试卷7 河南省许昌市2024-2025学年上学期期末教学质量检测-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河南专版）

4.班级将同学们此次专题活动中的读书笔记汇编成班刊。请你根据日 【D】老师朗桶着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼晴里这种感 河南专版·统编 七年级语文·上册 录，为班刊取一个名字，并说明理由。(3分) 情传柒了整个教室，一堂鹅雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗携刻 目录 在我心上，儿十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣 许昌市第一学期期末教学质量检测 散般教海中的深切考望一读（诫子书》有感 读了许多有名的中外小就，开阔了眼界，使自己的心与时代更加骷近了 刺破黑暗的光 一读《假如给我三天光明》有感 如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇是的身子和那注满情 注意事项： 温馨的回忆与理性的批判—读《朝花夕拾》有感 思的眼睛。 本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 勇敢面对挫折，正确对待人生 读《秋天的怀念》有感 一、积累与运用（共23分） ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计 七年级(1)班举行“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。 划地认认真真读点好书：多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为 1.下面是小语同学撰写的宣传文稿，请你按照要求完成任务。（共10分） (1)班刊名： (1分) 个志趣高尚的人。“谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽 乙？丙 丁。当我们徜样在七年级语文 (2)理由： (2分》 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进 材中，可以用心感受点点黄晕的光烘托出的静平和的雨夜，可以深 二、现代文阅读（共28分） (作者：于漪》 深感动于母亲对孩子那满腔热忧又纯粹的爱，还可以在语录体的原汁 (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分》 5,请根据文章内容概括作者回忆的往事，并写出这些往事对“我”的影 原味中聆听先贤的谆淳教谵…读书.默歌hù蓄着成长的力量，让我 往事依依 响。(4分) 们的成长之路多一分缤纷，少一点单调：多一分温暖，少一点清冷： ①年华似流水。儿十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯南而不 :为了更好地发挥阅读对成长 可得，但有几件事仍历历在目，至今记吃犹新 时间 事件 对“我”的影响 的滋养，我特向大家发出侣议：杀成良好的阀读习榄坚定理想馆念成 ②小时候，我住的小屋里桂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画】 清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时藏礼久了 看山水画和《评注图像水浒 为国家奔涌的“后液“力量！ 小时候 S (们)请根据拼着写油词语所对应的汉字，给加点的字注音。(4分） 自己也仿佛进入画中，“徜样于山水之间”，甚得其乐。入了种，自然乐在 传》插图 静ml( )热忧()谆()谆教诲zhù() 其中。家里有一部《评注图像水计传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住 童年 ② 沉浸在诗句的美好意境中 (2)依据语段内容，将下列句子依次填入甲乙丙丁处，衔接最恰当的一 了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩涉，水面有无边无际的芦苇，山上有一排 激发爱国之情和对新文学的 项是( )(2分) 排大房子…这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带 兴趣 拟 ①少年以书为师，可以丰富情感体验，增长智慧才干 那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎 初中 ②少年进发着朝气，是国家的希望 目睹何海、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走授无 听老师的谆谆教导 ③这个问题的关键在于少年要学会在阅读中汲取成长的养分 路、狼狼逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾 重读《水并传》，虽然理解比小时侯深入，但是形象却不如那时鲜明。后 6.请从下列句子中任选两句，结合语境，品味加点词语的表达效果。(4分) ④那么少年该如何更好地成长，成为国家的栋梁呢 A.243①B.23④①C.2④① D.①④23 来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆 【A】书，给我以广闻的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟 (3)根据语境，在画横线处补写句子。(2分) ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。【A】书，给我以广阔的 是一本让人看不上眼的石印本《千家诗)》 (4)文段中画曲线句有语病，请写出修改意见。(2分) 天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石 【B】脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓 印本《千家诗》 浓福郁 2.在活动中，有几位同学致电市图书馆工作人员想借阅一些图书，他们却 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非几。一年之 【C】老师入情入理的讲课也在我心上障德下深刻的印象，培养了我深 得知图书馆近期因闭馆整理暂不对外开放。针对这一情况，下面四位 中，风光流转，阴睛雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》 外阅读的兴趣 同学的回复，表达得体的一项是( )(2分) 中很大一那分诗歌歌咏祖国风新，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念 A那好吧，对外开放后，我再致电垂询，谢谢叔叔 四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是森”“春城无处不飞花 【D】老师朗铺着，进入了角色，那深深感动的种情凝注在眼睛里 B.给您添麻烦了，以后我会在百忙之中再抽时间联系您。 “绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素城俱耐冷，月中霜里斗婵 C,好的，等整理结束后我再电话预约，谢谢叔叔 妍”“梅雪争春未背降，骚人阔笔费评章”吟雨这些诗句，春花秋月 D.谢谢您，打扰了。等整理结束后，我再来光临 夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰寄的颜色给生活 3.同学们在活动中分享了自己的交友观，请你补全下面对话中同学们所 涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘辣”“黄鹂鸣翠柳"“白鹭上青 7.文中第⑤段写了中学阶段的两位国文老师，这是否重复？请结合文本 引用的古诗文。(8分) 天”，令人眼花辣乱，心旷神怡。【B】脑海里雪常浮现五彩纷呈的世界，沉 内容简要分析。(4分) 小语：我想与胸怀天下的曾操交朋友，“① .② 浸在美的率受中，生洁情趣浓浓郁郁 “(《观沧海))，海水蕩漾，山岛耸立，尽显他的博大胸襟：我还想 ⑤C】老师入情入理的讲课也在我心上雕楼下深刻的印象，培养了 与情深义重的李白交朋友，从“③ ,随君直到夜 我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜就大声明丽。记得一次教辛弃疾 邮西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)到“城后山月半轮秋，④ 的词《南乡于·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与扇膀左右棕摆着 8.阅读本文，你对于语文学习之道有了哪些新的认识或启发？请结合文 ”(《城眉山月歌》)，总能见他望月相思，情真意切 真是悲歌燎概，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登 小文：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一鹤排云上，⑤ 上满眼风光的北厨楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感概万端 本内容来谈谈你的看法。（答出两点即可）(4分》 “(《秋词》)，身处逆境，却写出明丽秋景彰显豪迈诗情： 不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟，我就是从那时开始发读辛弃 我还想与意气风发的谭嗣同交朋友，“⑥ L山入 疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派 潼关不解平”(《潼关》)，他渴望冲决罗网，勇往直前：更想与以家国为 人，他喜欢教白语文。有一次，教到田汉（南归》中的诗： 己任的唐游交朋友，“⑦ ,铁马冰河入梦来” 模糊的村庄迎在面前， (二)阅读下文，完成9~11题。（共12分） (《十一月四日风雨大作》)，他身处孩村，风而梦境中仍旧忧国忧民。 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 那洼池塘 小昌：我想与富有智慧的孔子交朋友，“⑧ ,思而 依稀还裤得出五年前的国柳 ①记得在哪本书上读到过一句话，人的一生是由太多的回忆来支撑 不学则殆“(《论语》)，他言约意深，告诉我们要学思结合 屋顶上寂寞地飘着炊妇 组成的。我品味着这句话，它像一朵慢授皖放的莲，浸涧着心灵的悸动 河南专版·七年级语文·上册第1页 河南专版·七年级语文·上册第2页 河南专版·七年级语文·上册第3页 试卷7 一图圈涟游层层展开，荡漾在我童年岁月的那淮池塘 三、古诗文阅读（共15分） 五、作文(50分) 2那注池塘在村子的西头，不深，不大 (一)阅读下面两个文段，完成12-15题。（共11分) 18.请从下面两个任务中任选一题作文 ③春天，它被着一层翠绿的浮萍，像个羞涩的女子一样，悠荡着我们 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无 (1)生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体语，更需要我 这群男孩子嬉戏的梦。放学后，脱光了脚丫，把沟气的脚浸入池塘里，微 以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则 们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一束阳光：将关爱写进生活 微的凉气让我们不得不甩见脚上的水滴，看着这满塘的清秀，重又穿上鞋 不能励精，险骤则不能治性。年与时驰，意与日去，遵成枯落，多不接世 便多了一份温情：将奋斗写进生活，便拥有一段力量：将许意写进生 子。三三两两地坐在河边，看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。【A】有淘气 悲守穷庐，将复何及！ 活，便添了一份浪漫… 的孩子还会从路边检了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使动地向水面上 (节途自诸葛亮《诚子书》) 请以“将 写进生活”为题，写一篇文章 扔出去，藏起一连串波纹，像一个更妙的仙子翩潮起舞。扔石片的孩子看 【乙】君子力如牛，不与牛争力：走如马，不与马争走：智如 要求：①请先将题日补充完整，然后作文：②立意自定，文体自选 着水面上的波纹授慢消失，薄下来，托了红润的腮.眼里满是憧隧 士，不与士争智。德行广大而守以恭者，荣：聪明睿智而守以感 (诗歌除外)：③说真话，抒真情，忌抄袭：④文中请回避与你有关的地 ④在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于怕悄地来了。大片的荷叶，舒展 者，益 名，校名，人名：⑤书写工整，不少于600字 着带露的心事，一点点长大，足以成为一道独特的风景。一簇簇粉做的荷 (节选自周公《流伯禽书》) (2)在我们的生活中，“对话“是最常见的：与他人对话、与自己对语、 花，怒效着，如同少女般明媚。爽热的中午，虽然烈日高悉，但孩子们总能 【注释】①恭：谦恭 与有然对话：与当下对话，也可以与过去或未来对话。对话的形式也 找到属于自己的乐趣。他们相约在池塘边，在岸边撩起飞溅的水花、追赶 12.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 有很多：而对而对话、书信往来对话、网络对话。对话触动我们的心 灵，也给我们带来思考和启迪 隔尔经过的鸭子，以及欣赏那怆满香甜的莲蓬。偶尔，哪家的大人会在池 )(2分】 请以“那一次对话触动了我”为题，写一篇记叙文 塘边城：“大晌午的也不降一会儿觉！”这时，孩子们会捂着嘴巴偷输笑】 A“非淡泊无以明志”的“明”是“明确，坚定”的意思，和“灯火通明 要求：①立意自定：②说真话，抒真情，忌抄袭：③文中不要使用真 等大人一走，便蛙续在池塘边享受那份独有的快乐。有上学的孩子迟到 的“明”意思不相同。 实的地名、校名、人名：④书写工整，不少于600字 了，老师问起原因，那孩子扭捏着不承认，老师仲出指甲轻轻地在孩子胳 B.“非学无以广才，非志无以成学”中的前后两个“学”都是“学习”的 ★附加题★ 傅上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从外而玩耍回来。迟到 意思。 注意事项：本试题重点考查学生的语文核心素养，满分20分：此部分 的孩子低下头，轻声说：“我只玩了一会儿。”这话顿时引来同学们的哄堂 C.“与”有“参加"“同"等义项。根据语境推测，乙文“不与牛争力”中 为选做试随：鼓励学生大胆尝试、积极作答 大笑。 的“与”是“同“的意思 兴华中学七年级以“离去与归来“为主题对《朝花夕拾》、《西游记》进 ⑤秋天来了，水中的荷叶蜷曲着粘黄的身子。荷花全部微尽，似一泡 D.“守”有“职守”“保持”等义项。根据语境推测，乙文“守以恭者”的 行整本书阅读.请完成以下任务。（共20分）】 的哀伤。孩子们还不歌着，拿着用健头瓶或家用的筛子做的钓鱼工具，里 “守”是“保持”的意思。 【《朝花夕拾》】 面放上一块从家中偷来的煎腊肉，投到水中，静静地等着馋嘴的鱼儿上 13.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 项目 时空变化 篇名 事件 的。不远处，有谁的妈妈在河边的石板上悠闲地洗衣服，夕阳下，似一幅 柔美的画。 告别童年，到书垫求学 ⑥【B】不知什么时侯，颜皮的雪精灵趁着夜色，悄情地潜入那洼池 14.结合甲文，谈谈你对文中“静”“志”“学”的关系是如何理解的。(3分) 离家 绍兴 庸医误人，使鲁迟萌生当医生的 塘：池塘已经结了厚厚的冰。孩子们枕着雪精灵的手，一起滑冰。摔倒 《父亲的病》想法 了，抹林鼻涕揉揉屁段，又站起来。池糖的一边，大人们穿着胶鞋，挖开池 回忆衍太太的事迹和离开绍兴 归 离乡 南京 《琐记》 塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的莲藕。 15.甲文和乙文都是对晚辈的劝勉.但是侧重点不同，请结合文本内容谈 去南京求学的过程 ⑦池塘里的童年，变换着岁月，抚摸着落在池塘里清脆的笑声。不经 谈你的理解。(4分)】 离国 (2 意间，那群孩子就这样长大了。 归国 中国 (作者：郭艳，有刷改》 【《西游记》】 9.文章描绘了“那注池塘”的四幅嬉戏图景，请用简洁的语言概括。(4分) 项目 目录 概述离去与归来的原因 (二)阅读下面一首诗，完成16题。(4分)】 次北固山下 心猿归正 次 孙悟空打杀六个贼，被唐僧指查，负气离开： 10.阅读下面句子，按括号中的要求进行赏析。(4分) 王湾 六贼无踪 经过东海，在龙王的动说下重回唐僧身边 【A】有询气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬 圣僧很遂美猴王 动地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个变妙的仙子翩潮起舞 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边 第二次 16.本诗既富有自然的理趣，又蕴含谈谈的愁绪，请结合诗歌内容简要分 猪八戒义激猴王 (动词的表达效果)》 析。(4分) 真行者落伽山诉苦 孙悟空打杀了一伙强益，被唐僧念紧箍咒驱 第三次 一体难修真寂灭 赶：孙悟空无奈前往落命山诉苦，在观膏陪 线 同下归来 【B】不知什么时候，顽皮的雪精灵趁着夜色，情悄地潜入那洼池塘 (拟人手法的表达效果 (1)请根据所学内容将以上表格补充完整。（①②③每空各1分，④5每 四、名著阅读(4分) 空各2分，共7分》 17.“圆形人物”指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物立体 (2)鲁迅在《朝花夕拾》中记录了他从少年到中年的成长历程，《西游记》 11.读完这篇文章，也许你会联想到这些短语：四季怀恋、童年乐园、成长 可感、，丰富多样，如：孙悟空勇敢无畏又急躁冲动。请你从以下两个人 中孙悟空也历经磨难终成正果。请结合作品中鲁迅和孙悟空的成长经 物中任选一个，结合相关情节分析其性格的复杂性。 记录…请结合文本内容，围绕。个短语谈谈你的阅读感悟。(4分) 历，谈一谈关于成长你获得的启示。(3分) ()长妈妈《阿长与（山海经）》(2)猪入戒《西游记) 试卷7 河南专版·七年级语文·上册第4页 河南专反·七年级语文·上册第5贞 河南专版·七年级语文·上册第6页试卷7许昌市第一学期期末教学质量检测 8.①读书要发挥想象力，培养形象思维，才能形成深刻 1.(1)谧chén zhun贮（每空1分，共4分） 的记忆。②语文学习可以在通读中感受文字和生活 (2)A【解析】本题考查句子排序。②引出了“少 的美好。③语文学习要多读书，读好书：认认真真有 年”这一话题，为整个语段的起始句，适合放在甲处 计划地读书。（答出两点即可，每点2分，共4分） 从整体上点明少年的重要性。④紧承②中少年“是 9.春天在池塘里泡脚、扔石片：夏天在池塘里戏水、追 国家的希望”，提出少年如何成长的问题，所以放在 赶鸭子、欣赏莲蓬：秋天在池塘里钓鱼：冬天在池塘 乙处，起到承上启下的作用。③是对④中问题的回 上滑冰。（每幅图景1分，共4分） 答，所以放在丙处。①阐述了少年在阅读中汲取养 10.【A】运用“捡”“弯”“扬”“扔”等一系列动词，生动 分的好处，是对③的进一步说明，放在丁处合适。故 地写出了孩子向水中扔石片的全过程，表现了孩子 句子顺序为：②④③①。故选A。 扔石片动作的娴熟和快乐悠闲的心情。（意思对即 (3)示例：多一分智慧少一点迷茫(2分) 可，2分)》 (4)在“滋养”后边加上“效果”。(2分) 【B】运用拟人的修辞手法，赋予雪以人的动作，生动 2.C【解析】本题考查语言表达要得体。A.“垂询”指 形象地写出池塘冬夜里雪悄然而至的顽皮，表达了 别人对自己的询问，不能用来指自己问别人，不合语 作者对雪的喜爱之情。（意思对即可，2分） 境；B.“百忙之中”一般是用于对别人时间紧张的敬 11.示例一：四季怀恋。在孩子们童年的怀想中，春天 辞，不能用于说自己，不合语境；D.“光临”是对别人 的池塘，披着翠绿的浮萍，微感沁凉的池水，悠闲惬 的亲自到来的敬辞，不能用于说自己，不合语境。故 意的鸭子，是如此清秀可人。夏天，池塘中怒放的 选C 荷花，饱满的莲蓬，尽爽无限的池水，孩子们追赶鸭 3.①水何澹澹 ②山岛竦峙 子，欣赏莲蓬…秋天，荷叶枯败，一眼哀伤，但夕 ③我寄愁心与明月 ④影入平羌江水流 阳下，母亲塘边洗衣的画面，尽显柔美。自制钓具 ⑤便引诗情到碧霄 ⑥河流大野犹嫌束 偷腊肉，静候鱼儿上钩，这便是秋给孩子们的快乐。 ⑦夜阑卧听风吹雨 ⑧学而不思则罔 待到冬的雪精灵降临池塘，那厚实的冰面，瞬间便 (每空1分，共8分，有错该空不得分)》 让孩子们有了玩耍的灵感，挽着雪精灵滑冰。所以 说那洼池塘，一年四季都有孩子们美好童年的 【方法点拨】默写作答时，一要透彻理解诗文的内 回忆。 容；二要认真审题，找出符合题意的古诗文句子；三 示例二：童年乐园。那洼池塘，是一个诗意的栖居 是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。 地，更是孩子们童年嬉戏的乐园。他们把小脚丫淘 4.(1)示例：《书语》(1分) 气地沉浸其中，感受池水的羞涩：检取孤独的石片 (2)理由：指书籍本身在说话，告诉我们美好的故事 与同伴们投掷赏玩波纹的曼妙，由此眼里有了对未 与寓意（或指同学们读书之后想说的话，分享自己的 来的憧憬。撩溅水花，追赶经过的鸭子，欣赏饱满 所思所想)。（言之有理即可，2分) 香甜的莲蓬等等，以至于迟到被哄笑也割舍不下那 5.①启发形象思维②读《千家诗》③听国文老师朗 份快乐。自制钓具偷腊肉，静候鱼儿上钩。与雪精 诵④铭刻在心，受益终身（每空1分，共4分） 灵一起滑冰，摔倒也在所不惜，乐此不疲。游戏是 6.【A】“编织”与“花环”相照应，而“美丽的生活花环” 孩子的天性，孩子们怀揣着这份美丽的童年生活， 又与下文《千家诗》中歌咏祖国风物、四季风光的诗 就此迈向他们美丽的人生。 篇相照应。阅读这些诗篇，生活如同花环般色彩斑 示例三：成长记录。成长是一首悠远而嘹亮的歌， 斓；而这一首首诗，正是“编织”这一花环的花朵。 那洼池塘记录着孩子们童年欢乐的足迹，追逐嬉戏 【B】“沉浸”的本义是浸入水中，多比喻人处于某种 的鸭群，投掷孤独的石片，欣赏溅起的波纹舞姿，这 气氛或思想活动中。这里说“沉浸在美的享受中” 切都勾起了孩子们对池塘外界的遐想与憧憬，夏 表明“我”已经全身心投人到一种审美的状态之中， 天追赶经过的鸭子，欣赏饱满香甜的莲蓬等。与雪 反映了《千家诗》中五彩纷呈的诗歌对“我”的影响 精灵一起滑冰，这些无不迸发出孩子们的激情与活 之深。 力，快乐的味道就潜藏在其中。这都成了孩子们生 【C】“雕镂”的本义是在竹木、玉石、金属等上面刻 命中永远挥之不去的旋律，人生最美丽的支撑莫过 画，这里用以表明老师入情入理的讲课给“我”的印 于对童年美好生活的回忆。（任选一个短语，结合 象之深，难以磨灭。 文本内容谈感悟，言之有理即可，4分) 【D】“凝注”是“凝聚，聚结”的意思，眼神中满满的都 12.B【解析】本题考查文言字词。B.动词，学习/名 是凝聚的感动，凸显了老师朗诵时的全情投入：而 词，学业。故选B。 “我”能关注到老师眼中“凝注”的感动，说明“我”也 13.放纵懈怠就没办法振奋精神，轻薄浮躁就没办法修 全情投入并被老师深深感动了。（任选两句，意思对 养性情。（意思对即可，2分) 即可，每句赏析2分，共4分) 14.①要“淡泊”“宁静”方能“明志”，达到远大目标； 7.不重复。①两位老师所讲的内容虽然都是爱国诗词 ②“夫学须静也”，学习要有宁静专一的状态：③“非 但是时代不同。一位教的是古文，一位教的是白话 志无以成学”，没有志向，则无法学有所成。（每点1 文。②两位老师讲课的情状不同，一位是把慷慨的 分，共3分) 感情融入肢体动作，另一位是把深深感动的神情凝 15.甲文强调“修身养德”的重要性，从“立志”“学习” 注在眼睛里。③学生们的感受不同，一位使得学生们 “惜时”三方面论述，希望儿子成才。乙文通过一组 爱国之情油然而生，一位让学生们深深感动。④对 排比，指出君子即使力量、速度、智慧都达到了极 “我”的影响不同，一位让“我”从此爱读辛弃疾的词， 致，也不会与牛、马、士相比，强调做人要谦逊谨慎。 一位让“我”对新文学更有兴趣。（观点正确1分，结 (两文分析各2分，共4分) 合文本内容简要分析理由，答出三点即可，每点1分 16.颈联“海日生残夜，江春入旧年”这两句通过描述昼 共4分) 夜和冬春交替之景，揭示了新事物必将代替旧事物 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第14页 的哲理。(2分)尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”， 试卷8平顶山市第一学期期末调研试题卷 诗人借典抒情，用“雁足传书”的典故，表达了游子 1.(1)mi zhu6(每空1分，共2分) 的思乡之情。(2分)（共4分） (2)犷慨（每空1分，共2分） 17.示例一：长妈妈质朴愚昧又热心善良。长妈妈喜欢 2.B【解析】本题考查句子排序。按句子间的逻辑关 “切切察察”，还有诸多烦琐的迷信规矩，体现了她 系排列，首先提出话题“所谓读书，不只是读教科 的质朴愚昧；在“我”渴求《山海经》而不得的情况 书”，即句③：然后阐述读教科书的必要性，即句②： 下，长妈妈虽然自己不识字，却费尽心思为“我”买 句⑤“这是求知的阶梯”承接句②中的“读教科书”； 来了《山海经》，体现了她的热心善良。 接着句④“但是”转折，“只有”引出句①的“才”。据 示例二：猪八戒勇敢忠诚又偷懒耍滑。在“大战黄风 此分析排序为：③②⑤④①。故选B。 怪”时，八戒举起九齿钉耙打死虎先锋，又在孙悟空的 眼睛被黄风怪吹伤后不辞辛劳地带着悟空去医治，体 【方法点拨】句子排序题答题方法：(1)明确语段中 心；(2)弄清句间顺序（时间、空间、逻辑顺序等）； 现了八戒的勇敢忠诚：在“四圣试禅心”情节中，只有 (3)注意标志性的词语（中心词、代词、关联词、序 八戒动摇取经意志，想当上门女婿：在平时取经途中， 数词、方位名词等)：(4)注意所给语境：(5)注意句 遇到困难也常常喊着散伙回高老庄，这都体现了八戒 子结构。 偷懒耍滑的性格特点。（任选其一，结合相关情节分 析其性格的复杂性，言之有理即可，4分) 3.示例一：①衍太太 18.(1)写作提示：本题考查半命题作文。关键词“写 身份：鲁迅小时候的邻居 进”意味着融入、添加，让所填内容成为生活的一部 典型事件：她鼓励邻居小孩子吃冰；给鲁迅看不健康 分，产生积极影响。横线上可填材料中提到的“快 的书籍；教唆鲁迅偷母亲的首饰拿去变卖，并散布流 乐”“关爱”“奋斗”“诗意”等，也可以是“梦想”“坚 言；在鲁迅的父亲临死前，一直怂恿鲁迅喊父亲的名 持”“感恩”等，要从自身经历和感悟出发，选择最有 字，使鲁迅的父亲死前不得安宁。 感触、最能驾驭的词语。立意要积极向上，展现生 留给读者的印象：表面宽厚可亲，实则内心阴险恶 活的美好与正能量。本文适合写作记叙文。可从 毒；表面精通礼节，实则深受封建迷信思想毒害。 示例二：②范爱农 自己的生活经历中选取典型事例。若填“梦想”，可 身份：鲁迅的朋友 采用总一分一总的结构进行写作。开头通过一段 典型事件：与鲁迅在日本留学时相识：回国后，一直 抒情或议论引出将梦想写进生活的主题，如“生活 受到轻视、排斥和伤害：“躲在乡下，教着几个小学生 犹如一张白纸，而梦想是那绚丽的颜料，将梦想写 糊口”；他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅 进生活，方能绘出五彩斑斓的画卷。”中间详细叙述 喝酒，抒发心中的愤懑：辛亥革命后他曾在绍兴师范 追逐梦想的过程，注意情节的起伏和细节描写，如 学校任教，又受到排挤，最后被逼入绝境。 自己在面对失败时的心理活动、家人态度转变的细 留给读者的印象：为人孤傲、正直、倔强、爱国的知识 节等。结尾总结全文，再次强调将梦想写进生活的 分子；不满黑暗社会：追求平等和自由，但结局悲惨。 意义。 示例三：③藤野先生 (2)写作提示：本题考查命题作文。“那一次”限定 身份：鲁迅在日本求学时的老师 了具体的次数，强调特定的某一回对话经历：“对 典型事件：他对“我”这个来自异国他乡的中国留学 话”是核心事件，对话的对象可以是人，比如老师、 生格外关心，为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心 父母、朋友，也可以是物，如书籍、历史遗迹等：“触 “我”的解剖实习。 动了我”则点明了这次对话的影响力，要写出内心 留给读者的印象：对工作认真负责，对学生严格要 的震动、情感的起伏以及思想的转变。立意应聚焦 求、热情关爱：是一个毫无民族偏见的真正的君子。 于从这次对话中获得的成长、感悟或对生活、世界 (任选其一，身份1分，典型事件2分，留给读者的印 新的认知。比如与老师的一次对话，原本对学习迷 象2分，共5分) 茫的自己，在老师的引导下，明确了学习目标，领悟 4.①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 到努力的意义：与爷爷谈及过去艰苦岁月的对话， ③何当共剪西窗烛 ④却话巴山夜雨时 让自己懂得珍惜当下生活，传承艰苦奋斗的精神， ⑤若出其中 ⑥星汉灿烂 从而使文章主题具有一定的深度和内涵。 ⑦夜阑卧听风吹雨 ⑧铁马冰河入梦来 附加题 (每空1分，共8分，有错该空不得分) (1)①《从百草园到三味书屋》②日本③《藤野先 5.(1)2021-2023年，我国未成年人图书阅读率和人均 生》④匿名信受辱与看电影事件，促使鲁迅弃医从 图书阅读量均呈上升趋势；大部分未成年人在阅读 文。 ⑤孙悟空三打白骨精，被唐僧写贬书驱赶，忍气 方面存在困难，其中最大的困难是“不知道怎么选适 离开：后知道师父被困，经八戒义激，归来解救唐僧 合自己的书”。（每条2分，共4分） (①②③每空各1分，④⑤每空各2分，共7分) (2)示例：阅读对于少年儿童成长至关重要。读书可 (2)示例：鲁迅在《朝花夕拾》中，从绍兴到南京求学，再 以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养 远赴日本，在不同的经历中不断探索救国救民之路，从 浩然之气。对于未成年人来说，培养阅读的兴趣、学 学医到弃医从文，是对自我价值和社会需求的深刻认 会阅读的方法、养成阅读的习惯，对心灵滋养、审美 知转变。(3分)孙悟空在《西游记》里，起初大闹天宫， 塑造、知识储备等均大有裨益。坚持每天阅读是培 行事肆意，后随唐僧取经，历经九九八十一难，磨去了 养良好阅读习惯的关键。让我们共同努力，热爱阅 暴躁戾气，懂得了责任与担当。(3分)他们的经历告诉 读，天天阅读，使阅读成为我们生活的一部分，培养 我：成长的道路往往不是一帆风顺的。无论遇到多大 良好阅读习惯。（意思对即可，3分) 的困难与挑战，我们都应坚守初心和梦想，勇担使命与 6.①狂喜②欢喜得流泪③凄凉、寂寞④悲哀沉 责任，勇敢乐观地面对生活，努力迎接自己破茧成蝶 重（每空1分，共4分） 华丽蜕变的光辉时刻。(7分)（共13分） 7.(1)“偷偷地”展现了作者在观察兔子时的谨慎和小 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第15页