大情境期末模拟卷1-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材 河北专版）

读运河故事 探运河精神 河北专版·统编 八年级语文·上册 2.同学们走进郭守敬纪念馆，了解郭守敬与大运河的故事。阅读 4.参观中国大运河博物馆的同学，在展厅留言簿上写下了自己的 下面材料，回答问题。（共4分） 大情境期末模拟卷一 参观感受。下列留言中修辞手法或成语使用不恰当的一项是 历史上的大运河虽然都以 )(2分) 考生须知：满分120分，考试时间120分钟 北京、杭州为端点，但元代以前 一、基础·运用（共14分） (开凿/开是)的大运 学校开展“沿着运河读中国”主题实践活动。请你完成下列 河（即隋唐大运河）以洛阳、开封 观众留言 5 观众留言 任务 等中原腹地为中心，向京、杭两 大运河连缀古今 无数中华儿女弹 集运河资料 个方向展开，略呈弓形分布。 贯道南北，是流淌在 中华大地上的一条大 精，为运河的发 展留下了柳柄顿控的 1.下面是一位同学搜集资料后整理的笔记。请你参与审读修订。 到了元朝，为了方便将江南 动脉 足迹 (共4分) 地区丰饶的物产运输到大都（今 “一条大运河，半部华夏史。”大运河，作为中华民族的伟大 北京)，朝廷派郭守敬前往河北 一情唐大运河 0 创造，承载着厚重的历史和灿烂的文化 山东②（考察/考查）河 :青有大储规 观众留言 道。郭守敬初步确定了大运河弃 中国大运河路线示意图 观众留言 春秋时期，吴王夫差开掘邪沟，正式拉开了运河修建的序 舟行运河，一眼 幕。奔腾了2500多年的中国大运河，包酒隋唐大运河、京杭大 弓走弦的方案，就是开挖山东段运河，如同在隋唐大运河这条弯 千年。会稀山下的兰 大运河何以伟大？ “弓”上，拉出一条直“弦”，使大运河不再绕道洛阳一带，而是直接 亭、艳固山边的泊船 她润泽千里，充分彰 运河和浙东运河，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系， 百草因里的皂英树… 显了中华民族千百年 穿过山东，进入华北，到达北京 串联成珑璨的运河文化 的创新意识和非凡 可谓举世罕见。 这一方策的实施，使大运河比隋唐大运河缩短了900多公 智悲！ 俯瞰中国地图，长城与大运河两大“超级工程”，在华夏大地 里，初步英定了后代京杭大运河的走向和格局 二、古诗文阅读（共27分】 上书写出一个“人”字。①，共同勾勒出中华民族历史 (1)在语段①②处填入词语.全都正确的一项是()(2分) (一)默写（共8分） 的长度、沟通的宽度、发展的厚度。 A.①开凿②考察 B.①开凿②考查 5.学校组织“江河颂华夏情“朗诵比赛。请完善下面宜传语。(6分) 大运河留下了不计其数的物质和非物质文化遗产。其中入 C.①开垦②考查 D.①开垦②考察 古往今来，无数诗人在水边留下诗词，歌咏着人们热爱的江 选《世界遗产名录》的就有58个物质文化遗产点，包括古镇、古 (2)下列对语段中“弃弓走弦”解释最恰当的一项是()(2分) 河湖海。“折戟沉沙铁未销，① ”(杜牧 闸、古桥等。②，大运河沿线集聚的戏刷、武术、医药、 【甲】截弯取直 【乙】摧枯拉朽 【丙】旁逸斜出 《赤壁》)，江胖有历史的风云：“② 民俗等非物质文化遗产更是不胜枚举，仅国家级非物质文化遗 访运河城市 ③ “(王维《使至塞上》)，河边有壮丽的 产就有450多项。 3.一位同学在探访运河沿岸城市后，写下一段感言。请你帮助修 风景：“④ 65 (1)对语段中加点字词的音形、义判断有误的一项是()(2分) 改。（共4分）》 (白居易《钱塘湖春行》)，湖岸有初春草长花开的欣喜：“风休 八.“承载”的意思是“托着物体，承受它的重量”，“载”读作 到底是运河滋养了城市，还是城市反哺了运河☐ 住，⑥ "(李清照《渔家做》)，海上有美好 “z0i” 运河之水，灌溉了万亩良田，孕有了城市的生机与活力。徐 B.因为表达的是“重大事件的开端”，所以“序幕”书写正确。 州、扬州、常州等名城，因运河而兴，因运河而盛。它们的繁荣与 的愿景。让我们在这些迷人的诗句里，聆听故事，品味感动 美丽，无不镌刻着运河的深深烙印！同时，皇城的威严、津洁的 6.大运河流经济宁，这里被称为“孔孟之乡”。同学们想引用圣人 C.因为表达的是“里边含有”的意思，所以“包涵”书写有误。 烟火气、洛阳的繁华、苏杭的灵秀…它们为穿行而过的大运河 的两句话来作为自己的座右铭，你会选用“ D.“举世罕见”和“不胜枚举”两个词中的“举”都是“推举”的 提升了千姿百态。 ”。(本试卷中出现的句子除外)(2分) 意思。 (1)这位同学对“口”处的标点产生了疑问。请你帮他选出判 (二)阅读《雁门太守行》，回答问题。（共7分） (2)结合语境，在横线①②处填人词句，使语言连贯，最恰当的一 正确的一项。()(2分) 雁门太守行 项是()(2分) 【甲】口”处应填人句号，表示陈述语气。 李贺 A.①有力的一撤是长城，轻盈的一捺是运河 2但是 【乙】“口”处应填人问号，表示疑问语气。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 B.①轻盈的一捺是运河，有力的一撇是长城 ②但是 (2)结合句子主干知识，你发现语段中的画线句存在问题。请你 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 C.①有力的一撤是长城，轻盈的一捺是运河 ②此外 做出修改。（2分) 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 D.①轻盈的一捺是运河，有力的一撤是长城 ②此外 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 河北专版·八年级语文·上册第1页 河北专版·八年级语文·上册第2页 河北专版·八年级语文·上册第3页 模拟卷一 7.依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。(3分) 京师。为里数百而遥，而莫险于二洪。二洪之石其狞且利，如剑戟 这是一首以战争为背景的诗。诗人用鲜明的色彩展现了将 之相向。都水主事陈君，往莅洪事，率其徒凿焉，阅"三日，怪石尽 士们一昼夜间的主要活动：白天，敌军云集而来，“① 去，行者如出坦途」 “显示出守城官军不可侵犯的气概：战斗持续到夜晚，将 (取材于徐阶《疏凿吕梁洪记》) 叫 士的血迹在寒夜中② :中夜，驰援部队 【注】①遭：水道运粮。②庾：谷仓。③石：重量单位或容量单位。 黄海 “③ ”,出其不意地迫近敌军的营垒 ④乱淮：横渡淮河。⑤二洪：吕梁洪和百步洪。⑥卫：卫河。⑦白： 8.古代诗词中有时会引用故事、传说或诗句表达思想感情，这就是 白沟。⑧阅：经过，经历」 ● 用典。了解典放，有助于更好地理解诗歌。下面是小文同学整 9.下列词语中加点的字，与甲文“有时朝发白帝”中“发”的意思相 理的本诗典故积累卡，请帮他补充完整。(4分) 同的一项是( )(2分) A.怒发冲冠 B.振聋发聩 《雁门太守行》典故积累卡 C.整装待发 D.舜发于欧亩之中 诗句 典故 思想感情 10.对甲文“良多趣味”中“趣味”一词的理解，下列选项中正确的 易水，河名，发源于河北易 一项是()(2分) 东 日 略示将士 半卷红旗县。战国时荆轲《易水歌》：“风 A.江流回旋，翮涌起白色巨浪，让人感受到三峡的豪迈奔放。 中国工农红军长征路线示意图 们具有一去不 临易水 萧萧兮易水寒，壮士一去兮不 B.潭清水碧，倒映着各种景物，让人感受到三峡的沉静秀美。 (图片来源：《义务教育教科书中国历史八年级上册》) 返的悲壮橐情。 复还。” C.悬岸怪柏.生长在高山之横.让人感受到三峡的萧瑟凄凉。 ① ,又名幽州台，故 D.瀑布悬泉，冲荡在潭水之间，让人感受到三峡的惊心动魄 报君黄金 址在今北京西南。相传战国时燕③」 11.用“/”为下面乙文中的句子作两处断句。(2分) 台上意 昭王在易水东南筑台，上而放着 溯二洪而北又沿卫以入白然后达于京师 12.甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋 千金，用来招揽天下贤士。 季特点的？(3分) 玉龙，指② 。传说 四、现代文阅读（共23分） 提携玉龙 晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后 (一)阅读下面材料，回答问题。（共9分） 为君死 入水化为龙。 材料一 (三)阅读下面两则材料，回答问题。（共12分） 在世界文化遗产中，中国大运河以它巨大的文化遗产价值震 【甲】 13.依据上而的材料，在下面语段中的横线上填写恰当的内容。(3分) 惊了世界。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日」 河流既是连接四方的纽带，也是充满危险与挑战的征途。 与世界上其他运河相比，中国大运河的优势十分明显。如 自非亭午夜分，不见曦月。 三峡夏季水流① ,“虽乘奔御风，不以疾也”：二洪 1985年被列入《世界遗产名录》的西班牙塞戈维亚古城与罗马时 至于夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝幕到 航道险，“② ”。然而，这 代的高架引水梁，它建于公元前1世纪，但长度只有813米，只是一 江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 并不能阻挡人们向前的脚步。三峡上有急宣王命的使者，二洪 个古建类的水利设施。又如1996年列入《世界遗产名录》的连接 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布， 有③ ,从他们身上，我们看到了古人的勇 地中海和大西洋的法国米迪运河，它建于1667年至1694年，全长 240公里，航运水道网络360公里，328个建筑物（间、导水果、桥、 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味 气与智慧。 隧道等)。再如2007年列入《世界遗产名录》的加拿大里多运河， 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长增，属引凄异，空谷传 三、名著阅读(6分) 建于1826年至1832年，它起于渥太华，终于金斯顿，由河流、湖泊、 响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾震。” 14.为弘扬中华优秀传统文化，我国持续推动建设长城、大运河、长 人工运河将安大略东部的城镇连接起来，全长只有202公里 (那道元《三峡》)》 征国家文化公园。请你阅读下面的“中国工农红军长征路线示 2014年6月入选《世界道产名录》的中国大运河，始建于公元 【z】 意图”，结合《红照耀中国》的内容，以长征国家文化公园讲解 前486年，绵延近3200公里。它不仅有漫长的河道，还有无数的码 我国家湾东南之巢，贮之京庾2，为石至四百万。 员的口吻，向大家介绍某地与长征相关的人物和故事，以及从 头、船闸、桥梁、提坝，及沿岸的会馆、庙宇和驿站等，空间规模宏 其道涉江乱淮④，溯二洪而北又沿卫以入白①然后达于 中获得的精神遗产。(120字左右) 大。这都是前三条运河无法相提并论的 模拟卷一 河北专版·八年级语文·上册第4页 河北专版·八年级语文·上册第5贞 河北专版·八年级语文·上册第6页 材料二 (二)阅读《河流指引我到世界去》，回答问题。（共14分》 河、燃灯塔、通患河、积水潭、郭守敬纪念馆·我反反复复走了很多 今年是中国大运河正式列入《世界遗产名录》十周年。十年 河流指引我到世界去 遍。直到这时，我才觉得对运河有了一个相对真实和完整的概念。运 来，运河沿线广大人民坚持保护优先，不断继承和创新大运河文化 ①我看过一本叫《河流是部文明史》的书，顾名思义，讲的是河 河也已然不甘于只用作故事的背景。写《北上》期问，每天萦绕在头 内涵，让古老大运河焕发了时代新风貌 流与人类文明之间源远流长的紧密关系，甚至可以说整个人类文 脑里的，不只是18岁那年开始认识的京杭大运河，还有11岁时校门前 各地坚持将生态修复作为运河保护的优先手段。大运河南端 明进程都是围绕河流展开的。当然，这是大话。往小了说，河流也 每日西行的石安运河，以及从记事起就忘不掉、也放不下的故乡那一条 的浙东运河，实施“河城共生”保护项目，上下游、左右岸协同治理」 的确能贯穿一个人的成长，真正地参与了他生命的历程，比如我。 条大小河流。它成了我文学的故乡之一，我的写作离不开它，只要写到 清理了周边重工业企业。大运河北端的河北沧州段，已建成20多 ②小时候，我家住在江苏东海的一个小乡村，屋后有一条河， 河流，笔就活了，一切水到集成。可以说，河流一直流满在我的生命和 个生态公园.通过运河生态调水、水系连通工程，地下水稳步回升， 叫后河。整条后河就是我们日常生活最重要的背景之一。每到夏 生活中，也塑造了现在的“我”。 千测几十年的古并得以复涌。沿线省份已全面建立河长制，水环 天，上游的水灌下来，水漫金山，所有的桥都被淹，想过河往北走， ⑧河流确证了我的成长，毫无疑问，河流堪称我个人的成 密境实行按月全面监测。待助南水北调工程，2023年4月，京杭大运 只能凭感觉。在奔流的大水里用脚寻找看不见的石桥，那真叫摸 长史。 河实现近百年来全线通水 着石头过河。一脚踩出界，就掉进水里。发大水对大人而言是个 ⑨从2022年开始，我关注起所有与长江有关的信息，在可见 运河焕发新风貌离不开对运河千年文化的传承。古老大运河 愁事，我们不操心这些，大水来了像过节，莫名兴奋。我们把速鱼 的未来，我大概要继续跟着河流往前走了。由运河而及长江，从一 汇聚了漕运文化、水利文化、船舶文化等，构成了一条连接古今的 的家伙事儿全拿出来，下一趟水就不会空着手上岸。不发水时，后 条大河到一条更大的河，会是一次通往历史深处和高远源头的探 璀璨文化带。沿线八省市通过还原、展示、修复，1200多项水工遗 河也是一条好河，游泳，捞鱼摸虾、河边玩泥巴，一样都不耽误。有 批与跋涉吗？河流终将指引我到哪里去？我无法回答 存、运河故道、名城古镇等物质文化遗产得到了保护。以运河为主 一段河面生长大片荷花，我们游过去，摘荷叶，折荷花，长大后觉得 0我与河流，就是如此。 题的博物馆、文化园也相继建成。河南开封的清明上河园，是以北 极无聊的一根长满刺的荷茎，那时候也能哼哧哼哧玩半天。到晚 ①我也是在摸着石头过河 宋张择瑞的《清明上河图》为蓝本的大型历史文化主题公园，它再 秋就去采藕，要是运气好，采到一根就够全家吃好儿顿的。冬天 (取材于徐则臣的文章) 现了大宋盛世繁华，成为北宋文化传承的重要钮带 风雪和冰冻如约而至。后河枯水，冰结得厚，滑冰是必须的，满河 注：①《北上》：作家徐则臣的长篇小说，2019年荣获第十届茅盾文 在高效利用中保护，雅动大运河沿线高质量发展。沿线各地 的大人小孩儿。我和伙伴们把自行车推到冰上，在后河里骑自行 拟 学奖。《北上》虚构了几个独立的故事，对大运河进行精细入微的 通过整治改造运河河道、提档升级基础设范，让保护与发展互促共 车。摔过很多次，无妨，爬起来继续骑。后河从村西头流到村东 审视，刻画了一个有血有肉、立体丰富的大运河世界 进。在北京，大运河的“最后一公里”—亮马河，经过连续多年的 头，我们去镇上赶集时，这一段路程我们就可以溜着走，跑儿步，滑 18.文章围绕“我”与河流之间的深厚缘分展开叙述。阅读文章，填 综合设计建设，成为北京的“新地标”和首都的“金名片”。2024年 出老远，再跑几步，又滑出去老远，滑上几次就出了村子 写相应的内容。(4分) 北京朝阳国际灯光节，使亮马河区域再次成为梦幻光影之地。 ③河流是那个时代乡村少年的乐国和最忠实的玩伴。一年四 小时候，“我”在后河里嬉戏，①：初中，②，河流激 个个多彩变幻的光影秀，带给游客如梦境般的超现实情境体验，汇 季你都可以在河流中找到乐趣。我在河流涌动的芦苇荡边越走越 发了“我”对遥远世界的想象：上大学直至成家，“我”从以运河 聚了超高人气。如今，繁华的商贸活动、丰富的旅游业态运河沿 快，个头越来越高，身板渐宽、力量渐厚，在芦苇荡尽头，我从一个 为故事背景到写作运河，③：2022年开始，④，河流指 线的文旅产业充满活力。 男孩走成少年，走成一个离开故乡的年轻人。 引“我”继续向前。 千年运河，穿越古今、生生不息。随着大运河保护、传承、利用 ④11岁那年，我去镇上念初中，校门口是一条向西流淌的河 ① 的持续深入推进，古老大运河在中国式现代化进程中，正不断焕发 流 一石安运河。百川东到海，大河向东流，这世上竟有西流水 2 时代新风貌，永远造福人民。 每天走在水边，都觉得在和奇迹同行。运河水流甚疾，我喜欢往水 3 (有副改) 中丢树叶和纸船，日送它们往远处漂，一直漂，直至不见。然后天 15.阅读材料一，中国大运河具有 ④ 马行空地想：一个小时后它们会到哪里？一天后呢？一个月后呢？ 空间规模宏大的优势。(2分) 年后呢？ 19.结合全文，简要说说你对题目“河流指引我到世界去”中“世 16.材料二是一则新闻。下列最适合作为这则新闻标题的一项是 ⑤狭窄的生活激发起我对遥远世界的想象。河流负责把一个 界” 词的理解。(3分》 )(3分) 乡村少年带到遥远的世界去。我不知道这个世界有多大，我也不 A.碧波荡漾大运河 B.运河，宝贵的文化遗产 知道那个广大的世界里都有什么，我只在头脑中抓住我抛进水里 C保护运河，人人有责D.十载尽心力，让运河焕发新风貌 的树叶和纸船，想象它们可能漂流到哪里。漂流到哪里，我想象的 17.材料二中介绍了许多例子。请结合其中两例，简要说说其作 世界就能拓晨到哪里。这种想象力，后来也成为我写作的源头。 用。(4分) ⑥后来，去淮安念大学，这座城市中有古老的运河。出校门步 20.文章在质朴平实的叙述中，饱含着作者的深情。请结合具体语 行十来分钟就到了运河边。两年里乃至以后的若千年里，我无数 句，加以赏析。(3分) 次来到运河边，无数次跨过这条河，无数次沿着河流上下游走。我 继续依靠河流来拓展对世界的想象。从这一年起，我开始写小说 也开始了以河流为故事背景的小说写作。 ⑦再后来负笈北上，我来到了北京，读书，工作、成家、定居。北运 河北专版·八年级语文·上册第7页 河北专版·八年级语文·上册第8页 河北专版·八年级语文·上册第9页 模拟卷 21.“摸着石头过河"在文章第②段和第①段两次出现，分析这个词 语对表达文章主旨的作用。(4分) 五、作文(50分) 22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 (1)“春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小 巷人如潮”每一个传统节日，都是我们中国人生活中的重 要时刻，还有清明，端午，中秋，重阳…你最难忘哪一个节日？ 这个特殊的日子里有哪些让你铭刻在心的记忆？ 以“佳节难忘”为题作文。文体不限，诗歌除外 (2)故宫、圆明国、卢沟桥、人民英雄纪念碑、北京城市图书馆 首钢滑雪大跳台…北京分布着各种各样的建筑。有的古色 古香，有的造型独特，有的别具文化内涵，有的具有特殊功 能… 选择你熟悉的一座建筑，或说明它的特征，或讲述你与它 之间发生的故事。自拟题目作文。文体不限，诗歌除外。 要求：作文内容积极向上，不少于600字，不出现学校的真 团 实校名、师生姓名等。 的 模拟卷一河北专版·八年级语文·上册第10页 河北专版·八年级语文·上册第山页 河北专版·八年级语文·上册第12页知青主题馆，并参加适当的劳动实践活动，谢谢！ 起到激附、引导作用的名言警句脚可，2分) 流淌的石安运河，喜欢往水中丢树叶和纸船③河流成为 【拓展廷伸】本诗是一首洋溢着爱国之情的小诗，抒发了诗 (2)示例一：2号继刀：由横装刀片和木柄构成，农村收割庄稼 71会绩开证为价半红自（点空1分共子分】 “使”写有销复奥 ④~我”关注起所有与长江有关的信息 、以报国的豪情壮志。的前两极力淀染了诗人青 和割草的农具 8.①黄金台(1分】 ②宝创(1分)③表达将士们身报效 每空1分，4分 年时期出任的豪证气概：后两句则用诗的语言表示其决 示例二：3号头：一种长柄农具，刀身平薄锋利.除草，碎土 正的状，心.(2分】（共4分 19.①广铜的天地；2②文学侧作的世界：③不断拓展的认知 培土等作业都可使用 9.C【解析】本题考查文言实调的含义。“发”在“朝发白帝” 「色点1分共3分 示例三：4号铁解 全诗把雕号，宝创，夜光、风，走马等形象集中起 种用于挖掘，铲土的工具，把柄通常由术 中是“出发，启程”的意思人发冲冠：因怒而头发直竖，村 20 示例：作者用朴实的语言，如一商着走，跑几步，滑出老远，再 来，传神地刻哥出人物形象，其语言简炼，生动，节奏感强， 头制成，刀片较宽 帽予都顶起来了，形客非常愤怒。 发”指“头发”：B,振聋发 跑几步，又滑出去老远”，来描绘儿时在后河中滑行跑动这 前具感染力 (3)示例一：体验知青生活.弘扬劳动精神 聩：发出很大的声喻，使耳幸的人也能听见，比喻唤配撕涂麻 些简单，日常的动作，这些带有童趣的动作充满了欢乐的情 3A2B1分共)分 示例二：发场知青精神，度陈劳动意志 木的人“发”是“开启，使明自”的意：C整装得发：整理 绪，表达了作者对家乡河流的眷恋。（具体分析2分，表选 5,(1)示例：请生物兴趣小组成员明天(10月1日)上午八点前 行装，等待出发 发“是“出发”的意思：D.发于之 (2)(太史公)说：“埃，利登直是一切祸乱的开始（根源）啊！ 此果1分关3分》 (意思对宁可，3分》 到校 中：舜从团野耕作之中被起用。“发“是“兴起，被任用”的意 21.第②段中“摸着石头过河”象征着作者在成长初期，对未知 3】究一+2.天下者心亚力合台以车黄亚龙战 (2)示例：①海龟睡觉时是睁着眼睛还是闭着眼睛？②海色 世界的好奇与探索，尽管前行之 充满闲难和不确定性，但 村代背卡无平如所席圣王的调子"了”平解为 天睡儿个小时？③海龟睡觉时是如何呼吸的？④海龟在 10.B 【解析】本题考查对文章内客的理解 A. “东 猫绘了 仍勇敢迈出脚步，积极探索，这是作者积极探索人生态度的 却，竞然“，用转折对比凸显出孟子对仁政理念的坚守，同时 水里会不会自己出来换气？ 白色，的意流"可清”园设的清发。意的水问旋着者注 斯连村方共立置后张岸日非2分)童段中"娘着石 流器出马迁对孟子不随波逐流，坚守政治理想的敏佩 (3)示例：小江，虽然观测过程有点儿枯燥，但专注才能发现 驾限青周国的景新就种动静法会的商，到画而微人以守 头过河 从对自然环境中过河行为的描述，延伸到对整个 示例二：2。司马迁列举素国用商鞅、楚国和魏国用吴起等 生物的独特魅力！ 上的美感 就 幅流动的画卷 眼前展现出春冬时 常过程的表法，北了瓷尘后强周作紧在人 件明各B在积极求民百而舌子更置 (4)①将“整理”与”记录”互换位置 三线的数和秀有水，健不”巨张 也没有 (2分)（共4分】 ,“乃”理解为“却，然”，更能表达可 2将第三个逗号改为顿号 “迈海放”之：B.”绿”现！弦绿的章水 22 (1)写作提示：本题考查命题作文 日中“佳节“明确了写 得 大情境期末摸拟卷 思是江水中倒映着周围的景 马迁对孟子坚守理想逆势面为精神的赞赏。（选择 回清到影 作的对象是中国的传统节日，如春节、元有节，清明节，端 分烧（文本内体会司马迁计其行为的普平得3 L,(1)D【解析】D.华世见：形客在全世界花国内都银少见 出春冬时节三焕的清激和秀丽，让人感受列三焕的沉静 节中秋情阳节等不一节日成外来肯日 分意近甲可，共4分：若D适多算2分》 到，突出事新的珍精程度。验·全：不胜枚装：无法一个 秀美，正痛：C.“绝减“指极高的山峰，在那险峻的山峰上生 难忘则是题眼，味着要写的这个节日对自己有着特殊 (4)①得道多助 t出或隆节 全举出来，影-是的人或事街很多 ,,出t1》 长着许多形态奇的种树。 的意义，在这个节日发生的事情，产生的情感给自已留下了 (5)示例一：史传选段中记载盖予在齐 等国宣自己的学 (2)C【解析】第一空：按人们从左到右 从上到下的书 越曲，它们在高山峻的环境中展现出强的生命力，其 泵到自日引独作以系口可以从计传情业的技爱和传国 说，均未得到重用，但他仍坚守“富贵不能淫，贫贱不能移，威 习，以发日帝对人“学书写笔西顺序的认如，通是先写 异的形者也，为三快管了一种种觉的表择没有“着票 的角度立意 通过描述自己在节日中的体验，如学习传的 代度”的道底线：面付他通而为。在以度安为f的年 瓦5 长城位于北方，东西是向，格延巍维，更具 节日的习俗，了解其历史湖源等，表达对传统文化的尊重和 代宜传“得道多助，失道寡助”的仁政思想，充分体现了 :大运河穿南北， 山峰河飞地往下冲 悬泉”如同从山间垂下的味窄 冷现强W法资节日在阀代A今中面孤价值 在面对现实困境时仍能坚守自我的坚韧不拔，不困雄的 动地沟通水系、串区提，气魔相对更为灵动轻盈，比作“轻 “瀑布“副如银河落九天般气势功球。它们的形态各异。 (2)写作提示：本考查材斜作 题日要求选释北京的 盈的一捺”，所以陌序应是“有力的一嫩是长域，经盈的 的到线有的，从山间飞而下的动奇美上 座建筑进行写作，可以说明建筑特征，也可以讲述与它之间 示例二：《孟子三章》中，如“富贵不能深，贫贱不能移，威武不 是运河”：第二空，文了大运河留下众多物质文化产 到三峡山水的壮美和灵动，但不是“惊心动 之感 的 立意方向可以以说明建筑特征为主，通过对建筑 能屈”等传出孟子对道德的坚守，而史传洗段提到孟子的 后文则开始大运河邓线的非物魔文化遗 ,前后是道选 瓷达B 的外观，结构，布局、装悔等方面的细致描写 展现建筑的 主张不被诸侯接纳，但他仍不断游说 书立说的历史骨 更用投现看千怪专子胆、州烧的清得 补充视明的美蔬并综告斯关系”北外”用于表元扑流成明 1山.测二洪面北/又沿卫以人白/然后达于京师。（每处1分，共 特魅力和文化价值，表达对建筑艺术的赞美，对传统文化的 设。星考口可以型米入里深的精博品随.理程事火人5 艹使是”表示转折所以这里用“业外” C 业订机！讲术写津演的故事为士将重前 2.(1)A 【解析】开：指摄（河道，碰道等） 开是：把荒地 12.作者通过描写“林寒润肃”，写出了树格和山润呈现出一片 作为故事发生的背最或线索 ,通过个人的亲身经历，表达 在历史风云变幻中的守。（能从史传选段中取能帮进 清凉和寂静的景象，从环境氛围上体现秋季的清冷：又通过 步认识主 开降成可以种植的土地。北处大运河是人工龙掘修建的水 的信息，开结 《盖子三拿)的相关内容，阐 文业流的寺束情核.知5复不交等 川果以同 ·常有高长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 从声音的 自己对对孟子的进一香认求意近学可订，4分》 利工星用”开衡”岭斯：紫系，实地是层羽毒 考查：指用 4.不示1一：A.毛手在红正声中，B草东指作川度 定的标准检查街量（行为 、洛动 此处守 前 角度表现出秋季的清，从侧面烘托出三峡秋季萧恶凉 置 知名度等 中间按用 定的顺序详细) 绍建筑的特 的孝气或现时即可3分 水战役，面对国民堂军队的围追培截，灵话运用军事策略，成 山东地。是安买地凌克可清祝.汉便见即大运可寒线 以从格本相司入书，而相校官的川察结构 一大爱的帝智 131角2世之石其日撞之相3福主有 功摆脱敌人的包围 了他卓越的军事才能、坚定的革 用“考搭”检者。故透A 露，接指描正量商的外观活媒值的形式墙本的的备 展 陈君（及其徒） 每空1分，3分 含 毛泽东以其非凡的智慧，坚定的信念和卓越的领导 (2》甲【解析】【甲】弯取直：文提到“开挖山校运河 14.示例：我是长征同家文化公同的讲解员。在四川.朱德，刘 窗的装饰等：在描写过程中，人建筑所蕴含的文化意 力.甲起族H于的直格，量当之黑的时之 如在隋唐大河这条·号 上，拉出一条直··，使大 知业量基见南甘里等级相府第结话结购纯 示例二：,江姐江姐是位坚直不屈的革命者面对敌人 河不弄烧道洛阳一带“，很明显是把原桌膏曲的河道线路舍 日承等人背红被上门过信h过，不镜授宿黑。他门相店 扶持，以草根 皮带充饥，却始终坚定信念 向着胜利迈进 之处，再次强调其文化价值和艺术鞋力，表达对这座建筑的 的残酷迫害，地 死不屈，以钢铁的 这与“弃弓走 的机 他们不惧艰险，闭结互助的精神，是我们砥衡前行的动力 赞美之情 地心中始终装着国家与人民，用生命诠释了信仰的力量，闪 表达的通过斯工程，让大造河线游变直的意思完全相符 激防所有人勇敢蹄上新时代的“长征路”。（符合人物身份 人情境期末模拟卷 推、火河胖之光。位当之无见9时代之光任2其 【乙】摧枯壮朽：指枯草朽木受到摧折，比哈腐朽势力迅论 ,和大造河线路安，弃度取直这一工程情况毫 人物1分，故事3分，精神道产1分，共6分) 1.(1)①迹 若（每空1分，共3分】 合名落内之有里中可可5今 15.历史整久 里程长（每空1分，共2分） (2)B【解析】本题考查词语运可。震耳欲素：耳桑都快震 (1)①杵 ②木 “手杖”是父亲年 老时支撑用年的 关联。【丙】旁针出：指树技从树干上着出来，多用 发出很大的声响，使耳的 助行工具（第①②两空，每空1分，瓶序调提亦给分。第③空 形客植新的生长鸯态，与大运河河道走向的观划，改违没有 16.D【解析】本题考壶断闻标题。D.“十载尽心力”对应材料 2分，意近P可，共4分 第路“公年是中国大进可正求入世累清盘第是》十 人也能听见，比喻唤醒柳涂麻的人。结合语境可知，此处 (2)结构：“手杖“是全文的线索，它见证了父亲从手购轻快到 指历史人瑞的想和声章有资时代的力量，维“国 3,(1)乙【解析】文段开“到底是运河道养了城市，还是城 调年 十年来，运河沿线广大人民整待保护优先，不所 故选B 腾册老迈的 生：内容：它是父亲的帮 ,帮助父亲 抗生 和香大这可文化为福”体现了十年桑人门为适可时出的 市反请了运河”提出了一个选择性的疑问。是在指出一个有 餐力+“让贡河镜发斯属故”居了二高G4段的 2.(1)①D采菊东黄下 ②松柏有本性 的艰辛与人生的迟暮：它亦见证了父亲的坚韧与物劳。（写 待探计、思考的问题，带有疑问语气并非单纯的远，所 此处应使用问号 即通过生态修复，文化传承 高处利用子措施让 出结构作用1分，写出内客件周2分，内客作用写出一点脚 3报雪资金台意 提城上龙为死 放选【乙】 2》将”家自素”收为”餐零力”《2分） 大运河有了时代新风貌，所以此选项最造合作为这谢新闻 ⑤志在千里（每空1分 共5分，有错试空不得分 (2)①示例：少年背着色明如霞的弓箭.持着光照似霜的利剑 甲】运用动作描写，生动形象 地写出年轻时的父亲在面对白 的题故迷) 【方法点拔】句修改口决：（成分残缺的）：（多余 然灾害时的反应果断，手脚轻快，表现了父亲与洪水对抗的 17. 示例：①介绍渐东运河的事例，具体地展示了各地在运河伤 迎着诈瑟的秋风孢着烈马.飞一般飞出成阳。（意思对即可 男收无根可形积韩合插与分桥人物影象，意近平可，3分 的】换（用同不当的》落游序不考的》。暴改是非 护中采取的生态修复措施，为后文讲述大运河生态环境变 分 切忌改变句子的本意 能调整语序就不圳 【乙】第一处是父亲对孩子在外经历诸爹风雨，承受生活磨 好等内溶作了铺垫。②介绍河北沧州段的事例，进一步阐 2不例一：志同每次。坤由：同土的+角仍然论街在放带，天 则，能改一处，决不改动两处，改句也应筒要、高效 :第 想通过切 述了生态修复错值对大运河的积极影响，也从侧面体了 信未收复和星他风。在种清祝业有收变芝面少注猫 处是父亲感受到该子的生活比自己还要艰辛的牵挂、忧 4.B【解析】B.抑扬 :形容（声音）高低起伏和转折 大运河在生态方面焕发新风貌的实际情阁 ,增强了文章的 会回头望向自己的故乡。诗人 此表达自己死收复失地 虑.更是对自已无法为孩子做更多事的无奈愧玫。 h厅复 此处间来形客是查不恰当，时象切墙数远B 可有衡和总前服力价和南开针的情用上划南年 的远大惠向 展现了父爱的伟大与深沉。（结合反复手法分析父亲的心 5.①白将磨洗认前朝 2度延阳雪 重即了云可线在文北传重方面的举滑 ④介绍亮 示例二：尽忠报国。理由：诗歌后两句直抒胸隐，只要国家的 落日圆 可，3分 3 ④乱花渐欲迷人 可建设成功的事例，说明了运河沿线城市在高效利用中 西北边境没有收复，自己就不打算回头望 望故乡，表达出 7,结尾处作者的父亲离世了，但他没有直接写父亲的离世，只 5浅草才能没马嘴 意叶吹文一川去 户运再风大成优（出两个子印可.吐个例子及作 诗人对国土丧失的痛情和报效回家的爱回热情。（能热合诗 说“此后，他再也不需要粉杖了”。这里有为父亲此后再也不 年号1分.品6分.有特查定不得分》 用分所2分共4分 默内家援炼哈当的关健问1分，结合计款内间玉置面2分 需要借助拐杖和艰生作斗争，终得解脱的庆幸：更有这 6.示例：生于忧 死于安乐（与孔煮孟子的思想相关，能够 18.①河流是“我”的乐园和最实的玩伴 “我”新奇于向四 共3分) 样的时刻然只有在父亲离世时才取得的感伤，与此后再也 河北专版·八年级语文·上册第3页 答案