试卷3 安徽省蚌埠市上学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材 安徽专版）

10.运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了太 善美的追求和对生活的热爱。选材构思上，可以 平桥的长度和宽度等特点，突出了太平桥以长著 写遇见亲人、朋友等熟悉的人，也可以写遇见陌 称的特色，使说明更有说服力。（说明方法1分， 生人，还可以写跨越时空遇见历史人物或文学作 作用2分，共3分) 品中的人物，抑或是遇见一种新的思想、观念或 11.材料二侧重介绍在古代绩溪，桥的四种类型。材 情感。在行文时，开头可以通过设置悬念、引用 料三侧重介绍徽州古桥以历代名人诗词中的词 名言、描述场景等方式引出“遇见”的话题。中间 句为名的情况。（两则材料分析各2分，共4分） 详细叙述遇见的经过，善于运用细节描写，如人 12.①加强对古桥的保护和修缮，保留其历史价值和 物的外貌、语言、动作、神态等，或者对物的外形 文化价值。②深入挖掘桥文化内涵，如古桥的命 特点等进行细致描绘，使读者有身临其境之感。 名故事、历史典故等，通过导游讲解、宣传资料等 同时，深人挖掘遇见的意义，表达自己的感受和 方式向游客展示。③开发以古桥为主题的旅游 感悟。最后总结全文，再次强调遇见的重要性或 线路，将不同特色的古桥串联起来，丰富游客的 者这次遇见给自己带来的深远影响。 旅游体验。④举办与桥文化相关的活动，如摄影 试卷3蚌埠市第一学期期末教学质量监测 比赛、绘画展览等，提高桥文化的知名度和影响 1.（1)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 力。（任意三条，言之有理即可，每条2分，共6 大漠孤烟直 长河落日圆 分。其他建议言之有理亦可) 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 13.(1)集市(2)同“增”，增加(3)的(4)军队 (2)采菊东篱下 悠然见南山 （每空1分，共4分) 白头搔更短 浑欲不胜簪 14.(1)(一个人的过失)表现在他人的脸色上，显露 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 在他人的言谈中，才能被自己了解。（意思对即 2.(1)嶂qiú镌（每空1分，共3分） 可，3分) (2)C【解析】本题考查词语运用。A.自出心裁： (2)吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐国、晋 出于自己心中的设计或筹划，多指诗文、技艺等的 国的战争中死亡了。（意思对即可，3分）》 构思有独创性：B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非 15.至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/ 常好，非常逼真；C.巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦 惟独老弱与太子留守（每处1分，共3分） 比；D.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适 【方法点拨】本题考查断句。句意：到第二年春 宜的办法。根据“造桥技术”的提示，选“巧妙绝 天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐 伦”恰当。故选C。 部队全部跟随吴王赴会了，惟独老弱残兵和太子 (3)比喻排比（每空1分，共2分） 留守吴都。可根据句意来判断。“至明年春”是 (4)A【解析】本题考查补写。“父爱如山厚重， 时间状语，点明了时间。“吴王北会诸侯于黄 深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里”体现了对亲人 池”的陈述对象是吴王。“吴国精兵从王”的陈 的情感，“白杨傲然挺立，启示我辈面对困境应当 述对象是吴国精兵。“惟独老弱与太子留守”的 永葆力求上进”通过对白杨树的描写表达了对人 陈述对象是老弱与太子。故断句为：至明年春/ 生的思考感悟，“昆明的一场雨，就是人间的一首 吴王北会诸候于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱 诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添无限趣味”抒发 与太子留守。 了对生活的美好感受。从列举内容看，这里主要 16.吴国方面：吴王夫差杀伍子胥，亲小人，远贤臣； 是突出语文中有着丰富的情感、感悟、思考等；A 精锐部队在与齐、晋的战斗中损耗，国内老弱留 符合题意，故选A。 守，实力被削弱。越国方面：越王勾践能忍辱负 (5)在句末加上“的精神”或“的信念”。(2分) 重，回国后卧薪尝胆，积极准备复国；能礼贤下 3.(1)示例：中共中央举行纪念毛泽东同志诞辰130 士，任用贤能，听取范蠡等人的建议。（吴、越每 周年座谈会（意思对即可，2分） 个方面分析各2分，共4分) (2)①埃德加·斯诺(1分) 17.写作提示：本题考查半命题作文。审题立意上， ②飞夺泸定桥（或遵义会议等）(1分)》 “遇见”强调的是一种不期而遇的邂逅、相逢。这 ③示例一：当你遇到挫折的时候，请你读读这本书 种相遇可以是偶然的，也可以是有预期的：可以 吧！“飞夺泸定桥”中红军战士们冒着炮火，在汹 是与具体的人、物的相遇，也可以是与某种情感、 涌的大渡河上攀爬铁链过河，那种不怕牺牲、前仆 思想、场景等抽象事物的邂逅。“遇见”的主体是 后继、百折不挠、克服困难的精神品质一定会指引 “我”，即要写自己亲身经历的遇见。可以写自己 着你，让你重拾前进的勇气。 在不同时期、不同地点、不同情境下的遇见，突出 示例二：当你放弃梦想的时候，请你读读这本书 个人的感受和体验。立意要积极向上，表达对真 吧！遵义会议帮助红军重新确立了军事战略和指 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·八年级语文上第7页 挥体系，使得红军的士气和信心得到了极大提升， 【拓展延伸】 从而向着更高远的目标前行。相信红军战士们坚 概括文章内容，交代记叙要素， 定的理想信念也会给你重新追逐梦想的精神力 内容 点明背景，奠定感情基调，渲染 量。（言之有理即可，2分） 气氛 (3)示例一：花鼓灯，被誉为“东方芭蕾”，是淮河 文化在歌舞方面的集中体现，舞姿优美，技巧精 结构 充当文章的线索，全文围绕标 妙，是优秀的民间舞蹈形式。 题展开 示例二：五河民歌，具有劳动号子、秧歌（田歌）和 标题 主旨 点明（暗示）文章主旨 小调三大类。五河民歌以小调类民歌最多且最具 作用 特色，表现形式多样，内容丰富，是淮河流域传统 设置悬念，激发读者兴趣；运 民间音乐的典型代表之一。 用…修辞手法，生动形象，吸 示例三：涂山大禹传说，是大禹在涂山治水、娶妻 表达 引读者；借用古诗词（歌词、俗 并留下“三过家门而不人”传说的故事，对后世的 效果 语、名言)，增添文化韵味；营 造…氛围（用词新颖别致）， 文学和历史研究产生了深远影响 吸引读者 示例四：泗州戏，原名“拉魂腔”，是安徽四大剧种 之一。流行于皖北，有二百多年历史，2006年列入 8.①象征（托物言志）(1分) 非遗名录。其唱腔婉转悠扬，表演风格活泼诙谐， ②示例：野外荒芜野树傲然挺立（荒郊孤寂野树傲 具有深厚的乡村拉魂亲切感。 然独存)(2分) 示例五：白家清真炒货技艺，是蚌埠市的一项非物 ③示例：像野树那样适应环境，顽强生长，有决心， 质文化遗产，以其独特的风味和精湛的工艺著称。 有梦想，去创造属于自己的一片天地（言之有理即 其不仅讲究火候把控，还注重原材料的精选和调 可，3分)（共6分） 9.D【解析】本题考查对材料的理解能力。A.材料 料的搭配，深受消费者喜爱。（任选其一，介绍清 二第一段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪 楚，言之有理即可，3分) 和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑 (4)示例：陪伴者陪伴这些文化遗产珍贵的现在 症、抑郁症”，A项“患有拖延症的人会产生自责情 展望者展望这些文化遗产光明的未来（与例句句式 绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症”扩 相似，语句通顺即可，4分) 大了范围，说法太绝对：B.根据材料二的调查数据 4.生长环境荒凉，相貌丑陋，须发丛生，完全按照自 可知，中学生（50%)、大学生(80%)、职场人 己的方式存在：自由生长，无人关照（天生拒绝被 (86%)三类人中，拖延症最为严重的是职场人，并 安排，被娇惯，被豢养)：傲然挺立，狂放不羁（是独 非中学生：C.由材料二第三段可知，造成拖延症的 一无二的存在)。（每点1分，共3分） 主观因素主要有害怕失败、追求完美、本身懒惰、 受负面情绪影响，外界因素有任务过多过难等，C 5.(1)运用了比喻的修辞手法，将被截枝干比作白 项说法错误；故选D。 骨，把树冠比作肿瘤，生动形象地描绘了小区“移 10.拖延症是拖延行为成为牢固的行为习惯，对个人 民”来的柳树遭人锯掉后的样子。（修辞手法1 的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的 分，赏析2分，共3分) 一种心理疾病。（概括完整，意思对即可，3分） (2)“鞠躬”本义指弯身行礼，以示恭敬，句中指用 11.示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危 文字表达对野树的赞美、敬佩。（本义1分，在文 害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是 中意思1分，共2分) 一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责 6.写小区里那些“移民”来的柳树惨遭屠戮的样子，与 任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能 野树形成鲜明的对比，突出野树自由自在、不受约束 清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做 的特点。（答出“对比”"1分，分析理解2分，共3分) 事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机 7.示例：这篇文章以“野树”为题，从内容来看，“野 制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。 (表明观，点2分，理由每个方面2分，言之有理即 树”是文章的记叙对象，概括了文章的主要内容； 可，共6分) 从结构来看，“野树”是文章的线索，贯穿全文。通 12.①盲目自信(1分)②不能自控(1分) 过对“野树”的一系列描写，表现了作者对坚韧、顽 ③帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力 强而又自由不羁的生命的赞美与思考。这个题目 训练方案；制定奖励机制。(3分)（共5分） 言简意赅，读来引人深思。（从内容和结构两方面 13.(1)同“缺”，空隙，缺口(2)甚，很(3)对… 阐述理由各2分，共4分) 感到惊异(4)环绕（每空1分，共4分） 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·八年级语文上第8页安徽专版·统编 八年领话文上用 (1)请叔出这则新闻的标题，(2分) 是自由的，无频棉处，不必握撕，自向自在地生，自由自在地尼，一初菲是生每表来的样于 ①我起小区里些“移氏”来的牌树。年春无，泳请雪解之日，是它惨居我之时、经 蚌埠市第一学期期末教学质量监测 第二展厅：品读红色经典 过见百个进日夜夜的苦心孤瑞，那些从无到有，由一根根柔条发蒙滋关，长到儿公分粗袖的枝干，统统 【活动二】大家参现后，骄文老师说：“红色经典作品记录着中国共产党的光解历史，承线着光棠的 低掉只制下白骨粒的日的一，经年累，树史成一个个时莉的叶，超长超大，丑不是 《已根据最新批材和安徽省最斯中考修打) 革命传锐。阅读色经典.能梧励我门了解在过去一百多年里，克结带领全国各族人见为争取民 ⑤与这些供人硫赏又校我害的树相比，野树何其幸运！在大自格的减日雨露中，它们魄浅生长 注意事项：说春满分150安（春而书写石3分），考减时月为150分种 族独立，人民解放和实现国家高强，人民幸橱面不懈荷斗的作大历程，有助于我们传承红色基因，旋 无构无来，咸为大地的一部分 一、语文积黑与综合运用[35分) 续红色血脉，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心。 ①野树也不都长在野外，即使在整硬荒凉的城市也能见到它们的身利。在那些酸掌的至项，或者 1日‘101 (2)请除认直完成下面的红星照耀中国)紫介卡。(4分) 无人问律的的落，修中之可你随时都可与一棵野树相健是，化不知直它们来色何方 《1)古代诗文.其写景必船人耳日。白塔易（钱糖湖春行》中 书目 (红望瓶耀中国) ⑦西南角有个不知名的小房子，在开不宽的水说屋顶曾经长着一根小树，单薄叫人 “抵住早春的特点，搞验花草的美周：王维（使至塞上》中 心。四面高楼林立。中问只有一方扶窄朗骑的天堂，树技上常常挂着来自文明让会的塑料袋，它半牢 ”描绘了奇异壮美的外风：均（与朱元思书）中“ 作者 ① 地立在里，在规少的说土上，拓摄自己的雄心和梦思。它的根向一切可能到达的隙和深处，用 ”用蝉~与“敏”的鸣叫创造了奇特而优美的境界 《2)古代诗人，其情色人心腺.阴联饮（其五）中 长征故事 血战痛江，四淡表水、习 (请补写一个长征故事) 巷最大力气向下，向上，完成一根树的使命。我增经领平生仰望过它，在作文谋上耳过它，我们用丈半 达了诗人够闲自在的隐居生活：杜面《春里》中 ”诗人刻画 向一禄不可恶议的树稍畅。Y诸这裸树后来消失了，大机它长在不应这有树的地考，或者干掉一辄树 自身形象抒发忧国念菜的忧愁 本就不需要理由，说你是一没一分钱的野树。 推荐语 2,下面三登话是小语对木学期语文学习的回服，请帮助他解决困维。(12分) (请结合补写的长狂故事”，国绕其观的“长征情神”对问学们的单习 然而，开树是不会请失的。在矿片，在绝壁，在滩牵，在出谷，在径夏…在那些我们看不见甚 们语丈￥写中国之善彰是工艺情种君保蜂雄暗江匀千年不它的费后整禁动人民 生活的指萨意又.复写一量推荐语 亚想不到的隙和角落，只要一点泥土就够了，它粉不照限和好，心无旁，陆性生长，长成 的造桥技术：苏林重密叠zh00,花木相晚，它的骨后是建流工艺的具匠心：（清明上河》 自己心中的样子，元气淋满，率弃魔补。 第三展厅：走近身边文化产 道纵情，房曼林立，那道待的笔力，马出了梦中的繁华 在荒花的世里，有野树的身瑟，它们做然提，狂救不马，与天地精神相往来，有着行道 ②语文记录大时，记我赫林烧动长江风平浪静，我军万齐发，以锐不可之得 【活动三】语文老排让学生自由参观围绕下面任务进行交流 没有的孤幽和低送。每一架野树都是称一无二的存在，有属于自己的天空和大地，自已的话语和色 军节节资退：飞天衡编凌空，入水情编不惊，中国朱育人不折不浇的精神鼓舞人心：海浪湖湃，一着 材料结接：牛峰市柯有丰富的史化道产，其中色括国家(、省城和市饭项日。它是淮哗儿大血 新，自己站主的方式…牙树是兢钟的，有一深真正的树演有的一切 惊无，英的壮希n刻在头和国的史上，点军之梦 4,野树的野”表现在哪些方面？请结合全文简要括。(3分) 语文 ,父爱如山厚重，深沉无言的爱蔬在鲜红的橘子里：面格能然褪立，启杀我笔 A.花鼓灯 我.五河民歌 C.涂山大禹传说 D.渭州戏 E.白家清直炒货技艺 面对因境应求茶力求上进：瓷明的一场雨，是人间的一首诗，浪爱的情不为平元的生治增添无 (3)【蚌埠非遗"我介知】请你从上面对举的“蚌埠文化遗产名录中任选一个，向同学们作介绍。 限她味…一篇课文就是一个候的世界。 50字左右。(3分) 5,请按句末括号里的提示赏析下面语句。(5分》 《1)小语将第①②段中不会写的字与读音空了出来.请希能补出来，(3分) (1)只利下白骨刺出的一，经年累，树冠受成一个个时形的，越趋大，驻不忍暗。 重密叠zhang( 道( )劲 uan( (从修辞角度赏析句子的表达效果》(3分】 《2)小语不确定第①登横线处用哪个成语最恰当.请结合酒境帮能远出来。()(2分) 4)活动结来时.同学们粉湖在展板上留言，请你协嘴角线句，补写两句。(4分) 人自出心栽 B.推妙惟肖 .巧妙绝伦 D.因地宜 数凯是见延煮，见证速些文化连产建日的棠先：我们是 《3)找H上而文段主要云用的修辞手法， (2分) :我们是 《4)小语对第段开头的表达根纠结.请活他选出最恰当的一项《 (2)我管经领学生饰望过它，东作文课上写过它，我们用文学句一绿不可思汉的圳稀刺。 (3分) 二，阅读理解(55分1 (“鞠躬在文中是什么意思：)(2分】 ,千发生括情思，表达人生出 日.书父及无，青，（克漫情杆 [一】野树21分1 记最著人之爱记建为人道理 D,抒写万物之思，醉情诗意生活 ①连日来，我共久注视着窗外的树 {5)文中线句子有沿精.请提出修改意见。(2分) ②响更运处望去，在无盘解箱水泥日道通近的疙野之上，在皖城而去的河边，在一块块吴罗桃布 6文章标圆为“野树”，为什么写小区里那些~移民“来的柳树：谈谈你的理解。(3分) 5,为开展以身边的文化遗产为主题的系列活动，2月26日，学校组织八年级师生参观了蚌博物 的鱼塘旁，会有那么一，无架发者一片沾意生兴的树，都是板常见的种是，树，襟树，偷树。在生命 馆。博解员给同学打介绍了韩坦博物馆基本展陈，计划增设三个经焦阅隆震厅。(13分) 的起点，它们兼风而来，是漫天就数不计成本的万千飞絮中的一枚，横过那些人是忙着生、能着死、出 第一展厅：红色文化 着挥霍和占有的罗月，在未加的泥土上，从一轻小的什子开始，向着暗不身地根，朝 7.称想把这篇文章推荐给校报编辑部们喻辑认为这个避目不合适，请你青作者聊述理由，并说服编 【活动一】走进展厅，电子屏正在播故一则新 着天空努力仲是，成为大地的区景，这就是野树 辑予以采纳。(4分) 中共中实26目上牛在人民大会堂举行应镜会，妃命毛泽东网杰诞辰130周年中共中央悲书 ③野树有野生，它们大多生共在人连军至的荒凉之地，少有平亭五立的身专，相能足胎，频发丛 编料：小泰，达篇文章的标题太垃简明，没有什么断意和深意，不能理引珠者的慧球 记，国家主席、中央军委主席习近平发泰重要讲话，他强调，起毛译东同志开创的事业据埃推向曾 生，完会候己的方式存在，根在哪里，一笔于就在哪里。它天生柜能被安排，被，被泰养 我 进，以中国式现代化企而推进孩图建设，民族复兴佛业 没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们附上千高一律的白灰，无者拾上“针头”，挂起“吊瓶”。它们 发登女饭，八年量语文，上日第！司 发膜专重，八年级讲文·上请第之项 安餐专服，人年级语文·上卧第3面 试卷3 8读党全文，儿位同学周绕“野树展开了讨论，请你补全下面的对话《6分) 的人是受原商情储影响，行动受阻其次，也有外界因素，如任务过多成者难度过大，短出了个人的能 [三]17分) 小语：这篇文拿与我们学址的《白杨礼赞)一样，也使用了① 的子法 力，会让人拖延成地避任务：外界的德参无其是娱乐方面的墙怎，也往往会导效施延行为 【甲】三七百里中，两缝山，略无阴处。重名叠峰，天旅日，自零亭午夜分，不见月 小文：不错，我也达样认分。学了《白杨礼货)，我写了一个上展整美白杨的品质：西光音通白杨和 材料三：大多级鹅延难惠者对自己的花延难集店不已，包想改梓，但依然一造焦虑，一边施延。就 至于夏水果陵，语潮腿能，或玉命急赏，有时朝发白雪，暴到江陵，其闻千二百里，燕乘奔斯又，不 第不益推德帮减是这【膏付点一个下长￥ 连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，弄能包唤不起寸惯性“朱上箱“的自己。中四青年摄的 以狼色 珠珠：我能，下获是：② 社会调壶中心曾对2004名延盘惠者进行过一项调查，果显币.887路的受者只着然却远 春冬之时，则素嫌，清倒影，范城多生怪柏，泉布，飞其，清荣峻茂，良多趣味 小语：这篇文章对我启发很大，我们要得 迟行动不起来。热延撞患者绕难直棒做因难的，、雪要意志力维特的事情，昌此容馬耽误学业和工作」 每至晴和霜足，林寒涧有，常有高腺长嘴，属引遗异，空各待响，哀特久绝。效准者纸曰：“已东三 在这种情下，一项新的取坐 自律监督应运而生。他们天的工批是极搭惠者的定 峡埃长，敲鸣三声温” [二1(17分1 相2的对策，帮助惠者打赋施延鑫。伦们都时惠者学会规划时间、制定分步日标，国为小日标能消除 材一：大部分中学生对“明日复明日，明树其事。我生明日：万事成”这简诗耳热能 延惠者的难情：同时训患者的自控力，四为白律才是延最有效的克：还采取多种方 (选自无《三峡) 样，住是在中学生的学习和生储中，施延现象却摄览不解。施壁是个人在明如后果有害的情况下，伤 法帮助惠者学会如何抵制不复微经，痛章外票平忧，排除不良情背，减少惠者完成任务的降耳。芳炸 【乙】午入容，未有奇。福溪出斯行数里，苹衣特秀洞，山辣出，称然露芒角。水声驾鸣 起计委的事清后推送的一什行为 他们还会相应的奖动机促化惠者运渐消指是 两峰，心始异之又盘山行十许里，回山忽合，据而继，环而卫者。木寺升之，慧西 人们对艳行为有不间的看法。有人认为，拖戏是“时问杀手”，是一种感刀，是对白己的人生不 9.楼据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是 13分) 浓都。又行载卫，得来之部澄弹海者焉，花出石牌激而为还流着焉前木前其想下幽草址 奇任在考上，而对时繁杂的试，如果地，考议成花会银蜂看。在场上，两军对，几 A.患有拖运症的人会产生白责情和负甲感，并会患上严重的焦慰建抑郁 养灶宾状休，成日：“莫此地为宜 秒钟的拖延就会让人射出生命的代价。哈饰大李舞名学者哈里克玩：“费上有奶的人新阀花延的 B调查爱现，中学生，大学生，职场人三类人中，中学生的推廷症最为严重 《节命革（龙山记） 径可言无盛文是习为流是能杀倍人的积权性 C造成在廷定的主观以素主婴有害怕失散，追求完美，任务过多过难等 【注】①提：可拼”，根手行礼，②得桌之需澄疼漫者荷：发见一段桌水。水深而清置，聚为地精缓缓 也有人认为，施廷一下并不要景。人们一复只对不喜欢微的和凳得一拖也问睡的事廷 D.大多数施延肄患者对自己的施可症悠到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动 流动。3#（付）：网-伏“，水伏流地下。④蟑(x伯)：睫第。⑤班：上方。6耻：岸边 从装种角度上统，施延其实是一什自我调节的机制，当你面对角己不春欢做的事情时，施一拖，能罐 1)请据材料一给"拍证定”下定义.《3分) 13,解释下列加点在文中的意思。(4分) 解你的不情储，让你能平静地面对套微的情。多事到最后一刻再，往往能澈发身更 (1)略无侧处阙： (2)良多趣味 大的得能，完点任务的效平会更高。与然，这样的地廷考验看你对自我的清醒认识，对时傅节点的 (3)心始异之 (4)环而卫者 环 确，对做事节的拉制。 班同学对描延的认识产生了分歧有人认为撞延的危害很大，成该远离：有人则认为拖延也有好 14,请用三条“/”给文中波浪线的句子新句。〔3分) 材料二：心理学家认为，“梳地”是一种着遍的心里和行为现象。每个人影会有不同程度的梳延 处推一下没什么。如果你在场.你的看法是什么？请根据材料一表明观点，并相途理由。(6分) 行为。当施廷行为成为一种牢的行为惯时，那是上了施廷难足应是一种心理底，会始 使出石婷激而为还流者焉別术前其颜南草址其是 5,把文中横浅的句子整译成现代汉语。(6分) 个人的学习、工作、生活和身心健度常来请报钙南。惠有地是意的人住住金产生有青青储和负江点 }或袭养你风，不以燕也 调查表明，现实生活中认为自己惠的人不少：50%的中学生认为自己有拖廷，80路的大 牵生认为自己有花延意，6路的积场人认为自已有抢延盘，其中50%的职场人不花到藏后一刻不开始 12下而是一位学生拉延症思者某个周日的是黎记录.假如你是一位白律监轻师，请据材料二和材料 (2》登体，成口：“莫此地为定“ 工作，13的职场人不热列缅导再水促，能不去完成工件。是建常见的类型如下图： 三分析他拖延症的类型并给出对策。(5分) 宣目白信 观赛记录 6【甲】文捞写三峡秋景色却不见秋字，作者是如何表现三峡秋乎特点的：【甲【乙】文所 8点：床，吃早餐 绘的山的彩态有哪些共同特征？请要分析。(4会) 9成：家长叫他咒作业，他说时同还草，要休是一下， 点：案长再，他依然说时问还平，作肯定能完 惜口多多 懒惠”附体 12,点：吃午战，年练 1:开格：作业 三、作文(55+5分1 抱廷症的英型 来 15,点20分：总去吃水装，听合乐 7.阅读下面文字，按要求作文。(55分) 17点：还在听音燕，家长问他作业是否完成，他就离明天上学还平呢，不着急。第二天上学，老师 由“读”至“楼”，是一程心灵成长的就行。陶渊明在美国的田园风光中读懂了人生的“身意” 不能白控 特案长发来短信：您的孩子文没变作业！ 曾棋在是明的南中读漫了生的情地与美好，来自清从膏影中懂了父爱的深记…相馆你包 埋浸他人 怪佛打抚我 金 自律数晋师的分析和对策 有“读”生治，“澄”真谦的时刻 整延狩的类型 请将题目“续懂 “补充完整，写一篇记氧文 事近吧！ 对黄 要求：①请将题日补充完部：②文体不限（诗欧除外），不少于600字：3文中不能出现真实的 造成施是症的原周很多，其中最重受的是主观羽煮：有的人烟害怡失数，不想承拉失数的后果而 (1分) 人名校名、地名等：④字迹工整，书写优美，卷面整沾：文中不得引用，抄装本试卷阅读理解富分 艳是：有的人因过于追求完美，害达不到想的数装而是：有的人本身就州情，不事情：还有 （1分) (3分】 的材料.不得套作 试卷3 发能专版，八年经语文，上研毫4夏 发面专匠·人期级语文·上看第5页 发敬专板·人华业诵文，上肝第6置