学宁雷广漠的蓝色堂问中定然响起了孩子们清脆的声音：“牛频第一定律：当一个物体没有 洛阳市第一学期期末质量监测试卷 受到外力作用时，它将保将静止成匀建直线运动不克“ (测试范周：九上) 4.小组成员为本次科技文化节话动写了一段小结，请将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) ®“3文明通13号通垃 注意事项：本城共6，满今120分，考时12D分种 科柱发果日新月异，但是丸器只有芯，人奥却有心。在实际阅砖中，我们可汉欣實羽偏潮“沙鸡 的~3汇文明影成议题4号：请氧延相互作用的两个物体间力的关系，”孩子们说：“年领第三定 一，积黑与运月（共23分） 期某，① ,岸茁订兰，青青“（花外淹（岳阳接记》》的利样景：共享苏 …“3汇文明测试沈14号通过！” 班级开展科技文化节活动，你所在的小组波集整理了艺材料，睛完善， =2 ”(《水调登头·明月几时有))的美好祝：颜略 )“3汇明测试试题15号：对于一个物体.请就明它的质量，所受外力和加地度之可的关系。”孩 1,小组成员想用下面这段文字表达对科技与文化的更解.里面有一共字词拿不准，请其新。（头4分） , “欧阳修（醉箱亭记）)与氏同乐以文寄 于们声说：“本第二定律！“3汇文明测试趋15号通过，文明测试通过！ 乐的，本境：感受要请后 ,病树信头万未泰（期离昂（创乐天杨州帮证痒 “令成炸弹特向！民高目标”大阳原，推通奇点井弹的力场来博台了.今点炸绿撞斯了一条 程中，不可墨守 上见喻》》的乐观路达：体会诗人“⑦ 耳，过太阳，毫度很换晴下来，最后清在茫去空的永恒之夜中 的禁偶。作承文化月样知晚，不能围于旧备，要以开牧包客之点保挖内满，雏陈出前。而心无零骛 《无赠))的至死不渝…这些复条的恶想以及独转的烟读体验，命天的人工智能色许还不能完全 他称垫处们什么也没凳黎到，较舍里铅的烛先下，他们国着老师的遗体，不知笑了多长时间。 生等其中的是② (决谈)。尚终全身心沉浸其中，往往会幅开茅塞，断品路、断灵感龄至 来助力科我草高、文化烧彩 景后，址们决定自己燕埋自己的老师。他们拿了头铁低，在校旁迫的山地上开挖 (1)语段中的两个加点字该怎么读？请写出正确的拼音。(2分】 二，现代文阅读（共27分） 灿延的群星在处个宁雷中静静地看着他们。 心无务( 铜开爆《 《一》阅读下文，完成5-8题。（共16分） 对“天啊！这颗行星上的文明是30饭！”参议觅掉呼起来 (2)所段中两个横线处应分别选用爆个字？晴工整书写。(2分) 小组同学准备拍摄一部科幻类视期短片，人工智能软件向同学推存了刘结欣的短篇小说件品 这个行星上生命体记化的等是多少” 2,小组成员毓理了人工智能()的发展史，请根据提示，将时阔轴上的空获信息补充完慧。(4分》 《多村教面)，请协助完成拍摄准备工作。 “他们没有记忆遗传，前有记忆养是后天取得的” 人工智能(1)是在计耳机精时下模粒、凝伸甚至拓展人亮智能的一种技术。1956年，英国 乡村教师（节选 团“么，枪们个依之同的馆交流才式是什名？ 他知道，这量乐一溪叠提背诗了 国“规其原始，也十分平见。他们身体内有一种很得的器官在大气中振动时可产生声波，网时把 的 想莫定了人工智能的理论基础， ②他品住元乎使鲍过去的，艰难地移近床边的窗口，希着选处的村庄。从自己的老年为 要传的信岛调制3到声之中，收方也可一种器官从声波中接信。” 季家麦于杨还前次提出了“人工智能”一调，标志着拔领城的正式诞生。0妆纪90年代，BW公 般自已被张咬死的一蚓起，危这一生就属于青土高原上这个给运的小山村了 ⑧“上附！”舰积统帅大怒，“你是越鲁诉我们。一什漫有记化道传，相至间期声波进行交流的物 司开发出人工智能国际原棋计算板“深蓝”，它在象编比赛中成功战胜人妻世零魅军。21世纪以 ③丰年请，他拿起扁担和想从校取于去修村头老君庙的几个人命，人打断了两骨 种，能创境出3汇文明！且这种文明是在没有任外郭高域文明培枝的情况下白行进化的？！” 来，随着近张网的眷及和大数锡的波集。人工智能已经渗垃到我们生活的方方面面。 送到镇医院，克又发现他怒丁食道格，但饱没有去管，实在爱钱管。从镇医院出来，他把身上斯有的钱 包，阁下，骑实知此“ BM“探置” ④ 都买了书，急网尽了一生想在址们的心中然起科学和文明的火荷，夜深了，效光中，姓们粮然国在他 但”但在这种就态下，这个物种根本不可能在每代之问积紧和特遥知识，而这是文明进化所必 1936年→20世0年代→21世以 ④在弹地琅五万免年的旅河系的中心.一场延接了两万年的星除战争巴藏近见声 母他们有一骨个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角部，充当两代生命体之间加识得递的 D门城佩越王式议生图 渗遗生 ③碳基联邦队将完成战争中最后一使命：排大分世星，建立一条五百光年宽的隔 接介” 带，免除娃暴帝国对银河系中心区城的碳基文明的任何成励。隔离帝中只有形成3汇概以上文明的恒 香你是现酥神在两代生命体之简传递知识的个体？” 3,中国探月工是我国科技发的重要体定。科技文化节上，小组截员收集到了一些有关中国探月 星原才会保护 因“他们收师” 工程的图文资料，请结合贤料完成任务。《失7分) ⑥他把剩下的12片止萍钙一把衣了下去，他知道以后再也用不着了。他静机着担在累藏上写 “处一两？ 字，但头突然编向一边，一个处是紧把盆接到他嘴过，他吐出了一口黑红的点 国是们谈好那煌新状，东方巴经故亮了。址们在那个小小的城头上之了一块石板，上面用粉笔写 句 ⑦址的中有了低低的格注声 (选每刻心欧（多村数师），有则改】 8他让他们记住牛频第一定律.记住牛丽蒂三定律，最后才是他们去记量难懂的中领第二定律 5.任务一：拍摄组在阅读了本文后，无不接乡村教师与生们之到的故事感动。请帮助拍摄组从乡村教 樱目 碱子们奖着记住了，他们如道记不下来，老炉是不会效心的 师和蚌们的角度，用简洁的语言梳理小说的故事情节。〔4分) ⑦他虚药地雾在花头上%息着 D ,娃们围在他的病床前。 A中国探月工程标志 .中国探月工程格志局年放大图 “发射奇点炸弹！”一团似乎在没整个宇宙的光又，然后授授消炎… 娃们记住了牛领三大定律 《1)任务一：这段介绍中同深月工程标志的文字，排列啊序最恰当的一项是( )3分】 ①落笔由一拼和平鸿构成，表达了中国和平利用空河的美好忽望 隔离带在快達推进。直到地们遇到太阳系的三号行星。 ③乡村找师药地州息着， 卫开始三号什妆湖，检测30个随机点。这所山村小学，好位于检测琴覆盖区的回 ④乡村教病重离批 整体来看图形又形如篆书的~月”字 传达出 一种探索的信念诗而浪漫 上 6任务二：拍摄组导演认为，本领小说采用双线结构，星为呼应，并行不乱，微视颜也可以按弧这弹的 ④圆氟的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天事业如巨龙腾空面起； 形式进行柏摄。本篇小说中的两条事件线米分别是什么？这样安排有什么好处？(4分) 位中国探月工程的标志一月亮之上，以中国书法的笔触，热象地匀勒出一轮圆月， 结果一嫌色站果，绿色生命信考！ A.451D R.52④①3 C.5243① D.①4253 5“开始3C复定明测议 射南专版，九年鏝语文第1远 调南专厦，九年经语文第2面 对南专面·九年返语文第子瓦 试卷2 了.任务三：拍摄组提供了以下两段文字，你会选探厚一段作为资视频结尾？为什么？请简述两点理 【文本二】 14.下面是前人阅读甲文时作的批挂。你认为概注内容给当吗？酵任击其一，试作式体评析。(3分) 由。4分 ①人工智氣有人工智能的别处。以生成或人工智花技术为代表的新挂衣可以替代大量重复性】 (1》淘中人鸟声俱绝，（批注：寒冬静默） A太阳从山后出一角，起一抹全军投防者的山村：在伪处于彩中的山容苹地上，清的 候天化的内客生产劳功，比如茸作项时计刘书、简单的绘雷，甜择，而在新偏工行领城，一轻性的消息 (2)美说相会施，更有痴似相公者。《批注：含蓄深婉) 露球闪着品堂的充，俩尔听到一两声快生生的典鸣。 写，作育新闲写件财经新写作等，乃至评论文章，标可以人工智能替代。人工智能可以替代的 子们语着小路向什里走去，席一群小小的身快消失在山谷流蓝色的是雾中 这奏内容生产，大多具有标准化度高、辽料化程度高、创意化程度低情感化程度低的“两高两低 ②人工智能与人表智能各有各的网处。比如人工智能规在被大量应用到中国电视则海外传扬翻 15,甲乙两文那写到了吉景，但所川写法及表达的情感有所不同.请站合文爱内容简要分析。(4分) 》常华学 译配音中，高效率，低成本且准骑度好，世有地的是，电视副主角的配音还是委由人翻语来败，完其 原男，机器翻谦染少情皆张力，难以刻星主角的个：魅力。这克分说明，技表爱强，可通“有理之理 8.任务四：请结合小说相关内容，找出影片辑组对镜头理解不正确的两项。( 14分} 但对无理之理”一人类的情感与灵动.象然有着明显的不可途越之罪 (二)阅读下面一首诗，完成同题。(4分) A.开头部分乡村散师回忆自己的老师为教自己被狼咬光的镜头，反肤了乡村教师的责熊火相 (椅有湖任（南才煤研）》 行路延（其一） 传，生生不息 9.文本一第①段有什么作用？请简婴分析3分) 我小说中间部分“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的朝心上”这个境头有局于引发读 全博清酒千十千，玉盘珍发直万残 者对情节发展和人物命运走势的关注 停杯投膏不能食，找刻图顾心茫然 《.小说华~的段塔写的外星舰队统韩与属下对话的镜头，通过外星文明对地球文明发展水平的惊 悬没黄河休塞川，得登大新雪满山 10.人工智能可以取代人爱智能吗？为什么？请结合文本一、二简要概括。(4分) 闲来垂的魏溪上，忽复来升梦日过 呀，表达了”对地球上所有人类的双，收 慧殖，行塔殖，多线苏，今安在？ D.塘球与银河系中心然不同的场景转换镜头，给小说带来了奇幻的色彩，也给读者带来了阅 长风玻浪会有时，直装云机济沧海 名幻小克独有的体金 6.下面是两位同学的时论，猜根据《行路难（其一）》，将对话补充完整。(4会) E结尾“小小的坟头”一静笔写着的特写镜头.以李老师死后的冷清突出小说表现乡村教师地但 1.下面的材料.能作为文本一第段的佐证材料吗？请简要说明理由。(4分】 小路：以矣入，是历代请人常的表观法。幸白在本诗中有爱有远丽故 微命运不李的主题 (千秋计颂》节日回队在海堂国凸、吉持师语补基陆上，进行了大爱人机海通，经历无最水艺 小阳：有，本诗闹的碧溪上，复来梦日边”一句用美尚竹碧溪”“伊尹梦舟日边”的 (二)阅1读下文，完成9-11题。（共11分） 术语言与代码语古的跳被，才使作品是规出工笔、水墨等中国审美风格 的精感 还有“长风破涤会有时“形宗多的 【文本一】 奔成，表达了诗人 人的创造力依然系关重要 白是情助鼻 小阳：幸不仪 “行难，行店难，多路，今安在？”一每，还送了 ①近一夜时可，附期人工智能生或的百万字关篇小就，近0分钟时长的色影先后面世，背者创作 三、古诗文阅读（类15分 的修于法，表述了内心的图 生仅用时一个丰月，后者凭借50人的团队只花费3个月时同。人工智或能艺术生产，在单体 小帝：李白真后害！我们要珠着李白学写作，学会运雨多种千法来表情达意 品规规上收得析突破，在降本增觉上移改斯替力，展市出斯生产力在文艺领域的新动能新优静 )阅读下面两个文段.完12-15。（共11分） 【甲】常额五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声地。是日更定矣，金一小，罚 四、名著阅读(5分) 之人工留能己经成为丰客大表达的箭工具从文生文，文生图到文生视蝇。人工督量与言术正 衣炉火，位往翔心辛看雷。雾妆流跨，天与云与山与水，上下一向，陶上影子，性长提一预、期心亭一 17,借圆名家点评阅读名著，我门能够受到启发，得到教益。下面是两位名家对（艾青诗选》《水浒传） 在延出超来多的可能。在人工智能斯力下，人民社出的片《江山如此多0)、中央广 点，与食身一茶，舟中人两三柱而巴 的点评，请任志其一，销合名著的具体内容，说说张的理解。00字左右 电视慧台提出的系列动西丹（千秋诗项》等受到好评，中国文艺网菲出的国室文物却人化形象”中平 到亭上，有两人赣色对垒，一童子烧酒扩正沸。见余大喜日，“湖中焉得更有此人！”社金明饮命堡 YV业一华非学士华业衣证韩相业精彩地一安学一雀有 器灵“引发美法…人工智能艺术创作可请话睡不，热点出。这膏后是众多平台加开发生式 三大白而别问姓氏，是金陵人，客此，及下，子响吻日莫说相公流，更有叔相公考 《水传)写一百入个人格，真是一百八样 人工智能应用的热潮，帮能工具如雨后春楼连浦 选命张（湖心亭看雪）》 金圣评（水年传】 (2)父青的具有特的意和主通，其中心意是大和土地，主期则是爱国主叉 闭当下，人们对人工智能创作产品的认识和快受，潘备城还停留在技衣体哈的新寺进上。达玩明人 中议译（艾青诗选 工智能的拔术征在艺术生产中还处于置性地位，产品的审美特性还漫有充分育形成 一些人工 日幕晚欢，千门青烟四起，缕缕若从玉航旅中，界以乌丝闲于马，曲胜妙观快我冷藏 智能生成的长篇小说，还存在叙连稀联成觉余，情总描写较为生晚，人物形享和收事设计套露化等同 品免是本夫有人和得 是，在阅读体验和情感代入上都有不足。一些人工智能设计的艺术形景，风格校单一，识利度与美感 (选自高涤（雪后慎海移呢晚此》）》 【注释]①玉版纸：一种洁白坚我的精风笔纸。②乌丝测：指在纸戏增上器浅舰成的昌色界格，③高 起不感，暴出受语料和算法限制的短框 藏：明代戏告作家，者江钱塘（令新江花州）人，曾在朝廷敛官，前隐居西演 洲 ④断技术的介府特征并不会自动特化为斯兴文艺形态的常美嘴感。这绿镜人的克分介入，依精 12下列对两个文段中知点词语及关内容的解说，不正确的一J项是 12分 玉、作文分 A“客此”中的“客”是客居“的意思，与成语“久客归“中客的意思相同 8.诗入 诗歌《用生命影响生命)里写道：“杞自己浩成一道光，西为你不知道，谁会倩着你的 人将器不具各的生体险，情感感如、审灵想象的持续入。一位友感既说，他用5令针时 光，走出了 让人工能生成了一个设计作品，每花了5个小时才去作品中的“川味”。技术是人的延仲，艺术 中的光“有什么离意：这句诗让你想到了什么：情从下面两个写作任务中任其 由人来定又，其非化励合必然通过人泉完成 作 山北可见，人工智能制作生产超是只需要简单*伞”，使人工智雅的人就需委把生活的 D,由成语“大换人心”的意思裤测，“快我冷限”中快是“快乐”的意思 任 :根据你的见闻或经历 以“把白己活成一道光“为题目，写 丰害内满、精神的拓展升华融入其中，发样创造力，保持艺术与人的振本性美颗。唯其知说，科技腻范 13.把甲文中再横线的句子翻译成现代汉所。《2分) 求：0①表达意图明确，内容具休充实：②600字左右：文中请何是与你有关的人名校名 址拿同故，命联饮三大命而利。 地名 才能最大程量传化为术的术盈，帝格人表以伸的克益 任务二：这句诗引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，白拟题日，写一篇简单的议论文 铺编（人氏日报）2024年06月11日) 安求：现三期角。有年有：2)子在行：文甲请四提与你有关人名，夜名，电名。 试卷2 南专板，儿年量语文第4顶 闲南专重·九年经请文第5互 洞南专蓝·儿年级语文著名国法。同时，要注意观点的明确和逻辑的严密，做到 段描写的外星舰队统帅与属下对话的镜头，通过外 有理有据。在写作时可以采用多种论证方法来表 星文明对地球文明发展水平的惊讶，主要表达的是 达自已的观点，如道理论证、引用论证、举例论证、 对地球上教师这一职业的赞叹和敬佩，而非对地球 对比论证等， 上所有人类的赞叹和敬佩。外星文明惊讶的是在没 试卷2洛阳市第一学期期末质量监测试卷 有记忆遗传和外部高级文明培植的情况下，地球文 1.(1)wùse(每空1分，共2分) 明竟然能够达到3C级，而这一切离不开教师的辛勤 (2)①成②诀（每空1分，共2分） 付出和无私奉献。C项理解不正确。E.结尾“小小 2.①奠定理论基础②1956年夏③象棋比赛战胜人 的坟头”“粉笔写着”的特写镜头，并非“以李老师死 类④互联网、大数据（每空1分，共4分。第①空和 后的冷清，突出小说表现乡村教师地位卑微、命运不 第③空意思对即可) 幸的主题”。相反，这一镜头通过孩子们为李老师立 3.(1)B【解析】本题考查句子排序。⑤首先点明描 碑、写字的行为，展现了孩子们对李老师的深厚感情 述对象是中国探月工程标志，并介绍其整体的基本 和敬仰之情，也体现了乡村教师职业的崇高和伟大 形态是勾勒出一轮圆月，是总起句，应排在首位：② E项理解不正确。故选CE “一双小脚印踏临其上” “其上”承接⑤中“勾勒出 9.①引出话题：通过介绍借助人工智能生成的长篇小 一轮圆月”，说明圆月上有小脚印及其象征意义，排 说和电影，引出人工智能赋能艺术生产这一话题： 在⑤之后；④开始对标志的细节进行描述，介绍圆弧 ②以具体事例展示人工智能在文艺领域取得的新突 起笔处的形态和象征意义，排在②之后；①介绍标志 破和释放的新潜力，引发读者对人工智能在文艺领 落笔处的形态和象征意义：③“整体来看”从整体上 域作用的关注。③引起下文对人工智能在艺术生产 再次描述标志的形态和传达的意义，总结语段内容， 中的优势与不足以及人的创造力的重要性的探讨。 作为结尾。因此排序为：⑤②④①③：故选B （意思对即可，每点1分，共3分) (2)示例：探月颂 10.不能。①文本一提到当下人工智能创作产品还停 探月标志闪光芒 留在新技术的介质特征上，其审美特性还未充分发 龙舞长空梦启航。 育形成，需要人的生命体验、情感感知和审美想象 小印留痕追月去 的持续融入，发挥人的创造力。(2分)②文本二指 和平鸽伴探穹苍。（符合要求即可，4分） 出人工智能可以替代大量重复性、模式化的内容生 4.①锦鳞游泳 ②但愿人长久 产劳动，但对人类的情感与灵动有着不可逾越之 ③千里共婵娟 ④醉能同其乐 界。(2分)（共4分） ⑤醒能述以文者 6沉舟侧畔千帆过 11.能作为文本一第④段的佐证材料。理由：文本一第 ⑦春蚕到死丝方尽 ⑧蜡炬成灰泪始干 ④段强调新技术不会自动转化为新兴文艺形态的 (每空1分，共8分，有错该空不得分》 审美质感，需要人的充分介入。材料中《千秋诗颂》 5.①乡村教师不顾重病拿钱买书②乡村教师强忍剧 节目团队在人的充分介入下，通过大量人机沟通和 痛给娃们上最后一课③娃们通过了外星文明对地 艺术语言与代码语言的碰撞，才使作品呈现出中国 球文明进行的测试④娃们埋葬老师并立石碑（意 审美风格，从正面论证了人的介入对于人工智能创 思对即可，每空1分，共4分) 作的重要性，与文本一第④段的观点相吻合。（观 6.事件线索：明线 一一乡村教师给娃们上课至生命最 点正确1分，结合材料和文本一第④段内容简要分 后一刻：暗线—一碳基联邦舰队建立隔离带时找司 析理由即可3分，共4分) 并保留3C文明 【方法点拨】做论据补充类题型的方法：①明确文 好处：示例一：丰富了小说内容，增加了故事的层次 章（段落）论点；②分析材料，明确材料表达的观 感。 一方面展现了乡村教师的奉献精神和对孩子们 点：③将材料观点与文章论点进行比较，作出判 的责任感，另一方面展示了宇宙中高级文明对地球 断，并说明理由。 文明的审视，拓宽了小说的视野 12.D【解析】本题考查文言文词语理解。D.“快我冷 示例二：悬念迭起，增强了小说的紧张感。教师的教 眼”的意思是：让我以冷静、超脱的目光（来欣赏这 导有何作用，地球文明测试的结果如何等情节能够 雪景)而使我感到畅快愉悦。这里的“快”是 激发读者强烈的好奇心，引人入胜。 “使…畅快”的意思，是使动用法，并非“快乐” 示例三：对比鲜明，凸显主题。乡村的贫困落后与宇 “大快人心”的意思是：指坏人受到惩罚或打击，使 宙文明的高度发达形成强烈对比，更能凸显乡村教 大家非常痛快。这里的“快”是“痛快”的意思，二者 师在艰苦环境中坚守教育的伟大意义，歌颂了教师 意思不同。故选D 在人类文明传承发展中的功绩。（意思对即可，线索 13.(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然 2分，好处2分，共4分)》 后（和他们）道别。（意思对即可，2分） 7.示例一：我会选择A段文字作为微视频结尾。理由： 14.示例一：(1)批注内容恰当。“湖中人鸟声俱绝”，大 ①这段文字是环境描写，营造了一种宁静而美好的 雪三日，人鸟都不再活动，声音消失，营造出一种万 氛围，与乡村教师的奉献精神和孩子们的纯真质朴 籁俱寂的氛围，生动地表现出寒冬的静默，批注抓 相呼应，暗示乡村教师虽然平凡却给这个小山村带 住了此句营造的意境特点，所以恰当。 来了希望和光明。②太阳升起象征着新的开始，寓 示例二：(2)批注内容恰当。借舟子的话，从侧面表 意着孩子们在乡村教师的影响下，将继续努力学习、 现出“我”痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗 成长，传承文明，开启新的未来。 之外的闲情雅致。这种表达含蓄地传达出作者独 示例二：我会选择B段文字作为微视频结尾。理由： 特的志趣，深婉动人，所以恰当。（任选其一，结合 ①从情节上看，B段孩子们的身影消失在晨雾中，与 句子分析，意思对即可，3分) 小说结尾孩子们埋葬老师后继续生活的情节相呼 15.写法上：甲文运用白描手法，“一痕”“一点”“一芥 应，留给人以想象空间。②从主题上看，孩子们的身 “两三粒”大笔勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的西 影代表着希望和未来，他们在老师的教导下通过了 湖雪景图；乙文运用比喻的手法，“铺银”“鳞次” 文明测试，暗示着教育的力量将继续传承下去，深化 “堆玉”将雪比作银子或鱼鳞或玉，生动形象地写出 了小说的主题。（任选其一，分析合理即可，理由每 了雪的多、大、白，表现了冬日雪景的美丽和高低不 点2分，共4分) 齐的美丽姿态。情感上：甲文表达了作者对西湖雪 8.CE 【解析】本题考查文章内容分析。C.小说④~ 景的痴迷，以及遗世独立、不随流俗的高洁情怀：乙 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第7页 文表达了作者对雪后美景的喜爱与欣赏，以及对这 试卷3)安阳市第一学期期末教学质量检测试卷 种独特景观未被人知的惋惜之情。（手法和情感方 1.(1)D(2分 面各2分，共4分) (2)①璨②砺（每空1分，共2分） 16.①虽处困境但仍怀有理想和希望，渴望得到赏识重 2.B【解析】本题考查句子的衔接与排序。首先，找到 用②乐观进取、奋斗不息③反复、设问④焦 一个合适的开头。甲骨文是古老的文字，最合适的 虑与迷茫（意思对即可，空③答出任意一种修辞即 开头应该是描述文字的基本功能和意义，即“承载着 可，每空1分，共4分) 先民的思想、历史与祈愿”，因此④适合放在最前面 17.(1)示例：金圣叹的点评让我认识到《水浒传》这部 接着，我们可以看到⑤中的“每一道刻痕”与④中的 奇书让人百看不厌，在于那些鲜活的人物。《水浒 “承载着”相呼应，都是在描述甲骨文的记录功能，因 传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山 此⑤紧随④之后。然后，②进一步阐述每一个符号 好汉就有一百零八个。这些人物大都形象鲜明，给 的内涵，与⑤中的“每一道刻痕”形成对比，进一步深 人留下深刻的印象。作者在刻画人物时，着重刻画 入到文化层面，所以②在⑤之后。接下来，③描述的 他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，他们 是“一笔一画”的视觉效果，与⑤②的内涵描述形成 都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深粗中有 了从抽象到具象的过渡，适合放在②之后。最后，① 细、豁达明理，而李逵头脑简单、直爽率真。可以 是对前文的总结，描述甲骨文的整体效果，适合放在 说，这些人物形象在作者的笔下千人千面，个性鲜 最后。因此，正确的排序是：④⑤②③①。故选B。 明。正是这些性格鲜明的人物，共同造就了这部经 3.①但愿人长久 ②千里共婵娟 典。（言之成理，结合具体人物分析即可。5分） ③会挽雕弓如满月 ④西北望 (2)示例：牛汉的点评让我认识到《艾青诗选》多用 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 太阳、土地的意象抒发爱国情。比如：《雪落在中国 ⑦赢得生前身后名 ⑧留取丹心照汗青 的土地上》《我爱这土地》中作者借“土地”这一意 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 象，反映了祖国在特殊时期遭受的苦痛和灾难，流 4.(1)气息，呼吸(2分) 露出诗人深沉的忧患意识与赤子之心，表达了作者 （2)C【解析】本题考查字义的辨析。自强不息：自 对祖国母亲深沉的爱：在《太阳》《太阳的话》中，作 己努力向上，永远不懈怠。息：停止。A.杏无消息： 者以“太阳”为核心意象，表达出对光明美好的赞 长时间没有一点消息。息：音讯，消息。B.奄奄一 美，流露出诗人热爱光明、向往幸福，追求美好生活 息：形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡 的渴望，表达了作者对祖国光明未来的赞颂。（结 湮没或毁灭。息：呼吸时进出的气。C.偃旗息鼓：放 合具体诗歌意象及主题分析，言之成理即可。5分) 倒军旗，停击战鼓。指秘密行军，不暴露目标。现多 18.任务一：写作提示：本题考查命题作文。本次作文 指停止战斗或停止批评、攻击等。息：停止。D.仰人 的命题取自泰戈尔的诗句，在审题时，应首先理解 鼻息：比喻依赖人，看人的脸色行事。息：呼吸。故 “光”在这里的象征意义，它不仅仅指物理上的光 选C。 亮，更象征着希望、引导、正能量和温暖。在构思文 5.示例一：北宋名臣范仲淹，两岁便失去了父亲，家境 贫寒，然而他却立下了伟大的志向，每天都发奋苦 章时，注意要写成记叙文。可以从个人的经历出 发，讲述自己或他人如何通过积极行动成为他人生 读，夜晚疲倦的时候，就用冷水泼在脸上提神。家里 贫寒，他就每天煮一锅粥，等到凝固后，划成四块，每 活中的一道光。在选材时，可以从生活中的真实经 天早上和晚上各取两块充饥。尽管生活如此清苦 历、感人故事或人物身上寻找素材，例如帮助他人 他却从未放弃学业。后来，他科举入仕，心系天下 的经历、某个人对自己的启发与影响、面对困难作 无论身处顺境还是逆境，都以“先天下之忧而忧，后 出积极改变的努力等，也可以分享自己战胜挫折 天下之乐而乐”为己任，积极推行改革，为国家和百 成为他人榜样的过程，比如克服学习障碍、阳光开 姓殚精竭虑。他在困境中不屈不挠，凭借自己的努 朗影响周围明友等。 力和坚持，成为一代名臣，其精神正是自强不息的生 【方法点拨】命题作文首先要审好题，不管遇到什 动写照。 么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目 示例二：滕子京被贬谪到巴陵郡，面对人生的重大挫 的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的 折，他没有一蹶不振，而是以积极的态度投入到地方 要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章 治理中。他克服重重困难，大力发展生产，兴修水 的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 利，关心百姓疾苦。仅仅一年时间，巴陵郡就呈现出 的材料。确定中心，选好材料以后，可以列出一个 “政通人和，百废具兴”的繁荣景象。他还主持重修 简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 了岳阳楼，让这座江南名楼焕发出新的光彩。滕子 任务二：写作提示：本题考查材料作文。仔细品味 京在逆境中顽强拼搏，用实际行动证明了自己的能 小诗中的每一句话，从诗中提取出关键主题，如善 力和价值，他的经历充分体现了自强不息的精神。 示例三：杜小康原本生活在富裕的家庭，过着无忧无 良、信仰、相信自己的力量等。要成为一道光，首先 虑的生活。然而，家庭的变故使他不得不辍学，跟随 需要自我提升和完善，这意味着我们要不断学习、 父亲去芦苇荡放鸭。在那个陌生而孤独的环境中 成长，并且保持一颗善良、同情和理解他人的心 他遭遇了暴风雨的袭击，鸭子走失，他内心充满了恐 在选材构思上，文章可以从个人成长的角度分析 惧和绝望。但他没有被困难吓倒，而是勇敢地面对 “活成一道光”对自我和他人积极影响的重要性，也 现实，在暴风雨中寻找鸭子。经过这次磨难，他变得 可以从社会影响角度探讨榜样的力量。选材可以 更加坚强和成熟，学会了独立和担当。杜小康在困 选择具体事例，根据自己的理解和感受，选择一个 境中不断成长，从一个雅嫩的少年逐渐成长为一个 或多个角度进行论述。议论文也可以以某个特殊 自强自立的人，他的故事是对自强不息精神的最好 事件为主线，如自然灾害中如何有人如“一道光”给 诠释。（任选其一，言之有理即可，4分） 人们带来了希望和动力。在议论文中，明确地表达 6.(1)大刘在隔壁开宠物美容店(2)大刘认真做好卫 自己的观点并加以论证，可以引用相关名言、经典 生(3)到医院探望他(4)花店搬迁取名“予香 事例来支持论点，使文章更具深度和说服力。确定 馆”（每空1分，共4分） 文章的结构，如总分总、递进等。在写作过程中，要 7.(1)动作描写。描写大刘对俞香送的鲜花的花粉有 注意紧密结合小诗的内容，避免偏离主题。 强烈的过敏反应，为下文俞香凉解大刘、搬迁花店的 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·九年级语文第8页