大情境期末预测卷1-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河北专版）

游记》中“孙悟空”这一形象，以其自由活泼，充满灵性、神通 先杭理句千大意，分清盛次，然后斯句，反复诵读如以股证 (2)示例一：我认为《西游记》的封面面选择孙佰空大战妖魔 顺承：C连可，表转斯：D.连河，表转斯。故选B 广大、勇于克服万难的英排形象，喻指当下人类对太空未知 这个动子的大或是，中提E盛无标。得视混先一月。我】不 的用川合店小情常作为【西群记》中自量受次印的角色之 8.(1)只是学习却不思考就会感到述花面无所适从，只是思考 空间的探索精神。（原意1分，形象精种1分，哈指1分，共 登张口校不止交站餐第着天原批可白已的朝亲 他的形象鲜明性格独特 通过描绘他与妖魔成斗的场 却不学习健金心中充病延惑（意忍对学可，2分 3分 俯而比然”是两组并列的 可以很好地展示他的勇猛和智慧，同时虫能够让读者对 (2}那么瓷友不别望疏远，却一天天（渐海）琥远了，损友不 16.示例：有意感。 从选文中我了解到中国的猴文化经久不衰 器司命别指运了格头和低头时的扶态：“呀而莫装”表示因量 他的形象有 的原因，也成从动均文化角年材新借空多象百更切 叉而情不自染地发出声音：“野而莫救”则表杀看得不够，还 示例二：我认为《西游记的封面画选择师徒四人西行收经 不知面不祖 来谈的，意思是“别人不 的认知。本学期我们阅读了名著《西游记)，其本身就是“动 想继续看，是两组陆立的表达，分别描述了货以和欣赏的情 的期而合话。花单师走四人西了民经为博而作为对而街 了解（我），（我）也不阀怒”，这告吓我们人生 物王国“，通过勰读这本书，可以随作者在考古中发现动 感。故瑞斯句为：仰而茫然/俯而然/呀而莫禁/明而莫 能够直现地展现小说的主要内容和主题。 顺，若是身怀才学，处于被埋没的人生逆境，找不到馆展的时 物文化.同时，此书也能后助我们了解生肯文化，增强传统 设选B 文内客并能选取 读者可以迅速抓任书籍的 围和他的弟子幻为 机，也不要去怨限什么，保持内心平和，这种温和的处世态度， 文化认同。（ 流行理由 9.(1)老人披着装衣在江边垂钓，文人骑着或驴去寻找作诗的 取得佛经，克 成目标的过程，这 是儒学君子所必须具备的道德修养，也是自身才学的一部分 远，条理清所，语言规范得5分，如回答无意感，但能自图其 汉议是技厚情节的慢乳，中回传统文化中关干堡行 任一“身方西”的观点结会自身体会作艺》分 之时2产 跳，的情给分，最多不规过3分》 (2)当晚.明月升空，月光与冰雪交相辉映，我坐在纸窗之下 坚持和闭结精神的体现。（任选其一表明观点，结合阅埃体 10. 17.【选题一】写作提示：木题考存半命题作文。本题要求结合 感到明亮无比 玲养行分拆言之有理可4分只氢理走不煤分 离损友：3要选取他人的优点进行学习，看到他人 身经历和悟，选释一种动物或植物进行写作 解读其内 10,甲文酒过描 的四种 :静、洁、匀，明，表达了作者 20. 示例 我选择（朝花夕拾》中的阿长 的缺点如果自己也有，要及时改正，（合甲乙两文，答出 在的语言或特性，比如我们可以选择-”作为 对自然美景的热爱和高洁的情：同时，也通过对雪景的细 相不好，但地善良 朴实 热心 来幕已久的（山 任两甲 手。共2分 可以风猫的了房，习生眼神表情等万而人手，解实兵作后所 腻描绘，展现了美好和宁静，表达了作者对美好生活的向往 海经》，满足了“我”的愿望，让“我”感受到温暖和关爱，所 11.(1)三伏天院树道雷击后来年开春又长出新枝，“我”在裂缝 直含的情感与程慧，表达对生命的尊重与理解。立意上，应 知日求〔2分〕登在珍球1写而是片发鲜 以地虽有缺点却可爱，可数 深处发现半枚成丰重宝(2)城建局要迁移槐树，“我”塞胡 突出“读”的过程与感悟，展现与猫之创的互动与情感交 达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广 另外，在具体写作时可以结合自身的经历和感选择 苦人民的深刻同情。（② 一遇用雄就嚷着散伙，但他性格厚，知错能改 2.运用了比喻的修辞下法，把手指藕拽花比作托弄琴弦，(】 合话的 式，如观察，互动 11.①我们领生怜爱 ②我们多了重逢的喜悦（女儿心生欢 挥作用，如在 天河时下 与妖轻打 上动形象地写出了奶奶摘愧花时动「 然练，轻盈，体 物的行为和特点，抒发自己的独特感悟，展示人与自然的和 所以他的形象令 感到可爱、可 个人物形象， 奶奶对槐花的熟悉与珍视。 】+1导2分】 12,小橘损毛发光洁.身形圆涧，浑身干干净净：限小橘猫时，它 法合相美内家分桥原固，意界诗可3分 3.①有对老槐树命运的无奈和担优，害怕槐树再次遭受厄运： 米 2有对过去意千目时的不瓷.用发餐王年我对相美 【选题二】写作提示：本题考查半命题作文。本题要求发挥 了几口牛奶，用嘴唇碰了碰面包，并没有吃：小橘猫的爪 2是示，衣任“”的停合材 联和棋象.剑创作一简以“我变成 是剪过的 的种种美好回忆：①有作者对传统文化和历史传承可能被 1分。共 料可知，题目中的住在我心上的意在我” 若选择 棵树”作为变身 (意思对即可，每点1分，共3分) ,可以围绕树的 破坏的惋惜和感概： 13.我们给小橘猫留扇窗，希望它米去白由：表现出我们一家人 卫许是因为那 个人给过你 也 是因为那 期展开，从种子发芽幼苗成长、大树挺拔到落叶归根通过 14.形象：展现父亲的执着、机智，为守护牌树想出了“曲线数 因喜爱小橘猫面释放出的善意：也表现了作者对人与动物关 给过你启发，也许是因为那个人给过你温暖，也许是因为那 "的办法。情感寄托：饱含父亲对槐树的珍视，槐树是胡 不同阶段的描写，展现生命的面强与美丽。同时，可以德人 系的思考，期待每个人都能善待动物，珍情一切美好的人和 个人给过你鼓，，也许是因为那个人给过你真挚的爱 同生活、家肤记忆的象 树被迁移 与动物、人类的互动情节，如为小鸟提供栖息之地、为人们 事暗含了文意的主旨。（每点1分，共3分 之B个个人4量是程经年东的、天合过东胞动自的 是供阴凉等，体现树的价值与意义 的命运，传递出对旧时光、对故乡事物的不与坚守，（形 人款 14.作者回忆了家 的那片 及阳儿时伙伴在桑树林里 个人 如对自己的 人生 2分.青5于托2分共4分 ,以树的视角戏察世界 感受四季变换 ,风雨洗 玩要，观鸟，果桑甕，食桑程的快乐情景。 甲可，2分 学习中 15.示例：上次在你们这几加过开水，你家服务真好，云吞宵定 白然界的和谐共生。通过细腻的心理描写和生动的场景刻 15.生动形象地引出本文记述，描写的对象：定下文章的感情基 不怕网难：在生活中，学习他的勤奋进取，不怕挫折：在劳司 也不错，今天带姐妹们来尝尝（意思对中可，2分）》 用.上者方啸低境.成竖到鸡变成一果所督来的值 调，平蚕了文章的诗意和美感：激发了读者的阅读兴整 中学习他的吃苦耐劳，坚切不拔。从此，他成了“我”的朋 16.“温润”是温暖润的意思，写出了纯汤汁清亮、品莹别透 体验与深刻感悟。在写作过程中，应注重语言的优关与意 反，“我”的子意“找”的英涯.水沉任在“我”的上 的特点 (1分)同时，写出了云天做生意的暖诚信以及 境的营造，使文章充满诗意与暂理 16.(1)运用拟人的修辞手法，把绿枝的生长状态人格化，写出 大情境期末预测卷 的直 大情境期末预测卷 了绿技生长的迅猛和无拘无束。（或运用比喻的修辞手法 1.(1)①劳绿②滑俗（每堂1分，共2分）》 7.“ 象征着 和希望 始时 绿萝菱靡不 1.(1)①幽深②规歌{年空1分，共2分) 将绿叶比作绿伞，生动形象地描写了桑树枝叶的茂篮)（修 2)A2分 如同小店生意冷清：后来绿萝逐新舒展，摇曳，暗示着小 21C(2分 (3)甲：隘 2打击 【解析】本题考查词语运用 第 (2)运用做伸勾，仰、接.摘送等一系列动司，详细 侧重于表达打思 萝的照顾，体现出他”慢慢来”的心态，面对困难积极乐观 荣：完荣的名：为表杀尊救、表彩等而予的名义上的 伙件摘桑其吃桑非的过程，表现 “我们”对桑其 地指 破空间上的地琥局限 太句指经典实政小的 (称号)。美警：美好的名参 改里用“我”更能抹理白革 的喜爱以及享受关味时的喜悦之情。（念思时即可，2分） 局那，属于认知 面，故用“秩配 8.示例：不建议修改，我认为原题目“慢慢来”更好。“慢慢来 “华柔明琼““北国江南”这种美好的称叶 17,内容上：“离开家乡后，无论走到哪里，只要看到挂满枝头的 市有“：比喻培 更容易引起读者阅读兴：司时，能够福盖文章所写到的 打，撞击：政击，使受社。攻去：进政：悉意指奇 这里说铜 桑其，我就感到能常亲切。”“遥望家乡，据后的那些桑树上 长”的生命历程 出文 ,沉 ,用“打击“更 发的果实义该挂满枝头了 ”这些语句表达了作 (4】(2分 有耐心坚守的性格.更能契合文章做生 意要讲究诚信 (4)D【解析】本题考查关联问语。 文爱中“优美的自然风 对家乡的思念之情，点明了文章中心 ,强闲 (5)、(或顿号)(2分) 光”：“雀猿所革文化”是台洋淀问尉瓷的两不房而日 者对家乡的间忆和情感。(2分)结构上：“我又看到了大片 做事也要慢慢来的道理。而“街边有向云存店”只是简单地 二者是远进关系，强调白洋淀不仅有自然风光，还有革命文 的长“中…漫帝”的是，以 一种轻松自在不不忙的 交代堂非发王的他点，法本观的线人物移象 果同，又有到格透的果与义开头”又主到麦演 化。A.“尽管…还…”表示转折关系 然时节，我仿佛看到紫色桑蕉在那油绿发亮的桑叶问微微园 态细品味和欣赏经名所的丰富 主购，因此题目“慢慢来”更好（观点正确1分，理由言之 搭配不当：C 因为 示因果关系： 悠相呼应，使文章结构严谨，浑然一体 (2分)（典4分 力：”漫步在林间小路 ”的意思是：及有日的而慈闲 不仅 表示递进关系。故选D 18.表 含义：指家乡的桑其 成熟的季节，即实实在在的 两者业不 其A 9 51-(或）2分1 成典12分}含义.“5填■了 2B【解析】本题考查句子排序。④向霜出阅政名著以自读为 不绝口，纷纷推存，快来品尝这独特的美味吧！（意思 (6)气六（每空1分，共2分） 我”的帝年可以也群起来 主，所以罪基本的刀女方法展有行必交：2句具体外露阅 上量”业 时即可，3分 2.将②句和③句测换位置。(2分 们的快乐时光，表达了"我”对童年美好时光的怀念以及对 方法，即先读前古、后记和日录：③向接着说略读与精读相惜 20,示例：①为带助高员外降妖，孙悟室变成高小姐的样子，让 3.①学而不思则罔 知之者不如好之者 收乡的怀念之情。(2分) 的方法： 妖怪背自己，并在途中俺展法术成婴了妖怪（搭刚概） 故选B 1 ②因为在五正观窃果数树，镇元大们将逃走的师徒 3非宁静无以致远 ④我言秋日胜春 19.(1)示例 :我认为《朝花夕拾》的封面画迭择严肃冷峻的 四人提回现中要加以惩戒，悟空承担责任，主动替师父受 A -夜征人尽望乡 行度体丙外斤风吹 迅画像合适。严肃冷峻的鲁迅画像与《花夕拾》中所表达 3 2海日生我夜 可以看出孙摄空知错进 道干相的绪 (每空1分，共6分，有惜被空不得分) 的思想情感相契合，能够更好地传达本书的主题。比如《狗 ③夜发清溪向三 夜臣听风吹因 6法马水人5米 4.运用了比给的修辞手法 质(2分 去看迎 1分 是空1分共6分有出意定不解分 公（或者小鲁迅在 洁白的梅花漫山避野地开着 了对小者的问情和对权的反盛这种情感的表 ④对腐朽封建敦育制度（封建家长制）压制儿童天性的批判 的山龄就像笼罩 层洁白的雪。好一幅壮观、 虽然看似轻松，但实际上含着鲁迅对社会现象的深刻 5.我者愁心与期月，随君直到度西“中诗人将白己的感情赋 2分】【9.生个】 白、梦幻的图画呀！（意思对脚可，2分） 察和批判 之同样其有人的感情 21,写作提示：本题考在半命题作文。首先我们青要明确“多 6“园临付路傍溪桥”，从生长环境中表现早梅的高洁品格，表 现了早梅不竞逐尘世，无哗众取宠之心的高尚品格：“山中” 画像合适。鲁迅虽然以犀利的文笔著称，但他的许多作丑 情的 好情 点”所代表的含义，它指的是在某种特质、行为或态度上 手法 酒h 此量度，使其电加突出或丰高 联系作者的哭官背曼可知，此时的梅花不被世人所知，无人 也充满了温情和对普通人的关怀 据自已的生活经历和感招，选 与目相契 士 欣赏，暗含作者长时间得不到当权派的重用的失落，但他的 像，可以让读者感受到鲁迅的另 见长江天际流”写小船前行逐萧消失在视野中，诗人还久久 这个主可以是 ,人际关系，社会 方面 中仍行。（两首诗分析春1分.共2分 比知《从百园到一零5》中件孔回乙了他在百值园中 仁立，寓情于景，表达了诗人对友人离去的依依不舍之情 的内容，但关键是婴体现出“ 点”这一变化对于个人 7.(1)高，长(2)穿，披(3)兴起，这里指下雪（每空1分，共 自由白在的生活以及在三味书屋接受传统教育的经历，通 (2分)（意恶对中可，共4分） 针会的积极影响。例如，可以选择“多一点理解 过对自然和童年的美好回忆。表达了对简单纯真生活的 (3)选择（每空1分，共3分 心"”多一点创新”等主题，通过其体的事例送行深人的思 8B【解析】本题考查文言文断句。根搭文言文斯句的方法 向往 7.B 【解析】本题考壶文古虚词。A.连词，表转折：B.连词，表 考，展现多一点"带来的美好变化 答案 河北专版·七年级语文·上册第4页(2)“资料一”中加点字的读音，正确的一项是( )(2分) 思结合，“② ,好之者不如乐之者”(《（论 河北专版·统编 七年级语文·上册 A.曲折(q0)矗立(chù) B.曲折(q0)矗立(zhù) 语〉十二章》)勉励我们以学为乐、乐在其中：诸葛亮留下了“非 大情境期末预测卷一 C.曲折(qu)矗立(chù) D.曲折(q0)矗立(zhù) 淡泊无以明志，③ ”(《诫子书》)淡泊处 测试时间：120分钟测试分数：120分 (3)从“资料二”中的括号中选择符合语境的词语，分别填人下 世和静心思考的智慧：刘禹锡唱出了“自古逢秋悲寂寥，④ (根据河北省最新中考编写) 面横线处。(2分)】 ”(《秋词（其一）》)的乐观豁达、奋发进取的 第一部分(1~2题14分) ① 9 豪情：李益的诗句“不知何处吹芦管，⑤ “这么近，那么美，周末到河北”宣传标语出圈爆火。学校开展 (4)“资料二”中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是 (《夜上受降城闻笛》)，抒发了戍边将士对战争的无奈和浓烈的思 生 窜“大美河北”专题学习活动。 )(2分) 乡之愁：陆游把现实与梦想自然地联系起来，强烈地抒发了 1.【魅力山水】小语同学在实地旅游后，被家乡的风景所震撼，下面 A.尽管…还… B.既…就… ⑥ ,铁马冰河入梦来”(《十一月四日风 是他搜集到的有关百里峡和白洋淀风最名胜区的相关资料，请 C.因为…所以… D.不仅…还 雨大作（其二）》)的报国之志 你完成后面的题目。（共12分） (5)“资料一”中口处填人的标点，应是 。(2分) (二)阅读。（共18分） 资料一： (6)用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法，检索“负氧离 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。” 被誉为“天下第一峡”的百里峡位于河北省溧水县野 子”中的“氧”字，应先查部，再查 画。(2分) 诗文中描写的景物往往浸透者作者的情感，或托物言志，或借景抒 三坡，是目前国内发现的规模最大口景观最为奇秀的峰谷 2.【梨园风采】下面是小文同学对河北戏剧“燕赵评别”的介绍。 情。班级开展探究如何用“有形之物”诉说“无形之愁"的专题活 地貌景区。百里峡由三条迂回曲折的峰谷组成，三条峡谷 拟 动。下面是小语同学辑录的古诗文。请阅读下面文字，回答4-10 总长105华里，“百里峡”也由此得名，山里植物茂盛，风 文段中句子间的顺序不太合理，请你写出调整建议。(2分) 景宜人，曾有对联描述它“三坡无数草，长峡不尽水”。 评剧起源于冀东民间说唱艺术莲花落。莲花落最初是农 题。（共18分） 峡谷内群峰矗立，峻岭巍峨，峡谷(you shen),小溪 民、手工业者在劳作之余的放松形式，以简单的说唱讲述民问故 活动一：赏咏物诗篇 深淙，野生动植物遍布沟坚，生态环境原始自然，冲蚀嶂谷 事。①起初，他们借鉴河北挪子的音乐元素，引入其高亢激品的 【甲】早梅 【乙】梅花绝句（其一） 地貌造就了这里冬暖夏凉的气候。盛夏最高气温不超过 旋律和丰富多变的板式，丰窝莲花落的唱腔体系：②从最初的 张调 陆游 22℃，是休闲避暑的理想胜地。峡谷中空气清新，富含负 人带动作的说唱逐渐发展为多人对唱、群唱，角色逐渐丰富，表 一树寒梅白玉条 闻道梅花拆晓风， 资 氧离子，深深呼吸，沁人心脾，令人神清气爽，人们形象地 演逐渐细腻：③丰富的唱腔要配以细赋的表演，于是学习京剧的 迥临村路傍溪桥 雪堆遍满四山中。 称这里为“天然的大氧吧” 表演程式，规范动作，注重身段、念白的训练：④此外，又大胆创 不知近水花先发， 何方可化身千亿， 资料二： 新，融入了舞蹈元素，细化的动作和表情，使表演更加生动活泼 疑是经冬雪未销 一树梅花一放翁 白洋淀位于保定和沧州的交界处，水域面积的为360 ⑤最终形成多种流旅，为评剧的艺术表现力增色不少 【注】①坼(ch©)：开放。坼晓风，即在展风中开放。②何方：有什 平方千米，是河北省最大的湖泊，素有“华北明珠”“北国 么办法。 江南”之①（荣誉/美誉）。白洋淀四季都适合旅游」 线 春天鸟飞鱼跃，夏天十里荷花，秋天满塘芦第，冬天冰船飞 4.甲诗首句运用了什么修辞手法？(1分) 驰。白洋淀（甲）有优美的自然风光，（乙）有璀璨的革命 第二部分(3~20题56分)】 文化。抗日战争时期，活跃在白洋淀的水上游击队—丽 一、古诗文阅读 5.乙诗中“闻道梅花拆晓风，雪堆遍满四山中”呈现了一幅怎样的 翎队，辗转于茫茫河淀，有力②（打击/攻击）了日本 (一)默写。（共6分） 画面？请用生动的语言描述。(2分) 径略者，谱写了一曲曲抗日救国的(kig)。 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) 中华文化博大精深，谆谆教诲春风化雨。孔子循循善诱。 ①(you shen) 2(kai ge） “① 思而不学则殆“两句提醒我们要注重学 河北专版·七年级语文·上册第1页 河北专版·七年级语文·上册第2页 河北专版·七年级语文·上册第3页预测卷 6.两首诗都写到了梅花的生长环境，前者是“迥临村路傍溪桥”，后7.解释下列句子中加点的词语。(3分) 儿那样顿生怜爱，可母亲说，这不像野猫，不能收留。像它来那样 者是“山中”，这看似无心之笔，实际上却寓意深刻，请你进行简 (1)宜长松修竹(《闲赏十六则》) 它走时也很自然。那次的相遇，知风过，它从哪里来又从哪里走 要分析。(2分) (2)御貂裘，登临山水(《闲赏十六则》) 了，没有我的隔窗驻留，也没有它的腾躇不前。 游沙叫 (3)戊申正月之三日始作(《记雪月之观》)》 ③“妈妈，留下它吧！”女儿又在央求我，“这么晚了，一定是它 8.下列对丙文中画线语句的断句，正确的一项是( )(2分) 的主人不要它了。” A.仰而/茫然俯/而恍然呀/而莫禁眄/而莫收 ④先生说：“这是当下讨喜的小橘猫，看它毛发光洁，身形圆 B.仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而莫收 润，浑身千干净净的，不像是弃猫。” 活动二：品咏物章句 【甲】 C.仰而茫然俯/而恍然呀/而莫禁/眄而莫收 ⑤再见，相比初遇，多了重逢的喜悦：它是否也有同样的心思 天工翦水①，宇宙飘花，吾细品之，有四美焉：落地无 D.仰/而茫然俯/而恍然呀/而莫禁眄/而莫收 呢？它那宝石般的双眸无一丝畏惧，居然在我家楼上楼下，桌前门 声，静也：沾衣不染，洁也：高下平均，匀也：洞窗掩映，明 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 后，床下窗上，爬进爬出，好像在自家一样 也。宜长松修竹，老梅片月，怪石峻增，深林窈究④。寒 (1)老叟拔装垂钓，骚人跨蹇寻诗。(《闲赏十六则》) ⑥当它正试图攀爬上餐桌时，女儿说道：“妈妈，它可能是 江远浦，断岸小桥。古刹层峦，疏篱幽径，老叟拔蓑垂钓，骚人跨 绒了。” 蹇寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉把盏。 ⑦它能吃什么呢？” 老僧对座，韵士闲评。拔鸠笔，纵步园林：御貂袭，登临山水。如 (2)是夜月出，月与雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。 ⑧女儿立马查了百度，得知可以吃馒头和粥。这晚上11点多 此景况，何必域眉千尺？ (《记雪月之观》)》 了，哪有那些啊？再问问，能喝牛奶，吃面包吗？ (选自《闲赏十六则》，有刷改) ⑨女儿是何等喜欢它呀，她竟然用了我喜欢的咖啡托盘给它 【注释】①箱水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③峻增(ig ceg):山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的 盛奶。我阻拦，女儿说：“那盘你几乎没用过，今天让它体现真正的图 10.同是写雪的作品，【甲】文和【乙】诗表达的情感有何不同？请 价值，何乐而不为呢？ 寺庙。⑥蹇(jiǎn):骏驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅 (chang):用笃羽制成的外衣 结合诗文内容简要分析。(4分) ①面包和牛奶摆在那。我们部变成了猫，“喵喵”地叫唤它，声 【乙】雪 音含有讨好央求之意。可它像个预童，满屋子转来转去。我们跟 [唐]罗隐 着它，满屋子转来转去。 尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。 ①“妈妈，它很好养的，也不乱拉屎：睡觉，只要给它一个柜子 【丙】 就行了。”女儿一脸迫切，说得我有些心种向往，恨不能立即将它拢 丁未之岁，冬暖无雪。戊中正月之三日始作，五日始 二、现代文阅读 入怀中，占为己有。 雾。风寒近而不消，至十日犹故在也。是夜月出，月与 (一)阅读下面文字.回答11-13题。（共8分） ②“可是，它留下了，它的主人会着急呀？”我说得畏缩，这般没 雪争辉，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼 小橘猫 有力气的说辞，似乎是在说服自己：留下它吧。 楼临水，下皆虚澄，又四圆于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉 简媛 B“先让它吃点东西吧。”先生一向粗糙，此刻的细贰让我 相莹。月映清波间，树影晃弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。寒 ①像是从天上来的，一只猫踏进我家窗台，悄无声息地出现在 感动。 决肌肤，清入肺膀，因凭栏桶上。仰而茫然俯而忧然呀而莫禁眄 而莫收；神与物融，人观两奇。 我们面前。第一个发出惊呼的是我女儿，她一见，心生欢喜，立马 它喝了几口牛奶，用嘴唇碰了碰面包，并不动它。似乎，它 (节选自沈周《记雪月之观》)》 央求我收留它。 更喜欢玩耍，尤其当我们追逐它时，它更是兴奋，叫声也比刚进来 【注释】①霁：雪后转请。②冱：冻结。③园：图。④循：栏杆的横 2它，我并不陌生。年初，母亲来我家时，它就来过。我们家 时响亮，伤佛这片天地原本就属于它。 木。⑤眄：斜着眼看。 楼上的窗户恰巧开着，它应该是从那里来的。我那时见它，也像女 西“抱抱它吧。“我怂题女儿。 预测卷一河北专饭·七年级语文·上册第4页 河北专反·七年级语文·上册第5贞 河北专版·七年级语文·上册第6项 ⑩“妈妈，它主人一定很喜欢抱它。”女儿看着我，说，“它的爪 空仲展着，次密的绿叶织成了一柄柄绿伞。一串串桑菩从枝条的 了。遥望家乡，屋后的那些桑树上，成熟的果实又该挂满枝头了 子是剪过的。”女儿这样说时，仿佛说破了一种心思，不舍与无奈都 底部开始一直挂到树梢，微风袋来便在枝叶间摇曳，感觉那么 吧…… 显得格外明显。 请人 14.用自己的话概括本文的主要内容。(2分) “让它走吧。”先生领它上了楼。把它送到窗口，它三度出 ③清晨，桑树凭借它那色泽鲜艳的果实引来了众乌光顾，它们 去，又三度进来：窗关了，又开了。女儿分明不舍，我又何尝不是。 争相啄食。美餐过后，乌儿欢快而清脆的鸣叫声唱响了夏日的协 不舍不知源自何处，是那声不经意的叫唤，或是不期而遏的缘分， 奏曲，那轻俏的哨青，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时 或是…人世间，许多人和事，有时虽是短暂的停驻，却也是美好 而合鸣，悦耳动听。时不时还看到灵动的鸟儿在枝叶间跳过来、滑 15.文章引用古诗句开头，有什么好处？(3分) 而令人回味的。小橘猫，感谢你来，很高兴与你相逼 过去，像荡漾的音符，身姿优美地起起落落，追逐嬉戏。熟透了的 ⑧窗边，我们站了好久：窗外，猫站了好久。最后，小橘猫长 桑葚三三两两地落了满地，真是“殷红莫问何因染，桑果镝成满地 “喵”一声，顺着瓦槽消失在黑夜。窗外只有夜色沉浸的黑瓦，它走 诗”，开得行人都不忍下脚。 了。可我知道，我家楼上那扇窗，不会再紧闭，会有一只猫的距商 ④对于当年的我们而言，桑树最美妙的作用就是提供甜美的 16.按要求赏析下列句子。(4分) (摘自《长沙晚报》，有制改) 零食。桑葚成热时节，小伙伴们放学回家常常顾不上微作业，飞一 (1)桑树开始焕发勃勃生机，绿枝恣意、纵情地向高远的天空仲 11,一只小橘猫意外到访我家，它的去留，牵动着我们一家人的心 般地往桑树下跑。够得着的地方早就被将光了，够不着的就借助 展着，浓密的绿叶织成了一柄柄绿伞。（从修辞的角度赏析） 情。根据选文内容，将横线补充完整。(2分) 于自制的工具，找来根粗细适中、长度足够的竹竿，再把铁丝做成 拟 小橘猫初次到来，① →小橘猫再次不约而 钩子绑在竹竿上，伸向桑树枝条，轻轻一勾，领满了果实的枝条漫 至，② →决定送走小猫，我们心里矛盾 授垂了下来，树下的人仰起头，仲出双手飞快接住，小心地摘下紫 (2)把铁丝做成钩子绑在竹竿上，仲向桑树技条，轻轻一勾，缝 不舍 黑色的桑葚，迫不及待地送入口中品尝着、陶醉着、回味着。爬树 满了果实的枝条慢慢垂了下来，树下的人仰起头，仲出双手飞 12.结合选文内容，概括我们认为小橘猫“不是弃猫”的原因。(3分) 利索的小伙伴，“蹭蹭蹭”地上了树，站在枝枉处一手抓着树枝，一 快接住，小心地摘下紫黑色的桑葬，追不及待地送入口中品尝 手采摘桑非，边吃边炫耀，偶尔乐极生悲，“扑通”一声掉落水里，引 着、陶醉着、回味着。（从字词运用的角度赏析） 来伙伴们幸灾乐祸的哄笑。 ⑤熟透的桑葚一下子膨大了好多，汁水丰富，也最会掉色。当 13.阅读选文，说说对结尾画波浪线句子的理解。(3分)】 我们尽情享受美味时，彼此看着对方那鸟黑的嘴唇、鲜红的手心 还相互取笑不停。临走了，贪心的小伙伴还摘上一衣兜带回去。 17,从内容和结构两方面简要分析评价选文最后一段。(4分) 可是回家后发现，衣服都柒了色，就像从染坊出来一样，自然少不 了挨大人的责备，但依然无法抵挡甜美的桑葚的诱惑。 國（二）阅读下面文字，回答14-18题。（共17分) ⑥家乡的桑树件我度过了欢乐的童年时光。在那茂密的树荫 桑葚熟了 下，和伙伴们一起玩耍、捉蝉、游泳 ①“黄采留鸣桑甚美，紫樱桃熟麦风凉”又到了麦子成热时 ⑦离开家乡后，无论走到哪里，只要看到桂满枝头的桑葚，我 18.结合全文，说说文章标题《桑葚熟了》有什么含义。(4分) 节，我仿佛看到紫色桑葚在那油绿发亮的桑叶间微微颤悠，嗅到了 就感到非常亲切。在童年的记忆里，这是天然的美味，是很好的零 清凉空气中弥漫着的香甜气息。 食，多年以后，依然甜在心里。如今在西北的边陲小城，我又看到 ②记得在老家屋后的河边有一排桑树，平时很不起眼，但到了 了大片桑国，又看到了熟透了的桑葚，那么任性地占领了枝头叶 春末夏初，桑树开始焕发勃勃生机，绿枝态意、纵情地向高远的天 间，那些被光阴浸染的情怀和永驻于心底的记忆又变得鲜活起来 河北专版·七年级语文·上册第7页 河北专版·七年级语文·上册第8页 河北专版·七年级语文·上册第9页预测卷一 三、整本书阅读 19.学校举行“为名著设计封面画”活动，并提出了好的封面画的标 准—或呈现名著的整体内容，或呈现名著中的代表人物，或 呈现主题情感。同学们在设计《朝花夕拾》和《西游记》的封面 画时产生了一些分歧，请你结合自己的阅读体验，从下面两个 题日中任选一个，简要谈谈你的意见。(4分) (1)《朝花夕拾》的封面画，应该选择严肃冷峻的鲁迅画像，而 扇 有的同学则认为应该选择和蔼可亲的鲁迅画像 (2)《西游记》的封面画，应该选择孙悟空大战妖魔的画面，而 有的同学则认为应该选择师徒四人西行取经的画面。 20.《朝花夕拾》和《西游记》中，有的人物形象虽然存在者显而易 见的缺点，却依然令读者深感可爱、可敬。请你在这两本书中 团 任选一个人物形象，结合相关内容，简要分析其原因。(3分) 第三部分(21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求作文。(50分) 《秋天的怀念》中，母亲最后的话是：“我那个有病的儿子和 我那个还未成年的女儿…”儿女永远是住在母亲心上的那个 的 人；《散步》中，“我”决定委屈儿于听从母亲走大路，因为“我伴 同母亲的时日已短”，母亲永远是住在儿女心上的那个人。同 学们，住在你心上的那个人是谁呢？ 请以“住在我心上的那个人”为题，写一篇记叙文。 要求：①自定立意：②不少于600字：③要有真情实感： ④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 预测卷一河北专版·七年级语文·上册第10页 河北专版·七年级语文·上册第山页 河北专版·七年级语文·上册第12页