内容正文:
2025—2026学年度第一学期期中学情调研
七年级历史
一、选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分。每网四个选项中只有一项正确)
1.中华文明是人类最古老的文明之一.能揭示中华文明起源的考古发掘实物遗存是
A.元谋人的门齿化石 B.北京人用火场好想象图
C.山顶洞人复原头像 D.中国古人类遗址分布图
2.远古人类“食草木之实,鸟兽之肉,饮其血,茹其毛” “腥曝恶臭民多疾病。远古人类改善上述生存困境的方式是
A.用药治疗疾病 B,用火爆烤食物C.放弃食用肉类 D.结成群体生活
3. 1973年,考古人员在浙江余姚发现了新石器时代遗址。该遗址出土了大量骨铲,这些骨铲是生产水稻时所使用的农具。该遗址属于
A.大汶口文化 B.河姆渡文化C.仰韶文化 D.红山文化
4.与旧石器时代的人类相比,河姆渡人和半坡人过上了定居生活。那么,促使他们可以安定下来的主要因素是
A.使用火B.工具的进步 C.原始农业的发展D.进入了父系氏族社会
5.中国地域辽阔,生态环境更杂,各地原始居民的经济方式、居住模式、风俗习惯、文化传统等各有特点,在整个中华大地上形成了各自不同的文化遗存。这体现了中华文明的
A.多元性 B.包容性 C.连续性D.独特性
6.右图所示青铜器上有铭文:“武征商,唯甲子朝,岁鼎,
克昏夙有商。辛未,王在阿师,赐右史利金,用作檀公宝尊
彝。”这段铭文记载的史实是
A.盘庚迁殷B.涿鹿之战C.巨鹿之战D.武王伐纣
7.在儒家经典中,尧舜间的继承过程被称为“禅让”,显得彬彬有礼,体现出很高的道德水准。然而《史记正义》引《括地志》两条材料说,“《竹书》云,昔尧德衰,为舜所囚也”“《竹书》云,舜囚尧”。战国后的一些历史文献记载,解因反对舜继位而被杀。上述记载的差异
最能说明
A.历史真相因年代久远而无法考完 B.综合多种文献记述即可得出历史真实
C.历史材料的运用首先要甄别真伪 D.历史记载必须通过考古成果加以证实
8.考古工作者在殷墟遗址发掘出11座王墓,其中出土了大量的甲骨文片和各种精美的青铜器、玉器、骨角器等,该遗址反映了
A.夏朝的政治制度 B.商朝的社会状况
C.西周的科技成就 D.秦朝的经济水平
9.商朝已能酿造不同种类的酒,有用稻酿造的甜酒,有用黑黍酿造的香酒。殷墟墓葬中就有很多酒器,反映了当时贵族中饮酒的风气。这说明商朝
A.青铜铸造技术高超 B.奴隶制等级结构十分严格
C.饮酒风气普遍流行 D.农业生产发展到一定水平
10.据史书记敢,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去3次,同时鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这一历史现象反映的实质是
A.鲁国定期向周天子纳贡 B.周王室地位衰微
C.周天子依附听命于诸侯 D.鲁国与齐晋结好
11.《史记•商君列传》中记貌,“宗室非有军功论,不得为属籍(不得写入贵族名册),…”“有功者显荣,无功者虽富无所芬华。”这一措施
A.和贵族的利益一致 B.提高了耕种积极性
C.提高了军队战斗力 D.提高了行政的效率
12.故国时期,各国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革,变法运动成为一股潮流。这些变法
A.强化了早期国家的基本特征 B.推动了社会转型
C.维护了分封宗法的社会秩序 D.巩固了贵族特权
13.战国时期,孟子总结夏商周三代兴亡经验,提出“得天下有道,得其民,斯得天下矣”。这体现的思想是
A.隆礼重法 B.以民为本 C.人性本善 D.无为而治
14.春秋故国时期创私学、兴教育最有成绩的是孔子,相传他“以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”。下列思想中,与这一成绩的取得关系最密切的是
A.“道法自然” B.“相生相胜”C.“格物致知” D.“有教无类”
15.它是我国第一部诗歌总集,汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇;同时也保存了丰富的先秦史料。“它”指的是
A.《诗经》 B.《离骚》 C.《论语》 D.《墨子》
16. “并吞战国,海内为一,功齐三代”、“秦王扫六合,虎视何雄哉”、“始皇帝,自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇
A.建立统一的封建王朝B.坚持以法治国C.促进民族交往的加强D.推行小篆字体
17.秦将天下分为36个郡,每郡下再设县,郡县的主要官员没有封土只拿俸禄,用人任贤而不再世袭爵位官职。该做法
A.沿袭了夏商政治制度 B.强化了宗法血缘关系
C.有利于加强中央集权 D.实现了秦王朝的统一
18.秦统一后,拆除了六国之间人为设置的边防障碍,修建从咸阳通往各地的驰道。为防御匈奴,秦修筑直道;征服南越后,开通新道;在西南边境修筑五尺道,与驰道相连,这些道路的修建有利于
①巩固中央集权 ②加强内地和边疆联系
③保障政令传输 ④减轻百姓的赋税负担
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.如右图可知,秦朝
A.人口结构复杂 B.赋税非常沉重
C.妇女人口过多 D.徭役十分繁重
20.公元前209年,陈胜、吴广等人以“伐无道,诛暴秦”为口号发动的反秦起义,得到了广大农民的支持,迅速在南方形成了强大的起义军,这种状况表明
A.郡县制不利于统治稳定 B.反秦力量走向联合
C.秦的统一违背历史潮流 D.秦末统治不得人心
二、材料解析题(本大题共3小题,每小题10分,共30分.)
21.阅读下列材料,回答问遇(10分)
材料一
材料二 良渚古城遗址位于浙江余杭,距今5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。……内城中部,有一个人工堆筑的高台,上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外的贵族们的墓地里,随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器……这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。
陶寺古城遗址位于山西襄汾,距今4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米,城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址,以及陶质建筑材料。城内有多处墓地,大型墓葬中分布。墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等器物,表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓没有任何随葬品……”
——摘编自部编版七年级《中国历史》上册
(1)材料一体现了了解历史的哪种途径?除此之外,还有哪些途径可以了解历史?(2分)
(2)据材料二结合所学知识,谈谈为什么说当时已进入文明社会,并归纳人类进入文明社会的重要标志。(5分)
(3)材料二中的良渚古城、陶寺古城分别位于哪一流域?结合所学知识,概括中华文明的起源和初步发展的特征。(3分)
22.阅读下列材料,回答问题(10分)
材料一春秋战国时相杰出人物(部分)
材料二 马克思主义根据人类社会生产力和生产关系基本矛盾不同的性质,把人类历史发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义几种社会形态。广义的社会转型是指人类社会从一种社会形志向另一种社会形态转变,这是一种质的变化;狭义的社会转型是指在同一种社会形态下,社会生活的某一个或几个方面发生了极大甚至较为剧烈的变化,但是这种变化不涉及社会形态的变化,只是一种量变。
——李培林《“另一只看不见的手”社会结构转型》
(1)结合所学知识,完成材料一表格中的内容。(4分)
(2)请以春秋战国为例,从社会形态、国家政局、生产方式、思想文化四个方面,谈谈你对材料二中“社会转型”的理解。(4分)
(3)综合以上材料分析,分析促进社会转型的因素。(2分)
23.阅读下列材料,回答问题(10分)
材料一周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方,以为周宣的“藩屏”。
——赵光贤《周代社会辨析》
材料二 秦朝彻底废除了周期的分封制度,全国共设36郡,后来陆续增设至40余郡,郡下设县。郡、县主要官员均由朝廷任免,他们通过自战国沿用下来的“上计”制度接受中央考核。县以下又有乡、里两级基层管理组织。这样,泰王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡、里,层层控制,国家权力自上而下延伸到社会最底层,又自下而上逐级集中到最高统治者皇帝手中。这也是秦以下中国历代王朝的基本统治模式。
——张帆《中国古代简史》
(1)据材料一概括西周实行分封制的原因,并结合所学知识分析这一制度的影响。(3分)
(2)据材料二概括秦朝管理地方的措施及影响。(4分)
(3)结合所学知识,比较西周、秦朝地方制度的不同。(3分)
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