大情境期末预测卷2-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河北专版）

2.经典名著是经岁月淘洗的精神食粮，阅读名著不可或缺。小 (二)阅读下面诗歌，回答4-5题。（共6分） 河北专版·统编 七年级语文·上册 文想和大家分享“如何阅读名著”，但是在做PPT时无意中打 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 李白 大情境期末预测卷二 乱了句子的顺序，请你帮他重新整理这段话的顺序。 杨花落尽子规啼， 故人西辞黄鹅楼， 测试时间：120分钟测试分数：120分 ()(2分) 闻道龙标过五溪。 烟花三月下扬州。 (根据河北省最新中考编写) ①最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列 我寄愁心与明月， 弧帆远影碧空尽， 第一部分(1-2题14分) 提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的 随君直到夜郎西 唯见长江天际流 在读书月活动中，七年级(1)班开展了一场“与经典同行”的 好习惯。 4.这两首都是李白在春天写给朋友的诗，营造的氛围却有所不 密主题阅读活动，请你一起参与」 ②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景，作 同。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者选取了“杨花” 1.小语作为学生代表要在活动开幕式上发言，请你帮助他完成 者情况，写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了 “子规”两样景物，既点明了暮春时节，又营造了一种 演讲稿吧！（共12分） 打开书籍大门的钥匙。 的氛围：而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中则用“ 经典不是旧纸堆黑的过往云烟，它完如一条智慧之河，经 ”一词，写出了三月的浓浓春意，营造了一种浪漫 ③还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主 历了时光的打磨☐岁月的洗礼，突破了甲（狭隘/狭窄）的 的氛围。(2分) 要内容：精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏 地域局限，为人们贮蓄力量，乙（孕育/哺育）希望。读莫 5.真诚的友情，因诗歌而长存。请你结合两首诗中画线的诗句。 能力。 怀戚《散步)，你能从日常琐事中体察亲情的温馨：读朱德《回 分别谈谈李白是如何表达对朋友的深情厚谊的。(4分) ④阅读名著当以自读为主，因此.掌握一些基本的阅读方法很 忆我的母亲》，你能从母亲整日白0ù的身影中感受无私的爱： 有必要。 读郑振铎《猫》，你能从那只蟾伏的小猫中愁悟人生的哲思：读 安徒生《皇帝的新装》，你能从荒诞hui的情节中辨别真伪。 A.③2①④ B.④23① 现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰 C.②①④③ D.③②④① 富的知识，得到精神的洗礼！ 第二部分(3-20题56分)】 (三)阅读下面文言文，回答6-10题。（共13分】 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 一、古诗文阅读 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐 ①(aolù) 2(hua (一)默写。（共6分） 乎？人不知而不强，不亦君子乎？”(《学而》) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 A.贮蓄(zhd)蜷伏(qun)B.贮蓄(zhù) 蜷伏(iuan) 千百年来，我们与水有着千丝万缕的联系。纵观诗海，水 信乎？传不习平？”(《学而》) C.贮蓄(chǔ)蜷伏(quon)D.贮蓄(chi)蜷伏(juan) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) (3)从括号中选择符合语境的词语，填在下面横线处。(2分) 的意象让人诗情激荡。曹操登临碣石山，远望“① 子日：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》)》 甲： 乙： ,山岛竦峙”(《观沧海》)，大海的壮阔景象令诗人心潮 子日：“贤战，回也！一箪食，一孤饮，在陋巷，人不堪其忧) (4)文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是( )(2分)】 澎湃：王湾乘船停泊在北周山下，感受“② 回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) A.拟人 B.比喻 C.排比 D.反复 江春入旧年”(《次北固山下》)的江上春景，蕴含着新旧事物 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 (5)在文中☐内填入正确的标点符号。(2分) 交替的自然理趣，给人以积极、乐观之感：年轻的李白初离蜀 改之。”(《述而》) (6)下列四个选项中不正确的一项是()(2分】 地，“③ ,思君不见下渝州“(《峨眉山月 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) A.“漫步在经典名著的长廊”与“漫步在林间小路”两句中的 歌》)，语言自然流转.抒发了江行思友之情：李商隐身居异乡 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》》 “漫步”意思相同。 (节选自《（论语）十二章》) 巴蜀，“君问归期未有期④ ”(《夜雨寄 B.“温馨”是褒义词，“荒诞”是贬义词：“真伪”由一组反义词 【乙】交游之问，尤当审择。茧是同学，亦不可无亲 组成。 北》)两句，诗人的不得归之苦与羁旅之愁跃然纸上：陆游退居 疏之辨。此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信 C.文中画横线的“丰富”是形容词，“你”“我们”是代词 家乡，梦中不忘恢复中原的理想，“⑤ 能攻吾过者，益友也；其谄谀轻薄、傲慢衰狎”，导人为恶 D.根据本学期所学的朗读知识.小语认为最后一句在朗读时 ”(《十一月四日风雨大作（其二）》) 者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所 应该语气坚定，情绪激昂 深沉悲壮，凝聚着诗人的爱国之情 失矣。但恐志趣卑凡，不能克己从善，则益者不期蔬而日远，损 河北专版·七年级语文·上册第1页 河北专版·七年级语文·上册第2页 河北专版·七年级语文·上册第3页预测卷二 者不期近而日亲。此须痛加检点而矫苹之，不可荏蒋渐习，自 老树的树冠如一把巨伞，筛落一地斑驳的日影，也筛落了我半生 仪扫猫年轮，数据在平板上跳成冰冷的曲线。我摸出那枚童年 趋小人之域。如此，则虽有贤师长，亦无救拔①自家处矣 的记忆。 藏的铜钱.轻轻塞进树洞。金属与朽木相触的刹那，仿佛听见极 (选自《朱子家训)，有刷改) ②蝉声鼎沸的夏天，街坊们搬着马扎聚在槐荫下，大蒲扇摇 轻的叹息一不知是风过叶隙，还是百年前那位栽树人的呢喃。 【注】①亵狎：轻佛玩忽。②矫革：娇正，草除。③荏蒋：时问浙 出的风襄着槐花的甜香，张奶奶总爱讲古：“这树是咸丰年间裁 ⑧蕃色四合时，新竖起的太阳能景观灯亮起来，将槐树的影 莎沙叫 进，推移。④拔：挽救。 的，当年义和团在树下款血为盟…”话音未落，李大爷便敲着 子投在仿古砖培上。那些峰峋的枝枉在光影中舒展，竟像极了 6.根据方法提示，解释下列加点词。(3分) 旱姻袋打断：“瞎说！分明是八国联军火烧圆明园后，有人从荒 祖母晾舾槐花时高粱秆席的纹路。阅女尊在树根旁检拾落花 加点词 方法提示 解释 园子里移栽出来的。”大人们争得面红耳赤，孩子们却只顾仰头 把小白灯笼串成手链，腕间晃动的莹白让我想起莱个遥远的午 数槐花—那些乳白的小灯笼坠在叶间，风一过，便较较地往地 后一那时我穿着小棉袄，用槐枝蘸着蜂蜜，在青砖上画下人生 (1)人不知而不慢 结合语境法：联系上下文 上落，像下着一场温柔的雪。 第一个歪歪扭扭的“槐”字 密 (2)博学而笃志 成语推测法：笃信好学 ③槐花最盛时，整条胡同都泡在蜜香里。清晨天做亮，露水 11.根据文章围绕老槐树讲述的故事发展，简要慨括下面两处空 (3)尤当审择 课内迁移法：择其善者而从之 还凝在花解上，奶奶便挎着柳条筐来摘花。她的靛蓝布衫被雾 缺的故事内容。(2分)》 7.下面各项中，“而”字的用法与其他几项不同的一项是() 气泪成深色，手指在花串间穿拔，如同抚弄琴弦。“槐花要赶早 夏天街坊们在槐荫下乘凉讲古，争论槐树的来历一→槐花 (2分】 摘，晌午头一晒，香气就散了。”地将摘来的花瓣铺在高梁秆席上 最盛时，奶奶赶早摘槐花，制作槐花蜜、槐花饭一(1) A.思而不学则始 B.择其善者而从之 鲸晒，屋里渐渐堆起一个个小雪丘。铁锅咕嘟咕嘟熬着视花蜜， C.人不知而不愠 D.学而不思则罔 糖浆襄着花瓣在铁勺间拉出琥珀色的丝，蒸笼里随腾起的白雾 装载机开进胡同，父亲设法保住槐树一→老槐树成镇园之宝， 8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) 散发香气的槐花饭，吃一口，春天的魂便在齿问化开了。 寒衣节旧街坊祭奠→闺女发现柳条筐上刻的“平安”二字一 ④一个三伏天的午，槐树遭了雷击，树千撕裂开了焦黑的伤 (1)学而不思则周，思而不学则殆。 (2) 口，街坊们都说活不成了。可来年开春，断茬处竟又长出了新 →闺女串落花手链，“我”回忆童年用槐枝画“槐“字。 枝，比从前更葱郁。雨后的黄昏中，我蹲在树根旁看妈奴搬家， 12.请结合语境，赏析第③段中画线的句子。(2分) 忽然发现裂缝深处竟然嵌着半枚咸丰重宝，钢绿斑驳却隐釣能 (2)则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲 她的靛盛布衫被雾气涸成深色，手指在花串间穿梭，如团 辨出字迹，与张奶奶的故事悄然相合。 同抚弄琴弦。 ⑤后来装载机开进了胡同。槐树赦画上白圆的那天，父亲 在树下抽了一整包大前门，烟灰簌簌落在青砖的缝隙里，像极了 9.孔子及其弟子在关于修身方面有哪些观点？选择其中一点谈 当年取落的视花。深夜，他拎着麻绳翻进工地，将测距仪绑在最 谈你的体会。(2分)》 高枝桠上。天亮时工人骂骂咧咧：“邪门！仅器显示这树离规划 线还差半尺宽！”没人知道，那上面的麻绳被多绕了两匝。如今 13.文章第⑦段中“我摸出那枚童年藏的铜钱，轻轻塞进树洞。 的老槐成了社区公园的镇国之宝，树身上钉着“古树名木”的铜 金属与朽木相触的刹那，仿佛听见极轻的叹息一不知是风 牌，树下立着仿古二维码解说牌。只有寒衣节时，旧街坊们还会 过叶隙，还是百年前那位栽树人的呢喃。”请结合全文，分析 10.结合两文内容，说说我们初中生在“交友之道“方面可以从中 悄悄在树根压几张黄纸，燃过的纸灰被西北风卷希旋上天空，仿 这句话蕴含了哪些情感。(3分) 获得哪些启迪。(2分) 佛在祭莫莱个被时代碾碎的约定。 ⑥初春带闲女回到老家，她举着手机拍树：“妈，这老桃好停 在《山海经》里见过！”我笑着指向枝桠间的喜鹄窝：“看，喜鹊衔 的还是你太奶奶晒槐花的柳条盆呢。”她凑近细瞧，忽地惊叫： 二、现代文阅读 “筐条上刻着字！”一那歪扭的“平安”二字，正是我七岁时刻 14.文中父亲“多绕麻绳”保护槐树的情节，折射出他怎样的人物 (一)阅读下面文字，回答11-14题。（共11分） 的。柳条早已褪成灰褐色，字迹却像渗进纤维里的墨，在年轮里 形象与情感寄托？(4分) 槐影深深 生了根。 ①站在胡同口的老桃树已经一百多岁了。它的枝千虬结如 ⑦前日收到老家里的人来电话，说城建局要拓宽公园步行 龙，树皮都皲裂成了鳞片状，幕春时节就落的桃花粘在裂缝上， 道，老槐又列入了迁移名单。我连夜赶回去，见树权上系满了红 像是给这沉默的老者领了一身的银甲。在过去的每个日子里， 布条，在晨雾中飘如血泪。几个穿冲锋衣的工程人员正用激光 预测卷二河北专版·七年级语文·上册第4项 河北专反·七年级语文·上册第5贞 河北专版·七年级语文·上册第6页 (二)阅读下面文字，回答15-19题。（共14分》 ②小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不 专门过来这里吃。” 慢慢来 过夜。” ⑦一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两 胡玲 ⑧吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气 碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里 ①街边突然开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上不 道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷酒，轻 的云吞。” 知何时冒出的几点新芽，并未引起街坊们的关注。店主是对夫 声说道：“慢慢来。” 四一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了， 妻，男的叫云天，女的叫小雨。周边的街坊，习惯去常去的餐馆， 天未亮，云天来到莱市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天 吃熟悉的味道。店子新开张，鲜有人光顾。 一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”老板称好猪骨，好奇地打 图一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在莱市场买 ②云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不素。大锅里，猪大 量云天几眼，说：“兄第，你是刚做生意的吧？”云天一愣道：“为什 菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。” 骨、大地鱼等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈求。面粉中打入鸡 么这样问？” 网又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒 蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。做好的 “你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，今 进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。柜台上的绿萝，在阳光 云吞，散发着云天双手的温热。 天的汤明天再用，又没人看得出来。” 下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿」 ③小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞 0“我微生意二十多年了，我家的汤都是当天热当天用，不 (选自2025年3月10日《文艺报》】 上脸。云天忙完，在小雨身边坐下。收银台上，以前店主丢弃了 留过夜的。” 15.请结合语境将文中第⑧段横线处的句子补充完整。(2分) 一盆绿萝，蔫头奔脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都 ⑦“像你这样的人，少啊！”老板感叹。 是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。” ⑧依旧是熬汤、包云吞，一切准备安当，等着客人光顾。一 ④云天打小跟师傅学做云香，后来在老家的小镇上开了店 个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么 16.请结合文章内容赏析第⑦段中“温润”一词。(2分) 生意很红火。前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病，需要长期吃 办啊？ 小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，宛如琼浆玉液， 拟 药治疗，去医院成了家常便饭。市里医疗条件好，交通便利，为 9云天从绿萝中拔出两棵杂苹，说：“慢慢来。” 泛着温润的光 了给小雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新 0中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上 开了这间店。 去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突 ⑤云天平静得像时空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别 然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座， 着急，授慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。 你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶 ⑥一天下来，门可罗崔，临近打坪，云吞还剩很多。小雨看 半个小时后，小伙子匆匆离开。 17,请结合全文分析“绿萝“"这一意象的作用。(3分) 着窗外的夜色发呆，云天走到门外，已是深夜，霓虹在夜空中闪 四下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情 烁着。星光下，仍有不少忙绿的身影，好几个外卖小哥坐在大排 地走过去说：“阿姨，请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你 档门口，等侯订单。云天走过去说：“各位师傅、各位小哥，夜深 们这加点儿开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。” 了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！” 他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着 18.有人认为题目“慢慢来“看不出和云吞店的关系，建议改为“街 ⑦一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天 老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人漫见着，倒把水和电 边有间云吞店”，请结合文章内容，谈谈你的看法。(4分) 钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上 也搭出去了” 汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，宛 ②“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始 班 琼浆玉液，泛着温涧的光。小巧玲珑的云吞，晶莹别透，红形形 舒展起来了。 践 的鲜虾若隐若现，仿佛朵朵白里透红的桃花，盛开于碗中。 ②第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写 ⑧大家吃起云吞来，爽滑的面皮在牙齿上弹开，浓稠的油脂 着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋 如春水在唇齿间融化，猪肉的细腻和虾的鲜甜在口腔中碰撞出 怨道：“你想天天做亏本生意？” 奇妙的火花。一口汤下去，身体的每个细胞都透着舒坦 ②云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。"绿萝在他的指尖下微 19.“云记”云吞店店面升级改造，需要制作一幅广告牌，请你结 ⑨笑容在大家的脸上澡开。“第一次吃到这么好吃的云 微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你 合全文内容，从小吃特色、顾客口碑等角度为广告牌设计 吞。”“好好吃！”大家交口称费。“为什么请我们吃云吞？”有人 就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。 份50字左右的文案。(3分) 好奇 巧日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 0云天一笑，说：“卖刺下的，倒掉可惜，不请大家吃。” 团一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云 ①“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。” 吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班， 河北专版·七年级语文·上册第7页 河北专版·七年级语文·上册第8页 河北专版·七年级语文·上册第9页预测卷二 三、整本书阅读 20.为了推进整本书阅读，某班级建立了阅读留言墙，请结合《朝花 夕拾》和《西游记》，补全阅读留言墙的相关内容。（共6分） 留言1：《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有 意思！ 留言2：是啊，很多内容都让人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中 小鲁迅下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷捉麻崔和白顿的 “张飞鸟”，颜有童趣。 留言3：哈哈，是的！我记得《西游记》中有个情节也非常有 趣。① 留言4：两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。 留言5：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后 所传达出来的精神品质和思想内涵，比如孙悟空② 这才是经典不朽的真正原图。（结合情节阐述人物精神） 留言6：没错，再比如《西游记》第四回中，孙悟空去见玉帝，挺 身在旁，且不朝礼，而其他仙卿们见状都大惊失色，当时天庭 团 的虚伪风气也衬托出孙悟空的天真本色。 留言7：嗯嗯，孙悟空表现出的状态其实就是李货所说的“童 心”一“夫童心者，真心也”，指人的原初状态，回到心灵的 天真未雷的状态 留言8：孙悟空一直保持着童心。可在《朝花夕拾》中我们从 这件事中可以看出，小鲁迅却因种种原因，童心逐渐被压制」 鲁迅也通过这件事表达了④ 的主题。 第三部分(21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求作文。(50分) 线 多一点兴趣，让我们的生活更加丰富：多一点欣赏，让我 们的世界更加精彩：多一点执着，让我们的步伐更加坚定：多 一点担当，让我们的膏梁更加挺拔 请将题日“多一点”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感：②书写美观，卷面整洁 不少于600字：③不得抄袭，不得套作；④文中不要使用真实 的地名、校名、人名等 预测卷二河北专版·七年级语文·上册第10页 河北专版·七年级语文·上册第山页 河北专版·七年级语文·上册第12页游记》中“孙悟空”这一形象，以其自由活泼，充满灵性、神通 先杭理句千大意，分清盛次，然后斯句，反复诵读如以股证 (2)示例一：我认为《西游记》的封面面选择孙佰空大战妖魔 顺承：C连可，表转斯：D.连河，表转斯。故选B 广大、勇于克服万难的英排形象，喻指当下人类对太空未知 这个动子的大或是，中提E盛无标。得视混先一月。我】不 的用川合店小情常作为【西群记》中自量受次印的角色之 8.(1)只是学习却不思考就会感到述花面无所适从，只是思考 空间的探索精神。（原意1分，形象精种1分，哈指1分，共 登张口校不止交站餐第着天原批可白已的朝亲 他的形象鲜明性格独特 通过描绘他与妖魔成斗的场 却不学习健金心中充病延惑（意忍对学可，2分 3分 俯而比然”是两组并列的 可以很好地展示他的勇猛和智慧，同时虫能够让读者对 (2}那么瓷友不别望疏远，却一天天（渐海）琥远了，损友不 16.示例：有意感。 从选文中我了解到中国的猴文化经久不衰 器司命别指运了格头和低头时的扶态：“呀而莫装”表示因量 他的形象有 的原因，也成从动均文化角年材新借空多象百更切 叉而情不自染地发出声音：“野而莫救”则表杀看得不够，还 示例二：我认为《西游记的封面画选择师徒四人西行收经 不知面不祖 来谈的，意思是“别人不 的认知。本学期我们阅读了名著《西游记)，其本身就是“动 想继续看，是两组陆立的表达，分别描述了货以和欣赏的情 的期而合话。花单师走四人西了民经为博而作为对而街 了解（我），（我）也不阀怒”，这告吓我们人生 物王国“，通过勰读这本书，可以随作者在考古中发现动 感。故瑞斯句为：仰而茫然/俯而然/呀而莫禁/明而莫 能够直现地展现小说的主要内容和主题。 顺，若是身怀才学，处于被埋没的人生逆境，找不到馆展的时 物文化.同时，此书也能后助我们了解生肯文化，增强传统 设选B 文内客并能选取 读者可以迅速抓任书籍的 围和他的弟子幻为 机，也不要去怨限什么，保持内心平和，这种温和的处世态度， 文化认同。（ 流行理由 9.(1)老人披着装衣在江边垂钓，文人骑着或驴去寻找作诗的 取得佛经，克 成目标的过程，这 是儒学君子所必须具备的道德修养，也是自身才学的一部分 远，条理清所，语言规范得5分，如回答无意感，但能自图其 汉议是技厚情节的慢乳，中回传统文化中关干堡行 任一“身方西”的观点结会自身体会作艺》分 之时2产 跳，的情给分，最多不规过3分》 (2)当晚.明月升空，月光与冰雪交相辉映，我坐在纸窗之下 坚持和闭结精神的体现。（任选其一表明观点，结合阅埃体 10. 17.【选题一】写作提示：木题考存半命题作文。本题要求结合 感到明亮无比 玲养行分拆言之有理可4分只氢理走不煤分 离损友：3要选取他人的优点进行学习，看到他人 身经历和悟，选释一种动物或植物进行写作 解读其内 10,甲文酒过描 的四种 :静、洁、匀，明，表达了作者 20. 示例 我选择（朝花夕拾》中的阿长 的缺点如果自己也有，要及时改正，（合甲乙两文，答出 在的语言或特性，比如我们可以选择-”作为 对自然美景的热爱和高洁的情：同时，也通过对雪景的细 相不好，但地善良 朴实 热心 来幕已久的（山 任两甲 手。共2分 可以风猫的了房，习生眼神表情等万而人手，解实兵作后所 腻描绘，展现了美好和宁静，表达了作者对美好生活的向往 海经》，满足了“我”的愿望，让“我”感受到温暖和关爱，所 11.(1)三伏天院树道雷击后来年开春又长出新枝，“我”在裂缝 直含的情感与程慧，表达对生命的尊重与理解。立意上，应 知日求〔2分〕登在珍球1写而是片发鲜 以地虽有缺点却可爱，可数 深处发现半枚成丰重宝(2)城建局要迁移槐树，“我”塞胡 突出“读”的过程与感悟，展现与猫之创的互动与情感交 达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广 另外，在具体写作时可以结合自身的经历和感选择 苦人民的深刻同情。（② 一遇用雄就嚷着散伙，但他性格厚，知错能改 2.运用了比喻的修辞下法，把手指藕拽花比作托弄琴弦，(】 合话的 式，如观察，互动 11.①我们领生怜爱 ②我们多了重逢的喜悦（女儿心生欢 挥作用，如在 天河时下 与妖轻打 上动形象地写出了奶奶摘愧花时动「 然练，轻盈，体 物的行为和特点，抒发自己的独特感悟，展示人与自然的和 所以他的形象令 感到可爱、可 个人物形象， 奶奶对槐花的熟悉与珍视。 】+1导2分】 12,小橘损毛发光洁.身形圆涧，浑身干干净净：限小橘猫时，它 法合相美内家分桥原固，意界诗可3分 3.①有对老槐树命运的无奈和担优，害怕槐树再次遭受厄运： 米 2有对过去意千目时的不瓷.用发餐王年我对相美 【选题二】写作提示：本题考查半命题作文。本题要求发挥 了几口牛奶，用嘴唇碰了碰面包，并没有吃：小橘猫的爪 2是示，衣任“”的停合材 联和棋象.剑创作一简以“我变成 是剪过的 的种种美好回忆：①有作者对传统文化和历史传承可能被 1分。共 料可知，题目中的住在我心上的意在我” 若选择 棵树”作为变身 (意思对即可，每点1分，共3分) ,可以围绕树的 破坏的惋惜和感概： 13.我们给小橘猫留扇窗，希望它米去白由：表现出我们一家人 卫许是因为那 个人给过你 也 是因为那 期展开，从种子发芽幼苗成长、大树挺拔到落叶归根通过 14.形象：展现父亲的执着、机智，为守护牌树想出了“曲线数 因喜爱小橘猫面释放出的善意：也表现了作者对人与动物关 给过你启发，也许是因为那个人给过你温暖，也许是因为那 "的办法。情感寄托：饱含父亲对槐树的珍视，槐树是胡 不同阶段的描写，展现生命的面强与美丽。同时，可以德人 系的思考，期待每个人都能善待动物，珍情一切美好的人和 个人给过你鼓，，也许是因为那个人给过你真挚的爱 同生活、家肤记忆的象 树被迁移 与动物、人类的互动情节，如为小鸟提供栖息之地、为人们 事暗含了文意的主旨。（每点1分，共3分 之B个个人4量是程经年东的、天合过东胞动自的 是供阴凉等，体现树的价值与意义 的命运，传递出对旧时光、对故乡事物的不与坚守，（形 人款 14.作者回忆了家 的那片 及阳儿时伙伴在桑树林里 个人 如对自己的 人生 2分.青5于托2分共4分 ,以树的视角戏察世界 感受四季变换 ,风雨洗 玩要，观鸟，果桑甕，食桑程的快乐情景。 甲可，2分 学习中 15.示例：上次在你们这几加过开水，你家服务真好，云吞宵定 白然界的和谐共生。通过细腻的心理描写和生动的场景刻 15.生动形象地引出本文记述，描写的对象：定下文章的感情基 不怕网难：在生活中，学习他的勤奋进取，不怕挫折：在劳司 也不错，今天带姐妹们来尝尝（意思对中可，2分）》 用.上者方啸低境.成竖到鸡变成一果所督来的值 调，平蚕了文章的诗意和美感：激发了读者的阅读兴整 中学习他的吃苦耐劳，坚切不拔。从此，他成了“我”的朋 16.“温润”是温暖润的意思，写出了纯汤汁清亮、品莹别透 体验与深刻感悟。在写作过程中，应注重语言的优关与意 反，“我”的子意“找”的英涯.水沉任在“我”的上 的特点 (1分)同时，写出了云天做生意的暖诚信以及 境的营造，使文章充满诗意与暂理 16.(1)运用拟人的修辞手法，把绿枝的生长状态人格化，写出 大情境期末预测卷 的直 大情境期末预测卷 了绿技生长的迅猛和无拘无束。（或运用比喻的修辞手法 1.(1)①劳绿②滑俗（每堂1分，共2分）》 7.“ 象征着 和希望 始时 绿萝菱靡不 1.(1)①幽深②规歌{年空1分，共2分) 将绿叶比作绿伞，生动形象地描写了桑树枝叶的茂篮)（修 2)A2分 如同小店生意冷清：后来绿萝逐新舒展，摇曳，暗示着小 21C(2分 (3)甲：隘 2打击 【解析】本题考查词语运用 第 (2)运用做伸勾，仰、接.摘送等一系列动司，详细 侧重于表达打思 萝的照顾，体现出他”慢慢来”的心态，面对困难积极乐观 荣：完荣的名：为表杀尊救、表彩等而予的名义上的 伙件摘桑其吃桑非的过程，表现 “我们”对桑其 地指 破空间上的地琥局限 太句指经典实政小的 (称号)。美警：美好的名参 改里用“我”更能抹理白革 的喜爱以及享受关味时的喜悦之情。（念思时即可，2分） 局那，属于认知 面，故用“秩配 8.示例：不建议修改，我认为原题目“慢慢来”更好。“慢慢来 “华柔明琼““北国江南”这种美好的称叶 17,内容上：“离开家乡后，无论走到哪里，只要看到挂满枝头的 市有“：比喻培 更容易引起读者阅读兴：司时，能够福盖文章所写到的 打，撞击：政击，使受社。攻去：进政：悉意指奇 这里说铜 桑其，我就感到能常亲切。”“遥望家乡，据后的那些桑树上 长”的生命历程 出文 ,沉 ,用“打击“更 发的果实义该挂满枝头了 ”这些语句表达了作 (4】(2分 有耐心坚守的性格.更能契合文章做生 意要讲究诚信 (4)D【解析】本题考查关联问语。 文爱中“优美的自然风 对家乡的思念之情，点明了文章中心 ,强闲 (5)、(或顿号)(2分) 光”：“雀猿所革文化”是台洋淀问尉瓷的两不房而日 者对家乡的间忆和情感。(2分)结构上：“我又看到了大片 做事也要慢慢来的道理。而“街边有向云存店”只是简单地 二者是远进关系，强调白洋淀不仅有自然风光，还有革命文 的长“中…漫帝”的是，以 一种轻松自在不不忙的 交代堂非发王的他点，法本观的线人物移象 果同，又有到格透的果与义开头”又主到麦演 化。A.“尽管…还…”表示转折关系 然时节，我仿佛看到紫色桑蕉在那油绿发亮的桑叶问微微园 态细品味和欣赏经名所的丰富 主购，因此题目“慢慢来”更好（观点正确1分，理由言之 搭配不当：C 因为 示因果关系： 悠相呼应，使文章结构严谨，浑然一体 (2分)（典4分 力：”漫步在林间小路 ”的意思是：及有日的而慈闲 不仅 表示递进关系。故选D 18.表 含义：指家乡的桑其 成熟的季节，即实实在在的 两者业不 其A 9 51-(或）2分1 成典12分}含义.“5填■了 2B【解析】本题考查句子排序。④向霜出阅政名著以自读为 不绝口，纷纷推存，快来品尝这独特的美味吧！（意思 (6)气六（每空1分，共2分） 我”的帝年可以也群起来 主，所以罪基本的刀女方法展有行必交：2句具体外露阅 上量”业 时即可，3分 2.将②句和③句测换位置。(2分 们的快乐时光，表达了"我”对童年美好时光的怀念以及对 方法，即先读前古、后记和日录：③向接着说略读与精读相惜 20,示例：①为带助高员外降妖，孙悟室变成高小姐的样子，让 3.①学而不思则罔 知之者不如好之者 收乡的怀念之情。(2分) 的方法： 妖怪背自己，并在途中俺展法术成婴了妖怪（搭刚概） 故选B 1 ②因为在五正观窃果数树，镇元大们将逃走的师徒 3非宁静无以致远 ④我言秋日胜春 19.(1)示例 :我认为《朝花夕拾》的封面画迭择严肃冷峻的 四人提回现中要加以惩戒，悟空承担责任，主动替师父受 A -夜征人尽望乡 行度体丙外斤风吹 迅画像合适。严肃冷峻的鲁迅画像与《花夕拾》中所表达 3 2海日生我夜 可以看出孙摄空知错进 道干相的绪 (每空1分，共6分，有惜被空不得分) 的思想情感相契合，能够更好地传达本书的主题。比如《狗 ③夜发清溪向三 夜臣听风吹因 6法马水人5米 4.运用了比给的修辞手法 质(2分 去看迎 1分 是空1分共6分有出意定不解分 公（或者小鲁迅在 洁白的梅花漫山避野地开着 了对小者的问情和对权的反盛这种情感的表 ④对腐朽封建敦育制度（封建家长制）压制儿童天性的批判 的山龄就像笼罩 层洁白的雪。好一幅壮观、 虽然看似轻松，但实际上含着鲁迅对社会现象的深刻 5.我者愁心与期月，随君直到度西“中诗人将白己的感情赋 2分】【9.生个】 白、梦幻的图画呀！（意思对脚可，2分） 察和批判 之同样其有人的感情 21,写作提示：本题考在半命题作文。首先我们青要明确“多 6“园临付路傍溪桥”，从生长环境中表现早梅的高洁品格，表 现了早梅不竞逐尘世，无哗众取宠之心的高尚品格：“山中” 画像合适。鲁迅虽然以犀利的文笔著称，但他的许多作丑 情的 好情 点”所代表的含义，它指的是在某种特质、行为或态度上 手法 酒h 此量度，使其电加突出或丰高 联系作者的哭官背曼可知，此时的梅花不被世人所知，无人 也充满了温情和对普通人的关怀 据自已的生活经历和感招，选 与目相契 士 欣赏，暗含作者长时间得不到当权派的重用的失落，但他的 像，可以让读者感受到鲁迅的另 见长江天际流”写小船前行逐萧消失在视野中，诗人还久久 这个主可以是 ,人际关系，社会 方面 中仍行。（两首诗分析春1分.共2分 比知《从百园到一零5》中件孔回乙了他在百值园中 仁立，寓情于景，表达了诗人对友人离去的依依不舍之情 的内容，但关键是婴体现出“ 点”这一变化对于个人 7.(1)高，长(2)穿，披(3)兴起，这里指下雪（每空1分，共 自由白在的生活以及在三味书屋接受传统教育的经历，通 (2分)（意恶对中可，共4分） 针会的积极影响。例如，可以选择“多一点理解 过对自然和童年的美好回忆。表达了对简单纯真生活的 (3)选择（每空1分，共3分 心"”多一点创新”等主题，通过其体的事例送行深人的思 8B【解析】本题考查文言文断句。根搭文言文斯句的方法 向往 7.B 【解析】本题考壶文古虚词。A.连词，表转折：B.连词，表 考，展现多一点"带来的美好变化 答案 河北专版·七年级语文·上册第4页