追梦专项3 专题学习活动&追梦专项4 文言文对比阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册语文（统编版·新教材 安徽专版）

安徽专版·统的 七年领语文上州 3议书的降式有一处不戏范，请是出修改意见 (2分) 4[兼州期米或编]锦育学校开展“悦读时光综合实酸活动，晴你参与。(11分) (2)下面是活动中的三道题.请你间答。(？分) (1)小亮同学将在班会上做一次主题发言。下面是他准备的发言稿的部分内容，诗你帮助他补充 ①下而是同可学们相生到的美于“交友”的诗句，其中与“交友“不相关的项是()(2分 修南看分 追梦专项三专题学习活动 A.海内存知己，天若比邻 .纸上得来终觉浅绝知此事要行 读古今中外优秀的文学作品，【甲】最能养人的情感世提高人的速德修养。无论是春华 (根搓最新数材编写) C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 肤尖夏雨冬雪 以：无论是风 ，江南水乡【 ②下面是有关占代名人交友的誉配题，请你将正确选项填人表格。(3分) …儿是人是足述所到之处，无不可以肤入文李的褪野当中。 是北为材，作者以月 名人交友典战刘郴墙控州颜之交莫延之文 睛有的审美能力，为我们展开一个属于人的世界，并此运个世界也权红只是为人十存在，【丙]这里 面有慧易，重得，又亿 《1)为了纯活动丰富多卷，请你再设计两种话动形式。《2分) 名人 ①画战【甲】句子有语栽，请除提出修改意见。(2分)》 举办“友谊件我成长作文竟赛： (2)古人有许多稀谓来表达拔此间的关系，请你仿示例.根露提示填空。〔3分) B.刘国锡宗元 C.康短，离相如 2请你的瓢简面句子的格式，在文中[乙】处横线上补写恰当的句子使其与前面句子结构一玫 示：点头之文：指仪见面打呼奶交，利客系浅碑 些自控能力弱的同学受到了不是彭利。请你写一段话对其进行劝说。(2分) (2分) :品德高南者之问的交往，组调纯沾谈泊、不涉功利 a商线【丙]句子标点有问题.请你楚出修改意见。(2分) 2 :年静相差较大但志禹相投的明友， :经功过眼雅闲苦的明友 (2)对联班级文学社要选取聊对联挂在阅览室，下列最适合的一项是( 》(2分3 《3)木次专学习活动计划邀请了王老做究。话动给束后，班长写了一封感带信，这封信中有 3.为强化同学们白主读书的意识，学校准备开展“少年正是读书时专题学习活动请你积极参与 (12分 A,宾至如归，少安毋操 B,四面荷花三围柳，一城山色半城湖 两处带，请指出并正。(4分) (1)【宣传动员】古在今来.许多名人器把自己勤奋读书的感受或经验写成对眠以鞭策自已激励别 C.室雅创领大，书香不在多 D藏古今学术，聚天地精华 感谢信 (3)下图漫作品是和平杯“·读书”，漫大赛”获奖作品（好奇），文学兴整小组的同学准备将它 人情你从下适读中为所给联击出可应的下〔（填序号）《2分】 尊数的王老师： A.无套身心事莫为 B,甘面度读十年书 选人年级刊物“漫满角”栏日中，请用自己的语言拂述面面内容。(3分) 白省格津书灵 D,立志读尽人司书 您好！感撕邀昨天能来我班参加“有图自远方未”专题单习活块，并为夜针提出了一安交友方 ①苏轼：发识天下 2孙中山 面的建汉。德的建汉不仪让同珍们增兴了友谊，还新宽了交友秘野。再次句整表示囊心的感谢！ (2)【方法荐】向名人学读书一请向同学打介一位名人的读书方法，并简要陈述其好处。(2分】 此位 城礼 是明中拿七1)烟 54月23日是世界读书日，学校要开晨文海规英，间李人生活动，请你参与其中。(12分) (3)【语言表达】下面是某学在本次活动中写下的读书感受，请你梧修改。(6分) 2025年5月260 书，是炒不可言的精神之 【A】尺情 片制之间，询尽千年桑 (1)【活动宣传】请你为木次话动黑写一划宜按标语。（运用一种修华于法）(2分) ①感谢信中有一处指精，请提出修改意见： (2分) 于读爷着，【】不仅可以饭略大千世界的无限风光，但是能够同书培为生今号能，成就人生的精制 2)【话动设计】情灵据示润再设计西种活动移式。2会 成门鞋信中在+外格武静望清提修责度肌 其章。有书的日子，化如置身于玉衫班呢的世界，芳香行人，心南激福：而无书的生活，对仿韩走进 “我的读书经验“交流会 活动二：“名著知多少“擂台瓷 (4)的同学小明 了请友吃零食，看电题，最近经常向家长钟手要钱，和校外那行为习 了精神的花藻，祛操乏味，了无情趣。【C】让表们相的山书问行，在博览群书的这杠中采潮人美智 活动 动四 较装的人走得较近。作为也的好朋友，你该如何斯说他？〔至少引用一个有关交走的或语或一句有 慧的花，无满自己的精神世界吧 (3)【设图书角】室里布置了一个图书角，下前是痰长写的（班领图书角情阅村度》.请你再补充 关交友的诗语格言，诗句)(3分) ①线句子引A】有 -处标点符号运用错误，请出修意见 (2分} 明项。(2分) ②所线句子【B】关联词使用不当，应将 改为 "。(2分) 进望田书角错制度 3③线句子【C】用问不当，应将 “改为“ (2分 {(4)【分析数据】同学们在语文老师的折导下.根据2022-2024年全国国民国读调查报告的数据，始 ①待习时，应由图书帝理员登记借间时可，借惧书名，然后方可将养拿走 2,复兴中学开展“净化我门的微信明友综合实战活动.请你参与。(13分) 制了下面两柱状图.请根1，图2各得出 条结论.不出现体数据。〔2分》 《1)请按提示修改倡议书。(6分) 口22■2 4)【发表感悟】话动站时.小文发表了下面一段感言，请你福忙收。《6分 倡议书 心灵网识而丰。【甲】书是智易的添来，引我们不断进步，书是政习 数金药可学们 的海洋，带始我们快 本书都是 扇雪，让我们看到不的风章，感格不的人生甘理 在信圆友调里，大家分享的多是娱乐内名，与家庭、校生治有关的内客太少，为了我有 40 更好地成，在北们借汉：()少注游戏乐，少追透明星八卦：(2)多介想学习短，相至 【乙】遥过谈齐使我们解镇未如的大门，探常智越的臭格 20 【丙】我门在者情中逃游广网天地，李全读书的乐榄 迹：(3)多分亭幸格时龙，常杯岛思之心。网学，让我针每个人都行诗起来，净化我口的蛋信圆 左国 粗氨 002220232024车 ①[甲】处两设可有一处标点用不当，请是出修致意纪，(2分) 2025年10片5日 国【回民各种煤介珠率 2国民人均纸晴图书读 ②[乙】处画线句有语病，请挑出悠改意见。(2分】 校委会 图议书”中用语不得体的一处是“ “,应政为 “(2分) 请你将[丙】处西被浪线的句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。(2分) 2西线的句千有语病，请你提出修改意见： (2分) 发登专饭，七年量语文，上目第！瓦 发膜专重，七年级语文，上请第2项 安餐专饭，七年级语文·上卧第3面 专项3 安徽专版，统织 (1)请解释下列加点问在文中的意思。(3分》 【乙】有富爱偶得二小接，与家犬会富，水与犬相安，有长，衣镇利，竟忘其为狼一日，主 8。 七年级语文·上册 子而时习之B: 2学面不思则罔图： 人长度厅事，闻耳犬鸡鸣作易声，撑起周昆无一人再就杜将幕，火又如前。乃伪龄以狼 等内省木孩 则二狼绸其未觉，精哈其候，犬阻之不使賞也乃函雨取其革。狼子野心，信不还线！ 追梦专项四文言文对比阅读 (2)交中波液线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/广标出。(2分】 【注程]①，等待 《根撼最韩表材编写) 育之免死 生有命 在天 )解释文中加点词语的意思。(4分】 (3)请把下询的句子翻译成现代汉语，(6分) 大坐于前( 2意甚( 1,请阅读下面的文首文，完成各慧。(16分) 物身专万 人不加而不蛋，不亦君于？ 人外 风特嘻其账( ④官不逐载( 【甲]宋之T明 ,家无井而出溉级 及共字并，告人日：“吾穿井得一人“有闻 《2)文中雪被浪线的客分有两处需发断句.请在相隆位置用/”标出。(2分) 作之者日：“丁氏穿并得一人。“国人道之，闻之于宋君。宋君令人刘之于丁氏，T氏对日：“得一人 ②不优不惧，斯谓之君子己平学 久之因似属意鼠基 之使，非得一人于并中也。”桌闻之若北，不若无偶也 （(平并得一人》 《(3)用现代汉语圆译下面的句子。(3分) 【乙】患复与太子质于邮称，训犹王曰：“今一人言有有虎，玉信之平？“王日： (4)除附开启全新的初中生活，或许有树学正国扰于智时没有结交到新的期友。结合【甲]【乙】选 之变诉几何？止增笼平 “否“二人言有有成，玉信之平？”王日：“军人疑之矣+“三人言有有虎，王信之平？“玉 文，说说你将如何动导有类制周扰的同学。(4分】 日：“家人信之矣“瑰感日：“夫市之无成明矣，然而三人言而成虎。今啡靠去大梁5也透于 (4)在中国传筑文化中有许多与狼有关的成语，请称写出两个。(2分》 南，议臣者过于人来。之，”玉日：~家人白为知”于是峰行，而先至后大于明 《5)【甲][乙】两文辉写了衰，两文中的狼在形象上有什么共同特狂？菲读再文面横线句子，思考并 【注释】①泥葱：现官大臣，②质：颜人质。即解：赵国的国期。④市：集布。成大梁：魏国的国 3.[芜湖期中]园读下面文言文，完成各题。(4分》 出两文的E新限分知等有怎羊的度度《3分) 都。6议臣者：议论我的人，这里是在议，说人坏话 【甲]陈太丘与友南行，期日中。过中不至，太丘食去，去后乃里。元方时年七岁，门外戏。家 (1)下列树文中加点词语的理解和分析.不正确的一奠是()(3分) 问充方：“君在不？“参：待君久不亚，已去“友人便梦日：“非人战！与人期行，相长而去”元 A,·及其家穿井”的及与“及日中则如盘上”的~及”含义相同 方：“与家#潮日中。日中不亚，是无：对于父，是无礼”查人惭，下车引之元方入 5,阅读下面文言文，回答问题。(16分】 “国人道之”的道”与“树在道边而多子”的“道”含义不同 门不 【甲】夫若子 行，静以修身，径以养。非泊无以明志，非宁静无以受。夫学组也，才 二”嘉人信之矣”的“信”与与朋友交而不信平” 的信含义不 【乙】荀巨始运看友人残，植帆賤攻都2。友人语巨伯日：“0今死兔，子可去。”巨伯 须学也，非学无以广才，非志无以成争。淫授别不能动精，险桑别不能治进年与时险，意与日去 D.-4 邯去 是也远于市"的”去 ”太丘去”的去含义相同 日：“远表相视，子令香去，赋义以求生，岂首巨伯所行郑？”城慨至可巨伯日：大军至，一 绳成枯落，多不接世，悲中常庐，将复州反！ 选自【流子书》 (2》文中面波浪线的部分有三处雷要断句，请在相应位置用”/”标出。《3分) 那尽空汝何男于，而敢位止？”巨仲日：“友人有孩。不忍委之，字以我身代友人命。”碱相 【乙】尔等读书，顾求议学。我日：“号有读书不试字者？”余日：“法一幸宇便委尽事 而豫言是至后太子罢质患葱从都郓及果不得是 谓妇，名望无又之人而入有支之同、“遂班军净而还一那并益全 之道读一弟2学便要尽从见之道 自入典计莫不识比宇，放能自家身上一一休财，求 (3》将下面的句子甜译成现代汉语。〔6分) 【注释】①着恒伯：东议人。2，拔 ③义：环道义。班军：调国军队 子行乎？童而习之，喻不，书万叁，只谓之不识字。 ①求用之苦此，不若无闻色 (1)关注过程与方法参考方法提示，解释下列句子中加点的字在文中的意恩。(3分》 (这自（孝友堂家训》） 【注释]①尔等：你们，这里指子侄的人。②第：同”，弟歌兄长 ②夫市之无虎明臭，然而三人言而成虎 知点词语 方法提示 解释（疏写文学） 《1)下列对两个文段中加点问语及相关内容的解说，不正确的一项是( )3分】 ①马友期行参考成语法：如期雨王 A.“夫君子之行巾的“行”是“德行，品行的意思.与“三人行.必有我师焉“(《（论语）十二意》)中 (4》“深若止于拧者”，对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？你从中得到什么启示：(4分) 的“行“意思不同 ②入门不丽查我字来法：①服及：更阻丽：固四头看：④看 B.“意与日去“中的“去”是“丧失“的意思，与“待君久不至，已去“(《陈太丘与友别行)》中的“去 不忍委之课内论移法：相委两去 2,阅读下面文言文，完成各盟。(15分) (2)翻译下列句子。〔6分) C或有“有人“也许，或者”“又“等文项，根据境推测，“或日”中的“或”是有人”的意恩 【甲】子日：“学时习之不亦视手？有附远方来，不乐？人不和不，不君于 D.“习“有“学习熟悉，酒晓一习惯”“习性”等义项，据骄境测“童而习之“中的习是习 表人将，下幸引之 在”的意 友交而不信乎传不习于 (2)文中西波浪线的常分有三处需要断句，请在都应位置用/”标出。(3分) 子日：吾十有玉而于，三十而主，四十而不态，玉十而如天命，六十而耳顺，七十而从心所 2相谓日：我某无义之人，而八有义之国。 谈一孝字使要尽事亲之道读一弟宇便要尽从见之通 欲，不逾规。 (3)将下面句子圆译观宠代汉语。(6身) 子日：“蓝故而如前，可以为师矣” (3)两个语段辉主要通过 (稀写手法)来刻面人物形象：甲文表现了陈太丘之友 ①授刷不能特，脸躁不能治性 子回，“学而不思则周，惑雨不学则殆” 的性格：乙文表现了街巨伯 的性格。(3分) (自《（论语）十二章》 (4)阅读两文后，你从中明白了军此道理：(2分) 【乙】马牛问8子，子日：“君子不不，”日：“不不，斯谓之君子巴平“于 ②有读书不识字者？ 不，夫何 (4)两篇家书邵是长辈劝勉后家读节学习的致游.但传达的学习现不同，请简要分析。(4分) 司店牛光日：“人背有见，我它！”子夏口：“用之死生有命在天君子散 4阅读下的文言文，完或下面小题。(4分) 而无失，与人春而有礼，四海之内带见第也。君子何惠手无见幕也？ 【甲】少时，一狼径片，其一大坐于前。久之月红限意赋基屠孤起，以力扇豫前，又数刀妮之 〔选自（论语·额属）》) 方欲行，特视积薪后，一狼调其中，意浮混入以攻其后包：身己半人，止露足尾。屠鲁后新其任，市 【注释】①司马牛：相待为宋国大灰和感（山）的第弟，待洗他的哥哥柜越参与发国版，失所后德 尾之乃悟甘悲低家，盖以诗敌 跑，明马牛老议迫离宋通七到卷 狼专贴矣，而顷朝两呢，客兽之变许儿何我？止增笑耳 专项4 发能专版，七年经请文，上导毫1瓦 发置专匠·七线语文·上看第2 发敬专板，七牛业诵文，上开第子置3.(1)huang跌数 “我”偷母亲的首饰去变卖并造谣的事。可以看出 (2)观音（观世音）白骨精（白骨夫人） 六耳 衍太太是一个迷信传统、善于制造谣言、搬弄是 猕猴 非、心术不正的人。 (3)为阻止悟空继续伤人。 为辨别真假孙悟空。 追梦专项三专题学习活动 (4)①冲动/急躁/易怒②成熟/稳重/理性 1.(1)示例：开展“网络交友利弊谈”辩论赛开展 4.(1)性jin mo mèi “怎样交友”主题班会 (2)B【解析】本题考查基础语文知识。B.“充 (2)①君子之交②忘年之交③患难之交 足”是形容词：故选B。 (3)①应把“增长”改为“增进”。②“此致”空两 (3)猫的嗥叫闹得人心烦误以为猫吃了隐鼠 格写，“敬礼”顶格写。 (4)示例一：在《父亲的病》中，作者通过描写两位 (4)示例：小明，我觉得你这样的做法是不对的 庸医开奇特药方、故弄玄虚，以及父亲临终时衍太 “人生贵相知，何必金与钱”，朋友之间讲究的是坦 太催促作者大声呼唤父亲等情节，表达了对庸医 诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。“近 误人、封建迷信思想及冷漠世态的批判与愤慨。 朱者赤，近墨者黑”，你应该多和良师益友打交道， 示例二：在《无常》中，作者借无常因同情死者而被 才能互相学习共同进步，你说对吗？ 阎罗王责罚，以及与现实中那些所谓的“正人君 2.(1)①敬爱亲爱②将“推进”改为“促进”。 子”进行对比，表达了对现实社会中那些虚伪、冷 ③将“校委会”和“2025年10月15日”调换位置。 酷、毫无同情心的人的批判与讽刺，揭示了人间不 (2)①B【解析】本题考查对诗句的理解。B.不 如阴间公正的社会现实。 相关。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说的 示例三：在《〈二十四孝图〉》中，作者通过讲述“郭 是实践的重要性，和“交友”无关。故选B。 巨埋儿”“老莱娱亲”等愚孝故事，以及自己阅读时 ②BCA【解析】本题考查对交友典故的理解 的反感与恐惧，表达了对封建孝道中不顾人性、违 掌握。“刘柳情谊”说的是刘禹锡、柳宗元的故事； 背常理，甚至以牺牲生命来彰显孝道的行为的批 “刎颈之交”讲的是廉颇、蔺相如的故事；“莫逆之 判与否定。 交”说的是子祀、子舆、子犁、子来的故事。故分别 5.(1)múzhuo滔滔 填B、C、A。 (2)山海经阿长给“我”买来的二十四孝图 ③示例：锦康同学，你好！你经常把游戏中的短视 一位长辈送“我”的 频或图片发到微信朋友圈，有些自控能力弱的同 (3)但那难道不是我最为心爱的宝书吗？ 学会忍不住跟着玩，产生不良影响。同时，你自己 (4)变化：“我”抵触（讨厌、反感等）这本书。原 沉溺其中还会分散精力，成绩可能受影响，我们可 因：书中的部分内容体现了封建孝道的虚伪和残 以一起去找点有意义的事做，好不好？ 酷，这种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道” 3.(1)①D②B 是“我”所批判的。 (2)示例一：鲁迅的读书方法—泛读。好处：可 6.(1)cui耍shi屉 以开阔视野、拓宽思路、增长知识。 (2)B【解析】第一空，留心：注意。用心：集中注 示例二：朱光潜的读书方法—凭兴趣读书。好 意力；多用心力：怀着的某种念头。此处是衍太太 处：使读书成为乐事，养成不平凡的思路和胸襟。 唆使“我”注意去大厨的抽屉里，角角落落寻找母 (3)①将第一个句号改为分号。 亲的首饰，应选“留心”。第二空，原因：造成某种 ②但是而且 结果或引起另一件事情发生的条件。来源：事物 ③充满充实（或“丰富”“滋养”等） 所从来的地方；事物的根源；（事物）起源；发生（后 (4)图1：传统媒介如报纸的阅读率逐年下降，数 面跟“于”)。此处指“我”明白了“说我已经偷了 字化阅读率逐年上升。 家里的东西去变卖了”流言的源头，应选“来源”。 图2：国民人均纸质图书阅读量三年间变化不大。 第三空，不管：不论。只要：表示必要的条件（下文 【拓展延伸】常见的图表包括表格、柱状图、饼状 常用“就”或“便”呼应)。此处指“有地方发表”是 图、折线图等。不同类型的图表，读图时的关注 “我总要写出流言家的狐狸尾巴来”的必要条件， 点也不同：①表格一表格项目及数据变化； 应选“只要”。故选B。 ②柱状图—柱体高度及变化趋势；③饼状 (3)父亲的病琐记 图—各部分所占比例；④折线图—曲线变化 (4)【甲】文段写了衍太太教唆“我”在父亲咽气前 趋势。此类题，一般要求学生分析、比较、概括图 大声呼唤父亲的事，【乙】文段写了衍太太怂恿 表所反映的主要信息，或者谈看法、建议等。 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第2页 4.（1)①将“培养”改为“丰富”。②示例：还是悬 (4)示例：要懂得反省自己的行为是否恰当。如果 崖峭壁、边塞长城③将“思想”“道德”后面的逗 自己做人做事坦坦荡荡，并且符合礼法，问心无 号改为顿号。 愧，那么终将赢得他人认可，结交到新朋友，不必 (2)C【解析】本题考查对对联的理解能力 忧惧暂时的孤独。 A.不合适，这句表达了宾客来到如同到了家里，多 3.(1)①约定②回头看③丢下 用于宾馆、饭馆之类：B.不合适，这句诗是描写济 (2)①朋友感到惭愧，下了车去拉元方。 南大明湖自然风光的，形容自然风光的美好，用于 ②敌寇相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却 阅览室不恰当；C.合适，阅读是文雅之事，称阅览 侵入这个有道义的国家。” 室为“雅室”恰当，阅览室自然有书香气，这句最合 (3)语言描写粗鲁无礼有情有义 意境：D.不合适，虽然与“阅览”“读书”有关，但适 (4)示例：做人要讲诚信，有礼貌，重情义。 用于规模较大的藏书场地：故选C。 4.(1)①像狗似的②从容，悠闲③咬④确实 (3)示例：画面的主体是一本翻开的书，其中有一 (2)久之/目似瞑/意暇甚。 页书页竖起，将这本翻开的书隔成了两半：竖起的 (3)禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料 这一页书的中间，有一扇关着的门；一个儿童站在 罢了。 门外，他弯着腰顺着锁孔另一面观望。 (4)示例：狼子野心、狼吞虎咽、狼狈为奸、狼心 5.(1)示例：书香浸润校园，智慧点亮人生。 狗肺。 (2)示例：“我爱读书”演讲比赛“书中人物”模 (5)共同点：阴险，狡诈。甲文作者讥讽嘲笑狼再 仿秀 狡猾也斗不过人。乙文作者揭露（指出）狼的野 (3)示例：②阅读时，自觉爱护图书，不在书上乱涂 心，秉性不改。 5.(1)D【解析】本题考查文言实词。D.“习”应是 乱画。 ③按时归还，若书籍破损、丢失，按照原 价赔偿。 “学习”的意思，而不是“习性”。故选D。 (2)读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽 (4)①将“进步”后面的逗号改为分号。 从兄之道。 ②删去“通过”或“使”。 ③让我们在书籍中遨游广阔天地，享受读书的乐 (3)①放纵懈怠就没办法振奋精神，轻薄浮躁就没 办法修养性情。 趣吧！ ②哪有读书还不认识文字的人呢？ 追梦专项四文言文对比阅读 (4)【甲】文传达的是学习才能增长才干，实现理 1.(1)D【解析】本题考查一词多义。D.有误，“今 想的学习观，侧重强调学习的重要性。【乙】文传 邯郸去大梁也远于市”的“去”意为“距离”，“太丘 达的是学习要知行合一，注重书本知识和生活实 舍去”的“去”意为“离开”。故选D。 践的统一的学习观，侧重强调知行合一的重要性。 (2)而谗言先至/后太子罢质/庞葱从邯郸反/果不 追梦专项五非连续性文本阅读 得见。 1.D【解析】本题考查对材料的理解与分析。A.材 (3)①寻到的消息如此，还不如不知道。 料一第③段中提到“人们一般只对不喜欢做的和 ②那集市没有老虎是显而易见的，但是三个人都 觉得拖一拖也没问题的事拖延”，选项中“只对”表 说有老虎就真成有老虎了。 述过于绝对：B.根据材料二第②段数据“50%的中 (4)宋君对待谣言将信将疑，“令人问之于丁氏”， 学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己 体现了他没有调查就没有发言权的求真求实精 有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可 神；魏王听信谣言，可以看出他缺乏主见，立场不 知，职场人认为自己有拖延症的比例最高，并非中 坚定，缺乏明辨是非的智慧。启示：现实生活中， 学生：C.根据材料二第③段“其次，也有外界因素， 对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要 如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力”可 轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。 知，“任务过多过难”属于外界因素，并非主观因 2.(1)①按时②迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 素。故选D。 ③反省 (2)拖延症是拖延行为成为牢固的行为习惯，对个 (2)商闻之矣/死生有命/富贵在天。 人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的 (3)①人家不了解我，我却不因此恼怒，不也是有 一种心理疾病。 才德的人吗？ (3)示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有 ②不忧愁，不恐惧，这就叫有才德的人了吗？ 危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽统编·七年级语文上第3页