专项9 课标古诗文练习&专项10 跨学科专练-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河南专版）

(3)急切地向叔父项梁表明自己想学“大本领”的心 C.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写的是暮春； 情。（意思对即可，1分) D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是冬季； 7.示例一：项籍“学兵法”未学到兵法的精髓，正如甲文 故选C “温故而知新，可以为师矣”所说，学习后通过温习得 (2)示例：合适。理由：这句诗表达的是诗人与友人 到新知，就可以做老师了，但项籍浅尝辄止，没有温 离别时的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕 习，没有坚持，所以学艺不精。 业季的赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不舍 示例二：项籍“学兵法”略知其意，学到了一点东西 之情。（表明观点，理由言之有理即可，2分） 这正如甲文“知之者不如好之者”所说，项籍对兵法 3.(1)抒发了诗人浓浓的思乡之情。（意思对即可，2分） 感兴趣，所以学到了一些东西，但项籍没能掌握兵法 (2)表现了时序交替（时间变化、季节交替、新旧更 的精髓，这是因为“好之者不如乐之者”，项籍没能把 迭)的自然理趣。(1分) 学习当成快乐的事情坚持下来，以学习为快乐，所以 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年 没能真正学好。（结合甲文分析，言之有理即可，3分) 未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 8.D【解析】本题考查一词多义。A.原来/学过的知 示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“人”赋予“日” 识；B.神情，态度/意志；C.非常/到；D.拿/拿。故 “春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(1 选D。 分)（共2分） 9.这才明白前面的那只狼假装睡觉，大概是用来诱惑 4.(1)A【解析】《天净沙·秋思》这首小令描绘了一 敌方的。（意思对即可，2分) 幅绝妙的深秋晚景图，运用景物烘托的写法渲染了 10.①两狼缀行②屠投骨尽 ③屠断狼股（每空1 悲凉的气氛，抒发了沦落异乡的游子的羁旅之苦和 分，共3分) 思乡之情。A.诗人离家日久，想到借归雁来传递家 11.甲文中的狼贪婪、奸诈，对人类的生命健康造成严 书，表达他的思乡之情：B.运用拟人的修辞手法，让 重威胁，最终被人所杀，表现了人和自然有对立、竞 我们感受到诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少 争的一面：乙文中的鸡得到主人的爱护，在主人遇 年意气：C.运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把 到危险时，鸡群予以提醒，表现了人与动物和谐相 明月看成友好使者，借明月抒发诗人对友人的同情 处的一面。（甲、乙两文分析各2分，共4分） 和关切之情；D.写出了沧海惊心动魄的声势，表现了 追梦专项九课标古诗文练习 诗人对沧海的惊叹和赞美之情。故选A 一、古诗文默写 (2)示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡 1.星汉灿烂 若出其里 愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方 2.树木丛生 踽踽而行。（意思对即可，2分） 3.秋风萧瑟 洪波涌起 三、文言文翻译 4.潮平两岸阔 风正一帆悬 1.逝去的一切像河水一样流去，日夜不停 5.海日生残夜 江春入旧年 2.替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交 6.我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过 7.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 了呢？ 8.断肠人在天涯 3.人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗？ 9.君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 4.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云 10.何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 一样。 11.三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 5.只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空 12.知之者不如好之者 好之者不如乐之者 想却不读书，就会疑惑。（意思对即可，每个句子翻 13.逝者如斯夫 不舍昼夜 译2分，共10分) 14.择其善者而从之 其不善者而改之 四、文言文阅读 （每空1分，共26分，有错该空不得分) 1.A【解析】“不义而富且贵”中“贵”的意思是“地位 二、诗歌鉴赏 优越”。A,达官显贵：职位高而声势显赫的官吏 1.(1)示例：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚 “贵”的意思是“地位优越”：B.洛阳纸贵：晋代左思 下的山岛高高地耸立在海心。（意思对即可，2分） 《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因 【方法点拔】古诗词画面描绘题方法归纳：①忠于 此涨价了。借指著作广泛流传，风行一时。“贵”的 原诗：描绘画面时要忠实于诗歌的内容和意境，不 意思是“价格高”；C.物以稀为贵：东西由于稀少而显 能偏离诗歌的主题和情感。②抓住特点：注意景物 得珍贵。“贵”的意思是“珍贵”：D.春雨贵如油：比 的特点，用具体的语言描绘出来。③展开想象：在 喻非常珍贵。北方因春季降雨量少，而此时为小麦 理解诗歌的基础上，展开合理的联想和想象，使画 拔节孕穗时期，故春雨如油一般珍贵。“贵”的意思 面更加生动形象。④运用修辞：运用比喻、拟人、夸 是“珍贵”；故选A。 张等修辞手法，增强语言的表现力和画面感。 2.B【解析】本题考查文言文句子的理解和翻译。这 (2)示例一：“日月之行，若出其中”运用想象写出了 句话意思是“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣 大海吞吐日月的气概，体现了诗人博大的胸襟和一 也就在其中了”。孔子在这里表达的是，即使生活条 统天下的雄心壮志。 件艰苦，只要内心充实、满足，也能感受到生活的乐 示例二：“星汉灿烂，若出其里”运用想象写出了大海吞 趣。这种乐趣不是来自物质享受，而是来自内心的 吐星辰的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄 满足和安宁。故选B。 心壮志。（任选一句，结合诗句赏析，意思对即可，2分） 3.①见其大而忘其小焉尔②先天下之忧而忧，后天 2.(1)C【解析】本题考查对诗句内容的理解。从“杨 下之乐而乐（每空2分，共4分） 花落尽子规啼”可知，本诗所写的时间是暮春时节 追梦专项十跨学科专练 A.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写的是初夏； 1.C【解析】本题考查病句的辨析与修改。C.句子缺 B.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”写的是秋季： 少主语，去掉“通过”或者“使”。故选C。 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第5页 2.B【解析】本题考查句子排序。阅读文段可知，此文 3.①山岛竦峙 ②逝者如斯夫 段是有关“生物时间观念”的介绍。阅读各个句子可 ③不舍昼夜 ④河流大野犹嫌束 知⑤句是首句，引出了文章的说明对象 一生物的 ⑤山入潼关不解平 ⑥枯藤老树昏鸦 时间观念，故放在首位：③⑥都是运用举例子的说明 ⑦遥怜故园菊 ⑧应傍战场开 方法，具体说明动物的时间观念，注意⑥句中“还”一 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 词，是针对③句而言，故③在⑥前；①句是过渡句，承 4.示例：友谊似灯，可以照亮你前行的道路。（句式一 接上文动物的时间观念，又引出了下文一植物的 致，表达对友谊的赞美之情即可，3分) 时间观念，故接下来排①：②句是对①句的举例说 5.示例：管仲与鲍叔牙曾一起做生意，管仲因家境贫 明，紧跟①后面：④句是总结句，因为生物有时间观 穷，总是多拿一些银子，鲍叔牙理解他，不与之计较 念，故由此推断“宇宙万物都有自己的作息时间”，故 管仲帮助鲍叔牙做事，有时会出现失误，鲍叔牙认为 排序为：⑤③⑥①②④：故选B。 那是受条件所限，从不觉得管仲无能。管仲曾三次 3.①B②A③C(每空1分，共3分) 被逐，鲍叔牙深知那是时机和运气问题。管仲感叹： 4.调查结论：本校7-9年级学生的课外阅读量较少。 “生我者父母，知我者鲍叔也！”（任选一个关于友谊 本校7-9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为 的故事分析作答即可，3分) 主，文学名著的比例最低。阅读建议：同学们不仅要 6.示例一：A画面中有两人相对而坐，一人抚琴，体现 增加课外阅读量，还要广泛阅读各种类型的优秀读 出一种文雅、和谐的氛围，符合文段朗诵展示的情 物。（调查结论每条1分，阅读建议1分，共3分） 境，与朗诵所追求的文化内涵和艺术氛围相契合。 5.示例一：我选择图①。图中老师正对着身后的孩子 示例二：B“友谊”二字直接点明期诵主题，可以让 们说：“孩子们，上劳动课了！”课程内容有“煮饭炖 观众一目了然地了解朗诵的核心内容。（任选其一， 汤”“种菜养禽”“维修家电”三种，这些课程是与生 简要分析理由即可，4分) 活息息相关的，掌握了这些技能可以提高孩子们的 7.①在床上一卧不起，茶饭不思 。②老油匠端着每 动手实践能力，促进孩子们的全面发展，契合“劳动 日如一的面，每个黄昏来找父亲对弈，吃得极香。 进课堂，助力学生全面成长”主题。 ③父亲久违地笑了。④老油匠说：“下棋嘛，输了， 示例二：我选择图②。图片中的孩子们正在“某学校 摆上重来。”（每空1分，共4分） 种植园”中开展劳动实践，有的锄地，有的浇地，看起 来很熟练。由此可知“纸上得来终觉浅，绝知此事要 【方法点拔】本题考查文章内容理解和概括。审题 躬行”，只有从课内走向课外，走向实践，才能真正提 时首先要抓关键信息，明确限定角度、已给情节内 高孩子们的实践能力，养成爱劳动的好习惯，契合 容的示例特点和相关段落提示。然后圈定需要概 “劳动进课堂，助力学生全面成长”主题。（表明观 括的情节具体在哪些段落，划定范围。最后细读相 点，理由抓住图片内容言之有理即可，4分) 关段落，圈画出人物以及事件起因、经过、结果的关 6.(1)①zhuo②cheng(每空1分，共2分) 键词语。 (2)示例：大家好，我是秋分，古人云“秋分者，阴阳相 8.【A】示例一：从描写角度赏析：运用动作描写，“插” 伴也，故昼夜均而寒暑平”说的就是我。这天，太阳 “煮”“下”“捞”“撒”“放”“淋”等一系列动词，细致 光几乎直射地球赤道，南北半球均昼夜等长。秋分 生动地写出老油匠做晚饭的过程，表现出老油匠生 时节秋意正浓，早晚凉爽，风和日丽，气候舒适。我 活的简单质朴，也体现出他对生活的热爱。 离开后，天气逐渐转凉，气温渐渐下降，冬天也不远 示例二：从句式角度赏析：运用短句，简洁明快地写 了。（意思对即可，2分) 出老油匠做晚饭的步骤，富有节奏感，突出老油匠生 (3)①可多吃水果清热降火、润肺去燥：②可适当户 活的简单有序，表现出他对生活的淡然态度。（任选 外运动健体解乏。（每条1分，共2分） 一个角度进行赏析，意思对即可，2分) 7.示例一：我选择A。图中翻涌的波涛如跃动的文字， 【B】示例：是啊，下棋输了可以摆上重来，我这生意失 让我仿佛置身于一个充满活力和创新的学习世界。 败了，难道就不能重新再来吗？老油匠的话点醒了 它象征着我们在语文学习的道路上，要勇于探索、敢 我，我不能就这样一蹶不振，应该重新振作起来面对 于创新，不断追求新的知识和境界。这幅插图激发 生活。（意思对即可，2分） 了我对语文学习的热情和动力，让我更加期待每一 9.前四段写父亲办炼铁厂失败，赔光积蓄，一蹶不振的 次的课堂学习和阅读体验 事，为后文老油匠的出现作铺垫：正是因为父亲处于 示例二：我选择B。图中绚烂的花朵和明媚的阳光 如此困境，老油匠的到来才显得尤为重要，老油匠的 让我感受到了春天的温暖和生机。它让我想起了课 行为和话语对父亲的影响才更具冲击力，突出了老 文中对春天的细腻描绘，以及春天带给人们的希望 油匠对父亲的激励作用，也深化了文章主题：同时，这 和活力。这幅插图让我仿佛置身于春天的花海之 也能引发读者的阅读兴趣，让读者好奇老油匠将如何 中，享受着大自然的馈赠和生命的奇迹。 改变父亲的现状。（答出两，点即可，每点2分，共4分》 示例三：我选择C。图中怒放的红棉和象征和平的白 10.老油匠在作者一家最困难的时候出现，他用简单质 鸽，让我感受到了生命的力量和美好的愿景。它寓 朴的生活态度和积极乐观的话语，如“下棋嘛，输 意着我们在面对困难和挑战时，要像红棉一样坚韧 了，摆上重来”，影响和激励了父亲，让父亲重新振 不拔，勇往直前；同时也要像白鸽一样传递和平与希 作起来，也让作者在面对学业压力和家庭困境时 望的信息，让世界充满爱和温暖。这幅插图激发了 获得了蓬勃的力量，生活和学习都重新有了意趣 我对生命意义的思考和对美好未来的憧憬。（任选 在作者心中，老油匠如同神仙一般，有着神奇的力 其一，联系教材和课文分享解读与感受，言之有理即 量，能在困境中给人带来希望和改变，他的出现和 可，4分) 所作所为对作者的成长产生了深远的影响，让作者 试卷1郑州市上学期学情调研试题卷 一直铭记于心。结尾段画线句表达了作者对老油 1.①隘②秘（每空1分，共2分）》 匠的高度赞美和感激之情。（结合文章内容分析， 2.③chàng④zhun(每空1分，共2分) 意思对即可，5分) 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第6页二、诗歌鉴赏（共16分） 三、文言文翻译（每向2分，共10分） 河南专版·统编 七年级语文·上册 1.「黑龙江牡丹江中考]阅读《观沧海》，完成下面小题。（共4分） L[内蒙古通辽中考]逝者如斯夫，不舍昼夜。 (1)请用生动的语言描绘“水何澹谵，山岛辣峙”的画面。(2分) 追梦专项九 课标古诗文练习 2.[四川乐山中考]为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不 习平？ 一、古诗文默写（共26分） 1.【重庆中考]读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等襟怀，方才有 (2)这首诗蕴含了丰富的想象，请你结合具体诗句赏析。(2分) 第一等的诗歌。曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其 3.[湖南永州中考]人不知而不根，不亦君子乎？ 中： ”,抒发了要统一中 原，建功立业的宏伟抱负 2.[四川凉山中考]阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面 4.[江苏常州中考]不义而富且贵，于我如浮云 2.[四川乐山中考]美景往往容易引发人们的向往之情.曹操《观沧 小题。（共4分） 海》中描写草木“ ,百草丰茂”，充满勃物生机。 (1)下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是( )(2分)》 5.[内蒙古包头中考]学而不思则罔，思而不学则殆 3.[新滥中考]曹操《观沧海》中“ A,黄梅时节家家雨，青草池塘处处娃。（赵师秀《约客》） 四、文言文阅读（共8分） ”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。 B.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 [北京中考]阅读下面两则《论语》，完成下面小题。 4.[甘肃兰州中考]王湾《次北固山下》中“ (李商隐《夜雨寄北》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回 ”两句展现出江阔天高、一帆当风的美景。 C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）】 也不改其乐。餐哉，回也！”(《雍也》) 5.「湖南衡阳中考]王湾的《次北固山下》描写时序交替，暗含时光 D,忽如一夜春风来，千树万树梨花开 子日：“饭琉食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富 流逝，蕴含自然理趣的诗句是： (岑参《白雪歌送武判官归京》) 且贵，于我如浮云。”(《迷而》) 1.下列词语中加点的字，与“不义而富且贵”中“贵”的意思相同的 拟 6.[湖南长沙中考]唐代的李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (2)有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕 一项是()(2分) 一诗中，用“ ”的 业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。(2分) A.达官显贵B.洛阳纸贵C.物以稀为贵D.春雨贵如油 诗句，借月亮表达对友人的关切。 2.对饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”二句的理解，下列 怎申7.[湖北中考]《闻王昌龄左迁龙标通有此寄)一诗中 选项中正确的一项是()(2分) ”两句选取两种富有季节 3.[河南中考]阅读《次北固山下》，完成下面小题。（共4分】 A.蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐 特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的 (1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) B.吃粗粮喝冷水，弯者胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。 C.健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉 气氛。 D.艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣 8.【内蒙古包头中考]马致远的《天净沙·秋思》被称为“秋思之 3.根据两则《论语》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写 祖”，其中直抒胸臆的一句是： (2)“海日生残夜，江春入旧年"表现了怎样的自然理趣？是如 恰当的内容。(4分】 9.[广东中考]唐代李商隐《夜雨寄北》中“ 何表现的？请结合具体内容进行分析。(2分) 材料 “的诗句，表现了诗人在猫旅中无奈、孤独的 颜子一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，而不改 心情 其乐。夫富贵，人所爱也，颜子不爱不求，而乐乎贫者 10.[黑老江牡丹江中考]《夜雨寄北》中，李商隐盼望团聚后共话 4.[湖南湘西中考]阅读《天净沙·秋思》，完成下而小题。（共4分） 独何心哉？天地间有至黄至爱可求而异乎彼者，见其大 今宵的两句诗是： 而忘其小焉尔。见其大则心泰，心泰则无不足，无不足则富黄贫 (1)下列诗句中与这首元曲所表达的情感一致的一项是( 11.[江苏徐州中考]生活中，即使是一个普通人也要有坚定的志 贱处之一也 (2分】 向，正像《〈论语》十二章》中孔子所说：“” (取材于周敦颐《通书·颜子第二十三》) 假 A.乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 材料二 12.[辽宁卓新中考]兴趣是一种甜蜜的牵引，能引领你在学海中畅 B.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）》 初，公未显时，已欲任天下之重。尝曰：“士当先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐。”夫忧人之忧，而欲免其 游。正如《〈论语〉十二章》中所说：“ C,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标逼有此寄》) 忧，使人皆乐，然后与之同其乐 (取材于王直《重修范文正公忠，烈庙记》】 13.[福建中考]《（论语）十二章》中“ D,秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 颜回箪食瓢饮，孔子称赞他“贤哉”，师生二人志同道合。周敦 ”,大意是说“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停” (2)王国维评价说：“《天净沙》小令，纯是天籁，仿佛唐人绝句。” 颜认为颜回“不改其乐”的原因是“① 14.[湖南株洲中考]“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，《（论语） 请你用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。(2分) 范仲淹汲取孔颜之乐的思想，主张“② 十二章》中，孔子也有过类似的表述，这两句话是： ”。他们倡导的人生追求已成为中华人 文精神的重要组成部分 河南专版·七年级语文·上册第1页 河南专版·七年级语文·上册第2页 河南专版·七年级语文·上册第3页 专项9 “已已如意”之美，是③ 的技艺，亦是民俗里绽放的指尖 河南专版·统编 七年级语文·上册 艺术。（填序号） A.憨态可掬 B.捏合 C.匠心独运 D.映衬 追梦专项十跨学科专练 “秋分者 4.跨学科·数学班级开展“少年正是读书时”专题学习 例阳相伴 1.跨学科·体育下面是小语写的体育课日记，其中表述有语病 活动，为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问 的一项是()(2分) 卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写 署平 今天这节课主要练习的是踏步。①踏步的要求是两脚在原 条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。(3分) 地上下起落，上体保持正直，两臂按齐步走的要领摆动。②起 本校7-9年级学生课外阅读数量 本校7-9年级学生课外阅读类型 709% 文学名养 初中地理教材七上第一章地球公转示意图 初，我们踏步的时侯，队伍很不整齐，有先迈开左脚的，也有先迈 9 开右脚的，或者迈开脚步的幅度也不一致。③通过体有老师耐 16 40圆 付文奈志 心地教导和我们一遍又一遍地练习，使踏步训练很快就有了很 30 卡通漫画 20 55% (3)同学收集到下列材料，向大家提出了一条养生建议。参照示 大的变化。④我们一边喊着口号，一边踏步走，声音响彻云霄， 20% 10竖 例，请你从“饮食，运动”方面再补充两条。(2分) 动作也整齐划一。解散时，每个人后背的衣服都有些湿了，可是 0%10本以上510本1-4本 太 秋分过后，早晚温差大，可根据气温的变化和个人的体质， 大家都很开心。 调查结论： 及时增减衣物，预防风寒。 A.① B.② c.③ D.④ 秋分时节，天气干燥，宜多吃水果。首选梨、柿子等水果，它 2.跨学科·生物将下列句子组成一段意思连贯，完整的 阅读建议： 们具有清热降火、止咳化痰、润肺去燥等功能。 话，语序排列最恰当的一项是()(3分) 5.跨学科·劳动为落实劳动教育课，班级筹建“劳动进课堂，助 秋分之后，气温渐降，花木调零，人易感伤。此时可适当户 ①不仪动物有这种本事，许多植物也能准确报时 力学生全面成长”主题活动，需要从下面两张图片中选择一张作 外运动，登山慢跑，增强体魄，纤解烦闷，预防精神数乏。 ②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。 为活动启动会上的配图。你会选择哪一张？请说明这张图片适 建议示例：可增诚衣物防风寒 ③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“喊喊喳喳”叫上 合用作配图的理由。（写作提示：①抓住图片内客说明理由： 一阵，误差只有15秒 260字左右。)(4分) 封 ④因此许多古代的学者或哲人推断说，字宙万物都有自己的作 上 平生泰成劳动习 7.跨学科·美术语文教材里的插图能激发我们的联想 息时间。 与想象。请参照示例，从后面的三幅图画中任选一幅」 ⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。 联系教材和课文，分享你的解读与感受。(4分) ⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，图 碗 左图为《雨的四季》课文插图《石上泉声带雨 此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。 2 秋》 A.5①236④① B.536①2④ 【示例】图中画的是高山、流水和缭绕的云雾，营 C.⑤③①②6④ D.⑤①268④ 造出浓郁的秋意，一切都笔罩在秋雨的洗礼中 3.跨学科·手工校美术社推出“面塑呈祥”非遗秀，展出面塑作 这让我想起课文里瑞庄沉静的秋雨，使人怀想 品“已已如意”，请选出合适的词语完善展板文案。(3分) 使人动情，带给人悠远的情思 6.跨学科·地理2025年9月23日，是二十四节气的“秋分” 名称：已已如意」 初一(1)班开展了“·秋分'知多少”主题活动，请你参加并完成 工艺：面塑（又名面花）。 任务。（共6分）】 用料：面粉、糯米粉、水和色素等。 (1)下面是班长的活动开场白，他有两个字读不准，请你帮他正 技法：揉、搓、担、压等。 音。(2分) 特点：颜色丰富，造型优关 秋分至，稻浪翻滚，满目金黄，农民秋收有了着( )落：天 七上语文教材封而图《春》课文插图 第五单元导语插图 空澄()碧，层林尽染，游人赏景有了去处；丹桂飘香，顾果累 用途：节日和庆典装饰品，承载着人们对美好 《新潮》 《春花灿如霞 《红棉白鸽》 累，校园采林有了秋趣… 生活的向往和祈愿。 ①若 落 ②澄碧 巧手① 平凡的面团幻化成了栩相如生的形象。整 (2)你找来“秋分”的相关图文，结合主题，以“秋分”的口吻向大 体形态② 每一个帮皱里都藏满了精巧与灵动。面塑 家介绍这一节气。(2分) 专项10程 河南专饭·七年级语文·上册第1页 河南专反·七年级语文·上册第2贞 河南专版·七年级语文·上册第3项