专项7 文言文对比阅读&专项8 跨学科专练-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材 河北专版）

2.[沧州期末]阅读下面文言文，完成下面小题。(14分) 若奔 河北专版·统编 八年级语文·上册 【甲】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成 子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！"军门都尉曰：“将军令日 峰。泉水激石，冷冷作响：好鸟相鸣，嘤婴成韵。蝉则千转不穷 追梦专项七文言文对比阅读 ·军中闻将军令，不闻天子之诏'”居无何，上至，又不得入。于是 猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。 (根据最新材和河北省最新中考编写) 上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门 横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按善徐 【乙】右溪记 1.【保定期未]阅读下面文言文，完成下面小题。(10分) 行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”天 元结 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之 子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军.”成礼而去 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸， 中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市。故天将降大 任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！” 悉背怪石，欹丧盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注：佳木异竹， (节逸自《周亚夫军细柳》) 垂阴相荫。 桃乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 【乙】谢御史①者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆 此溪若在山野之上，测宜逸民退士之所游处：在人间」 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于 声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然 末，宰相和绅用事，权焰张。有宠奴常乘坤车以出，人避 则可为都邑2之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏 之，莫敢诗。先生为御史，趣城遇之，怒，命卒曳下奴，答 爱：徘相溪上，为之张然。乃疏雷芜梦，仰为亭宇，植松与 后知生于忧患而死于安乐也。 之。奴曰：“汝敢答我！我乘我主车，汝敢答我！”先生益大怒痛 桂，兼之香草，以禅形胜。以溪在州右，遵命之曰右溪。刻铭石上 (选自《孟子·告子下》) 答奴遂楚烧共车曰：“此车岂复塔宰相坐耶！”九衢中，人聚 彰示来者 【乙】上问侍臣：“创业与守成2敦难？”房玄龄曰： 观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和绅恨之，假他事制其籍以归。 【丙】渔翁 “草之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏 柳宗元 (节选自《清史稿·书谢御史》) 微日：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安遮，守成难 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 【注释】①谢御史：谢振定，乾隆车间进士。御史，清代行使纠察 矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。 烟销“日出不见人，纹乃⑦一声山水绿 拟 微与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成 的官吏。②九衡(q心)：四通八达的道路。③削其籍：除去他的官 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 籍名氏，即革职 之难。然创业之难，既已往矣：守成之难，方当与诸公慎之。” 【注释】①数嵌(ai gian):石块错斜战插溪岸的样子。②都邑：都会 (1)解释下面加点的词语。(4分) (选自《资治通鉴·唐纪》) 城镇。③伸(b):使。④本诗写于柳宗元谪居永州期间。⑤清湘： ①天子且至( 【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草味：蒙味、模糊 清激的湘水。⑥销：消散。⑦效乃：本为象声词，摇橹声，此代指 ②居无何( 不定的状态。④忽：不注意，不重視。 渔歌。 ③莫敢诘( (1)下列句子中，加点词语的意思相同的一项是( )(2分) (1)解释下列句子中加点的词语。(4分) A.故天将降大任于是人也 ④假他事削其籍以归( ①泉水激石 ②猿则百叫无绝 (2)用“/”给文中画波浪线的句子晰句，限两处。(2分) 是焉得为大丈夫乎(《富贵不能淫》)】 ③伸为亭宇 ④彰示来者 先生益大怒骗答奴遂焚烧其车。 B.苦其心志 (2)把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) 何苦而不平(《愚公移山》) ①鸢飞戾天者，望峰息心 ①上乃使使持节诏将军 C.行拂乱其所为 ②以溪在州右，遂命之日右溪 以河内守亚夫为将军(《周亚夫军细柳》) ②命卒曳下奴，管之 D.守成之难 (3)【甲】【乙】两文用多种方法描写绿物，情趣盎然，请任选下列一 已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) (4)甲文中，汉文帝称周亚夫为“真将军”，乙文中，百姓盛赞谢 句进行赏析。(3分) (2)请你用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 振定为“真御史“，你认为他们二人“真“在何处？请结合选文内 A.泉水激石，冷泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 线 ①国于心，衡于虑，而后作。 容，谈谈你的看法。(4分) B.清流触石，润悬激注：佳木异竹，垂阴相荫。 ②然创业之难，既已往矣 3.阅读下面文言文及古诗，完成下面小题。(16分) (4)同写山水，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均、元结哪一位的心境更 (3)甲文从正反两方面论证了“ ”的观 【甲】与朱元思书 相似？请结合以上诗文内容写作背景等进行分析。(5分) 点。其中，“ 吴均 ”这句，从反面论述了享受安乐对于国家的危害。(2分) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自窝阳至桐庐一 (4)写出乙文中和甲文观点意思相近的句子。(2分) 百许里，奇山异水，天下独绝 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪 河北专版·八年级语文·上册第1页 河北专版·八年级语文·上册第2页 河北专版·八年级语文·上册第3页 专项七 小青(1号独轮车)：一个以人力推动的小型运载工具，它符合力 河北专版·统编 八年级语文·上册 学原理，能够在崎岖路面行进 你( 追梦专项八跨学科专练 (根据最新教材和河北省最新中考编写) 3.跨学科·美术为积极践行陶行知的生活教育理念，学校开展 (3)活动结束后，小妍决定写一篇报道发在学校公众号上，介绍 1.跨学科·书法八年级某班以“热爱汉字书法，传承传统文化 了以“育见劳动之美，点亮行知底色”为主题的实践活动。下面 本次劳动实践活动的过程和意义，请你和小妍一起拟定这个报 为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 是关术组为本次活动绘制的“劳动最光荣”宜传海报。请你任选 道的标题。(2分) (8分) 一辐并为宣传海报配解说词。（写作提示：①介绍画面内容及内 (1)活动中，刘博同学为班级黑板报写了一段刊头语，请你帮他 涵：②条理清晰：③不少于80字。)(4分】》 5.跨学科·生物自然博物馆开设“小小研究生”系列课程，开源 补写并修改。(2分) 学校生物兴趣小组成员集体报名参加，并利用“十一“假期开展 书法是艺术，是哲学，是中华民族传统文化的瑰宝。中国书 科教项目实践活动，请你一起参与。(8分) 法被蓉为：[A]无言的诗，无行的舞； (1)10月1日上午八点半，生物兴趣小组将前往自然博物馆开展 [B]让书法艺术世代延续永葆青春，是我们义不容辞的。为彰显 科教项目实践活动，学校到自然博物馆有20分钟车程。辅导老 传统书法的永恒魅力，推动书画事业的繁荣与发展，我们要热爱 师在9月30日要求小组成员第二天上午八点前到校，然后前往 书法，练习书法 图二 博物馆。请你代为拟写一侧广播通知，不超过25个字。(2分) ①请仿照[A]处画线句的特点仿写一句： ②[B]句是一个病句，应修改为： (2)在水族馆内.几位同学对“海龟白天是否明 (2)下面是李阳同学收集到的三幅书法作品，如果让你选择一幅 觉“这一问题产生了兴趣，辅导老师鼓励大家发 挂在你的书房，你会选择哪一幅？从书体特点和文字内容说说 散思维，继续提出自己想探究的问题。你会提 理由。(3分) 4.跨学科·劳动实践劳动是一切幸福的源泉。为了更进一步培 出哪些有意义的问题呢？请列举两个。(2分) 团 境止無學酬道天 养学生崇尚劳动、热爱劳动的意识，你所在的光明中学打算举行 遠高存志 劳动实践活动，请你参与并完成下面任务。(7分) (1)学校决定把上海知青纪念馆作为光明中学劳动教有实践基 地，这次活动将于5月4日举行揭牌仪式、参观知青主题馆、参 (3)在观测阶段，小江同学有点心不在焉，请你写一句话来劝告 加劳动实践等活动。假如你是学生会主席小妍，需要提前与纪 他。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过30 (3)雷雷同学认为现在是高科技时代，通过电脑什么字都可以打 念馆王馆长接洽，商讨时间和活动安排的要求。请将沟通内容 个字。(2分) 印出来，没有必要再花大力气去练习书法。你认为他的观点对 写在下面。(3分) 吗？如果让你去劝说他，你该怎么说？(3分) (4)下面是活动结束后一位同学的感想片段，请你帮他修改。(2分) 这次“小小研究生”活动为期三天，【甲】我们通过小组合作 2.跨学科·数学小北的妈妈想开个网店卖鲜花，你搜索到以下 (2)在参观知青主题馆时，大家发现了许多知青当年使用过的农 的形式提出假设，制订观测研究计划，整理并记录数据，交流讨 具，请你仿照小青为1号农具写的介绍语，说说另外几种农具的 数据，分析后给出建议。(3分) 论并得出结论，亲身体验科学家需要效年时间才能完成的科学图 特点和功能。（从2-4号图片中任选一种）(2分) 临 2018-2025年中国鲜花电商市场规模及测 探索过程。这次科教项目实践活动，让我们完整、深度地体验了 1600 ☐市规一增长率 6170 知识卡：知青，特指20世纪六七十年代到农村或边疆参加 在校研究生科研工作的全过程，【乙】培养了我们对水生生物的 578 1477 60 1400 农业生产的城市知识青年 浓厚兴趣，提高了科学探究能力，锻炼了交流合作，实践创新和 1200 50% 1000 40 独立自主能力 30% ①（甲】处画线句有语病，请你写出修改意见 600 20% 400 200 10% 2(乙】处画线句有一处标点使用不当.请你修改。 0162m720182019200202120222323420504 独轮 2号镀刀3号锄头4号铁 专项八： 河北专版·八年级语文·上册第1页 河北专版·八年级语文·上册第2页 河北专板·八年级语文·上册第3页泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，创造 向东不远到达爱可村，) (2)“出”字用得精当，不仪显示了小松由小转大发展变化的 2.(1)①将要②轻过③没有人④借 了人类电上备 3.①月球探测的终极梦想②飞白由一群和平鸽构成 情景.面且在结构上起了承前启后的作用：“出”是“刘“的 (2)先生益大怒/稀答奴/遂楚烧其车 2(1)示例：小萝卜头自幼被囚禁狱中，在残酷环境里，他对 3月④传达 —种探素的信色 必然结果.也是未来凌云“的先兆 【方法点拔】本题考查刻分文言句子节奏的能力。一般未 子“唯恐伤害”.还放飞虫子，这份对生命的怜情与对自由的 4.(1)小别.D同奖：：我的“末厚和北”开最行活动即 (3)都借松初长时期小，不被人重视，最后能凌云千尺.表达 向往，纯直又珍贵：到"黎明“时，用浓烈色彩写满渴望，尽显 开楼为使活动开适百上大家行是子的研学本。 春人不不，知成注一香事业材和值 顿，几个造动的成分之问也应读有停领。这句话的大 对自由的炽热懂。他是苦中不的光，即使被因禁仍保 班级计划编制 一份研学旅行手册 ②研学旅行需携带的必 2(1)C【解析】本题考壶诗歌内客理解折。C,有误，站合 是：常先生更加僚怒，格这个规仆痛打一顿。最后将他坐的 持对知识的泻望，止我看到黑暗里人性的纯善与对希望的执 备物品和需遵守的各项规定 套枝《十二月十五夜》中“吹灯言更明，月如一天雪"和白居易 车烧神。故停桶是，先生益大感/痛答奴/址越其车 着，也懂得了今日自由的珍费，我们应铭记历史，守护美好 2》CB「醒折本通黄春树展求一，上下展字数 夜营中“夜米射，了雀，于折行高可知中来及 (2》示例：各位朋友好！我是红色小讲解员××，今天以一诗 :第三 上下联词组要相同 酰：第三，上下联平 (3》1(干是】提上最使者特节夫给将生下今 重折竹”的景象，仅描写了雪肤窗明、雪月一色的画面：白诗 (红岩，我与小萝卜头同呼吸“为圈。和大家分享读《红岩 双委相调。对联是瓜起平收，各选司CDF是双声，造合上联」 则有“折竹声”体现雪重，却未写“雪月一色” ②（谢御史》命令士卒把笼奴从车 下来，打他 。由此「中，远 中小萝卜头深深藏中我的故事。他生在监狱，没见过真正的 生BE是毛声适合下联.中“雨的”与“荷春”都是名周州 项"两首诗都写到了…的漫象“表述错误。故说C (4)周亚夫“真”在忠于职守，治军严明，不卑不亢，从汉文帝 在细们营被挡的一段史实的描写中可以看出：谢御史“真”在 蓝大森林，却用对虫子出至推"婴用”的识售售递对白 时，故选C (2)袁枚作此诗时.早已辞官在家，诗歌体现出其自得其乐的 由的向往 哪怕身处绝境，也要守住心 不权贵，敢于执法，从严惩宠奴，烧和绅用车的故事中可 (3)示例一：请问这次研学旅行语动中让你印象最深刻的事 心态。《夜雪》调是白居易被贬江州时所作，流露出诗人谪居 珍惜当下的自由与关好。作为红色小讲解员，使命就是把小 以看出 麦湖品十么◆为十么 日 3.(1)①冲击，撞击②停止③做.干④彩显，显扬 物下头X线红含更9故事开平。更多人知自，今大的 示例二 :请你在这次研学旅行活动中最大的获是什么 一样的革命者，用苦难 甚至生命换来 (2)①那些极力追求名利的人.看到这些雄奇的山峰就会平息名 5,1)行为正日《于中发作】 hr】 (2)写了”大漠”“孤烟”“长河””落日”等景物：营造了苍花 的。我们要带着这份感动与责任，把红色精神传递下去.让 (或空旷，旷远、辽阔、广素等，意思相近即可)的意境：表现了 利之心 (2)①不据奋斗，顽强拼博（或勇于进取，执着追求》。②恩泽万 先辈的信念，在新时代继续闪光！谢谢大家聆听，愿我们都 ②因为溪水在道州城的右面，梗命名为右溪" 物而不计得失（或乐善好施，淡泊名利：或甘于奉献大公无私】 专人证白的情受 作上小聘上同年吸告长首力骨1 4.(1)示例：天上云海茫花，那 一团团的白云相接，如翻滚的被 :A句描写山中的水声、鸟鸣声.以动写静，显示出 3藏信兴业，或信兴邦（成域信为本：或取信于民）】 ④以身报国 3.(1)A:许云峰 甫志高 山深无人的静 (或奔生忘死，报效国家：或押卫国家利益.不惧牛死) 棒，与晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞 (2)示例：他像红棉一样坚强明敢，不怕柄牲，顾全大局，独挡 前进 示例二：B句运用动静结合的写法，先写清流触石，洞悬激注 追梦专项五古诗文默写 难。甘志高技变后金特务定紧在教尼日时是.年 的动态之景，再写佳木异竹，垂阴相荫的静态之景，表现小溪 峰为了掩护市委书记李敬原挺身而出.迎着徒走去，就如 1,(1)芳草菱菱期鹉洲 2正第出又 【方法点拨】古诗词画面描绘方法归纳：①忠于原诗：描绘 的奇异优美 歌词中唱的那样，迎希做放 (3)感时花溅汇 (4)铜雀春深镜二乔 面时要忠实于诗歌的内容和意境，不能偏离诗歌的主 (4)柳宗元在（渔鑫》中的心境和吴均的心境更相似，问人都 (5)轻舟短棹西湖好 验年代处处 和情感。②抓住特点：注意景物的特点，用具体的语言描 4.(1)示例：这段话叙途了红军大学学生的生活状况.隐含着断 盘3自发水：得2围元离数甘超然世外排茶元年【角含 州毫62，在是●幸化时出上开女平中 诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上的精神面貌的 (6)万里夕阳币地大江流 (7)清流见底五色交晖 中描绘 位自由附适的渔人，与山水相依，表现了他对 背定 (8)远荆门外 (9)社心不已 黄正活生活和「由人生的间生。吴B在《5：书》 (10》群以黄 （11》9着之月 、叔人、张等修辞手法，增强语言的表现力和感。 (2)示例：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈 雨时描全，高秦江的山水表火时功名最的日和对 12干里袜d 面对金钱利诱毫不动心。他们的坚鞭与自信.勇敢与冷静展 (13)去年天气阳亭台 (2)用典（化用典故）。表达了词人弧独无依的苦和对现习 自然山水的热爱，以及归隐林泉的高洁志趣 出为革命事业甘愿奉献一切的崇高美。 14)①山山唯落 2清荣峻茂 的强烈不满，以及要像大鼎鸟那样，乘万里风高飞，离开这让 追梦专项八跨学科专练 5.①周恩米②虹岩 3水面月平周 ④荣门何前条 人所通村红，日代理出撞界的起同同相情区 L.(1)①无图的面 无的乐 3示例一：在狱中，特务接连对她进行将讯，严刑拷打，用竹 )1日为自 0飞用与不 5.(1)示例：江面平静，明月映人水中，如同从天上飞来一面明 签钉手指等酷刑折增地，但她始终坚贞不屈，没有泄露党的 ⑦何处无竹柏 ②让书法艺术世代延续水葆青春，是我们义不容辞的责任 九万里风正举 镜：天空云霞飘飞.如同海市餐楼一般变幻多姿 (2)示例一：我选择“志存高远”。因为我喜欢隶书它气势 任何机密 风体住 (2)既写出了诗人对未来的幢憬和外出游历的喜悦，又抒发 示例二：当看到自已丈夫彭松海的头颅被敌人挂在城头时 2,(1)岂不檵凝寒 数南有本性 厚，朴拙率真，古奥味浓：从内容上看是藏人读书要有远大 地无比悲痛，但很快控制住了悲的情，更英明地投人到 (2)月下飞天 云生钻海楼 的志向，它提醒我时刻不要忘了自已的理想 6(1)D【解析】A,诗人悬想昔日仙人乘黄鹅经过里的情 ,示二，我洗第学无止 立是就书潭革节结煮 新的战斗中 (3)最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 景。故“悬想角己来黄鹤经过这里的请景”表述不正府：B.倾 种厚重美。从内容上它告诉我学习水远设有止 追梦专项四题学习活动 4)这我形笔 感式不修 表透了诗人对岁 1.(1)示例：中国白古以来就非营强调诚信，甚至诚信重于生 (5)人无法家拂士 出则无敌闲外惠者 境，永远不要满足，更不要骄值 月不弄、世事茫茫的感概 表现诗人悠间自在的心境”表迷 示例三：我选择天道酬物”。该字是行书，清秀满酒，浓被相 (6)烽火连三月 家格抵万金 不正确：C,尾联写诗人傍税凭栏远望，不是“清晨”：故选D 市线”成有量中华文化的内电之→，队为.不用个人 容上它告诉我学习费在勤，只有勒合 才会收获成功 要讲诚信，国家也要讲诚倍，·信是立身之本是交友之道， 7)报书数会台 腰龙为死 (2)示例一：“历历”一姜姜“使用叠词（声测饿，音韵清明 是为政之要 (8)东风不与周感 (3)我认为雷雷的观点是错误的。书法是一种艺术面不是 春深锁二升 富有音乐美)，写出了树木葱餐、清可辨与草木茂盛的 种技术，艺术是无法批量复制的。字固燃可以用电脑打印出 (2)示例一：我选邦“陆”作为海报素材。庄重而威严，在历 (9)我报路长嗟日？ 学诗漫有惊人句 春点 来，但是不能展现书法创作特有的韵律美，也不能灵活 3.1)0乃数多 2因日多口处启 示例二：运用对偶的修辞手法，写出了树木葱翠，请晰可擦与草 见创作者的情感和市美情趣，更不能灵活展现书法所包含的 诚信的重量如嘉般厚重，一言出，如之不移，是诚信的有 3烟波江上使人 ④牧人驱棱返 木茂盛的特点（或登高所见明 ,境界阁大，色彩鲜明) 化元索。因比度门面度去习书法 力象征 感时花溅泪 试情悲风吹泪过扬州 7.(1)B【解析】B.“折我说沙铁未销，自将磨洗认前朝”的意 2.示例：从图表上能够看出2016-2025年中国鲜花电商市场规 示例二：我选择“握手一作为海报紫材。握手是一种承诺的姿 塔P里 的老流优斯 思是。一左斯断了的缺线泥没在水底沙中不没有新烛草 榄呈逐年增长的趋势.市场很大，杜会需求旺盛。但从2018 当两只手紧紧相.传递的是真与信赖。 动作切 ⑨志在千里 国国不以山溪之险 经过自己又磨又洗发现这是当年赤之战的遗留之物 年起，市场规模的增长率逐渐放缓，有增长乏力的隐优。建 佛在说.彼此的约定将如握手般聚定，是城信交往的生动 (2)①征蓬出汉塞 ②归雅入胡天 诗中未表明剑斯线斯的是曹军，且没有“苦战扬而”的”展 议根据市场的情况，持谨态度，稳健投资 ③儿处早莺争暖树 ④谁家新熏球春泥 现”。因此“曹军剑断戟折的苦战场面一一展现在块者面前 示例一：我选图一 条蜒向前的道路，每一段路上都有 0求，相写不 长风一。取先桶"指文”作为海招数者指位纯.无一加后 劳动者辛勤劳动的身影，虽然他们的面孔我们看不真切.但 我们的诚信品质不可替代。按下指纹，如同立下诚信的智 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (2)示例：甲诗从细节人手，将~折戟沉沙”的结局展现在读者 他们劳动的姿态水远定格在面面当中。图片左侧书写着“劳 言，它见证着我们对承诺的坚守，是诚信的具象符号 ⑨黄鹤一去不复返 )白云千载空悠悠 而千度寄人生逢时演涯用武产电的印之情 “致敬每一位劳动者 宣传海报表达了对所有为 3)别.木本次梁方报道动以=或有的打是”为士面分 (3)①大漠孤烟直 乙诗宏观地描写了曹军战船灰飞烟灭的战争局面，客观叙 会发展和进步默默奉献的劳动者崇高的敬意。让我们共同 采编和报道三 阶段 在准备阶段 要收集采访对象信 ③乱花武迷人眼 ④浅草才能没马蹄 了孙刘联军大垃曹军的历史，表达了诗人对周瑜的欣赏，輦 参情他门的毫h特动铺计事国单年的走堂少餐 息、拟定采访提纲、数好树队分工：在采编阶段，先进行实地 )从认溪场 6晓雾将K 切情 江人大荒流 :我选图 在这幅壮丽雨的宜传海报中，我门看到 米语，串国牛：及后ǖ过清法：d国、公众+好进行行 追梦专项七文言文对比阅读 个碳大有力的拳头，条捏着未米的希望和梦想，释放万丈光 问清倒 L,(1)A【解析】A,是：都是“这”的意思：B.苦：使动用法 2.(1)①形式优类结构坚周 (4)①雪飞戾天者 ②2经纶世务者 苦/愁苦，文中指担心：C.为：行为/微：D.之：的/到， 下方写着大 辛劳，也是荣光闪耀 整个面简 2蛋烈强烈 ④长歌怀采 往：故赵A 洁，给人以强烈的视觉冲击。这幅海报唤起我们的劳动斗志 (2)示例：长城是我们传统文化的代表之一，我们不能只注重 ⑤亲或之 天下顺之 (2)①内心优用，思虑堵塞，然后才能有所作为： 和勇气，让我们携手并肩，用劳动的双手创造更加美好的 经济利益也要重视对传统文化的保护 ⑦报甘黄金台上意 界牌舌序为针形 ②然面创业的艰难，已经过去了。 明天！ 3】示列：从学数出发，百在东由注州北间3出 追梦专项六 诗歌阅读鉴赏 31市沈出，死在乐 4.(1)示例：王馆长您好，我是光明中学学生会主席小妍，我校 然后生北是干时特后东问东可大国寸《虚，从学学校 1,(1)①生长环境恶劣，不被重视，易受摧残：②有凌云的壮志 人则无法家携士，出则无敌国外墨者，国相亡 等提作劳动教香投推.不妇获能批排》果 发，一直向前到王郢村，左转到第郢，再往北到吴于村，最后 和傲霜斗雪的风骨（远大的理想和坚贞的节操 (4)自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸 批准，我校将于5刀4甘到馆举行揭仪式，届时还想参观 答案 河北专版·八年级语文·上册第2页 知青主题馆，并参加适当的劳动实践活动，谢谢！ 起到激附、引导作用的名言警句脚可，2分) 流淌的石安运河，喜欢往水中丢树叶和纸船③河流成为 【拓展廷伸】本诗是一首洋溢着爱国之情的小诗，抒发了诗 (2)示例一：2号继刀：由横装刀片和木柄构成，农村收割庄稼 71会绩开证为价半红自（点空1分共子分】 “使”写有销复奥 ④~我”关注起所有与长江有关的信息 、以报国的豪情壮志。的前两极力淀染了诗人青 和割草的农具 8.①黄金台(1分】 ②宝创(1分)③表达将士们身报效 每空1分，4分 年时期出任的豪证气概：后两句则用诗的语言表示其决 示例二：3号头：一种长柄农具，刀身平薄锋利.除草，碎土 正的状，心.(2分】（共4分 19.①广铜的天地；2②文学侧作的世界：③不断拓展的认知 培土等作业都可使用 9.C【解析】本题考查文言实调的含义。“发”在“朝发白帝” 「色点1分共3分 示例三：4号铁解 全诗把雕号，宝创，夜光、风，走马等形象集中起 种用于挖掘，铲土的工具，把柄通常由术 中是“出发，启程”的意思人发冲冠：因怒而头发直竖，村 20 示例：作者用朴实的语言，如一商着走，跑几步，滑出老远，再 来，传神地刻哥出人物形象，其语言简炼，生动，节奏感强， 头制成，刀片较宽 帽予都顶起来了，形客非常愤怒。 发”指“头发”：B,振聋发 跑几步，又滑出去老远”，来描绘儿时在后河中滑行跑动这 前具感染力 (3)示例一：体验知青生活.弘扬劳动精神 聩：发出很大的声喻，使耳幸的人也能听见，比喻唤配撕涂麻 些简单，日常的动作，这些带有童趣的动作充满了欢乐的情 3A2B1分共)分 示例二：发场知青精神，度陈劳动意志 木的人“发”是“开启，使明自”的意：C整装得发：整理 绪，表达了作者对家乡河流的眷恋。（具体分析2分，表选 5,(1)示例：请生物兴趣小组成员明天(10月1日)上午八点前 行装，等待出发 发“是“出发”的意思：D.发于之 (2)(太史公)说：“埃，利登直是一切祸乱的开始（根源）啊！ 此果1分关3分》 (意思对宁可，3分》 到校 中：舜从团野耕作之中被起用。“发“是“兴起，被任用”的意 21.第②段中“摸着石头过河”象征着作者在成长初期，对未知 3】究一+2.天下者心亚力合台以车黄亚龙战 (2)示例：①海龟睡觉时是睁着眼睛还是闭着眼睛？②海色 世界的好奇与探索，尽管前行之 充满闲难和不确定性，但 村代背卡无平如所席圣王的调子"了”平解为 天睡儿个小时？③海龟睡觉时是如何呼吸的？④海龟在 10.B 【解析】本题考查对文章内客的理解 A. “东 猫绘了 仍勇敢迈出脚步，积极探索，这是作者积极探索人生态度的 却，竞然“，用转折对比凸显出孟子对仁政理念的坚守，同时 水里会不会自己出来换气？ 白色，的意流"可清”园设的清发。意的水问旋着者注 斯连村方共立置后张岸日非2分)童段中"娘着石 流器出马迁对孟子不随波逐流，坚守政治理想的敏佩 (3)示例：小江，虽然观测过程有点儿枯燥，但专注才能发现 驾限青周国的景新就种动静法会的商，到画而微人以守 头过河 从对自然环境中过河行为的描述，延伸到对整个 示例二：2。司马迁列举素国用商鞅、楚国和魏国用吴起等 生物的独特魅力！ 上的美感 就 幅流动的画卷 眼前展现出春冬时 常过程的表法，北了瓷尘后强周作紧在人 件明各B在积极求民百而舌子更置 (4)①将“整理”与”记录”互换位置 三线的数和秀有水，健不”巨张 也没有 (2分)（共4分】 ,“乃”理解为“却，然”，更能表达可 2将第三个逗号改为顿号 “迈海放”之：B.”绿”现！弦绿的章水 22 (1)写作提示：本题考查命题作文 日中“佳节“明确了写 得 大情境期末摸拟卷 思是江水中倒映着周围的景 马迁对孟子坚守理想逆势面为精神的赞赏。（选择 回清到影 作的对象是中国的传统节日，如春节、元有节，清明节，端 分烧（文本内体会司马迁计其行为的普平得3 L,(1)D【解析】D.华世见：形客在全世界花国内都银少见 出春冬时节三焕的清激和秀丽，让人感受列三焕的沉静 节中秋情阳节等不一节日成外来肯日 分意近甲可，共4分：若D适多算2分》 到，突出事新的珍精程度。验·全：不胜枚装：无法一个 秀美，正痛：C.“绝减“指极高的山峰，在那险峻的山峰上生 难忘则是题眼，味着要写的这个节日对自己有着特殊 (4)①得道多助 t出或隆节 全举出来，影-是的人或事街很多 ,,出t1》 长着许多形态奇的种树。 的意义，在这个节日发生的事情，产生的情感给自已留下了 (5)示例一：史传选段中记载盖予在齐 等国宣自己的学 (2)C【解析】第一空：按人们从左到右 从上到下的书 越曲，它们在高山峻的环境中展现出强的生命力，其 泵到自日引独作以系口可以从计传情业的技爱和传国 说，均未得到重用，但他仍坚守“富贵不能淫，贫贱不能移，威 习，以发日帝对人“学书写笔西顺序的认如，通是先写 异的形者也，为三快管了一种种觉的表择没有“着票 的角度立意 通过描述自己在节日中的体验，如学习传的 代度”的道底线：面付他通而为。在以度安为f的年 瓦5 长城位于北方，东西是向，格延巍维，更具 节日的习俗，了解其历史湖源等，表达对传统文化的尊重和 代宜传“得道多助，失道寡助”的仁政思想，充分体现了 :大运河穿南北， 山峰河飞地往下冲 悬泉”如同从山间垂下的味窄 冷现强W法资节日在阀代A今中面孤价值 在面对现实困境时仍能坚守自我的坚韧不拔，不困雄的 动地沟通水系、串区提，气魔相对更为灵动轻盈，比作“轻 “瀑布“副如银河落九天般气势功球。它们的形态各异。 (2)写作提示：本考查材斜作 题日要求选释北京的 盈的一捺”，所以陌序应是“有力的一嫩是长域，经盈的 的到线有的，从山间飞而下的动奇美上 座建筑进行写作，可以说明建筑特征，也可以讲述与它之间 示例二：《孟子三章》中，如“富贵不能深，贫贱不能移，威武不 是运河”：第二空，文了大运河留下众多物质文化产 到三峡山水的壮美和灵动，但不是“惊心动 之感 的 立意方向可以以说明建筑特征为主，通过对建筑 能屈”等传出孟子对道德的坚守，而史传洗段提到孟子的 后文则开始大运河邓线的非物魔文化遗 ,前后是道选 瓷达B 的外观，结构，布局、装悔等方面的细致描写 展现建筑的 主张不被诸侯接纳，但他仍不断游说 书立说的历史骨 更用投现看千怪专子胆、州烧的清得 补充视明的美蔬并综告斯关系”北外”用于表元扑流成明 1山.测二洪面北/又沿卫以人白/然后达于京师。（每处1分，共 特魅力和文化价值，表达对建筑艺术的赞美，对传统文化的 设。星考口可以型米入里深的精博品随.理程事火人5 艹使是”表示转折所以这里用“业外” C 业订机！讲术写津演的故事为士将重前 2.(1)A 【解析】开：指摄（河道，碰道等） 开是：把荒地 12.作者通过描写“林寒润肃”，写出了树格和山润呈现出一片 作为故事发生的背最或线索 ,通过个人的亲身经历，表达 在历史风云变幻中的守。（能从史传选段中取能帮进 清凉和寂静的景象，从环境氛围上体现秋季的清冷：又通过 步认识主 开降成可以种植的土地。北处大运河是人工龙掘修建的水 的信息，开结 《盖子三拿)的相关内容，阐 文业流的寺束情核.知5复不交等 川果以同 ·常有高长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 从声音的 自己对对孟子的进一香认求意近学可订，4分》 利工星用”开衡”岭斯：紫系，实地是层羽毒 考查：指用 4.不示1一：A.毛手在红正声中，B草东指作川度 定的标准检查街量（行为 、洛动 此处守 前 角度表现出秋季的清，从侧面烘托出三峡秋季萧恶凉 置 知名度等 中间按用 定的顺序详细) 绍建筑的特 的孝气或现时即可3分 水战役，面对国民堂军队的围追培截，灵话运用军事策略，成 山东地。是安买地凌克可清祝.汉便见即大运可寒线 以从格本相司入书，而相校官的川察结构 一大爱的帝智 131角2世之石其日撞之相3福主有 功摆脱敌人的包围 了他卓越的军事才能、坚定的革 用“考搭”检者。故透A 露，接指描正量商的外观活媒值的形式墙本的的备 展 陈君（及其徒） 每空1分，3分 含 毛泽东以其非凡的智慧，坚定的信念和卓越的领导 (2》甲【解析】【甲】弯取直：文提到“开挖山校运河 14.示例：我是长征同家文化公同的讲解员。在四川.朱德，刘 窗的装饰等：在描写过程中，人建筑所蕴含的文化意 力.甲起族H于的直格，量当之黑的时之 如在隋唐大河这条·号 上，拉出一条直··，使大 知业量基见南甘里等级相府第结话结购纯 示例二：,江姐江姐是位坚直不屈的革命者面对敌人 河不弄烧道洛阳一带“，很明显是把原桌膏曲的河道线路舍 日承等人背红被上门过信h过，不镜授宿黑。他门相店 扶持，以草根 皮带充饥，却始终坚定信念 向着胜利迈进 之处，再次强调其文化价值和艺术鞋力，表达对这座建筑的 的残酷迫害，地 死不屈，以钢铁的 这与“弃弓走 的机 他们不惧艰险，闭结互助的精神，是我们砥衡前行的动力 赞美之情 地心中始终装着国家与人民，用生命诠释了信仰的力量，闪 表达的通过斯工程，让大造河线游变直的意思完全相符 激防所有人勇敢蹄上新时代的“长征路”。（符合人物身份 人情境期末模拟卷 推、火河胖之光。位当之无见9时代之光任2其 【乙】摧枯壮朽：指枯草朽木受到摧折，比哈腐朽势力迅论 ,和大造河线路安，弃度取直这一工程情况毫 人物1分，故事3分，精神道产1分，共6分) 1.(1)①迹 若（每空1分，共3分】 合名落内之有里中可可5今 15.历史整久 里程长（每空1分，共2分） (2)B【解析】本题考查词语运可。震耳欲素：耳桑都快震 (1)①杵 ②木 “手杖”是父亲年 老时支撑用年的 关联。【丙】旁针出：指树技从树干上着出来，多用 发出很大的声响，使耳的 助行工具（第①②两空，每空1分，瓶序调提亦给分。第③空 形客植新的生长鸯态，与大运河河道走向的观划，改违没有 16.D【解析】本题考壶断闻标题。D.“十载尽心力”对应材料 2分，意近P可，共4分 第路“公年是中国大进可正求入世累清盘第是》十 人也能听见，比喻唤醒柳涂麻的人。结合语境可知，此处 (2)结构：“手杖“是全文的线索，它见证了父亲从手购轻快到 指历史人瑞的想和声章有资时代的力量，维“国 3,(1)乙【解析】文段开“到底是运河道养了城市，还是城 调年 十年来，运河沿线广大人民整待保护优先，不所 故选B 腾册老迈的 生：内容：它是父亲的帮 ,帮助父亲 抗生 和香大这可文化为福”体现了十年桑人门为适可时出的 市反请了运河”提出了一个选择性的疑问。是在指出一个有 餐力+“让贡河镜发斯属故”居了二高G4段的 2.(1)①D采菊东黄下 ②松柏有本性 的艰辛与人生的迟暮：它亦见证了父亲的坚韧与物劳。（写 待探计、思考的问题，带有疑问语气并非单纯的远，所 此处应使用问号 即通过生态修复，文化传承 高处利用子措施让 出结构作用1分，写出内客件周2分，内客作用写出一点脚 3报雪资金台意 提城上龙为死 放选【乙】 2》将”家自素”收为”餐零力”《2分） 大运河有了时代新风貌，所以此选项最造合作为这谢新闻 ⑤志在千里（每空1分 共5分，有错试空不得分 (2)①示例：少年背着色明如霞的弓箭.持着光照似霜的利剑 甲】运用动作描写，生动形象 地写出年轻时的父亲在面对白 的题故迷) 【方法点拔】句修改口决：（成分残缺的）：（多余 然灾害时的反应果断，手脚轻快，表现了父亲与洪水对抗的 17. 示例：①介绍渐东运河的事例，具体地展示了各地在运河伤 迎着诈瑟的秋风孢着烈马.飞一般飞出成阳。（意思对即可 男收无根可形积韩合插与分桥人物影象，意近平可，3分 的】换（用同不当的》落游序不考的》。暴改是非 护中采取的生态修复措施，为后文讲述大运河生态环境变 分 切忌改变句子的本意 能调整语序就不圳 【乙】第一处是父亲对孩子在外经历诸爹风雨，承受生活磨 好等内溶作了铺垫。②介绍河北沧州段的事例，进一步阐 2不例一：志同每次。坤由：同土的+角仍然论街在放带，天 则，能改一处，决不改动两处，改句也应筒要、高效 :第 想通过切 述了生态修复错值对大运河的积极影响，也从侧面体了 信未收复和星他风。在种清祝业有收变芝面少注猫 处是父亲感受到该子的生活比自己还要艰辛的牵挂、忧 4.B【解析】B.抑扬 :形容（声音）高低起伏和转折 大运河在生态方面焕发新风貌的实际情阁 ,增强了文章的 会回头望向自己的故乡。诗人 此表达自己死收复失地 虑.更是对自已无法为孩子做更多事的无奈愧玫。 h厅复 此处间来形客是查不恰当，时象切墙数远B 可有衡和总前服力价和南开针的情用上划南年 的远大惠向 展现了父爱的伟大与深沉。（结合反复手法分析父亲的心 5.①白将磨洗认前朝 2度延阳雪 重即了云可线在文北传重方面的举滑 ④介绍亮 示例二：尽忠报国。理由：诗歌后两句直抒胸隐，只要国家的 落日圆 可，3分 3 ④乱花渐欲迷人 可建设成功的事例，说明了运河沿线城市在高效利用中 西北边境没有收复，自己就不打算回头望 望故乡，表达出 7,结尾处作者的父亲离世了，但他没有直接写父亲的离世，只 5浅草才能没马嘴 意叶吹文一川去 户运再风大成优（出两个子印可.吐个例子及作 诗人对国土丧失的痛情和报效回家的爱回热情。（能热合诗 说“此后，他再也不需要粉杖了”。这里有为父亲此后再也不 年号1分.品6分.有特查定不得分》 用分所2分共4分 默内家援炼哈当的关健问1分，结合计款内间玉置面2分 需要借助拐杖和艰生作斗争，终得解脱的庆幸：更有这 6.示例：生于忧 死于安乐（与孔煮孟子的思想相关，能够 18.①河流是“我”的乐园和最实的玩伴 “我”新奇于向四 共3分) 样的时刻然只有在父亲离世时才取得的感伤，与此后再也 河北专版·八年级语文·上册第3页 答案