试卷9 河南省信阳市2024-2025学年上学期期末学业质量监测-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河南专版）

心翼翼，生怕惊扰到它们，生动地描绘了作者观察兔 的元素，它可以是抽象的情感、氛围等，也可以是具 子的情景，表现了作者对兔子的好奇和喜爱之情。 体的人、事、物所蕴含的美好特质。“我闻到了”强 (意思对即可，2分) 调个人的亲身体验和真切感受，文章要围绕自己如 (2)“偷偷地”形象地表现了兔子在行动时的悄无声 何在生活中发现、感知这些“芬芳”来展开。材料中 息，仿佛是在进行秘密行动，这种描写让读者感受到 如自然之美、亲情之爱、生活小场景中的温馨等都 兔子的机警和胆怯。（意思对即可，2分） 可作为“芬芳”的体现。本文要求写作记叙文。可 8.内容上，通过写“我”离开故乡却不能忘怀故乡的兔 以在开头以回忆的方式引入，设置悬念，吸引读者 子，表现了“我”对故乡兔子的惦念。结构上，承上启 兴趣。中间详细叙述事件的经过，重点描写自己感 下，承接上文“我”小时候对兔子的喜爱，引出下文叔 受“芬芳”的瞬间和细节，如人物的表情、动作、语 父给“我”带来梦寐渴望的兔子。（内容和结构方面 言，环境的烘托等。可以采用多件事并列的结构 的作用各2分，共4分) 分别从不同方面展现生活的芬芳：也可以选择一件 9.文本一作者以细腻的笔触描绘了作者与三只兔子的 事详细展开，突出其对自己的深刻影响。结尾抒情 故事，流露出作者对兔子的深深喜爱以及对失去兔 议论，表达自己对这段经历的感悟和珍惜之情。 子的悲伤与同情，表达了作者对生命的珍视与敬畏。 试卷9信阳市上学期期末学业质量监测 文本二作者在小白鸽蜕变与成长的过程中，深刻体 1.(1)nu6chén(每空1分，共2分) 会到生命的活力，表达了作者对生命的尊重和呵护。 (2)①详②惬（每空1分，共2分） (两文本分析各2分，共4分) 2.D【解析】本题考查文学、文化常识。D.刘禹锡，字 10.离开学校的“我”捧着买下的书走出书店：在大学里 梦得。故选D。 捧着领到的书走在校园的梧桐树荫下。（每件事2 3.C【解析】本题考查句子衔接与排序。本段文字介 分，共4分) 绍竹简的制作。②句介绍什么是“竹简”，紧承上句 11.简洁明了地概括了文章的核心内容，文章通过“领 “古人记事要用‘竹简’”一句，应为首句：接着依次从 书人歌谣”这一线索，讲述了作者在不同阶段与书 选竹（第⑤句）、削竹烘竹（第①句）、烘竹的目的（第 籍的互动和情感变化，从小学、中学到成年后对书 (④句)、烘竹的状态（第③句）介绍，且第③句与后面 籍的渴望和珍惜，使读者能够迅速把握文章的主 “于是这道工序就叫作‘汗青’”衔接紧密。因此排序 旨：通过“领书人歌谣”，读者可以感受到一种温馨、 为：②⑤①④③。故选C。 怀旧的情感，仿佛回到了自己的童年时光，这种情 4.①杨花落尽子规啼 ②闻道龙标过五溪 感共鸣有助于加深读者对文章内容的理解和共鸣： ③遥怜故园菊 ④应傍战场开 具有文化内涵和历史感，通过“领书人歌谣”，读者 ⑤乡书何处达 ⑥归雁洛阳边 可以感受到一种文化的传承和历史的沉淀。（答出 ⑦晴空一鹤排云上 ⑧便引诗情到碧霄 两点即可，每，点2分，共4分) (每空1分，共8分，有错该空不得分) 12.“我”深知自己作为文学写作者，写出的书会被孩子 5.(1)示例一：书籍是人类进步的阶梯。 们捧在手中，就像曾经的自己一样，他们也会因书 示例二：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 而喜悦和兴奋。所以“我”意识到自己肩负的责任， (符合要求即可，2分) 只有继续当“领书人”，不断提升自己，渴望活得漂 (2)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时 亮些，在生活中积极进取，丰富自己的阅历与内涵， 间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来 这样才能写得漂亮些，为孩子们创作出高质量的作 越大。（意思对即可，2分） 品，不辜负孩子们对书的期待，延续这份对知识和 (3)示例：画面：漫画中，三个小朋友在往前面跳望 书籍的热爱。（意思对即可，4分） 一个站在平地上跳望，看见的只是面前的墙：一个站 13.D【解析】本题考查理解文言字词。D.“及其家穿 在少量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，只能看 井”中的“及”是“待，等到”的意思，与“将复何及” 见黑暗中楼房里的点点亮光；一个站在大量写有“名 中的“及”意思不同。故选D 著”“词典”字样的书上眺望，看到了太阳，前面一片 14.用宁静专一来提高自己的修养，用节俭来培养自己 光明。寓意：读书越多站得就越高，眼界就越开阔 的品德。（意思对即可，2分） 看到的世界就越大，前途也就越光明。（画面内容1 15.示例：我会选择“非学无以广才，非志无以成学”作 分，寓意2分，共3分) 为座右铭。理由：这句话的意思是不学习就无法增 6.第一次：“我”十三岁时在首都图书馆看《少年文艺》， 长才干，不明确志向就无法学有所成。我们在求学 看得有些累时，看到窗外柳枝沁人心脾的“绿”，蕴含 路上，需要静心学习，并且要有远大的志向，这些是 着“我”阅读《少年文艺》时的喜悦：第二次：“我” 一个人成才的必备要素。（任选文中一句，结合对句 十七岁从北大荒调回北京骑着自行车上班时，看到 子的理解和自身实际说明理由，言之有理即可，3分) 路旁光秃秃的杨树横斜出的树枝上两片树叶清新如 16.(1)立志(2)珍惜时间(3)熟读经学(4)宽厚 洗、明亮耀眼的“绿”，让“我”忽然对生活有了希望。 恭谨（每空1分，共4分） (每件事1分，感受1分，共4分) 17.作者将旅人深秋漂泊在外的孤独凄凉之感融于具 7.(1)运用了拟人的修辞手法，将“绿”拟人化，生动传 有独特特点的一组又一组景物之中。如“枯藤老树 神地写出了绿从古代被视为低俗的颜色具有贬义的 昏鸦”，藤蔓之枯瘦，树木之苍老，黄昏归巢之乌鸦 特性，到如今代表着春天和希望，受人赞美的变化过 给人一种时间流逝、倦鸟归巢之感，而“我”却不能 程，突出了“我”对这种变化的感慨。（修辞手法1 归家，孤苦地漂泊在外，内心顿生凄凉，使自己的情 分，分析1分，共2分)》 感不用言说直接触动人心灵。（结合具体内容分 (2)“那样”一词在句中反复出现强调了树叶绿得清 析，意思对即可，4分) 新耀眼，与“我”此时“荒寂”的心境形成鲜明对比，体 18.写作提示：本题考查命题作文。题日中“生活的芬 现了“我”在突然看到杨树叶的绿时内心的惊异和触 芳”是比喻义，指生活中能带来美好感受、积极影响 动。（答出“反复”1分，分析1分，共2分） 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第16页 8.“断想”的意思是“片段的感想”，“绿的断想”指“我” 思乡之情。（手法1分，作用1分，共2分） 对绿的点滴感想：(1分)在文中指“我”分析自己喜 19.(1)示例：阿长（长妈妈）寻购并赠送给鲁迅他渴求 爱绿色的缘由：(1分)在分析过程中，“我”感受到绿 已久的绘图本《山海经》：藤野先生毫无偏见地关心 色从古至今在人们眼中的变化（由低俗到被喜爱）， 异国学生鲁迅的学业以及遭受的不公（鲁迅对藤野 并讲述了“我”人生中两次难忘的关于“绿”的事件及 先生的尊敬、感谢与思念等一系列事件)；寿镜吾老 感触。(2分)（共4分） 先生没有用戒尺和罚跪规则来惩罚贪玩的学生：鲁 9示例：第⑧段“心里总像霜打过一样，调零不堪”与第 迅救护了一只受伤的小隐鼠，视为自己心爱的“墨 ⑩段“我”见到绿叶后“皱巴巴的心，舒展了好多。我 猴”：鲁迅对范爱农从愤恨不解到理解帮扶直至想 忽然感到，再艰难的日子，也有了希望”形成对比，展 念惋惜（范爱农对鲁迅从顶撞到理解以及相知） 现了人物心理变化的动态过程，突出了杨树枝尖上 (答出两件事即可，每件事2分，共4分) 的两片绿叶对“我”的积极影响，表达了“我”对杨树 (2)示例一：我选①。孙悟空大闹天官后，玉帝派托 的绿叶的感激和喜爱之情。（找出句子2分，具体分 塔李天王率兵前去捉拿，却被打败，于是观音菩萨 析2分，共4分) 推荐小圣二郎神前去降妖。孙悟空和二郎神变化 10.①秃鹫凶猛捕捉小雪豹②母豹装死引诱秃鹫 斗法，难分胜负，后来大圣变成一座小庙，尾巴无法 ③母豹复仇捕杀秃鹫（每空1分，共3分） 隐藏，就变做一根旗竿竖在庙后面。这一破绽被二 11.示例：不知过了多久，摔得遍体鳞伤的母豹苏醒过 郎神一眼识破。这则歇后语的意思是指所犯的错 来，它满身是血，但它告诉自己不能就这样死去，自 误过于明显，无法隐藏，根本骗不了人。 己的孩子也不能就这样白白死去，它要为孩子复 示例二：我选②。白骨夫人一心想吃唐僧肉，三次 仇。它忍住剧烈的疼痛，一点一点艰难地爬上一片 分别变化为村姑、老妇和老翁，找机会接近唐僧，但 裸露的山石，实在是没有力气再行走了，它决定以 每次都被孙悟空识破，用金箍棒打“死”了白骨精 生命为代价引诱秃鹫到来。它默默躺着，以难以想 唐僧认为孙悟空滥杀无辜，十分生气，不仅念紧箍 象的勇气硬撑着，等待着复仇的时机。（意思对即 咒训诫，还赶走了悟空。这则歇后语表现了唐僧虽 可，4分) 然慈悲为怀，但是不分善恶，不分好坏。（任选其 12.①爱孩子：在小雪豹被秃鹫抓走后，母豹撕心裂肺 一，结合相关故事情节分析，意思对即可，4分) 地惨叫着，最后不惜以生命为代价为孩子复仇。 20.(1)写作提示：本题考查半命题作文。题目中“带给 ②机智：母豹以装死的方法等待复仇的时机。③勇 我快乐”明确了写作的核心是围绕某事物或某人给 敢：母豹面对秃鹫群的攻击毫不畏惧，惊天动地般 自己带来的快乐感受展开。重点在于补全题目，所 狂吼了几声，挥舞粗壮的前爪，当场打落几只秃鹫。 填内容应是初中生活中具有代表性且能真切产生 ④执着：面对数量不断的秃鹫，母豹站姿坚挺，坚持 快乐情感的元素，如“阅读”“交友”“运动”“音乐” 为孩子报仇。（答出两点即可，每点2分，共4分） “绘画”等。本题要求写记叙文，若以“运动带给我 13.(1)达到(2)疑惑（每空1分，共2分） 快乐”为例，开头可先描绘自己在初中体育课上对 14.选择他们的优点来学习，（如果自己也有）他们的缺 各种运动项目的初体验，引出运动这一主题：中间 点就加以改正。（意思对即可，2分)》 部分详细叙述参与运动会比赛的经历，如为了准备 15.示例：人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能 长跑项目，每天坚持训练，过程中虽有疲惫但也感 潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和 受到身体机能的提升和自我突破的兴奋。比赛时 动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定 描述赛场上的激烈竞争、同学们的加油助威，以及 是一个有志向的人。（意思对即可，3分) 冲过终点线那一刻的自豪与喜悦，这些都是快乐的 16.示例一：我喜欢书签(1)。这句话的意思是不能内 具体体现：结尾总结运动给自己带来的不仅是身体 心恬淡就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法 的强壮，更是坚韧意志的塑造和积极心态的养成 达到远大目标。我平时生活比较爱攀比，不能将精 升华主题，点明运动在初中生活中不可或缺的地位 力集中在学习上，所以我要用这个书签来警诫自己 以及它所带来的深层次快乐。 时刻保持宁静淡泊之心，不浮躁，向自己的目标 (2)写作提示：本题考查材料作文。根据“榜样的力 奋进。 量是无穷的”“当你有一个榜样，你就有整个世界” 示例二：我喜欢书签(2)。这句话的意思是放纵解 可知，材料强调榜样对一个人的影响：根据选自《平 怠就没办法振奋精神，轻薄浮躁就没办法修养性 凡的世界》的语段，我们感悟到了伟大的人格诞生 情。我日常学习比较放松随意，对自己要求不高， 于平凡的躯体，我们要善于发现身边的榜样，学习 做事比较浮躁，所以我要用这个书签来告诉自己 他们的精神，接受平凡，拒绝平庸。可以选择自己 人生路上要严格要求自己，不断振奋精神，做事要 身边的人、书中的人物或历史名人，只要是契合主 稳重宁静，注重修养性情。（任选其一，结合对句子 题的人物都可以。本文可以写记叙文，也可以写议 的理解和自身的实际说明理由，言之有理即可，4分) 论文。如果擅长记叙抒情，可展现榜样对“我”的关 17.“涨”用词准确，富有动态感，既写出了巴山水灌注秋 爱、欣赏，让“我”从低谷中走出。如写身边自己崇 池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从 拜的某个亲人或朋友，他的某种行为、品质或对自 而衬托出诗人深重绵绵的愁思。（意思对即可，2分） 己的关心与帮助，使情绪低迷、对人生有点彷徨的 【方法点拨】炼字题答题思路：(1)释义。即解释该 “我”走出了困境，更加热爱生活，热爱热情生活的 字在句中的含义：(2)手法。点明该字在句中运用 人们；如果擅长议论，则可扣住时代脉搏，论述“榜 了什么表现手法；(3)联想。把词放在句中展开联 样的力量”的作用，精心选择与之相关的新颖素材 想，描述景象：(4)情感。渲染了×××的氛围，表达 用丰富的素材进行佐证。写作过程中应注意详略 了诗人×××的情感。 得当。 18.诗人运用想象的手法想象来日重逢、剪烛夜话的欢 试卷10教育质优城市新题研习卷（北京市） 乐情景，以此来反衬今夜的孤寂，表达诗人浓浓的 1.楷模之光榜样力量（抄写时要用楷体字正确、工 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第17页河南专版·统编 七年级语文·上册 信阳市上学期期末学业质量监测 注意事项：本试卷共6页，五个大题，满分120分。 一、积累与运用（共24分） 1.阅读下面语段，回答问题。(4分) 太阳从花园里收敛起它金色的余晖，月亮从地平线上升起来，洒下 名 清辉静柔如水。我坐在树丛下，注视着这瞬息万变的天幕，树叶飘舞」 密 袅娜多姿。每一片叶子都是这次舞会的主角。叶子在空中划出一道完 美的弧线，热忱地摆弄着妖娆的舞姿，为春、夏、秋做个总结，像是一只 棕色的蝴蝶飞向大地，安idng①地卧在大地的怀中，实在是qiè n 的 ②意极了。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 翠 袅娜( 热忱( (2)语段中的两个横线处应该分别填入哪两个字？请工整书写。(2分) 安xiang( qie()意 2.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是()(2分) A.“豆蔻”“弱冠”是古代年龄的别称；“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。 B.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作 毁 品的高度评价。 C.“垂”字多用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。例如：垂爱 垂青、垂询等。 D.刘禹锡，字孟德，唐朝文学家，有“诗豪”之称，与柳宗元并称“刘柳”， 与白居易合称为“刘白”。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3分) 纸张发明之前，古人记事要用“竹简” ,于是这道工序就叫作“汗青”。 后来，“汗青”渐渐成为“竹简”的代名词。 带 ①将竹子削成形状一致的长条形，再用火反复烘烤这些竹片 ②古人用上好的竹子记写镌刻事情和文章，此一片片的竹即称“竹简” 安 ③烘烤之时，本来新鲜湿润的青竹片，被烤得冒出了水珠，像出汗一样 答 ④这样做一方面是为了便于书写，另一方面也为干燥防蠹 ⑤制作竹简一定要选择上等的绿色之竹，这就是所谓的“青” A.⑤①④3②B.⑤②①③④C.②⑤①④③D.②①5④③ 4.临近期末，古诗文兴趣小组的同学打算梳理一下本册所学的古诗文，请 你和他们一起把以下内容补充完整。(8分) 文学，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。李白在《闻王昌龄 线 左迁龙标遥有此寄》中用“① ,② ”融情于景，含有飘零之感，离别之恨。岑参在《行军九日思 长安故园》中，借“③ ,④ ”表达对 饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；王湾在《次北固山下》 中，借飞鸟传情，用“⑤ ,⑥ ”遥寄 对家人无限的牵挂；刘禹锡在《秋词》中，借“⑦ ⑧ ”的明丽秋景，传达豪迈乐观之情…这些体 现中华优秀传统文化的经典诗文，彰显着文学魅力，涵养着我们成长为 一个情趣高雅的人。 5.班级开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与并完 成相关任务。(7分) 河南专版·七年级语文·上册第1页 (1)【书写读书箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时 的积累，任选一则运用了修辞手法的名言，作为读书的座右铭。(2分) (2)【探究调查结果】下面是某学校针对初中生读书现状的调查结果， 请用简洁的语言概括你得出的结论。(2分) 年级 七年级 八年级 九年级 调查项目 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% (3)【感悟漫画内容】阅读如图题为“跳望”的漫画，请用简洁的语言介 绍画面内容，并概括漫画寓意。（3分) 二、现代文阅读（共27分) (一)请你阅读下面的文章，结合“阅读策略”中的方法，完成6~9题。 (16分) 绿的断想 肖复兴 ①前些天，我的一本新书的责编，告诉我全书彩印，想把我写的后记 排成另一种颜色，问我：“您最喜欢什么颜色？”我毫不犹豫地说：“绿色。” 学画水彩画，我买了一盘24色固体水彩，其中绿色深浅浓淡有四种，用得 最多的是它们，四种绿色都快见底。一个人喜欢什么颜色，是命定的，无 法遮掩，如果他画画，颜色最能泄露心底的秘密。 ②在古代，崇尚黄色和红色。绿色，被视为低俗的颜色。我们以往宫 殿的墙都是红色，瓦都是黄色。如今，依旧将红色象征着革命或激情。如 今过年的红灯笼，就是对红色经典和古老传统的挥洒和运用。绿色，就差 多了。京刷脸谱里的绿色，常是妖魔鬼怪，即便是人，也代表着莽撞蛮横。 ③我不大清楚，从何时起，绿色翻身，可以代表春天，代表希望，让越 来越多的人喜欢了。宋代以后，流行的诗中“万绿丛中一点红”，绿虽然 不再那么不招人待见，却也只是红色的陪衬而已。读中学的时候，看到张 大千画的山水，泼墨般用了那样浓烈的绿，让传统的山水画风格一新，绿 得那样醒目。也曾学过朱自清先生的一篇散文《梅雨潭》，朱先生不吝笔 墨，描摹梅雨潭的绿，那种无与伦比的醉人的绿，被他形容为“女儿绿”， 该是对绿色最为极致的赞美。绿，终于可以长舒一口气了。 ④在我的人生中，见过美好的绿，有很多次，其中有两次，像悬挂在眼 前和心里的两幅水彩画，总是难忘。 ⑤一次，是1960年，我读初一。那时，上海出版的杂志《少年文艺》， 很让我痴迷。我从小学四年级开始买，每一期都买。在此之前出版的《少 年文艺》，我没有看过，非常渴望看到，便到前门和西单的旧书店寻找，买 到了几本，还远远不全，我渴望看全它们。于是，我来到首都图书馆，那时 候的首都图书馆，在国子监的大殿里。 河南专版·七年级语文·上册第2页 ⑥记忆里，那样的清新，清晰。那是初春一个细雨飘洒的上午，我坐 在大殿里，借来一本本的《少年文艺》，看得有些累了，瞟了一眼窗外，忽 然看见，院子里那一排柳树的枝条是那样的绿。因为枝条上沾满晶莹的 雨珠，绿得越发湿润和清新，枝条在风中轻轻摇曳，像在半空中荡漾起了 绿色的涟漪。以前，我从来没有见过这样沁人心脾的绿。那时，我刚刚学 会了“含泪带啼”这个词，觉得形容眼前的绿挺合适。 ⑦那一年，我十三岁，一个孩子眼中的绿，带有那种年龄似是而非的 心情和感情。即便似是而非，却是最为纯真的。 ⑧另一次，是1974年，也是开春时节。那一年，我二十七岁，刚刚从 北大荒调回北京，在一所中学教书。每天上班，要从前门坐公交车，到永 定门倒车，多拐了一个直角，才能到学校。姐夫把他自己的自行车给了 我，免得我来回倒车，方便些，也省点儿钱。那时候，父亲去世不久，家里 只有我和老母亲相依为命，生活过得有些捉襟见肘，心里总像霜打过一 样，凋零不堪。 ⑨第一天骑着自行车上班，出永定门往南两公里左右，再往东拐，便 是如今的南三环，那时还只是一条并不宽且很偏僻的马路，路两旁没有什 么楼房，多少有些荒寂。路的两旁种着高大的杨树，树枝上光秃秃的，没 有一片叶子，只是用粗大的树千，遮掩着后面低矮的平房和尚未返青的 田地。 ⑩骑在半路上，我忽然看见杨树的下半截身子上面，横斜出一枝很细 的树枝，枝尖上伸出了两片树叶，不大，心形，绿得那样清新如洗，那样明 亮耀眼。那一眼，让我难忘，甚至有些隐隐的感动，皱巴巴的心，舒展了好 多。我忽然感到，再艰难的日子，也有了希望。 ①事后好久，我总还念念不忘那两片白杨树的绿叶。试想如果叶子 不是绿色的，是黄色的，甚至是红色或别的什么颜色的，还会给我这样的 慰藉和希望吗？绿色，不是我的女儿色，是我十三岁和二十七岁时候的少 年色和青春色。也许，正因为在少年和青春时节，才会那样难忘吧。 (刊载于2023年5月21日，有删改) 6.【策略一·浏览】“我”在人生中见过的“美好的绿”中有两次总是难忘。 请你用简洁的语言分别概括它们指的是什么事，以及这件事带给“我” 怎样的感受。（4分) 7.【策略二·品读】请你按照括号中的要求赏析下面句子的表达效果。 (4分) (1)绿，终于可以长舒一口气了。（从修辞手法的角度赏析句子） (2)枝尖上伸出了两片树叶，不大，心形，绿得那样清新如洗，那样明亮 耀眼。（赏析加点词语的表达效果） 8.【策略三·研读】选文标题“绿的断想”有什么含义？请你结合全文内 容简要分析。(4分) 河南专版·七年级语文·上册第3页 试卷9 9.【策略四·精思】文章中多处运用对比的表现手法描摹人物的心理，请 试举一例并简要分析。(4分) (二)请你阅读下面的材料，完成10~12题。（11分) 一只母豹的复仇 马文秋 ①我是一名业余摄影师，去年3月，我驾车入藏，深入到祖尔肯乌拉 山深处，拍摄那里的高原野生动物。 ②第4天，我透过长焦望远镜发现了一只雪豹！它从乱石中蹿了出 来，朝一座岩顶冲去。我忙向上看，原来半空中有一只个头极大的秃鹫， 正伸展翅膀扑向岩顶。秃鹫是青藏高原比较多见的一种猛禽。这只秃鹫 的脖子上有一道明显的疤。秃鹫是空中的枭雄，雪豹是地上的霸主，平时 它们是井水不犯河水，今天怎么了？ ③经过仔细观察，我发现了岩顶上的一只小雪豹，它像小猫一样蜷缩 在那里，瑟瑟发抖。秀鹫钢钩一般的利爪牢牢地抓在了它的背上。而那 只母豹显然是发现了险情，赶来援救的。看到小雪豹被抓，它发出了可怕 的咆哮，四足腾越，柔的身躯像弓一样猛烈地弹缩着，直扑向秃鹫！眼 看就要冲到了，秃鹫突然振动双翅，竟拖着小雪豹飞了起来。 ④母豹赶到时，小雪豹已经在半空中极端痛苦地挣扎了。母豹撕心 裂肺般地惨叫着，骤然跃起数米高，爪子伸到极限，但仍没抓到小雪豹。 它一次又一次地腾跳着，无奈秃鹫越飞越高，逐渐远离岩顶。母豹仍不肯 罢休，它太专注，太忘我了，在一次腾空跃起时，栽进了深沟… ⑤第6天，我正通过镜头取景，突然发现在一片裸露的山石上躺着一 只死雪豹！凭感觉我认为就是那只母豹，只见它全身血迹斑斑，耷拉着脑 袋，舌头也露了出来，很显然已经死了很久。 ⑥母豹的尸体很快引来了几只秃鹫，它们一边盘旋，一边呼叫同伴。 又过了一会儿，三四十只秀鹫就停在死豹的周围，过不了多久，母豹就会 被啄得体无完肤。这时，我发现一只秃鹫特别像前几天见到的那只。没 错，是它，它的脖子上有一道疤，很显眼。 ⑦秃鹫们开始啄食母豹了，可是就在此时，那只带伤疤的秃鹫“喳” 地大叫一声，秃鹫们听了立即都停了下来，让到了一旁。看样子这家伙还 是这帮秃鹫的头儿，它要优先享用安全的美食。 ⑧带伤疤的秃鹫跳过去，恶狠狠地啄了雪豹腰部一口，一边吞咽，一 边发出刺耳的叫声。 ⑨它逐渐有些肆无忌惮了，跳到雪豹的头部，伸嘴猛啄它的眼睛。可 就在刹那间，分明已经死了的雪豹骤然跳起来，咬住了秃莺的脖子。带伤 疤的秃鹫猝不及防，被咬了个正着，它拼命挣扎，但脖子已经应声而断！ 尸体翻在地上，仍在跳动、挣扎、鲜血喷溅着… ⑩原来，雪豹是在装死，是在等待时机！ ①其余的秃鹫被雪豹突如其来的举动吓蒙了，惊叫着纷纷飞到半空。 当它们意识到被骗，并且头领被杀，顿时恼羞成怒，顷刻间俯冲而下，与雪 豹展开了厮杀。但雪豹毫不畏惧，惊天动地般地狂吼了几声，挥舞粗壮的 前爪，当场打落几只秃鹫。与此同时，一群秃鹫的尖嘴和利爪也在雪豹的 背上抓出了不少的口子，待战斗平缓下来后，有大约20只秃鹫倒在了地 上，在它们的中间是那只已经被鲜血染红了的雪豹。它的皮有一半已经 不在了，许多地方因为少了大块的肉而露出了白骨。 ②空中还有十几只秃鹫盘旋，稍事休整，它们分成两路，再次袭向 雪豹。 试卷9 河南专版·七年级语文·上册第4页 ③雪豹以一种威武不屈的姿态站立着，微微昂起头。它的目光里一 定有着胜利的喜悦，还有深深的不屑。可惜我看不到它的眼睛。它已经 为自己和孩子报仇了。 ④雪豹不再拼杀，身子轰然倒下…它是站着死的… (有删改) 10.请梳理文章内容，概括文章的主要情节，完成下列填空。(3分) ① →母豹全力救助小雪豹→② →③ 11.结合全文内容，联系第④段的最后一句话，想象母豹跌进深沟之后的 情形，把它写出来。(4分) 12.请结合文章内容分析母豹的形象特点。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(11分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能 励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守 穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六 十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改 其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于 我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” (《〈论语〉十二章》)》 13.解释下面加点字在句中的意思。(2分) (1)非宁静无以致远 (2)四十而不惑 14.把语段【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 择其善者而从之，其不善者而改之。 15.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”。那么，学了这两篇课 文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。(3分) 16.老师选取了【甲】文中的两句话制作成了书签，你喜欢哪一个？请结 合对句子的理解和自身实际说明理由。(4分) 河南专版·七年级语文·上册第5页 非非 险淫 躁慢 则则 游过吲 致明 远志 性精 洲部妙旅英 (1) (2) (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。(4分) 夜雨寄北 (唐)李商隐 密 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 僧 17.简析“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字的妙处。(2分) 18.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句运用了什么手法？有什么 作用？(2分) 四、整本书阅读(4分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”。请写出这部 作品中体现“慈爱的精神与情调”的两件事。 (2)生活中有许多歇后语来自经典名著，请从以下歇后语中任选其团 一，结合《西游记》中相关故事情节，说说你对所选歇后语的理解。 ①孙悟空变小庙—一眼就被看破了 ②唐僧遇见白骨精—敌我不分 五、作文(50分)》 20.请从下面两个写作任务中，任选一个，写一篇作文。 任务一：初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验… 生活中的人、事、物、景，总能带给我们一份快乐，一种感动。请以 《 带给我快乐》为题，补充题目后写一篇记叙文。 任务二：请你阅读下面的材料，按要求作文。 榜样的力量是无穷的。 一毛泽东 乐 当你有一个榜样，你就有整个世界。 泰戈尔 我现在认识到，我是一个普普通通的人，应该按照普通人的条件 正常地生活，而不要有太多的非分之想。当然，普通并不等于庸俗。 我也许一辈子就是个普通人，但我要做一个不平庸的人。在许许多多 平平常常的事情中，应该表现出不平凡的看法和做法来，因为，在最平 凡的事情中都可以显示出一个人人格的伟大！一一《平凡的世界》 读了上面的材料，你有什么样的联想与感悟？你心中敬佩的榜样 又是谁呢？请写下你心中榜样的故事。 写作要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）。②不少于 600字，不得抄袭，不得套作。③文中不得透露个人信息，如涉及真实 的地名、校名、人名等。 禁 河南专版·七年级语文·上册第6页