试卷12 大情境期末模拟卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材 河南专版）

3.补充展厅序言。第一展厅的序言板上有以下一段介绍词，请你将其中 而我却觉得，眼前的胡杨树是我想象中最青春繁盛的，也是最具妖烧气质 河南专版·统编 八年级语文·上册 空缺的古诗文名句补充在横线上。(8分) 的，因为它让这片茫茫戈壁复活了 自古而今，爱国早已成为中华民族的文化基因和精神财富。曹探 ④身临其境的感觉是这么真实美炒。它是年轻奔放的胡杨，它无法 大情境期末模拟卷 用“① .② “(《龟虽寿》)表明老而 她美塔克拉玛干沙漠胡杨的鬼斧神工，千年雕琢之神奇：也无法比拟额济 弥坚、建功立业的进取精神：李贺用“③ .④ 纳旗胡杨的健硕道劲之壮美。然俊秀如它，粗褥如它：热烈如它，沧桑如 (根据最斯教材编写) ”(《雁门太守行》)抒发将士誓死报国的忠心：杜甫 它：豪放如它，内敛如它。无论是扎根沙漠瀚海，还是清清水城，都是那么 测试时间：120分钟测试分数：120分 用“5 ”(《春望》)移情于物 安静无我：无论是丛林如织，还是棵棵独立，都是那么精种饱满。在这个 抒发忧国思亲之情：孟子在《生于优患，死于安乐》中认为，一个国家常常 金色的秋天，它便是挥毫泼墨的大家，毫不吝音，在沙漠戈壁深处，描绘出 一、积累与运用（共22分） 会走向衰亡的原因是“⑦ 一幅别样清新的画卷，令人震撼和陶醉 在纪念世界反法西斯战争胜利80周年之际，我市筹建以“铭记历史 传说胡杨树生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不杨一千年 开创未来”为主题的革命纪念馆，纪念馆负责人请你参与相关工作 二，现代文阅读（共28分） 这三千年的辉煌，折射出怎样的生命奇迹之光呢？也许，答案就在爱漫沙 生 1,撰写纪念馆序言。（共9分） 第二展厅“扎根戈壁坚守岗位”的展板中刊载以下选篇 漠拟横的西部，就在风吹石头跑的无边旷野，须细细品味，细细领悟 一个伟大的国家，一个伟大的民族，总是在对历史的一次次回望中 (一)阅读下面选文，完成4-7题。（共13分） ⑥千万次循着你的气息魂牵梦绕，心中不知积攒了多少赞美之词，而 不断泼取前行的力量。1931年9月18日，九一八事变爆发，日本帝国 走进胡杨 当我真正走近你、面对你时，欲语已忘言 主义侵略者发动侵华战争，制造多起灭绝人寰的惨案。百折不 ①我从赞美秋天的诗歌里嗅闻过胡杨的气息：我从摄影家的采风画 4.根据表格中的相关提示，完成表格内容。(3分) ① (挠饶) (A,坚不可摧B.坚韧不拔)，历来是 卷里欣赏过胡物的风姿：我在深秋漫山遍野层林尽染的景象里想象过胡 胡杨生长环境 胡杨外形 叶子颜色 胡杨气质 中国人民抵御各种艰难险阻的精种式器。当侵略者的铁蹄踏进种州大 杨的热烈。然而，当我从百度图片上擅索到搭克拉玛干沙漠里，那光尧干 地的时候，中华儿女抛着必胜的信念，抛头原，酒热血，奇起反抗，最终 枯、奇形怪欢、吃立千年而不倒的胡杨树时，心中突生一种陌生的荒芜 ① 低矮稀疏 黄绿相间 热烈豪放 取得了抗战的伟大胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。为了 感觉 清清水战 金黄明艳 (名铭)记那段波澜壮调的历史，为了传承这份英勇无婴 ②我想去看个究竟，亲眼目睹深秋色浓的胡杨林到底是什么样予的 的精神，让我们一同走进那段震越人心的烽火高章聆听那股炽热的美 说走就走，我们驱车去了位于酒泉市金塔县的胡杨林景区。当汽车奔驰 5.请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。(3分) 拟 命力量 过望而生畏的无边戈壁沙丘，映入眼帘的那种土色，那种一经碰抛就升褐 而进入景区，步行一投路之后，後尔一个转弯，柳暗花明，一片密密 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) 起的伸手不见五指的浓烈尘埃，让人感觉困乏不已。干早无雨，沙漠戈壁 臣匝的低矮沙来林，像向导一样引领着我们探寻的目光走向纵深 (2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分) 植被稀疏，几乎看不到多少绿色。而进入景区，步行一段路之后，饶尔 个转弯，柳暗花明，一片密密匝臣的低续沙枣林，像向导一样引领着我们 (3)馆长不能确定画横线处填入哪个成语贴切。请你根据成语的意 据寻的目光走向纵深。脚下细款的沙土，是戈壁植被适宜的土壤，高起低 6.文章前文对胡杨的描写用第三人称”它”，结尾为什么改用第二人称 思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分)】 落的肿步迈得瑞珊，领首探路的利那，一丛树枝盼拔、树叶沙沙作响的胡 “你”呢？请阐述理由。(3分)】 物树出现在眼前。定睛细看，它们并不高大，虬枝错落，长势还没有达到 坚不可摧：非常坚固，报不了 顶峰。它们一排摔，一丛丛，一洼淮四散分布在各处的沙丘或者早地里 坚韧不拔：形客信念坚定，意志顽强，不可动据 这些野生迹象明显的胡杨树，拯救了这片荒芜的土地。越过起起伏伏的 《现代议语词典) 沙丘走到近前，我奉目细观，那一裸棵碗口祖的胡杨树上，圆司的形似钱 7.本文第④段中对胡杨的描写与链接材料中对白杨树的描写，在表现手 币一般的叶片稀稀拉拉，并不茂密。粗粝的树千繚被狂风航解班一般，皮 法上有何不同？(4分) 开肉就。树枝随心所欲仲向树冠周围，每一裸都形态各异，星现着别样的 【链接材料】让那些看不起民众、戰视民众、顽固的倒逃的人们去 姿态。此时的胡杨树，叶子已呈现出青黄，但色泽不是分滚烈。站远了 赞美那贵族化的桶木（那也是直挺秀顾的），去部视这极常见、极易生 2.帮助讲解员答疑。如果游客在“讲解员联系处”询问路线，说他想先到 希去，因为胡杨树比较分数，没有形成绵延连片的态势。这片胡杨树黄解 长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 第二展厅，再到第四展厅，请你根据下面的导览图，以讲解员的身份为 相间，色彩斑斓，勾勒出一种意犹未尽的意境。而在树木稠密的地方，胡 (茅盾《白杨礼赞》)》 他指明路线。(5分】 杨所泛出的金黄，便显得格外醒目。胡杨树扎根沙漠，为汲取水分，根系 必然发达，且耐千早，抗风沙，耐盘碱，才能够长成眼前的规襪，这是多么 革命纪念馆导览图 不易的一件事情。再看看围绕在胡杨树四周的那些红柳、芨芨苹、酸枣 刺、蓬高、白刺根等沙漠特有植被，它们国绕着胡杨树，葡匐，生长，生生灭 第四展厅 第三展厅 第二展厅 灭。胡杨为它们树立了帜，它们为胡杨消减了寂寞。它们和胡杨树 (二)阅读下面文章.完成8-11题。（共15分） 先贤永在信仰长存思想引领情怀深厚扎根戈壁坚守岗位 起，共同守望着这片荒凉的沙漠。 第五展厅 第一展厅 ③而生长在一片水城中的胡杨树无疑是幸福的。它们高低错落，层 ①潮风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉」 红色名著滋养心智 讲解员联系处 革命风云莫魂求驻 层叠叠分布在水婚旁，提岸边，在蓝天丽日下尽显着俊秀风姿，它们更像 ②来到驻训地不久，列兵徐萌使逮上了这里大漠落日國的风景。每 周囵 是胡辆中的责族。因为有充足水分的涵养，它们长势茂盛，树干粗壮，身 天晚餐后的片刻闲眼，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太 姿挺拔，树叶繁茂。这片胡杨林已有了成片成林的势头。近前一片晃眼 阳沉下地平线，地授射在地上的影子也变得铜长，像极了不远处的那裸梭 的金黄，像秋天遍布洒下的碎金，在闪闪的阳光下愈发明艳。远处的别依 梭树 然绿意婆娑，秀外慧中。也许是秋天尚不够热兼红火，波洒的颜科尚不够 ③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。地白净、纤瘦，即便剪了短 浓郁厚重，那胡杨树曼妙的身姿倒映在清清水塘中，竟是那样端庄秀美， 发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁潍形成鲜明对比 别有一番风韵。一路上听许多游客在概叹，嫌胡杨树黄得不够纯不够艳 ④断兵刚下连时，班长任形还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多 河南专版·八年级语文·上册第1页 河南专版·八年级语文·上册第2页 河南专版，八年级语文·上册第3页试卷12 悬的“林妹妹”吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长 水，抑成是蹲在小树苗旁，就这么静静地塑着它，好像能看到它长大后的 12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分) 我要限你们一起去驻训！” 模样 A.安居而天下熄 安能辨我是雄雌(《木兰诗》) ⑤听闻此话的任形既欣慰文担忧。地欣赏徐萌的冲动，可是，野外条 ②心有了梭校树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的垠苦，训练成 B.居天下之广居 面山而居(（愚公移山》）】 件艰苦、训练任务紧张，她担心徐萌低估驻训的辛苦，没做好身心的双重 绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追 C.或阻之 或王命总宣(《三峡》) 准备，影响驻训任务的完成。在驻训前的支委会上，任形想起徐萌眼种中 平甚至赶超了部分老兵，荣莪连队当月的“训妹标兵" D.即发谷于民 舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) 叫 的得望，最终决定给她一个镀烁的机会。 ②评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩勝，欣慰地说：“我果然没看 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分》 ⑥出发那天清晨的情景，任形记忆犹新一头顶钢盔、身着装具的徐 错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。地坚定地说：“班长，我还得 富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈。 萌，最着班里的老兵一起翻上爬下检查车辆都件是否完好，蓬布是否牢 能续努力，我要成为像你一样优秀的兵！” 国、物资是否齐全…认真投入的徐萌满头大汗，真有些“军中绿花”的 ②夕阳落下，在这两个女兵身后，一裸鲜橄的树茴，情然长出了新枝 14.孟子与景春探讨“何谓大丈夫”的问题，却提到“妾妇之道”，有什么作 (作者：韩正。达自《解放军报》，有糊改》 用？(3分) 样子 ⑦戈壁薄昼夜温差大，天气也变化莫测。白天的日头，炙热得好像要 8.请阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。(2分) 将砂砾融化。到了夜晚，月亮的清辉落下，气温也随之急删下降，似乎要 鞋训前 驻训一调后种下梭投树后被评为“试练标兵”后 15.郑燮是否称得上“大丈夫”？请结合甲乙两文简要分析。(4分) 将夜色冻结。呼的花风，逢晴时，会卷起漫天风沙：通雨天，便会流起斑 积极，渴望 D内心充实，冬授 斑泥，点。每当官兵休息时，大风还会襄换着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作 2 响，让人摄转难眠 9.读了文章后，你认为文中的徐萌是一个怎样的人？结合文章内容简要 ⑧一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼图，人也变得黑黑瘦瘦的，像一 分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 桑脱水的小花。在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥 田舍 望着落日。这时，任形忽然来到地身边，和她并排坐下。 [宋]范减大 ⑨“怎么样，最近很累吧？”任形美切地问。 呼唤携蜻至，安搛筑国忙。 0有一点。”徐萌的声青也显得有些低沉 0.结尾段独句成段，有什么作用？(4分) 儿童眼落叶，乌雀噪斜阳 心“是不是和想象中有些不一样？” 烟火村声运，林菁野气香 2“…”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、鸡 乐哉今岁事，天末箱云黄 过，但最终还是选择沉默。 11.小像发现木文缺了标题，便为其拟了“戈壁新枝”这一标题。你认为 16.朱光潜说：“情趣不同，则景象虽似而实不同。”陶渊明的《饮酒（其 “你看那是什么？”见地不语，任彤指向了土境的另一侧。徐萌颜 以此为题意蕴丰富，非常妙。请结合文章内容，说说小豫以“戈壁新 五)》和范成大的这首诗都描写了田园生活，表达的思想感情却各有 着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土烫后面。这些经小 枝”为本文标题妙在何处。(5分) 侧重，请简要分析其情感。(4分) 的树木长得有些杂乱，树皮是和戈壁一样的灰白色，与南方高大翠绿的乔 木大不相同。来到友壁这么久，徐萌一直没有注意到它们 任形向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐早，是戈壁滩少有的绿色 四、整本书阅读(5分) 植物。别看它们灰头土脸的，能防风国沙，还能改良土壤。我第一次在戈 17.第五展厅“红色名著滋养心智”旨在勉励参观者继承革命精神，你 壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给 荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。“ 三、古诗文阅读（共15分） 要以小小解说员的身份宜传革命文化。请你从以下四个选项中任选 其一，拟写要宜讲的革命故事，并评论其中的革命精神。(100字左 ⑤徐萌轻轻托摸着梭梭树的枝条，心中满是惊叹：想不到这千巴巴的 第四展厅“先贤水在信仰长存”的展板上准备刻印以下古诗文。 右)(5分) 树枝竟能开出花染。地仿佛看到，一棵禄梭梭树正如一位位钢铁卫士，在 请你阅读后，完成第12~16题 ①周思来领导上海工人武装起艾 戈壁风沙中巍然吃立，一除间，他们精瘦的手上竟开满了蛐小的花，璀璨 (一)阅读下而两个文段，完成12-15题。（共11分） (《红星照耀中国》第二篇去红都的道路) 如繁星，眨着亮晶高的眼睛。 【甲】富贵不能淫 ②贺龙袭击收税人员(《红星题耀中国》第二篇去红都的道路) 班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。不怕你笑 景春曰：“公孙衍、张仅岂不减大文夫战？一怒而诸侯惧，安居而天 ③成岗高声朗诵诗歌(《红岩》第九章) 话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时侯，都会过来看看 下熄 ④许云峰挖通石壁(《红岩》第二十四章) 它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？ 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女 后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有 予之嫁也，母命之，往送之门，栽之曰：·往之女案，必敬必栽，无造夫子！ 这么多了。”徐萌随着任形的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出 以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的校梭树吗？“ 得志，与民由之：不得志，独行其道。富黄不能淫，贫贱不能移，成武不能 ①班长笑着从不运处拿来一棵梭梭树曲，说：“已经给你准备好了。” 屈。此之谓大文夫。” 五、作文(50分) B种下一裸小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁弹上也有了属于徐萌自 【乙】郑板桥开仓济民 18.随着筹备纪念馆工作的深人，你对“铭记历史.开创未来”这一主题有 己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，千动也足了 郑燮(x论)，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾 了更新的认识，特别是参与筹备组工作人员们的交流讨论后，你准备 ①9在班长的传蒂带下，地先从最基础的理论学起，很快便进入装备的 任范县令，爱民如子。室无贿略，紫无留款。公之余辄与文 写一篇作文 操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴 士物饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁弹县，值岁荒，人相食。燮 你对青春的价值有了新的理解，请以“青春，更是 的样 开仓源济，或阻之，燮日：“此何时，若械转中报，民岂得活乎？上 子“为题目，写一篇文章 月，徐萌给终咬繁牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装订数据… 有谴，我任之“即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作 一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背 上还会有碱花析出。 【注】①室：家。②留族：带留的公文。③余：空余时间。④值：通到 文：②表达意图明确，内容具体充实：③600字左右：④文中请回避与 你有关的人名、校名、地名。 休息时间，徐萌雪会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇 ⑤谴：通责，责备。⑥任：承担责任 试卷12：河南专饭·八年级语文·上册第4页 河南专版·八年级语文·上册第5贞 河南专版·八年级语文·上册第6项的利剑，迎着萧瑟的秋风驰着烈马，飞一般跑出咸阳。 6.【甲】运用动作描写，生动形象地写出年轻时的父亲 (意思对即可，2分)》 在面对自然灾害时的反应果断、手脚轻快，表现了父 ②示例一：志向远大。理由：国土的一角仍然沦陷在 亲与洪水对抗的勇敢无畏的形象。（结合描写分析 敌手，天子尚未收复河湟地区。在这种情况没有改 人物形象，意近即可，3分) 变之前，少年决不会回头望向自己的故乡。诗人以 【乙】第一处是父亲对孩子在外经历诸多风雨、承受 此表达自己誓死收复失地的远大志向。 生活磨难的心疼；第二处是看着孩子受伤想要通过 示例二：尽忠报国。理由：诗歌后两句直抒胸臆，只 抚摸给他安慰：第三处是父亲感受到孩子的生活比 要国家的西北边境没有收复，自己就不打算回头望 自己还要艰辛的牵挂、忧虑，更是对自己无法为孩子 望故乡，表达出诗人对国土丧失的痛惜和报效国 做更多事的无奈愧疚。三处反复展现了父爱的伟大 家的爱国热情。（能结合诗歌内容提炼恰当的关键 与深沉。（结合反复手法分析父亲的心理，意近即 词1分，结合诗歌内容阐述理由2分，共3分) 可，3分) 3.(1)①A②B(每空1分，共2分) 7.结尾处作者的父亲离世了，但他没有直接写父亲的 (2)(太史公)说：“唉，利益真是一切祸乱的开始（根 离世，只说“此后，他再也不需要拐杖了”。这里有为 源)啊！”（意思对即可，3分） 父亲此后再也不需要借助拐杖和艰难生活作斗争 (3)示例一：②。在天下诸侯都致力于合纵连横、攻 终得解脱的庆幸：更有这样的时刻竞然只有在父亲 伐征战的时代背景下，孟子却宣扬尧、舜等圣王的德 离世时才取得的感伤，与此后再也不能尽孝的悲伤 行 。“乃”理解为“却，竟然”，用转折对比凸显出孟子 和愧疚：作者克制不言，给读者留下更多品味的空 对仁政理念的坚守，同时流露出司马迁对孟子不随 间，使情感更加含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。（每点2 波逐流、坚守政治理想的敬佩。 分，共6分) 示例二：②。司马迁列举秦国用商鞅、楚国和魏国用 8.示例：东源木活字多用于印刷宗谱：用材考究，采用 吴起等事件，表明各国都在积极寻求富国强兵之道。 上好的棠梨木制成：先做成一个个独立的模子，然后 而孟子却宣扬尧、舜、禹等圣王的德行，“乃”理解为 在上面篆刻老宋体繁体宇字。（能抓住木活字印刷术 “却，竟然”，更能表达司马迁对孟子坚守理想、逆势 的几个主要特征写简介，表述清晰即可，4分) 而为精神的赞赏。（选择正确得1分，能联系文本内 9.A【解析】本题考查材料内容理解分析。A.错误 容，体会司马迁对其行为的赞同、赞赏得3分，意近即 结合材料二第2段“瑞安市平阳坑镇东源村的木活 可，共4分；若选择①，最多得2分) 字印刷技术作为中国唯一仍在使用的活字印刷技 (4)①得道多助②贫贱不能移（每空1分，共2分） 艺”可知，原文是说“作为中国唯一仍在使用的活字 (5)示例一：史传选段中记载孟子在齐、梁等国宣杨 印刷技艺”，选项“作为中国仍在使用的木活字印刷 自己的学说，均未得到重用，但他仍坚守“富贵不能 技艺之一”曲解文意，与原文表述不符。故选A。 淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德底线：同时他逆 10.(1)宣传力度不够，社会关注度不足；(2)现代印刷 势而为，在以攻伐为贤的年代宣传“得道多助，失道 技术冲击，市场前景缺乏。（每，点1分，共2分） 寡助”的仁政思想，充分体现了孟子在面对现实困境 11.示例：①积极探索木活字印刷术与现代生活的融合 时仍能坚守自我的坚韧不拔、不畏困难的形象。 点，推动“木活字+旅游”“木活字+文创”“木活字+ 示例二：《孟子三章》中，如“富贵不能淫，贫贱不能 游戏”等模式的发展，以吸引更多人关注并体验木 移，威武不能屈”等传递出孟子对道德的坚守：而史 活字印刷。②积极探索木活字印刷术与现代科技 传选段提到孟子的主张不被诸侯国接纳，但他仍不 的融合点，开发A[非遗馆、木活字作品数字化展示 断游说、著书立说的历史背景，更加展现了孟子坚守 等项目，打破时空的限制，使更多人特别是年轻人 理想、不屈不挠的精神。增加史传选段，读者可以更 能够接触并了解这项传统技艺。（能针对存在的问 深入理解孟子的精神品质，理解伟大人物在历史风 题，提出具体的建议，合理即可，每，点2分，共4分) 云变幻中的坚守。（能从史传选段中获取能帮助进 12.写作提示：本题考查话题作文。题目中给出的话题 一步认识孟子的信息，并结合《孟子三章》的相关内 是“无声之美”，可以写景，可以写人，可以叙事，可 容，阐述自己对孟子的进一步认识，意近即可，4分) 4.示例一：A.毛泽东。在红军长征过程中，毛泽东指挥 以抒情，但不管是哪一种主旨，都应围绕着“无声” 和“美”来展开。“无声”体现的是默默无闻，但其精 四渡赤水战役，面对国民党军队的围追堵截，灵活运 神品质感人至深。写人记事，从生活中取材，选取 用军事策略，成功摆脱敌人的包围，展现了他卓越的 真实的事件，以“无声”为表现主旨，写出真情实感 军事才能、坚定的革命信念。毛泽东以其非凡的智 以真情打动读者。在写作这样的题目时，重要的是 慧、坚定的信念和卓越的领导力，照亮了中华民族前 要把握住“无声之美”的主题，可以从人、事、物、景 行的道路，是当之无愧的时代之光 等各个角度来切入。“无声”带来的影响通常是潜 示例二：B.江姐。江姐是一位坚贞不屈的革命者，面 对敌人的残酷迫害，她宁死不屈，以钢铁般的意志守 移默化的，因此写作时可以着重描述细节，通过细 护党的机密。她心中始终装着国家与人民，用生命 腻的笔触展现无声中的感动与美丽。这不仅有助 于提升作品的感染力，也能体现作者对生活细腻观 诠释了信仰的力量，闪耀着不灭的精神之光，是当之 无愧的时代之光。（任选其一，结合名著内容分析， 察和深刻思考的能力 言之有理即可，5分) 试卷12大情境期未模拟卷 5.(1)①杵②木犁③“手杖”是父亲年老时支撑蹒 1.(1)①挠②铭（每空1分，共2分） 跚暮年的助行工具（第①②两空，每空1分，顺序调 (2)将“聆听”改为“感受”。(2分) 换亦给分。第③空2分，意近即可，共4分) (3)示例：推荐B(坚韧不拔)。理由：根据语境中的 (2)结构：“手杖”是全文的线索，它见证了父亲从手 “历来是中国人民抵御各种艰难险阻的精神武器”可 脚轻快到蹒跚老迈的一生；内容：它是父亲的帮手 知，画横线处重在强调精神品质。“坚韧不拔”形容 帮助父亲抵抗生活的艰辛与人生的迟暮；它亦见证 信念坚定，意志顽强，不可动摇，符合语境。所以用 了父亲的坚韧与勤劳。（写出结构作用1分，写出内 “坚韧不拔”贴切。（推荐B,1分，理由4分，共5分) 容作用2分，内容作用写出一，点即可，共3分) 2.示例：游客，您好！欢迎您来到以“铭记历史，开创未 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·八年级语文上第20页 来”为主题的革命纪念馆，由您所在的“讲解员联系 住”的意思：C.有人/有时：D.发放/兴起，指被任用 处”向东北出发，第一展厅的北面，就是您要前往的 故选B 第二展厅：从第二展厅出来后，请您向西走，经过第 13.富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能 三展厅，即可到达整个展馆西北角处的第四展厅 使他屈服。（意思对即可，2分） (以讲解员的身份，用清晰、礼貌的语言将上述路线 14.用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出他 信息完整、准确地传达给游客即可，5分) 们的本质只不过是顺从（迎合），直接反驳了景春提 3.①烈士暮年 ②壮心不已 出的观点。（意思对即可，3分） ③报君黄金台上意 ④提携玉龙为君死 15.甲文中孟子认为“大丈夫”的标准是讲仁德，守礼 ⑤感时花溅泪 ⑥恨别鸟惊心 法，做事合乎道义：无论得志与否，都不能放弃自己 ⑦入则无法家拂士 ⑧出则无敌国外患（者） 的原则；富贵、贫贱、威武这些外部施加因素都不能 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 使之迷惑、动摇、屈服。郑燮家里没有收受的贿赂； 4.①戈壁沙丘②挺拔茂密③端庄俊秀（或端庄秀 在闹饥荒时，一心为百姓着想，不惧皇帝降罪，坚持 美)（每空1分，共3分） 开仓济民，他称得上“大丈夫”。（对“大丈夫”的分 5.运用比喻（拟人）的修辞手法，把“沙枣林”比作“向 析2分，结合郑燮事迹2分，共4分) 导”，赋予沙枣林以人的姿态，生动形象地写出了沙 16.《饮酒（其五）》通过描写诗人归隐田园后的悠然自 枣林引领我们走近胡杨，为我们看到胡杨指明方向。 得，表达了诗人对官场生活的厌倦和对自然生活的 (修辞1分，赏析2分，意思对即可，共3分) 向往。而《田舍》则通过描绘繁忙的农事活动和宁 6.前文用第三人称“它”，便于作者对胡杨客观全面的 静的田园景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对 描写，情感表达含蓄深沉：(1分)结尾用第二人称 农村生活的喜悦之情。（每首诗分析各2分，共4分） “你”，更有利于作者直抒胸臆，表达了作者内心的震 17.示例一：选①。周恩来和一些著名的上海工人领袖 撼和对胡杨的热爱、崇敬与赞美；(1分)使读者产生 组织了五万名工人纠察队，在法租界为进行秘密军 情感上的共鸣，增强文章的表现力与感染力。(1分) 事训练的两千名干部提供场所，将武器运到市里 (共3分) 训练了两百名枪手，组织起了上海工人唯一的武装 7.本文第④段以塔克拉玛干沙漠胡杨的鬼斧神工、雕 力量，成功领导了上海工人武装起义。我们要学习 琢神奇和额济纳旗胡杨的健硕壮美来衬托酒泉市金 周恩来身上的反抗精神 塔县的胡杨，表现其俊秀内敛、粗粝豪放的精神气 示例二：选②。贺龙躲在村子里，同哥老会的人员 质；而链接材料中将白杨树和楠木进行对比，同时又 策划起义，遇到国民党收税人员。贺龙率领人袭击 运用象征的手法，白杨树是普通中蕴含着“不平凡” 成功，解除了他们卫队的武装，缴获了足够的手枪 它代表坚持抗战的普通大众，楠木代表贵族化顽固 和步枪，武装起第一支农民军。我们要学习贺龙勇 倒退的人们，这里突出赞美了白杨树朴质、坚强的精 于战斗、善于战斗的精神品质。 神品质。（每文分析各2分，手法1分，分析1分。意 示例三：选③。成岗在印刷《挺进报》时被捕，还被 思对即可，共4分) 国民党特务折磨到血肉模糊，但面对敌人让他写 8.①动摇，失落，难过 ②坚定，向往与崇敬，积极进取 “自白书”换取自由的诱惑时，却坚决拒绝泄露党的 (每空1分，共2分) 秘密，并向敌人高声朗诵表达对党忠诚之心的诗 【方法点拨】分阶段梳理与概括答题技巧：①找出已 歌。我们要学习成岗坚定顾强的革命精神。 有文字对应的段落；②理清其他文字的基本思路，并 示例四：选④。许云峰被国民党特务关押在集中营 概括内容：③分析已有文字的结构：④仿照结构，概 的地窖中，他发现石墙上有一处条石接缝，从拾得 括内容。 的铁镣上取下半截铁箍当作挖掘工具，终于挖掘出 9.①有责任感：面对艰苦的驻训任务，徐萌积极主动报 一条留给战友们使用的逃生通道。我们要学习许 名，愿意为集体任务贡献力量：②坚毅勇敢：徐萌虽 云峰克服困难、顽强坚定又无私奉献的革命精神。 在驻训初期因环境艰苦而动摇，但在受到鼓舞后能 (任选其一，故事内容3分，提炼并评论革命精神2 克服困难，坚持下去：③热爱生活、坚强乐观：徐萌能 分，言之成理即可，共5分) 在艰苦的戈壁环境中发现并欣赏落日美景，还会用 18.写作提示：本题考查半命题作文。要求以“青春，更 心照料自己种下的梭梭树，对生活充满热情：④吃苦 是 的样子”为题创作。“样子”一般指人的 耐劳：徐萌在艰苦的戈壁环境中，不畏烈日、风沙和 外貌，或物体的形态，这里指的是人的精神面貌 黑夜，坚持训练，即使汗水浸湿衣服也不退缩。（答 “青春”指青年时期。青春应该是乐观的，勇于探索 出两点即可，每点2分，共4分) 实践的，敢于创新的。有“青春”气质的人，可以是 10.结构上：呼应首段，使文章结构紧凑，首尾圆合。内 充满热情的、充满自信的、充满活力的、充满好奇心 容上：深化文章主题，人树相映，赞美了驻守戈壁滩 的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的等 的“徐萌们”在成长蜕变中的刚性和气魄。（结构和 等，体现出青春这个阶段的人应有的特质的就是具 内容方面的作用各2分，共4分) 有青春模样的人。补充的内容可为：奋斗、拼搏、担 11.①这一标题一语双关且富有象征意义，“戈壁新枝” 当、活力四射等，围绕补题内容进行创作即可。 既指扎根戈壁难的梭梭树，又指以戈壁滩为家，刻 试卷13大情境期末预测卷 苦集训，在锻炼中成长蜕变的“徐萌们”等新生力 1.(1)①载②籍③彰（每空1分，共3分）》 量：②以“戈壁新枝”为题，能够表现出作者对“徐萌 (2)A【解析】第一空，指非物质文化遗产能刺激传 们”在戈壁滩这个“熔炉”中淬炼成长的崇敬和欣 统文化的灵魂，使其活跃地发挥作用，应使用“激 慰，也寄寓着对美好未来（强军强国）的希望，传承 活”。第二空，指文物聚集在一起并保藏在博物馆 着坚韧不拔的精神：③巧妙地概括了文章主要内 里，应使用“收藏”。第三空，指非物质文化遗产排列 容，并与文中徐萌所种的梭梭树长出新枝相呼应。 在广阔大地上，应使用“陈列”。故选A。 (①②点每点2分，第③点1分。意思对即可，共5分) (3)还让文化遗产“活”起来、“潮”起来、“燃”起来(2分) 12.B【解析】A.安静，安宁/怎么，哪里：B.都是“居 2.①烟波江上使人愁②东风不与周郎便 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·八年级语文上第21页