备战2026年中考语文【广西壮族自治区】5年中考2年模拟真题作文探究

5年中考2年模拟作文真题探究 【广西壮族自治区】 近五年（2021—2025）广西中考语文作文以统一命题为主，聚焦成长、阅读、文化、生活与劳动，文体以记叙文为核心，近年加入情境任务与应用文，审题门槛低但重细节与真情。 近五年统考作文真题一览（2021—2025） 年份 题目 / 形式 核心要求 文体 / 题型 关键词 2021 话题 “我与传统文化”，自拟题 以物见人、缘人记事、因事生情 记叙文、话题作文 传统文化、成长、真情 2022 命题 “最是书香能致远” 围绕一部经典名著，以时间为线索叙写阅读故事 记叙文、命题作文 阅读、名著、时间线 2023 命题 “原来，平常也可贵” 从日常人、事、景、物中提炼珍惜与感悟 记叙文、命题作文 平常、珍惜、生活观察 2024 二选一：①给小广的劝说信；②命题 “原来，平常也可贵” ①书信格式，劝坚持运动；②同 2023 要求 书信 / 记叙文、情境任务 + 命题 运动、劝说、书信规范 2025 命题 “走，到田野去” 写经历或感受，重写实与升华 记叙文（可写散文） 田野、劳动、自然、成长 核心命题特征与趋势 文体聚焦记叙文，兼顾情境任务与应用文。2021—2023 纯记叙文；2024 加入书信体劝说任务，2025 延续记叙文并鼓励写实与审美表达，文体规范要求强化。 主题贴近生活与成长。覆盖阅读、文化、运动、日常珍惜、劳动与自然，强调以小见大、真情实感，避免空泛议论。 审题友好但选拔性强。题目普适，人人有话可说；高分需细节刻画、情感转折、立意升华，避免套路化。 情境化与任务化增强。2024 的书信劝说设置明确对象与目的，2025 的 “到田野去” 引导走出课堂，强化真实体验。 兼顾素养与价值导向。重视阅读积累、文化传承、劳动教育、身心健康，与课标核心素养高度契合。 题型与考查重点变化 题型演变：话题→命题→命题 + 情境任务→命题。2024 二选一兼顾稳定与创新，2025 回归单一命题，更重立意与表达。 考查重心：从 “写事” 到 “写事 + 说理 + 应用文规范”。2024 书信需兼顾格式、逻辑与情感；2025 需将劳动、自然与成长深度融合。 素材范围：从书本与身边，扩展到运动、田野与劳动，鼓励学生走出书房，关注真实生活与自然。 高频失分点与应对策略 格式疏漏：书信体缺称呼、祝颂语、署名与日期，直接扣分。应对：考前熟记书信格式，动笔先写框架。 素材单薄：泛泛而谈，无细节与具体场景。应对：积累 “人 — 事 — 物 — 细节 — 感悟” 素材，如阅读中的关键情节、运动中的具体收获、田野里的劳作细节。 立意浅薄：只写事件，无情感转折与升华。应对：设计 “认知变化”，如从忽视平常到懂得珍惜，从只为考试运动到主动坚持。 文体混乱：记叙文混入大量议论，或书信体写成随笔。应对：明确文体，记叙文以叙述描写为主，议论点到为止；书信体紧扣劝说目的，条理清晰。 备考建议（可直接执行） 素材积累：按阅读、文化、运动、劳动、自然五类，每类储备 2—3 个带细节的故事，标注 “细节 + 感悟”。 文体训练：主攻记叙文，兼顾书信体格式与劝说逻辑；练习时间线叙事、细节描写、情感转折。 审题与立意：圈画关键词，明确文体与任务；立意要正向，避免偏激，力求有深度。 限时写作：模拟考场环境，600—800 字，控制在 50 分钟内完成，注意卷面整洁。 1．（2025·广西·中考真题）根据要求写作。 田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是劳动实践的田地，也可以是放松身心的自然，是探索未知的课堂，是实现梦想的远方…… 到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设……走，到田野去！ 请以“走，到田野去！”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】 例文： 走，到田野去！ 暮春的雨丝斜斜掠过窗棂时，我正对着手机里城市景点的攻略发愁。奶奶轻轻叩门：“屋后油菜花开得正好，去走走？”我望着她袖口沾着的草屑，鬼使神差地点了头。 踩着湿漉漉的田埂往深处走，泥土裹着草根的清香漫上来。远处的油菜花田像打翻的颜料桶，明黄与翠绿泼洒成一片。奶奶弯腰拨开菜叶，指给我看藏在花间的七星瓢虫：“这些小不点专吃蚜虫，是庄稼的小卫士。”我蹲下身，看瓢虫红底黑点的甲壳在阳光下泛着微光，忽然发现那些被我视作寻常的野花野草，此刻都绽放着独特的生机。 转角处传来“哗哗”水声，是爷爷在灌溉稻田。浑浊的渠水顺着垄沟蜿蜒，所到之处，嫩绿的稻苗轻轻摇晃，像是在欢快地舞蹈。爷爷捧起一把新泥，粗糙的掌心纹路里沾满湿润的泥土：“今年雨水好，稻子长得旺。”我学着他的样子，将指尖探入泥中，冰凉的触感从指缝间蔓延开来，那是生命最初的温度。 暮色渐浓时，我们在田埂上歇脚。奶奶从竹篮里摸出两个烤红薯，焦黑的外皮裂开，露出金黄的内瓤，甜香混着柴火味直往鼻子里钻。爷爷指着天边的晚霞，讲起年轻时在田野里追逐野兔的趣事，眼角的皱纹里盛满笑意。风掠过油菜花，沙沙声与他们的笑声交织，织成一张温暖的网，将我轻轻包裹。 回程的路上，我回头望向渐渐模糊的田野，忽然懂得它的珍贵。这里没有网红打卡点的喧嚣，却藏着最鲜活的生命；没有精心设计的景观，却处处是自然的馈赠。走，到田野去！放下手机，放下焦虑，去触摸泥土的温度，去倾听花开的声音，去感受生活最本真的美好。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“走，到田野去！”为题创作记叙文，题目中的“田野”不仅指田地与原野，更暗含劳动实践、自然体验、探索求知或梦想寄托等深层内涵。“走”字强调行动的主动性，“到田野去”则指向具体的场景与体验。写作时需结合自身经历，将“田野”作为情感或成长的载体，例如在田野中参与农耕劳作，体会劳动的艰辛与收获的喜悦；在田野里观察自然景物，获得生命的启示；或是在田野中追逐梦想，完成某个具有特殊意义的目标。立意时需突出“田野”对个人的影响与启示，让“到田野去”的经历成为成长中难忘的印记。 第二，构思选材。文体要求写记叙文，可结合自身经历从多元角度选材：可聚焦劳动实践，如跟随父辈在田野插秧，从笨拙踩入泥田到学会分秧的过程中，体会“汗滴禾下土”的真切含义，以春耕到秋收的田野劳作展现成长蜕变；可着眼自然探索，像蹲在田埂观察瓢虫迁徙路径、记录蒲公英种子乘风飞翔的轨迹，用放大镜观察草叶露珠里的光影，将田野化作认知自然的活课堂；也可寄托情感记忆，比如与奶奶在田野拾麦穗时听她讲过去的故事，或与伙伴在田垄间放风筝、追逐嬉闹，让金黄的麦浪与飞扬的笑声成为亲情友情的载体；还能围绕梦想追逐，如参与学校组织的田野写生，在麦垛旁克服绘画瓶颈完成作品，或在田野中进行植物标本采集，以实践探索实现对自然科学的好奇。选材时需注重细节刻画，可通过“田野晨雾中的马蹄莲”“夕阳下弯腰割稻的剪影”等场景特写，结合事件发展中的动作、心理描写，让“到田野去”的经历既具生活质感，又能在叙事中，自然升华主题，如从耕作艰辛领悟珍惜，从自然景物感悟生命韧性。 2．（2024·广西·中考真题）根据要求写作。 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 给小广的一封信 亲爱的小广： 你好！ 今天给你写信，主要是想聊聊学生生活的体育运动。 体育中考结束了，那我们还要不要继续进行体育运动呢？进入九年级，学习压力的确很大，为了迎接体育中考，我们的确耗费了大量的时间和体力。但是，我们应该明白，我们进行体育运动，不仅仅是为了体育考试，而是为了更好地迎接中考，迎接我们漫长的人生。 九年级要学习的知识多了，时间紧了，多在家学习或者去图书馆看看书是有道理的，但是，学习需要劳逸结合，学习文化知识之余，还要通过运动提高活力。早晨，起床之后，跑跑步，这样既可以温暖身体，又能使自己一天的学习有更旺盛的精力去对待。学习之余去跑步，不仅可以锻炼身体，也是为整个中考做准备。其实，每项体育运动都有其自身的优点：长跑，可以锻炼人顽强的毅力；羽毛球，可以使身体更协调；棋牌，使人的头更清醒……我自己现在依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……我觉得，无论选择哪项运动，都大有裨益。 所以，尽管学生时代以学习为主，但是在重大的课业压力下，良好的体育锻炼是必要的，因为在运动过程中，我们也可以释放压力。通过参加集体的体育运动，可以培养个人的团队精神，不那么轻易说放弃，同时能建立良好的规则意识，使个人的社会交往能力也有提升。 只有热爱运动，才会有一个强健的身体。强健的身体，是一个家庭的顶梁柱，是一个民族生生不息的民族之基，是一个国家保卫祖国的坚实后盾。它是我们奋斗的基础与保障，是每个人都不能舍弃的珍宝。古有祖逖闻鸡起舞，今有主席倡导锻炼。因此，以运动为荣，已经是当今时代的风尚。 作为中学生，我们要让运动的风尚传扬至全国各地，我们不仅要做倡导者，更要做实践者。让我们在运动的海洋中遨游，为祖国的运动事业而奉献自己的一份力量！所以，作为学生，我们在搞好学业的同时，希望拿出一部分时间参与体育锻炼，你觉得呢？ 祝你身体健康，学习进步！ 小西 2024年x月x日 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：审题可知，小广认为终于轻松啦！再也不用天天运动了。题干要求以小广的同学“小西”的身份给他写一封信，谈谈你对体育运动的思考与认识，来谈一谈运动的好处，不管是在学习压力大的情况下，还是平时放松的情况下，运动都不可少，它不但可以化压力为动力，还可以强身健体，让我们以更好的心态来迎接中考。因此我们可从以下几点立意：身体是革命的本钱；健康强国；锻炼健康体魄，创造美好生活。 选材构思。写信给小广：首先指出体育中考的确已经结束，而且九年级确实需要静心复习，踏实复习，在家多学习或者去图书馆看看书，确实可以掌握知识、心神宁静；然后笔锋一转，学习紧张之余，也可以参加运动，然后叙写运动对学习的作用，对为人处世的作用等。注意结合自己的经历来谈，例如在体育运动中自己不仅锻炼身体，还结交了知心朋友；自己在体育运动中提高了交际能力；自己在体育运动中认识了新的朋友，打开了自己的眼界；通过参加体育运动，还提高了公信力，组织力，协调力等能力。现身说法，最后指出学习应该是劳逸结合，动静结合。注意写成书写的格式。 3．（2023·广西·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 原来，平常也可贵 路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。 那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。 昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。 令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。 而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。 路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。 第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。 4．（2022·广西桂林·中考真题）在我们的学习和生活中，有朋友、同学、师长……值得去写，请以“我的伙伴”为题，完成一篇写人的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文 我的伙伴 记得刚来到这个陌生的班级，我一个人都不认识，每天下课后形单影只，我坐在角落里，没人跟我坐，上课时老师说跟同桌交流交流，我只能自己跟自己交流。我好孤独，想和她们做好朋友，但我又怕。每次我都羡慕她们在一起打打闹闹。 　　“嘿嘿，你怎么不去玩？”一个女孩拍着我的肩膀。水汪汪的大眼睛，乌黑好秀发。我有点受宠若惊，“那个，我跟她们不熟。”我想了好半天才吐出这么一句话。“难怪下课后总是见你一个人坐在那里看风景。”“嘿嘿，既然不认识，那就先认识我吧！我叫黄香桂，香水的香，桂花的桂。”黄香桂朝我伸出手，我迟疑了几秒，“李熙儿，小名沐沐，三点水在家木的那个沐，叫我沐沐就好。”我伸出手握住了黄香桂的手，那只手不大不小，却让人有一种很安心的感觉。“那我们以后就是好朋友了。”黄香桂拍拍我的肩膀说道。“你怎么像个男孩子一样，下手那么重。”我用幽怨的眼神看着黄香桂，说着还揉了揉刚才就拍的肩膀。“我这个天生就这样，大大咧咧的，有点男孩子气，你不要介意哈。”黄香桂说。“不介意才怪。”我在心里嘀咕一句。 时光飞逝，我和黄香桂都彼此了解自己了，从陌生的朋友升级到了闺蜜。她的兴趣爱好我都了解。她是一个比较耿直，率真的女孩，不过咧，最大的缺点就是马虎，写作业完全不检查的，她还有一个弟弟也是这样，真不愧是姐弟啊！她胆子是比较大的，在数学课上与老师顶嘴，老师很无奈，对她设了一个封口条——试卷考不到一百分，不得在课堂上说其他不关于数学的问题。没错，她这个人是比较啰嗦的，上课时老爱讲小话，开小差。老师也经常说她，可她就是不听，老师都拿她没办法了。 瞧，这就是我的伙伴。嘿嘿！高高的，胖胖的，还长了一张娃娃脸，还有一张爱说废话的嘴巴。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“伙伴”泛指共同从事某种活动或参加某种组织的人。“我的”是指现实中自己的，不能写成他人的，也不能写成想象中自己的。根据材料“在我们的学习和生活中，有朋友、同学、师长……值得去写”提示，可以写朋友、同学、师长等，以选择同龄的朋友和同学为要。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成写人的记叙文。 （2）选材构思。应根据自己对题意的理解明确要写的人物是谁，如朋友小明、同桌小辉等，然后选择具体事例写出人物的性格特征和精神风貌，要运用肖像（外貌）、语言、行动等多种描写人物的方法进行刻画，要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句写出自己的喜爱之情以及对自己的影响或作用。 5．（2021·广西桂林·中考真题）请以“超越”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】【解答】 超越 望着书柜里那张“连云港市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，超越自己是多么地艰辛啊！ 我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。 天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。 伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力战胜了自己，超越了自己，得到了这份来之不易的成果。 如今的我已经是个上初三的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 【详解】这是一篇命题作文，题目是“超越”。所谓超越，可以理解为战胜并超过之。战胜并超过的对象可以是自己，如战胜了自身存在的某些问题，某些负面情绪，变得积极阳光，健康向上；战胜并超过的对象可以是他人，如经过努力拼搏，战胜了对手，走上了领奖台。生命在超越中进化，人类在超越中进步。超越朋友，超越对手，超越老师……你超越我，你就将站得更高，看得更远，思得更深。文章要求写成记叙文，可结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。如：可描述超越所经历的曲折坎坷的过程，表现超越的艰难，从而显示超越的弥足珍贵。 6．（2025·广西梧州·三模）阅读材料，根据要求写作。 在生活的旅途中，我们经历着无数次的遇见。遇见父母，我们感受到亲情的温暖，学会无私的爱与责任；遇见恩师，我们聆听到谆谆的教诲，领悟人生的智慧与方向；遇见书籍，我们遨游在知识的海洋中，让思想跨越时空的界限；遇见困境，我们磨砺出不屈的意志……每一种遇见，都是一次心灵的触动，一次成长的契机。 请以“遇见________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意，补全题目，并抄写在答题卡的指定位置。（2）不要套作，不得抄袭。（3）不少于600字。（4）文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文： 遇见平凡生活中的美 从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。美好的遇见常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。 记得家门前槐树开花时的美妙景象。起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现，阳光倾洒下来，整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当你和它们对视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的遇见！遇见美丽的景，让你心旷神怡，遇见可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。 起晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，阿婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？”“阿婆早，嗯，上次的面。”经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小心烫，慢慢吃啊！”我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。平平常常的早晨，因为遇见了美丽的人而显得格外满足。 回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让我摸，这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。系上牵引绳，出门遛弯，走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛，我说：“遇见你是我的幸运。” 冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月…… 我遇见你，就有了世间最美妙的彼此。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目中的“遇见”是关键词，“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“相遇”给自己带来的影响巨大。“遇见”是动词，要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇……围绕“遇见”的内容，要能够从中传达出正能量，体会到生活的美好，或者从遇见的事情中得到的启示。 2.选材构思。此题要求写成记叙文。通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。比如写你与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心你学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出你对老师的感激之情；可以写你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达自己内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。 7．（2025·广西桂林·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “随风潜入夜，润物细无声。”我们的生命经常受到某些人或物的滋养或影响，他们可能是亲朋好友，也可能是一本无言的书，有些我们当时就意识到了，有些时过境迁才恍然大悟。这一切都镌刻在我们的记忆里，让人难以忘怀。 请将《谢谢你，给我__________》补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 谢谢你，给我力量 在这个纷扰的世界里，每个人都是一座孤岛，渴望着被理解与关怀。而在我生命的航程中，有那么一个人，如同灯塔一般，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量。我想说：“谢谢你，给我力量。” 我的父亲，一个平凡而又伟大的人，他用自己的行动教会了我什么是责任与担当。从小到大，他总是默默地支持我，鼓励我追求自己的梦想。记得有一次，我在学习上遇到了困难，成绩一落千丈，心情跌至谷底。那时的我，几乎要放弃了自己的梦想，但父亲却坚定地告诉我：“孩子，不要怕失败，每一次跌倒都是为了更好地站起来。你要相信自己，你有无限的可能。”他的话语如同一股暖流，温暖了我的心田，也给了我继续前行的勇气。 除了精神上的支持，父亲还以身作则，教会了我如何面对生活中的挑战。他工作繁忙，却从未抱怨过一句。他总是微笑着面对生活的不易，用实际行动告诉我：“生活不会总是一帆风顺的，但只要我们有勇气，有决心，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。”他的这种态度深深地影响了我，让我学会了在逆境中寻找希望，在困难中找到成长的机会。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。每当我遇到困难，感到迷茫时，我都会想起父亲的话，想起他的笑容。这些记忆成为了我最宝贵的财富，也是我前进的动力。我想对父亲说：“谢谢你，给我力量。是你让我明白了，只要有爱，有勇气，就没有什么是不可能的。” 在这个快节奏的社会里，我们常常会忘记那些曾经给予我们力量的人。但请记住，正是这些人，让我们成为了更好的自己。所以，不妨停下脚步，回头看看那些一直支持我们的人，对他们说一声：“谢谢你，给我力量。”因为有了他们，我们的世界才会更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“谢谢你，给我______”，“你”可以是亲朋好友、老师、陌生人等具体的人，也可以是书籍、音乐、自然景观等物，“谢谢”表达了对“你”的感激之情，而横线上需要填写的是“你”给予“我”的东西，比如温暖、力量、勇气、启发等。立意要围绕“你”给予“我”的积极影响和自己的感恩之情展开，通过描述“你”给予“我”的东西，来表达对“你”的感激，突出“你”对“我”生命的滋养和影响。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。（1）写人：可以写父母在自己生病时无微不至的照顾，给予自己温暖和力量。比如在一次考试失利后，心情低落，母亲耐心地安慰和鼓励，让自己重新找回自信，可详细描述母亲的语言、动作和表情，以及自己内心的变化。也可以写老师在学习上的帮助，如在自己对某一学科失去兴趣时，老师通过独特的教学方法和关心，激发了自己的学习热情。（2）写物：若写书籍，可以讲述某一本经典著作，如《钢铁是怎样炼成的》，在自己迷茫时给予自己启发，让自己懂得了坚韧不拔的精神。描述阅读这本书的过程和自己的感悟。写自然景观，如一次登山经历，在攀登的过程中看到壮丽的景色，感受到大自然的伟大，从而让自己明白在生活中要勇敢面对困难，积极向上。写作时，可采用倒叙的手法，开头先写自己对“你”的感激之情，引出回忆。中间详细叙述“你”给予“我”的具体事情，注重细节描写。结尾再次表达对“你”的感谢，升华主题。 8．（2025·广西贺州·三模）按要求作文 黄姚古镇老街上的一块块石板，渗透着古人劳动时的汗水；今天的游客赞叹它的美，是因为有人弯腰扫去落叶，有人细心修补老墙的裂痕……劳动，是古镇活着的秘密，也是我们成长的钥匙。无论是校园值日时的一帚一簸，厨房里为家人煮的一碗面，房间里整理一次书桌，还是田间地头的一次弯腰耕种，志愿服务的一阵忙碌……这些平凡的躬身实践，恰是生活赠与我们的成长勋章。 请以你参与过的与劳动相关的经历为素材，以“劳动与成长”为话题写一篇文章。或讲述劳动故事，写出过程中的细节（如动作、心理、环境），或分享劳动感悟，或论述劳动的意义。 要求： ①若选择题目一，请选好角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不得抄袭，600字以上。 ③卷面整洁，不得透露真实的校名、人名等信息；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 菜园里的“魔法” 奶奶家后院的菜园，曾是我最嫌弃的地方。夏末的午后，阳光把泥土晒得发烫，豆角藤缠着竹竿乱爬，茄子紫得发暗，远不如空调房里的漫画书诱人。 “来，摘豇豆。”奶奶递过竹篮，竹条在她掌心磨得发亮。我捏着豆角尖儿，指尖立刻沾上黏糊糊的汁液，还没摘两根，就被叶子上的蚜虫吓得跳开。奶奶直起腰，额角的汗珠滚进皱纹里：“你看这豇豆，要顺着藤摸，摸到鼓起来的地方，轻轻一拧就下来。”她的手指像有魔法，青绿色的豆角便一串串落进篮里，“它们跟人一样，得顺着性子来。” 我学着她的样子，指尖触到豆角饱满的弧度，果然一拧就断。汗水顺着下巴滴在泥土里，砸出小小的坑。忽然发现，藏在叶子下的豆角打着旋儿生长，有的还顶着嫩黄的花，像系着蝴蝶结的绿丝带。原来杂乱的菜园，藏着这样的秩序。 暴雨突至的那个傍晚，我和奶奶抢救刚成熟的西红柿。雨水打湿的泥土陷住鞋底，我抱着装满红果的篮子，在田埂上深一脚浅一脚地挪。西红柿的薄皮被我蹭破，酸甜的汁液染红衣襟，却顾不上擦。当我们把最后一筐果实搬进屋，看着窗外被风吹倒的竹架，奶奶笑着擦掉我脸上的泥：“这雨虽猛，却把根浇透了，明年准是好收成。” 后来每次吃着奶奶腌的西红柿酱，舌尖总泛起那天的酸甜。我渐渐明白，劳动从不是简单的付出——在菜园里，我学会了观察藤蔓的生长，懂得了顺应自然的耐心，更在与土地的相处中，读懂了“一分耕耘”里藏着的踏实与希望。 如今再看那片菜园，阳光下的绿叶闪着光，每一颗果实都像时光结出的勋章。原来成长从不在温室里，而在沾满泥土的指尖，在被汗水浸湿的衣角，在那些与世界真实相拥的劳动瞬间里。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“劳动与成长”这一话题要求结合亲身劳动经历，展现劳动如何促进成长。需紧扣“平凡实践”与“成长勋章”的关联，挖掘劳动中的细节（动作、心理、环境），体现劳动带来的能力提升、情感体悟或思想蜕变。初中生可聚焦校园、家庭、社会中的具体劳动场景，如值日、做饭、务农、志愿服务等，通过劳动中的困难、坚持、收获，折射成长的轨迹——可能是学会责任担当，可能是理解付出的价值，也可能是体会协作的意义。立意上应真挚贴近生活，避免空泛议论，以小见大，让劳动成为成长的见证。 2.选材构思。写作可采用“场景串联式”思路，以时间或成长阶段为线，串联多个劳动片段。可写初学生活劳动：如第一次独自做饭，从手忙脚乱打翻调料，到耐心调整火候，最终端出一碗虽不完美却暖心的面，过程中心理从紧张到自豪，体现“独立能力”的成长。或写校园集体劳动：参与班级大扫除，起初抱怨任务繁重，后在分工协作中发现同学的闪光点，体会“团队合作”的重要性，环境描写可突出从杂乱到整洁的变化，映衬心理转变。也可描写社会志愿服务：在社区清理杂物，从抵触脏累到主动帮助老人搬运废品，理解“奉献”的意义，通过老人的笑容等细节，深化对劳动价值的认知。写作时可运用细节描写，如揉面时面团粘在手上的黏腻感、扫地时灰尘呛鼻的瞬间，让场景真实可感；穿插心理变化，如从抵触到投入的过程，凸显成长脉络；适当运用环境烘托，如阳光洒在整洁的教室、汗水滴落在土地上的印记，增强画面感与感染力。 9．（2025·广西贺州·三模）按要求作文 时光如水一去不返。三年的初中生活接近尾声，在这三年里，我们必然会遇见挫折，心中也许会藏着无奈与难过，但记得生命里定有属于你的光，这束光也许是你的梦想，也许是关爱你的父母师长，也许是一处风景，也许是一次相遇，也许是一本书乃至一句名言…… 请以“我生命里的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求： ①若选择题目一，请选好角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不得抄袭，600字以上。 ③卷面整洁，不得透露真实的校名、人名等信息；不得泄露个人信息。 【答案】 例文： 我生命里的那束光 浩瀚夜空、静谧而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一颗流星撕破黑暗，生命里的那束光，照亮我的世界。 夏夜，空气中弥漫着躁动的气息。蝉鸣不绝窗外亮着万家灯火。“嘭”的一声，父亲启开啤酒瓶，他嘴里咀嚼着花生米。手里摁着遥控器。照例调到了体育频道。我却在钢笔还是画笔上艰难抉择。 电视屏幕上投射出巨大的足球场。无边的绿色，跑动的人影，嘈杂的声音，无不使我眉头紧皱。但父亲眸中的光亮愈发耀眼闪烁。 “好球！”身体微微前倾，在一个历经波折的进球后，父亲情不自禁地低吼。他仰头溜下一口冰镇的酒，心满意足地感慨，聚焦屏幕的目光却未挪动半寸，是那种我从未见过的专注、振奋。我的心为之一震。 不由得忆起那张泛黄的老照片：十七八岁意气风发的少年，拥着一帮伙伴在绿茵场上挥洒汗水，自由驰骋。画质模糊，但少年眉眼间的蓬勃锐气清晰可辨，嘴角勾起的轻快笑容亦似一束光温润人心。他的面容逐渐与眼前鬓角斑白的父亲重合，同样的认真激动，相似的手舞足蹈，时光似乎只留下了不可磨灭的皱纹与银丝罢了。微黄的灯光下，父亲凝视着那个黑白相间的球，或紧锁眉头，摇头惋惜；或助威呐喊，喝彩连连：或屏声静气.只待临门那一刻，白日的繁重工作，素来的忧愁焦虑都被扫荡一空，眼眸中徒留洋溢的光彩与道不完的满腔热爱。 “你爸的梦想啊，是踢足球，”有一次，爷爷微笑着向我解释，声音里饱含复杂的意味，“可惜我硬给他换了个专业。”犹记得那时的父亲颇显平静，让人忽略了他眼眸中是否存在半点向往与怀恋。想来应该是有的，那是他耗费整个青春也在执着追寻的梦啊！难道是败给了现实吗？ “爸爸，你放弃足球梦了吗？”亦在学业与美术中苦苦挣扎的我，终于忍不住向父亲提出这个疑惑。父亲愣了半晌，白暂的灯光在他脸上打下一道暗影，他却沉吟道：“只是换种方式追梦吧，不踢了又不是不爱了。”说罢，重回他的足球世界去了。 我顿悟：纵使学业与美术不可得兼，但也不意味着放弃，我们总能实现平衡。 灰暗许久的生命霎时被那束光照亮，驱散烦恼与纠结的阴霾。学习闲暇，执笔手绘足球，脑海中映着父亲眼眸中的那束光，我的生命都被照亮。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的“那束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光、文化之光等。“那束光”指背景相对较“暗”的柱状的光亮，意在光来临之前，“我生命”是较为“昏暗”的，可能是情绪的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“我生命里的那束光”意味着思想之光、人格之光等对“我”的生命带来积极的影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。题目中的“那束光”比喻一个具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像那束光一样出现在“我生命里”，照亮“我”的生命，让“我”变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。 第二，立意。可以通过写生活中的小事，如父母的关爱，让我的生命充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的生命朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。还可以通过记叙如挫折、失败、独立等一些青春中的不快乐的经历，来表达生命里的那束光能磨砺人的意志，使人成长得更快；还可以通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。 第三，选材。写作的关键是确定能“我生命里”的“那束光”是什么。“那束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是我生命里的那束光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生命里的那束光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生命里的那束光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 10．（2025·广西南宁·三模）按要求作文 生活中有旧有新。陈年旧物、老巷故园、传统文化，以巧思匠心雕琢，用时代眼光重塑，能有新样貌、新故事、新感悟、新发展。 这引发你怎样的思考？请以“那么旧，那样新”为题，写一篇记叙文。 要求：①中心明确，600字以上；②内容充实向上，情感真挚；③文从字顺，卷面整洁美观；④杜绝套作，文中不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 那么旧，那样新 老家阁楼的角落藏着一个旧藤箱，深褐色的藤条早已泛白，缝隙里卡着细碎的光阴。我第一次打开它时，霉味混着一股说不清的淡香扑面而来，里面叠着几床蓝白粗布被单，针脚歪歪扭扭，像奶奶老年斑密布的手背。 “这是你太奶奶的陪嫁。”奶奶摸着被单上磨出的毛边，眼里漾着光，“那时候穷，她把棉布染了蓝靛，一针一线缝成了嫁妆。”我指尖划过布料，粗粝的质感像砂纸打磨着掌心，上面的蓝白格子早已褪色成模糊的云朵，边角处还绽着几缕棉线。这样旧的物件，在满是宜家家具的客厅里，像一块格格不入的补丁。 去年冬天，学校布置了“旧物改造”作业。我盯着藤箱里的被单发愁时，妈妈突然提议：“试试做个桌布吧？”我们把被单铺在桌上，剪刀刚要落下，我却在布料边缘发现了一行细小的刺绣——褪色的蓝线绣着“平安”二字，针脚间结着细密的线头，像太奶奶当年低头缝纫时落下的汗珠。 改造过程比想象中有趣。妈妈用缝纫机把被单边缘锁边，我则用丙烯颜料在空白处勾勒新图案——不是传统的花鸟，而是用几何线条画出奶奶常去的菜市场、我学校的钟楼，还有家里那只总蜷在藤箱旁的猫。当蓝白粗布变成铺在餐桌上的桌布时，旧布料上的“平安”二字恰好落在正中央，周围的新图案像一圈跃动的星光。 上周同学来家里聚餐，围着餐桌惊叹：“这桌布好特别！”我指着“平安”刺绣告诉他们太奶奶的故事，又说起颜料在粗布上晕染的奇妙手感。阳光透过玻璃窗照在桌布上，旧布料的纹理清晰可见，新画的色块在光影里明明灭灭，像一场跨越百年的对话。 原来“旧”从不是时光的遗弃物，当太奶奶的针脚遇见丙烯颜料，当老粗布裹住新时代的烟火气，那些沉淀在岁月里的温度，终会以另一种方式重新拥抱生活。就像此刻餐桌上的蓝白桌布，那么旧，又那样新。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“那么旧，那样新”核心在于“旧”与“新”的辩证关系。“旧”可指具体物件（如老家具、传统手工艺品）、文化形态（如民俗、老字号）或生活方式，“新”则指向其在当代的创新呈现或价值焕新。需挖掘“旧”中蕴含的历史底蕴与情感联结，同时展现其通过技术革新、观念转变等方式获得的新生。例如老城区的青砖黛瓦经改造成为文创街区，既保留建筑肌理又注入现代商业活力；奶奶的缝纫机被改造成家居装饰，针线间的温情在新场景中延续。立意可聚焦“传统与现代的共生”“旧事物的当代价值”，或借“旧”的新形态探讨文化传承的本质——不是固守，而是让其在创新中焕发持久生命力，贴合初中生对身边事物新旧变迁的观察与思考。 2.选材构思。本文要求写记叙文，写作可采用“以小见大”思路，从生活细节切入，串联“旧”到“新”的转化。比如以爷爷的木匠工具箱为线索。开篇描写工具箱斑驳的外观与老旧工具，回忆爷爷用它打造桌椅的场景；接着写父亲将工具箱改造成客厅置物架，并用3D打印技术复刻爷爷的榫卯模型，新旧工艺对比中展现传统技艺的现代传承；结尾落在“旧工具成为家风新载体”，体现物件在时代中的情感延续。或者围绕老家巷口的糖画摊展开。先描绘老匠人用传统铜勺舀糖作画的娴熟，以及龙、凤等传统图案的魅力；再写匠人孙女通过短视频直播制作过程，将糖画设计成动漫形象，吸引年轻人关注；最后以“糖画从街头走向屏幕，甜蜜依旧却更具活力”点题，突出传统文化在传播方式上的革新。也可以学校非遗社团的扎染课为例。首段写初次接触蓝白扎染布时，对其“老土”图案的偏见；接着叙述在老师指导下，用扎染技法制作手机袋、帆布包，甚至将传统纹样与校园文创结合；结尾通过“旧技法做出新物件”的体验，感悟传统工艺与现代生活融合的可能。写作技巧上，可运用细节描写（如旧物纹理、新人操作时的神态）增强画面感，通过对比（旧形态与新样貌）突出主题，并用比喻（如“旧事物是埋在时光里的种子，创新是让它发芽的阳光”）升华立意，使文章兼具生活气息与思辨色彩。 11．（2025·广西桂林·三模）根据要求写作。 往昔，人们借烛光描摹梦想的轮廓；如今，DeepSeek以星火燎原之势突破人们认知的藩篱。从飞鸽传书到5G全球互联，从木牛流马到自动驾驶物流，科技以改天换地之力，重塑人类文明的进程。AI宛如从历史长河中走来的诸葛亮，化身具象的智慧，大语言模型便是其洞察万物的“神机”，帮助人们解读历史、预测未来。人类与机器协同创新，正在创造更高效、更智能的世界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面的任务中任选一个，自拟题目，进行写作。 任务一：科技发展给你的生活带来怎样的变化？联系自己的生活经历，写一篇记叙文。 任务二：科技是一把双刃剑，科技发展给我们的学习带来便捷的同时，也给我们带来了冲击。我们应以怎样的态度去面对科技发展？请写一篇演讲稿。 任务三：十年后，我们的生活随着科技的发展会发生什么变化？请充分发挥你的联想与想象，写一篇文章。 要求：①题目自拟，并抄写到答题卡的指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文一： 科技，让生活绽放别样光彩 在记忆的长河中，科技如同一束束温暖而明亮的光，照亮了我生活的每一个角落，带来了翻天覆地的变化。 小时候，我最期待的就是每周和远在千里之外的外公外婆视频通话。那时候，家里的网络信号不太好，视频画面常常卡顿，声音也断断续续。每次通话，我都得紧紧盯着那小小的屏幕，努力捕捉外公外婆脸上的每一个表情，生怕错过一丝一毫的温暖。有时候，因为网络问题，通话不得不中断，我心里满是失落，只能眼巴巴地盼着下一次能顺利通话。 后来，家里换了高速宽带，还购置了高清摄像头。再次视频通话时，画面清晰得如同外公外婆就在眼前。他们的笑容、皱纹，甚至眼神中的关爱，都毫无保留地展现在我面前。我们可以畅快地聊天，分享生活中的点点滴滴，就像面对面一样亲切。那一刻，我真切地感受到了科技带来的便利，它跨越了千山万水，让亲情不再受距离的阻隔。 科技不仅拉近了我与亲人的距离，还改变了我的学习方式。以前，遇到难题时，我只能翻阅厚厚的书籍，或者向老师和同学请教。有时候，一个问题可能要花费很长时间才能解决。而现在，各种学习软件和在线课程如雨后春笋般涌现。只要我在手机上轻轻一点，就能找到丰富的学习资源。遇到难题时，我可以通过拍照搜题，快速得到详细的解答和解题思路。还可以参加线上辅导班，与优秀的老师和其他同学互动交流，学习效率大大提高。 科技还让我的课余生活变得更加丰富多彩。周末，我不再局限于在小区里玩耍，而是可以通过虚拟现实（VR）设备，身临其境地感受不同的世界。我可以在神秘的热带雨林中探险，与珍稀的动物亲密接触；也可以在浩瀚的宇宙中遨游，探索星系的奥秘。这种全新的体验，让我开阔了眼界，激发了我对未知世界的好奇心和探索欲。 科技之光，照亮了我生活的道路，让我的生活变得更加便捷、高效和有趣。我相信，在未来的日子里，科技会继续发展，为我们带来更多的惊喜和改变。我会珍惜这科技带来的美好生活，努力学习，用科技创造更加美好的未来。例文二： 以理性之姿，迎科技之变尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“以理性之姿，迎科技之变”。 在当今这个科技飞速发展的时代，科技如同一把双刃剑，既给我们的学习带来了前所未有的便捷，也带来了一些冲击。我们该如何面对科技发展，成为了摆在我们面前的重要课题。 科技的发展，让我们的学习变得更加高效。过去，我们查阅资料需要翻阅大量的书籍和文献，耗费大量的时间和精力。而现在，只需在搜索引擎中输入关键词，就能在瞬间获取海量的信息。在线学习平台的兴起，让我们可以随时随地学习各种课程，与优秀的教师互动交流。智能辅导软件能够根据我们的学习情况，提供个性化的学习方案，帮助我们查漏补缺，提高学习效果。科技就像一位无声的导师，陪伴着我们成长，为我们的学习之路点亮了一盏明灯。 然而，科技的发展也给我们带来了一些挑战。网络信息的泛滥，让我们在获取知识的同时，也面临着信息过载的困扰。大量的虚假信息和不良内容充斥其中，容易误导我们的判断。过度依赖电子设备，也让我们逐渐失去了独立思考和深度阅读的能力。一些同学沉迷于网络游戏和社交媒体，导致学习成绩下降，身心健康受到影响。科技就像一把双刃剑，在给我们带来便利的同时，也可能会割伤我们。 面对科技发展带来的机遇和挑战，我们应该以理性的态度去面对。我们要充分利用科技的优势，提高学习效率。学会运用各种学习工具和资源，拓宽自己的知识面，培养自己的创新思维和实践能力。同时，我们也要警惕科技的负面影响，提高自己的信息辨别能力。学会筛选和甄别信息，不盲目相信网络上的内容，避免被虚假信息所误导。我们要合理安排使用电子设备的时间，避免沉迷其中。多参加户外活动，培养自己的兴趣爱好，保持身心健康。 “君子使物，不为物使。”我们要做科技的主人，而不是被科技所奴役。让我们以理性之姿，拥抱科技的发展，用智慧和勇气去迎接科技带来的挑战。在科技的浪潮中，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。 谢谢大家！例文三： 十年后的梦幻科技生活 时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，十年过去了，科技的发展如同神奇的魔法，将我们的生活变得如梦如幻。 清晨，阳光透过智能窗户轻柔地洒在脸上。我缓缓睁开双眼，智能床垫已经根据我的睡眠状态调整到了最舒适的角度。我轻声说道：“小智，今天天气怎么样？”房间里立刻响起了温柔的声音：“主人，今天天气晴朗，气温25℃，适合外出活动。”我伸了个懒腰，走进浴室。智能镜子自动开启，显示出了我今天的健康数据，包括心率、血压、睡眠质量等，并给出了相应的健康建议。 洗漱完毕后，我来到了厨房。智能厨房系统已经根据我的饮食习惯和营养需求，为我准备好了营养丰富的早餐。吃完早餐，我准备出门上班。我走到门口，智能门锁自动识别了我的身份，缓缓打开。我坐上自动驾驶汽车，设定好目的地后，便可以安心地靠在座椅上，享受一段轻松的旅程。汽车在道路上平稳地行驶着，它能够自动避开拥堵路段，选择最优路线。车内的环境舒适宜人，我可以通过语音指令调整车内的温度、音乐和灯光。 到达公司后，我走进办公室。智能办公桌已经根据我的工作习惯调整好了高度和角度。我戴上虚拟现实（VR）眼镜，进入了虚拟办公空间。在这里，我可以与全球各地的团队成员进行实时协作，共同完成项目。大家就像在同一个办公室里一样，可以自由地交流想法、分享资料。工作累了，我还可以在虚拟空间里休息片刻，欣赏美丽的风景，放松身心。 下班后，我回到家中。智能家政机器人已经将家里打扫得干干净净，还准备好了晚餐。晚饭后，我通过全息投影观看了一场精彩的演唱会。歌手仿佛就在我的眼前演唱，歌声和舞台效果都栩栩如生，让我仿佛置身于现场。 十年后的科技生活，就像一场梦幻般的旅程，充满了无限的可能和惊喜。让我们期待着科技的不断进步，共同迎接更加美好的明天。 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 第一，审题立意。核心关键词是“科技发展”“生活变化”“自己的生活经历”。这意味着要聚焦于科技发展这一宏观背景，结合自身实际生活，讲述科技给个人生活带来的具体改变。文体明确为记叙文，要求通过具体事件来展现科技的影响，注重情节的叙述和人物情感的表达。立意：可以从积极的角度立意，如科技让生活更便捷、更丰富、更有趣等，表达对科技发展的赞美和感激之情。也可以从反思的角度立意，思考科技发展带来的某些负面影响，如人与人之间交流的减少等，但最终应落脚在如何正确利用科技，让科技更好地服务于生活。 第二，构思选材。开头可以通过回忆过去与现在生活的对比，引出科技发展这一主题，引起读者的兴趣。中间部分详细叙述一件或几件因科技发展而使自己生活发生改变的具体事件。例如，可以写自己以前购物需要去商场，现在通过电商平台轻松购物；或者以前学习遇到难题只能请教老师或同学，现在借助在线学习工具和智能辅导软件就能快速解决。在叙述事件时，要注重细节描写，如人物的语言、动作、心理等，增强文章的感染力。结尾部分总结科技发展给自己生活带来的变化，再次强调科技的重要性，并表达对未来科技发展的期待。选材上，可以选择与日常生活密切相关的科技产品或服务，如智能手机、智能家居、在线教育、移动支付等。也可以选择一些新兴的科技领域，如虚拟现实、人工智能等，结合自己的体验来写。例如，参加过虚拟现实体验活动，感受到了科技带来的全新视觉和感官体验。 任务二： 第一，审题立意。题目明确指出科技是一把双刃剑，科技发展对学习既有便捷之处，也有冲击。这是文章论述的核心观点。文体为演讲稿，要求语言具有感染力和号召力，能够引起听众的共鸣。立意：强调要正确认识科技发展的利弊，以积极、理性的态度面对科技发展。既要充分利用科技为学习带来的便利，又要警惕科技可能带来的负面影响，如注意力分散、思维惰性等。可以提出一些具体的应对策略，如合理使用科技工具、培养自主学习能力、加强自我约束等。 第二，构思选材。开头可以通过一个生动的案例或现象，引出科技发展对学习的影响这一话题，引起听众的关注。中间部分分别阐述科技发展给学习带来的便捷和冲击。在阐述便捷时，可以列举一些具体的科技产品或服务，如在线学习平台、电子书籍、学习软件等，说明它们如何提高学习效率、丰富学习资源。在阐述冲击时，可以分析科技可能导致的注意力不集中、依赖心理等问题。接着，提出面对科技发展应有的态度和应对策略。可以结合自己的学习经验和身边的事例，说明如何正确使用科技工具，避免其负面影响。结尾部分发出呼吁，鼓励听众以积极的态度面对科技发展，让科技成为学习的有力助手。选材上，可以选取一些典型的学习场景，如课堂学习、课后作业、考试复习等，分析科技在这些场景中的应用和影响。也可以引用一些权威的研究报告或专家观点，增强文章的说服力。例如，引用关于科技对学生学习效果影响的研究数据。 任务三： 第一，审题立意。核心是“十年后”“生活变化”“科技发展”。要求作者发挥联想和想象，描绘出十年后科技发展给生活带来的具体变化。文体不限，可以是记叙文、散文、科幻小说等，但要注意语言的生动性和逻辑性。可以从多个角度立意，如科技让生活更健康、更环保、更便捷、更有趣等。通过描绘未来生活的美好图景，表达对科技发展的期待和向往。也可以思考科技发展可能带来的一些社会问题，如就业结构的变化、人际关系的疏离等，并提出相应的解决方案，体现对社会发展的关注和思考。 第二，构思选材。开头可以通过设置一个时间背景，引出十年后生活的主题。例如，“时光飞逝，转眼间十年过去了，我置身于一个全新的世界，科技的发展让生活发生了翻天覆地的变化。”中间部分详细描述十年后生活的各个方面，如交通、居住、医疗、教育、娱乐等。在描述时，要注重细节描写，让读者能够感受到未来生活的真实感。例如，描述未来交通的便捷，可以写人们乘坐无人驾驶飞行汽车出行，避免了交通拥堵；描述未来医疗的先进，可以写医生通过远程医疗技术为患者进行诊断和治疗。可以适当加入一些人物的情感和体验，使文章更加生动感人。例如，描述一位老人在未来养老院中享受智能护理服务的温馨场景。结尾部分总结十年后生活的变化，表达对科技发展的赞美和对未来生活的信心。选材上，可以关注当前科技发展的前沿领域，如人工智能、量子计算、生物技术、新能源等，想象这些技术在未来十年内的发展和应用。也可以参考一些科幻作品中的创意，但要注意结合现实，使其具有合理性和可信度。例如，借鉴科幻电影中关于智能家居的设想，结合现代科技的发展趋势，描绘出更加智能、舒适的家居环境。 12．（2024·广西贺州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 喝彩，指大声叫好，有表达欣赏和称赞之意。课本中，我们为《走一步，再走一步》中走下悬崖的孩子喝彩，我们为《孤独之旅》中在困境里成长的杜小康喝彩，我们为《秋天的怀念》里坚强面对生活的史铁生喝彩；生活中，我们为自己的成绩进步而喝彩，为运动员夺取金牌而喝彩，为祖国建设的卓越发展而喝彩。 请以“为______喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整，然后写在答题卡指定的位置。 （2）不得套作、抄袭。文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 我为自己喝彩 每个人来到世上，都有其独到的价值，只是有的人登上了那流光溢彩的舞台，收到灿烂的鲜花和热烈的掌声；而有的人则默默无闻地在台后工作。其实，二者缺一不可，只有互相配合，才能演绎出令人称赞的剧作。因此，每个人活在世上都有自己的价值，你应该看到自己身上的闪光点，应为自己喝彩！ 也许你只是海边的一块礁石，没有太多的欣赏价值，有时面对风平浪静，有时面对电闪雷鸣，有时面对狂风大作。但你依旧巍然屹立在海边，接受海风的洗礼。此时，你为自己喝彩的是那份执著坚毅的品格。 也许你只是路边一株不起眼的小草，任凭狂风的吹打，任凭雨点的击打，任凭阳光的烘烤，你依然根深蒂固，展现出你的亮点。此时，你为自己喝彩的是那份坚持不懈的品格。 曾经的我，作文能力并不是很强，但我不愿服输。我心里暗暗对自己说，一定要提升作文写作能力，并努力练习。每天都坚持阅读，并做好读书笔记，记录优美字句，每天坚持写一篇随笔。时间一天天过去了，我的文笔也因多看多练，渐渐有些起色。正所谓功夫不负有心人。后来，我的作文频频获奖。这更让我明白，每个人都会有自己的闪光点，为自己喝彩吧，坚持的我真的很优秀。 人生的路程会充满寂寞、坎坷、孤独，在这旅途上常需要的只是你为自己的那份坚持和努力喝彩。或许它只是一面旗帜，但它却如一盏灯、一对翅膀引领着你向前走，走过一个个的坎，经过一次次的考验。 为自己喝彩吧，这不是自我陶醉，不是故弄玄虚。 为自己喝彩吧，不必在乎别人的眼光，要相信，你也有自己独特的闪光点。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：本次以“我为______喝彩”为题，写一篇文章。材料点明“喝彩”的含义“大声叫好，有表达欣赏和称赞之意”。材料从课本入手列举了诸多可以“喝彩”的对象。填空的内容可为人或物。叙述某些事或人的身上具有什么内在的精神打动“我”，“我”为他们叫好，表现“我”向善向美的精神。如：“我”为顽强挺立的树苗喝彩，“我”为奋力拼搏的运动员喝彩，“我”为挑战自我，努力前行的自己而喝彩等等。 第二，构思选材：本文要求写记叙文，要从自己的生活经历中选取有价值、有意义的素材，表现自己对积极乐观情感的赞美之情。如叙写“我为运动员喝彩”，可以写“我”在运动场上看到运动员虽然运动状态不如意，但他不气馁，努力调整心态，积极应对问题，他为梦想坚持的精神让“我”动容，“我”为他坚持不懈的精神而感动。行文要着重描写运动员是如何克服存在问题，对其动作神态描写要细致生动，突出“我”为他喝彩的原因。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“喝彩”之情，卒章显志。 13．（2024·广西南宁·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人的生活都有自己的滋味。昆明的那个雨后，一碟猪头肉，半市斤酒，与朋友闲聊，汪曾祺始终无法忘却的是情味；冤枉了可怜的小猫，却再也无法弥补，刺在郑振铎心里的是苦味；月光下，哀牢山的小茅屋里，弥漫在彭荆风梦中的是梨花的香味……在过去的人生中，是否也有一些难忘的人、事、景、物让你体会到了人生的滋味？ 请以“人生有味”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①不得抄袭试卷中的现代文段；②不得透露真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 人生有味 时光匆匆流逝，一转眼就是十五载的光阴，许多事情我已忘却，可爸爸的味道却长久地留在我的心里。 又是一个周末，爸爸刚一进门，那股刺鼻的味道就随之而来。爸爸是干烟叶评级工作的，总是出差，一周才回一次家。可他一回来，我就皱着眉头，用手紧紧地捂住鼻子，让他赶快去洗澡。“又是坏面包味儿，真难闻！”话刚落地，爸爸沧桑的脸上那少有的喜悦也骤然消失，带着些许尴尬的神色低下了头。他顾不得满身疲惫，走进了浴室。而我则心满意足地点点头，心想：再也不用闻那股味道了。 不知不觉，到了今年的黄金周，爸爸仍是不得空，还在外地，我和妈妈就赶去陪他。到了目的地，几幢破旧的小房子映在我的眼中，工厂的噪音令我烦躁。但很快一种愧疚感充盈在我的内心，爸爸就是在这破旧不堪的工厂里工作啊！走进工厂的小门，灰尘呛得我睁不开眼，鼻中马上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。扫视一圈，我终于找到了置身于一片烟尘中的爸爸，本就不够高大的身躯在一堆烟包和烟叶旁就更显得不起眼了。只见他迅速拿起一片烟叶，观察后果断地予以评级，踮起脚尖送它到下一道工序。就这样一片接一片地来，根本没有片刻喘息的时间。爸爸没有注意到我和妈妈，可妈妈把手捂在嘴上喉咙抽动着，竟红了眼眶，我的心中，自然也是五味杂陈。我看着爸爸，大声喊道：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，已是泪眼模糊。 我向爸爸的方向冲去，想要钻进他的怀里，此时的那股坏面包味，已不再刺鼻，而是满满的幸福……爸爸也看到了我们，却像是压抑住了心中的快乐，竟下意识地、不着痕迹地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄脏了我的衣服，更不想再遭受我的嫌弃。我又向前迈了一步，紧紧地抱住了爸爸…… 又是一个周末，爸爸仍是带着那股独特的味道走进了家门，我则是第一个冲上去，小声说道：“爸爸！您辛苦了！” 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“人生有味”这个题目富有诗意和哲理，它要求考生通过叙述个人经历或见闻，来展现对人生不同滋味的感悟。这里的“味”不仅指食物的味道，更引申为人生中的各种情感体验、生活经历所带来的深刻感受，如喜悦、悲伤、遗憾、满足、思念、成长等。可以通过一次挑战或困难，展现从迷茫到坚定、从无知到成熟的成长过程，体现人生中的“酸甜苦辣”，也可以回忆与亲人、朋友之间的温馨时刻或遗憾瞬间，表达亲情的温暖、友情的真挚或失去的痛楚。写作的重点在于“有味”。那就要通过议论或叙事写出生活的一些感受，因 此只有扣住“有味”的深刻内涵，掘而深之，文章的立意才会高人一筹。 第二，选材构思。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的 叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，为了更加突出“有味”这一重点，我们可以在选材和构思上更加聚焦于那些能够深刻体现人生各种滋味的细节和情节。例如可以写自己一次独自离家的经历，从最初的忐忑不安到逐渐适应新环境的成长过程，体现人生的酸甜苦辣和成长的滋味。还可以记一次难忘的家庭聚会，厨房里飘出的饭菜香，那是家的味道，也是人生中最难以忘怀的滋味。最后还可以用一段富有哲理的话作为结尾，强调“有味”不仅是味觉上的体验，更是人生情感的深刻体现，鼓励读者珍惜身边的人和事，用心品味人生的每一种滋味。 14．（2024·广西来宾·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 告别，含离别之意，实则饱含温情。告别不是遗忘，而是转身；不是放弃，而是新的开始！有的告别，割弃所爱，思念悠长；有的告别，放弃拥有，发人深省；有的告别，摒弃俗陋，华丽转身；有的告别，舍弃小我，大气磅礴……告别是人生的常态，也是成长的智慧。 请以“一次 的告别”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不得套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 一次难忘的告别 我看着两只相互打闹而不知道内幕的两只巴西红耳龟不觉得哭了，我只是迫不得已。 　　 妈妈打算把他们俩放入河里，因为他们两个在家里，要抽很多时间照顾，只能把他们放生。本来是一个晴朗的早晨，在我看来是乌云密布，我拿出放两只小乌龟的盒子，把他们装进去，两只小乌龟依然互相打闹，我忍着不看他们快乐的样子，把它们放进了车子。 　　 我打开窗子听着风呼啸而过的声音不由得哭了，我看着两只小乌龟眼泪落到了盒子里，两只乌龟害怕的躲到角落里，我自己安慰自己说，没事的他俩虽然弱小，但谁会去吃他们呢？又一个声音 说，他们弱小就很容易被吃掉…… 　　 我慢慢地慢慢地睡着了，我梦到两只乌龟被放入大海，被一个无比巨大的生物吃了……我被一个声音叫醒。妈妈说下车吧，我的手开始微微颤抖。 　　 下了车我把盒子抱在怀里，走河边的石梯时我故意放慢脚步又故意系鞋带，本来很短的石梯，却被我走了一分多钟。 　　 到了河边，我慢慢地拿出了一只乌龟，扶下身子问哥哥哪样让它安全点，哥哥说让它贴着边上安全点，我把其中一只乌龟贴着河边，但并没有放下去，大概还有5cm，它的四肢不停地动，我抓紧它，发呆了好一会儿才恋恋不舍的把它放进了河里。 　　 我眼泪涌了出来，又发呆了一会儿准备拿出另一只乌龟，可它好像发现了危险不停地跑动可我一抓就被我抓住了。它还是动，可动了一会儿他就认命了，我轻轻地把他放入河里，看了好一会儿 直到看不见他了为止。 　　 我开始嚎嚎大哭，又静了静想便不哭了。我想告别总是会很悲伤，时间怎么过得如此快，只能保佑他们俩一路平安了。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“告别，含离别之意，实则饱含温情。告别不是遗忘，而是转身；不是放弃，而是新的开始！有的告别，割弃所爱，思念悠长；有的告别，放弃拥有，发人深省；有的告别，摒弃俗陋，华丽转身；有的告别，舍弃小我，大气磅礴……告别是人生的常态，也是成长的智慧”可知，材料强调了告别的多种意义和价值，告别的背后有温情，有新的开始，有成长。“一次___的告别”，需要先补充完整题目，所填词语应能体现出这次告别的特点或意义。立意可以围绕告别所带来的情感体验、对个人成长的影响、人生的感悟等方面展开，通过记叙一次具体的告别经历，展现告别对自己的积极意义。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材可围绕校园、家庭和社会生活展开。比如可以写“一次难忘的告别”，回忆与挚友因为学业各奔东西的告别场景，通过描写分别时的不舍、回忆一起的美好时光，以及之后对这份友情的珍惜，体现这次告别对自己的深刻影响；或者“一次痛苦的告别”，讲述自己不得不与心爱的宠物分别，描写内心的痛苦挣扎和之后的成长感悟；还可以写“一次勇敢的告别”，记叙自己告别过去胆小懦弱的自己，勇敢地去追求梦想的经历，突出这次告别让自己变得更加坚强自信。在写作过程中，要注重细节描写，使告别场景更加生动可感，以更好地表达情感和主题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 5年中考2年模拟作文真题探究 【广西壮族自治区】 近五年（2021—2025）广西中考语文作文以统一命题为主，聚焦成长、阅读、文化、生活与劳动，文体以记叙文为核心，近年加入情境任务与应用文，审题门槛低但重细节与真情。 近五年统考作文真题一览（2021—2025） 年份 题目 / 形式 核心要求 文体 / 题型 关键词 2021 话题 “我与传统文化”，自拟题 以物见人、缘人记事、因事生情 记叙文、话题作文 传统文化、成长、真情 2022 命题 “最是书香能致远” 围绕一部经典名著，以时间为线索叙写阅读故事 记叙文、命题作文 阅读、名著、时间线 2023 命题 “原来，平常也可贵” 从日常人、事、景、物中提炼珍惜与感悟 记叙文、命题作文 平常、珍惜、生活观察 2024 二选一：①给小广的劝说信；②命题 “原来，平常也可贵” ①书信格式，劝坚持运动；②同 2023 要求 书信 / 记叙文、情境任务 + 命题 运动、劝说、书信规范 2025 命题 “走，到田野去” 写经历或感受，重写实与升华 记叙文（可写散文） 田野、劳动、自然、成长 核心命题特征与趋势 文体聚焦记叙文，兼顾情境任务与应用文。2021—2023 纯记叙文；2024 加入书信体劝说任务，2025 延续记叙文并鼓励写实与审美表达，文体规范要求强化。 主题贴近生活与成长。覆盖阅读、文化、运动、日常珍惜、劳动与自然，强调以小见大、真情实感，避免空泛议论。 审题友好但选拔性强。题目普适，人人有话可说；高分需细节刻画、情感转折、立意升华，避免套路化。 情境化与任务化增强。2024 的书信劝说设置明确对象与目的，2025 的 “到田野去” 引导走出课堂，强化真实体验。 兼顾素养与价值导向。重视阅读积累、文化传承、劳动教育、身心健康，与课标核心素养高度契合。 题型与考查重点变化 题型演变：话题→命题→命题 + 情境任务→命题。2024 二选一兼顾稳定与创新，2025 回归单一命题，更重立意与表达。 考查重心：从 “写事” 到 “写事 + 说理 + 应用文规范”。2024 书信需兼顾格式、逻辑与情感；2025 需将劳动、自然与成长深度融合。 素材范围：从书本与身边，扩展到运动、田野与劳动，鼓励学生走出书房，关注真实生活与自然。 高频失分点与应对策略 格式疏漏：书信体缺称呼、祝颂语、署名与日期，直接扣分。应对：考前熟记书信格式，动笔先写框架。 素材单薄：泛泛而谈，无细节与具体场景。应对：积累 “人 — 事 — 物 — 细节 — 感悟” 素材，如阅读中的关键情节、运动中的具体收获、田野里的劳作细节。 立意浅薄：只写事件，无情感转折与升华。应对：设计 “认知变化”，如从忽视平常到懂得珍惜，从只为考试运动到主动坚持。 文体混乱：记叙文混入大量议论，或书信体写成随笔。应对：明确文体，记叙文以叙述描写为主，议论点到为止；书信体紧扣劝说目的，条理清晰。 备考建议（可直接执行） 素材积累：按阅读、文化、运动、劳动、自然五类，每类储备 2—3 个带细节的故事，标注 “细节 + 感悟”。 文体训练：主攻记叙文，兼顾书信体格式与劝说逻辑；练习时间线叙事、细节描写、情感转折。 审题与立意：圈画关键词，明确文体与任务；立意要正向，避免偏激，力求有深度。 限时写作：模拟考场环境，600—800 字，控制在 50 分钟内完成，注意卷面整洁。 1．（2025·广西·中考真题）根据要求写作。 田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是劳动实践的田地，也可以是放松身心的自然，是探索未知的课堂，是实现梦想的远方…… 到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设……走，到田野去！ 请以“走，到田野去！”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 2．（2024·广西·中考真题）根据要求写作。 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①把题目“给小广的一封信”抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 3．（2023·广西·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 4．（2022·广西桂林·中考真题）在我们的学习和生活中，有朋友、同学、师长……值得去写，请以“我的伙伴”为题，完成一篇写人的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名。②书写工整，卷面整洁，不少于600字。 5．（2021·广西桂林·中考真题）请以“超越”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③书写工整，卷面整洁，不少于600字。 6．（2025·广西梧州·三模）阅读材料，根据要求写作。 在生活的旅途中，我们经历着无数次的遇见。遇见父母，我们感受到亲情的温暖，学会无私的爱与责任；遇见恩师，我们聆听到谆谆的教诲，领悟人生的智慧与方向；遇见书籍，我们遨游在知识的海洋中，让思想跨越时空的界限；遇见困境，我们磨砺出不屈的意志……每一种遇见，都是一次心灵的触动，一次成长的契机。 请以“遇见________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意，补全题目，并抄写在答题卡的指定位置。（2）不要套作，不得抄袭。（3）不少于600字。（4）文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 7．（2025·广西桂林·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “随风潜入夜，润物细无声。”我们的生命经常受到某些人或物的滋养或影响，他们可能是亲朋好友，也可能是一本无言的书，有些我们当时就意识到了，有些时过境迁才恍然大悟。这一切都镌刻在我们的记忆里，让人难以忘怀。 请将《谢谢你，给我__________》补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 8．（2025·广西贺州·三模）按要求作文 黄姚古镇老街上的一块块石板，渗透着古人劳动时的汗水；今天的游客赞叹它的美，是因为有人弯腰扫去落叶，有人细心修补老墙的裂痕……劳动，是古镇活着的秘密，也是我们成长的钥匙。无论是校园值日时的一帚一簸，厨房里为家人煮的一碗面，房间里整理一次书桌，还是田间地头的一次弯腰耕种，志愿服务的一阵忙碌……这些平凡的躬身实践，恰是生活赠与我们的成长勋章。 请以你参与过的与劳动相关的经历为素材，以“劳动与成长”为话题写一篇文章。或讲述劳动故事，写出过程中的细节（如动作、心理、环境），或分享劳动感悟，或论述劳动的意义。 要求： ①若选择题目一，请选好角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不得抄袭，600字以上。 ③卷面整洁，不得透露真实的校名、人名等信息；不得泄露个人信息。 9．（2025·广西贺州·三模）按要求作文 时光如水一去不返。三年的初中生活接近尾声，在这三年里，我们必然会遇见挫折，心中也许会藏着无奈与难过，但记得生命里定有属于你的光，这束光也许是你的梦想，也许是关爱你的父母师长，也许是一处风景，也许是一次相遇，也许是一本书乃至一句名言…… 请以“我生命里的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求： ①若选择题目一，请选好角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）； ②要有真情实感，不得抄袭，600字以上。 ③卷面整洁，不得透露真实的校名、人名等信息；不得泄露个人信息。 10．（2025·广西南宁·三模）按要求作文 生活中有旧有新。陈年旧物、老巷故园、传统文化，以巧思匠心雕琢，用时代眼光重塑，能有新样貌、新故事、新感悟、新发展。 这引发你怎样的思考？请以“那么旧，那样新”为题，写一篇记叙文。 要求：①中心明确，600字以上；②内容充实向上，情感真挚；③文从字顺，卷面整洁美观；④杜绝套作，文中不得出现真实人名、校名、地名。 11．（2025·广西桂林·三模）根据要求写作。 往昔，人们借烛光描摹梦想的轮廓；如今，DeepSeek以星火燎原之势突破人们认知的藩篱。从飞鸽传书到5G全球互联，从木牛流马到自动驾驶物流，科技以改天换地之力，重塑人类文明的进程。AI宛如从历史长河中走来的诸葛亮，化身具象的智慧，大语言模型便是其洞察万物的“神机”，帮助人们解读历史、预测未来。人类与机器协同创新，正在创造更高效、更智能的世界。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面的任务中任选一个，自拟题目，进行写作。 任务一：科技发展给你的生活带来怎样的变化？联系自己的生活经历，写一篇记叙文。 任务二：科技是一把双刃剑，科技发展给我们的学习带来便捷的同时，也给我们带来了冲击。我们应以怎样的态度去面对科技发展？请写一篇演讲稿。 任务三：十年后，我们的生活随着科技的发展会发生什么变化？请充分发挥你的联想与想象，写一篇文章。 要求：①题目自拟，并抄写到答题卡的指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 12．（2024·广西贺州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 喝彩，指大声叫好，有表达欣赏和称赞之意。课本中，我们为《走一步，再走一步》中走下悬崖的孩子喝彩，我们为《孤独之旅》中在困境里成长的杜小康喝彩，我们为《秋天的怀念》里坚强面对生活的史铁生喝彩；生活中，我们为自己的成绩进步而喝彩，为运动员夺取金牌而喝彩，为祖国建设的卓越发展而喝彩。 请以“为______喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整，然后写在答题卡指定的位置。 （2）不得套作、抄袭。文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 （3）不少于600字。 13．（2024·广西南宁·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人的生活都有自己的滋味。昆明的那个雨后，一碟猪头肉，半市斤酒，与朋友闲聊，汪曾祺始终无法忘却的是情味；冤枉了可怜的小猫，却再也无法弥补，刺在郑振铎心里的是苦味；月光下，哀牢山的小茅屋里，弥漫在彭荆风梦中的是梨花的香味……在过去的人生中，是否也有一些难忘的人、事、景、物让你体会到了人生的滋味？ 请以“人生有味”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①不得抄袭试卷中的现代文段；②不得透露真实的校名、人名等信息。 14．（2024·广西来宾·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 告别，含离别之意，实则饱含温情。告别不是遗忘，而是转身；不是放弃，而是新的开始！有的告别，割弃所爱，思念悠长；有的告别，放弃拥有，发人深省；有的告别，摒弃俗陋，华丽转身；有的告别，舍弃小我，大气磅礴……告别是人生的常态，也是成长的智慧。 请以“一次 的告别”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不得套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $