3.1 字符串教学设计-2025-2026学年浙教版高中信息技术选修一

该高中信息技术教学设计聚焦“字符串的应用”核心要点，通过温习回顾字符串表达、索引、ASCII编码及ord()/chr()函数等旧知搭建学习支架，再引入字符串判断、单词统计等常见应用类型，衔接前后知识脉络。 以去重（删数）、单词统计、进制转换三个典型案例为驱动，引导学生思考字符判断、单词截取等关键问题，渗透计算思维与数字化学习创新素养，助力学生巩固字符串操作并提升应用能力，为教师提供结构化教学流程，高效落实教学目标。

教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高二 学期 春季 课题 字符串的应用 教科书 书 名：数据与数据结构 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2019年12月 教学目标 1.了解字符串的常见应用 2.通过实例，掌握字符串的基本操作 教学内容 教学重点： 1.字符串删数问题 2.字符串中单词统计问题 3.进制转换问题 教学难点： 1.字符串中不同类型字符的判断 2.不同进制间的转换 教学过程 环节 教师指导 意图 温习回顾 回顾上一节关于字符串的内容 带领学生回顾字符串表达、索引与运算等相关知识，以及ASCII字符编码表，以及ord()与chr()等常用的函数。 字符串的应用，是字符串的概念、特性及基本操作的延续，是在学生学习了字符串相关的操作、函数与方法的基础上，在现实问题中，恰当的选择字符串来解决问题。 课程引入 字符串的常见应用 举例字符串比较常见的应用类型：字符串中某个字符判断、统计总共有多少个单词（字符串分行）、回文数问题、进制转化问题、加密解密问题等。 字符串的应用非常多，首先让学生有一个笼统的感觉。 知识新授 去重（删数）问题 解决去重（删数）问题的过程中，引导学生思考：1、不同类型的字符如何判断；2、删除某个字符时，原字符串如何变化 利用典型的字符串应用案例，巩固字符串的常见操作，加强应用能力 单词统计问题 解决单词统计问题的过程中，引导学生思考：1、如何判断一个单词截取完整；2、如何判断两个单词是否相同 进制转换问题 进制转换问题非常常见、重要，在解决进制转换问题的过程中，引导学生思考：1、如何判断式子中的进制；2、不同进制间的转换如何实现；3、十六进制的数码如何转换成数值 小结 总结字符串的基本操作和常见应用 针对以上典例中的常见操作，归纳字符串的基本操作 总结整理，形成知识体系 学科网（北京）股份有限公司 $