试卷9 教育质优城市新题研习卷(北京市)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 安徽专版）

9.(1)桃花(1分) 对老师的追忆。（内容和结构方面的作用各2 (2)C(1分)文中提到“脸色却不像桃花那样鲜艳 分，共4分)》 而单薄”“比树木更加坚硬”“脸上隐藏与泄露着人 15.(1)丢下(2)回头看(3)生气，恼怒 生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”，这些语 (4)学过的知识（每空1分，共4分） 句形容当时躲雨人的神情，从中可以看出行人对于 16.(1)(对于学问和事业，)懂得它的人不如喜爱它 下雨并不是特别欣喜。因此，他们的脸上会显出凝 的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人（意思对 重的神情。（意思对即可，4分）（共5分） 即可，3分) 10.示例一：我选择A,文中的雨水是活泼灵动的，在 (2)兴趣(1分)(3)友人感到惭愧，下车来拉元 雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨 方（意思对即可，3分）(4)虚心接受批评：知错 水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想 就改（答出任意一点即可，1分） 借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自 17.从元方的故事中，我们学到与人相约要守时，要 然、热爱生活的情怀。而史铁生经历了人生的低 有礼貌，面对他人的错误要敢于指出，保持正直 谷，自从他瘫痪后对生活便失去了信心。相信文 的品格。从《论语》十二章中，我们可以学到以下 中的春雨可以唤醒史铁生对生活的希望，“好好 道理：学习要时常主动复习：学习也要独立思考， 儿活下去”。 将知识融会贯通，才会有新的体会发现：与朋友 示例二：我选择B,文中的雨水是活泼灵动的，在 交往要讲诚信：要谦虚，善于发现别人的优点，多 雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨 向身边人请教等。（两文分析各2分，共4分） 水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想 18.写作提示：本题考查命题作文。“遇见”意思是 借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自 “遇到，碰到”。“最美的”要求“遇见”的对象充 然、热爱生活的情怀。而海伦·凯勒面对生活的 满美感、给人温暖的感觉。从“遇见”的对象来 不顺，在莎莉文老师的引导下感受到了“爱的光 说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生 明”，重新获得了生活的信心。这与文中所表达 人，甚至是历史人物、名著人物等：如果写物或 的亲近自然、热爱生活的主题相符。（表明观，点， 景，可以选择让你感触很深的物或景。作文要求 分析雨的特点1分，作者的情感2分，联系所选 写一篇记叙文，要写清楚“遇见什么”和感到的 人物经历2分，共5分) “美”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙 11.B【解析】本题考查理解文章内容。B.第③段 述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。 写赵继武老师学问全在肚子里，是为了突出赵继 试卷9教育质优城市新题研习卷（北京市） 武老师学问渊博，通过他上课的细节描写展现他 1.楷模之光榜样力量（抄写时要用楷体字正确、工 独特的教学方式以及对学生在知识和做人方面 整、规范地书写，2分) 的深刻影响：B选项“旨在提倡上课不带教科书” 2.D【解析】本题考查字形。D.气慨—一气概。故 表述错误；故选B。 选D。 12.①年轻男老师流着泪教唱《苏武牧羊》，告诉我们 3.C【解析】本题考查语句排序。长津湖战役胜利 要有气节。②让“我”懂得教学要德智融合。 的直接影响是粉碎了美军企图，然后挽救了朝鲜 ③“我”写“檄文”声讨同学，赵继武老师妙笔点 命运，最后赢得了国际尊重和赞誉，所以正确语序 评化解矛盾。④让“我”明白教师要有真才学 为：②③①。故选C。 真本领。⑤毛振璿老师给“我”打零分，教育 4.D【解析】本题考查成语运用。A.血雨腥风：风 “我”学习、做人要老实。（每空1分，共5分) 里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的 13.“埋进”这里指“种下”之意，写出了老师将爱国情 景象。此处形容战乱年代，使用恰当；B.喜出望 怀厚植在了孩子们心中，突出了老师对孩子们的影 外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。此处形容 响，表达了作者对老师的敬佩（怀念）之情。（意思 他听到“物理教师紧缺”的好消息的状态，使用恰 对即可，4分) 当；C.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主 14.内容上，追忆自己坚守师者本色得益于老师培 意，指意志不坚定，喜爱不专一。此处形容他几易 养，表达怀念、感激、敬佩恩师之情。结构上，开 专业，使用恰当；D.风烛残年：比喻临近死亡的晚 篇点题/照应标题，奠定全文情感基调，引出下文 年。文中说88岁高龄的杨士莪仍坚持参与海上 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第15页 实验，说明他身体状态与精神状态尚可，此处用词 离”的意思，表示两者之间的距离不远。故选B。 不恰当。故选D。 16.王夷甫尝属族人事/经时未行/遇于一处饮燕（每 【方法点拨】成语题的解题方法：①分清感情色 处1分，共2分) 彩。有相当一部分成语具有明显的感情色彩，或 【方法点拨】本题考查断句。句意：王夷甫曾经嘱 贬义，或褒义。一般考查的都是感情色彩非常鲜 托族人办事，过了一段时间还没办，后来两人在 明的成语，应当根据具体的语境和表达意义的需 次宴会碰到。“王夷甫尝属族人事”，“王夷甫”是 要细致分析。②分清适用对象。有些成语的适 主语，“尝属”是谓语，“族人事”是宾语，表示王夷 用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的针 甫曾经嘱托族人办事，这是一个完整的主谓宾结 对性，平常要注意积累，明确一些特殊成语的适 构的句子。“经时未行”，“经时”表示经过一段时 用对象和范围。③辨析内涵意义。对成语的理 间，“未行”表示没有实行，这里可以看作是一个省 解切忌望文生义，对于不清楚的成语，要勤查词 略主语（族人）的句子，补充完整是“（族人）经时 典，并积累相关的近义成语和反义成语。 未行”，它描述了前面“族人事”的结果状态。“遇 5B【解析】本题考查短语含义辨析。根据文段 于一处饮燕”，“遇于一处”表示在一个地方相遇， “扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域， “饮燕”即饮宴，表示相遇后的行为，这是一个完整 杨士莪把一生都奉献给海洋强国事业”“88岁高 的表意结构。故断句为：王夷甫尝属族人事/经时 龄…被称为‘一站到底’的‘90后院士’”内容可 未行/遇于一处饮燕。 知，杨士莪院士一生奋斗在中国水声领域科研和 17.乙【解析】本题考查句子翻译和理解。乙：理解 教育第一线，故题目中“一站到底”的含义是“一生 有误。元方并非因为回击了客人而心生恐惧不 奋斗在中国水声领域科研和教育第一线”。故 敢回头看，而是他认为客人无信无礼，不值得理 选B。 会，因此“入门不顾”，表现的是元方的方正和傲 6.A【解析】本题考查词语运用。第①句对应“平 岸。故选乙。 凡岗位上”，故第一空应填“平凡”；第②句对应 18.①用“下车引之”表明友人想对元方表示友好，以 “奋斗之志”，故第二空应填“奋斗”；第③句对应 示悔意。②用元方“人门不顾”的态度表明元方 “从一个到一群，像一粒粒种子”，故第三空应填 想维护自己和父亲的尊严。（每点1分，共2分） “群体”。故选A。 19.在甲文中，元方面对客人的失信和无礼行为，他 7.示例：讲好革命英烈故事弘扬时代楷模精神 首先指出客人的错误，即“日中不至，则是无信： 传递北京榜样力量（意思对即可，每空1分，共3分） 对子骂父，则是无礼”；然后用“入门不顾”的行 8.山岛竦峙树木丛生 动，表现出自己不轻易原谅的倔强。元方的处理 9.枯藤老树昏鸦 方式是直接指出错误且不轻易原谅。在乙文中， 10.风正一帆悬 王夷甫面对族人的失信和无礼行为，从“夷甫都无 11.非淡泊无以明志非宁静无以致远 言”可以看出，他选择了沉默和容忍：事后说出“汝 12.自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 看我眼光，乃出牛背上”的话，以幽默的态度自嘲， 河流大野犹嫌束山入潼关不解平 表现出他的雅量和涵养。王夷甫的处理方式是沉 (8-12题每空1分，共10分，有错该空不得分) 默、容忍并自嘲。（两文分析各3分，共6分） 13.①飘忽不定②伤感（哀伤、凄凉）（意思对即可， 20.(1)示例：①具有人情味，在去勾魂的时候，看到 每空1分，共2分) 一位母亲在哭死去的儿子时那么悲伤，决定放她 14.①借景（物）抒情或者拟人②同情、思念和关切 的儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了 (安慰)③孤寂与伤感（失落与悲凉）（意思对 四十大棒。 即可，每空1分，共3分) ②白鼠精，她曾受恩于托塔李天王父子，所以在 15.B【解析】本题考查一词多义。“相委而去”中 无底洞中供奉他们的牌位，同时，托塔李天王父 的“去”是“离开”的意思。A.去伪存真：这里的 子一来，她就受降伏罪，显出了重义报恩的一面。 “去”是“去掉，除去”的意思，表示去除虚假，保 (从两本名著中选取“神魔皆有人情，精魅亦通世 留真实；B.人去楼空：这里的“去”是“离开”的意 故”的事例即可，每空2分，共4分) 思，表示人已经离开，只留下空荡荡的楼阁；C.信 (2)示例一：选择鲁迅。鲁迅从百草园自由玩耍 步走去：这里的“去”是“前往，行走”的意思，表 的顽童成长为三味书屋中守规读书的学子。百 示随意地走着；D.相去不远：这里的“去”是“距 草园时好奇探秘，到书屋后则在寿镜吾先生教导 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第16页 下习字、对课，系统学习经典，在这转变中收获知 方；②突出其特点，是典型的江南风光：③表达了 识，学会自律，适应从自由到规束的学习环境，逐 作者对东屏的喜爱之情：④将东屏村诗情画意的 步走向思想启蒙之路。 特点描述出来，既富有诗意美感，又吸引读者的 示例二：选择孙悟空。孙悟空刚刚踏上取经路 阅读兴趣。（每点1分，共4分) 时，杀死六贼、卖弄袈装、推倒人参果树，尽显任 25.①搬家时从柜子里找出千层底布鞋②千层底 性。经历了三打白骨精、真假美猴王后，他学会 布鞋的制作全过程③精湛的手艺与为孩子无 了克制脾性，理解唐僧，重视团队。从石猴成长 私付出的辛劳④仍执意要为“我”再做千层底 为斗战胜佛，他的性格逐渐成熟，这是孙悟空的 (每空1分，共4分) 成长。（任选一个人物，结合具体事件，简要分析 26.甲句用“恨不得”“经常坏”这些朴实的话语勾勒出 其成长过程中的变化，言之有理即可，5分) 自己儿时的调皮形象，同时，“纳千层底占据了母 21.乙【解析】本题考查理解文章内容。【乙】结合 亲大量的时间”，体现出作者对母亲辛苦付出的感 第⑥段“漫步小村…无怪东屏被称为‘浙东传 恩之情和愧疚之意。(3分)乙句语言平实如话，就 统民居博物馆’”可知，小村里有纵横交错的小 像在唠家常一样描述鞋面的颜色和选择理由。 巷，连通着一个个被称为“道地”的四合院，每个 “千篇一律”不是贬义，反而体现出作者对母亲做 道地都有各自的特点和内容，所以它被人们称为 的千层底的熟悉感，其中蕴含着作者对母亲细致 “浙东传统民居博物馆”。“无怪”在此是表示 关怀的感恩和敬佩，因为母亲选的鞋面颜色是最 “知道了原因，所说的情况就不足怪”。表现作者 适合自己这个调皮孩子的。(3分)（共6分） 认为东屏村的建筑风格和文化传统使其称为“浙 27.第⑧段中句子的含义：母亲在纳千层底时念叨 东传统民居博物馆”的美誉是名副其实的，并非 “穿上千层底，站要站得直，行要行得正”，这是母 是“见怪不怪的”。故选乙。 亲借千层底用语言对“我”进行品德教育，更是她 22.“苍黑”“灰白”用于描绘屋瓦与老墙，精准捕捉 深沉母爱的细腻体现。作用：她希望“我”在成长 岁月沉淀后的色彩。“苍黑”凸显屋瓦历经风雨 过程中，能像千层底一样，根基扎实，行为端正， 侵蚀、岁月打磨后的厚重古朴；“灰白”则体现出 体现出母亲朴实的教育理念，也体现了“我”对母 老墙褪去昔日鲜亮后的斑驳、陈旧。(2分)二者 亲的怀念。 相互映衬，不仅准确地描绘出了东屏村古老建筑 第④段中句子的含义：在人生的不同阶段，无论 的色彩特征，还营造了一种古朴、宁静的氛围，与 是意气风发还是遇到挫折，母亲的那句“站要站 后文对东屏村美丽景色的描写形成了前后照应。 得直，行要行得正”总会浮现在“我”的脑海中。 (2分)（共4分） 这句话已经超越了简单的言语范畴，成为了一种 23.示例一：第④段：“进门就是造型优美的戏台，顶 精神象征，时刻提醒着“我”保持正直的品格，坚 部正脊饰有双龙戏珠雕塑，前面两个檐角高高翘 守内心的原则，无论外界环境如何变化，都不动 起，像张扬欲飞的翼翅，翼尖上雕刻着昂首向天 摇。作用：这句话的再次出现，不仅表明母亲的 的凤凰，栩栩如生。”运用比喻的修辞手法，将戏 教海已经深深融入“我”的灵魂，成为“我”人生 台翘起的檐角比作张扬欲飞的翼翅，生动形象地 道路上不可或缺的精神支柱，更体现出了“我”对 展现了戏台檐角的形状与动态感，仿佛翼翅即将 母亲深深的敬爱与感激之情。（每个句子含义1 飞起，赋予了戏台一种灵动之美，凸显出建筑造 分，作用2分，共6分) 型的优美与精巧，让读者能够更直观地感受到戏 28题目一：写作提示：本题考查命题作文。“润泽” 台的独特魅力。 可以理解为滋润、养育、影响等，它暗示了一种积 示例二：第⑥段：“纵横交错的小巷，就像一条条 极、正面的力量；“成长”则是指个体在生理、心 经脉，连通着一个个被称为‘道地’的四合院。”运 理、知识、技能等方面的成熟和发展。因此，整个 用比喻的修辞手法，把小巷比作经脉，形象地说 题目的核心在于探讨和描述在成长过程中，哪些 明了小巷在村落中的作用，如同人体经脉一样， 人或事起到了积极的作用，使得个体能够健康成 将各个四合院紧密连接起来，构成了一个有机的 长。写作时，文章开头可以引用题目引言中的诗 整体，体现了村落布局的巧妙，也突出了小巷对于 句或故事，引出“润泽成长”的主题，并简要概述 整个村庄的重要性，使读者对东屏村的街巷布局 文章将要探讨的内容。主体部分可以通过描述 有更清晰的认识。（任选一处，意思对即可，4分) 一个或几个具体的家庭故事，展现亲情的温暖和 24.①交代了写作对象，是一个有山有水有小桥的地 力量：也可以讲述老师如何在学习和生活中给予 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第17页 指导和帮助，让自己在困惑中找到方向。结尾总 (3)听说(4)尽，穷尽（每空1分，共4分） 结全文，强调润泽的力量对于成长的重要性，并 6.故生不知死/死不知生/来不知去/去不知来（每处 表达对未来充满希望和信心的态度。 1分，共3分。漏断、错断1处扣1分，扣完为止) 题目二：写作提示：本题考查命题作文。题目“欢 【方法点拨】本题考查文言文断句。文言文断句 乐的秋天”已经明确指出了文章的中心主题一 的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意， 秋天，并且强调了秋天的欢乐氛围。从题目和提 依据语境断句。本句意思是：所以出生不知道死 供的材料来看，文章需要传达出一种积极向上、 亡，死亡不知道出生，来不知道去，去不知道来。 欢快愉悦的情感。材料提供了多个与秋天相关 句中“生不知死”“死不知生”“来不知去”“去不 的场景，如校园的宁静角落、家乡的金色田野、热 知来”结构对称，分别在其间断开即可。故断句 闹的公园等，这些都可以作为文章的内容范围。 为：故生不知死/死不知生/来不知去/去不知来。 写作时，文章开头可以用一段生动的描写来引出 7.(1)杞国有人担心天地崩塌坠毁，身体没有寄托的 秋天，如秋天的景色、气味、声音等，营造出一种 地方，便睡不好觉，吃不下饭（意思对即可，3分） 欢快愉悦的氛围。主体描述在校园的一个宁静 (2)忧患意识，质疑精神，善于观察生活等（写出一 角落，同学们在秋天里玩耍、学习，享受秋天的宁 点即得2分，其他答案合理亦可) 静和美好。结尾总结秋天的欢乐，表达对秋天的 (3)D【解析】本题考查文言文内容理解和概括。 感激和留恋，同时也可以升华主题，表达对生活 结合第8段“忧其坏者，诚为大远；言其不坏者，亦 的热爱和期待。 为未是”句意：担忧它会崩陷，确实想得太远，说它 试卷0教育质优城市新题研习卷（宁波市） 不会崩陷，也是不正确的。可知，长庐子认为忧心 1.(1)①宰②绵（每空1分，共2分） 天地毁坏想得太远：结合第9段“言天地坏者亦 (2)籍藉益 溢(2分) 谬，言天地不坏者亦谬。坏与不坏，吾所不能知 2.(1)归雁洛阳边 (2)枯藤老树昏鸦 也”句意：说天地会毁坏的意见是荒谬的，说天地 (3)古道西风瘦马 (4)杨花落尽子规啼 不会毁坏的意见也是荒谬的。毁坏与不毁坏，是 (5)晴空一鹤排云上 (6)便引诗情到碧霄 我们不可能知道的事情。可知，列子认为认知有 (7)夜阑卧听风吹雨 (8)铁马冰河入梦来 限，天地是否毁坏的看法均属荒谬。故选D。 (每空1分，共8分，有错该空不得分)》 8.(1)黄色羽毛，翅膀尖一道黑边(2)篮子 3.(1)荣衰(2分) (3)中弹受伤外婆救治释放未果（每空1分， (2)杜甫的《江南逢李龟年》写出了在江南暮春时 共5分。意近的答案可的情给分) 节，年老病衰的诗人竟又和故人重逢，“落花”既有 9.(1)小黄黄到极致以及优美动人的体色（写明亮、 个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 柔和的颜色亦可给分)(2)“我”近距离观察小 释智圆的《落花》通过描绘庭院中的晚景，表达了 黄的惊艳、欣赏、喜爱之情（每空2分，共4分。只 诗人对时间流逝和生命无常的感慨，以及花朵凋 写小黄的情态、“我”对小黄的态度不给分) 零之后依然有对美好事物的期待与欣赏。（结合 10.“拴”“系”写出了外婆为了将小黄固定在篮子上 诗句内容1分，写出“落花”蕴含的情感2分，每首 所做的动作，“围”“抖搂”“落”写出了小黄试图 诗分析各3分，共6分) 摆脱绳子的束缚起飞、挣扎继而无果的窘态。将 4.(1)人体最高部位(2分，写“头”“头顶”等亦可给分) 人的冷漠态度与动物的可悲处境形成对照，也从 (2)C【解析】本题考查对词语的理解。A.顶天 侧面写出了作者对其命运的同情、深思。（外婆 立地：意思是头顶着天，脚踏着地。形容形象高 角度1分，小黄角度1分，作者角度2分，共4分) 大，气概雄伟豪迈。天：指空间，与地相对，天空； 11.①布拉吉作为“我”童年时代少女“心爱的裙 B.开天辟地：指宇宙开始或有史以来。天：指空 子”，代表着“我”对美好事物的天真向往，隐埋着 间，与地相对，天空；C.巧夺天工：精巧的人工胜过 全文的情感暗线，布拉吉最终不再美丽，也预示 天然，形容技艺极其精巧。天：自然；D坐井观天： 着“我”的成长：②布拉吉的美丽与小黄的动人惊 指坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。 艳相互映照，“我”不惜让心爱的布拉吉沾染血迹 天：指空间，与地相对，天空。故选C。 也不愿小黄生命消逝，表明作者对自然万物高于 5.(1)告知，开导(2)同“释”，解除、消除 一切物质和虚荣的珍重态度；③文中多次提到鸟 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第18页安徽专版·统的 七年领语文上州 的向社。③他们，从一个到一群，停一程机种子，影响开帝动更多常民加入“学径科我行动“的热潮 【乙】 ④业烹检样，★ 步杯 携忧，聚 之力，携手毛京帝民，于常美德之论国步 王麦甫山会属燕人事经时未行通于一处处益，国语文曰，“近属草事，那得不行？“熊人 筒行首都文明的壮美新篇 大趋，使其而。都无含，直洗年，车玉丞相，与兵去。在本中张镜语相 教育质优城市新题研习卷（北京市） 6醚据小组意见，对城文段第①②通句，将一组词语填在句中的战线处。下列恰当的一项是() 日，汝看或眼光，乃出华所上 注意事项：议卷6，五道大题，28道小，端分150分（养中卷面卡写占5分），说时间150分计 (3分》 「帘法白【任过桥语，雅号们 一、基性+运周〔共0分】 注释：①[王亮]王好，学夷，官大则等。2饮燕]宴会，聚会。[椰]()食。[丞相]指 在中华民族的历史长河中，新现出无数的榜样人物。为使同学们设取榜样力量，学校雀备布置 D.样妹 创新 “带模之光榜样力量较园文化展览区，请你思据小组成员的意见完善班级展板 第四部分留言板 5,下列选项中加点字与“相委面去”中的“去”意思相同的一项是( 111分1 1,在板上方中央位置用正楷字书楷模之光样力量”人个字(2分) ?,班级展板专门设置了一个们言区结合履板前三部分的内容，请你用上讲好“以场”“传通”三个 A,去伪存真 品人去楼 C信步走去 ,相去不远 间，以排比的形式在解言板上写一段感受。(3分) 16,乙文中调被浪线的部分有两处需要斯句，请在相成位置用~/”标出。(2分) 第一部分铭记革命英烈 每个时代部会孕出自己的林，检样也推动着时代前近。大时代呼唤体大精神，素高率 王贞甫会属人事时来行场于一处满 长津溺战役—血色军璃 卖需要科引领。我们广大青少年， 7,翻译文中三处两找语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是( )(3分) 长津湖成设，是中美两调精酰部秋在期鲜皮持上置变厉定进程的直接较查，创造了规美援朝战争 ,争气新时代的奉献者，亦4者，实干者 【甲】客问元方：”背君在不？” 个垫团的起，打破了美不可战胜的神话。特城战维将根思在战4的最后关头 二、古诗文阅读（头0分） 用备.客人问元方，"水的父柔在吗？ 引堪了手中的并药包，用解血和生今兄现了自己的承诺：181高地上的全连官头，冬守阵地，最后全 (共10分) 理解：客人对元方的父第称尊君”，这是称，表达了对元方父家的尊重 那炼死在死厚岭陈随上，成为一个个惑不领阁，是然授生的冰静：总们所铜有的依家卫国的璃热 8.水。等， .有草王度唐探观沧每》》‘2分1 【乙】元方入门不暖 ，压倒一初人的雄气呢，是我们的民族之戏 ,小桥流水人家，古道丙风腹马。（马致送《天净沙·秋思）》(1分】 鞋革。元方轻青走讲家门连也不国 这次战授的粒科，①为中国人民杰恩军燕得了国所社会的草重和黄整，②静碎了美军退建占领削 王 (次北周山下)》(1分) 理解：元方因为回击了客人而心生，所以不敢头看 鲜全地的全因.③税段了制醉民主主又人民共和国的命运 11.书法创作意在墨吞何的养从容心境，实现志存高运的精神遮求，《试子书)中与此句有异曲同工之 【丙】族人大老，便举探用其面。 2,小组成员对文段中加点问语的字形作出了判断，下列说法不正确的一项是( )(3分 转的句千业： 《2分) 韩译：族人听完非常生气，举起手中的食盒样在王夷甫脸上。 A.因为表达的是“用战的力式比实力的高低“的意思，所以较量 一同中无错字 2自古以来，秋，总是能够发古人的。我们熟知的“月落乌味霜演天，江枫湖火对愁眠”“君问 理解：族人听完王夷南的询间非常生气.用行动表明心中的不 【因为表达的是像山峰一样高耸而稳周地立看“的意恩，所以“毅立”一问中有罐学 归物未有期，巴山夜南漆秋池”部是古人在秋天抒发的愁绪。但古人笔下的秋又不全是忧伤的 18.甲文原本可以到左人所”就结束，后父持意写上友人“下车引之“，元方“人门不颗”的情节，有何 因为表达信是“总情”的度限.所以“热忧”一词中无错￥ 状回间其一}】中，刘两房发出 ”的新见，气势不 用意？请简要纸新。(2分) D.因为表站的是“对特重大问爸上表现的态度举止或气势“的意思，所以“气”一词中无字 ”,让人强烈感受到勇 3,小组成员发现文段中的再线句语序存在问题，你认为调整后恰当的一咦是( )[3分 往直简追求个性解的少年意气。(4分》 A,23 B.6I24 C.2T① D.①2 (二)比较间读《间王月龄左迁龙标退有此者)和绝句送巨山修，完成13-14题.《失5分) 9.站合甲】【乙】两简文章的具体内容，说一说元方和王爽甫面对他人的失信、无礼的行为处理方式 第二部分致时代楷模 闻王昌龄左迁龙标通有此寄 句送巨山 分别是怎群的。(6分) 为国“听海”，一站到底—追忆杨士疫院士 宋·刘子( 杨士抗生于1年，领历了点程民，地战文的战乱年代从小在心底理下了科研报国的 椅花落十规峰 二年零使润山山专 子。断中回成主后，听说别成立的大连第一海军学校物缺，喜出望外，然报名不，入校 用道龙标过五读 任找。后几易专业，放行学习国家速需的水产学科，他并非见并感廷，而是为了回的需鼻 我与明月 明月不知君巴玉 三，名著阅读（共9分 在哈尔工程大学，拼新在水声工程士花一生都格洋事妻“大海安 随君直到夜事西 传保还眼论书實 20,(1)鲁迅说：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”小文和小语据此展开了讨论，请你根据名著内容 莫制，坐在常里裤研完定是不行的8器步高龄，或巴风 家春背生强资一利店的孩等，他伤经神参与降上先脸，从找0 13.《闻王马静左迁龙标遥有此寄)以“杨花”“子规“两样最物起笔，指明时令是容春。同时，① 他们补全对话。(4分】 的杨花”常鸣不如归去的子规，二者合起来染了一种 的 小文：表觉得鲁迅的观点大对了。比如《朝花夕格》里的无常，令表喜欢。他① 4,你校查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是( 》(3分 (氨。(2分) A,血雨程风 B.喜出外 D,风烛我年 4这商首误可诗的后两们.诗人那运用了D 的写作手法，做助明月这一意象，抒爱怀人 小语：北如（西游》里的② 5.小组成员探讨如何依据文段领会题目中“一站到底的含义，你根据环境判断，下列正确的一项是 悠。李白让善解人查的明月“寄愁心“，打发了诗人对远行友人的习 之情：刘子 )3分1 零测用明月“夜深还盟读书窗”来传达明川不解人情，人去楼空的③ 之意.(3分) 小文：我们两个人的弃好不一林，但是斯很好地证明了鲁迅的观点。 B.一生奋斗在中国水声额域科研和教育第线 (三)间读文言恒文，完成15-19题。〔养15分) {2)成长，是个体白身不斯变得成然的过程。这一过程，可能麦度为知识技能体握得纯熟.也可 C始终坚持在海上科一线 D.从小立志科研报国的心 甲 能表理为心理，性格变得更稳重，还可表规为思想认识变得更深刻…请从（朝花夕拾》或（因 第三部分 点赞北京榜样 陆太丘与友期行，潮甘中。过中不至太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁.门外戏。客同无方 醉配)中任幸，个人物，结合具体事件，简要分析能（地）成长过程中的收变。(10字左右)(5分) 北京病样 平凡中的力量 ”草君在不？”器日：“待君久不至，己去。”友人使怒曰：“非人我！与人湘行，相委而去”元方曰：“君 如今，“北亭检样“已成为首都精神文明建爱的金名丹。①这些榜科，活肤在卷乐一线，扎根在市 与家君湖日中。日中不至，是无信：对子可父，则是无礼”友人，下车引之。无方入门不 风之中，在平岗上问发光。②他们，身具担雪且兼为人先，心杯斗之志，满足人们对好生活 (选食（北说新语·方正）) 宣险专板七作量语文·上母第！气 发膜号匠，七非级语文·上质第2禹 它置专霞·七年线文·上导第3 试卷9 四，现代文阅读（共3引分） 22站合文意，简要分析第3段中加点同语“爸黑“灰白“的表达效果。(4分) 健身知飞.再利意健有力。身体在长，年修名变，仅脚下的千是章教给成做人的本分术这没有复， (一)阅读（质山碧水小桥横），完成第21-24题。（共15分） 边考上军数后，数家着千层底迈着些实斯步民从故多的山约桌到省坡的学枚底虹四家：登余 黛山碧水小桥横 看我穿着常队发的鞋，就拿出一双千层底。提上后，我的脚却被持得生，原来在身变强社的问 写带值 时，我的脚也变大了。晚上，我就下千岳高，种头球得不敢沾地 ①一进入三门携镇境内，就想起宋充词人王现以卜算子，远然之新东》里的那句“水是 23,本文语言富有表理力，请从第④段或第6段中任达一处运用比除悠辞手法的句子，前斐资析其表 号第二天其素得与原因后，文委为我做千属是.我排着地那吴节复大史琴的于，超着中上的皮 顶波橘，山是婚4象，武问行人去市边？后限盈盈处”。和者年她浩然所去的地方一样，这里也在游 达效果。(4分) 鞋告诉地：“以后不用我做千层感了，这鞋予穿上后一点儿色不桥牌 东，山碧小桥提，是典型的江命风无 印那双式就我穿了一次的千层底眼着我的骨量回到了学投.随我走上工作岗位，无论我的南位怎 便60多年育.那个叫陈热夜的珠书人游历到此时，定走一眼爱上了这里的风景，于是便释了 名文边市灯度换它都在身达胜伴着我意年风发的时候，话到挂析的时候我会把它拿出 个山环水地、土地年矿之处安下了常。村东翠峰知屏，就始村庄敢了一个耳的名 一东屏 24.侧读全文说说本文以“廉山碧水小桥横~为医的妙处。(4分) 来，加托提着密密的脚，帝在油下一针着一什鞋底的场章就会浮在我前，球 的活语也会在我的耳边南起这双平岳度赴，时刺提驱有我贴是站得直，行食行得正 ①进入东麻村，苍黑的厘瓦，灰白的老墙，计在将雨表雨使墨谊桌但的天空下，传是一幅时光 (选自（党员文拘》） 存的旧凸件，村口处一座高高桃起的~藤桥”很是打眼，桥延和整个桥调被维沉沉的扶芳裤覆得 25.《母亲的千层紧扣千层底布对展开行文，开第以① 严严实尖，之看不出本桑南脱。走上龄面，才看出这是一座石府的老拱静。整虚桥就绿一位龙重老 的生 (二)侧读（策的千层》，完成第25-27题。（共16分】 场景引出回忆，候梦带出母亲做千层底的峰由：随后，作者用大量笔墨详述图 素在挂的落婆是他长长的循现棒下的第可系里壤，意一套中抽线从针庄中间家止原上愿有七裤 ,像制麻线打格精第特底等繁杂工序，彭量母亲③ 拱桥，有“七星月“之意，现在还下三展，隆了脚下这是风月，还有斯桥和，名分别出 母亲的干层底 丹风国 接着讲述随着己成长境遇变化，千层底低相停，印便因肉大穿不了，母亲 自婚宫所壮”疼故和（诗轻》里的“乐只君子，福履线之 ①前：时间微家，从柜于里我出一双千层底的有鞋，我花它操在手中，像久违的老友见面一校 的情节，体现母爱扶着：文末借千层底承载的精仰高意升华主柠。(4分) ④桥的左边，是四合院构的陈氏相，建于清轮隆年间。门就是造型代美的台，正膏 我用心感受看鞋子带的温度，母我的千层度有牡的场录又浮现在眼 26.文章的语言平实如话，字里行间饱含深情。结合线的两个句子，体会其中草含的情感.(6分) 饰有双龙戏妹雅息，前曲两个婚角高高想配，像底杨敌飞的翼想，翼曳上障刻着品首向天的风凰，加相 ②动时村里正流行根底微的，鞋底一块我一双，买四泉自己做成书社，方使实时 【甲】小时候，我非常调皮，一天根不得镜着村庄几个来，脚上的千层底经雪坏，的千层底占 如生。内的漫材、头，雀等术构件上有山水，花鸟、人物等彩，精美之至。戏台前面是一个 胜，我中穿不了，那种不诗气的鞋底，招得脚难受，一天时可就能让我的脚起成。身条拿出在接掌当姑 了跨亲大业的时间 方形的天并，码着天井与戏台相时的是三可玉堂，未红的盛色配上赞盒的每射花线和锦隔时联，合袍 熊时坠的煮领，为长情千景是的有升 【乙】俄鞋面商单一生，译亲戮的千层底鞋面千葛一律是青色，青色的有好瓷，而且研驻，正适合调 的梁柱立在数形的始石之上，得庄严堂皇。正堂中间高救厚堂“额，东屏先祖把“散 千基底工复杂，耗时长 微完一双于，手委疼上一取时同。观在想泉，母套年者后手 发热的男孩子 厚作为对后世的制示，事视于谦和仁号 院的毛璃，许是为我千层底有鞋时落下的振儿【甲】小时振，我调成，一天根不得统 从月壹出来是备数里诗的水口出往里走黄时天空已其影了小西挂堂的面室装星春长 着计庄地几木来回，防上的干层底经毫标，幼千綦及占民了等意大量的肝间 古桥，增邓了儿分神酒意境。不是节日，游客不多，每而卫的古村是得格外宁姬。时光倒流到清胡 ④牡子的虞量好不好，鞋底是美能。的千层底的线是站实的麻线，球在地上不的磨。非亲从果市 时期，这里曾悠间非几。是铁器术材、最量，布件等育品复马的集数地，人来人住，可订专年的：展声 上买过见次感战后，认为不是很站实，就自己种植芮麻温制。看这小小的一根床线，制作起来一京 27,“站要站得直，行要行得正”在第夏设和第度两次出现，解释它们各自的含义.分析它们对表达 在空气中同。时的氏先人会微生意，不将常传的技艺发杨先大，还是了钾桌，榨油， 一我时间，然后再敢到水里泡，泡款后，把利下来的麻皮 作者情感的作用。(6分) 或西.撕盛一报根细的麻年，再把麻摄盛麻线 烧规等产业。 ⑤儿时，我常帮母章剩廉皮，制不了几根就嫌枯桌无味，把麻肝一奶，去找裁作屁了。其实，最麻 ⑥浸步小，蚊横交情的小巷，就像一条备味.通着一个个被称为“道地”的合院，石通 的不是条，而是北嘛条搓成麻线，村里经多年没人钠千层，麻线的“搭径”早规没有 总，山脚通地、关道地、国道地…每个近地部有各自的酵点和内客，无径东屏枚称为“新东传桃民居 了，母条只能在小局上，把一丝的麻成一条条的线靓上常常出庭班点点的 将馆”。两个客看裤袍的女子在卷于里写真。被细而润的石面运着光，火黑的石花 麻线准备好后，就开始准等鞋底了。肆表济小麦前赖热制的根脚均匀地抹列减田的格市片上 富曼在湾桑斑限的墙面上，茂纯的薛燕藻和凌骨花从精头垂落，女于撑着花◆聚袅婷蜂走在悠长的小 再把棉有月一层基地热起来，放到摊救饼的整子上娱干，这通工序网“打格精” 五，写作(55分) 8.从下面两个题目中任选一题，写一算文章 晨重，让人想起超型年诗度都丁参数的结操 好的麻线着康四周一圈后，再用密密实实的什脚过鞋底上的每一寸地方，千层底有轻的 题月一：（湖子坠）里”基号飞针走战.等牵挂缝班表中作离子远升：《流子各影内，父笔这许动 ⑦而停了，回头塑去，一幅清新浪程的水展见在眼前：青灰色的天空下，凡十共墨点但的满 ，以智基为晚就成才：《秋天的杯会》中，导帝愿醉病情，两爱意引史铁生走出别，亲思 子停在长长的电先上，乳白的雾气娘绕在货青色的山在，验酸村落有放象桑升彭。对了，东屏还有 底就算是陂好了 个名，就叫“中国高里的村庄 ⑧记起桌容易，此起来难。母素做的千层底轻底厚实，用维子穿遗接鹿，把麻线进到约针上替回 清满，羽译人心，丛而漫浸成长路，思泽岂上帝香。师青授业解岛，学友暖心和件，而生人善意相 时：器方其泽江聚粒计戒遍汤养梦那.样们一路整龙相通，亮是首程 《选自《人民日报)) 未，用力景麻线，这耳是完或了一针。一针着一针，一什者一针，直至针密密麻麻地些个 请以“润泽成长“为，写一篇文 21.下列达项中，对文意理解不正确的一项是( 3分) 母斋千层底的时候，我就在旁迎作业，她姬常穿上干是底，站要站得克，行行得 【甲]第段写了村庄名字的由来，为下文指写小桥桃美阳的量色作了抽垫 正”礼在装边.既是自言自语，更像是说路衣听 题目二：秋天鸡着脚尖，秘盈走来，修大地拔上山妊的金黄外套：款天返着神步，达然破步，让 ⑨牡底射好后，还受放到热水里煮，弄用移枝息严热同，问软后再反复慧打，这样处理后的鞋底更 落叶泰响意映的沙沙歌谣：民天携着薇风，德徐棉过，使空气弥爱清卧的丰就味速。来吧，围友！ 【乙】第6段无东屏被乐为·新东传统民居物馆·一中的加点问无怪”，明东屏村的建筑风 柔轻舒盖希且不客易史利 一跨进这秋日强景，是校国的宁静角落改步乡的会色野，得热间的会国，腿载的 格和文化传统使其称为“浙东传统民屠博物馆“的美普是见保不怪的，突出了这一称号的恰 (乙】做鞋而亮单一会，诗傲的千基底面千一律是青色，青色的右好染，而且胜，正 哈色彩，听听秋的热阀动静，闻阳款的气息，情品一品秋天的欢乐溢味 性 合调成热蛋的男孩子 请以“欢乐的秋天“为愿，写一篇文章 【丙】第⑦段中的中国面里的村庄“指绘东屏村那种宁静、古朴.和蒂的景象，宛如中间的水墨面。 川号亲戰的千綦底，麻绳狂，针脚密，格实对穿，柔较舒限，缓汗造气，友穿着青泰戰的十座底，走 要求：(1)除诗爱.规别外，体裁不限：(2)作文内容积极向上，结枸完整：(3)字数不少于600： 光消了浓郁的文化气息和传统美感 进小学，走到中季，走上大学，从村里走到镇上，从维上是到县境，系从县城走到省城。从瑞漏学沙到 (4)不要出现所在学校的校名或生姓名 试卷9 发能专版，七年经请文，上导毫4司 发置专匠·七年饭语文·上看第5页 发敬专板，七牛业诵文，上开第6沉