试卷6 安徽省芜湖市上学期期末试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 安徽专版）

安徽专版·统编 七年领语文·上册 示例：我看到了县有战平精神的鲁运，知《二十四拳国)》中，鲁送坚决样卫白话文，对虚钩的背走 二.阅读(55分1 孝道进行猛飘计击，展现了鲁退勇猛的“十士“的一面。 【-1(22分) 芜湖市第一学期教学质量监控试题卷 年意 注意事项：1，就卷满分为150分，考试时间为15幻分什 等骤才 工，己根站最新教材和安量有最新中考修订 ①年一春意秋意，时保时时有时无。然而，春意是随同和风、绿色、花气和嘴飞虫而 一，语文积累与远用{35分) 3镜湖中学开展“保护环境，热爱校词”系列话动.请你参加。(13分) 来，校意是乘我瓷叶、凉雨，悲易天气和网我的风而卫，那么年意呢 1.默写：{10分) 活动一：征焦公益广告 2年不惊节气重样一宁雷的规律，大然的化，都是外加人的…它很奇！比如天 秋是一个止人多愁善感的季节。操（观浪海）中① (1)杜区和学救要在公共区域张贴一北保护环境，爱护公物的公登广告，那既有创意，又生动有 挥汗时，你去看那张传忧而著名的木版年再（大过新年》，西面上风地地描绘着大年夜闺家众聚的种 措绘了秋风起，波涛浦的维伟壮现景色：源脚问（帝关）中”⑧ 瑟的广告深受广大市民和师生的喜爱。请仿据例句的格式和修辞手法，在备适对像中，选择一个， 什情景，你呢？最多为这民俗的意盘和根融的航味所吸引，并不被打动 ”从钱觉和听觉两个角度写出了孤城的维泽与辽远：李白（峨眉山月歌》中“⑤ 设计一即有想的公益广告。(2分) ③在替月里，你再去这花花绿的岛儿，感凳竟然全了。它得帝切、活，热烈，火爆，一下 ”写出了离开故乡，秋月伴我行的清潮场景：李商隐（夜 例句：水龙头—别让我无故流泪！ 电灯—我不想陵寒夜的张星！ 于起你年的兴。它分明格了你以年意的感染，包它的年意是哪来的呢？在中，分何 有寄北》中“⑦ “以自问自答的方式抒发了自己 备选对象：图卡馆：是规桶：草拜：墙星 夏自里佛却从中丝毫感受不到？ 面对满池秋雨附的思乡之情：刘禹锡（秋同（其一）》中迎 ,00 ④年年一喝那杂术杂丘热成的文称又财味道化龄的腊入%.复岸能看到了年，好很被岸那群在前 +一支古人的悲秋情结，表达了对欣季的喜爱和奋爱进取的摩情 面一迎桥感一边等得了 2.镜湖中学七年级开展（衡花夕拾》名著阅读话动.请你一起参与，12分） 活动二：开展文艺汇演 ⑤时光通过时月达条河，一点点秋向年庭。年套仿佛大地寒冬的雪意，一天天藕蜜和深浓 李天的百草图比较的无味：雪一下，可就两样了物雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗 (2)学校举办文艺表演活动。小明作为此次活动的主持人写了一段开场白，有儿处错误，请你 @体想一想，这年意完竟是总样不声不响却目目加深的？谁加？是从交泼中越来施多就到“年” 汉需委人们實，这是荒网，人址早至，所以不相宜，只好来精鸟。薄薄的雪，是不行的：感须粗雪 忙修改.(6分) 这个学，是开的盘算如何胸置断衣，装成房合，茅办年货…迁是乐在年货市场挤来持去时，全到了人 盖了地面一两天，岛靠们久已无处m食的时民才好。拉开一决雪，意出地面，用一枝短棒支起一面 各位老师、各位同学： 们曼北年过好形成于高逐的生唐热情的传桌？ 大的什施来，下面撒些批谷，棒上系一条长绳.人远运地牵着，看岛在下来琴食，走到纤裤底下的时 大掌好！政迎来到《青山林农一美丽校国》之艺演出的呢场。我是今无的主持人小明 ⑦年赏、无论是吃的，现的、看的、批的，全都火红剪绿艳常解黄，亮亮受堂，生活好保一下千点满 镜，将绳于一拉便草住了。世所得的是麻童居多，色有合领的“张飞乌”，吐于薇单，养不过夜的 夜们的校园，斐像一座小小的嫌色在琳，这里有布布惑慧的树木，它们是忠成的卫士，守护着 灯。那生年年此时前要出见的图案，一准全冒出来一松蒋，妈幅，鹅鹿.老我堂马、影待，刻连、八 {1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字，(3分) 校国的每一十土地：这里有清撒见底的湖水，波光车架的湖水中明骏着校网的美景和同学们的关 如、喜终，聚宝盆，难都物道它们暗示着省骨，长车，平关，言利，好述与兴旺…它们把你周起来，批动 人迹罕《)至 m)食 检。这建是我们李习的殿堂，这里是我们减长的摇蓝这里更是我1梦想起电的地方，今天，延 您的热望，复舞你的数聚，叫你不知不觉花心中的前望色寄托芹中了 《2)志段中有一个带字是 ,应政为 .(2分1 我们我歌我年，一起展乐我们时美丽校国的热爱： 8组越平笔不管令年的看草明年是否幕空，不骨老天爷的许诺是否克现，绝们黑样洁得这样认 (3)同学们打算把（朝花夕拾》的相关内容暗成话，搜集了一些有关人物对话的素材，请你语忙透 ①文段有个可中有借别字，这个同是 ,应改为 年、建选执着与热情。生有希望才秘生活克满想力 出人物姓名，(4分) 窗航璃外冷湖的风动红纸吊钱敲打着窗户，或是急的小孩子提前零落地点响爆行，是 A陈莲河 B.都太太 C.父肃 D.范爱农 2文段中有一处标点符号使用错误，应将 改为 ③线句子右语病，成将 改为 人她内鸡的芬芳入的鼻孔，大年将临，甚至有种适通感。果北时您还火染儿样年未有 相美内容 人特名称 活动三：宣传环境标志 ，少四水仙成二斤大虹果，不会心急不安，他到街上持来转去，无论女何也受把进必备的年 和编地笑看说：“好，再吃一块。我记看，看谁吃的多 ① (3)右边是小明在活动中收集的中国环境标志”，它是标在产品包装上的标签。 买齐 “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么品电报呢 是产品的“证明性商标”表明该产品不仅质量合格，而且在生产，使用和处理处 )图满过年，来年圆满。年意原未竟梦处深母，如此疆动」 “给我读携。传不出，扰不准去看会。” 置过程中符合特定的环境保护要求.请你为班级同学介绍一下这个标志的构周 知果此时体身在弄地，急初回家，那一列列火本被坦多度年的人清满实实挤弹变了形，你生世 “我想，可以请人看一看，可有什含笔…医胞医不能医 元素和腐意。(5分) 装车而婚这大年夜的园国，也许会不频换写，抵着品殿碰爬进车宜。年多适是一种着魔爱被的情峰！ 命，对不对？自然，这也许是前世的事 2不管一年里你有多少央落与遗邮，白参自艾，世在大年豆十晚上坐在据满年饭的桌旁，必须关 容端面。哈上无优，泉年无愁。徐极力说着古得话和古利话，极力让家人笑家人也拉力让你笑，你还 《4)读（朝花夕拾》的十篇散文，我们看到的是具有平精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是有童 不自觉地让心中美好的题塑膨联起泉，热乎乎湖满你的心怀 真童逐的鲁迅请站合柑关箱目及阅读体验，伤屏示剑，使谈你的看法。(3分) B发，这时乐是否感觉到，年意共实不在任阿其他地方，它原本就在你的心里，色在新有人的心 发登专饭，七年量语文，上目第！瓦 发聪专重，七年级语文·上请第之项 安餐专服·七年级语文·上卧第3 试卷6 里。年意不过是一种生活的情感，期型和生机 材料二 请结合三则材料和网友的留言，为无测古城绿护和历史文化街区利用提几条改进意见。(6分) 非而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它遗人地思壳 雕我市公有斯增9处历史建之后，（芜市厅史文化名城建工作方》（以下简称《为 (摘鳞白（世同生治》，人民文学出或社2019年道） 策))日前正式发布。《才金》明晚到“十四五“期素，花别力争制建成为“国字号“历史文化名域，进 4下面是选文的内容秋培图.请侧读全文将空白处的内容补充完整。〔6分) 一沙升花的成有化品位和棕合意争力，促进历史文化保传承全而融入成多建设和经济社会 发展大局。 思考年格 用“桥花“织补“功失对萧家巷、弋风山版院一花湖造制厂两片斯史文化衡区紫施保护爱斯工 【三116分) 年在 乎找车格 程。全面护街区格局和各类条协要素，拿点加孩文物和历火建的修与活花利用，完善基础 【甲】夫之行，静以修身，径以养德。非演消无以明志，非宁静无以登。夫学静电，才援 议施配查，改善人居乐境品废，引入多无业态，作承在物喷文化道产，激发新区治力。虹凯磷制历皇文 学选，非学无以广才，非志无以成学。津浸剩不能册精，险深群不能治性。年与时驰，意与国去，理成 着晚发就的想家 化名城和两老文化衡区护规划。 枯落，多不接世，悲中穷户，将复何及 (摘端自（醇家所文文化名减，充潮正在发力》.（大江贵讯》2023年7月23日》 (送合诗《谈子书)】 5.请根据提示，赏析文中料线句子。〔6分) 材料三 【乙】几先生①之游，以二马三那我书白随。所亚形，中呼老兴高年询其物折，或小平 ()时光通过醋月这条河，点点酰向年底。年态份饰大地寒冬的雪名，一天天能密和课液 无湖古域是一座巴有2500余牛两史的古城，美证了城市的发展克进。其中每一条斯巷都记录看 日所网不令，影即婷中发书时勘之。发径行平原大野，无足舞意，则于羧上颗蝇诸经 域市的英些过往，在断巷中漫步，仿佛能听到历文的低语。走选无湖古城，些缘走选了一常历文的凸 注显偶有通女，时中坊非中发书而寒夏之 (贫析点调语的表达效果) ，衡卷城问，名人雅士装出。站北派”宗云从、老据朝始人汤脑，明代戏面家清星祖 (节自全组望（李旅先生种道表》】 清代文学家美数辞等人，都曾在这卫留下是迹，屹立于此的建荒也展现着名人雅士曾经生洁的图景」 【注】①先生：这里指碳炎式.忽是明渣之际的惑想家，大华问家。②肆：店推。③物：线对改正 明代才子李来居任的雅积楼、著名数学家钟案庆的故膀、晚清名将婚仁元的将军府斯、胡友成款备量 ④经：经典着作 (2》席一到列火车通乡度年的人满实实得了，你生的误车而过大年夜的团图，也许会 与★湘小等私家宅年…这些建就是两的见任者。在花古城，人们可以感受到历的厚 12.解释下列加点词在文中的意思，(4分) 不质换或，摄着忌股硬爬迷车窗。（从修辞的角度斌析） 重，也可以幅略到丈化的魅力，每一株建克都有白己的故事。 ()静以繁身 : (2)淫慢划不能油精淫： (满编自（淘古城：延文味 升品嘴)，《中国建议报)2024年1月25目》 (3)或与平日所阳不合或： (4)减径行平原大野径： 8.根据三则材料的内容.下列说法不正确的一项品()(3分) 13,用”/”分文中线的于斯（年一处》〔2分 A保护好老湖市的历史文化遗产及其行生的文化生态要避免大拆大建 呼老兵退卒询其折 6,请简要分析第0段在文章中的作用。〔4分) B到了十四五”的期未，芜湖市能够创建成为国字号"的历史文化名城 14,把下面的句子都译成现代汉语。(4分) C.在莞湖古藏，人们既可以额略文化的魅力，也可以感桥到历史的厚重。 (1》年与时驰.意与日去。 D,芜潮保护和利用历史文化街区时要统等城市空间布局能显城市特色 (2》元足留意，则于在土家诵诸经注碰 了.结合义章内容，谈谈你对文末中提到“年意放想亮的理解，(6分) 9.材料一中加点的词语“在往"能否酬除时为什么？(4分》 15,谈谈[甲]【乙】两文的内容对你的学习有何启发。(6分) 10.请结合材料一材料二，用自已的话解释文中“织补一同的含义。(4分】 【=1(17分) 材料一 城市文味是在历史发过程中，城市的自然环境社会际境及并值含的当地文文化之有机利 三，写作(60分，包含卷面分5分1 系的桑合，集中依观在各奥遗址，遗迹和建筑中，也体现在域市的艺衣风格、生活为式中。作为城市文 16阅读下面的文字，按要求作文。（和分） 陈的重要组成部分，两文化斯区往往是城市的名片和公众的文化记，是城市建中鲜明的文化想 1山.元口假期，小明到老湖古城游玩，惊叹古城的美丽并发了朋友烟.有很多好友点费和留言，其中再 中国乐乓球逸对黄马龙，在024年国家和地区奥林医克委黄会协会顺臭典礼上，被校予“杰 识。保护和利用所史文亿斯区，可采前“岭花”的方无，不可大拆大建，不可急动近利，不可成坏附区 条如下： 出选动質生涯笑”。从2D12年伦数奥运会首次李金至命，马龙连埃参加了4届奥近会，失获得6 院理与传统民 殿风13引4：我也去了笔期古城，委是龙看到老住户们在小桥道水雾，青云板路上原生态的生洁场 枚全牌，是花得臭运会牌数最多的中国运动药，色是世界乒坛首住男子“双圈大满食得主。 保护和利用焉使文化出区曼统怎《市空间布盾，制星难市针色数是#千话一面、万楼一授”基 上面的材料引发了你怎样的纸想，感触和思考？请结合你的学习生活经历，以~坚定地走下 是皖更好了 要保护好衡区内的历更文化建产及其针生的文化生态，在区的尚业开发和统保护中得最平 去”为题.写一篇记叙文.分卒你的体验和发现 蛇韵66：我去无潮古的与天，人特制多，本予开不述去也漫有地才停车，人流龄别密集，漫 衡点。晚外，在保算厅定文化特蝇的基陆上可以造专隔入现代元素，堤杆创造吐转化和创新性发展。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息：②抄爱是不良行为，请不要照捷别人的文章。③不 (向（承成市文）《人民日报)204年2月9日】 么看到减景。 少于500字 试卷6 发能专版，七年经语文，上研毫4夏 发童专匠·七年级语文·上看第5页 发敬专板，七牛址诵文，上肝第6置阳光的事例，体现具有了自信的品质，才能更好 点点加深的印象，引出第⑦段围绕“年货”叙述的 地克服困难，取得成功，体现自信让自己成为闪 内容，使文章前后连贯，更加流畅。(“承上启下 亮的星的主旨。叙事时要注意详略得当，特别注 (过渡)”1分，分析3分，共4分) 意心理描写的运用，结尾可围绕“闪亮的星”来抒 【拓展延伸】文章重点段落的作用：(1)首段：①开 发自己的感受，深化主题。 门见山，开篇点题：②统摄全篇，领起下文：③设置 试卷6芜湖市第一学期教学质量监控试题卷 悬念，引起读者兴趣或思考：④渲染气氛，奠定基 1.①秋风萧瑟 ②洪波涌起 调：⑤引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔等。 ③终古高云簇此城 ④秋风吹散马蹄声 (2)尾段：①总结全文，深化、升华主旨，含蓄深刻： ⑤峨眉山月半轮秋 ⑥影人平羌江水流 ②呼应前文或文章标题，使结构严谨：③卒章显志 ⑦君问归期未有期 ⑧巴山夜雨涨秋池 (篇末点题)，画龙点睛；④承接上文，启发联想，暗 ⑨自古逢秋悲寂寥 ⑩我言秋日胜春朝 示、点明或揭示主旨等；⑤独立成段，使文章戛然 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 而止，意味深长，给人启迪，发人深思等。(3)过渡 2.(1)鉴hǎn觅（每空1分，共3分） 段：承上启下（承接上文，引出下文）。 (2)燥躁（每空1分，共2分） 7.“年意”被照亮，生动形象地展现了“年意”给人带 (3)①B②D③C④A(每空1分，共4分) 来的团圆、美满、幸福、温暖之感。(3分)作者通 (4)示例一：我看到了饱含深情的鲁迅，如《阿长与 过回忆年画、年货、返乡、吃年夜饭等一系列与年 (山海经)》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了 相关的内容与活动，传递出一种高度的文化自信 对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 与强烈的民族感情。(3分)（共6分） 示例二：我看到了富有童真童趣的鲁迅，如《从百 8.B【解析】本题考查材料内容理解辨析。B.原文 草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘 中是“力争创建成为”，并非“能够创建成为”，曲 覆盆子，雪地捕鸟等，生活充满了乐趣。（结合相 解文意。故选B。 关篇目和阅读体验，仿照示例，意思对即可，3分) 9.不能删除。“往往”表示通常情况下，在文中指的 3.(1)示例一：图书馆一嘘，我要静静地想想！ 是历史文化街区大多是城市的名片和公众的文化 示例二：垃圾桶—一知道我在等你吗？ 记忆。如果删去，过于绝对化，用了“往往”一词体 示例三：草坪一别踩乱我的新发型！ 现了文章语言的准确和严谨。（观，点正确1分，理 示例四：墙壁—别弄脏我的白衣服！（任选一 由言之有理即可3分，共4分) 个，仿照例句的格式和修辞手法进行设计，意思对 10.文中指在保持街区肌理与传统风貌的前提下对 即可，2分)》 芜湖历史文化街区衰败的地方，进行修复和完 (2)①摇蓝摇篮②书名号双引号③展示 善。（意思对即可，4分）》 表达（每空1分，共6分） 11.示例：①采用“绣花”的方式进行古城的修缮保 (3)示例：构成元素：中国环境标志是一个圆形图 护，保留和恢复街区的肌理与传统风貌。②寻找 标，中心由青山、绿水、太阳组成，外围十个圆环紧 古城商业开发和传统保护的平衡点，做好节假日 密结合，最外一圈文字，分别是中、英文的“中国环 的游客限流和交通保障。③完善配套基础设施 境标志”。(3分)寓意：全民联合起来，共同保护 建设，合理增加停车场、停车位。（建议合理即 人类赖以生存的环境。(2分)（共5分）》 可，每条2分，共6分) 4.①)懂得年意（理解年意）②圆满过年的执着 12.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一(2)放纵 ③美好愿望的膨胀（意思对即可，每空2分，共6分） (3)有时(4)径直（每空1分，共4分） 5.(1)使用叠词“一点点”“一天天”，生动形象地写 13.即呼老兵退卒/询其曲折(2分) 出了时间的漫长，(1分)突出了年意渐渐带给人 14.(1)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而 簇密和深浓的感受，(1分)使句子音韵和谐，富有 丧失。（意思对即可，2分） 音韵美。(1分)（共3分） (2)觉得没什么值得留意的，就骑在马上默默背 (2)运用了夸张的修辞手法，(1分)借火车被“挤 诵各种儒家经典著作的注解疏证。（意思对即 得变了形”突出了返乡人数的众多，(1分)也表现 可，2分) 了人们归家的急切心情，以及对团圆的渴望。(1 15.示例：①学习要屏除杂念，专心致志。②学习要 分)（共3分） 有志向，并不断努力。③学习要踏实，不能放纵 6.承上启下（过渡）作用。承接第⑤段中年意给人一 懈怠、轻薄浮躁。④只有不断地学习，才能增长 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第12页 才干。⑤要珍惜时间，充分利用好点滴时间。 (3)①在“下午3点”后面添加“在学校报告厅”。 ⑥学习要理论联系实践，不断向人求证。⑦学习 (2分) 要勤于复习。（写出三点即可，每，点2分，共6分) ②将署名和日期调换位置。(2分) 16.写作提示：本题考查命题作文。结合材料可知. ③将“增长”改为“提高”。(2分) 本题强调在面对困难和挑战时，保持信念、坚持 4.D【解析】本题考查文章内容理解和艺术特色的 不懈的重要性。选材上，可以结合自身或他人的 分析鉴赏。D.根据第①段“水池里孵了很多小蛤 学习、生活经历，选取那些能够体现坚定信念和 蟆，不知怎么它就得到消息了。乌鸫去隔壁小区 持续努力的事例。构思上，文章可以开篇点题， 挖蚯蚓，等它回来，一池小蛤蟆被红嘴蓝鹊搅了个 引出主题：接着通过具体事例来阐述“坚定地走 底朝天”可知，红嘴蓝鹊并非“一不小心闯入”鸟鸫 下去”的内涵和意义，如描述自己在学习某项技 的“食堂”，而是特意来抢夺小蛤蟆的。故选D。 能或完成某项任务过程中遇到的困难，以及如何 5.①湖南本地土生土长，一年四季都居住在这里。 坚定信念、克服困难的过程：最后总结全文，升华 ②早起鸣叫，有着“百舌鸟”的美名，其歌声清脆婉 主题，强调坚定信念和持续努力对于成功的重要 转，能够模仿多种鸣禽的叫声。③全身乌黑，嘴和 性。在写作过程中，应注重细节描写和情感表 眼圈都是黄色。④亲近人类，住在小区，主动向人 达，使读者能够身临其境地感受到主人公的坚定 问好。（意思对即可，每点1分，共4分) 和执着。同时，语言要流畅自然，逻辑要清晰 6.①写八哥先生会自豪地展示自己的漂亮礼服来与 明了。 乌鸫区分开，这种对比不仅展现了八哥和乌鸫在 试卷7准南市第一学期期末监测试题卷 外形上的差异，还通过八哥的“自豪”态度，间接体 1.(1)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 现了乌鸫的朴实无华。②通过“天下乌鸦一般黑” 乡书何处达 归雁洛阳边 的俗语，引出乌鸦与乌鸫的对比，通过乌鸦羡慕乌 (2)逝者如斯夫 不舍昼夜 鸫金嗓子的心理描写，表现了乌鸦对乌鸫歌唱能 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 力的羡慕，也暗示了乌鸫在歌唱方面的卓越才能。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (意思对即可，每点2分，共4分) （每空1分，共10分，有错该空不得分)》 7.①作者称乌鸫为“歌唱家”“百舌鸟”，描述了乌鸫 2.(1)尝享rou dian(每空1分，共4分) 在清晨向人们问好的情景，表明了对乌鸫的喜爱 (2)A【解析】本题考查词性。“迅速”是形容词： 与赞赏。②作者不仅关注乌鸫的个体行为，还对 A.形容词；B.动词；C.动词；D.名词。故选A。 其生活环境给予了关注。文章中提到了乌鸫为保 (3)猴王偷蟠桃猴王从八卦炉中逃出（每空1 卫自己的“食堂”与红嘴蓝鹊发生了争斗，这反映 分，共2分) 了作者对乌鸫生存状态的关心。作者通过描述乌 (4)示例：机智勇敢，武艺高强，诙谐幽默，仁义忠 鸫与其他鸟类的斗争，体现了乌鹩保护自己领地 诚，自傲好名，急躁，率性。（答出三点即可，每点1 的勇敢和智慧。（意思对即可，5分） 分，共3分) 8.示例：①生存竞争的重要性：无论是动物还是人 3.(1)示例一：“清脆”需重读。通过重读“清脆”，可 类，都需要为了获取资源和保护自己的领地而进 以更加突出鸟鸣声给读者带来的听觉上的强烈感 行竞争。②智慧和策略的应用：乌鸫通过宣布主 受，仿佛能够让读者真切地听到那一声声婉转清 权、喷屎警告和攻击红嘴蓝鹊的孩子等手段保护 脆的鸟鸣，使读者更好地沉浸在朱自清所描绘的 自己的领地，启示我们面对挑战，要运用智慧和策 春天的美好景象之中。 略。（每条3分，共6分） 示例二：“静谧”需重读。通过重读“静谧”能够让 【方法点拨】启示类是现代文阅读中的开放性试 读者更加深刻地体会到乡间环境的宁静之美，以 题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答 及这种宁静给整个春天的景象增添的独特韵味。 这类试题，一是先读懂文意，弄懂文章的主题、内 (表明观，点，理由言之有理即可，3分) 容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范 示例三：“醉心”需重读。通过重读“醉心”，能够 围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际； 着重强调读者在阅读过程中全身心投人、陶醉其 四是要善于延伸、善于归纳总结 中的状态，也突出了作品内容对读者产生的强大 9.B【解析】本题考查补充句子。根据第④段“去 感染力。 田间走一走，去和柿子合个影。错落的梯田，收拾 (2)BCDA(每空1分，共4分) 得齐齐整整，白菜萝卜绿油油一畦畦，和高处的红 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第13页