试卷3 安徽省芜湖市上学期教学质量监控试题卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级上册历史（统编版·新教材 安徽专版）

所学知识可知，何尊是西周周成王时期的青铜器，其铭文 (4)×:将“举荐制”改为“察举制” 中有“宅兹中国”的记载，这是目前所见“中国”一词最早 (5)×:将“顾恺之”改为“王羲之” 的实物见证。故选D项。 22.(1)地广人稀，生产力水平落后（或经济不发达）。 9.C【解析】根据材料“众多思想家关注和担优社会发展 (2)农业和手工业发达（或粮食产量高，丝织业发达）。 方向，纷纷提出救世之策”和所学知识可知，春秋战国时 (3)①人口流动：北民南迁，带来充足劳动力、先进生产 期处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国的国君 工具和生产技术。②自然环境：自然条件优越，适合农 为了在争斗中取得霸主地位，竞相招贤纳士运用不同思 作物生长。③政权状况：南方地区相对安定，统治者采 想学说以使自己的国家富足强大起来，这便给百家争鸣 取促进生产的措施。 创造了一个宽松的学术氛围。故选C项。 23.(1)原因：齐国地理位置优越，矿藏和鱼盐资源丰富，社 10.D【解析】根据题干“芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白 会经济发展迅速；管仲改革增强了齐国的国力；齐桓公 练”可知，芒种是农作物栽培的好时期，又一轮农作物 具有争夺霸主的野心。 开始成长。时至夏至，进入了农人一年最为繁忙的夏 (2)共同点：注重任用实干型人才：重视法治：都产生了 收、夏种季节，表明农历节气指导农耕。故选D项。 积极的成效。 11.D【解析】根据题千“汇集了西周到春秋时期的诗歌。 (3)原因：北魏孝文帝深受汉文化的影响：为了改变鲜 内容丰富，生动反映了当时的社会风貌”并结合所学知 卑族落后的状态，学习汉族先进的文化，巩固统治。 识可知，《诗经》内容丰富，生动反映了当时的社会风 (4)认识：改革是推动社会发展的强大动力；改革需要 貌，是现实主义文学，具有浓厚的人文主义色彩。故选 强有力的领导者：改革要从本国国情出发，符合时代潮 D项 流：等等 12.B【解析】据题千图片“秦半两钱”“衡器八斤铜权”和 24.(1)⑤⑥①④②③①⑥②④⑤③ 所学知识可知，秦始皇统一六国后，为了巩固统治，废除 (2)120530 六国货币，统一货币为圆形方孔半两钱。又以秦制为基 (3)②③：经过商鞅变法，秦国国力大增，为以后统一六 础，统一了度量衡，加强了对经济的控制，①③符合题 国打下了坚实基础。 意。故选B项。 ③④：然而，秦朝统一六国后由于暴政，引发陈胜、吴广 13.A【解析】题千中“驱民而归之农，皆著于本”明确表达 起义，沉重打击了秦朝统治。 了要引导百姓回归农业，并将农业视为国家的根本。 ④⑤：后来，刘邦建立西汉，汉初统治者吸取秦亡教训， “务民于农桑”进一步强调了农业的重要性，而“薄赋 实行休养生息政策，出现了“文景之治”的盛世局面。 敛”是指减少百姓的赋税，以减轻他们的负担，从而鼓 试卷3芜湖市第一学期教学质量监控试题卷 励他们更好地从事农业生产，他们都强调了农业的重要 性，主张以农为本。故选A项。 快速对答案 14.C【解析】据题千材料和所学知识可知，丝绸之路使中 题号123456789101112131415 国与阿拉伯地区、波斯、意大利、印度等不同国家和地区 答案ADB CAD BB D BBCACC 的物品、艺术风格等进行了交流，促进了中外文化、艺 题号1617181920 术、贸易等诸多方面的沟通与融合。故选C项」 15.C【解析】依据题千材料，结合所学知识可知，《离骚》 答案CADCA 《天问》是屈原的代表作品，作品表达了作者高度的爱 1.A【解析】据题干“特殊文字”“元谋人、北京人和山顶 国主义情怀。司马迁“未尝不垂涕，想见其为人”，表达 洞人”和所学知识可知，元谋人、北京人和山顶洞人是中 了司马迁对屈原爱国主义精神的赞扬。故选C项。 国境内早期人类的代表，他们的化石包含了人类身体结 16.A【解析】根据题千材料并结合所学知识可知，《三国 构、生活习性等多方面信息，这些信息对于研究人类起源 演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和 具有极其重要的价值，所以化石可用于研究人类起源 裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作 故选A项。 而成的长篇章回体历史演义小说。故选A项。 2.D【解析】据题干信息和所学知识可知，广东石峡遗址 17.A【解析】根据题千“西晋”结合所学知识可知，东汉 和浙江良渚遗址都出土了较为精美的玉器，玉器在当时 魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活 的制作需要一定的技术和社会经济条件支持，这表明两 在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中地区，导 地在文化、工艺以及社会发展等方面存在相似之处，即两 致西晋时期，陕西、山西内迁的各族人口，已经占当地总 地发展状况相似。故选D项。 人口的一半。出现“百万余口，率其少多，戎狄居半”的 3.B【解析】根据题千材料联系所学可知，良诸古城的考 局面。故选A项。 古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早 18.C【解析】根据材料“复远遣船，越渡大海，多持货物” 期国家，进入了文明社会。故选B项。 “贸迁有无”可知，孙吴时期频繁使用大船开展海外贸 4.C【解析】据题千“夏桀、商纣王、周厉王”“夏禹、商汤 易。故选C项。 周武王”和所学知识可知，“夏桀、商纣王、周厉王”都是 19.C【解析】根据题千材料可知，《齐民要术》强调农业生 暴君，导致王朝的灭亡。而“夏禹、商汤、周武王”都是明 产要因地制宜，顺应天时地利，就用力少而收获多，这些 君，治国有方，通过对两组人物的分析可知，一组是品行 观，点包含了农业生产从总体上要遵循自然规律的思想 恶劣的君主，另一组是品行良好的君主，正是按照为君的 故选C项」 品行来分组的。故选C项。 20.A【解析】根据题千材料结合所学知识可知，魏晋南北 5.A【解析】据材料分析可知，春秋时原本被中原各诸侯 朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在 国视为“四夷”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯 总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝 被视为华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜 后期，我国北方出现了各民族的大交融。故选A项。 血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体 21.(1)×;将“公有制”改为“私有制”。 现了华夏认同观念渐趋强化。故选A项。 (2)V 6.D【解析】分析可知，维护了周朝分封制度与题意不符， (3)×:将“公元”改为“公元前”。 题干反映的是各诸侯国的变法措施，分封制逐渐瓦解，排 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽R·七年级历史上第6页 除A:代表了农民阶级利益与题意不符，排除B:题千不 知，这些原来种植在北方的农作物，而这时也在南方种 涉及瓦解封建社会秩序，维护的是封建社会制度，排除 植了，主要原因是北方人南迁，给江南地区输送了大量 C。故选D项。 的劳动力，带来了北方的农林品种，这反映出了人口南 迁促进作物品种迁移与交流。故选A项。 【方法点拨】本题考查战国时期的社会变革。据题干 18.D【解析】据题千信息“王与马，共天下”和所学知识可 材料并结合所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的 使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地 知，东晋时期，由于司马氏皇权衰微，琅琊王氏家族势力 主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各 庞大，出现了“王与马，共天下”的政治格局，即王氏家 诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩 族与司马氏皇权共享权力，这一特征与历史记载相符 序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。因此，表中措 故选D项 施顺应了历史发展潮流。所以答案选D。 19.C【解析】根据题千“朝鲜半岛的高句丽大量引进《论 语》《汉书》等经典名著”和所学知识可知，朝鲜半岛学 7.B【解析】根据“以百姓心为心”“节用而爱人”等信息 习儒家经典和史学名著，体现了中华文化的吸引力。故 可以看出，老子和孔子都主张重视民众的作用，体现了以 选C项。 民为本的思想。故选B项。 20.A【解析】根据材料“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了 8.B【解析】根据题千“王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量 小满十日种，十日不种一场空”可知，小满的时候就要 比其他贵族的数量大得多，且锡含量高”可知，王及王室 赶紧锄麦种杂粮，如果过了小满，十天不种就不能收获 以及贵族墓葬青铜器的数量和质量不同，反映了权力的 了，所以这体现了先民强调不误农时。故选A项。 大小和严格的等级界限。故选B项。 9.D【解析】依据材料结合所学知识可知，秦王赢政认为 21.(1)×;将“元谋人”改为“北京人”。 自己德高三皇，功过五帝，把三皇和五帝的名称合为“皇 (2)V 帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”；并规定皇帝自称 (3)×;将“楚辞”改为“《诗经》”。 “朕”，皇帝的命令称“制或诏”，印章称“玺”，其他人都不 (4)V 许用，对皇帝的名字也要避讳。这些特有的称谓显示了 (5)×:将“赤壁之战”改为“淝水之战”。 至高无上的权威、皇帝独尊，说明了秦始皇拥有至高无上 (6)×;将“王羲之”改为“祖冲之”。 的权力。故选D项。 22.(1)西周分封制。确立了周朝内部严格的等级结构和 10.B【解析】根据材料和所学可知，汉文帝提倡勤俭治 统治秩序：加强了周天子对地方的统治，稳定了政局，扩 国，在位20多年，生活简朴，宫室、园林都没有增加。故 大了统治范围。 选B项。 (2)统一文字、度量衡、车轨和道路的宽度。有利于经 11.B【解析】根据材料可知，建立郡县行政体系有利于加 济、文化的发展和交流，有利于巩固统一多民族国家，对 强西汉的中央集权，安抚蜀民以增强对国家的认同，可 后世有深远影响。 以更好地维护国家统一。故选B项」 (3)诸侯王与地方豪强势力强大。采纳主父偃的“推 12.C【解析】据图示信息并结合所学知识可知，公元前 恩”建议，分割诸侯势力：以各种理由削爵、夺地甚至除 221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族 国：将一些郡国豪强迁往京师一带：建立刺史制度」 的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有 (4)创新推动社会进步：制度创新是社会转型的重要推 深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被 动力。 大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养 生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时 23.(1)名称：长安：事件：张骞通西域。 期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展，东汉时期 (2)历史信息：“五星出东方利中国”织锦是丝绸之路文 统一多民族国家进一步发展，因此，秦汉时期的阶段特 明交流的重要见证：汉朝丝织技术水平高超：以精绝国 征是统一多民族国家的建立和巩固。故选C项。 为代表的西域民众对中央王朝的认同等。 13.A【解析】根据材料“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割 (3)作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于 复鸣。吏不必可畏，从来必可轻”可知，这首童谣意思 中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大 是：我的头发像韭菜一样，割了会再长起来，头像鸡一 的促进作用。 样，割的时候会叫喊，是形容一个人的身份低下，命很贱 (4)主题：丝绸之路促发展：丝绸之路连中外 的意思，反映出东汉百姓对政府的气愤。东汉末年朝政 24.(1)原因：温暖湿润的气候；土壤肥沃：水源充足；自然 腐败，政治混乱，引发了黄巾起义，因此题干民谣可以解 环境优越，有利于农耕：等等。 释黄巾起义的背景。故选A项。 (2)主要观点：华夏族由错居杂处的各民族在不断交往 14.C【解析】根据题千“我国古代劳动者利用杠杆原理进 交流交融中逐渐形成。人文初祖：炎帝和黄帝 行谷物加工”可知，劳动者利用杠杆原理进行谷物加 (3)北魏孝文帝年谱 工，这是一种科学技术的运用，体现了科学技术往往源 示例一： 于生活经验。故选C项。 15.C【解析】根据材料“其文直，其事核，不虚美，不隐恶” 时间 事件 可知，题干意思是《史记》公正记事，爱憎分明，秉笔直 公元467年 生于京都平城 书，说明历史研究应秉笔直书。故选C项。 公元469年 被册立为皇太子 16C【解析】结合所学知识可知，通常来说，一个世纪是 公元471年 即位 指100年，而世纪的计算方法是以公历纪年为基础。具 公元494年 迁都洛阳 体世纪换算公式为百位数上加1，如：公元208年换算 成世纪就是公元3世纪初。故选C项。 公元496年 改鲜卑姓为汉姓 17.A【解析】根据材料“麻、栗、豆等，这些农作物原来主 公元499年 驾崩于谷塘原行宫 要种植在北方，而此时也在南方种植”结合所学知识可 示例二： 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽R·七年级历史上第7页 开通，排除A项：西域都护府是中央政府设立的机构 公元467年 生于京都平城 其目的是加强对西域的管理，而不是导致地方势力割据 公元469年 被册立为皇太子 一方，排除B项：西域都护府主要是管理西域事务，不能 解除北方地区的边患危机，排除C项。故选D项 公元471年 即位 公元494年 迁都洛阳 【方法点拨】本题考查西域都护府设置的意义。根据 题干“负责管理西域的一切事务”“行使中央对西域诸 公元496年 改鲜卑为汉姓 国的任命、册封与奖惩等权力，并掌握着一定数量的 公元499年 驾崩于谷塘原行宫 军事力量”可知，西域都护府负责管理西域的一切事 务，职能权力很大，可以代表中央政府更好地管辖西 (4)认识：源远流长；多元一体；相互依存；共同发展；兼 域地区，有利于维护西域地区稳定。故选D项。 容并蓄。 试卷4安庆市上学期期末试题 12.D【解析】根据图片信息并结合所学知识可知，东汉末 暴快速对笔案 年出现了军阀割据混战的局面，到三国时期形成了魏、 蜀、吴的局部统一，西晋结束了三国鼎立的局面，完成了 题号123456789101112131415 全国的统一，可见图示信息反映了统一趋势不断加强。 答案CACA CD CBABDD ACA 故选D项」 1.C【解析】据图片看出，我国远古人类遗址遍布全国各 13.A【解析】根据题千信息可知，这种现象说明中华民族 地，体现了中华文明起源具有多元性。故选C项。 认同感加强，少数民族也自认为是中华民族的一部分， 2.A【解析】据题千“甲骨文‘家’字的构形及其释义”和 这反映出内迁的少数民族认同中原地区的历史文化。 所学知识可知，有了房屋且能畜养家畜，暗示人们已经过 故选A项。 上了相对稳定的定居生活。定居生活是人类发展的一个 14.C【解析】根据题干和所学可知，东晋是以王导为首的 重要阶段，这与“家”字所体现的内涵相符合。故选 世家大族的拥戴下建立的政权。司马睿政治上依靠王 A项。 导，军事上依靠王敦，王氏其他子弟也都得到不同程度 3.C【解析】据所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中 的重用。当时流传的“王与马，共天下”这句话，真实地 华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自 反映了东晋初年的政治状况。故选C项。 称。故选C项。 15.A【解析】图2建筑是为纪念张仲景而修建，张仲景被 4.A【解析】依据题千图片“封其弟周公长子伯禽于鲁” 称为“医圣”，排除B项：图3所示旅游圣地是我国著名 “封其弟康叔于卫”等信息和所学知识可知，为了管理辽 的道教圣地，排除C项：图4建筑修建于我国东汉时期， 阔的疆域，巩固统治，西周实行分封制，被分封的诸王主 排除D项。故选A项。 要依据血缘关系。故选A项。 16(1)×;将“甲骨文”改为“金文”。 5.C【解析】根据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛 (2)V 耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩 (3)×;将“《论语》”改为“《诗经》”。 大耕地创造了条件。故选C项。 (4)×;将“钟繇”改为“王羲之” 6.D【解析】根据题千“西周时期，只有贵族、富豪人家、达 17.(1)措施：减轻赋税：减轻刑罚：注重节俭 官贵人等阶层的孩子才能接受教育，教育集中在了上层 (2)举措：合并郡县，裁减官员：减轻赋税：释放奴婢 阶级的‘学在官府’”可知，教育被统治阶层垄断。为了 治世局面：“光武中兴” 改变这一局面，孔子主张有教无类，招收不同出身的学 (3)认识：必须坚持以民为本：重视发展民生：要与时俱 生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，打 进，适时调整统治政策：任用贤才，杰出人才会推动社会 破了贵族垄断教育的局面。故选D项 发展：等等 7.C【解析】根据题干信息“商朝关于日食的记载、夏商周 18.(1)事件：商鞅变法。影响：促进秦国经济发展，使秦国 时期人民已经掌握了一定的医药知识”，结合所学知识 国力增强，一跃而成为最强盛的诸侯国。 可知，该同学的笔记包含夏商周时期天文学和医学方面 (2)原因：北方战乱：南方社会相对稳定：北方人民大量 的成就，因此该同学笔记的主题应为夏商周时期的科技 南迁给南方带来充足的劳动力：南迁人民也带来了先进 成就。故选C项 的生产工具、生产经验等」 8.B【解析】根据材料可知，秦朝以法律形式要求官员对 (3)因素：顺应历史潮流的改革：生产工具的革新：安定 农业生产情况及时上报，反映秦朝重视农业生产，在当 的社会环境：劳动力因素：先进的生产技术等 时，农业生产关系到国家安全。故选B项。 19.(1)目的：联络大月氏夹击匈奴。 9.A【解析】依据所学知识可知，“王侯将相宁有种乎”是 (2)政治：采纳主父偃的“推恩”建议，削夺诸侯爵位：建 秦朝末年陈胜、吴广起义时的口号，其含义是：那些称王 立刺史制度。这些措施加强了中央对地方控制。 侯拜将相的人，难道就比我们高贵吗？“苍天已死，黄天 经济：统一铸币，实行盐铁和酒的官营、专卖：统一调配 当立，岁在甲子，天下大吉”是东汉末年黄巾起义发动者 物资，平抑物价：下令对商人征收车船税。这些措施，使 张角的口号，意思是：汉王朝理当灭亡，黄巾起义应该取 中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改 代它，就在中平六年，天下就会太平了。这两句口号都反 善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 映当时起义者不信天命，通过这些口号鼓动人们发动起 外交：派张骞出使西域，开通了陆上丝绸之路和海上丝 义。故选A项。 绸之路，促进了中外经济文化交流。 10.B【解析】题千反映了东汉时期外戚势力膨胀。东汉 军事：派卫青、霍去病北击匈奴，巩固了边疆，扩展了疆 中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了 域。（任选两个方面作答即可） 外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了 (3)评价：汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇 东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。故选B项。 帝。他从政治、经济、思想、军事等方面巩固了大一统的 11.D【解析】陆上丝绸之路在西域都护府设立之前就已 局面，使西汉王朝进人鼎盛时期。他的过失在于好大喜 追梦之旅·初中期末真题篇·安徽R·七年级历史上第8页A.维护了周朝分封制度 B.代表了农民阶级利益 15.《史记》被后人赞誉：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”这说 安微专版·R 七年级历史·上册 C.瓦解了封建社会秩序 D.顺应了历史发展潮流 明历史研究应( 7,老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人， A.形式创新 B.贯通古今C,秉笔直书D彰显个性 芜湖市第一学期教学质量监控试题卷 使民以时”。二人都主张( 16.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公 (根据最新教材修订) A.无为而治 B.以民为本C.儒道一家 D.为政以德 元208年还可以表述为( 注意事项：1.本武卷满分为100分，芳试时间为60分钟 8.据考古发现，西周时期，祭祀，宴享等活动都按等级使用鼎、篇 A.公元2世纪初 B.公元2世纪末 2,本试卷共6页，考试结束后，请将试卷交回 (gU)等，王及王室基葬出土的鼎，簋等数量比其他贵族的数量 C.公元3世纪初 D.公元3世纪末 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 大得多，且锡含量高。这体现出西周时期( 17.诗人谢灵运《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，这些农作物原来主 1.化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人、北 A.中央集权制不断发展 B.社会的等级高低分明 要种植在北方，而此时也在南方种植。这一现象出现的原因可 京人和山顶洞人的“特殊文字”可用于研究( C.贫富分化私有制产生 D.青铜器制作工艺精美 能是( A.人类起源 B.农耕生活 C.部落联盟 D.国家产生 9.秦始皇规定：皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称 A.人口迁徙促进物种交流 B.战乱频繁导致文化察荣 2.下表是广东、浙江两地出土的相关文物图片。据此推知，当时 “玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。其用意是 C.生产工具提高劳动效率 D.先进技术推动农业发展 18.某朝代出现了所谓“王与马，共天下”，即君臣共享天下的局面。 遗址 玉绒 玉踪 龙首玉环 A.加强对地方的控制 B.保证政权长治久安 这个朝代是( C.树立王位继承规范 D.凸显皇权至高无上 A.西汉 B.东汉 C.西晋 D.东晋 石焕逢址 10.考古工作者在汉文帝慕中发现，陪葬物以陶器为主，金银器很 19.魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《汉书》等经典 少，与其遗诏中“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻 名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使用汉文写作。这体 现了( 良渚逢址 合。这可以印证汉文帝生前提倡的( A.儒家学说的包容性 B.北人南迁的影响力 拟 A.勤于政事 B.勤俭治国 C.知人善任 D.虚怀纳谏 C.中华文化的吸引力 D.中华文明的创新性 A.青铜冶炼技术成熟 B.南北经济差距明显 11.汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还 20.谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮 C.农业生产工具先进 D.两地发展状况相似 派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这 自3.考古工作者在良清遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工 些措施有利于() 过了小满十日种，十日不种一场空”体现了先民( 程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城( A.强调不误农时 B.主张种植水稻 A.休养生息政策的推行 B.大一统汉王朝的巩固 A.初步产生物品交换 B.已经出现早期国家 C.关注农具革新 D.重视因地制宜 C.“和亲”政策彻底废除 D.光武中兴局面的到来 C.广泛使用青铜工其 D.开始推广牛耕技术 二、改错题（本大题共6小题，每小题2分，共12分》 4.学习完“夏商西周王朝的更替”后，小李同学把“夏桀、商纣王、周 12.制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代 21.辨别下列史实的正误，在括号内正确的画“√”，错误的画“×” 厉王”分到了一组，而把“夏禹、商汤、周武王”分到了一组。他这 主题是( 并加以改正。 样分组的依据是( 西汉 公元前 公元 (1)周口店元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最 A.都城的方位 B.朝代的更迭 建立 建立 138 1199 齐全的直立人遗址之 C.为君的品行 D.个人的才能 0 公元前 张騫出 漠北 公元 )改正 5.春秋时期还属于“四夷”的秦、，楚等国，在战国时期已经与齐、燕 221年 202年 使西残 战役 25年 (2)庄子认为人生应追求精神自由，保持人格独立。 赵、魏、韩并称七雄，共同对后世产生了深远影响。这表明当时 A.原始社会与中华文明的起源 B奴隶制王朝更替频繁 )改正： A.华夏认同观念得到发展 B.百家争鸣繁荣局而的出现 C.统一多民族国家建立和巩固 D.政权分立与民族交融 (3)楚辞是我国现存第一部诗歌总集，共有305篇诗歌，保存了 C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一多民族封建国家建立 13.东汉后期民谣“小民发如非韭，剪复生：头如鸡，割复鸣。吏不必 丰富的先秦史料 6.下表为战国时期一些诸侯国实行的变法情况。表中措施( 可畏，从来必可轻”。这首民谣可用以解释黄巾起义的( )改正： 诸侯国 名称 部分措苑 A.背景 B.目的 C,经过 D.影响 (4)123年，东汉改西域邵护府为西域长史府，继续行便管理西 14,下图为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左 域的职权。」 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力 )改正 选官 边两人扶着栏杆一头，借用身体下压的力量，抬动杆头，达到春 米的效果。据此可知( (5)赤壁之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步 A.四川地区的经济已经较发达 局面。 废徐旧贵族世官特权 B.劳动者都非常精通力学理论 )改正 东汉画像砖 (6)王羲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世 秦国 商糗变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室 C,科学技术往往源于生活经验 黄族如果没有军功，不能享受公族特权 D.政府组织大规模的集体劳动 (四川彭县出土)】 界近千年。 )改正： 安微专版·七年级历史·上册第1页 安徽专版·七年级历史·上册第2页 安微专版·七年级历史·上册第3页 试卷3 三、材料解析（本大题共2小题，第22小题16分，第23小题14分， (1)根据材料一一并结合所学知识，写出图1中路线起点A的名 四、活动与探究（本题共18分） 共30分) 称，并指出该路的开辟与哪一重要历史事件有关。(4分) 24.(18分)中华文明源远流长.多元一体。阅读下列材料，完成探 22.(16分)制度创新是社会转型的重要推动力。阅读以下信息 究任务。 回答相关问题。 材料一西周某制度示意图（下图） 【文明发源】 材料一距今8000一5000年的中国，·处于一个十分温暖 湿润的时期，这给中国新石器文化的繁荣创造了条件。…距 今5000一4000年前后，是我国1万年来气侯最好的时期，黄河 一摘自统编版《中国历史》七年级上册 材料二 流域和长江流城新石器文化灿若群星。 (1)根据材料一并结合所学知识，写出此制度的名称，并概括该 一摘编自蓝勇《中国历史地理学》 制度的积极影响。(4分) (1)根据材料一并结合所学知识，简析“黄河流域和长江流域新 石器文化灿若群星”的原因。(4分) 材料二一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 图2 一《史记·泰始皇本纪》 “五星出东方利中国”织锦（图2）发现于古代西域精绝国 (2)指出材料二中秦始皇巩固统一的措施，并阐述这些措施对 遗址。精绝国是丝绸之路的必经之地，曾接受汉朝西城都护统 【华夏形成】 国家发展的意义。(6分) 辖。此织锦面积不大，但色彩极为丰富，代表了当时丝织技术 材料二华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交 的高超水平，反映了以精绝国为代袁的西城民众对中央王朝的 通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏 认同 是也。 一梁启超《太古及三代载记》 —摘编自郑茜《何以中华》等 (2)根据材料二，概括作者的主要观点，并写出华夏民族的人文 (2)根据材料二，指出这一考古发现蕴含的历史信息。(4分) 材料三公元前127年，汉武帝又下了一道法令，规定填长子 初祖。(4分) 只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地 团 不断编小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。 一【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)根据材料三并结合所学知识，指出此“法令”的背景，并写 出解决该问题的一项措施。(4分) 材料三汉代以来，丝织物不断西传，成为古代中国与西方诺 【民族交融】 国进行经济交流的主要产品。丝绸延锦数千年，至今依旧光耀 材料三公元467年，孝文帝拓跋宏生于北魏京都平城。2岁 种州，已成为国家文化的名片，将中国货通世界、与世交好的愿 被册立为皇太子，4岁即住，由祖母冯太后临朝听政，27岁以南 景传递。 伐为名，迁都洛阳，29岁下令改鲜卑复姓为单音汉姓，将皇族拓 (4)综合上述材料，谈谈你的感悟。(2分) —搞编自林梅村《丝绸之路考古十五讲》等 跋氏改姓元氏，32岁驾崩于谷塘原行宫。他是中国古代杰出的 少数民族政治家，实现胡汉融合，华夏一同，开创北魏最辉煌 (3)根据材料三并结合所学，概括此路在对外交流中的重要作 时代。 用。(4分) 一摘编自统编版《中国历史》七年级上册 23.(14分)共建“一带一路”的构想.从历史深处走来，连接中外。 (3)根据材料三，运用表格或年代尺制作一份简要的北魏孝文 阅读材料，回答问题。 帝年谱。(6分) 线 材料一丝绸之路图（下图） 奴 (4)学校准备开展关于此路的历史研学活动，请你为其拟定一 个活动主题。(2分)】 器 (4)综合上述材料和所学知识，谈谈你对中华民族的形成与发 展呈现的整体特点的认识。(4分) 图1 一摘自统编版《中国历史》七年级上册 试卷3安微专版·七年级历史·上册第4项 安微专反·七年级历史·上册第5贞 安微专饭·七年级历史·上册第6页