专项5 古诗文全面默写&专项6 诗歌阅读鉴赏-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材 河南专版）

2.理解型默写。（共18分） 家国情怀宛若川流不息的江河，滋润者每一代人的精神家园 河南专版·统编 八年级语文·上册 (1)刘桢的 “(《赠从弟 (2)古诗中，诗人往往喜欢借“鸟”来寄寓情感。王维《使至塞 (其二)》)托物言志，与“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”手 上》中“① ,② ”暗写诗人内 追梦专项五古诗文全面默写 法相同，以松柏之刚劲明志向之坚贞 心的激愤和抑郁：白居易的《钱塘湖春行》中“③ (根搭最新教材编写) (2)李白的《渡荆门送别》中，“ ,④ “表现出作者对早春勃勒生机 L,直接默写。（共24分） “描绘的画面展现了江而平静、天空高远的景象，充满浪 的喜爱：陶渊明《饮酒（其五）》中“⑤ (1)晴川历历汉阳树。 漫主义色彩 (崔颗《黄鹤楼》)》 ”含蓄寄托了归隐田园的情趣：晏殊《浣溪沙》中 “⑦ (2) ,归雁入胡天。（王维《使至塞上》） (3)新考法·情境式默写早春，在这美丽的季节，小兰来到西 ”抒发了 (3) 根别鸟惊心。（杜甫《春望》） 湖，欣赏到纷繁的花朵渐渐开放，使人眼花缭乱，还有那浅浅的 作者因时光流逝而无奈感伤的情绪：崔颢《黄鹤楼》中“⑨ (4)东风不与周郎便. 。(杜牧《赤壁》) 青草，好一派勃勃生机的美景，不禁吟诵起《钱塘湖春行》中的诗 .00 ”发出物是人非、世 的 事苍茫的议论。 (5) ,绿水逶迤，芳草长堤。 句“ (欧阳修《采桑子》) (4)新考法·情境式默写假日里的清晨，走进太行山，行走在高 (3)[河师大附中期中]小语想以古代诗词作为切人点来激发同 (6)金陵城上西楼，倚清秋 山大谷中，头顶上只有一线天，不见太阳和光亮，你不由得联想到 学们对祖国大好河山的热爱之情，请你帮助她在横线处填写相 (朱敦儒《相见欢》》 郡道元《三峡》中的句子： 应的古诗文名句。 (7)高峰入云， 两岸石壁。 祖国山河壮丽，大自然中的美景总能带给文人墨客以积极 (陶弘景《答谢中书书》) (5)新考法·情境式默写小林跟小明在谈论历史上哪个朝代延 的力量。王维远赴边塞，在欣赏到“① (8)渡远荆门外 (李白《渡荆门送别》) 续时间最久，最后得出一个结论：一个国家要是跟孟子《生于忧 ”这样塞外千古壮观的风光后，孤寂之中多 (9)烈士暮年， (曹操《龟虽寿》) 患，死于安乐》里写的“ 了些温暖坚毅(《使至塞上》)：白居易在《钱塘湖春行》里用 (10)攀条折其荣 “③ ”写出野 。(《庭中有奇树》) “那样，必定灭亡得快。 .④ 花初放，芳草新生这番欣欣向荣的美好景象：吴均在江上放舟。 (11) 不但在天：养怡之福，可得水年。 (6)新考法·情境式默写在战争年代，当与亲人消息隔绝，久盼 (曹操《龟虽寿》) 音信不至时，人们常用杜甫《春望》中“ 用“⑤ ,任意东西”写出了自己欣赏富春江美景 (12)八方各异气 (曹植《梁甫行》) ”两句诗来表达心声 时的轻松惬意(《与朱元思书》)：陶弘景在“⑥ ,猿 (13)一曲新词酒一杯 (7)李贺的“ ”(《雁门太 鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃”的描写中寄寓了作者对大自然的 (晏殊《浣溪沙》) 守行》)渲染了大战即将来临时的紧张气氛和危急形势 向往和感概(《答谢中书书》)：李白在《渡荆门送别》中用 (14)[福建厦门期未]文人的不同境遇，赋予“夕阳"丰富的内 (8)杜牧《赤壁》中，托物咏史，暗含着岁月流逝而物是人非之感 ”描写出作者在腱 酒。请你根据相关信息，整理诗文 的诗句是： 峭奇险、山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，心情 豁然开朗：郦道元则在《三峡》中用“⑨ 诗句梳理 抒发情致 (9)李清照的《渔家做》中表现人生路上日暮途远，令人茫然，空 0 有才华无处施展的句子是： ”对飞溅的浪花、碧绿的深潭、回旋的清波 .② 流连忘返，忆旧 的描写中表达对三峡春冬景色的赞美之情，表达对祖国大好河 (李清照《如梦令》) 时闲游之趣。 3.主题型默写。（共38分） 山的热爱之情 3 ,沉辩竞跃 鸟鸣鱼跃，赏自 (1)家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“① (4)[山东德州期末]站在中华传统文化的厚土之上，仰望浩瀚 (陶弘景《答谢中书书》)》 然美景之乐。 ,万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情：崔灏《黄鹤楼》一 历史的星空，居于中间的“人”，是为赓续千年文化的薪火所在。 诗中的“② ？③ 请你根据语境帮助小文同学完成下面的古诗文填空。 .⑤ 飞乌入林，表悠 用长江上浩渺的烟波烘托愁思：“④ 猎马带 借助典籍，我们来到富春江边.同吴均一起感受淡泊与平 (陶渊明《饮酒（其五）》) 闲自得之意。 禽归”触发了诗人王绩的思家思归之情：“⑤ 静，“① ,望峰息心：② ,⑦ 漂泊无依，抒游 恨别鸟惊心”是杜甫运用拟人手法移情花鸟、感时伤世：“中原乱，簪 ③ ”(《与朱元思书》)：借助典籍，我们登上东 (马致远《天净沙·秋思》) 子愁苦之情。 绥散，几时收？⑥ ”是朱敦儒借中原沦 皋，谣想王绩追随伯夷、叔齐的隐逸之思，“相顾无相识，④】 丧表达忧国忧民的济世情怀：“剧战边海民，⑦) ”(《野望》)：借助典籍，我们走近孟子，聆听夫子 树树皆秋色，⑧ 蔚瑟秋景，染孤 (王绩《野望》) 寂苦闷之绪 是曹植抒写对乱世海民的深切同情：曹操在《龟虽寿》中借 的告诚.“寡助之至.⑤ :多助之至.⑥ +8 .⑨ "抒发老当益壮统 “(《得道多助，失道寡助》)：借助典籍，我们走近李 大漠孤烟直，⑨ 大漠长河，绘岭 贺，感受将士们舍身报国的爱国主义情怀，“⑦ (王雏《使至塞上》) 浑壮阔之景。 中原的雌心壮志：“域民不以封疆之界，⑩ 威天下不以兵革之利”闸述了孟子施行仁政的治国之道 ,8 ”(《雁门太守行》) 河南专版·八年级语文·上册第1页 河南专版·八年级语文·上册第2页 河南专版·八年级语文·上册第3页 专项5 4.阅读下面古诗，完成下面小题。（共4分） 6.阅读下面这首诗，按要求回答问题。（共4分） 河南专版·统编 八年级语文·上册 钱塘湖春行 雁门太守行 白居易 李贺 追梦专项六诗歌阅读鉴赏 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 叫 (根据最新数材躺写】 几处早鸢争暖树，谁家新燕啄春泥 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 1.中考新题型阅读下面的诗歌，回答问题。(4分) 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 村行 (1)课后习题变式下面诗句中与本诗描写的景物属于春天同 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 王禹佣 一阶段的一句是()(2分) (1)在诗词大会上，有道文字线索题的答案是“报君黄 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 金台上意，提携玉龙为君死”。在比赛中，主持人已经给 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳」 A.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》） B.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》） 出了两条线索：①这首诗的作者是唐代著名诗人，27岁 棠梨叶落胭脂色，养麦花开白雪香。 C.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》） 何事吟馀忽妈怅？村桥原”树似吾乡 匆匆离世，被后人称为“诗鬼”：②这首诗色彩鲜明，展现了一场 D.半烟半雨江桥辟，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》） 【注释】①这首诗是北宋诗人王禹傅于太宗淳化二年被贬为商州 激烈、悲壮的战争。请你从下面的线索中再选择一条，让答题者 (2)默写时，有同学把额联中的“儿处”误写成了“处处”，请你为 团练副使时写的。②原：原野」 最终锁定答案。()(2分) 他分析这两种说法的区别。(2分) 本诗尾联与崔颢《黄鹤楼》的尾联，在写作手法和抒发情感 A.这句诗写出了诗人恬淡、闲适的心情。 上有异曲同工之妙。请结合内容进行赏析。 B.这句诗从听觉、视觉的角度烘托了诗人壮怀激烈的爱国主义 情感。 5.[周口期末改编]阅读下面一首诗，完成下面小题。（共6分） C.这句诗运用了燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故 饮酒（其五） D.这句诗表达了诗人优国伤时、思家悲己的思想感情。 2.阅读下面诗歌，回答问题。(4分) 陶渊明 (2)本诗中诗人运用了多个表达色彩的词语，描绘了特别的画 南安军 结庐在人境，而无车马宣。 文天祥 面。请发挥想象，用自己的话描绘首联所呈现的画面。(2分) 问君何能尔？心远地自偏 梅花南北路，风雨湿征衣 采菊东篱下，悠然见南山。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山气日夕佳，飞乌相与还 山河千古在，城郭一时非 此中有真意，欲辨已忘言 饿死真吾志，梦中行采蓝。 (1)下面诗句与“结庐在人境，而无车马喧”描写的意境最接近 7.阅读下面的唐诗，回答问题。(4分) 王绩的《野望》运用了“采薇”的典故，本诗也有类似写法。 的一项是()(2分) 赤壁 请分析两位诗人所要表现的情感有何不同。 A.月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 杜牧 B.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颗《黄鹄楼》） 折戟沉沙铗来销，自将磨洗认前朝 C.树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） 东风不与周郎便，钢雀泰深锁二乔 D.独坐幽算里.弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） 3.[郑州期中]阅读下面古诗，回答问题。(4分) 题乌江亭 (2)有同学认为“问君何能尔？心远地自偏”中的“君”是第二人 渡荆门送别 杜牧 称“您”的意思，这里却指诗人自己，不符合语境。你能说服他 [唐]李白 吗？(2分) 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿 渡远荆门外，来从楚国游 江东子弟多才俊，卷土重来未可知 山随平野尽，江入大荒流 两首诗观点不落窠白，分别表现了诗人怎样的思想？结合 月下飞天镜，云生结海楼 诗句简要分析。 仍怜故乡水，万里送行舟」 (3)“采菊东篱下，悠然见南山“被誉为精妙之句，你认为这两句 简要分析这首诗中诗人心境的变化。 妙在何处？(2分) 专项6 河南专饭·八年级语文·上册第1页 河南专反·八年级语文·上册第2贞 河南专版·八年级语文·上册第3项追梦专项四专题学习活动 你经常参加的劳动有哪些？ 1.(1)示例：《中国网络诚信发展报告(2025)》于6月 你的家人支持你参加劳动吗？（写出两个即可） 11日发布 追梦专项五 古诗文全面默写 【方法点拨】拟写新闻标题的方法：①查找导语：通 1.(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)征蓬出汉塞 常情况下，新闻的导语就是新闻开头的第一句话或 (3)感时花溅泪 (4)铜雀春深锁二乔 第一段文字，揭示新闻的核心内容，需要认真阅读 (5)轻舟短棹西湖好 隐隐笙歌处处随 导语，找到关键信息点。②提炼关键信息：根据导 (6)万里夕阳垂地大江流 (7)清流见底 五色交晖 语和新闻内容，提炼出最关键的信息点，如时间、地 (8)来从楚国游 (9)壮心不已 点、人物、事件等要素。③选择恰当的格式：新闻标 (10)将以遗所思 (11)盈缩之期 题通常采用主谓式或主谓宾式结构，需要根据实际 (12)千里殊风雨 (13)去年天气旧亭台 情况选择合适的格式。④运用修辞手法：为了使标 (14)①常记溪亭日暮 ②沉醉不知归路 题更加生动、形象，可以适当地运用修辞手法，如比 ③夕日欲颓 ④山气日夕佳 喻、拟人等。 ⑤飞鸟相与还 ⑥夕阳西下 ⑦断肠人在天涯 ⑧山山唯落晖 (2)示例一：我选择图一。“立木为信”讲述了商鞅为 ⑨长河落日圆 使百姓相信他推出的新法令，按照告示，如约赏赐了 2.(1)岂不罹凝寒 松柏有本性 将城墙南门的木头搬到北门的百姓，体现了他取信 (2)月下飞天镜 于民的思想。这则故事告诫我们，信用是国家发展 云生结海楼 (3)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 的基石，讲诚信的人才会得到民众的信任。 (4)自非亭午夜分 不见曦月 示例二：我选择图二。“曾子杀猪”讲述了曾子因妻 (5)入则无法家拂士 出则无敌国外患者 子对儿子说的一句“无意”的承诺，不愿失信于儿子 (6)烽火连三月 家书抵万金 而杀猪的故事，体现了他坚守做人要诚实守信的基 (7)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 本准则。这则故事启发我们，做人要讲诚信，做事要 (8)折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 讲规则。 (9)我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 (3)示例：本次采访报道活动以“诚信的力量”为主 3.(1)①仍怜故乡水 ②日暮乡关何处是 题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要 ③烟波江上使人愁 ④牧人驱犊返 收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工； ⑤感时花溅泪 ⑥试倩悲风吹泪过扬州 在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件：最后通 ⑦寄身于草野 ⑧老骥伏枥 过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。 ⑨志在千里 ⑩固国不以山溪之险 (4)示例：①完善诚信的监督机制，充分发挥政府、社 (2)①征蓬出汉塞 ②归雁入胡天 会等组织的批评监督作用。②学校、社会媒体要加 ③几处早莺争暖树 ④谁家新燕啄春泥 强诚信的宣传力度。③国家、政府要加强诚信综合 ⑤山气日夕佳 ⑥飞鸟相与还 治理。④每个人都要提高法律意识，坚守诚信原则。 ⑦无可奈何花落去 ⑧似曾相识燕归来 ⑤政府要建立和完善失信惩治机制。 ⑨黄鹤一去不复返 ⑩白云千载空悠悠 2.(1)示例一：A“春节，申遗成功！”，只六个字，就将 (3)①大漠孤烟直 ②长河落日圆 最重要的新闻事实第一时间传递给读者：用短句和 ③乱花渐欲迷人眼 ④浅草才能没马蹄 感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。 ⑤从流飘荡 ⑥晓雾将歇 示例二：B揭示了春节这一中国文化瑰宝走向全 ⑦山随平野尽 ⑧江入大荒流 球，成为全人类共同的文化遗产的新闻事实，流露出 ⑨素湍绿潭 0回清倒影 浓浓的自豪感。 (4)①鸢飞戾天者 ②经纶世务者 (2)参与人数最多，十几亿人，全民参与：节庆时长最 ③窥谷忘反 ④长歌怀采薇 长，从腊八开始，到正月十五结束，超过一个月：节庆 ⑤亲戚畔之 ⑥天下顺之 形式丰富多彩，如辞年、守岁、拜年、贴春联、放鞭炮、 ⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死 逛庙会、闹元宵等：节庆意义包含了团圆、祈福、迎春 追梦专项六诗歌阅读鉴赏 等多重文化内涵。 1.《村行》尾联运用设问的修辞手法，诗人因蓦然发现 (3)①政府部门制定保护政策，保护传统民俗活动完 村庄里的桥、原野上的树像故乡的景物，而产生了思 整性；②借申遗成功的东风，加大对春节传统文化的 乡之情；《黄鹤楼》尾联运用情景交融的写作手法，将 宣传，深入挖掘文化故事：③与时俱进，创新民俗活 “乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生 动形式：④延长春节假期，让更多人有时间参与到庆 情，更增添了浓浓的乡愁。 祝新年的各种社会实践中。 2.《野望》中诗人王绩借“采薇”这一典故，表明自己隐 3.(1)①树立了强烈的团队协作意识：②体验到了劳动 居不仕的决心，同时也表现了在失意迷茫中向先贤 的乐趣和价值：③感受到了浪费可耻，懂得了厉行 寻求慰藉的心情；《南安军》中诗人文天祥借伯夷、叔 节约 齐采薇而食，宁愿饿死而不食周粟的典故，表明自己 (2)示例：主体画面由两个人和一本书组成。画面左 宁死不降的决心和至死不渝的崇高气节。 边的女孩正在扫地，画面右边是一本书，书的封面上 3.诗人远游初到荆门，见到开阔壮丽、富于变化的美 写着“中共中央国务院关于全面加强新时代大中小 景，惊喜兴奋：但低头看看从故乡流到楚地千里相随 学劳动教育的意见”字样，它带着笑容递给男孩一把 的江水，又涌起了对故乡的深切思念与不舍 铁锹，并说：“劳动教育必修课程。”男孩伸出双手接 4.(1)A【解析】《钱塘湖春行》围绕初春来写。A.初 住铁锹。 春，乍暖还寒时候；B.仲春；C.暮春；D.仲春。故 (3)示例：你在家或其他场所有劳动的习惯吗？ 选A。 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·八年级语文上第3页 (2)“几处”紧扣“早莺”，突出的是早春时节的特点， 的住宅，文中喻指“仁”3遵从④使…惑乱，迷 也与后一句中的“谁家”相照应，对仗工整；而“处处” 惑⑤使…改变，动摇⑥使…经受饥饿之苦 则与整联诗的内容和形式不符合。 ⑦使…财资缺乏⑧违背扰乱©同“横”，梗 5.(1)D【解析】本题考查对诗句的理解。“结庐在人 塞、不顺四了解，明白①同“弼”，辅佐 境，而无车马喧”描述的是虽身处人境，却能远离喧 22匹敌，相当 嚣，自有一片静谧之境。A.描述的是月夜美景，与原 5.①苦于②曲折，绕远③尽，全④同“返”，往返 句意境不符；B描写的是睛天的景色，与原句意境不 ⑤同“慧”，聪明⑥即使⑦同“垄”，高地 符：C.描述的是秋日景色，与原句意境不符：D.表达 6.①不久到，往②同“披”，穿着③先行引导的人员 了身处喧嚣之中，却能独享宁静的意境，与“结庐在 ④将要⑤必，一定 人境，而无车马喧”意境最接近；故选D。 7.D【解析】千：表示多。故选D。 (2)①这一句转换了叙事角度，仿佛是第三者出于好 8.C【解析】A.白色的/不加装饰的；B.延长/拉；C.都 奇而追问：②诗人通过自问自答，揭示了自己身处闹 是“…的人”的意思；D.经过/居住。故选C。 市也能保持心灵宁静的原因，颇有自得之意，富有 9.C【解析】A.将近/况且；B.把/凭借：C.都是“的”的 情趣。 意思；D.命令/教导，训诲。故选C。 (3)这两句描写自己在东篱之下采菊，拾头偶见南山 10.B【解析】A.赞同/答应，应允/称赞；B.都是“帮 的情景，静穆超然的南山与自己悠然自得的心情融 助”的意思：C.助词，用在主谓之间，取消句子的独 合，传神地表现了诗人超凡脱俗、天真自然的意趣。 立性/代词，他/助词，用在主谓之间，取消句子的独 6.(1)C【解析】本题考查对诗句的理解。“报君黄金 立性；D.诚心/确实/真诚。故选B。 台上意，提携玉龙为君死”这两句诗运用了燕昭王黄 11.C【解析】A.介词，表时间/介词，在；B.代词，这/ 金台上招揽天下贤士的典故，写将士们为报君主知 副词，加强反问语气；C.均为“结构助词，的”的意 遇之恩，誓死决战，凸显了将士们誓死报国的忠诚和 思；D.连词，表示时间的界限/介词，依靠。故选C。 慷慨赴难的决心。故选C。 12.B【解析】A.兴起，指被任用/出发；B.都是“这”的 (2)示例：敌军来势汹汹，黑压压一片，犹如乌云翻 意思：C.同“增”/用在“不”前，加强否定语气，可译 腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照在铠甲 为“连…都…”；D.使…劳累/慰劳。故选B。 上，金光闪烁。 追梦专项八文言文对比阅读 7.《赤壁》运用赤壁之战的典故，表面上是说周瑜的侥 1.C【解析】本题考查一词多义。A.白色的/不加装 幸胜利、曹操的落败，实质上是说自己的怀才不遇， 饰的；B.消失/独一无二；C.都是“丢下”的意思； 表现了诗人英雄无用武之地的郁闷不平之情。《题 D.离开/消失，丧失。故选C。 乌江亭》诗人对“得失胜败”和“世事变迁”表达了自 2.如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 己的看法，他认为胜败乃兵家常事，失败了不能气 3.①颜色方面的“素湍”和“绿潭”，一白一青，色彩清 馁，要勇于面对挫折并战胜挫折，消极放弃并不能解 新，雅致有趣；②形态方面的“绝献”“怪柏”“悬泉” 决任何问题，要有远见卓识与不屈不挠的意志，只有 等事物形态各异，趣味横生：③空间方面的“绝谳”和 敢于忍辱负重，才能东山再起，成就自己的宏图 霸业。 “绿潭”一高一低，一仰一俯，高低成趣：④状态方面 的“素湍”“回清”和“绿潭”“倒影”一动一静，动静结 【拓展延伸】《题鸟江亭》是唐代诗人杜牧创作的一 合，相映成趣。 首七言绝句。这首诗议论战争成败之理，提出自己 4.①正面描写和侧面描写相结合②水流湍急 对历史上已有结局的战争的假设性推想。首句言 ③比喻④奇特（或：奇异、特别 胜败乃兵家常事；次句批评项羽胸襟不够宽广，缺 5.(1)全，都(2)都(3)③ 乏大将气度；三四句设想项羽假如回江东重整旗 鼓，说不定就可以卷土重来。这首诗是对项羽负气 6.山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈 自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握 论的。 机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人。 7.“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”构成动态描写，与前文构成 动静结合；为画面增添灵动感和真实感，尽显山林的 追梦专项七文言文基础知识 蓬勃生机。 1.①同“缺”，空隙、缺口②如果③有时④急流 8.甲文表达了作者沉醉山水的愉悦及与古今知音共赏 ⑤极高的⑥甚，很⑦下霜⑧肃杀，凄寒 美景的闲适自得之情（或期望与古往今来的林泉高 ⑨连接0回声①消失 士比肩)；乙文表达了作者对右溪水清、石怪、境幽却 2.①辉映②四季③坠落④没有摆脱世俗七情六 无人赏爱的怅然之情，寄托自己因坎坷遭遇而爱惜 欲的众生所处的境界，文中指人间⑤参与。文中有 “欣赏”“领悟”的意思⑥考虑，想到⑦共同，一起 才用的情怀。 ⑧大概是 9.B【解析】“以备胡”中的“以”是“用来”的意思，和 3.①跟，随②向东或向西（漂流）③表示约数④向上 “以顺为正者”中的“以”意思不同。故选B。 ⑤往高处远处伸展⑥冲击，撞击⑦同“啭”，鸟 10.得志的时候，与百姓同遵正道而行；不得志的时候， 鸣，文中指蝉鸣⑧筹划，治理⑨同“返”，返回 独自走自己的道路。 0横斜的树枝①互相掩映 11.“妾妇之道”表现为顺从，没有人格和操守可言，在 4.①城墙，与“郭”对举时多指内城②护城河③泛 权力面前没有原则。“大丈夫之道”表现为富贵不 指武器装备④放弃⑤内外亲属，包括父系亲属 能使思想迷惑，贫贱不能使操守改变，强权不能使 和母系亲属同“叛”，背叛⑥怎么，哪里指有大 意志屈服。 志、有作为、有气节的男子⑦行冠礼⑧告诫 12.张文之被俘后，面对敌人的利诱不屈服，面对敌人 ⑨同“汝”，你0谨慎①文中指丈夫②最宽广 的囚禁坦然自若，正是孟子“大丈夫”论断中“富贵 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·八年级语文上第4页