试卷1 河北省石家庄市-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材 河北专版）

答案详解详析·写作提升 试卷1石家庄市第学期 6.(1)扰乱(2)同横”，梗塞，不颗(3)了 光的数仰和缅怀之情。《意是对即可，2分) 5大预孤细直 似曾相识目家 取的能段措施：要马上开窗通风，及时就医 (任谌一个长征中的事鉴，雾思对即可，2分】 学质量测 解.明白(4)听见.听到（每堂1分，共4分） 18.①红色经典2西行漫记③他们象征著红军 落次取一山夫 !根楼五龙为君形 1分)《表4分】 21写相提：本魔写餐￥命作义 日月 1.(1)0① 分，共2分) 7.B【解析】本题考壶一词多又。B,都是“介 的精神和信仰（身空1分，头3分） (每壁1分，共8分，有情该空不得分) 15,①摆年清2茶年菩萨③援时神（每空1 日袜"食-限，要求亚门2日常华活国 (2)(Lban fo d0(年空1分，共2分 19.示例一我选释同恩来。在1932年宁都会议 5.0香了“国质山可在”特餐品：2待于帝人 分.民1公 看似普通却范含深意的事物或经历。立息 (3)C【解析】本题考壶调语远用。第一堂。 8.由宋观之人君之所以离国家失者/谄 上，要落脚于回味常后带来的成长启示，人 “领会”领略事物而有所体会，着重于理解、体 众每处 【拓母延伸】分骨段理与概括类题目答 共2分 时，坚持保留毛泽东在前线的指权 巧：找出已有文学对的：2清其 感循，展现对生活，情感、生企的深度思考 会这”了解事为修礼连杨认识它的意 (1)通过 来使他的心灵受到 达择保护 的快 情：杜 了优国伤时和 饱文字的基本心婷，并概岳内容：③分析已 选材上从生活细量人手以小小大 义或者斛它的透来，量业于伏管感登 使他的性格长忍起来增加他所不具备的能 可能发生的军事路线错误，这个 对亲人的思念之情 (惠思对甲「3分) 文字的结构①伤结构，额括内容 卫说语文进我们欣赏风景，用“领略更恰生： 观上为后来红军长征保阳了枝心领导力量。 7,(1)交相(2)断，停 感冲击 查外的领 16.“知表示“强调”或“ 定要这样做“ “址”块长人 (2)所以宋昂公通亡后德修稻悟，最终得以返回 元国.我先播德在吉但马民义部双下 3》上21共31 挫的位急关头，朱他率余部0人坚持前击斗 分)第②授的”必须”写出了母素对仆人的体 可《意思时青可，2分 8,【氧斯】本5等素文士斯句·分句子书 0宋昭公出亡”是因为他的臣子和他的侍从 意，不让仆人排堪，从而体现出了母亲的善良 妃子都没有及时指出他的过结 ,他们都是例 保了革命骨干力量这个选样直接真定了 的 这向话的意思楚·每当国家有西 和善解人意，表达了作者对母亲的赞美之情 地方来回地走：比喻疑不决：比喻事 泰承之 若用用 民军风的建军基础，毛译东称为“红军之 第③段的“必巢”表达了人们对灶君的岳敬和 的事 定会 态时人们 享.以及对来年餐指生活的作。第4母 在装个范国内来四动、起伏。这形客父亲 文述的道理来看，就是因为在国内没有 作答，合具内容分，意 国案每有西任讨大事 球的过程和情感变化细腻理.让读者 的“必须传达出父亲希望明年财源广证的 生传与 买墙子时走珠的样子习“属■”更拾当故 平法度的大臣和足以土的桥。《 印可4分 无不以是原内"时人为山中子相 第连用西个“必知调吃饭 P2分】 20.写作提示：本考查半命题作文。标题中的 家人对该传统习裕的重技 试卷3形台市第一-学期明米皆测试圈 2(1)①将-额导改为老师，同学们” 1,作者主要从功能，形态.雕刻图案和寓意，地 ”很定了伯为第一人陈.即文食 红计大事”与“无不以虑的”地出表吴系 、们对幸福生 1.1)D坎坷涉（年空1分，2分 2将做出“改为贡献 特色四个方面说明了们墩 年个方而】 《一处分达效果，2分) 8将署名"日期”换位置。（每空1分 指引，带领“我“在人生道路上前透的人， 事/无不筒以虑询/时人谓为山中相 乙：精彩【解折1本题者 下我”心灵和行动指的人 兴3分 12 云用了举例于的说明方法，通过列 ,5有线司，年主子间/交辛 (2)示例：主主任，您好！我是光明学校学生 17,示例一 家院 不加任 农活有 长辈或其对”度 阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相 在事物的发 “年中行事“的举动，说他是“限病限呆，逢场 ,我们 上而擦去铁纸、刀上的泥土的侧子，体现 的 构思选材 可以从常 中 水 5时甲可，2分 作戏“，可以读出成年丰子对父亲生不逢 十2025 年1月7日 初的门墩的自然质朴，使说明更加具体，直 或受时，注重情感的 2》大人后他堂 时离以自慰的理解，以及对生活不如意的释 稳，形时代 8:30来学粒阶梯室参加话动的启动仪式 观，增强了文章的说服力。（说明方法1分， 写作时可以以】 件事不了解，他就以之为肚导。（意显时甲 然和 神：”精彩 诗点，此处 与果华店素，2门将喜到万分荣空1写青得 传用之年H3今】 叙为主也可以使的表达方式为外 可2分 13.A【解析】本题考壶对文拿内名的理解拟 0①康乐是“能与其奇者”，表出作者对谢灵 第小段面线句：成年丰 41. 活动主婚时国地点等要即可3分 【解析】本通考查关账坷运用 元，在文章量雪可以写一发又论于清注义文字 3.①礼花渐欲迷人眼②略无侧处 亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年”的 所不的意 用从挂析中吸败的 根第①段中“中华大她无论大江 写出所感所桥，以升华文章的主题 年 运的饮事②自谢灵运之后不再有人 教意出人生”是是器件“化人生实现升集 庭下如积水空明 卖复有能写其音者 多有它的身期 可知，A 运用上，用富有染力的语言表达主题可以 其 秀类山水 天动 堪举动，却体到了母亲希型自己重振家业 的苦心和聊以自慰的心情，体现出作者释然， 与点是计果码者之问是条件美系，具是可 这然望省山 家样批万 是不 用比喻，排比等修辞手法增强语言的表达 其奇者 婿占的人半在提。《任这一处进行分所。 要最原：B.表托到美系：表条件是系：D 14.(2)芍药花未开“我”心有不甘.从老大复处 立1里甲3 每空1分 共7 有错不得分 得到一辣带可家 五卷2 北 上.1分共守 51=(2分 方微事取得了胜利 坊市第一学则期末质量评价 高歌 一送君 8.我认为合适。漫面中小子在放鞭跑.很接 《3)“我”的芍药即将开花，“我“准备把第一朵 ②吹{每堂1分，共2分) 11,散养在水草之可的牛无拘无束，就豫隐居在山 散文中 6)将“带动乡亲们脱致富”和“用嘴着触 》 花送给战士黄继光（每空2分，共4分） (2)D2 水回人自由自在：金接的生 5.D【解析】本题麦对诗歌的理解。D.乙诗 放花 空笔做电高”互换位置 15.(1)运用了比喻的修辞手法 分 为官之人，虽身处富贵，却备受使。供此 尖细叶” (4)守住信念，就是守住了底色。（句戈一 景想告诉梁武帝自己宁隐山间也不 与之很贴切：该漫笔国 是的属而黄酷了套外茶这维军的登安出 合丰子栏微文语音朴实率真的持点。配图 友人候家卫国的决心。D项中“红抑业人绕到 山的 动形象地写 可2分 散文的主与内容十分一致，相得检彰 到用出土时叶子的形态 2.C 【解析】本通肾查书体特点。八为蓁书 12.①边缘厚.中间傅 ②把各处细电产生的二氧 (现点正确1分，理由言之所里时可2分，是 甲光 (6》阳西下儿时回 公冷前灰”买正战是门 357 和爱，尼表达作者芍药的凌芝情2 正经”，上撞地凸均匀现国 北微运三H21分，片2分】 【拓展延绅】（张刺官赴河西》是代诗 】‘先3价 登：B为章书“奴莲妹，能后不青”，然构 13.云用茶网子的说马用方法置司过别举在被物童 19.(1)保安(2)够德怀(3)徐海东（每空1 有错试空不分] 2》”小0电”体更「请作的谨值.(1分 夜中知人杭能利后红用死降的同手，马体 共1分 任河西节度使治新时所作的诗 “捧“字则赋子了动作温柔的质感，(1分)生 说明了医生可以通过现赛红细沉降的情况 20. (1)示测：他以一个外记者的独特视角 与黄鹤楼隔江相望的汉阳，那里粱树掩快，江 动腻地表现了作者对挖出的芍药的场 来了解身体状况，使说明更加具体，直，增 笔触和 水交无在明的光下，看上去分外清 首联直言其径运行不图的楼：用 文章的说服力。〔说明方法1分，分析2分 途中红军战士的精 T而上贝见…丘沙降起于汇心、，上而及欢 .nE 16.①点 芍药：以句 如简这就是题执洲意墨对中可，2分》 常形连，形「的的，人娱行云 3分 我们更真切地感受长的艰辛与伟大（意思 的形式设置悬念，盖发读春的阅读兴：标 ,2分} 【考点解读】本考查弹生对诗歌遥面的 尾联以 题中+的“对行药”作方义食的堂常，世平全文 3.1)"帝登的可学门"面格卫了（2分 会与一钢化限若合这导微红▣运输頓 (2)示例：过草患的艰雄.红军路人死亡草 收来全筒，情之情融人对人无精 ④标题中的送“字表达了文章感恩、怀念的 2)将”拔场”和”板床”测换位置.2分】 的能力大大下帝，这时人全身的器官，组织就 绝，在下、机液与业寒中学礼行。战上 的( 的中 主题。（答出三点中可，每点1分，共3分) 4.①褐国不以山溪之险 2老伏断 免镜氧就氧化暖中毒 2分状， 嚼草根充凯。用带互教，背靠骨取暖，以 其次，托这安意.系来加上合理的状复 法寒实餐于短黄管中语出顺每之气 17,文章表达了作者对芍药的喜爱和对英黄 ④谁家新焦零春泥 痛无力，恶心取吐其至识。 (1分)应采 革命信念为火炬，最终撕开死神的包围 和限魔指闭生动的语言经高面 河堂专就·人级文·上质第1 答案剑 ②画线句的修改： (三)阅读下面文言文，回答6-10题。（共14分） 河北专版·统细 八年领通文，上册 落教格式的修改 【甲]故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其脑骨，其体肤，空乏其身，行拂乱其 (2)学校决定于2025年1月7日上午8：30在阶梯教室召开-环境保护月动员大会。学生 所为，所以动心惑性，曾道其所不能。 石家庄市第一学期期末教学质量监测 会主席小冀负责打电话道请环保局王主任参加活动的启动仪式，程如你是小真，你会怎么 人饭址，然后能改：因于心，衡于患，而后作：征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士， 主意事项：L.表认参共6冤，总分120分，考认时共120分针 说(3分) 出则无国外患者，国亡。然后知生于北惠而死于安乐也 2己根据最断教材信息和河花者最新中考停订 (节选自《生于忧患，死于安乐》) 第一部分(1-2题12分】 【乙】宋公出亡，至于2，算然曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举 L刻读下面文字，回答原面问题。（我6分） 第二部分(3-19题58分) 事，无不日：吾君茎者！'待御数百人，被以立，无不日：吾君丽着】”内外不 语文让我们了解了历史：首届诺呢尔发的时间、地，点及者，南京大死难者 “,古诗文阅读 吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失杜程者清议者众也。故宋那公 国家公整日设立的初表及其(hang xid)的中国上场，（清明上河图》的内客、形式以及文 (一)古诗文欺写（共7分） 亡而能格，卒得反国 (节选自《新序》) 1 学无法取代的历史价值 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的内容。(7分) 语文让我们甲（领会/桶略）了风景：西北高原上做盆挺王的导通而又伟痒的白杨 经典的古诗文常包含作者对自然的绘，对人生的感悟。白居易在《钱塘湖春行)中 【注释】①出亡：失国后遮亡。②幕：边远之地。③发政举事：地政办事。④被：同“拔”，字上 树，三峡两岸对峙的高山和鸿急的水流，中司石拱桥独精的民格和身称的结构，苏州国林假 用“① ,浅草才能没马暗”指幕西别早春草木萌发时的清新可爱： 治：承。6卒： 山泡沼的配合和花草树木的(ying chen)。 道元在（三峡》中以“两岸连山，② ”表现三峡两岸山势的连绵 6.解新下列句子中加点的词语.(4分》 语文让我们见证了真猜：德野先生严谨认真的乙（教碑/数育》让鲁迅铭记，父帝 不断：苏轼在《记承天寺夜静静中用“ ,水中蓬，荇交横“形容庭 (1)行拂乱其所为乱： (2)衡于虑 买橘子时西（璃厮/排松）而行的青影让朵自清难忘，鲁迅先生随和每达的注格和对亲 院中月光的液澈：陶必景在《答谢中书书》中以“自康乐以来，④ (3)面后哈 (4)内外不闻吾过闻： 友的深情厚谊让萧红怀念 表达自己对美登虽在但少人欣赏的：明在《饮酒（其五）》中用~采菊东篱下， 7.下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是()(2分) 语文不仅教会了我幻知记，更开饲了我们的眼幕，本需了我们的人生 “表现自己超股恬淡的心境：杜浦在（春》中用“锋火连三月。 A必先苦其心志 其如土石何(（墨公移山》） (1》根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 0 “表达自己对战乱时期得到家人音讯的阁里：李贺在（雁门太 B.征于色 相与步于中庭(《记承天寺夜游》》 ①(zhang xian 2(ving chan) 守行》中用“报君黄金台上意， 表达对前线将士艰苦卓绝年争 C.出则无敌国外思者 鸢飞戾天者(《与朱元思5)) (2)给文段中加点的词语注音。(2分) 精神的赞赏 D.被服以立 虽乘奔御风.不以疾也(《三峡》) ①发 2格达 (二)古代诗歌阅读（共6分） 8.用”给乙文中画横线的语句断句。（很两袋）(2分》 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分调填入横线处，恰当的一项是( )(2分】 阅读王排的两首诗，回答45题。（共6分】 由宋君观之人君之所以离国累我杜烈者语谀者众也 A.领会 教海 骑驕 B额会 教育 徘铜 【甲】使至塞上 【乙】送张判官赴河西 9.把下列句子随译成现代汉语。(4分》 C领略 教海 珠 D领略 教育 单本欲问边，属国过居延 单本管出烹，报国敢地谢？ (1)所以动心忍生，曾益其所不能 2.光明学校开展“环境保护月”活动，请你参加。（共6分） 征蓬出汉塞，归入胡天 见逐限征虏，今思霍冠军 ()下而是学生会拟写的“关于开展学校环境保护的信议非“，其中有三处结陨，请你可出 大漠张烟直，长河落日园」 沙平连白雪，篷卷入黄云 2)故宋那公亡而能悟，卒得反国 修政意见。(3分) 萧关逢候附，都护在燕然 除气倚长创，高歌一以君 关于开展学校环境保护的倡议书 【注]①道助：企求功助。②张狂虏：三国时期，袭飞因功被封征虏将军。③霍冠罩：西汉去 10,结合甲、乙两文内容，用自己的话说说宋昭公“出亡的原因是什么。(2分) 数的各位领导 病图功技封冠军侯 学技是我们共同的家，战妇环境靠我们共同雄护。在学校开展“环境保护月“活动 4.从内容上看，甲诗属于 诗，其中“都护在燕然”，暗用“萄石燕然“的典故暗示 之库，我们向全体师生发出如下偏议： :乙诗属于送别诗，除了标题可以表明，从“ 二，现代文阅读 一，从我做起，从现在做起，以主人莆的精神自凳维护被因环境 句也可以看出来。(3分) (一)阅读下面文字，回容11~13题。（共9分） 二、养成良好的卫生习惯，从身边的小事微起，树立自身的良好形豪 5.下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是()(3分) 传统门嫩意味集永 三、爱护花木。不践暗绿地草坪，不攀摘树技花桑 A.甲诗背联中的单车”写出了诗人形单影只的情状：乙诗首联中的“单车表现了张判 高小龙 四、自觉室传“环境保护月“活动内，勇于同破坏校国环境的不良现象作争。 的轻车商从隙额出塞 ①中国古代建中，石材一直被广泛使用。有选么一组石构件，它枕于门和门扇之下 老师、同学们，让我们从小处做起，积板授身到“环境保护月”活动中来，为实搅校回 B.甲诗中“征蓬”运用比哈的修辞手法，传达出漂泊无定的内心感受：乙诗中“蓬卷”是写 卡在门拉两瑞，承托们扇研房，经受风火日雨。中华大地无论大江南北，传挑宅院门前多有它 美化饿出自己应有的力量！ 实，指蓬草被高高地巷人黄云中 的身影，就是门嫩 2025年1月6日 C甲诗领联中的“日雕“点明了出使的季节是秋天：乙诗领联中的“见逐”“今思指作者 ②门最从最杨的素面条石，逐新被满给上了丰富的蚊饰，被政予了文化的内洒，成为我们 先明中学学生会 直以张飞和霍去病为榜样 了解传统文化的一扇窗口。 D.甲诗联振绘了一幅维浑牡圆，奇美壮的画面：乙诗到联表现的景色虽也雄浑开阔 ③自成一体的门，在春秋战国时就已出说。门规制的遂步究善、工艺的不断提高，电带动 D得议对象的修 但却人感到分外的发凉。 了门城的发展。在一些出土的汉代属像砖上，已可见门城的雄形 北专做·八年级语文·上第1贝 河堂专就·八级语文·上质第页 阀北专·人年级近义·上第3刻 试卷1 ④门张文称门枕石。门嫩表初的主委作用是周定门框，门拉和门轴。门城可以分成两部 ③从车里出桌，我的眼睛搜寻着山里的药药。只见几片破土而出的峰虹色的尖尖邮叶」 【注释】①黄整光(1931一1952)：生首是中国人民志周军岁兵第一三五团二管通员。1952 分：藏于门内的部分有四槽、石窝，用于国定院门：露于门外的分起到内外平衡作。门 如双眼，吸待嘴的曼孩。精长得开一些的芍芮，知大而之后冒出地皮十天半月的红 年10月20日在朝解上甘岭地区597.9高地牺牲，年仅21步。②壹采拉：文中浙查果拉的 量霉于门外的部分最初只是方石。如今的一坐农家院，这部分仍然不加任何雕原。农人忙完 言叶。那些枝节已长出二指高，几进虹看险迈入含芭待效期的芍药，还真有点迫不及棒的样 所，位于喜马拉雅山北粒的亚东县古汝多，海我53引8来，是全军最高的壮游点之一 农活迈进院门，会在这上面馨去铁做，缘力上的泥土。 子。可以想象，能大一座山各，一且芍药全部悦效，不诞让人流连志近，至少可以抛籍一塔 14.进读全文，楨理文章的故事情节。(4分) 随着时代发展，门常于门外邻分不斯长高，长大、更美，成为表达审美，装饰门面的 (1)起因：一天“我”与站父开车去芍药谷 体。门维既保窗了作为建筑构件的实用功能.又新增了装饰功能。从博物馆晨出的门景可汉 ④遗憾的是，芍药谷此时没有芍药花开！ (2)经过： 发现，汉代门嫌露于门外的部分，还只是高单地浮摩了虎头、册首：到了南北期时用，门腋露于 ®我被遥朋友雨译的电语：“一桑背药花也爱齐，你为何不提前告知我，害得我一路 (3)结果： 门外的部分，已有了校为完垫的石脚造型 15.结合语境.按要求赏析文中间面横线的句子。(6分) @历史演变中，门最在外观上主要形成了箱式和鼓式两种形志。古代门城的进用很有计 ⑥雨译是山下小城的居民，常跟我许起家多的战平英雄背继光，当然也时而提起芍挤 (1)只见几片成土而出的峰红色的尖尖加叶，如紧闭双跟、嫩嫩持哺的婴孩。（从修辞角度） 究，有研完发现，书香门第多用箱式门，造型可原于文人经常使用的将箱外形和文官所戴 苍。筒些天我问起芍药谷，他分明说，花朵已盛开了一部分。现在他却很冕红：“我色是听别 官帽。式排，官宣之家则多用就式门姚，选型可能源于竿中的战鼓和中国古代的路：制度 人讲的，你去那地方干吗？”纯只宇不提芍药花的事，好在替乡的花朵隐一个美丽的 ①路数，即官衡片用于中诉之鼓。《吕氏春秋)记载：“老有欲球之鼓，拿有请磅之术。”其 是误 (2)我小心地得它棒到手里，细招的沙粒从指缝中海走。（从同语角度） 意为，尧年为王时，管在文通要道设有其和木牌，百姓可以击鼓求见，或是特向己的意见写于 ⑦姑父双手又腰，伫立高处，若有所思地皖望方。山谷独扁，群的云雾，在山调无 术棹之上后桌，”微烫之量”的年见背移抗到门性上而”非读之太”里斯演化为餐表 化无虑地奔抱。在山腰通住村会的田圾常，一个手框制头、埋头可腰的老大最，正始起头来 ⑧门景上通常雕朝一些中国传统的古祥国棠，这些饰效表达了人们时美好生法的向廷 不时地打量我。老大装的身旁是一大片郁郁想墓的芍椅，枝叶在风中经轻领首，似乎限我打 6筒析选文题日的妙处。(3分) ⑨鼓形门进在两侧鼓面，精形门袋在其箱休四面，都常雕刘动物植物，和其美好富意：我 着招呼 予窝意官每，仙筒富意长寿，天聘窝意鸿鹅之志，两其喜鹤富患双喜临门，鞋丹代表富资，百合 ⑧“大转，您的芍药可以分我一林吗？”表见芍药花开的我，心有不甘地开口道 富意百年好合这小小的门城，不仅让出入的家人看到时心生欢喜，色给来该的客人，往来 9老大娘停下手中邮头，直起问：“你们从哪里来 的行人，送去美好的礼福 用我替姑父道：“我老家也是这里的，只是当兵高乡见十年，难得回来一。 17.文章表达了作者怎样的思想感情？(2分) D门最的站城转色色十分突出：陕的祖护，江南的如硫，山西的精致，鲁两向的则有孔 “成，不是我客青，这芍萵你拿回去种得法吗？ 武之乡的檎稚，广东地区斯首和伏兽的表情笑客可狗，常让人联想到节庆时的舞所。 2我连连点头，心中充满了自信。 ①成语“门当户对”，门当就是门城，户对则是门相上的门。门当与户对.这是古代 B我接过老大娘的恸头，朝着老人稻定的一小方药，一一轻轻地挖下去，修于看 建筑中对弥美的体现，后录则引中为始翅服配 见一个水半头栽的根茎，新在一只深的羊燕窝卫。我小心地将它择到手里，细细的沙粒从指 三、整本书阅读 (有政) 缝中湖走 根据你对（红星照罐中国）的阅读，回答18-19题。（共7分】 1.通读第⑤一D段，概括作者主要从哪几个方面说明了门墩。(4会】 用坻程路上，我尽登将车开得平锡再平锡些，心里期盼着它离开芍药容去我的城市，授授 18.《红星照罐中回是一一都① 作品，曾易名为《② 》。书 生长，慢慢开花 中的“红小鬼是作者精写的一个特殊群体，作者称这个群体为“小鬼“，是因为他们小小 雪我把它养在书房里，有时，猛然看一眼窗前要院放的药药，感觉有一个人一直在我 年纪就参加了革命，说他们“红“是因为③ (3分】 12,文章第①段画横线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用！(3分) 身边，诉说着芍药谷有花无花的岁月。 19.人生路上，我们常常会面临很多达择，人生也正是因为一次又一次的选择而变得不同。请 6雨译在电话中篇三是五打探我的芍药，让我拍森那片给他看看芍药的长势。一天，我 从周恩来和朱德中任选一位，说说他的一次选择以及这次选择的重要性。(4分) 心现加逢地希诉他，我的背药己经长出花蕾了。 13,下列对文章内容的理解概括，不正确的一项是()(2分) “那么，你会将第一桑开放的芍药花，选给谁？”雨泽好奇地问我 A.门墩分布干中华大地，无论大江南北，所有传统它院门前都有它的身影。 耶“你精精看 B.自成一体的门在春秋战国时就已出现，而门喷锥形则在汉代面像砖上可见 ⑩“会不会是查果拉的兵？他们在海规那么高的哨卡站岗，餐难见到解花吧！“ C.古代对门嫩很有讲究，书香门第多用箱式门嶝.武将，官宦之家则多用鼓式门墩 )“不是” D.门墩上通常雕刻一，些中国传统的吉样图案，而且门弦的地域特色也十分突出 “是巡你方药的老大接吧？” 第三部分(20题50分) (二》阅读下面文字，问答14~17题。《共15分) “不不不“ 20阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 第一朵芍药送给谁 公“送你爱人？” 在我们成长的没漫狂逆中，落有一些人，完难浆星及，在记忆的天空中闪耀。他们 凌任江 到“这花不合造。” 可能是严师，以知识为火炬，为我们照亮前路：可能是关单，凭人生智慧，为我们霜引方向： ①山是蓝洞的山，在万艳争流的云常里，蓝山着即若离，在天边铜暮中一次次闪现。西 “，送谁合适呢？ 东可能是陌生路人，于不经意间，如春风沸面，站搬爱与美好的种子 进那一校落日，视去了光鲜的政瑰红，戴上了径色的面具。 雪“我想适的是一个战士，一个从入任到辐姓，一辈子都来曾留下一张照片的战士。他的 清以( 是我的写路人》为峡工一文青 2芍药爷 一我是念着这个名冲上山的。那天，我体军中来的姑父开车涉过山中 名叫黄雕光。“ 要求：①补全题目：②内容积极向上：3联系生活，有直情实感：④除诗默外，文体不 坑坑注注的小径，半个下牛的时间，活着徒峭的山坡烧泉绕去，竟一口气开到了山。 (这自2024年4月2日《解放￥报)，有刷茂 限：不少于600字：⑥文章中不要出现真实的地名校名和人名 试卷1 阀北专·人年语文·上第4 河北专·八年级语文·上科第5真 可北专应·八年级语文·上质第6项