13.少年中国说（节选） 第2课时（分层作业）语文统编版五四制五年级上册

《少年中国说（节选）》第2课时分层作业 在充满书香的教室中，阳光透过窗户洒在《少年中国说（节选）》的课本上。老师宣布开启“少年强国之旅”特别学习任务，各小组要跟随文字的指引，探寻强国梦想的力量。你们所在的“少年先锋小队”即将启程，用知识与热情点亮强国之路。 【基础感知】 时光隧道将你们带到梁启超先生演讲的现场，周围回荡着激昂的话语。队长要求每位队员准确、流利地朗读课文，感受文字的韵律。接着，找出文中的比喻句，分析其表达的效果，用笔记下关键要点。完成后，小组内互相分享交流。 一、选择题 1．“隼”字的意思最接近下列哪一项？（　　） A．温柔的鱼类。 B．爬行的虫类。 C．凶猛的兽类。 D．凶猛的鸟类。 2．选出下列加点字词的正确解释（        ） 红日初升，其道大光。 A．光明 B．明亮 C．光彩，荣誉 3．本文运用了（ ）等修辞手法，激励中国少年奋发图强。 A．排比、象征、对偶 B．比喻、拟人、对偶 C．夸张、象征、比喻 D．排比、拟人、对偶 4．“干将发硎”中的“干将”意思是(     ) A．原是铸剑师的名字，这里指宝剑 B．很勇敢的将领 C．很得力的将领 5．下列对“少年中国”和“中国少年”的关系理解有误的一项是（ ） A．中国就像一位少年，有蓬勃向上的发展潜能。 B．中国兴盛的力量和责任全在中国少年的肩上。 C．中国的发展要依靠充满力量的中国少年的不懈努力。 D．“少年中国”是作者描写的现实，而“中国少年”是实现理想的希望。 6．下列加点字的读音不正确的一项是（      ） A．比赛临近，我心里很惶（huáng）恐，他却悠哉（zāi）悠哉，我真替他着急。 B．天渐渐阴了下来，路上的行人步履（lǚ）匆匆地往家赶。 C．他心怀鬼胎（tāi），不敢抬头正视大家。 D．这种鱼的鱼鳞（líng）颜色很好看，金光闪闪的。 二、书写 7．履lǚ 【部首】尸 【结构】半包围 【文字源流】本义是“步行”；又有“鞋”义。从现存最早的字形看，字由“页”（头，代表人）、“舟”（船，表示前进）、“正”（“止”的变体，即“趾”，也即脚）构成，表示人用脚前进。后来字体变化较大。《诗经》：“如履薄冰。” 【常用词组】履业、履任、履仁蹈义 【课文原句】天戴其苍，地履其黄。 8．看拼音，写词语。 【能力进阶】 走出演讲现场，眼前出现一幅巨大的拼图，每一块碎片上都有课文中的句子。小队需通过合作，根据句子的逻辑和含义拼出完整的段落。当拼图完成时，隐藏的问题将会浮现，队员们要结合时代背景，阐述“少年中国”与“中国少年”的关系。 三、填空题 9．根据意思写出文中的句子。 （1）少年强大国家就强大。 。 （2）少年称雄于世界，国家就称雄于世界。 。 （3）头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 ， 。 （4）宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。 ， 。 （5）鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 ， 。 10．填空题。 《少年中国说（节选）》作者是 。 11．翻译下面的句子。   美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 12．课文《少年中国说》结构 第1自然段： 第2自然段： 第3自然段： 四、信息匹配 13．用“√”给加点字选择正确的读音。 惶恐（huáng    huāng）        优哉（zāi    zhāi）        潜入（qián    qiǎn） 步履（liǔ    lǚ）            胎生（tái tāi）            鱼鳞（lín    líng） 【拓展应用】 成功完成拼图挑战后，你们来到未来的中国展览馆。老师通过全息投影传来新任务：每位队员要以“新时代的中国少年”为主题，表达自己对强国的担当与梦想。 五、现代文阅读 课内阅读 少年中国说 ㅤㅤ故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ㅤㅤ红日初升，其道大光。河出伏流，一 　 　汪洋。 　 　龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 　 　翼，风尘吸张。奇花初 　 　，矞矞 　 　。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地 　 　其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ㅤㅤ美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，与国无 　 　！ 14．请在文中空白处填写正确的汉字。 15．这篇文章的作者是 （选序号即可：A．谭嗣同 B．梁启超 C．龚自珍 D．康有为），表达了作者怎样的情感？ 16．朗读这段文字时，应读出 的语气（选序号即可：A．低沉悲愤 B．欢快愉悦 C．铿锵有力 D．婉转幽默）。你在诵读这段文字时有什么感受？ 17．你能说说“少年中国”和“中国少年”之间有什么联系吗？作为中国少年，你对中国有怎样的期许？你觉得你现在应该怎么做？ 六、文言文阅读 阅读选文，完成练习。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 18．用“ ”画出选段的中心句。 19．为句子加上恰当的关联词： 少年进步，国 进步。 【参考答案】 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D A A A D D 1．D 【详解】本题考查汉字的解释。 隼sǔn，从隹（zhui）从十，凶猛的鸟。指事。据小篆，从隹（zhuī）一。“隹”是汉字部首之一，短尾鸟的总称。“一”表示这种鸟的标识。本义：一种凶猛的鸟。 2．A 【详解】本题考查字词解释。 红日初升，其道大光：初生的太阳，前途一片光明。光是光明的意思。 故选A。 3．A 【详解】本题考查对课文的修辞手法的赏析。 《少年中国说（节选）》是梁启超写的一篇文章，作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。 第一段：运用排比，更加有气势地写出中国少年要承担起建设少年中国的伟大责任，感情更加强烈。 第二段：运用排比和象征，用红日，黄河，乳虎，鹰隼等事物象征刚刚发展的少年中国的美好前程。 第三段：对偶总结，写出少年中国与中国少年的密切关系。 故课文运用了排比、象征和对偶等修辞手法来激励中国少年奋发图强。故选：A。 4．A 【详解】本题考查对词语的理解。 本题选自《少年中国说（节选）》，“干将发硎”的意思：干将：铸剑师的名字，后泛指宝剑。发硎：刀刃新磨。硎，磨刀石。干将在磨刀石上磨剑刃。 故答案为：A。 5．D 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《少年中国说（节选）》文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。 “中国少年”应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望。课文层层深入，表明两者的前途和命运紧密相连。因此D项说法错误。 故选：D。 6．D 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A．正确。惶恐，huáng kǒng，意思是：指惊恐，害怕；惭愧、难为情，也表示谦恭的用语，出自《史记·万石张叔列传》。 悠哉悠哉，yōu zāi yōu zāi：指“长而深远的思念”。 B．正确。步履，bù lǚ：行走，指脚步。 C．正确。心怀鬼胎，xīn huái guǐ tāi意思是：比喻藏着不可告人的心事。 D．错误。鱼鳞（líng）——（lín）指鱼外表保护自身，防止水流失的外壳，一般呈扇状。 7．略 【解析】略 8． 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“倾、潜、疆、轮”的正确写法。 9．少年强则国强 少年雄于地球则国雄于地球 天戴其苍 地履其黄 干将发硎 有作其芒 鹰隼试翼 风尘吸张 【详解】本题主要考查根据意思写出文中的句子。 出自梁启超的《少年中国说》。 （1）少年强则国强：少年强大国家就强大。 （2）少年雄于地球则国雄于地球：少年称雄于世界，国家就称雄于世界。 （3）天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 （4）干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。 （5）鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 10．梁启超 【详解】本题考查作家作品。 《少年中国说（节选）》的作者梁启超（1873 年2月23日一1929年1月19日）：字卓如，字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。 11．美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 【详解】本题考查的是翻译句子，结合语句的内容进行分析翻译，要联系全文的内容以及上下文的语境分析，在本题中，这句话的含义是美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！出自《少年中国说》 12. 阐明中国少年承担着建设中国的重任。 热烈讴歌少年中国。 赞颂少年中国不断发展的壮美远景，讴歌中国少年永远向前的精神品格。 【详解】本题考查课文内容理解。 《少年中国说》是清朝末年梁启超所作，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 第1自然段：阐明中国少年承担着建设中国的重任。 第2自然段：热烈讴歌少年中国。 第3自然段：赞颂少年中国不断发展的壮美远景，讴歌中国少年永远向前的精神品格。 13．huáng√     zāi√     qián√     lǚ√     tāi√     lín√ 【解析】略 14．泻 潜 试 胎 皇皇 履 疆 15．B 作者对少年中国的热爱和期望 16． C 我感受到梁启超对于少年的期望与赞美，使我更加坚定了建设祖国的决心。 17．中国少年和少年中国的关系是：少年中国的强大与否，取决于中国少年是否强大只有中国少年强大了、睿智了，明确了奋斗目标，少年中国才会强大、睿智。作为当代少年，我希望祖国强大。我觉得自己肩上的责任非常重大，我们必须先学好文化知识，掌握建设祖国的科学技术，祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。 【解析】14．本题考查课文内容的默写。 书写时注意“泻、胎、履、疆”的正确写法。 15．本题考查作家作品及课文内容的理解。 语段选自梁启超的《少年中国说》。文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 16．本题考查朗读语气。 从第③段内容“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话可知，这段话作者赞美了少年中国与中国少年，表达了作者强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。因此应读出铿锵有力的语气。 17．本题考查开放性作答。 阅读文段可知，“少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同，“中国少年”年突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来，中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。据此作答即可。 如：作为当代少年，我觉得自己要努力学习知识，为祖国发展做出贡献。我们必须先学好文化知识，在提高提及学历的同时积累更多的专业技术。就像文中说的那样“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，我们要发奋图强，为祖国的繁荣发展献出一份力量。 18． 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 19． 只有 才 【分析】译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。 18．本题考查了对中心句的理解。 这段话主要是想说明建设少年中国的责任在中国少年，所以第一句为中心句。 19．本题考查学生对关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 两个分句间是条件关系，可以用“只有……才……”相连。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $