专项7 文言文基础知识&专项8 文言文对比阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河南专版）

【拓展延伸】《天净沙·春》是元代散曲家白朴创作 中的男子，文中泛指平民百姓8坚定⑨恳切 的散曲。此曲通过对春日里山、日、风、楼阁、院子 (每空1分，共19分) 莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近 3.①屏除杂念和干扰，宁静专一②内心恬淡，不慕名 景、中景皆具的生机盎然的春意图：草长莺啼，花落 利明确，坚定③增长④放纵懈怠⑤轻薄 燕舞，姹紫嫣红。全曲运用绘画技法，从不同空间 修养⑥疾行，指迅速逝去⑦凋落，衰残。比喻人 层次描写春天的景物，寥寥几笔，清丽隽永。 年老志衰，没有用处（每空1分，共10分） 2.两首诗都表达了诗人的思亲思乡之情。（1分)《秋 4.①跟随②追随，追赶③处境困迫，为难 夜闻笛》抒发了诗人客居江南的寂寞、孤独之感：《次 ④看，视⑤覆盖，遮盖⑥解除，卸下⑦一会儿 北固山下》尽管有思乡之情，但诗人见美景而思乡 径直⑧像狗似的⑨闭上眼睛从容，悠闲⑩突然 更多的是积极、乐观、向上的心态。(3分)（共4分） ①洞穴，文中指挖洞②通道，文中是“从通道”的意 3.抒发了诗人苦雨深秋的寂寞（漂泊在外的孤寂）、归 思B屁股④睡觉⑤表示推测，相当于“大概” 家无期的无奈（相见共语的期盼）的感情。“君问归 一说承接上文，表示原因、理由⑥狡猾⑦一会儿 期未有期”一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极 ⑧巧变诡诈（每空1分，共20分） 富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。 5.①浇灌，灌溉从井里取水②待，等到③指居住 “巴山夜雨涨秋池”秋山夜雨，总是唤起离人的愁思」 在国都中的人讲述④听到，文中是“使听到”的 诗人用这个寄人离思的景物来表达对妻子的无限思 意思⑤应答，回答（每空1分，共7分） 念。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未 6.①同“无”，没有②告知，开导③你④为何，为 来团聚时的幸福想象，心中满腹的寂寞思念，只有寄 什么⑤纵使，即使⑥伤害⑦聚积的土块 托在将来。（意思对即可。情感2分，结合诗歌内容 ⑧四方⑨同“释”，解除、消除（每空1分，共9分） 分析2分。共4分) 7.D【解析】“饭疏食”的“饭”是“吃”的意思。故 4.(1)D【解析】D.有误。“我寄愁心与明月，随君直 选D。 到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希 8.B【解析】A.因：介词，趁、乘/副词，于是、就：B.而： 望能一直陪着你到夜郎以西，应是抒情的表达方式， 都作连词，表转折，却；C.之：代词，它，指学问和事 而不是议论；全诗选择了杨花、子规、明月、风等意 业/助词，的；D.于：介词，对于/介词，在。故选B。 象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对 9.C【解析】A.副词，按时/名词，时光；B.副词，只/动 景物的描写，把友情抒发得真挚感人，表达了对友人 词，停止：C.均是动词，得到：D名词，神情、态度/名 的劝勉和宽慰之情。“暗含对官场不重用人才的不 词，意志。故选C。 满”说法错误。故选D。 10.B【解析】“方欲行”的“方”意思是：刚刚，正。 (2)①对友人的同情与关心②朋友共赏一轮明月 A.方法：B.正；C.方向：D.正直。故选B。 ③行船之快（每空1分，共3分） I1.D【解析】D.励：振奋。故选D。 5.(1)作者虽被贬，但一反前人悲秋的感慨，赞颂秋景 追梦专项八文言文对比阅读 胜春光，表达了对未来充满希望和信心的乐观心情， 1.(1)回头看(2)③(3)诚信（每空1分，共3分） 与“朝”读“zhāo”时所传递的信息一致，因而诗中的 2.正午（您）没到，就是不讲信用。（意思对即可，2分) “朝”读“zhāo”。（意思对即可，2分) 3.A【解析】A.有误，句意为：吴起不吃饭而等候他 (2)朗读最后一句时，语调应高昂，表现出那凌云的 “起”指吴起，做主语，应断开。正确划分：起/之不食 鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到云霄的高昂气 以俟者：故选A。 概。（意思对即可，2分） 4.甲文中友人因不守信，被七岁的元方指责“无信”，且 6.示例一：日月之行.若出其中 友人意识到自己的错误后感到惭愧，说明守信是人 太阳与月亮升起和降落，好像是苍茫浩瀚的大海在 际交往的基本准则，不守信会遭人指责。乙文中吴 吞吐它们。 起为了等友人吃饭，一直等到傍晚，第二天还派人去 示例二：星汉灿烂，若出其里 找友人，体现出他非常守信，也正因如此，作者认为 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出 他能服三军，强调了守信对治军的重要性。两文从 来的。 不同角度说明了“信”在为人处世、治军等方面的重 示例三：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 要性。（两文分析各2分，共4分) 诗人拾头望月，将自己的愁心寄托给明月，想着让明 5.A 月代替自己，陪伴友人到夜郎以西。 【解析】句意：学习写字没学成，放弃了（离开 示例四：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 了)；又学习剑法，还是没有学成。“学书不成”是 个完整的句子，表示学习书法没有成功。后面应断 诗人想着，何时能够和妻子在西窗下剪烛夜谈，当面 开，“去”是离开的意思，接着“学剑”表示一个转折 诉说自己曾经在巴山夜雨中思念她的心情，那该有 多么幸福。（任选一首，背面诗句1分，正面图画3 即由于学习书法没有成功，所以转而去学习剑术 分，共4分) “去”后面应断开，最后的“又不成”则是对学习剑术 追梦专项七文言文基础知识 结果的描述，表示学习剑术也没有成功。正确断句 为：学书不成，去：学剑，又不成。故选A。 1.①子女，文中泛指家里的小辈，包括侄儿侄女②急 ③大体④约定⑤正午时分⑥才⑦同“否” 【方法点拨】句子节奏划分的方法：首先准确把握 ⑧丢下⑨拉0回头看（每空1分，共10分） 句意是关键：其次要借助语法知识，根据主谓宾来 2.①生气，恼怒②自我检查，反省③竭尽自已的心 划分，句首语气词和关联词之后要停顿：最后仔细 力④诚信⑤传授，文中指老师传授的知识 朗读，看看是否顺畅、顺口，意义是否完整。 ⑥同“又”，用于整数和零数之间⑦疑惑⑧越过 6.(1)颜回（的品质），是多么高尚啊！（或“真是有贤 法度⑨迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 德啊，颜回！”)（意思对即可，2分） 0疑惑①喜爱，爱好②以…为快乐B粗粮 (2)剑术，只能打败一个人，不值得学：我要学习能打 1④好的方面，优点5往，离去6改变⑦指平民 败万人的本事。（意思对即可，2分） 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第4页 (3)急切地向叔父项梁表明自己想学“大本领”的心 C.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写的是暮春； 情。（意思对即可，1分) D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是冬季； 7.示例一：项籍“学兵法”未学到兵法的精髓，正如甲文 故选C “温故而知新，可以为师矣”所说，学习后通过温习得 (2)示例：合适。理由：这句诗表达的是诗人与友人 到新知，就可以做老师了，但项籍浅尝辄止，没有温 离别时的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕 习，没有坚持，所以学艺不精。 业季的赠诗送给同学，表达和同学离别的依依不舍 示例二：项籍“学兵法”略知其意，学到了一点东西 之情。（表明观点，理由言之有理即可，2分） 这正如甲文“知之者不如好之者”所说，项籍对兵法 3.(1)抒发了诗人浓浓的思乡之情。（意思对即可，2分） 感兴趣，所以学到了一些东西，但项籍没能掌握兵法 (2)表现了时序交替（时间变化、季节交替、新旧更 的精髓，这是因为“好之者不如乐之者”，项籍没能把 迭)的自然理趣。(1分) 学习当成快乐的事情坚持下来，以学习为快乐，所以 示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年 没能真正学好。（结合甲文分析，言之有理即可，3分) 未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 8.D【解析】本题考查一词多义。A.原来/学过的知 示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“人”赋予“日” 识；B.神情，态度/意志；C.非常/到；D.拿/拿。故 “春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(1 选D。 分)（共2分） 9.这才明白前面的那只狼假装睡觉，大概是用来诱惑 4.(1)A【解析】《天净沙·秋思》这首小令描绘了一 敌方的。（意思对即可，2分) 幅绝妙的深秋晚景图，运用景物烘托的写法渲染了 10.①两狼缀行②屠投骨尽 ③屠断狼股（每空1 悲凉的气氛，抒发了沦落异乡的游子的羁旅之苦和 分，共3分) 思乡之情。A.诗人离家日久，想到借归雁来传递家 11.甲文中的狼贪婪、奸诈，对人类的生命健康造成严 书，表达他的思乡之情：B.运用拟人的修辞手法，让 重威胁，最终被人所杀，表现了人和自然有对立、竞 我们感受到诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少 争的一面：乙文中的鸡得到主人的爱护，在主人遇 年意气：C.运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把 到危险时，鸡群予以提醒，表现了人与动物和谐相 明月看成友好使者，借明月抒发诗人对友人的同情 处的一面。（甲、乙两文分析各2分，共4分） 和关切之情；D.写出了沧海惊心动魄的声势，表现了 追梦专项九课标古诗文练习 诗人对沧海的惊叹和赞美之情。故选A 一、古诗文默写 (2)示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡 1.星汉灿烂 若出其里 愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方 2.树木丛生 踽踽而行。（意思对即可，2分） 3.秋风萧瑟 洪波涌起 三、文言文翻译 4.潮平两岸阔 风正一帆悬 1.逝去的一切像河水一样流去，日夜不停 5.海日生残夜 江春入旧年 2.替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交 6.我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过 7.杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 了呢？ 8.断肠人在天涯 3.人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗？ 9.君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 4.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云 10.何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 一样。 11.三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 5.只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空 12.知之者不如好之者 好之者不如乐之者 想却不读书，就会疑惑。（意思对即可，每个句子翻 13.逝者如斯夫 不舍昼夜 译2分，共10分) 14.择其善者而从之 其不善者而改之 四、文言文阅读 （每空1分，共26分，有错该空不得分) 1.A【解析】“不义而富且贵”中“贵”的意思是“地位 二、诗歌鉴赏 优越”。A,达官显贵：职位高而声势显赫的官吏 1.(1)示例：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚 “贵”的意思是“地位优越”：B.洛阳纸贵：晋代左思 下的山岛高高地耸立在海心。（意思对即可，2分） 《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因 【方法点拔】古诗词画面描绘题方法归纳：①忠于 此涨价了。借指著作广泛流传，风行一时。“贵”的 原诗：描绘画面时要忠实于诗歌的内容和意境，不 意思是“价格高”；C.物以稀为贵：东西由于稀少而显 能偏离诗歌的主题和情感。②抓住特点：注意景物 得珍贵。“贵”的意思是“珍贵”：D.春雨贵如油：比 的特点，用具体的语言描绘出来。③展开想象：在 喻非常珍贵。北方因春季降雨量少，而此时为小麦 理解诗歌的基础上，展开合理的联想和想象，使画 拔节孕穗时期，故春雨如油一般珍贵。“贵”的意思 面更加生动形象。④运用修辞：运用比喻、拟人、夸 是“珍贵”；故选A。 张等修辞手法，增强语言的表现力和画面感。 2.B【解析】本题考查文言文句子的理解和翻译。这 (2)示例一：“日月之行，若出其中”运用想象写出了 句话意思是“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣 大海吞吐日月的气概，体现了诗人博大的胸襟和一 也就在其中了”。孔子在这里表达的是，即使生活条 统天下的雄心壮志。 件艰苦，只要内心充实、满足，也能感受到生活的乐 示例二：“星汉灿烂，若出其里”运用想象写出了大海吞 趣。这种乐趣不是来自物质享受，而是来自内心的 吐星辰的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄 满足和安宁。故选B。 心壮志。（任选一句，结合诗句赏析，意思对即可，2分） 3.①见其大而忘其小焉尔②先天下之忧而忧，后天 2.(1)C【解析】本题考查对诗句内容的理解。从“杨 下之乐而乐（每空2分，共4分） 花落尽子规啼”可知，本诗所写的时间是暮春时节 追梦专项十跨学科专练 A.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”写的是初夏； 1.C【解析】本题考查病句的辨析与修改。C.句子缺 B.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”写的是秋季： 少主语，去掉“通过”或者“使”。故选C。 追梦之旅·初中期末真题篇·河南专版·七年级语文上第5页3.【《诚子书》】解释下列加点字词。(10分) 河南专版·统编 七年级语文·上册 ③国人道之 国人： ①静以修身 静： 道： 追梦专项七文言文基础知识 ②非淡泊无以明志 淡泊： ④闻之于宋君 闻： ⑤丁氏对曰 对： 1.【《(世说新语〉二则》】解释下列加点字词。(10分) ③非学无以广才 广： 6.【《杞人忧天》】解释下列加点字词。(9分) ①与儿女讲论文义 儿女： ④淫慢则不能励精 淫： ①身亡所寄 亡： ②俄而雪骤 骤： 慢： ②因往晓之 晓： ③撒盐空中差可拟 差： ⑤险躁侧不能治性 险： ③若屈仲呼吸 若： ④陈太丘与友期行 期： 治： ④奈何忧崩坠乎 奈何： ⑤期日中 日中： ⑥年与时驰 驰： ⑤只使坠 只使： ⑥去后乃至 乃： ⑦遂成枯落 枯落： ⑥亦不能有所中伤 中伤： ⑦尊君在不 不： ⑦地，积块耳 积块： 4.【《狼》】解释下列加点字词。(20分) ⑧相委而去 委： ⑧充塞四虚 四虚： ①缀行甚远 缀： ⑨其人舍然大喜 舍： ⑨下车引之 引： ②而两狼之并驱如故 驱： 7.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )(2分) ①元方入门不顾 顾： ③屠大窘 窘： A.与儿女讲论文义 文义：文章的义理 拟 2.【《(论语〉十二章》】解释下列加点字词。(19分) ④顾野有麦场 顾： B.撒盐空中差可拟 拟：相比 ①人不知而不愠 愠： ⑤苦蔽成丘 苦薇： C.不亦说乎 说：同“悦”，偷快 ②语日三省吾身 省： ⑥弛担持刀 驰： D.饭疏食 饭：米饭 ③为人谋而不忠乎 忠： ⑦少时，一狼径去 少时： 8.下列语句中加点词的意义或用法相同的一项是( )(2分 ④与朋友交而不信乎 信： 径： A.未若柳絮因风起 因往晓之 ⑤传不习平 传： ⑧其一犬坐于前 犬： B.人不知而不愠 后狼止而前狼又至 ⑥吾十有五而志于学 有： ⑨久之，日似瞑，意暇甚 瞑： C.知之者不如好之者 禽兽之变诈几何哉 ⑦四十而不惑 惑： D.于我如浮云 非得一人于并中也 0屠暴起 ⑧不逾矩 逾矩： 綦： 9,下列语句中加点词的意思或用法相同的一项是( )(2分) ⑨学而不思则罔 ①一狼洞其中 罔： 洞： A.学而时习之 年与时驰 0思而不学则始 殆： ②意将隧入以攻其后也 隧： B.止露尻尾 终日在天中行止 B止露尻尾 尻： C.一狼得骨止 吾穿井得一人 ①知之者不如好之者 好： 乃悟前狼假寐 寐： D.目似瞑，意暇甚 年与时驰，意与日去 2好之者不如乐之者 乐： ⑤盖以诱敌 盖： 10.下列词语中画线的字，与“方欲行”中“方”的意思相同的一项 B饭疏食 疏食： 6狼亦黠矣 黠： 是()(2分) 择其善者而从之 善者： ⑦而顷刻两毙 顷刻： A.千方百计B.来日方长 C.四面八方 D.品行方正 5逝者如斯夫 逝： B禽普之变诈几何哉 变诈： 11.下列语句中加点词语的解释有误的一项是( )(2分) ⑥三军可夺帅也 夺： 5.【《穿井得一人》】解释下列加点字词。(7分) A.撒盐空中差可拟 拟：相比 匹夫不可夺志也 匹夫： ①家无井而出溉汲 溉： B.五十而知天命 命：命令 B博学而笃志 笃： 汲： C.温故而知新 新：新的理解和体会 9切问而近思 切： ②及其家穿井 及： D.淫慢则不能励精 励：鼓励 河南专版·七年级语文·上册第1页 河南专版·七年级语文·上册第2页 河南专版·七年级语文·上册第3页 专项7 子曰：“资哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故 河南专版·统编 七年级语文·上册 也不改其乐。贤哉，回也！"(《雍也》) 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《靡也》) 丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 追梦专项八文言文对比阅读 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意服甚。屠暴 一、阅读下面两个文段，完成1-4题。（共11分) 之。”(《述而》) 起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中 【甲】陈太丘与发期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙 至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君 (节选自《（论语》十二章》》 之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 【乙】项籍①少时，学书不成去学剑又不成。项梁2怒 狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 之。籍曰：“书，足以记名姓而已：剑，一人敌，不足学，学万 (选自蒲松龄《狼》) 礼。”友人晰，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》） 人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意又不肯 【乙】有老姬，蓄鸡至多，惟卖其卵。有买鸡充馍者， 【乙】昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期 竟学”。 (选自《史记·项羽本纪》) 虽十倍其价不肯售。会刈麦曝于门外，群鸡忽千百齐至， 返而食。”起曰：“待公而食，”故人至幕不来，起不食待之 【注释】①项籍：即西楚霸王项羽，秦末农民起义军领袖。②项梁： 国绕啄食。妞持杖驱之，东散西聚，英可如何。方喧呶 明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟 项羽的叔父。③万人敌：能打败万人的本事。④略：大概。⑤竟 间，住屋司然摧圮，鸡乃俱惊飞入山去。故部子④曰：“禽鸟得气 者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤”？欲服三军， 学：学到结束。 之先。” (节选自纪胸《阅微草堂笔记》，有测改)》 非信不可也！ (选自《龙门子凝道记》，有刷改) 5.新题型请结合知识卡片和下图，为乙文中的画线句选出断句 【注释】①馔：饮食，莱肴。②喧呶：形容声音嘈杂。③制(hdng） 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②大(y心)：句末语气词。 正确的一项。()(2分) 然：巨响声。④子：即即雍，北宋哲学家、易学家，有“内圣外王 1.根据语境，参考方法提示，解释下列文言词意。(3分)】 A学书不成，去：学剑，又不成。 B.学书不成，去学剑，又不成 之誉。 文言语句 方法提示 解释 知识卡片 8.中考新题型下列选项中加点的词语，意思相同的一项 (1)元方入门不顾 词语推断法：后顾之恍 去：宇的上部是一个人形，下面 是()(2分) 是古人所住的调外的出口，表示“离开 查阅工具书：①停止。②阻 的意思—这就是“去 A.而两狼之并驱如故 温故而知新(《（论语）十二章》) (2)遇故人，而止之食 拦。③留住。④仅仅，只 B.意暇甚 意与日去(《诚子书》) (填序号) 6.甲乙两文中都有短句，表达的语气、情感却各有不同。请用现代汉 (摘自《古汉语词典》) C.蓄鸡至多 过中不至(《陈太丘与友期行》】 语写出相关语句的意思，并分析其表达效果，完成表格。(5分) D.姐持杖驱之 弛担持刀(《狼》) 课内迁移法：目中不至」 (3)非信不可也 相关语句 现代汉语意思 表达效果 9.翻译下面的句子。(2分) 则是无信 (1)》 “哉”“也”相当于“啊”，可 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 2.把文段（甲】中画线句子翻译成现代汉语。(2分） 贤战，回也！ 以放慢说话节奏，舒缓 日中不至，则是无信 (2分) 语气。 10.《狼》篇幅短小，结构紧凑。文中描述的狼与人的斗争过程可渭 与“战”“也”短句相反，这 一波三折，最终结局也出人意料。请你结合课文内容，把故事 3.下列句子朗读停顿不当的一项是( )(2分) (2)】 剑，一人敌， 个短句节奏明快，短促有 情节补充完整。(3分) A.起之不食/以俟者 B.期/日中 不足学，学 力，写出了项籍(3) ① C.对子/骂父 D.故人/至暮不来 ]两狼并二整 万人敌。 年 4.【甲】【乙】两文都体现了“信”的重要性，请结合具体内容简要分 (2分】 (1分) 线 析。(4分) 7.请你结合甲文，对乙文项籍“学兵法”这件事进行评价。(3分) ③ 11,同样讲人与动物的故事，甲乙两文作者对人与自然关系的思考 却有不同。请简要分析不同之处。(4分) 二、阅读下面选文，完成5-7题。（共10分） 三、比较阅读下面两个文段，完成8-11题。（共11分） 【甲】子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行甚远 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前 专项8 河南专版·七年级语文·上册第1页 河南专版·七年级语文·上册第2贞 河南专版·七年级语文·上册第3项