第6课 开关量的真与假（课件）2025-2026学年六年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技课件聚焦开关量的概念、1与0的表现形式及非运算规则，通过生活情景（如噪声监测系统、电灯开关）导入，结合对比表格、举牌投票实践等支架，帮助学生从生活实例过渡到抽象数据理解。 其亮点在于以生活化案例培养信息意识，通过举牌投票实践提升数字化学习与创新能力，非运算案例分析发展计算思维。拓展设计投票统计器、课后作业联系家庭电器，教学方法多样，学生能增强信息敏感度与逻辑思维，教师可高效落实教学目标。

第6课 开关量的真与假 过程与控制（六年级） 开关量的真与假 02 了解开关量的表现形式及应用。 学习目标 03 了解非运算的规则。 01 能找出控制系统中的开关量。 问题情景 开关量的真与假 生活中的开关量 开关量的真与假 学习内容 认识开关量数据 01 举牌投票 02 03 了解非运算的规则 1.开关量的生成和表现形式？ 2.控制系统中开关量的非运算规则？ 开关量的真与假 开关量的真与假 输入音量数据 发提示 不发提示 数据超标？ 是 否 噪声监测系统算法流程图 指令又是一种什么数据呢？它和连续量数据有什么不同呢？ 电灯亮灭、电视开关状态等，仅有两种状态的数据，这就是开关量。 开关量的真与假 开关量的真与假 学习活动 1：认识开关量数据 噪声监测系统中，控制报警器是否发提示的指令属于开关量数据（开关量）。在控制系统中，开关量用于控制设备的开与关。 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 开关量的真与假 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 控制电源的闭合与断开 阀门的接通与断开 灯的亮与不亮 开关量的真与假 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 控制指令 设备状态 数字形式 开设备 开 1 关设备 关 0 开关量的含义及表示形式表 开关量只有两种状态：开与关。这两种状态在计算机中分别用1和0表示。 开关量的真与假 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 学习活动 2：情景剧：举牌投票 学校组织秋游，就“是否去郊外野炊”进行一个简单的举牌过程。 1.每位学生准备一张白纸，正反面分别写上0和1。 2.同意去郊外野炊的学生举1，不同意的学生举0。 3.分别记录举1和举0的人数，然后根据人数多少决定是否去郊外野炊。 举牌投票 开关量的真与假 同学们举牌给出的1或0，可以类比为控制系统中的指令，属于开关量；中间过程存在计算，生成指令（开关量），该指令控制设备显示去或者不去的投票结果。 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 开关量的真与假 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 开关量所表示的多种含义及其对应的真值。 控制指令 设备状态 真值 数字形式 开设备 开 真 1 关设备 关 假 0 开关量的真值说明表 开关量的真与假 对开关量的真值进行“取反”的逻辑运算称为非运算。例如，如果一个开关的状态是“闭合”，那么这个开关的非运算结果是“断开”。简单来说，“开”进行非运算的结果是“关”。 学习活动 3：了解非运算的规则 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 非运算案例分析表 关 不亮 小 开关量的真与假 不达标 案例 状态 非运算结果 教室门 开 教室的灯 亮 手机的音量 大 小智每分钟跳绳次数 达标 电梯运行方向 上 下 1.对以下案例进行非运算，把结果填在表格中。 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 开关量的真与假 2.根据自己的理解说出非运算的规则。 对开关量的当前状态取相反的结果，若原本是反向状态，非运算后则变为正向状态。 认识开关量数据 举牌投票 了解非运算的规则 开关量的真与假 为学习活动2设计一个投票统计器，把同学们举牌的数字输入，然后分别统计1和0的次数； 如果1的次数大于0的次数，统计器输出结果“去”；反之，输出结果“不去”。 拓展与提升 1. 根据题目的描述，在计算环节中，采用的计算规则是什么？ 2. 根据规则，如果举牌1的次数是23，举牌0的次数是17，是否去郊外野炊呢？ 拓展与提升 开关量的真与假 开关量的真与假 拓展与提升 计算规则：比较举牌1的次数和举牌0的次数，举牌1的次数大于举牌0的次数，输出“去” 是否去郊外野炊：23＞17，即1的次数大于0的次数，根据规则，应该去郊外野炊。 开关量的真与假 2. 补充投票统计器的工作过程示意图。 拓展与提升 开关量的真与假 拓展与提升 输入 计算 输出 举牌的数字 比较举牌1的次数和举牌0的次数，生成指令 郊外野炊的决定 1. 观察家里的一个电器（如电视、空调等），画出它的控制系统中开关量的工作过程示意图，标明输入、计算、输出环节，说明其中开关量的作用。 2. 结合所学知识，请你设计一个投票统计器的工作过程示意图，说明输入、计算、输出部分的功能和流程。 开关量的真与假 课后作业 开关量的真与假 学习总结 02 了解了开关量的表现形式及应用。 03 了解了非运算的规则。 01 能找出控制系统中的开关量。 谢 谢 THANK YOU $