大情境期末模拟卷1-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河北专版）

河北专版·统编 七年级语文·上册 当的一项是( )(2分) A.平凡奋斗群体 B.普通拼搏个体 A.②①3 B.③①2 C.②3① D.①32 C,普通融合个体 D,特殊创新群体 大情境期末模拟卷一 第二部分致敬时代楷模 第四部分留言板 注意事项：本试卷共12页，五道大题，27道小题，满分120分。考试时间 为国“听海”，一站到底一追忆杨士莪院士 7,班级展板专门设置了一个留言区，结合展板前三部分的内容，请 120分钟。 杨士莪生于1931年，经历了血雨腿风，遍地战火的战乱年代， 你用上“讲好”“弘扬”“传递”三个词，以排比的形式在留言板上 一、基础·运用（共15分） 从小在心底就理下了科研报国的种子。新中国成立后，听说刚成 写一段感受。(3分) 在中华民族的历史长河中，酒现出无数的榜样人物。为使同 立的大连第一海军学校物理教师紧缺，他喜出望外，毂然报名参 每个时代都会孕育出自己的榜样，榜样也会推动着时代前 学们极取榜样力量，学校准备布置“楷模之光榜样力量”校园文 军，入校任教。后几易专业，改行学习国家亟需的水声学科，他并 进。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。我们广 大青少年，应 化展览区，请你根据小组成员的意见完善班级展板。 非见异思迁，而是为了祖国的需要。 争做新时代的奉献者、奋 1.在展板上方中央位置用正楷字书写“楷模之光榜样力量”八个 扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领拔，杨士髋把一生 斗者、实千者 字。(2分) 都奉献给海洋强国事业。“大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是 不行的。”88岁高龄，虽已风烛残年，他仍坚持参与海上实验。从教 二、古诗文阅读（共24分） 第一部分铭记革命英烈 70年来，他总是站着给学生讲课，被称为“一站到底”的“90后院 (一)默写。（共8分） 8.水何澹谵 (曹操《观沧海》)(1分) 长津湖战役—血色军魂 士”。 9. ,小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天 长津湖战役，是中美两国精锐部队在朝鲜战场上改变历史进 4.你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项 净沙·秋思》)(1分) 程的直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录， 是()(2分) 10.潮平两岸阁。 。(王湾《次北固山下》)(1分) 打破了美军不可战胜的神话。特级战斗英雄杨根思，在战斗的最 A.血雨腥风B.喜出望外C.见异思迁 D.风烛残年 11.书法创作意在墨香间涌养从容心境，实现志存高远的精神追 后关头引燃了手中的炸药包，用鲜血和生命兑现了自己的承诺： 5.小组成员探讨如何依据文段领会题目“一站到底”的含义，你根 求，《诫子书》中与此句有异曲同工之妙的句子是： 1081高地上的全连官兵，坚守阵地，最后全部冻死在死鹰岭阵地 据语境判断，下列正确的一项是()(2分)》 。(2分】 上，成为一个个求不领倒、巍然款立的冰雕…他们所拥有的保家 A,一直站立着给学生讲课 12.自古以来，秋，总是能够触发古人的情思。我们熟知的“月落乌 卫国的满腔热忧，压倒一切敌人的英雄气慨，是我们的民族之魂。 B.一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线 啼霜满天，江枫渔火对愁眠”“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋 这次战役的胜利，①为中国人民志愿军赢得了国际社会的尊 C.始终坚持在海上科研一线 池”都是古人在秋天抒发的愁绪。但古人笔下的秋又不全是忧 重和赞誉，②粉碎了美军迅连占领朝鲜全境的企图，③挽了朝鲜 D.从小立志科研报国的心愿 伤的。《秋词（其一）》中，刘禹锡发出“ 民主主义人民共和国的命运。 第三部分点赞北京榜样 ”的新见，气势不凡：谭嗣同路过漳关。 2.小组成员对文段中加点词语的字形作出了判断，下列说法不正 北京榜样一平凡中的力量 吟诵“ 山入漳关不解平”，让人强烈感 班 确的一项是()(2分) 如今，“北京榜样”已成为首都精神文明建设的金名片。①这 受到勇往直前、追求个性解放的少年意气。(3分) 线 A因为表达的是“用战斗的方式比实力的高低”的意思，所以 些榜样，活跃在基层一线，扎根在市民之中，在平凡岗位上闪闪发 (二)比较阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《绝句送巨山》，完 “较量”一词中无错字 光。②他们，身县担当且敢为人先，心怀奋斗之志，满足人们对美 成13-14题。（共5分） B.因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固地立着”的意思，所以 好生活的向往。③他们，从一个到一群，像一粒粒种子，影响并带 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 绝句送巨山 “毅立”一词中有错字。 动更多市民加入“学榜样我行动”的热潮。④北京榜样，由 唐·李白 宋·刘子是(hui) C.因为表达的是“热情”的意思，所以“热忧”一词中无错字。 起步，怀热枕，聚之力，携手北京市民，于崇美德 杨花落尽子规啼， 二年寄迹闽山寺， D.因为表达的是“对待重大问题上表现的态度，举止或气势”的 之途阔步前行，绘首都文明的壮美新篇。 闻道龙标过五溪 一笑翻然向浙江。 意思，所以“气慨”一一词中无错字。 6.根据小组意见，对应文段第①②3句，你将一组词语填在句中的 我寄愁心与明月， 明月不知君已去， 3,小组成员发现文段中的画线句语序存在问题，你认为调整后恰 横线处。下列恰当的一项是()(2分) 随君直到夜郎西 夜深还照读书窗。 河北专版·七年级语文·上册第1页 河北专版·七年级语文·上册第2页 河北专版·七年级语文·上册第3页模拟卷 13.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“杨花”“子规”两样景物起 理解：元方因为回击了客人而心生恐惧，所以不敢回头看」 ②600多年前，那个叫陈拱辰的读书人游历到此时，定是一眼 笔，指明时令是暮春。同时，① 的“杨花”，常 【丙】族人大怒，便举樏掷其面。 爱上了这里的风景，于是便择了一个山环水抱、土地平旷之处安下 鸣“不如归去”的“子规”，二者合起来谊染了一种② 翻译：族人听完非常生气，举起手中的食盆摔在王夷甫 了家。见村东翠峰如屏，就给村庄取了一个悦耳的名宇一东屏 的气氛。(2分) 脸上。 ③进入东屏村，苍黑的屋瓦，友白的老墙，衬在将雨未雨淡墨 莎沙叫 14.这两首送别诗的后两句，诗人都运用了① 的写作 理解：族人听完王夷甫的询问非常生气，用行动表明心中 渲柒似的天空下，仿佛是一幅被时光封存的旧画作。村口处一座 手法，借助明月这一意象，抒发怀人情感。李白让善解人意的 的不满。 高高拱起的“藤桥”很是打眼，桥栏和整个桥洞被绿沉沉的扶芳藤 明月“寄愁心”，抒发了诗人对远行友人的② 17.甲文原本可以到“友人惭”就结束，后又特意写上友人“下车引 遮覆得严严实实，已看不出本来而貌。走上桥面，才看出这是一座 之情：刘子晕则用明月“夜深还照读书窗”来传达明月不解人 之”，元方“人门不顾”的情节，有何用意？请简要概括。(2分) 石砌的老拱桥。整座桥就像一位耄耋老者，垂挂的藤蔓是他长长 情，人去楼空的③ 之意。(3分) 的须葬。桥下的溪叫岙里溪，像一条中轴线从村庄中间穿过。溪 (三)阅读文言短文，完成15-18题。（共11分） 上原有七座拱桥，有“七星拱月”之意，现在还制下三座，除了脚下 【甲】 这座风月桥，还有折桂桥和福履桥，桥名分别出自“蟾宫折桂”典故 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 18.结合【甲】【乙】两篇文章的具体内容，说一说元方和王夷甫面 和《诗经》里的“乐只君子，福履绥之”。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不 对他人的失信，无礼的行为处理方式分别是怎样的。(4分) ④桥的左边，是四合院结构的陈氏宗祠，建于清乾隆年间。进 至，已去”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： 门就是造型优美的戏台，顶部正脊饰有双龙戏珠雕塑，前面两个檐 “君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友 角高高翘起，像张扬欲飞的翼翅，翼尖上雕刻着品首向天的风风， 人惭，下车引之。元方入门不顾 朝相如生。内部的梁材、柱头、崔替等木构件上布满山水、花鸟、人 (选自《世说新语·方正》)》 物等彩绘，精美之至。戏台前面是一个方形的天井，隔着天井与戏 【乙】 三、名著阅读(5分) 台相对的是三间正堂，朱红的底色配上镀金的镂刻花纹和牌匾对 王夷甫尝属族人事，经时未行，遇于一处饮燕，因 19.成长，是个体自身不断变得成熟的过程。这一过程，可能表现 联，合抱粗的梁柱矗立在国鼓形的础石之上，显得庄严堂皇。正堂团 语之曰：“近属尊事，那得不行？”族人大怒，便举挪掷其 为知识技能掌握得更纯熟，也可能表现为心理、性格变得更稳 中间高悬“敦厚堂”匾额，东屏先祖把“敦厚”作为对后世的训示。 面。夷甫都无言，宜洗半，牵王丞相臂，与共载去。在车中 重，还可能表现为思想认识变得更深刻…请从《朝花夕拾》或 希望子孙谦和仁厚。 照镜语丞相曰：“汝看我眼光，乃出牛背上。” 《西游记》中任选，个人物，结合其体事件，简要分析他（她）成 ⑤从树堂出来，沿着岙里溪边的水口街往里走。这时天空已 (节选自《世说新语·雅量》) 长过程中的改变。(100字左右) 煎起了小雨，递蒙的雨雾笼罩着老屋古桥，增添了几分诗画意境 注释：①[王夷甫]王衍，字夷甫，官至太附等。②[饮燕]宴会，聚 不是节假日，游客不多，细而里的古村显得格外宁谧。时光例流到 会。③[裸](I1)食盒。④[丞相]指王导。 清朝时期，这里曾热闹非凡，是铁器、木材、鱼盐、布朴等商品交易 15.下列选项中加点字与“相委而去”中的“去”意思相同的一项 的集散地，人来人往，叮叮当当的打铁声在空气中回荡。那时的陈 是()(2分) 氏先人很会做生意，不仅将家传的缎铁技艺发扬光大，还发展了印 A.去伪存真B.人去楼空C.信步走去D.相去不远 染、榨油、烧炭等产业。 16.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解， 四、现代文阅读（共26分） ⑥漫步小村，纵横交错的小巷，就像一条条经脉，连通着一个窗 不正确的一项是()(3分) (一)阅读黛山碧水小桥横》，完成第20-23题。（共14分） 个被称为“道地”的四合院，石滩道地、山脚道地、长道地、圆道 【甲】客问元方：“尊君在不？” 黛山碧水小桥横 地…每个道地都有各自的特点和内容，无怪东屏被称为“浙东传 翻译：客人问元方：“你的父亲在吗？” 罗芹仙 统民居博物馆”。两个穿着旗袍的女子在巷子里拍写真。被细雨 理解：客人对元方的父亲称“尊君”，这是敬称，表达了对 ①一进入三门县横渡镇境内，就想起宋代河人王观《卜算 润湿的卵石路面泛着幽光，烟火熏黑的石花窗嵌在沧桑斑驳的墙 元方父亲的尊重。 子·送鲍浩然之浙东》里的那句“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问 面上，茂盛的薛荔藤和凌官花从墙头垂落，女子撑着花伞袅袅婷婷 【乙】元方人门不顾。 行人去那边？眉眼盈盈处”。和当年鲍浩然所去的地方一样，这里 走在悠长的小巷里，让人想起截望舒诗里那丁香般的姑娘。 翻译：元方径直走进家门，连头也不回。 也在浙东，黛山碧水小桥横，是典型的江南风光。 ⑦雨停了。回头望去，一幅清新淡雅的水墨画展现在眼前：青 模拟卷一河北专饭·七年级语文·上册第4页 河北专版·七年级语文·上册第5贞 河北专版·七年级语文·上册第6项 灰色的天空下，几十只墨点似的监子停在长长的电线上，乳白的雾 母亲为我纳千层底布鞋的场景又浮现在眼前。 后再反复敲打，这样处理后的鞋底更加柔软舒适，而且不容易 气缭绕在黛青色的山峦，暧暧村落有炊姻袅袅升起。对了，东屏还 ②幼时，村里正流行橡股底微的布鞋，鞋底一块钱一双，买回 变形。 有一个名字，就叫“中国画里的村庄” 来自己做成布鞋，方便实惠，结实耐胜，我却穿不了，那种不透气的 0(乙】做鞋面简单一些，母亲做的千层底鞋面千篇一律是青 (选自《人民日报》) 鞋底，捂得脚难受，一天时间就能让我的脚起皮。母亲拿出在娘家 色，青色的布好柒，而且耐脏，正适合调皮捣蛋的男孩子。 20.下列选项中，对文意理解不正确的一项是()(3分) 当姑娘时学的本领，为我纳千层底的布鞋。 ①母亲做的千层底，麻蝇粗，针脚密，结实耐穿，柔软舒服，吸 【甲】第②段写了村庄名字的由来，为下文描写小桥横美丽的景 ③千层底做工复杂领琐，耗时长，做完一双鞋子，手腕要疼上 汗透气。我穿着母亲做的千层底，走进小学，走到中学，走上大学。 色作了铺垫。 一段时间。现在想来，母亲年老后手腕疼的毛病，或许就是为我钠 从村里走到镇上，从镇上走到县城，再从县城走到省城。从璃舞学 【乙】第⑥段“无怪东屏被称为浙东传统民居博物馆'”中的加 千层底布鞋时落下的病根儿。【甲】小时候，我非常调皮，一天恨不 步到健步如飞，再到稳健有力，身体在长，年龄在变，但脚下的千层 生 点词“无怪”，说明东屏村的建筑风格和文化传统使其称 得绕着村庄跑几个来回，脚上的千层底经常坏，纳千层底占据了母 底教给我做人的本分求远没有变。 为“浙东传统民居博物馆”的美誉是见怪不怪的，突出了 来大量的时间 卫考上军校后，我穿着千层底，迈着坚实的步伐从故乡的山沟 这一称号的恰当性 ④鞋子的质量好不好，鞋底是关键。的千层底的线是结实的 来到省城的学校。寒假回家，母亲看我穿着部队发的皮鞋，就拿出 【丙】第⑦段中的“中国画里的村庄”描绘东屏村那种宁静、古 麻线，踩在地上不怕磨。母亲从集市上买过几次麻线后，认为不是 一双千层底。换上后，我的脚却被挤得生疼，原来在身体变强壮的 朴，和谐的景象，宛如中国的水墨画，充满了浓椰的文化气 很结实，就自己种植菏麻沤制。别看这小小的一根麻线，制作起来 同时，我的脚也变大了。晚上，我脱下千层底，脚趾头疼得不敢 息和传统美感 一点儿也不比钠千层底简单。苘麻收割后放上一段时间，然后再 沾地。 21.结合文意，简要分析第③段中加点词语“苍黑”“灰白”的表达 放到水里沤泡，泡软后，把剩下来的麻皮晾晒，撕成一根根细细的 B第二天，母亲得知原因后，又要为我做千层底，我捧着她那 拟 效果。(3分) 麻条，再把麻条搓成麻线。 关节粗大变形的手，指着脚上的皮鞋，告诉她：“以后不用给我做千 ⑤儿时，我常帮母亲剥麻皮，剥不了几根就嫌枯燥无味，把麻 层底了，这鞋子穿上后一点儿也不搭脚。” 秆一扔，去找伙伴玩了。其实，最麻烦的不是剩麻条，而是把麻条 那双只被我穿了一次的千层底跟着我的背衾回到了学校， 搓成麻线，村里已经多年没人纳千层底，搓麻线的“拨楞锤”早就没 随我走上工作岗位，无论我的岗位怎么变动，城市如何变换，它都 22.本文语言富有表现力，请从第④段或第⑥段中任选，处运用比 有了，母亲只能在小腿上搓，把一丝丝的麻搓成一条条的线，腿上 在身边陪作着我。意气风发的时候，遇到挫折的时侯，我都会把它 喻修辞手法的句子，简要赏析其表达效果。(4分) 常常渗出斑延点点的血 拿出来，细细地抚摸着那密密的针脚，母亲在煤油灯下一针接着一 ⑥麻线准备好后，就开始准备鞋底了。母亲将小麦面粉熬制 针纳鞋底的场景就会浮现在我眼前，母亲的话语也会在我的耳边 的概糊均匀地抹到破旧的棉布片上，再把棉布片一层层地粘起来， 响起。这双千层底鞋，时刻提醒着我站要站得直，行要行得正。 放到摊煎饼的整子上烘干，这道工序叫“打格精”。 (选自《党员文摘》) ⑦把打好的格精按照鞋码剪成鞋底，用白布将每片鞋底包上 24.《母亲的千层底》紧扣千层底布鞋展开行文，开篇以① 23.阅读全文，说说本文以“黛山碧水小桥横”为题的妙处。(4分) 边，再把七八层鞋底码在一起，用搓好的麻线沿者鞋底四周纳一圈 的生活场景引出回忆，顺势带出母 后，再用密密实实的针脚纳过鞋底上的每一寸地方。千层底布鞋 亲做千层底的缘由：随后，作者用大量笔墨详述② 的鞋底就算是做好了。 ,像制麻线、打袼桥、纳鞋底等繁杂工 ⑧说起来容易，做起来难。母亲做的千层底鞋底厚实，用锥子 序，彰显母亲③ :接着讲 穿透鞋底，把麻线挂到钩针上带回来，用力勒紧麻线，这算是完成 述随着自己成长，境遇变化，千层底依旧相伴，即便因脚大穿不 (二)阅读《母亲的千层底》，完成第24-26题。（共12分） 了一针。一针埃着一针，一针连着一针，直至针脚密密麻麻地铺满 了，母亲④ 的情节，体现 母亲的千层底 整个鞋底。母亲纳千层底的时候，我就趴在旁边做作业，地经常把 母爱执着：文末借千层底承载的精神寓意升华主旨。(4分) 孙凤国 “穿上千层底，站要站得直，行要行得正”挂在嘴边，既是自言自语， 25.文章的语言平实如话，字里行间饱含深情。结合画线的两个句 ①前段时间撒家，从柜子里找出一双千层底的布鞋，我把它攥 更像是说给我听」 子，体会其中蕴含的情感。(4分) 在手中，像久造的老友见面一般。我用心感受着鞋子带来的温度， ⑨鞋底纳好后，还要放到热水里煮.再用棉被包严热闷，问软 【甲】小时候，我非常调皮，一天很不得绕着村庄跑几个来回，脚 河北专版·七年级语文·上册第7页 河北专版·七年级语文·上册第8页 河北专版·七年级语文·上册第9页模拟卷 上的千层底经常坏，的千层底占据了母亲大量的时间」 【乙】微鞋而简单一些，母亲做的千层底鞋而千篇一律是青色， 青色的布好染，而且耐脏，正适合调皮捣蛋的男孩子。 26.“站要站得直，行要行得正”在第⑧段和第段两次出现。解释 它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。(4分) 五、写作(50分) 27.从下面两个题目中，任选一题，写一篇文章。 题目一：《游子吟》里，悲母飞针走线，将牵挂缝进衣中件游 子远行：《诫子书》内，父辈谆谆动诚，以智慧为晚辈铺就成才 路：《秋天的怀念》中，母亲隐瞒病情，用爱意引史铁生走出阴 霜。亲思浩荡，润泽人心，然而漫漫成长路，思泽岂止亲养。师 团 者授业解惑，挚友暖心相伴，陌生人善意相助…各方润泽汇 聚，如甘霖遍洒，溢养梦想，伴我们一路繁花相送，奔赴前程 请以“润泽成长”为题.写一篇文章。 题目二：秋天踮着脚尖，轻盈走来，给大地披上灿烂的金黄 外套：秋天迈着碎步，悠然贼步，让落叶奏响欢快的沙沙歌谣： 秋天携着微风，徐徐拂过，使空气弥漫清甜的丰收味道。来吧， 朋友！一同跨进这秋日盛景，奔赴校国的宁静角落，漫步家乡 的金色田野，徜样热闹的公园，瞧瞧秋的缤纷色彩，听听秋的热 闹动静，闻闻秋的馥郁气息，尽情品一品秋天情赠的欢乐滋味。 请以“欢乐的秋天"为题，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限：(2)作文内容积极向 的 上，结构完整：(3)字数不少于600：(4)不要出现所在学校的校 名或师生姓名 模拟卷一河北专版·七年级语文·上册第0页 可北专版·七年级语文·上册第山页 河北专版·七年级语文·上册第12页7,示例一：我选释A。图中丽丽的波铸如跃动的文字，让我仿佛 地走着：D.和去不这：这里的”去”是“亚离”的意思，表示两 远择理由。“千篇一律”不是贬义，反而体现出作者对母亲 6.故生不知死/死不知生/来不如去/去不知来（每处1分，我3 置身于一个充满活力和创新的学习世界。它象征着我们在 者之间吟矩高不远数远B 做的千层底的熟悉感，其中蕴含着作者对母亲细致关怀的 分。漏断、错断1处扣1分，和完为止) 语文学习的道路上要勇于探索敢于创新 不所自度所的妇 成恩和敬圆，因为母亲选的鞋而藏色是最话合自己这个调 【考点解读】本者查文言文断句。文言文断句的前提是 识和境界 这幅插图发 语文学习的热情和动力，让 方开 回击了客人而心生不敢回头看，而是他动 皮子 (2分 有上会了T前公板板表句 我更加阴待每一次的课宴学习和阅读体验 为客人无信无礼， 不值得理会，国此“入门不顾”，表现的是 26.第8段中句子的膏义：母亲在纳千层底时念叨“穿上千层 意思是：所以出生不知道死亡，死亡不知道出生，来不知 云例二：我选择B。图中钩烂的花朵和明耀的阳光，让我感受 无方的方正和载岸 收选乙 底，站要站得直，行要行得正”，这是母亲倍千层底用语言对 ”*未不扫 到了春天的湿瑗和生机。它让我想起了课文中对春天的细 17.①用-下车引之”表明友人想对元方表示友好，以示悔意 “我”进行品德数育，更是地深沉母爱的细腻体现。作用：地 减描绘以及春天给人的语力 这幅插图让我 ②用元方“人门不”的态度表明元方想维护自己和父亲的 望我”在成长过程中，能像千层底一样，根基实，行为 来”结构对称，分别在其同新开即可。故断句 为：故生不知死/死不知生/来不知去/去不却来 佛置身于春天的花海之中，享受着大自然的馈赠和生命的 每点1分 2 端正，体现出母亲朴实的教育理念，也体现了“ 我对母亲的 奇麦 18.在甲文中，元方面对客人的失信和无礼行为，他首先指出客 7.(1)杞国有人担心天地榭塌坠圾，身体没有寄托的地方，便 示例三：我选择C。图中怒放的红棉和象征和平的白鸿，让我 人的带装，和日中中石至0是无。.材千理2，调是无" 第段中句子的含义：在人生的不同阶段，无论是意气风发 于，吃不下反对甲可，3分 受列了生命的力量和关好的愿量。它离意着我们在而对 (2)忧患意识.质疑精神，善于观察生活等（写出一点印得1 然雪用“入”南行动.表理出自已不孕易原意的牌 还世坐F的心可“清安店，了公了正B 目难和桃战时，要像红棉 勇往直前： 时也 元方的处理方式是直接指出错提且不轻易原 浮现在“我”的脑海中。这句话已经扭越了简单的言语 分正信誉会里市向丁 3】)「程折】杰装美春文士文内空理解和撕著特☆公 像白筒一样传递和平与希望的信息，让世界充满爱和温暖 中 夷有面对族人的失信和无礼行为， 都无言 酵，成为了 种精神象征，时刻提配着“我”保持正直的 址 点为 这幅插图激发了我对生命意义的思考和对美好未来的憧憬 以看出，他选择了沉默和容忍：事后说出汝看我眼光.乃出 格 ,坚守内心的原则，无论外界环境如何变化，都不动摇 大情境期末模拟卷 牛背上”的话，以幽默的态度自啊，表现出他的雅量和函养 作用：这可店的耳次出托不提夜胡于最的数是已经进 它会精府，实想得太 和。长作子认为忧天地吸坏损得大运：站合。9受”言天地 1.楷模之光榜样力量（抄写时受同精体字正确、工整，规范地 王5i自的处明方货￥双平自（两文分析各 人”我的灵魂，成为“我”人生道路上不可或缺的精神支柱 坏者亦表士天地不坏者亦琴环与不坏吾所需能知也”句 分，典4分 中本观广"程”时是花是2深的位肠与夜爱之情：急个的 书》分》 金.说天地会线坏的载见是若的，境天地不令性坏的康见 19.示例 鲁迅 鲁迅从百草白由玩的通童成 ,作用1分 小.是的 解析】衣题考查语句棒序 津湖战役胜利的直换影 三味书屋中守规读书的学子。百草园时好奇探秘，到书 27.题日 司作提示：本题考查命题作文 “润泽”可以理解为 滋润、养育，影响等，它暗示了一种积极，正面的力量：“成 ,列子认为认知有，天地是否毁坏的看法均属荒谬。故 碎了美军企，然后教了朝鲜命运，最后藏得国际 则在寿镜吾先生教导下习字，对课，系统学经典，在这转 事和中，所以正确香路为，2就光 变中收获知识学会白律，适应从白由到规束的学习环境 长”圳是指个体在生理、心理，知识，技能等方面的成熟和发 逐步走向思想启蒙之路 8.(1)黄色羽毛.翅膀尖一道黑边(2)篮子(3)中弹受伤 因此个的度、于深时描在成长时界 4.n 【程折】志题考查语诸用 A.直雨程风：风里行有得 外婆教治释放未果（每空1分，共5分。意近的答案可的情 悟空刚刚嘴上取经路时，杀死产 哪此人或事起到了积极的作用使得个体能康成长 乱年代，使用治当：B 喜出望外：通到出辛 事而器 写作时 头可以引用 目引言中的诗句或故事 引出 泽成长”的丰题，并简要述文章将要探时的内 9.(1)小黄黄到极致以及优美动人的体色（写明亮 ,柔和的颜色 精，真假美翼王后，他学会了克制摩性，理解唐僧，重视团 队从石发成长为斗战胜佛，他的性格逐渐成熟，这是孙相 雀礼分可以雨司寸墙家一个正个的家程教事要 亦可给分）(2)“我近距离观小簧的惊艳，欣赏，喜爱 同拾当：C见并思迁：看到别的事物就改变原来的主意，棉高 方的成 任法一人，结合具体事件，要分新其 情（空」分，共2分。只写小黄的情态，“我”对小黄的态度 清的相设引力也国以共老地加回在2习知法中中法 北处无彩常他几切专业.伦用总出： 不给分】 有理 10.“拴”“系”写出了外婆为了将小黄固定在蓝子上所做的动 仍整持泰与海上实验，说明他身体秋态与精种状态尚可， 20.乙 【解析】本题考查理解文章内容 乙】法合第找"量 强调润泽的力量对于成长的重要性，并表达对未来充满希 作“4老“板 “写出了小黄试图摆脱绳子的束傅 处用词不恰当。数选D 涉小、杆，，，，无最东只技你：为·断右传镜民层博常”可知 望和信心的态度 小村里有飒端交错的小巷，连通着一个个被称为“道地”的 有目一.在是天，在在作交且“无有秋 挣扎 无果的态 度与动物的可 【方法点拨】成 语题的解方 ：①分清感情色影 有相 四合就，个道地都有各自的点和内家，所以它被人们利 处境形成对照，也从侧面写出了作者对其命运的同情、深 已期研指出了义时#心主断 部分成语具有明显的感情色彩，成义，成义 了 天的欢乐氛围。从题目和提供的材料来看 外婆角度【分小黄角度1分，作者度1分共3分 考查的都是感情色彩非常鲜明的成诗，应当拱据具体的语 为“浙东传统民居博物馆 国，所说的情况就不是怪 表见作者认为东屏村的建风 向上欢快愉悦的情或 材料提供了多个与 1.①布拉吉作为“我“童年时代少女“心爱的裙子 2分清活用计羹 “我“对美好事物的天真向往 埋着会文的情被暗线布 很登的 格和文化传统使其称为“浙东传统民居博物馆”的美参是名 天相关的场景，知校 古最终不再 丽，也面示着“ 的公等这比以作为文内节 ”的 :②布拉的美棚 对性，平常要 其实的非是一见楼不港的 的是产 用对象有 小黄的动人艳相互快照，“我 L一在墨灰白挂绕五当造指准抽程智片搭裤配 开头可以用业E动的语与《出状，知默的景色， ③析内意义。对或语的理解切忌文 自迹卫不小、荷生命折：表明作者时自达万湖西用 的色彩 味店音营活中一神营快合说购复制 物质和虚荣的珍重态度：③文中多次提到鸟的血连弄脏 重古朴：“灰白”则体现出老墙去背日解亮后的宽驳，豌 个宁静角落。 享受积 天能 专1上 反父成诗 日。《2分)者用决，提用电黄绘东诉可 静和美好 总结秋 天的欢乐 对秋 该美好的事物尘，批判背后 5.B【解析】本题考查短语含义燐析。根据文段“机根在哈尔 建筑的色彩特征，还营造了一种古林，宁静的氨围，与后文对 留恋，同时也可以升华主题，表达对生活的热爱和期待 系的反思 一基，物物服 滨工程大学，耕标在水声工程领域，桥士花杞一生都乘城松 东屏村关丽景色的描写形成了前后照应 人情境期末模拟卷 两层中给4分 海洋强国事业”“88岁高龄被称为·一站列底”的·90后 第④段：“进门 型优美的 院士”内容可知 22.示例 L.(1)① ②绵（每空1分，典2分） 12.示例一：选”。鲁迅在（狗·猫·鼠》中追忆自己童年时数养 杨士院士一生 斗在中国水声顿城科 双龙戏珠雕塑，前面两个檐角高高翘起，像张扬欲飞的到 （23蓝 清（1分 的一只可爱的隐限，最终邦修疆杀害的往事，以儿童视角表 和教育第 线，故题 站到底”的含义是“一生奋平在 翅，翼尖上重刻着哥首向天的凤属，钥朝如生。”运用比哈的 2.（1》落力 2老 达了对弱小者的同情和对随暴者的憎限，更隐着对于 国术嘉领线研量有一线”。数选B 修辞手法，将戏台翘起的檐角比作张扬欲飞的翼翅，生动形 然，动物平等共生的 6.A【解析】本题考查词语道用。第①句对应“平凡岗位上” 象地展现了戏台角的形状与动态，仿佛翼翅即将飞起 (5)晴空 鹤排 (6)便引诗情到碧 示例二：选b。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中将景物的形 了 显出建 型的优美与精巧， (7)夜卧听风吹用 (8)铁马冰河入梦来 态，情调、声音通过联想组合起来，将本是荒同的百草园描 个到一群，像一鞋种子"，数 让读者使够更直观地感受到戏台的绝特鞋力 县定1分装8分.有情域辽不得分》 绘战奇趣无穷的儿童乐园，蝉的“长吟”，油的“低唱”，场 三空应填“群 故A 卡机：度，”城横交黄刊小、正，优 一条条经脉，连通 3.(1矩1分1 的“弹琴”，这些昆虫语言带给童年鲁迅美好的生命体验 7,示例：讲好革命英烈故事弘，扬时代楷模精神传递北京榜 着一个个被称为·道地的四合院运用比喻的修辞手法 (2)杜甫的（江南逢李龟年）写出了在江南春时节，年老体 拓的视野和丰膏的想 分， 样力量（意思对即可，每空1分，共3分】 把小巷比作经脉，形象地说明了小巷在村落中的作用.如同 餐的诗人意然又和故人重逢 人身世之器 8.山岛竦 其他答案有理亦可》 人体经脉一样，将各个四合院紧密连接起来，构成 个 也有对 释智同的（落花》通过描 13.(1)有一种嬉笑怒骂的天赋（写能在近当时候给予他人检 9,枯藤老树昏 机的整体，体现了村落布局的巧妙，也突出了小巷对于整个 象完中的撞，表达寺人时而知生价无常的 达与阁国”市给分】2】社会属性重 (3)模仿能力极强 10.风正一期悬 村庄的重要性，使读者对东屏村的街巷布局有更清抵的认 背，以及花表路之后板然下对共千中物的明于与赏信 (4)经提祖师传授学成七十二变，大闹天宫时与二年神 11,非淡前无以明志非宁静无以致远 法变成各种动物 2自古逢秋悲寂我言秋日胜春朝河流大野犹嫌 23.①交代了写作对是 ,个有山有水有小桥的地方：②突出 共4分 一：五庄观内在 戒下去输人参果，被清冈 有空 5) 型的江南风光：表 4(1)人体最高部位(1分，写 头项 等亦可给分 发 一怒之下推倒人参果树。 13,①飘忽不定②伤感（夏伤.凄凉）（意思对即可，每空1分， 情：④将东屏村诗情画意的特点横述出来，既富有诗意美 (2)C【解析】本题考壶对可语的理解A.顶天立地：意思 持唐僧的群资，八戒向师父报告，被其怒斥，后又被唐僧逐 共上分】 感。又贤卖的阅宴兴里。（读点1分，共4分】 是头意天抑看地。不来可大，概甲书边。 6》人性年定1分共6分 14,①借景（物）抒情或者拟人②同情，恩念和关切（安慰）③面 24.①搬家时从相子里找出千层底有鞋②千层底布鞋的制桥 指空间，与地神对，天空：B,开天降地：指宇宙开轮我有史以 14.①猴与人的亲缘关系最近，被列人十二生肖，有民色 京与域失装与非)（意思对即可，每堂】分 3精湛的手艺与为孩子无私付出的辛劳 ④仍执 天：指空间，与地相对，天空：C巧夺天工：精巧的人工购 2 传统文化中猴代表着充 15B【解析】本考查 调多义 委 过天然，形容技艺植其精巧 ,求自由的形 意要为“我”再做千层底（每空1分，共4分） 天：自然：D.坐并观天：指在 意并”的意思人去的森直，设里的“去“是“去经隆土 象，有民容依托：猴子的话动轨迹可追湖到5500万年前 25.甲句用“根不得”“经常坏”这些补实的话语勾物出自已儿时 并驱有天比常先铁小，有到的有展天：霜，巧地相 与人活动紧客。有等古表居：4西学已中的干所多Q以 的意思，表示去除重氧，保留真实：B.人去楼堂：这里的“去 的训皮形象，同时，“纳千层底占据了母亲大量的时间”，体 时天3故选C 为一种深人人心的文化符号，有文学助力。（写出任意两点 是“意开“的款据表苏人已楚意平只郁下空括满的热制 现出作者对母亲辛苦付出的感因之情和拽孩之意 】分 5.(1)告知，开导(2)同“释”，解除，消除(3)听说(4)尽 即可，每点1分 C信多走去：这里的“去”是“前往，行走”的意思，表示随 乙句语言平实如话，就像在劳家常 样描述鞋面的颜色利 穷尽（每空1分，共4分】 15.示例：“空”，意为一领悟探索太空”，源于明朝吴承恩（四 河北专版·七年级语文·上册第3页 答案