试卷2 河北省廊坊市-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 河北专版）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人碟而不忠平？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 河北专版·统编 七年级语文·上册 第二部分(4-20题56分)】 一、古诗文阅读 子日：“饭疏食，放水。由肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且音，于我如浮云”(《迷 (一)默写(8分 而》》 廊坊市第一学期期未质量评价 4.下面是小冀同学在“悦读经典诗文.浸制传统文化”活动中写下的文字，请你帮崎他补全内 子夏曰：”等学而篇志，切同而近思，仁在其中矣。”(（子张》》 注意事项：本认共6页，分120分，考时间120分 蓉。(8分) 【乙】夫君子之行，静以修身，含以养德。非演泊无以明志，率宁静无以政远。丸学须静 第一部分(1-3题14分) 在阅读经典诗文的旅途中，我们仿佛穿越了时空的长窜，与古人的心灵共鸣。我们额 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不绝励精，险强则不能治性。年与时驰， 【,“少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正，就过硬的软实力。学校开展 略了“平两岸闲.① ”的宏伟景象.“边 ,影入平 意与日去，速成粘落，多不换世，惠守穷庐，将复何及： 爱阅读“主题活动下面是活动的一段开场白。侧读以下文字回容后面的向题。(8分) 羌江水泼“的月映清江美城：感受到了“我寄愁心与明月，③ “的深 (选自诸（流子书》） 情厚意，“④ 却话巴山夜用时”的温：仿佛看到了“国乐烽前沙似 7.下列各项中加点问语意思相同的一项是( 1（2分】 闲读，是一种跨越时空的对话，一次心灵的净化。热爱间读，让每额渴望知如识的心灵各 得其所，让每种(xnX心)在浩瀚的书海中我到归宿。 (瑞祥/阴游)于气象万干 5 的凄凉景象，“⑥ ,铁马冰河人梦来”的风 A.存日三省香身 年与时驰，意与日去 的书卷之间，品恒那些字里行间的智慧，把(k如z加)的李习转化为延意的享受，灿识的茶芳 雨梦境：体会了“⑦ 我言秋日胜春朝”的豪放，“⑧ B,人不知而不醒 商不周 中 (爱/弥)在每一个角落。我】的心祥抛变，从无知到博学，从速茫到 ,山人潼关不解平”的少年意气。这些经典诗文，宛若繁星点点，照亮了我们文化的 C.静以修身，俭以养德 以刀劈狼首 D.将复何及 清。热爱阅读，D是一种习，②是一种生的态度，让我们手走进 长河.它门以多样的主医和情感，展现了诗人们的才情与情感世界，让我们在品味中领悟人 白雪汾粉何所似 8.“不亦说乎”中的“说“和“不亦乐乎“中的“乐都有快乐，怕快的意思，小文同学认为既燃 这个充满智慧的低界，共享阅读的应宴。 生，在领悟中汲取力量。 (二)阅读下面的古诗，回答5-6题〔6分】 意思一样，那么两个字的位置应该可以互换，你怎么看？请结合以下补充材料，作出你的回 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) Dexin xu) 2ki2ho】 观沧海 天净沙，秋思 答。(4分) (2》文段中加着重号的词语注音正确的一项是( )(2分 曹授 马藏 补充材料：①说：同“”。形声字，“”表义，指内心“克”表示读音 A.恨意(qayi) 蜕变(ui bion) B,惬意(qe) 蜕变(ttb的n) 东格局石，以观沧海。 格裤老树香斯」 ②乐：甲骨文字体是“辈，章形最会高宇，下面是弦乐器本身的木雄构，上面是以丝做成 C.意(q治) 变(dul bian) D.意(qeli) 蜕变(dul bian】 水何澹液，山岛凉 小桥流水人案 树未丛生，百草本龙 古道西风授马。 的弦。本义是一种弦乐器.周为乐使人高并，所以引中为欢乐的“乐（哈） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 款风瑟，洪波起 夕阳西下， (4)文段①2两处应填入的关联词语.最恰当的一项是()(2分】 日月之行，若出其中： 断肠人在天覆 A无论…都… B.因为…所以…C,不仅…更… D.只要…就… 星汉烂，若出其里 2,阅读下面的表格，同答后面的问题。(4分) 丰甚至战，歌以水志 9.把下列句子题译成现代汉语。(4分》 5.同学门聚焦“如问更好体会诗人的思思感情这一问题，进行小组探究。补全下面的对话 读书计划情况 读书笔记情况 《1)博学而其志，切问而设恶 (4分】 有无计划 百分比 是杏做笔记 百分比 小语：诗人往往你常注重炼诗中的字词。章焦字词，通过近义调比较，联系语境等造得 (2)淫橙则不能励精，险腺则不能治法 有计薄 10.1 每读必微 0 能帮脚或们重准骑地把握景物特点，体会诗人情感。如洪流浦起”中，“法”有利于“大” 有时有计划 3引.3 凭兴趣敛 24.6 有山偶众多端流汇成的基冻之感：“酒有别于“① 10.诸葛亮写诚子书》的用意是什么？(2分》 没有计划 58.6 从表不 75.4 两个宇突出了大海的辽间祛美，体现了诗人的染志胸怀 小诗：了解写作肯景，能帮我厚解诗人的心境。如：操等（观沧海》时，光征乌，的 (1》根据上面的阅读情况调查表，写出你发现的中学生阅读中遍存在的一个问愿。(2分) 除了案氏集国的残余势力后，整个无方地区已零提在他于中，如采养消灭南方的割就警力。 1【.甲，乙两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？(2分) 他就可这一统天下 (2}在这个学期的学习过程中.你肯定积累了许多阅读方法，请分亭一种值得提倡的阅读 小文：计人往往会选和富有转征的意章，苦造特定的氛围，表达忍想情感。如“秋风善瑟 方法。(2分】 和“古道西观液马”，都选取了 这一意，突出了④ 的转点 二、现代文阅读 但表达的情感盐些不间 (一)阅读下面的文字，回答12-15题。(14分) 3.学道请著名学者李教授和他上七年级的儿子李文参与“爱阅读“的活动。李教授出差在 6.下列诗句与（天净沙，秋思》表达的情感不同的一项是 )(2分 亿儿时 外，李文替父亲写了张回条，有一处数谦辞有误，请你语他找出来。〔)（填序号）(2分) A.显拎故同菊.应傍战场开。（岑参（行军九日思长安故网）) 丰子 回执 B露从今夜白，月是故乡明。（杜甫（月夜忆舍弟》 ①第二外不能忘却的事，是父亲的中秋赏月。而管月之乐的中心，在于吃蟹 承紫A厚爱，不雕点激。西B掌父事务蛾身，无娘此次活动，不花C局求，深表道想，还望 C.乡书向处达，归雁洛阳边。（王湾（次北周山下》） ②我的父亲中了基人之后，科华說成，他无事在家，每天吃酒，看书。他不要吃羊、牛、猪 D见琼 D.正是江南好风景，落花时节又逢君。（社浦《江南逢学龟年》》 内.而喜欢吃叠，好之类。而对于蟹，尤其喜欢。 李×之于李文撒星 (三)阅读下面文言文，回答7-11题。(14分) ③自七八月起直到冬天，父亲平日的晚的规定吃一只量，一碗简壁生腐店里买朵的开妈 x年×月×日 【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有自方来，不亦乐乎人不知而不格，不市君 热豆鼻千。 子平？”(《学而》) ④抛的晚的，时间总在黄作。八仙桌上一盏洋油灯，一记紫功酒壶，一只盛热豆腐干的碑 河北专做·七年级语文·上研第1贝 河堂专就·七年级语文·上质第2页 阀北专蚁·七年级文·上第3其 试卷2 瓷盏碗，一把水潮简，一太书，桌子角上一见端尘的老猫，我脑中这印象非常深刻，到现在还可 再会这种好减味，揽在我己经自己做父唐，况且已经茹素，当然水远不会再尝这滋味了。 16.文章开头从用雪写起，有什么好处？(3分) 以清楚地浮现出来。我在动边看，有时他给我一只蟹脚或牛块立爵千。然我喜欢能脚 (文段中三个“滋珠“分别指什么？)(3分】 ⑤蟹的味道真好，我们五个姊妹见弟，都喜欢吃，也是由于父素喜欢吃的壕放…只有母帝 与我们相反，存欢吃肉，而不喜炊又不会吃蟹，吃的时侯常常被蟹梦上的制刺开手指，出在：而 且染制得很不千净。父亲常常说她是外行。 (2)作者在写父亲吃蟹时.还写到了“我”，母亲等人的动作及反应，有什么作用！(2分) 17.在下列句子中任选一句，从修辞角度贯析句千的表达效果。(3分】 @父素观：“吃蟹是风维的事，吃法也要内行才慢得。先折餐脚，后开蟹牛…脚上的拳 ①我总凳得，这个时候的阳完，浑身停装上了铃钻。一路走。一路摇着，活波的，又是们 头（即关节）里的肉怎样才能吃干净，脐里的肉怎样可以制出…种瓜可以当作别肉的针… 皮的 蟹整上的骨头可以拼成一只好看的蝴煤…” ②院墙内，一非的玉树，上面的花苞，撑得快破了，像鸡就要出蛋壳。 ①因此陈好妈常说：“老爷吃下来的餐壳，真是蟹壳" 15.读完选文，说说你体会到了作者哪些情感？(3分) 知蟹的储诚所，就在天井角落里的缸里，经常总养着十来只。到了七夕，七月年中秋、重 湘等节候上，缸里的蟹战满了，席时我们都有得吃，而且年人得吨一大只，我一只半。 8.请为本文拟一个恰当的标题。(2分) ⑨尤其是中款一天，兴致更浓。在深青膏，移朵到隔壁的白场上的月光下而去吃。更 深人静，明月底下只有我们一家的人，恰好国成一来，此外只有一个供差使的红英坐在旁边 (二)阅读下面的文字，同答16-8题.(8分) 三，整本书阅读 大家该芙，看月亮，他们一父亲和济，直到月等时光，我则逢驿去，与父亲和请帅不分 结合整本书的筒读，同容19-20题。(6分) 而散 ①天了好些日，下了好几场雨，甚要还竿见地了一点雪。春天，来迟。提旁的 9.诗人即重子曾说：“近代对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。“从《朝花 0达原是为了父亲哈，以吃蟹为中心而平杆的。故这种夜，不限于中秋，有蟹的季 花茶边，几棵野生的婆婆钠，却顺着雨劳，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，绿彩笔轻 夕拾》相应篇目中提取鲁迅先生的"“儿童教育”观点，补全下表(4分) 节里的月夜，无端也要举行数次。不过不是良最性节，我们少吃一点，有时两人分吧一只。 点的一小桑。谁会留意它呢？少有人的。说几，婆漆纳算花么？十有入九的人，斯委得一得 《朝花夕拾》中的儿童教育观 我们都父帝，利祥银精，剩出来的内不是主剩吃的，积搜在蟹里，到完之后，数 婆婆可不管这些，儿自开得天地。生命是它的，它主。 具体箱日 儿章教育观 一点基酷，拌一拌，航作为下饭的菜，此外没有莉的菜了。圈为父亲吃菜是很省的，而是他说 雨止，m光华华电米了，我总觉得，这个时候的阳光，深身像装上了给格，一时 是至味，吃蟹时泥吃别的菜肴，是乏味的。我们也学他，平蟹十的蟹肉，过两晚饭还有余，裁 益着，活演的，又是情皮的。于是，泥险的草醒了 沉的河流醒了：陆的树木了 《何长与（山海经》 ① 可得父的徐，又可以百口吃下会多的鸭，千汉大年包动书看 看着还光壳尧的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的茅。水泡泡奴的，仿佛吹弹即破 春天在阳光里报节而长 避免封建礼教对见童精神的毒需，我子应被读适合他们成长 在回那时镜，平条蟹腿肉要过两大口饭，这法味真好！父亲死了以后，戒不曾再 ((二十四孝图)》 ④天气起。有趣的是路上的行人，定着走着，那外套扣子就不知不秘开了一 一 的书指 会这种好滥味，现在我已经自己微父亲，况且已经若本（茹意：吃素食，不吃龟内等笨程），当 然水远不会再尝这味了。唉】儿时乐，何等使我种往】 暖和啊。爱美的女孩予，早已通不及待换上了糖装。老人们见着了，是要杞人沈天一香的，他 《五瑞会】 们会劳：“春受焉，春要括”这是老经整，春天最让人麻大意，以为暖和着呢，却在不知不 然而这一制的慧材，仍是生灵的杀虚！因此这回花。一面使我永速种往，一面又使我永 觉中受了寒 (从百草图到三味书座)满足孩子对自然的好奇心，教学不能刻械 ⑤一个老如人，站在一堵院培外，仰着头，不动，会身里领听姿势。就培内，一捧的玉兰 (选自《丰子范自述》，有刷茂》 (项记) 成人应给孩子树立正确的价值观，不误毕孩子 树上面的花苞，祥得快破了，像鸡就要拱出蛋壳。分利了一冬的鸟儿们，重逢了，从四而入 12,根据下图，在横线上各填一学，梳理选文的写作思路。(2分)】 方。它们在那裤玉兰树上，快乐地乘来跳去，翅博上耿着阳先，观见隆童。积蓄了一冬的话， 20.下面是小冀同学的（西游记》阅读笔记，请帮助他补充完整，为①②处选择正确的选项 ②介招父条吃数之 有的说呢 (2分 ⑥老妇人见有人在打量她，不好意思她芙了，先年说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听”就 在国顾《因游记》中师徒四人的经历时，我整理了他们四人经历的磨堆，认为可以分 [①支代父定之司 为这样儿类：第一种是与妖魔斗，如三打白骨精，车迟国斗法等情节，彰显了神勇与机智！ ③描给华家品餐之景 完，也不管我答不答话，雏续走地的落。我电雏续我的席，却因这春天的偶遇，位自假笑了 很久 第二种是与神佛年，如四圣试禅心、 (A.真假美猴王B.小雷音寺遇险C,大 ④国化儿时吃资之 ⑦一个年经的身亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的求 同五庄观)等情节，突出了缺陷与不足：第三种是与几人斗，如西梁国留婚，2 13,你和小文就第⑨段的朗读，进行了交遗。(4分) 上、发上现着舞。我好奇了，问：“我什么呢“ (A,灭法回增B.朱紫国行医C乌鸡国数主)等情节，影射了现实世界。纵观整段西 天取经的经历，其实也是师徒周人与自已斗争，从雨完成蜕变的一个过程.所以“斗争“是 你：尤其是中秋一天，兴班更浓”中，“① "② 师重攻，这要词重读能够 “表们在找小虫子呢“小女孩枪先答。地的母亲在一边，做芙着认可了地的话。小 出子？”我有些惊诗了。“我们老师右置的作业，让我们平找春天的小出子！”小女孩见我一种 这的王之一 这剪中秋夜修用下时的补朱 小文：“更深人静，明月盛下只有我们一家的人“中“只半重读，经调明月下只有我们一 速盛，地有些得意了，响亮地香诉我 第三部分(21题50分)】 ⑨“喷，达真有意思。“我心动了，不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小出 21.作文。(50分) 家，突出环境的③围 出朵了没？甲壳女出表了没？小妈奴算不耳呢 一阳光，一林假笑，一杯热茶，总能让人内心温暖。一次倒时的扶，一次失落时 保：”大累该笼，看月毫，他们一父亲和诸蟑，直到月落时光，我明半论睡去，与父亲和诸 的想那个老师真有美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸稀 的城肠，一次语重心长的告谈，甚至一次犯错说时的扰评，事后回想起，都足以温暖我们的 墙不分而数”在“他们—”后停顿，引出具依人物，“流到“后停顿，读出大家品曼的时间 重在河边摆地辨的刀人，不知从哪儿不来一些银饰，摄了一地。阳光照在那些银饰上，流 记忆 之长，车受其中。应用④ 的语气表读，节奏道中，读出沉浸在月老下一 彩飞减。稳碑坐着，头稍稍向前顿着，不时地厚上一咏一他在打晚。听到动静，他醇开跟， 在成长的过程中，你一定有过这样温暖的时刻，请以“总有一种温暖在心头“为题，写 家人其乐融融的美好家庭筑图中的感觉 生直了身子我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之雪 一篇记叙文。 14.很据公求回容下面9问《5分》 巴我笑笺，效下。走不运，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐浙穿下去，背下去，不时地吸 要求：①联系生活有真情实感：②除诗歌外，文体不限，3不少于600字：④文章中不 (1)见在回想那时侯，年条餐腿内委边两大口板，这海味真好！自父帝死了以后，我不曾 上一，像嘴醉了酒似的。他继线在打他的。春天的太阳，人醉 要出现真实的地名，校名和人名。 试卷2 阀北专·七年语文·上第4 河北专·七年缓语文·上科第5 河北专面·七年语文·上第6项答案详解详析·写作提升 试卷1石家庄市第学期学业水平检测 1山.①善良多情、有文化。母亲真欢看小说.还把所看内容讲给妹仔听.停 示例六：平战胜佛。杯空保护所僧西天取经经历九九八十一堆.取回真8.两个字的位管不德换。“说”同“悦”.”十”旁表示内心，侧重表示内心张 1.(1)①闲释②请（每空1分，共2分） 到动情热图瓷服。②慕爱面有原叫。“我"因为背书不佳被父襄处 学终成正果，被如来封为“斗战胜佛”。《任这共一说出由来即3分) 检快“不你诗单”是片学习知思习时保中楼想快是自内 (2)①k0200②xn zhi0ng(每空1分，共2分 罚，母亲含泪说“打得好”，体现了母亲对“我”的心疼，但对我”的教育 2)请挑读空1分，共2分) 的一种快乐体会。“乐”的本义是一种弦紧器，因为音乐使人高兴，所圆 (3)“七（每空1分，共2分） 是严惹相济。③勤芳能十。母亲熬夜做鞋子.“我们”兄妹三人的衣围 (3)杨霞：《卧冰求)（身问1分，共2分】 引申为欢乐。“不亦乐平“指有志同道合的明友从远方来，朋友聚在一起 (4)A【解析】A,三个词语均为名何：B.“闪烁“卫”是动何，“独特” 鞋袜，设有一件不是母亲做的。（每点1分，意思对中可，头3分》 21.写作提示：本题考查话题作文。在事题立意上，文章的核心要围绕诚信 的快乐，是外在事物带来的快乐。由此可见.两种快乐各有侧重，不能刻 是形客河：C.“皇诚”“战平”是动坷，“晚间”是名可：D.“成热“完美”是 12,①母亲背着我“元清节赏灯：②母亲给妹仔讲小说，讲到动情时热泪盈 这一伦理道德品质展开。写作的时候，可以从不同的角度立意，如 1同换。《意思对甲可，4分) 形家词，“经西“是名词。故选A 互叶室月为”北”登面，心案花由：号在菜夜为”我数布年 成信在个人生活中的重要性，减信对社会发腰的影利，或通过诉述一个 9.(1)广泛学习并定志向，县切地发问求数，多思考当前的事情。《意 (5)甲：创造乙：坚定（每空1分，类2分） (答出三点甲可，每点1分，共3分) 信故事来体现主题。在述材构思上，如果写作记叙文，文章可以从 时中可，2分} 2任务一：示例：读书破万卷，下笔如有神。（与网谈“相关的名言句 3.“含““抱”盖”“吻“等一系列的动作描写，生动形象电写出了母来对 个常的生西场提开分，表送线信能移额我们走而亚美好的来来：加 2)枚纵懈息就不能振奋精神.轻薄浮躁不儒修养性情。《意思对 我“因背书挨打的心疼，表现了母亲的慈爱，温柔。（意思对即可，3分） 果发表看法，布局文章的时民，可以呆用总一分一总”的站构先述 可，2分 可，1分) 任务二：将“逐浙”或”慢慢酬除。(2分 4.①从自己的亲身经历中选取素材，通过其体事例限现母亲的品质和精 被信的重生，以用名人名成出上的被面放来支应观点，城 10.告诚几子“淡泊””宁静”是实理人生理想的基木要家。要修养自己的 3若出其中屋汉焰烂夕阳西下便引诗情到碧霄却话巴山夜围时 神风篦，具有高度的真实性和可信度。②选取了多个典形事创来刻面 后结合个人或社会实例，探讨不城信行为带来的负面影响，接看举闲说 人格和品德，就要淡泊名利，生活节俭，还要注意珍情光阴，剩苦学习。 意思对聊可2分】 河瓷大野犹蝶束（每空1分，有错该空不浮分，共6分】 亲的形象，具有典型性和代表性。③注重细节描写.使得人物形象更 明在我打日常生活中如句践行城信，强网学习和传承城信的重要性 4.C【解析】A自己/从：B.组知，如果/比得上：C都是“必领“的意思 11甲，乙两文内容上都强测了古代治学的人非常重悦品德的修养。《意 加生动通真，增强了文章的感染力和信度。（答出两点印可，每点1 试卷2廊坊市第学期期术质量评价 时即可2公 D,与“无”和对/同又”，于整数知家数之同。这C 分，共2分) 1.(1)①心结2精爆（每空1分，共2分） 22法乐（每空1分，共2分） 5.示例：夜将残尽.诗人仍静静地鲭在床上，耳边传来外面呼呼的风声和者 15,示例：她的饮泣吞声，为的是爱娃的儿子…仍然使我感念着我的葱 (2)(2分) 3.①尤其2更静澄，括谈④舒缓，深情（每空1分，共4分） 渐西西的期声。在似睡非睡的梦境中出现了金戈铁马的场景，战马在战 爱的母亲”(1分)作用：示了母亲既心疼挨打的孩子又望孩子 (3)甲：南祥乙：弥（每空1分，共2分） 14.(1)第一个“滋味“指的是量肉并饭给人带来的味觉感受：第二个“ 场息博冰在战的中击下发川1白〔处思对可，工分》 遗的子盾心理，抒爱了作者对母亲的感撒，怀念之情。议论性新句能很 (4)C【解析】“然发阅读， 是一种习惯 是一种生活的态废” 康”指的是父茶去世，再也找不相父亲在一起时《乐的笔：个 【方法点拔】古诗词高面描龄方法归纳：①忠于源诗：插绘属面时要忠失 好地表现文章主圈，开发作者的感情，从面打动读者。(3分)〔共4分 是地进复句，后一向在程度上比前一向更深一两。情线处应城地进关系 整未”指的是自己做了心策且开始吃素，玉室受不到刘父策在，纪 于诗的内容和意境，不处偏离诗歌的主和情感。②住点：注 结合其他汉论分，言之有理亦可) 的关联，“不仪……更“是进关系。故 的快乐，也无法再品尝美食的味道。（每点1分，共3分) 景物的特点，用具体的语言描恰出来。③混开想惠：在理解清歌的基城 16.根菌外形南肉闻色（年空1分，共2分） 2.《1)示例：绝大多数中学生课外阅读块乏整体的计划.随意性比较强：地 (2)运用了测面描写，写其他人的动作及反应，是为了村托出父亲地赞 上，开合理的联想和象，使海面更加生动形象。④运用修辞：近用 17,用号表示停的廷长，更能表现出炒熟的做南球道解嫩，回味无穷的 大多数中学生不读书笔记，缺少阅读积墨和思考的习，（写出一点， 的内行与器练精细，体现在父的彭下，大家都开始仔细地品 北验，双人夸在等修辞于法，缩程语言的表观力和西厅亮 等点。目镜股有文种堂果《意双叶中国，2分】 意思时甲可2分】 g对甲可2分) 6B【解析】本题考查断句。向意：我的这些站，是后人的非药，每个人斯 8.“一下子”是“突然”的意想，生动形象地写出了“我吃到批菌妙肉后 《2)示例：概注式阅读法：阅读时，在书中空白处写下自己的感情，疑问，对 【拓展延伸】数文中次菱人物的作用：①对生菱人物具有对比，类比 必须遂镇对得，不要留下后海。该句为刺断句式，语为“吾此言”，界 多年的记忆突然被激话了，体现了“我”对母亲给子的温暖的欣喜与感 中语的理幕等这羊作加深甘书内程的里解相下自已思好的 托作用，使生要人物形象更加年明突出，②在内容主台为面，充实 为“后生之药不也“，中间需斯开以笑出判斯美系。后续“各類道之」# 激之情。（理解1分，分析1分，情感1分，共3分 连，方便甘后回暖。比如读（侧花岁拾》.看到几时鲁迅被父亲留下背书的 内率，化成车主看在文章结内方面。有平香过零伏第，是金 后”为寺内客，需保持连性。故B 9.表层含文：“我“难以忘记骨亲为“我“炒的概菌的香陈。(2分)探层含 情节，可在旁边写下对鲁迅父亲此举的看法。《言之有理即可，2分) 的作用 ?,(1)如果有这样的情况.做长辈的庾当把它看作忧虑的事，面不能把它当 义：表达了“我“对母亲的感怀念以及对故乡的思念之情。〔2分)（共 3.C【解析】“赐教“是敷蜂，表永请求对方恰予粉教此处可改为“县 15.一方面表达了作者对儿时趣事的神往和怀念，另一方面也表达了对儿 作高兴的事。（意思对可，2分】 4分1 时事的遗感和仟作。（盒恐时印可，3分 (2)他侧作的诗款都寄托者恢复（国家）的意思。（意显对中可，2分} 20.〔)示闲一：美猴王。释猴在山中玩要时发现了水帘用，大家约定雅先 4.正一机是 统山月半轮秋 16作者从用需写起，为下文写太阳出来后人们的沉醉作铺结（或：与下文 8.表达了诗人为收复失建，统一祖国而身的强烈愿。《意忍对即可2分) 去探就拥谁为王，石家第一个勇殖地跳进水帘洞，被群尊为“美 随直到夜郎西 ④何当共剪西烛 太阳出来后的情景形成对比)，托出人们盼望春日到来的急切心情 ).《管交》自发找门：必任好查书，认直学以.上目己有资小立省的其 王“ 5受降戴外月如霜夜制卧听风欧雨 意易对中可，3分 础：要维身养性，做到宽厚恭谨：在交友选择上，和谨慎忠厚的人交往就 示例二：孙佰空。石轩提祖睡为师学艺，祖师因为他是子（期 ⑦自古逢秋寂家 河流大野犹束 17.示例 :法择①句。运用拟人的修辞手法，将阳光人格化，生动形象地 不容易学坏。《城子书)告诉我门宁静的力量：宁静才能够修养身心，静 解)，为使取蛙为孙，法名为婚空，得名“孙婚空” 手21分，有区2不得分，兵8分 月出了阳光的充放，可爱，动人，字里行间流露出作者雨后见到阳光时 思反省，为人做人才能保持一种平和的心态。不能够静下米，则不能有 例三：马温。空向龙王得“金箱棒”和被挂。在地府将所有同 5.①流②有水由下向上出来的感觉 ③风④环境萧（每空1分， 喜横激动的心情 效地计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境，做到不受利 从生死薄上一笔钩前，龙王和风可秦广王向玉帝告发，玉帝派人把他黯 共4分1 示例二：选择②句。运用比喻的修辞手法，把玉兰花氫比作推鸡就要拱 诱不受物感。（季文分斯1分，共2分） 到天庭，封给他一个牧马的小官 6,D【解析】D表达了诗人社甫对江南美景的赞美，对重逐的喜悦以及 出蛋壳，生动形象地写出了玉兰花含查待放的特点，表达了作者对玉当 10.示例一：资料一中，诗人处境凄凉，慰莲也“不自衰”，即使梦中也在驰同 示例四：齐天大圣。悟空得知“弱马祖“只是一个看马的小官后，知道自 财世事调客人生无者的盛混而天净)秋思)暖过始羚策秋膏是的 花的喜爱。（任其一，修辞子法1分，2分，共3分】 沙场，杀敌立功，报效国家，体现了诗人忧国忧民的举举之心 己上背受编，心头火起，打出天门，回到花果山并竖起了“齐天大圣“的 景色，于发了游子涂泊天爱的孤独与惑乡之情。故选D 18.示：驿太阳[春之有里中可，2分) 示例二：“料二·甲”中，陆游在书中对后谚教海，强调要约束 大准 7.B【解析】A每天/岁月：B.都是连诃，表折：C连词，表示启者是前者 【拓展延伸】做文中批写标题的方法：①抓住文章的核心人物复写： 后代，让他学习经典，培养良好品质。体现了诗人怜家怜子的情 示倒五：行者。指空听从观音菩萨的劝告，邦唐情为师，护送他到西天 的目的/周：D表帝疑问语气，意为“怎么“/疑问代训，念为“什么”。收 2住文章的核心事指拟：3抓生文章的核心事件拟写：①机性作 (任一个角度，合请文内客评价，意思对即可，2会) 取经。青前又给他起了个浑名.称为~行者 的情感掘写：城住文章的线索据写：⑥拔住作品反复出现的内察写 河堂专就·七年级语文·上质第1 答案 19,①可护孩子的兴烛与爱好，支持并鼓射其追诅求梦想与如识 得借鉴的品质。（意思对即可，3分） 3D【解析】A项“许多”用来修锋“事连”，应该放在“事连”请面：B项应 21,作者疑惑“我家究意有什么东西值得使她这样的念念不忘”，为下文小指 ②成人应该理解儿童世界，尊重儿童感受，超免过度强制与压抑。《每 11.丰收的田野，陶丽的山林，紧忙的渔港。（每种1分，共3分】 更改为“掉也不能否认优异成镜是靠勤奋学习得来的“：C项语义重复 的出场作了铺快：设置是念吸引读者的阅读兴趣。（每点1分，失2分） 22分.共4分，意思时印可》 12量限位李堂1分，共2分 这写除重卖的”数选D 22.运用拟人的修辞手法，“如释重负”写出了猫税离空罐后的轻松，·一高 20.①C②A(每堂1分.共2分 13欧予玉米人的动作、神态，生动形象她描绘出秋天田地里玉米成熟时颗 4.拓宽geng gai(每空1分，头2分】 叹息“暗示出猫对自己後子的忧。其中体现出“我”对猫窗的痛根 21写作提示：本题考查命题作文。题日中的关键问语是“祖暖”，依居材料 祖黄的面.《意思即可，3分) 5.德国(1分)纸质华在深度阅读和经典名著间读方面不可替代：电子屏 又时它有出用优的复清。意琴时甲，3分1 描述可知，要选取生活中墟到盟服的事情来写，这些“渴服”可以来自于 14.“联大“广“要重读，以便读出规代化海祥平台等设施的先进智 篇密易造皮眼晴被劳，不适合长时间使用：电子书没有纸质书的实体感。 23.相同点：都对弱小生命给予关注和关爱，体现了对生命的辱重。不同 人，事物，绿的触动，比如：一缕询烂的阳光，一句副美的问候，一个关 星现海洋宽辽佩的街面。《言之有理即可，2分】 会十扰读者翻侧。（答出两点即可，2分）（共3分） 点，紧的黄)本观了作格对有己行为的反限和日责，展现了个人的 爱的神，一杯热的牛奶等等.最重要的是要写出自己的感受和独特 15,①钱胜利因为出麻落下小儿麻聊的后遗 在中回人中阅读电子书和纸质书的占比基本一致，相差不大：通过手机等 成长和自我反省：本文体现了作者对流浪的关爱，体现了母爱的伟 本。管作文适合人记生的超文，建议号成长过程中亲r的 2玩游戏时钱胜利的跑步姿态被赠笑，还被起晾号“路不平同志”，他因 电子媒介倒读已成为当下主要阅读方式，成华国民人均每天各类数字阅 大，电表左作者对生宜的礼舒〔相同意和不可志客2分，系4分》 人或者某个瞬何带给你的置暖和迹动。比如可以写生病时父得无微不 此碗运了“我们” 读时长超过3小时。（每点1分，2分】 24.(1)示：①三打白骨精(1分 至的随寒条而甲的一典气晴腾的而第在你因相佰生人合于 图运动会上钱雕利赢得10米跑的桂利，同学们再也不叫他的掉号 ?.示例：可以综合利用“听书““视腹调书等新兴阅读形式读书：要控制每 2不要轻易相信别人的花言巧语，否期只会自己吃了，西到恶人要欺于 的帮助在叙事过程中，从生活中平凡的小事人手，因为平凡的事才 {每空1分，共3分 天阅读电子书的时长，家护眼睛：要多阅读纸质书，多读名家作品和经 斗争。(2分)（其抛情节及点评亦可，共3分 是最温馨，最温服的，只有平常的才是最盛动人心的。因此细节描写很 16.示例：可不能被同学钉看到我报名了100米，他们一定会笑我的！我 集名著.《结会情外提码意建位中2分】 (2)示例：在(（二十四孝周》》中，鲁迅坚决捏卫白话文，对鉴伪的封建 关，用生动的细节描刻面成长过程中曾带给你温暖的人或事，杯发 要在学校运动会上正明我白己，我一定要让他们刮目相看！（言之有理 8.(1)秋风吹散马路声(2)僵村不自哀 孝道进行猛烈押击，让我们看到了具有战斗精神的鲁迅：在（西游记 对他们真华的感精，从而引起读者的共鸡。 甲分1 31客路青山外 《4)晶 中，孙悟空大用天宫.让我们欣赏到也收于反抗传统，反抗权威，蔑悦等 试卷3邢台市第一一学期期末督测试题 17,(1)暗的月光托了钱胜利当时尴.落.愤透，送花的心情。（意 (5)示创：非茂泊无以明志幸宁静无以致远 线度的做年精神和英主义。（结合具体情节分析中可，点2分，共 1.(1)①蓬勃②桥（年空1分，共2分】 时甲可，2分) (是空1分有借言室不好分，共香分 分 (2)①lio zhuan2 cheng che(每空1分，共2分) (2)运用了比输的修辞手法，把鞋利比作弹马，生动形象地写出了线 9.“涨“字，有消之意，既写出了巴山雨水注秋池的象，又写出了诗人 25,写作提示：本避考查半命作文。题目 给了我力量”，关键在于 (3)甲：烂漫乙：候（每堂1分，共2分】 胜利出发时的速度之快。（修辞手法1分，分析1分，关2分） 的热著餐背了头。一乃双关下发了行人对夹千的里多之清.〔意思对 填补空缺的部分.可以是一个具体的人，如父母老师朋友等：可以是 (4)B【解析】本短考壶词性。“云海意思是从高处下望时，平铺在下 8.第一个路不平指秋伴们钱脸利取的~路不平同志“这个带有喝另 即可3分) 仲象的品质，如坚持勇敢，乐等：也可以是一段特殊的经历 面像海一样的云，是名：A形客：B,名：C,形客：D.动得：故 意球的掉号，也带他因身体缺隋而产生的自平、自我封闭等心理负相 1心.示机：藏风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯资光在水面上散开，河面好橡 本书，一句嚯右铭等。重点在干间述清楚所填内容是如可给予自己力 B 第二个路不平指生活中的挂折，等测难。（意思对即可，3分】 量落了无数的屋。（意思对即可，3分） 量的，这种力量在学习和生话中对自己产生了怎样的影响和改变。立 (5)分号（或：(1分】 19,(1)①示倒：发现水府润，输取人参果，收取金箍传，智绮金角银角大王 11,1》用2)挖司(3)数意4》张H年空1分.共4分1 意要积楼向上，道过措述所填对象给子力量的过程，展现其对自己精 6)2分》 等（不峰一）2敢于反抗，本高超 ③吃苦耐劳，性格祖和，些 12.大狼闻声仰视/怒奔树下/且号且抓。（每处1分，共2分》 神，品德.意志等方面的提升作用。本题易干写记叙文。开头部分，可 2.60% 字宙天文和人椅传记类占比居中.在4050%之间文摘作品 以单纯等（每空【分，共3分） 【方法点拔】本延考责文言文斯匀的能力。文言文斯句的前提是对文 以通过描述白己在学习或生活中唐到的困境.引出白己在这种情况下 和漫衡类占比最低，在20降左右（意思对即可，3分） (2)侧读日：从有草同到三味书屋藤野先生(2分)】 意的领会。通读全文，了解文意，依据语境所句。本的意思是：大具所 感到迷茫无助，从而自然地引出“给了我力量”这一主题，引起读者的兴 3.①湘平两岸②非淡泊无以明志 阅幸方快点置生清左)斯镜任先生德世平先生的相美情写，团 见号料声后，仰起头耳，慎怒地到树下 边号叫一边机爬（州 避和共鸡。正文部分，光详维介绍所填的内容，接着重点叙述该内容绍 3)逝者所大4千@夜 们对兽迅学习生的影响.（意对，3分）〔共5分】 干)“向言年在”“高事树下”“且号且“平是以大限为主语的主 予白己力量的具体事件，详细描当时的心理活动和身体悠受，突出力 ⑤河流大嫌桌白古逢秋恶寂 20.写作提示：木题考查半命题作文题目关键词是“李国”，“我的”则限 句，因此新何为：大镇闻声仰视/格树下/且号且 量的市川过州.结尾部分总结所填内容给的小量就自己的深运 季空「分.有指孩空不得分共6分 定了写作主体是自己。“幸橱”是一种主观感受，每个人对幸福的理解 13【折】C夏针”不准墙 文，同时给读者以启发，增强文章的感染力和实用性 4,五溪（过五溪）通波（每空1分.2分） 客不相固从是示文字同以香出，幸可可以是牛舌中南凡，事，如 14.《1》禽兽的泥诈手段能有多少呢：见是增加笑料罢了，《意思对即可2分】 试卷5保定市第一学期明末调研考试试卷 5,一辞“字写出了子规暗叫的表凉，度伤，通过膏春时节壮鹏暗叫的景象斌 家庭相处的温馨时刻，也可以是亲近白然，外出能游的快乐体验，还可 (2)牧童爬下树一看，大狼已经断了气。《意思对即可，2分) 1(1)①ang2ying(每空1分.共2分)】 托出特人读凉衰怨的离别之愁。（意思对即可，2分） 以是情坤是图的前求，沉2阅2的度经在立资上夜极向上通 15,乙文告诉我们再残必的生物.对自己的几女还是会体现出无尽的母爱。 (2)①博学②鉴赏（每空1分，共2分） 6.传人日寺人对左人的见会情关爱之情念理对即可，2金】 具体事例展现自己对李福的独特感俗，传达热爱生活、珍惜幸幅的价的 牧童“杀狼“表现出一种无聊的忍，张扬的是人性中怎的一面，不应 《3)D【解析]“通现”一词不是利客词，而是动词。此遮D 7,(1)随(2)攻击(3》像舟似的(4)屁股（每空1分，共4分） 观。本灯活合因记复立首先静信生周和补充智目加果相写家宝生 日。《意丛对甲可，2分) 2(1② ①（每空1分，共2分） 8.(1)于是屠户跑过去修靠在荣草堆下，却下担子拿起刀。《意恶对甲可，2分】 活中的幸福，可补充为“我的幸智在家人的陪伴中”。在行文中，可在文 (2)示例：栏目二：名家读书名言栏目三：读书方法谈（与读书相关，言 (2)另一只狼正在装草堆中打洞，打算从通道进人来攻击屠户的后面 意平头直接点调半面简当目了推表状自日对素是的群解，彦警列举几 里：③妈妈的札将被石头一样结实的蛋壳保护起来。（每点1分，头3分》 之有理甲可，等里「分，来2分】 个具体事例来体现家人陪作的本橱：在叙述事例侧的过程中，适时穿插自 17.这个礼物能送很多次，不是只有这一次：这个礼物是值线的，但不仅仅只 (3)示例：（朝花夕给）是鲁觅所写的一部刨忆性散文集，原名是（旧事重 9,①抢占有利地形.“居乃奔倚其下”找紫草带作掩护：②使用武器，放下担 己的内心感受，述家人陪件对白己的重要性：结尾再次强测家人伴 是值钱：这个扎物是妈妈唯一能留给小女预的礼物。（每点1分，头3分》 提》，一向得到极高的评价。总体来看，《们花夕粉》记途了鲁迅从幼年 子，拿起刀，为自己争取了主动：③考虑周全，思走时转到荣草堆后面寻 的幸幅.总给全文，开华主题。 18.①可以送了一次又一次：它给了小女孩无穷的勇气和力量：小女孩 到青年时的生活道路和心路历程，展现当时的世态人情、民俗文化，流 找另一只踉：④把肌时机.一跃面起.趁其不备杀死一只鞋：乘性追击，又 试卷4张家口市学业水平质量监测 收它战生年多的所和转正《多思时可，2分) 露出了魯退先生对社会的深刻观察和对家人师友的真华感情。叙述亲切 杀死了另一只数。（任答两点即可，每点1分，共2分》 .B【解析】A,提防(di fang),称积(cnh):C,热比.成(cheng 19,是妈姆对小女该的爱和无形的，带给小女孩生活的信心，勇气和力 感人，又有机地糅进了大量的措写抒情和议论，文笔优美清新，堪称现代义 10.示创：在中华传统文化中，狼是肉残，阴险，狡诈，贪焚的象征（答出一志 合】。B并会通，数选日 ,(言之有理可，2分) 学史上最高水平的回忆性散文（符合字数要求，言之有理脚可，3分） 即可)，随着时代变迁，我们逐渐发现，也有团站协作，不不瓷等值 2.A【解析】省略号与“等“不能并用。遂A 2D.①心生同情2猫又撕破了书房纸③愧心（每空1分，共3分） 3①水问 2山鸟沫转 ③受降外月如霜 答案 河北专·七年语文·上科第2