第三单元 习作 写观察日记(教学课件)语文统编版五四制四年级上册

2025-10-30
| 21页
| 171人阅读
| 3人下载
精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版(五四制)(2018)四年级上册
年级 四年级
章节 习作:写观察日记
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.17 MB
发布时间 2025-10-30
更新时间 2025-08-12
作者 是鼠鼠鸭
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-08-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53435526.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1 学习任务 激趣导入,引出主题 一 点评习作,修改誊写 四 回味课文,交流方法 二 精选素材,完成初稿 三 2 学习任务一 激趣导入,引出主题 3 激趣导入,引出主题 同学们,生活中充满了奇妙的变化,每一次细心观察都可能发现不一样的世界。今天,我们将一起学习如何将这些发现记录下来,写成一篇生动的观察日记。让我们一起走进观察的世界,感受日记带来的独特魅力吧! 4 激趣导入,引出主题 小猫成长日记 6月25日 星期五 晴 今天,家里迎来了四位毛茸茸的小天使——四只小猫出生了!它们蜷缩在妈妈温暖的怀抱中,眼睛紧闭,小身体粉嫩嫩的,只有巴掌大小。偶尔能听到它们微弱的叫声,那是对新世界最初的探索。妈妈温柔地舔舐着每一只小猫,给予它们最初的母爱与呵护。这一刻,家里充满了生命的奇迹与温馨。 5 激趣导入,引出主题 7月15日 星期天 雨 转眼间,小猫们已经二十天了。它们的眼睛渐渐睁开,好奇地打量着这个五彩斑斓的世界。开始尝试着站立,虽然步伐蹒跚,经常摔倒,但那份坚持和勇气让人动容。小猫们的叫声也更加响亮,似乎在互相鼓励,又或是在向妈妈撒娇。每天看着它们一点点成长,心里充满了喜悦。 6 激趣导入,引出主题 8月7日 星期六 晴 四十天多天了,小猫们变得更加活泼好动。它们开始互相追逐嬉戏,用稚嫩的小爪子拍打对方,偶尔还会抱成一团滚来滚去,场面既温馨又搞笑。小猫们的身体也长大了不少,毛发逐渐浓密,颜色也更加鲜亮。每当看到它们无忧无虑地玩耍,就能感受到生活的美好与纯真。 7 激趣导入,引出主题 8月28日 星期六 晴 两个月的时间转瞬即逝,小猫们已经长成了半大的小家伙。它们学会了使用猫砂盆,也开始尝试吃固体食物,虽然偶尔还会因为抢食而打闹,但更多的是相互间的关爱与陪伴。小猫们的性格也逐渐显现,有的文静,有的调皮。每天看着它们在自己的小天地里自由奔跑,那份成长的喜悦溢于言表。这两个月,见证了生命的奇迹,也感受到了养育的艰辛与幸福。 8 激趣导入,引出主题 小组讨论: (1)小作者写出了自己观察中的新发现吗? (2)小作者是从哪几个方面观察的? (3)从片段中获得了哪些写作启示? 9 激趣导入,引出主题 日记和观察日记的区别 日记   记录每天的生活,每天的内容可能都是不一样的,可以有标题,也可以没有标题。 观察日记   同一个写作主题,却由几则日记共同组成,有一个统一的标题,如“小猫成长日记”,而且通过有目的的、细致的观察,把观察对象的变化记录下来。 10 写作要求: ①观察日记的写作内容,可以是自然景观,如四季变化、气候变化等,也可以写植物的生长过程,动物的生活习性等内容。 ②确定观察顺序。对一项事物或一个场景,可以采用从上到下、从前到后、从外部到内部等空间顺序进行观察。 ③写出事物的特点。观察日记,主要是记录观察对象的变化,还可以写写观察的过程,观察者当时的想法和心情,如果能附上图片或照片就更好了。 激趣导入,引出主题 11 学习任务二 回味课文,交流方法 12 本单元的文章都写得具体、生动、有趣,这都得益于作者连续细致的观察。让我们回忆一下,作者观察了什么? 怎样进行观察的? 又发现了什么呢? 回味课文,交流方法 13 ①《爬山虎的脚》这篇课文,作者观察了爬山虎生长的地方,观察了爬山虎的叶子和脚的特点,并连续细致地观察了爬山虎的脚是怎样向上爬的。 ②蟋蟀虽然是一只小虫子,但是作者却发现它又会唱歌又会盖房子。课文中指出作者一连两个小时观察蟋蟀,即使到了冬天也会观察它,这说明作者对蟋蟀进行连续长期的观察,并且观察得非常细致入微,这样才能把蟋蟀的住宅写得如此有吸引力。 回味课文,交流方法 14 回味课文,交流方法 全班交流: 这棵大树,我们可以从哪些方面进行观察? 15 写观察日记的方法:  ①细致入微地连续观察。 ②从多个方面对事物进行观察,并把观察和发现的内容记录下来。 ③写出自己的体会。 ④适当的图文结合。 回味课文,交流方法 16 学习任务三 精选素材,完成初稿 17 请你选择一个对象,试着进行连续观察,用观察日记记录自己的收获,可以记录观察对象的变化,还可以写写观察的过程,以及你当时的想法和心情,如果能附上图画或照片就更好了。 精选素材,完成初稿 18 学习任务四 点评习作,修改誊写 19 点评习作,修改誊写 小组合作: ①认真听取同学的习作并记录评价意见。 ②参与全班点评,学习他人的优点。 ③根据意见进行自我修改。 ④完善并誊写习作。 20 课堂总结 同学们,今天的课程我们一起探索了观察日记的奥秘,从激发兴趣到明确方法,再到精选素材和撰写初稿,最后通过点评修改完善了我们的作品。在这个过程中,我看到了你们对观察的热爱和对写作的执着。记住,观察是写作的眼睛,只有用心观察,才能写出真实、生动、有感染力的文字。希望你们能在今后的学习和生活中,继续保持这份热情,用你们的笔记录下每一个精彩瞬间。下课! 21 $$

资源预览图

第三单元 习作 写观察日记(教学课件)语文统编版五四制四年级上册
1
第三单元 习作 写观察日记(教学课件)语文统编版五四制四年级上册
2
第三单元 习作 写观察日记(教学课件)语文统编版五四制四年级上册
3
第三单元 习作 写观察日记(教学课件)语文统编版五四制四年级上册
4
第三单元 习作 写观察日记(教学课件)语文统编版五四制四年级上册
5
第三单元 习作 写观察日记(教学课件)语文统编版五四制四年级上册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。