试卷13 大情境期末预测卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河南专版）

0相传，历史上女将穆柱英曾屯兵于此，谱写了巾相英雄之歌。不 河南专版·统编 七年级语文·上册 知，穆桂英是否在村口那裸枝警叶茂的大树下沉吟苦思兵法布降？是否 走进过这一塑无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着地的 大情境期末预测卷 4.活动结束后，小文想通过绘画作品表现古诗词作品“诗中有画”的境 发馨，那是一幅多么令人神往的画面 界，请运用积累的古诗词，帮他整理出描写景物的佳句。(8分) ①一只白凳扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船柱上，打断了我那无边 测试时间：120分钟测试分数.120分 诗中有画.曹操《观沧海》中“① ,2 无际的退思。小船划出苇丛，里现在眼前的是一片开间的湖面。艳阳高 一，积累与运用（共22分） ”让我们看到了浩渺海面，突兀山岛：李溢《夜上受降城闻笛》中 照，水天相接，芦花纷飞 学校开展“探寻古典文化，感受传统魅力”综合实践活动，请你参与」 ”让我们与边塞 @冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盘然，没有夏天的蓬勃绿意，不 1,同学们在探究古典绘画的相关内容时.遇到了一些问题，请帮忙解决 月景有了一场邂近：王湾《次北固山下》中“⑤ 似秋天的山灿金黄，却呈现出一种让人心矿神怡的素雅风姿和寂静之美 (共4分】 “以小景传大景，写出了海面的宽广：马致远《天 这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心 中国古画的题材多样，既有王者的“庙堂权范”，也有文人的“林下 净沙·秋思》中“ B沐浴着芦花雪，我的内心包慢慢静下来，沉醉其中 风雅”，更不乏黎民大众的艰辛劳作，欢节庆，不仅反映了当时的文 ”为我们展现的则是一蚂深秋辟静的村野图景。 (选自《人民日报》)》 化历史和背景，还记录了私会风貌和生活。北宋《箭车圈》描绘了一 二、现代文阅读（共28分） 5.通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。(4分) 位老妪，她弓腰驼背，站立舫线，种情安① (详祥)自在：明 (一)阅读下面的文字，完成5-8题。（共15分】 代《渔乐图》② (勾钩)勒了水村人家的劳作情形，戏编织渔 芦花雪 观察角度 芦花美态 芦花特点情味 具，或行舟报网，寥寥致笔，生动地展现了渔家之乐：清代《龙舟竞淀 王洁 微风过处 (1) 浪漫、美妙 图》描绘了江南地区棉午时节龙舟竟赛的热阴场景，江中数舟竟发，水 ①大地提去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积者 手奋楫争先。舫织胸治、农耕渔狩、树市生活、百态众生，皆被画家是现 枯黄的落叶，光秃尧的树枝在凛冽的风中颤料。 (2) 芦花如雪肆意飞扬 (3)】 于笔瑞。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ②在这寒冷的季节里，惑盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城 小船钻进了芦丛深处(4) 优哉游哉，令人陶醉 (2)画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。(2分)】 郊穆柯寨村的森天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚 6.请简要分析第③段在全文中的作用。(3分) 的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盘然生机 拟 2.同学们还走进美术馆，探寻传统书画所展现的民族精神。小豫搜集了 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ 一段相关资料，但是有缺失，他不知道画横线处用哪个成语贴切。请根 ④晨光微露，我浴着出城的公路骑行，穿过茫茫的田野，路过连片的 据成语的意思.结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 村宅，沿着小路扬过几个弯，不一会儿，一大片漫天藏日的芦苇荡便出现 7.按要求赏析下列句子。(4分) (5分 在眼前。白花茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的 (1)洁白的芦花飘飘酒洒地飞舞着，完若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万 20世纪初的中国战火纷乱.以徐慧鸿为代表的艺术家们对民族的 朝阳相接 只白物蛛翻然展翅。（从修辞手法的角度） 萎靡不振痛心疾首，发出了奋起革新的呐喊。“一洗万古几马空”，徐 ⑤一镀缕金色的霞光透过云层酒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺 悲鸿画的马，相糊如生，精神并撒，激越吊扬，独具品格，体现了中华民 立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多娶。叶片和花德上挂满了品营 族积极进取、不屈不挠的精神。徐悲鸿还画了《国横五百士》《愚公移 的露珠，在霞光的照耀下韬烟生辉。 紧 山》等巨幅作品，表现出中华民族威武不屈的精神和坚初不拔的般力 2)阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着地的发型，那是一幅多么令人 ⑥微风过处，洁白的芦花氯敏酒酒地飞舞着，完若浪漫的雪花纷飞 徐悲鸿画作中的“奔腾之魂”激励了抗战时期的整个中华民族，鼓舞着 种往的画面。（从写作手法的角度） 又仿佛千万只白蛛幅然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美坊的 民众 (A.前仆后继B.纷至誉来)，投身于抗日的洪流之中。 音符，在家风中跳联着，共同奏响一曲冬季恋歌 前仆后继：前面的人创下了，后而的人维续跟上去，形容英勇奋斗，不 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的 8.结尾写道“沐溶着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系 怕括牲 倒影。眼前这选人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一林浓 纷至睿来：纷纷到来：连续不斯地到来 全文，结合具体内容简要分析作者因何而“静下来，沉醉其中”。(4分) 浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼晴，耳峰，只有风的吟唱和花穗的然 一《现代议语词典)】 骇低语，似有似无的云崔哦鸣镖缈旷远 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一降“哗哗”的桨声由远而 近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了 (二)阅读下文.完成9-12题。（共13分） 个招呼，便踏上了小船。船浆不景不慢地划出圈图涟清，小船钻进了芦丛 荣光传递 线3.在美术馆中，同学们看到两幅有趣的儿童放风筝的人物画。请选择其 深处。阳光透过苇轩洒向水面，湖水如碎金子闪乐着光芒。飘扬的芦花 曹达功。李鸿零 中的一幅，描述画面内容。要求：至少使用动作、神态和心理描写中的 划过我的指尖，又赫过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它 ①王猛从小就是一个十分调皮的孩子，在家里翻箱倒柜也是常有的 两种.100字左右。(5分) 们的翅榜上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水乌立在芦苇丛中，优战游战 事。一天，他透过爷爷的书橱玻璃看见了一个林致的木盒子。在好奇心 地晒着太阳，偶尔用如长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里网出一条 驱使下，他踩着板凳把盒子拿了出来。盒子里是用红布包了好几层的几 小鱼。船装惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅脖飞远，激起层层 块“小铁种”，有司形的，也有五角星形状的，看着有些陈旧 细浪，城动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 ②那时候，小孩子之间流行一种“摔铁牌”的辩戏。看着眼前这些沉 ⑨千百年来，时光荏算，这片芦苇荡陪伴穆柯塞经历了爱长的岁月 甸句的”小铁障”，王菇开心起来。他把“小铁牌”端近兜里，就和小伙件 穆柯塞历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今 们游戏去了 古树历尽风霜雨雪，依然吃立不倒，陪伴着穆柯塞祖祖辈辈的乡民们，经 ③“这·小铁牌'真好使！”当王猛兴高采烈地拿着“战利品”回家时」 历着一次又一次泰去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 迎接他的是爷爷和父亲铁青的险 河南专版·七年级语文·上册第1页 河南专版·七年级语文·上册第2页 河南专版·七年级语文·上册第3页试卷13 ④“盒子里的东西是不是你拿走了？”父亲拿着那个空了的盆子，声 10.从人物描写的角度赏析文中画线句子。(2分) 16.甲乙两文皆意在劝诚后攀，说说劝诚的中心内容各是什么。(4分) 音中都是怒意。王猛自知间祸了，战战兢兢地从口袋里掏出了“小钱 父亲黑着脸，一把接过铁禅，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼 碑”。经过一下午的摔打，铁牌已经有些许变形了。父亲黑着脸，一把接 过铁牌，小心翼翼地擦拔起来，眼中满是心疼 ⑤“你这孩子，怎么能把你太爷爷的军功章拿去耍？”父亲不住地叹 11.文章最后说：“那些军功章和纪念壹凝结着祖孙四代人的接续努力.此 叫 (二)阅读下面诗歌，完成17题。(4分) 着气 刻散发着夺目的光芒。“请结合全文内容，说说句中的“光芒”所蕴含 《冬夜听雨戏作》之二 ⑥经过父亲和爷爷的数训，王猛才知道那个五角星铁牌叫军功章，圆 的意义。(3分) [米]陆游 的叫纪念章，背后都有太爷爷英勇战斗的故事。 绕檐点滴如琴筑，支枕幽斋听始奇 ⑦王猛的太爷爷18岁参加中国人民志愿军。在抗美援朝战场上，担 忆在锦城歌吹海，七年夜雨不曾知。 任排长的太爷爷总是勇猛地冲锋在前，经历过大大小小十几场战斗，多次 【注释】①筑：一种乐器 立功，还在战场上火线入党。 12.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。(5分) 王猛问父亲：“太爷爷受过伤吗？”“受过很多伤，有被炮弹炸的，有 17.本诗与（十一月四日风雨大作（其二）》在听雨后都有诗人虚写的内图 链接材料： 破刺刀扬的。打完仗，他的身上还留着弹片呢。一到阴雨天就说瑰 容，分别谈谈这样写的好处。(4分) 我应该总谢母亲，她教给我与因难作斗争的经验。我在家庭中已 啊…”父亲感概道，“所以说，这些军功章是你能拿去要的吗？” 经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过 ⑨在父亲的讲迷中，王猛逐渐明白了军功章对于军人的意义。不只 是太爷爷，王猛的爷爷也曾经在海军部队服役8年，父亲也曾在新橙当 困难，爱被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勒劳的习惯。 兵。太爷爷，爷爷和父亲，都在部队入了党、立过功，获得了属于自己的军 使我从朵没感到过劳累。 四、名著阅读(5分) 功章 我应该感谢母亲，地教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以 18.读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。七年级(3)班的同 0王猛看着祓自己当成玩具的军功章，心中也满是内孩：“我长大了 后走上苹命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种 学就《朝花夕拾》和《西游记》展开了如下的讨论，请你参与。(5分) 也要当兵，也要立功，我要拿一枚养斯的军功章还给太爷爷。”说这些话 加识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产 绘名。拿一定的读方法 时，王猛的眼晴里透着坚定。 (朱德《回忆我的母亲》) 《新花) ①时光在荐，长大的王猛并设有忘记自己小时候的承诺。2019年， 父的)《二十回术国》《无常 ” 技北 《五得会) 大学毕业的王猛般然速择了参军入伍。 目都对鲁退的童年有所授及，北这些内 《无 入伍那天，父亲穿上自己珍藏多年的旧军装为儿子送行。路行前 容联系起表。可以更全面地认识鲁迅的 三味书》 父亲眼晴里喻着泪花，紧紧地挺着王猛的手，不住地说着：“在部队好好 三、古诗文阅读（共15分） 成长楼两。《从右创目录状里这择富脑 编写序号中可) 少《（藤野先生》D《范爱农】 千，一定好好千！"平日里总是不苟言笑的父亲此刻红了眼圈，声音里都是 (一)阅读下面两篇文言文，完成13-16题。（共11分） 欣恩和不舍。王惩戴着大红花，在乡亲们送行的鞭地声中，踏上了自己的 【甲】诚子书 名著。可以泰性情。8迪人生。比如《游记】 军旅路 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 《概括效事情节 ⑧初到部队的王猛骑瑶满志，现实却给他波了一金冷水。无论是队 远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能 它启发我们 列射击，还是体能战术，他的成績总是不理想。 励精，险躁期不能治性。年与时驰，恋与日去，递成枯落，多不接世，悲守 但王猛不甘落后，他始终感着一股不服输的动儿。从叠被子到练 穷庐，将复何及！ 五、作文(50分) 队列，从训练场到射击场，都能看见他专注的身影。单杠拉不上去，他就 【乙】李存审戒子 19.任选一题作文。(50分) 每天晚上做俯卧撑苦练臂力。做俯卧撑时，他会在面前效一张报纸，只有 李存审出于家微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十 (1)《秋天的怀念》中，母帝最后的语是：“我那个有病的儿子和我那个 当汗水滴满报纸时才算结束。 年问，位极将相。其问出万死获一生者非一，破骨出狱者凡百 还未成年的女儿…”儿女求远是住在母亲心上的那个人：《散步》 5凭着不懈地努力，王然最终以优异成绩被评为“优秀新兵”。拼搏 余”因投以所出敏，命藏之，日：“尔曹生于膏梁，当知尔父起 努力的动头被他带到了连队，他在当兵第三年就入了党，还当了班长 中，“我”决定委层儿子听从母亲走大路，固为“我件同母亲的时日己 家如此也。”诸子皆诺 2022年，连队参加高原驻训，王猛带领班级出色完成各项任务：在年底的 短”，母亲永远是住在儿女心上的那个人。问学们，住在你心上的那个 【注释】①镞(z0):箭头.②膏粱：肥肉和细粮，泛指美木饭菜。 军事训练考核中，王猛所带班级取得优异成绩，王猛也因表现优异荣立个 人是谁呢？ 人三等功 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分) 请以“住在我心上的那个人"为题，写一篇记叙文 6“爸爸，爷爷，我立功了！”王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功 A.年与时驰 元方时年七岁(《陈太丘与友期行》) 要求：①自定立意：②600字左右：③要有真情实感：④不得抄袭、驾 章，“这就是我还给太爷爷的军功章，我微到了！”爷爷开心地打开了那个 B.意与日去 吾日三省吾身(《（论语）十二章》) 套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名 木盒，把王猛的军功章和家里的奖章都放在那块红布上仔如地端详。那 C.尔父少提一剑去乡里 一狼径去(《狼》)》 (2)阅读下面情境，结合自身的生活实际，展开合理的联想和想象，续 些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺日的 D.因授以所出镞 未若柳絮因风起(《咏雪》)】 写一篇文章 光芒。 14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 开头：傍晚，天还没有黑，就淅浙沥沥下起而来，我独自走在路 (选自《解放军报》2024年8月30日，有别改)】 非学无以广才，非志无以成学 上 9.在“荣光传递”过程中，主人公王猛的情感是如何变化的？请用简洁的 结尾：这初秋的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，多么清新 语言概括在相关情节后面的横线上。(3分)】 15.说说你对甲文中“学须静也“这句话的理解。(3分)】 要求：①题日自拟.600字左右.开头和结尾应抄写在作文纸上： 游戏回家，兴高采烈一知晓内情，(1) ②内容具体，有真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不得出现真实的 伍受挫.(2) 立功归来，(3)》 人名、校名和地名：⑤不得抄袭。 试卷13 河南专饭·七年级语文·上册第4页 河南专反·七年级语文·上册第5贞 河南专版·七年级语文·上册第6项和称赞：(1分)茶壶是为球茎高兴，为自己价值的实 自望月的形象，抒发对家人的思念之情。李诗“巴山 现而高兴，为生命的绽放而高兴。(1分)茶壶的推断 夜雨涨秋池”一句，写出夜雨绵绵的景象，表现出诗人 是基于自己对球茎的照顾和关心，以及球茎在自己身 孤独、凄凉的情境。(3分)（共4分） 体里所经历的变化和成长，对球茎的了解。(1分) 19.(1)示例一：这位读者读到的温暖可能是藤野先生对 (共3分) “我”的关爱和帮助。藤野先生耐心批改“我”的笔记 9.示例：童话来自生活，源自作者内心深处对人、对物 (纠正解剖图、关心解剖实习)，使得“我”在异国他乡 对整个世界的理解与感悟。本文中茶壶奇妙的经 倍感温暖，一直心怀着对老师的感激和怀念。 历，虽然是作者的想象，却源自作者对于人生的深刻 示例二：这位读者读到的温暖可能是阿长对“我”的 认知：骄傲者必遭磨难，奉献者多有牺牲，成就他人 关爱。不识字的阿长想方设法为“我”买来“三哼 也是幸福。以生动浅显的故事，反映深刻的哲理，表 经”，令“我”浑身震悚，使“我”对阿长产生新的 现了作者对儿童亲切的关怀。（结合文章主题，联系 敬意 生活经验谈理解，言之有理即可，4分) 示例三：这位读者读到的温暖可能是儿时“我”在百 10.(1)“我”向母亲汇报，母亲让“我”不要再管 草园中玩耍的快乐。在百草园里，“我”翻断砖、按斑 (2)“我”四处找猫，母亲阻止并说明原因 蝥、拔何首乌、摘覆盆子，还有雪地捕鸟的经历，趣味 (3)老猫再换住所(4)等老猫回家（每空1分，共 无穷。（结合名著内容分析，言之有理即可，5分) 4分) (2)示例一：孙悟空在三打白骨精后，被唐僧赶走，甚 11.示例：朗读这句话的时候整体语调要柔和，表现出 至断绝了师徒关系，不得已回到花果山。但是，在得 “我”发现老猫及小猫时的惊讶与不忍打扰。两个 知唐僧有难时，还是毅然回归取经团队，拯救唐僧 连续问句可以适当加快语速，表现出“我”一连串的 由此可见孙悟空是个有情有义的人，值得歌颂。 疑惑。重读“躲”“蠕动”“柔软”“白亮”并语速略 示例二：孙悟空不怕任何挑战和困难，敢于挑战玉 慢，表现刚出生小猫的形态、动作、颜色，轻声拖长 皇大帝，充满勇气和自信：他是善良与正义的化身， 读“还”，表现出“我”的惊讶。（任选角度进行朗读 一路斩妖除魔，保护唐僧西天取经，也帮助了很多 设计，言之有理即可，3分) 遭遇不幸的人，让他们脱离苦难，获得幸福。不管 12.不赞同。(1分)从结构上来看照应标题—一猫性 遭遇什么，他都始终维护正义，值得歌颂。 娘心。点明文章中心，升华文章主旨，全天下的母 示例三：孙悟空为了学得长生不老之术，脱离生死 亲，无论是动物还是人类，都有细心、爱心、用心的 轮回，不远万里漂洋过海，走上漫漫拜师学艺之路， 品质。(1分)从内容上看，最后一段并非与老猫无 从菩提老祖那里学得七十二般变化与筋斗云。这 关，“我”在看见老猫再到四处寻猫以及最终的不再 种坚定目标、不怕艰难、勤学苦练、执着学艺的精神 找猫的过程中，体会到作为母亲的老猫对小猫的爱 值得歌颂。（结合小说具体内容及人物形象分析， 心、细心。(1分)从“我”母亲的形象来看，“我”的 言之有理即可，5分) 母亲是一个细心，具有同情心与爱心的人，她对老 20.(1)写作提示：本题考查命题作文。题目中“那 猫的理解和同理心，契合文章最后一段的“其实所 刻”指的是一个具体的时间点或短暂的时间段，而 有母亲都是一样的”。(1分)（共4分） “长大”则是对这个时刻的情感体验和认知变化的 3.我认为合适。因为本文主要围绕老猫展开，“我”在 总结，指向的是成长过程中的某个重要转变或领 发现老猫产子于三妹家农具小屋后，导致老猫为了 悟。立意应围绕“成长”这一主题，通过描述一个具 保护小猫不断更换住处。这一过程中，“我”的行为 体的成长时刻，来表达对成长的深刻理解和感悟。 与老猫的反应，深刻展现了人与动物之间的互动关 立意要积极向上，展现成长带来的正面变化和收 系。“我”自认为的关心行为，却给老猫一家带来了 获。可以从自己的生活经历中选择一个具体的事 颠沛流离的生活，这促使读者思考人类在与动物相 件或时刻来叙述，这个事件或时刻一定是对自己成 处过程中，怎样的行为才是恰当的，与第五单元的 长有重要影响的，能够引起自己深刻情感体验的。 单元导语相契合。（观，点正确1分，结合文章内容 (2)写作提示：本题考查半命题作文。首先要明确 和单元导语阐述理由，言之有理即可3分，共4分) “多一点”所代表的含义，它指的是在某种特质、行 14.A【解析】本题考查文言词语的意思。A.“方欲 为或态度上增加一些量度，使其更加突出或丰富。 行”中的“方”是“正，刚刚”的意思，与“有朋自远方 接下来，根据自己的生活经历和感悟，选择一个与 来”中的“方”意思不同。故选A。 题目相契合的主题。这个主题可以是关于个人成 15.用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云 长、人际关系、社会现象等方面的内容，关键是要体 一样。（意思对即可，2分） 现出“多一点”这一变化对于个人或社会的积极影 16.不同意，这三个问题针对的对象依次是“他人”“朋 响。例如，可以选择“多一点理解”“多一点耐心” 友”“自己”，体现了由疏到亲、由人到己的顺序，表 “多一点创新”等主题，通过具体的事例和深入的思 现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。 考，展现“多一点”带来的美好变化。 (观点正确1分，理由言之有理即可2分，共3分) 试卷13大情境期术预测卷 17.甲文中的颜回和乙文中的范仲淹都是意志坚定的人。 1.（1)①详②勾（每空1分，共2分） (1分)颜回住在简陋的小巷子里，只是一竹篮饭， (2)将“反映了当时的文化、历史和背景”和“记录了 瓢水，别人都忍受不了这种穷困清苦的生活，颜回却 社会风貌和生活”调换位置。(2分) 没有改变他对大道的执着，可见其意志坚定；范仲淹 2.示例：推荐A(前仆后继)。“前仆后继”侧重英勇奋 为了实现兼济天下的抱负，昼夜苦读，五年中睡觉都 斗，不怕牺牲。“纷至沓来”侧重连续不断地到来 没有脱掉衣服，有时候为了保持头脑清醒，就用冷水 文段中主要指徐悲鸿的画作激励了抗战时期的整个 洗脸，白天很少吃东西，到太阳偏西才吃一点，可见其 中华民族，鼓舞了民众投身于抗日的洪流之中，使用 意志坚定。（意思对即可，3分）（共4分） “前仆后继”更能体现民众在抗战中奋勇向前的壮 18.都运用了想象（或者：虚写/虚实结合）的表现手法。 举。（推荐正确1分，结合语境阚述理由，言之有理 (1分)杜诗诗人在长安望月，通过想象鄜州的妻子独 即可4分，共5分) 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第21页 3.示例一：选择图一。图中一个儿童正骑在牛背上放 德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。乙文意在 风筝。他一只手漫不经心地牵着缰绳，另一只手小 劝诫后辈要铭记长辈的艰苦奋斗史，发扬长辈的奋 心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。老 斗精神。（意思对即可，甲乙两文分析各2分，共4分） 牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了 17.本诗虚写对成都军府生活的回忆，强烈表达了诗人对 示例二：选择图二。图中三个儿童在放风筝。其中 夜雨的喜爱以及追怀过去未曾认真听雨的遗憾。《十 两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已 一月四日风雨大作（其二）》中虚写梦见自己披甲骑 经升上天空的风筝，紧张而又充满希望。另外一个 马出征北方疆场的场景，表达了诗人渴望为祖国收复 坐在地上整理着风筝，显现出焦急而又期待的神色 疆土的爱国情怀。（每首诗分析各2分，共4分） (任选其一进行描述，符合题目要求即可，5分) 18.①②④⑥（每空0.5分，共2分） 4.①水何澹澹 ②山岛竦峙 示例一：三调芭蕉扇中，孙悟空第一次借到假扇：第 ③回乐烽前沙似雪 ④受降城外月如霜 二次得来的真扇却被牛魔王骗回；第三次在众仙的 ⑤潮平两岸阔 ⑥风正一帆悬 帮助下战胜牛魔王，终于得到真扇，师徒四人顺利 ⑦枯藤老树昏鸦 ⑧小桥流水人家 通过火焰山(2分)为了实现理想，要不畏任何艰 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 难险阻，坚持不懈，直至胜利的终点(1分)（言之有 5.(1)芦花飘飘洒洒地飞舞(2)晨光尽洒，蓝天白云 理即可，共3分) 下(3)迷人，充满诗意、柔情(4)掀动丛丛芦苇， 示例二：三打白骨精中，白骨精为了吃唐僧肉，三次 抖落出蓬蓬芦花（每空1分，共4分） 幻化为人形，孙悟空为保唐僧安全，顶住重重压力， 6.承上启下（过渡），(1分)承接了上文作者在寒冬时 与白骨精斗争到底(2分)面对黑恶势力，要敢于 节想起穆柯寨村春天一望无际的芦苇荡，引出下文 斗争，善于斗争(1分)（言之有理即可，共3分） 作者骑行去寻芦苇荡的主要内容，通过设问引发读 19.(1)写作提示：本题考查命题作文。“住”的本意是 者的兴趣和思考。(2分)（共3分） 停留，结合材料可知，题目中“住在我心上”的意思 7.(1)运用比喻的修辞手法，将芦花比作雪花，比作白 是在“我”心上十分重要。也许是因为那个人给过 蝴蝶翩然展翅，生动形象地表现了芦花的纯净与飘 你帮助，也许是因为那个人给过你启发，也许是因 逸之美，表达了作者的陶醉和赞美之情。（修辞手法 为那个人给过你温暖，也许是因为那个人给过你鼓 1分，分析1分，共2分) 励，也许是因为那个人给过你真挚的爱…总之那 (2)运用了想象（虚实结合）的手法，通过描绘穆桂英 个人一定是曾经在你的心灵上给过你触动的。那 在村口大树下沉思兵法布阵的画面，以及芦花飘落 个人可以是你的父母亲友，可以是同学师长，也可 在她发髻上的情景，展现了一幅令人神往的历史画 以是某个给你成长指引方向的虚构人物，还可以是 面，增强了文章的诗意和画面感。（写作手法1分， 给过你温暖和帮助的陌生人…“那个人”说明只 分析1分，共2分) 能写一个人，不能写多人。如对自己的人生有指导 8.芦花飘扬的外形美，让作者感受到它的素净与飘逸： 意义的那个人是保尔·柯察金。在学习中，学习他 芦花荡的诗意美，让作者感受到它如诗如画般的意 的不怕困难：在生活中，学习他的勤奋进取、不怕挫 境；芦花荡的文化美，让作者获得超然世俗、宁静淡 折：在劳动中，学习他的吃苦耐劳、坚韧不拔。从 泊之心。（答出两点即可，每，点2分，共4分) 此，他成了“我”的朋友，“我”的导师，“我”的英雄 9.(1)满是内疚(2)不甘落后(3)激动自豪（每空1 永远住在“我”的心上 分，共3分) (2)写作提示：本题考查情境作文。要求以给定的 10.运用神态、动作描写，写出了父亲对王猛拿太爷爷 开头和结尾写一篇文章。应发挥合理的想象与联 军功章去玩这一行为的生气和对军功章无比珍视 想，将省略的故事情节或景物描写补充出来。“傍 的样子，突出了军功章的重要性。（描写方法1分， 晚，天还没有黑”“这初秋的雨点”点明写作的时令 分析1分，共2分) 为秋天，“淅淅沥沥下起雨来”点明天气状况。另 11.“光芒”不仅指军功章和纪念章本身的金属光泽， 外，“是那么清凉，这雨中的世界，多么清新”意在点 (1分)更象征着祖孙四代军人通过不懈努力和英勇 明写一篇让我们感受到正能量的事情，表现出秋雨 奋斗所取得的荣誉与成就，象征着他们对国家的热 中的故事、人或景物给自己的感受、认识，自己受到 爱。(1分)同时，“光芒”也象征着精神力量的传 的影响等，如“感动”“勇气”“力量”“信心”“希望” 承，激励着后人继续努力，为国家和人民作出更大 等等。本文可写记人叙事类、托物言志类、借景抒 的贡献。(1分)（共3分） 情类等文章。在叙述中，要注意对人物的刻画，对 12.示例：文章和链接材料都展现了长辈对晚辈的深远影 景物的描写，充分地表达自己内心的活动，即故事、 响。(1分)在本文中，王猛受到太爷爷、爷爷和父亲 人或景物给自己带来的心灵抚慰和温暖。 军人精神的熏陶，从小立志参军并最终获得军功章」 体现了长辈的榜样力量和对晚辈的激励作用。在链 课本回头练答案 接材料中，朱德从母亲身上获得了与困难作斗争的经 验和革命的意志。（意思对即可，4分）（共5分） 第一单元字词回头练 13.C【解析】本题考查一词多义。A.时光/当时； 1.run nong long he hong zheng sǒushi B.岁月/每天；C.离开/离开；D.于是/趁，乘；故选C。 zhuo ci zhu cheng bao leng guang shang 14.不学习就没办法增长才干，不明确志向就没办法在 yùn duan chan li lin se xi li se duo sè 学习上获得成就。（意思对即可，2分) ke suo li guan miao ji weng fu jin lan 15.这是强调“静”是学习的前提，“静”指一种屏除杂念 zǎomeng qing pido lieèzhuang qi jie 和干扰，宁静专一的状态，在这种状态中，才可以心 dàn cui tang bo teng shu sǒng yin 无旁骛地学习。（意思对即可，3分） 2.(1)yun yun (2)zhaozhao zhuo zhe 16.甲文是告诫儿子要修身养性，以此来培养自己的品 (3)huo he (4)deng cheng (5)zhang zhang 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第22页