试卷11 大情境期末模拟卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 安徽专版）

安徽专版，统编 七年领语文·上册 明友“的统计表，精你用一句话概括表格所反映的信意，不超过2D学〈2分) 祖待秘方，加上恭固通得，逢年过节，乡亲们待雾，何雾巴经能像提像样地微几道装了 进择朋友的标准凭感凭看重才华看变外表看童人品 ④老竟：“还是·山花根馍”。“速墅的山花枫在有红还是青色的时候，裁摘下，行 大情境期末模拟卷 工，然后配以姜、恭、红染板等佐料，大大功制，格模卷起来吃，别有风味。肚村南间，老党来过向察家 比例 19% 17 19 45 多，每城都少不了“山花椒 (根据最斯载材和安撒省极新中考偏写) ”好，好，好“何宾忙不逃地答良，若是山珍海味，纪还真就“巧如难为无果之效“呢 测孩时间，150分钟分值：I50分（其中卷面书写占5分】 (2)【活动二：宣传应援】木次评选话动在学生中反响很好，同学们积极参与，为了让自己喜欢的老 亮给老毫泡了一杯藏等茶，让他在客厅看着电，自到灶同忙活起来 一，语文积累与运用{35分) 中雀移获得亚的特，用（使号置传老电的文室清对读下有这个文案，完成通日4分） 计尾不大，一棵格模和一餐冒着香块气息的梦山烧检这到了恒橐上 “独学面无友，划孤的面靠间”，学校拟将下个月定为~有朋自远方来”主题探究月，来寻找身边的 【甲门业乐群，秉承诗，风出歌的教季方式，数力于每一个学生的余面发展。【乙】 老不及拿起一张候，热练地展在字上，均匀地上山花，弄起，然后开加 良师登友，请保参与投计并完成任务吧！ 他自抗载以来，一直以热布暗实的工作作风，一步一个年仰地晨行着自己的时意。绝琴对终身学可 慢国，其实他很想雅春龙四，大好吃了，但不能不丽形象 【古诗·会友】 的理念，不斯首行，大胆创新，繁限时代沙找，因材施教，在平凡中滨坪精彩。说：“委想平生好学 可“党书记，好吃吗？”宪网通 L.以诗会友，诗中有情。请你完战古诗积写。(10分) 必领无生好学，峰有平而不厌的无生才能数出学而不厌的学生 国老党不等花热候全解下肚，便急不可时地说：“这话多余，育定好吃，绝对好吃。必须好吃，” 《1)浸润那吸股乡情琴参的《行军九日思长安故圆)，“ ①甲】处面找句有一处标点不当，请提出修意见。(2分) ”书记，前一段我看您还根褪子，好了？”列齐说出了心中的总。者党有痛风璃，脚 “,以对成网~菊”的想象，寄托龄第和思乡之情：幸2的（皮上受群城闻篇）， 头痒时，走路事不开扬根 ”,诗人借芦之声，传达征人的思乡情储 2【乙】处用线句有语柄，请提出修改意见。(2分》 老党喝了一杯酸象茶水，就：“我地觉得经，国为帝的药吃完了，没有吃药州，村里的老中 (2)盛受那浓浓友情（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中，· 医议，可能最衣这段时间吃山花瓶有关。 "两句以浪爱的奇想，表达诗人对朋友温馨的慰藉。 (3)【活动三：我炫朋友】不同的明友关系之间的称渭有所不同，下面是同学们田资~我的良师友” (3)领略那山水多情—谦同的（漳关），· 屎开的讨论，请补充下面对话。《4分) 老中医说，山花飘喜有调味常香、促连套欲，框寒暖男，娘解夏西、抑葡杀首等动效和作两 山水灵动，拟人传掉诗人的少年意气跃然纸上：王简的《次北山不)，一 王明：我们是君子之交，我与这位则友相处，看上去很平波，我们童在道义的交姓 巴经记古这卫产的山花根和土等给了省农科院的老同学，让他化脸化验 ”,以“朝“之~小景“点亮读者一心中大景”，景有尽闻意无穷 兰兰：我与这位精友相处，本师衣友，不计年岁要动，是以才能德行为主的交往。坊河流精 后老党真是有心人啊。阿宾又第又喜，对老党的敬重立马又增加了几分。老党材付之后，帮助精里 【古文·从师】 着我们① 扩宽了适骆，上了自来水，还把村名“张嘴“改为“杜花村，每每给外人说起来，很是吐气 窗2.名著诵读，亦师亦友。运用积累的知识，完成下列小题{12分) 许音：我从为朋友就受城北情授意合，志地相救，可以用莫是之交泉利客我们 国几天后，老党给有套打来电语，告诉他一个好清息：“农科专案说，喻这里是夜成差大，气候干 感一日，A与众人在三星羽前戏玩晚章师父通：“悟空，事成了未管？“语空道：“多蒙师父海 李华：和我的这位友的相加址，有点将相和的故事。我件可以同生死鼻惠难， ，常年有风，加上土合有限的矿物，生餐的山花有到的药用价值，具有增免力，提高 退第子功果究多第省量老升也”师父道，"处飞林教着”善空弄本事将身一耸打了个建 机休找病的能力，对缓解痛风盆状有一定的疗此。 杜限头，跳离地有五六大，跨云发去够有顿战之时，运复不上三里运近，落在面前权十道：“师父，这 (4)【活动四：书法欣赏】活动最后，请同学们一起来欣赏书法作品“有朋自运方来，不亦乐平”，下列 接下桌，老党文就：“时宾，你行不在域开个饭店.推广山花'呢” 就是飞举得金了，”师父奚追：“这个算不得骑在，只算得聚云而己”桥空闻得北言，k山头礼拜。居 说法有误的一项是( B”行吗？"何宾心中一动。答话讲生意敏链，不如开个领店。他平有此意，不如何下于 道：“师父，为人项为，索性会个大悲，将此晦云之法，一发件与我黑，决不载应思”师父速：“见 A.线条藏畅自然，字体饱调 方 自 ”肯定！有难找老党麻”“有难找老党“在当地已想藏为一向口头神，特里不少人家就 请仙腾云，皆玻是而起，你却不是这餐。我才见辞去，连社方才燕上，我今就你这个势，传徐个 B.坛笔轻重有别，意态生动 是在老处的出谋站策下昵的食孜的富 工.采用意书字依.效区奥丹 《1)阶语段中点字注音，或根据群音写拟字。(4分) D.富于艺术张力.收放有度 的 ③后，市区就有了“完全羊“店，“山花”是其特色装之一，所制开发了山花督”山 花批热于普等系到产品。 ( ( )云 kou()头 c) 二.阅速「5分 团宾的艺更是芝麻开花，成为中大烹调师高技师，获得中年金厨美”一河南烹大师”等 《2)根根选文填空《3分) 同读下而的文字，回答问圈 荣鲁称号 远段中A皆得悟空的师父 ,此师父传授的本属除文中的 ,另外还 【-1(23分 我采访何的时候，深有感地：“如果说我有一点成就的话，我委谢党书记。没有党 和长生之首 花椒哥 记，就液有我可实的今天。 (3)选段中橘线的词语“本事”的词性是()(3分) 侯发山 我何他：“党书记的岛好了 A动时 B.名i词 C.形容词 D.代词 ①那天路近中牛的时侯，老党走进了可来家。阿宾高中毕业一年多了，一直欧阴在家。二十即专 因“早北文事了。党者记说，只要一心为民，身体战没问题，老天爷春顾看呢“河雾风趣地议 (4)选段中体现了师父怎样的教育方法：(2分) 岁，还没个正经管生。隐心里就不下，稳是驻材第一书记，在村里了两年多走村户，问苦，村 齿”党书记是推？你还没告诉我他的名半呢 里的大人小其，爱有他不认汉的，不熟悉的 心“与理个查，党批是党。“何亮说基，朝我既已了两下装晴 ②一进案门老党对州宾远：阿，午了，微哈饭竹？我今天中就在你家打发胆子。" ，我什会都明白了。 【生活·交友】 ③父母大清早去具城，至今还瓷园来，府宾一个人在案，但微饭她不的，期声流道：“免书记，能想 对了，阿实知今有了新的称号一“花椒哥”，这是天南地北的美食家们给他冠的名。“花 3.下面是学校拟举办的学生心中的良师撞友“评选活动请你参与。(13分) 喻？“是个农对处，庄像浩还是慕鸟，厨艺的水平让人日相看，这一点得于他的上几风 寻“微的最食，看的是色，同的是香儿，吃的是味听到的是敛 (1)【活动一：谈论交友】下图是我校近期完成的~中学生思想道德文化建设“翼查中“中学生结交 都是厨师出身，抛远当年总社太后通难从西安延烹逢经北地，就管品尝过她家的“花瓶风干鸡“。有 (摘自（斯多日狱），有制减) 发登女饭，七年量语文，上目第！瓦 发膜专重，七年级讲文，上请第2项 安餐专服，七年级语文·上卧第3红 试卷1山 4.下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴贯，不正确的一项是()(3分) 起。要如换推迷纸空经济秋班件基础设池走设，能全放罩法规依原与标谁规范，构建完善的低空飞行 【三】16分) 入文章评言极具地城特色，大量运用方言程语等，读来愁趣横生，令人忍俊不禁 安全监管体系，保飞行安全、公共安全，桃安全 【甲】子日：“学而时习之，不本说手？有得自这方来，不本希平？人不知雨不福，不亦君子乎？” B.第3段中介绍阿宾的厨艺主要得登于祖上的径方，为下文他开饭、我大奖等作铺整 (裤自（纸空经济飞得块更受飞得稳》，《经济日拔》2025年1月3日，有割节） （(平而)) C党书记特划欢吃“山花椒膜”，他的痛风剩之所以意，这全凭山花椒的功劳 【材料三】①3月0日，“空中看大连“源日东港一海洋岛航线首航式在大连行。这是魅东 子日：“出而如前，可以为师矣“(《为政》) D.文章结尾交代“花椒哥”称号的来历，意在点题.同时表达对“花椒哥“的致佩 卷一掉子岛航线直开起巷客试飞、大连周水子国陈找场一影海把骑乱线直升机黄客就飞后，大连市开 子妇：“学两不惑别间，品而不学别殆，”(《为改》) 5,白连角度，赏析下面句子的表达效果。(4分)》 通的第三条岛直并观老选输航线，是大连发纸空济的又一重进展 子可：“加之者不如好之者，蜻之者不如乐之者”(《靠也》) 老党追不及待拿起一限塔候，斯施地隱在手零上，拇句地摊上山花枚，再卷起来，然后开始：蜂 以低空提济作为桥亮产业正推盏为雅功经济足会高横量发最的新动力随着笔楚济宽盛 子曰：“三人行.必有我师焉。捧其善者而从之，其不善者而改之。”"(《速而》》 授四，其尖他很想狼吞龙四，太好吃了，但不不丽形象 入本，：堂文产业正迎表重要的战略机期和黄金窗口期，大，三、苏树多地虾将 【乙】玉生好学而不得法。其友李生问之日：“残前君不善学，信乎？”玉生不说，日：“凡 文最作为文绿产业传型升城与城市品牌加地创新的重要抓手 师之所态能志之不年李：”李生说之日：“盖学善思，君但志之万不思之，修必无 不过，堂文然存在个别地盲日发展、静色不鲜明等问题。报空经济与文兼深度 所成，何以可之善学也？“王生益惯，不应而还走。居五日，年生故寻王生.告之日：“夫善学 6.文章第④段中写到利那向.我什么都明白了”，联系全文说议“我”明白了什么？(4分) 合，雪注意区分废、差异化，提升年空文根场景应用的行业影响力，丰富低空文最休治场景。 者，不里下问，染养而从之，界闻道色。学者之大品，装逾合厌，查改之平？不然，迹年事醒驼，虽就武 ④表国幅江，个地成有其年身的白然票，地形地和轻济社会发展况，各地总杯住白 励，感不及矣！”王生惊凳，谢口：“余不放，今日始知君言之等请铭之坐右，以哪制成2” 身所长，找准合适的麦力在、落脚，点，根据嘎实我况和实际需叠有局杭线，聚焦文化敢爵资源与低空经 （边向《颜氏京)，有互) 7,简析文中老党的形象特点(6分) 济的深成合，地文化号入飞行枕设计，形盛化体险 【注】①还(X0):同“观”，转身。②测我：明星的警减 ⑤提升依空文藏场景应用的行业影响力，丰富体脸场景，应聚集纸空文说新场曼，挖据其有景观 3.下列对文中加点问语的解与分析，不正确的一项是(》(3分】 特性、文化体性的飞行就及祝觉内家。过办高烤峰会，论括，杭空事学活动投升场曼应 九.学面时习之”的时”与“元方时年七岁”的时”含义不同 南的行业影响力。通过平富纸空海宽、高空魂伞、热气华等藏醇项日，配套建设飞行研学馆，主思度限 8.本文运用了哪两种人称行文？作者为什么这样安排？(6分) B“温放面知新”的“故”与而再腹之并驱如故”的故”含义相啊 ，开是就空夏令营，料研学等活动，激发市民等雾热情 C“君但志之而不思之“的“志”与“丰羡泊无以明志“的“志“含义不同 (痛自《低空经济为文撼指上题踏》，《经济日报》225年4月9日，有别节) D.“王生登但“的“粗与人不知面不围”的“想“含义相同 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一是( )(3分】 A跃空经济展现出巨大发根潜能，到200年或能形成万亿圾市场遥榄 14,用“/给文中属战浪线的部分新句。（限所两处）(2分) B.低空经济高质量爱展需要政府在科学布局诗同饵新等方面发挥作用 凡师之所言靠志之是不市善李乎 【二】(16分) C.低空经济已受驶入发限快车道，因此要守住安全红线.加强安全保障 5,把文中面横线的句子译成现代议语。(6分) 【材料一】低空楼请是指在刘0来以下，以纸空空城为依北，由民用有人无人气航空低空 D.低空经济作为一种新的擦合经济形态，其爱还面唯着一些现实挑战 (1)人不知而不摄，不态子乎？ 飞行活动行生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链景长，射面广，零动性强等酵 10.下列哪一瑰不属于“（空经济"的主要应用场景？请简要说明理由。(3分） 成，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种新的嫁合控济形态。与前，发展低空济巴成为起测 ①无人机物流与配送 2石油开来与加工 图衣业与环境监洲 新一枪科发革命和产业变苹新机通的战略选择，甚空泛济在各个领诚藏现出巨大的发展潜能。有研 (2)学者之大感，莫逾命层，盒改之平？ 完普竖示，22年我国低空般济规过5059.5化元.030年域形或万化市场观模 (墙自《加秧培育低空经济人才).《光明0报》2025年2月60】 【材料二】①推低空经济高质量发，有必委把好三关系 1,阅读材料二，根据提示在表格中填人相应内容。(4会》 16.王生的“不善季“体现在哪些地方？结合【甲]文，情你给他提出两点建议。〔5分) ②一是局部与全局的关系 组别 发展质生产力要四地制定如果不客税实际和产生基础育日限风匆忙上马，不会带来 关到 创新贵原的分般及错配，更可能引发重复建这、无序竟争问通。纸空经济科战含量高，挂术选代快 第一组 局部与全局 资金入大，知装一哄而上又一哄而食，带来的资添浪授会更大。为此，要加强央热，整持余回 第二祖 ① “一会晨”，优化产生有局，引导含地是异亿协同发是 三.写作(55分) 然三模2 ④二是 的原。 了，（秋天的怀念》中，每素最后的话是：“我形个有璃的儿子和我那个还来成年的女儿…”儿女水远 ⑤此府可以在样学右局、欧氧引导、规削制定、财税支持等方面更好地发葉作用，营造址贴创新 12大连市相菲开通三条直升机观光运输航线的举措.给我国低空文：产业发展带来哪些借鉴与思 是住在母亲“上的都不人：《数步】中，“良”决定套强儿子所从量亲走大葛，因为“我作司其亲的时 许试错、觉客失败的良好条国，报动国青出成为更有的长期资表，耐心背表。时，要级化企 考？请结合材料简要分析。(6分) 日已超“，永远是住在几女心上的那个人。同学们，住在你心上的那个人是呢 业科技刻新主朱地位，大力培育发展精产品新模元新业点，引导社会赏表和枫参与低空经济建授 请以“住在我心上的那个人”为题，写一算记叙文。 0三是 要求：①白定立意：2不少于600字：③要有真情实迹：④不得抄袭套作：⑤不得出现真实的 ⑦安全是纸空经济的生命线，营得住才能效得开。安全得不到保障，低空经济的发隱脊无从流 人名校名和地名 试卷11 发能专原，七年经请文，上研毫4瓦 发置专匠·七年饭语文·上看第5页 发敬专板·七牛诵文，上肝第6置的血迹弄脏了美丽的“布拉吉”，象征着人对于动 读这本书，可以跟随作者在考古中发现动物文 物的残忍杀害、凌虐让本该美好的事物蒙尘，批 化，同时，此书也能帮助我们了解生肖文化，增强 判背后是作者对于人与动物之间关系的反思。 传统文化认同。（结合选文内容并能选取参考角 (情感暗线一层，物物映照一层，象征意蕴一层， 度进行理由论述，条理清晰，语言规范得5分。 能答出两层即给6分) 如回答无意愿，但能自圆其说，的情给分，最多不 12.示例一：选a。鲁迅在《狗·猫·鼠》中追忆自己 超过3分) 童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害 17.【选题一】写作提示：本题考查半命题作文。本题 的往事，以儿童视角表达了对弱小者的同情和对 要求结合自身经历和感悟，选择一种动物或植物 施暴者的憎恨，更隐含着对于自然、动物平等共 进行写作，解读其内在的语言或特性。比如我们 生的观念。 可以选择“猫”作为写作对象，可以从猫的行为习 示例二：选b。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中 性、眼神表情等方面入手，解读其背后所蕴含的 将景物的形态、情调、声音通过联想组合起来，将 情感与智慧，表达对生命的尊重与理解。立意 本是荒园的百草园描绘成奇趣无穷的儿童乐园， 上，应突出“读懂”的过程与感悟，展现与猫之间 蝉的“长吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴”，这 的互动与情感交流。另外，在具体写作时可以结 些昆虫语言带给童年鲁迅美好的生命体验、开拓 合自身的经历和感悟，选择合适的交流方式，如 的视野和丰富的想象。（任选其一，儿童视角2 观察、互动、体验等，细腻描写动物或植物的行为 分，往事内容2分，自然观念1分，共5分。其他 和特点，抒发自己的独特感悟，展示人与自然的 答案有理亦可) 和谐关系。 13.(1)有一种嬉笑怒骂的天赋（写“能在适当时候 【选题二】写作提示：本题考查半命题作文。本题 给予他人鞭挞与嘲讽”亦给分)(2)社会属性 要求发挥联想和想象，创作一篇以“我变成了 强(3)模仿能力极强(4)经菩提祖师传授学 ”为题目的文章。若选择“一棵树”作为 成七十二变，大闹天宫时与二郎神斗法变成各种 变身对象，可以围绕树的生命周期展开，从种子 动物、庙宇等（回答其他变化情节亦可） 发芽、幼苗成长、大树挺拔到落叶归根，通过不同 (5)示例一：五庄观内在八戒怂恿下去偷人参果， 阶段的描写，展现生命的顽强与美丽。同时，可 被清风、明月发现辱骂，一怒之下推倒人参果树。 以融入与动物、人类的互动情节，如为小鸟提供 示例二：悟空杀死劫持唐僧的群盗，八戒向师父 栖息之地、为人们提供阴凉等，体现树的价值与 报告，被其怒斥，后又被唐僧逐走(6)人性（第 意义。可以采用第一人称叙述，以树的视角观察 4、5空每空2分，其余每空1分，共8分) 世界，感受四季变换、风雨洗礼，以及与自然界的 14.①猴与人的亲缘关系最近，被列入十二生肖，有 和谐共生。通过细腻的心理描写和生动的场景 民族特色：②传统文化中猴代表着充满灵性、敢 刻画，让读者仿佛身临其境，感受到变成一棵树 于批判、追求自由的形象，有民俗依托：③猴子的 所带来的独特体验与深刻感悟。在写作过程中， 活动轨迹可追溯到5500万年前，与人活动紧密， 应注重语言的优美与意境的营造，使文章充满诗 有考古依据；④《西游记》中的美猴王形象成为一 意与哲理。 种深人人心的文化符号，有文学助力。（写出任 试卷1大情境期末模拟卷 意两点即可，每点2分，共4分) 1.(1)遥怜故园菊 应傍战场开 15.示例：“悟空”，意为“领悟、探索太空”，源于明朝 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 吴承恩《西游记》中“孙悟空”这一形象，以其自 (2)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 由活泼、充满灵性、神通广大、勇于克服万难的英 (3)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 雄形象，喻指当下人类对太空未知空间的探索精 潮平两岸阔 风正一帆悬 神。（原意1分，形象精神1分，喻指2分，共4分） (每空1分，共10分，有错该空不得分) 16.示例：有意愿。从选文中我了解到中国的猴文化 2.(1)chaténg叩慈（每空1分，共4分） 经久不衰的原因，也让我从动物文化角度对孙悟 (2)菩提祖师筋斗云七十二变（每空1分，共 空形象有了更深切的认知。本学期我们阅读了 3分) 名著《西游记》，其本身就是“动物王国”，通过阅 (3)B(3分) 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第19页 (4)因材施教，循循善诱。（言之有理即可，2分） 8.先采用第三人称，然后采用第一人称。(2分)作 3.(1)示例：大多数中学生在选择朋友时更看重人 者先以第三人称行文，以旁观者的身份体察主人 品。（言之有理即可，2分) 公老党的言行举止，展现老党的内心世界，不受时 (2)①将“秉承循循善诱”后的逗号改为顿号。(2分) 空的限制；(2分)然后采用第一人称，通过“我”采 ②将“制度”改成“职责”。(2分) 访阿宾，进而了解老党的事迹，增强了文章的真实 (3)①忘年之交②刎颈之交（每空2分，共4分） 性。(2分)（意思对即可，共6分） (4)C【解析】本题考查书法鉴赏能力。隶书特 9.C【解析】本题考查辨析信息。C.联系材料二第 点是字形扁方，左右舒展，讲究“蚕头雁尾”“一波 ⑦段中的“安全是低空经济的生命线，管得住才能 三折”。行书特点是行云流水、舒展有型、疏密得 放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无 体、工整清晰、活泼但又不张狂。依据所给书法字 从谈起”可知，安全是低空经济发展的前提，不管 体辨析，其字体笔画如行云流水，挥洒自如，意态 其是否驶入发展快车道，都要守住安全红线，加强 生动，富有艺术张力，所以这是一幅行书作品，而 安全保障，并非因为“驶入发展快车道”才要这样 不是隶书作品。故选C。 做，C选项逻辑错误，表述不正确。故选C。 【拓展延伸】常用书体特点： 10.石油开采与加工。(1分)低空经济是指在3000 字体字形特点 笔画特点 风格 米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人 驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。 线条匀称，粗细一致 篆书字形修长 古朴庄重 石油开采与加工不需要利用低空空域。(2分) 圆转流畅，多用弧线 (共3分) 隶书扁平舒展 横长竖短，蚕头雁尾 庄重典雅 11.①政府与市场②发展与安全（每空2分，共4分） 楷书字形端正 横平竖直，顿挫分明 端庄严谨 12.①要避免盲目布局，打造特色鲜明的低空体验项 目。②挖掘本地自然禀赋、文化资源，将地域文 行书字形灵活 笔断意连有牵丝 潇洒飘逸 化符号嵌入飞行航线设计，让游客在低空游览中 草书连绵贯通 笔画减省 自由奔放 感受独特文化，促进低空经济与文旅深度融合。 ③要注重各地差异，依据自身地形地貌、经济社 4.C【解析】本题考查对文章内容和艺术特色的分 析鉴赏。C.文中第②段“我也觉得奇怪，因为带来 会发展状况，找准合适的发力点，布局特色航线， 的药吃完了，没有吃药啊，村里的老中医说，可能 提升产业发展质量，避免同质化竞争。④各地立 跟我这段时间吃山花椒有关”提到老党痛风病好 足自身自然与人文特色，开发贴合本地的低空航 转可能与吃山花椒有关；第⑥段农科专家说山花 线。（结合材料内容分析，写出三点即可，每点2 椒有一定的缓解痛风症状的疗效。但说“全凭山 分，共6分) 花椒的功劳”过于绝对，因为文中只是说有一定的 13.B【解析】本题考查文言实词的理解分析。 缓解作用，不是完全治愈，该选项错误。故选C。 B.“温故而知新”的“故”意为“学过的知识”，“而 5.示例：运用了动作、心理的描写方法，（2分)刻画 两狼之并驱如故”的“故”意为“原来”。故选B。 出老党卷烙馍的熟练动作及吃烙馍的急切心情， 14.凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？（每处 侧面突出了“山花椒馍”的味道可口。（2分)（意 1分，共2分) 思对即可，共4分) 15.(1)别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的 6.①党书记姓党，他为阿宾在市区开饭店，研制“山花 人吗？（意思对即可，3分) 椒”系列食品，获得各种荣誉，帮了很大的忙；②党 (2)学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知 书记是一名优秀的共产党员，他尽职尽责，一心为 识，你为什么不改正呢？（意思对即可，3分） 民，为广大群众作出了贡献。（每点2分，共4分） 16.①只记不思：王生虽然能够记住老师所说的话， 7.①尽职尽责：作为驻村第一书记，老党牢记使命， 但他没有进行深入的思考。②不虚心接受劝诫： 经常走村串户，访贫问苦，解决群众身边的问题： 当李生指出他的问题时，王生不仅不接受建议， ②做事细心：老党吃山花椒感到身体的变化后，把 还生气地离开了。③缺乏反思：王生在面对批评 山花椒和土壤送到省农科院进行化验，了解其药 时没有进行自我反思，而是直接生气离开。（意 用价值：③乐于助人：老党帮助阿宾在市区开了饭 思对即可，3分)建议：①正如《论语》中所说：“学 店，围绕“山花椒”研制了诸多系列产品，使其走上 而不思则罔”，如果只是学习而不思考，就会感到 致富道路。（答出两，点即可，每点3分，共6分） 迷茫而无所适从。建议王生在学习过程中注重思 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第20页 考，将所学知识与实际问题相结合，进行深入的分 年级学生李华，我们年级将于12月25日上午9点 析和理解。②《论语》中提到“三人行，必有我师 在学校大礼堂组织一场以“博览群书”为主题的讲 焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。建议王 座，诚邀您为我们年级师生做讲座，请问您那天有 生善于向他人请教，尤其是当别人指出自己的不 时间吗？期待您的莅临！（重要信息说明清楚，注 足时，应该虚心接受并改正。（结合“不善学”的表 意语言表达，意思对即可，3分) 现提出建议，言之有理即可，2分)（共5分） (3)示例：宣传画的主体图案是三本扣放着的呈 17.写作提示：本题考查命题作文。“住”的本意是 “人”字造型的书，三本书又结合形成“山”的形 “停留”，结合材料可知，题目中的“住在我心上” 态。图案上方写着“4.23世界读书日”，下方写着 的意思是在“我”心上十分重要。也许是因为那 “千里之行，始于足下”。这幅宣传画告诉大家只 个人给过你帮助，也许是因为那个人给过你启 有多读书，才能不断成长，才能到达更高的顶峰。 发，也许是因为那个人给过你温暖，也许是因为 (画面内容2分，寓意2分，共4分) 那个人给过你鼓励，也许是因为那个人给过你真 【方法点拨】描述图画内容题答题方法：①全面解 挚的爱…总之那个人一定是曾经在你的心灵 读。从图画的整体上去观察，观察时应注意：画面 上给过你触动的。因此那个人可以是你的父母 本身，包括画面中的一切事物、图案形状、人物动 亲友，可以是同学师长，也可以是某个给你生命 作、神态等；画面中的人物语言，这些只言片语常 指引方向的虚构人物，还可以是给过你温暖和帮 揭示主题；图画中的补充性文字，也是非常重要 助的陌生人…“那个人”说明只能写一个人，不 的。②用心揣摩。特别是标识题、漫画题、宣传 能写多人。如写对自己的人生有指导意义的那 题，要理解图画和主题及暗含的寓意，要在全面解 个人是保尔·柯察金。在学习中，学习他的不怕 读的基础上用心揣摩，发挥联想和想象，准确表 困难：在生活中，学习他的勤奋进取、不怕挫折； 述。语言要概括、精炼、准确无误地表现主题。 在劳动中，学习他的吃苦耐劳、坚韧不拔。从此， (4)①拓宽提高(2分) 他成了“我”的朋友，“我”的导师，“我”的英雄， ②将《我读经典名著》的书名号改为双引号(2分) 永远住在“我”的心上。 4.B【解析】本题考查内容理解辨析。B.有误，结 试卷12大情境期末预测卷 合第⑥段“他是穷人家的孩子…那可是他的荣 1.(1)日月之行 若出其中 誉，也是军中领导关心战士的见证”可知，曾广华 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 初得羊皮袄时不舍得穿，不仅因为出身贫寒没见 (2)客路青山外 行舟绿水前 过昂贵衣服，更因为它是荣誉的象征和领导关心 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 的见证。由此可知，选项表述错误。故选B。 (3)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 5.①1934年10月开始经历长征②战士（每空2 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 分，共4分) 2.(1)预chui祝（每空1分，共3分） 6.(1)“对抗”一词表面写颜色对比，深层突出羊皮袄 (2)D【解析】本题考查词语意思。结合前文 不仅提供身体温暖，更给予曾广华精神上的信念与 “我”满心期待看五猖会，却因被父亲要求背书而 力量，强调其精神支撑作用。（意思对即可，2分） 兴致大减，这里“意思”指的是“趣味”，表示风景、 (2)运用拟人的修辞手法，“威风凛凛”赋予羊皮袄 点心、五猖会的热闹对“我”没了趣味。故选D。 人的情态，生动形象地写出了羊皮袄无畏的勇者形 (3)①《藤野先生》②X范爱农》（每空1分，共2分） 象/披荆斩棘的战士形象，表达了作者对羊皮袄的 (4)不同：前者批判反对：后者支持赞同，感激怀 敬仰之情。（修辞手法1分，赏析1分，共2分） 念。(2分)思考：①批判传统教育对儿童天性的 7.“羊皮袄”具备“战袍”保护战士的功能，羊皮袄陪 束缚，鼓励儿童个性发展：满足儿童的好奇心，激 伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御严寒，如同 发儿童的求知欲，提倡乐学。(2分)（共4分） 战士作战时穿的战袍般保护着他。“羊皮袄”具有 3.(1)示例：读过一本好书，就像交了一个朋友。 “战袍”所蕴含的精神象征意义，羊皮袄见证了革 一臧克家 命历程，承载着曾广华顽强坚韧的精神，也象征着 读书破万卷，下笔如有神。 一杜甫 中国革命精神。（每，点3分，共6分）》 书籍是人类进步的阶梯。 高尔基 8.光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功： (与阅读有关即可，2分) 带着羊皮袄经历长征，抵达延安：之后又参与根据 (2)示例：尊敬的余会长，您好！我是复兴中学七 地建设、南泥湾垦荒、辽沈和平津战役，为国家和 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第21页