习作 写观察日记（分层作业）语文统编版·五四制四年级上册

第三单元 习作 分层作业 写观察日记 窗台上的绿豆悄悄胀破了豆皮，鱼缸里的小鱼吐出一串泡泡，墙角的蜗牛爬过留下银色的痕迹 —— 这些细微的变化里藏着观察的乐趣。拿起笔，把它们一天天记下来，就像收藏时光的碎片，慢慢拼凑出一个生动的世界。 作业内容 分层要求 写观察日记，得先学会 “记” 的规矩：要写下哪一天、天气怎样，还要留意看到的颜色、摸到的质感。这些小细节，能让日子里的变化变得清清楚楚，就像给植物做了一本成长相册。 【基础感知】 单选题 1.观察日记的格式中，必须包含的要素是（ ） A. 标题、作者、日期 B. 日期、星期、天气、正文 C. 开头、中间、结尾 D. 时间、地点、人物 2.下列哪项属于 “连续观察” 的正确做法？（ ） A. 只观察一次绿豆发芽 B. 每天同一时间记录金鱼的活动 C. 同时观察多肉和蜗牛 D. 想起时才记录向日葵的生长 3.观察日记中，“用手摸了摸豆芽的茎，滑滑的、嫩嫩的” 属于（ ） A. 视觉观察 B. 听觉观察 C. 触觉观察 D. 嗅觉观察 4.下列对观察日记中 “变化” 的描写，最具体的是（ ） A. 绿豆长大了 B. 绿豆比昨天胖了一圈，豆皮裂开了小缝 C. 绿豆有变化 D. 绿豆发芽了 5.观察对象没有明显变化时，日记中可以写（ ） A. 今天没变化，不写了 B. 今天它没什么变化，但我依然期待明天 C. 随便编一个变化 D. 换一个观察对象 多选题 6. 观察日记的内容可以包括（ ） A. 看到的颜色、形状 B. 听到的声音 C. 自己的想法或心情 D. 闻到的气味 7.下列哪些是有效的观察方法？（ ） A. 每天固定时间观察 B. 只用眼睛看，不用其他感官 C. 记录观察对象的前后对比 D. 加入比喻、拟人等手法描写 8.修改观察日记时，需要关注的要点有（ ） A. 格式是否完整（日期、星期等） B. 是否写出了变化 C. 有没有自己的想法 D. 用词是否华丽 判断题 9.观察日记只需要记录看到的内容，不用写自己的想法。（ ） 10.连续观察时，日期必须连续，才能体现变化。（ ） 11.观察蜗牛时，“它爬过的地方留下了银色的痕迹” 属于细节描写。（ ） 12.观察日记只能写动植物，不能写自然现象或物品。（ ） 13.用“小芽像害羞的小姑娘探出头”这样的比喻，能让描写更生动。（ ） 必做题 ☆☆ “蜗牛动了动” 这样写太简单啦。试着看看它触角怎么缩回去的，爬过的痕迹是什么样的，再说说你心里的好奇 —— 把这些加进去，日记里的小蜗牛就会活起来，像在跟你打招呼呢。 【能力进阶】 10 月 5 日 星期四 晴 今天观察了我的小蜗牛。它动了动，好像在爬。我觉得还行。 修改要求： 补充蜗牛的具体动作；加入至少一种感官观察；写出自己的想法或心情；突出与之前的变化。 必做题 ☆☆☆ 想观察点什么？是泡在水里的黄豆，还是窗外的月亮？列个小计划，想想第一天要看它的样子，之后可能会有什么变化，把这些记下来，你就能收获一本属于自己的 “变化日记” 啦。 【拓展运用】 任选一个你感兴趣的主题，列出观察提纲。提纲要点包括： 观察计划 第 1 天记录要点： 外形： 变化： 想法： 第 2-3 天预测变化： 可能的变化 1： 可能的变化 2： 重点观察细节： 结尾想法： 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1.B 解析 根据观察日记的格式要求，必须包含“日期、星期、天气、正文”，这是区别于其他文体的核心要素。A中的“作者”“标题”、C中的结构划分、D中的“人物”均不是观察日记的必备格式。 2.B 解析 “连续观察”强调对同一对象在不同时间的跟踪记录，B中“每天同一时间记录”符合这一要求。A只观察一次、C同时观察多个对象、D不规律记录，均不符合“连续”的定义。 3.C 解析 “用手摸”属于触觉体验，对应“触觉观察”。A是视觉（看）、B是听觉（听）、D是嗅觉（闻），均不符合。 4.B 解析 B通过“比昨天胖了一圈”“裂开小缝”具体描述了变化，有对比和细节。A、C、D均过于笼统，未体现变化的具体特征。 5.B 解析 观察日记强调真实记录，即使无明显变化，记录“期待”也体现了连续观察的坚持。A放弃记录、C编造、D更换对象，均不符合观察的真实性原则。 6.ABCD 解析 观察日记鼓励多角度记录，“看到的、听到的、闻到的”属于感官观察，“自己的想法”属于主观感受，均是有效内容。 7.ACD 解析 A（固定时间）和C（前后对比）是连续观察的关键；D（修辞手法）能让描写更生动。B（只用眼睛）忽略了其他感官，不是有效方法。 8.ABC 解析 A（格式）、B（变化）、C（想法）是观察日记的核心评价标准。D（用词华丽）不是重点，真实具体更重要。 9.× 解析 观察日记不仅记录客观现象，还需融入自己的想法或心情，这是区别于“观察记录”的重要特征。 10.√ 解析 连续观察的核心是通过连续日期体现变化过程，日期断裂会导致变化不连贯。 11.√ 解析 “银色的痕迹”是蜗牛爬行的细节，属于具体描写，能让读者更直观感受。 12.× 解析 观察对象可以是动植物、自然现象（如月亮）、物品（如泡发的木耳）等，只要有变化即可。 13.√ 解析 比喻、拟人能让观察对象的特征更生动形象，符合观察日记的表达要求。 【能力进阶】 示例： 10月5日星期四晴 今天观察我的小蜗牛时，它正趴在玻璃缸壁上。我轻轻碰了碰它的触角，那对“小天线”立刻缩了回去，像按了开关的台灯（触觉+比喻）。过了一会儿，它又慢慢伸展开，背着重重的壳开始爬行，爬过的地方留下了一道银色的痕迹，像画了一条细线（视觉+变化）。比起昨天一动不动的样子，今天的它活泼多了（对比）。看着它努力爬行的样子，我想：它是不是在探索新世界呀？真有趣（想法）。 解析 补充了“触角伸缩”“爬行轨迹”等具体动作，体现变化； 加入“碰触角的感觉”（触觉），丰富观察维度； 对比“今天与昨天”的状态，突出连续观察的变化； 用“像按了开关的台灯”等比喻让描写生动，并加入“探索新世界”的想法，符合观察日记要求。 【拓展运用】 示例： 观察蚕宝宝日记 提纲： 观察计划：观察对象蚕宝宝，观察时间（每天放学后17点），计划观察10天 第1天记录要点： 外形：白白的、细细的，约1厘米长，身上有小黑点 变化：刚拿到时，它们在桑叶上慢慢爬 想法：它们什么时候会蜕皮呢？ 第2-10天预测变化： 可能的变化1：体型变长，开始蜕皮（脱下透明的旧皮） 可能的变化2：食量变大，桑叶被啃出很多小洞，身体变得更胖 重点观察细节：蜕皮时的动作（是否会停顿）、吃桑叶的速度（每分钟啃多少口） 结尾想法：通过观察，我发现蚕宝宝每次蜕皮后都会长大，原来成长需要“告别旧的自己”呀。 解析 优先选身边易获取、变化周期短（3-7天可见变化）的对象（如绿豆、蜗牛、泡发木耳），便于坚持连续观察；若选择自然现象（如月亮），需固定观察时间（如每晚同一时刻），确保记录的准确性。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $