专题06 综合性学习（期末真题汇编）九年级语文上学期

专题06 综合性学习（期末真题汇编） （24-25九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面材料，完成各题。 读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅读手册，便于查阅与分享。 1． 【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图），请完成填空。 （1） （2） 2．【步骤二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”栏目，应放入的“板块”是________ 3．【步骤三：栏目编辑】 （1）编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是（   ） A．贫苦女子简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简·爱》） B．唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西游记》） C．阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两万里》） D．人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼祥子》） （2）名著启迪心智，人生有“舍”有“守”，请从下列人物中选择一位，说说他们的“舍”与“守”。 备选人物：王冕（《儒林外史》）、简·爱（《简·爱》） 要求：请从以上人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 【答案】1． 外国小说 纪实文学 2．分享收获 3．（1）D （2）示例1：王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。 示例2：简•爱。人生之路，有“舍”有“守”。简•爱追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简•爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。 【解析】1．本题考查文学常识。 第一空：第二章的小说名分别是《童年》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》，都是外国小说。根据第一章目录“中国小说”可知，目录名应为：外国小说。 第二空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。根据第三章是“现代诗歌”可知，目录名应为名著体裁“纪实文学”。 2．本题考查对栏目名的理解。 根据“思考感悟”分析，这是阅读收获，应放在板块“分享收获”中。 3．（1）本题考查名著内容理解和辨析。 D.有误，在《骆驼祥子》中，祥子最初是一个充满梦想、勤劳努力且积极与命运抗争的人力车夫。他怀揣着买车的梦想，省吃俭用、努力拉车，经历了三起三落的买车过程。只是在经历了一系列的挫折和打击，如虎妞难产去世、小福子自杀等，才逐渐失去了对生活的信心，最终走向堕落和毁灭，并不是“始终不愿与命运积极抗争”； 故选D。 （2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。 ①《儒林外史》中王冕七岁死了父亲，与母亲相依为命。后来为了生计，王冕十岁辍学，给隔壁秦老汉家放牛。把每日点心钱省下来，聚到一两个月买几本旧书。逐日把牛栓了坐在柳荫树下看，自学画荷花，时知县买了王冕的画，送给当地的豪绅危素。危素很喜欢王冕的画，他希望见一下王冕。知县就派崔买办持个侍生帖子去约王冕，王冕也不赴约。元末天下大乱，朱元璋听说王冕是位贤士，就亲自登门来请。当时，王冕正在给母亲守孝。建议朱元璋以仁义服天下。后朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 示例：王冕，淡泊名利，他“舍”弃与豪绅官僚的交往，坚“守”自己高尚的道德情操，拒绝朝廷征聘，避世隐居。他洁身自好，不追名逐利坚持本心。 ②《简·爱》中，简·爱从小被寄养在舅妈家，在欺凌面前，她不愿屈服，选择一身傲骨。虽是出身卑微，虽是寄人篱下，但简·爱的内心告诉她：面对欺凌必须反抗。在生活面前，她不安现状，选择独立自主。八年后，简·爱长大了，她当了两年教师，这些年来一直生活在狭窄的环境里，于是她决心闯入社会，寻找生活的真谛。这时“独立”成为了她的新选择。在爱情面前，她自尊自重，选择自己的尊严。她来到桑菲尔德成为一名家庭教师，她的爱情也从这里开始。她认识了罗切斯特，渐渐的，他们爱上了彼此。最终罗切斯特表明爱意，尽管他比简· 爱大二十岁。但简·爱有自己的爱情观，她向往自由平等的爱情，她既不看重罗切斯特的金钱，也不在乎自己与他的年龄差距。可在婚礼当天，简·爱得知了罗切斯特重婚事件，她无法接受这个事实，离开了桑菲尔德，她没有被爱情蒙蔽双眼，保持了自尊自重。在亲情面前，她选择与亲人同甘共苦。离开桑菲尔德后，她流落异乡，当上了乡村教师，也意外得知收留自己的一家人竟是她的表兄，表姐们，她收到叔叔的遗产，但她看重亲情，深知亲人比金钱重要，将财产均分给表兄和表姐们，选择了纯洁无私的亲情。 示例：简·爱拒绝知识渊博、英俊潇洒、帮助自己找到工作的圣·约翰的求婚，这不仅表现出她对纯洁爱情的坚定追求，更表现出她对自由独立人格的坚定和执着。 （24-25九年级上·天津河东·期末）“金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演启幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇章”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 京津冀文化产业综合发展指数对比 【材料二】 为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等。 【材料三】 津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡。 【材料四】 天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活，天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。 4．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 5．请根据以上相关材料，概括天津戏剧将如何实现更好的发展。 【答案】4．京津冀地区2025年预测文化产业综合发展指数比2020年均有上升；天津市文化产业综合发展指数高于河北省，低于北京市。 5．天津戏剧持续输出原创好作品，将多元文化进行整合；天津戏剧大胆引入顶级剧目，敢于成为百花齐放的大舞台；天津戏剧与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。 【解析】4．本题考查图文转换。 ①根据材料一“京津冀文化产业综合发展指数对比”图表内容中“2020年文化产业综合发展指数：河北省0.32、天津市0.49、北京市0.63；2025年预计文化产业综合发展指数：河北省0.44、天津市0.58、北京市0.81”可知，从2025年预测文化产业综合发展指数比较2020年数据来看，京津冀地区2025年预测文化产业综合发展指数比2020年均有上升；从三省市差异的角度来分析，天津市文化产业综合发展指数高于河北省，低于北京市。 5．本题考查内容理解和概括。 结合材料二中“为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等”可知，天津戏剧注重原创，不断推出具有天津特色的作品。这些作品不仅融合了现代与传统的元素，还吸收了中国与外国的戏剧精髓，实现了雅与俗的完美结合。例如，《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等作品，都是天津戏剧在多元文化整合方面的杰出代表。通过持续输出这样的原创好作品，天津戏剧不仅提升了自身的艺术水平，也增强了文化影响力和传播力。可概括为：天津戏剧持续输出原创好作品，将多元文化进行整合； 结合材料三中“津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡”可知，天津戏剧不仅注重本土原创，还敢于引入顶级剧目，以开放包容的姿态迎接世界各地的戏剧艺术。在“天津戏剧节”上，天津戏剧展现了一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路。这种大胆引入顶级剧目的做法，不仅丰富了天津戏剧的演出内容，也提升了观众的观赏体验。同时，这也表明天津戏剧敢于站在世界戏剧的最前沿，成为文化荟萃的桥头堡，展现了其开放包容的文化自信和实力。可概括为：天津戏剧大胆引入顶级剧目，敢于成为百花齐放的大舞台； 结合材料四中“天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象”可知，天津戏剧与城市历史文化紧密相连，通过一系列沉浸式演出等形式，实现了与城市历史文化的良性互动。这些演出不仅让观众在欣赏戏剧的同时感受到城市的历史文化底蕴，也推动了戏剧走出剧场、走向生活。这种互动不仅增强了戏剧的吸引力和感染力，也促进了城市文化的传承和发展。例如，天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源推出的沉浸式演出，就成为了引领全国风尚的文化现象。可概括为：天津戏剧与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活。 6．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）读懂一座城，就从博物馆开始。黄海中学初三（1）班开展“走进博物馆”研学活动，小语和同学一起参与并完成相关任务。 (1)活动一：我来讲新闻 走进展厅，电子屏正在播放一则新闻—— ①东台，作为两淮海盐文化的发祥地，历史悠久，文化底蕴深厚。2024年9月28日，江苏省“博物知旅”融媒体采风团走进东台市博物馆进行探访，感受东台独特的文化魅力。 ②东台市博物馆展区一共三层，一楼分布着三个展厅，分别是中国发绣艺术之乡、中国书画艺术之乡、中国少儿二胡艺术之乡，这三张东台“文化名片”串联起了东台的文化脉络；博物馆二楼、三楼的“海韵盐魂——东台历史文化展”，讲述了自汉初吴王刘濞煮海为盐到清末张骞废灶兴垦的2100多年的东台经济史和发展史。 ③前不久，东台市博物馆获评为国家二级博物馆，为盐城首家获此殊荣的县级博物馆。东台市博物馆将以独特的文化语境，努力挖掘地域特色文化，讲好东台故事。 请给这则新闻拟写标题，不超过20个字。 (2)活动二：我是推介人。发绣作品《富春山居图》是东台博物馆馆藏珍品，如果你是这幅作品的推介人，你有哪些好的创意来推介该珍品？请提出两条，供东台博物馆参考选择。 (3)活动三：我来提建议 小语和小文围绕博物馆建设进行了一次对话，请根据语境补全内容。 小语：你觉得东台博物馆未来还可以增加哪些展区？ 小文：我觉得可以增加① 、② 等展区。 小语：这样就可以把东台发展的过去、现在、未来全部连接起来，又融合了地方特色、现代技术，会让博物馆更有魅力。 小语：我们还可以组织什么样的活动？ 小文：我们还可以和学校联合举行参观体验活动。 小语：这个想法真好，好在③ 。 【答案】(1)示例：省融媒体采风团探访东台市博物馆；用好独特的文化语境，呈现无穷的地域魅力；穿越千年时光，触摸海韵盐魂；走进东台博物馆，感受地域新风采； (2)示例：制作文创产品，如印有发绣作品《富春山居图》的雨伞、便签等；利用AI技术，制作《富春山居图》发绣绣制时的动态视频等；创建留言平台，游览者可写留言互动等。（结合生活实际提出建议，言之有理即可） (3) 示例：湿地文化展（生态文明展） 现代建设展（数字化互动展）（结合地方特色和时代发展，言之有理即可） 示例：好在放大了东台博物馆的社会效应，培养学生爱我家乡的情怀。（言之成理即可） 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 新闻标题拟写可根据导语、主要语句来概括，并且按照“（时间＋地点）对象＋事件”的形式进行概括。 根据第①段“2024年9月28日，江苏省‘博物知旅’融媒体采风团走进东台市博物馆进行探访，感受东台独特的文化魅力”可知，这则新闻主要围绕江苏省“博物知旅”融媒体采风团走进东台市博物馆展开，包括东台的文化底蕴、博物馆的布局和荣誉等内容。标题需要简洁明了，同时包含关键信息。 示例：2024年江苏省“博物知旅”采风团走进东台博物馆。 （2）本题考查提建议。 开放型回答，合理的创意即可。如我们可以举办“发绣《富春山居图》专题展览”，通过多媒体展示发绣的制作工艺、历史渊源，以及这幅作品的独特之处和艺术价值。同时，设置互动体验区，让参观者尝试简单的发绣工艺，增加参与感和对发绣的了解；我们还可以推出以发绣《富春山居图》为主题的文创产品，如书签、明信片、丝巾等。同时，利用社交媒体平台进行宣传推广，举办线上抽奖活动，赠送文创产品，吸引更多人关注；我们也可以利用VR技术，让参观者“走进”《富春山居图》，体验画中的山水景色和历史文化背景；或者我们可以定期邀请发绣艺术家在博物馆现场演示发绣技艺，让观众亲眼见证《富春山居图》的制作过程等。 （3）本题考查提建议和补全对话。 第一二空，根据小语的话“这样就可以把东台发展的过去、现在、未来全部连接起来，又融合了地方特色、现代技术”可知，小文的建议展区可以展示东台从古至今的发展历程，以及未来的规划，这样可以使博物馆的展览内容更加全面和前瞻性，并且要符合融合地方特色和现代技术的要求。示例：增加东台现代科技发展成就展区和东台未来城市规划展区等。 第三空，根据语意可知，我们补充的话要说明与学校联合活动的教育意义。示例：通过实践活动增强学生的文化认知和归属感，这是博物馆教育功能的重要体现。 7．（24-25九年级上·江苏常州·期末）阅读下面材料，回答问题。 在上海进博会期间走进展厅，参展商、采购团、媒体人、参观者人流如梭，超过3400家参展商提供的顶尖产品和服务令人目不暇接。有人说，①进博会既像“广角镜”，又像“望远镜”。这里万象包罗，又触达未来，体现了人们对高品质生活的追求与向往。 走入消费品展区，一面宽7米、高2米的积木花墙吸引观众驻足打卡，这个“绿色积木”是从甘蔗中提取相应元素转化成聚乙烯而来的，以前这种材料原本需要在原油中提取。医疗器械及医药保健展区历来是进博会最受关注的展区之一，在现场，一部仅有手机大小可以随身携带的超声影像检查设备吸引不少人士探访，②这款只有205克的设备大大方便了不方便人士。在进博会逛累了，可以来到“深睡小屋”小憩15分钟，它能让体验者即便身处喧闹的展会现场，也能快速安心入眠。 （《半月谈》2023年11月） (1)给这段材料拟写一个标题，不超过20个字。 (2)家住农村的王奶奶听读了这个材料后很高兴，但对下面两句话不大明白，请你改写成她能听得懂的话。 ①进博会既像“广角镜”，又像“望远镜”。 ②这款只有205克的设备大大方便了不方便人士。 (3)结合材料，仿照示例，给另外两种产品各贴一个标签词。 示例：微型超声——健康设备 甘蔗积木—— 深睡小屋—— 【答案】(1)参考：在进博会窥见未来高品质生活。（或高科技产品将提升生活品质。） (2)①进博会上可以看到国内外厂家的许多高科技产品，还能从中看到未来生活的样子。②这个东西很轻便，它为老年人以及就医不方便的人带来了便利。 (3) 甘蔗积木——绿色玩具 深睡小屋——智能入睡（助眠）。 【详解】（1）本题考查拟写标题。 材料第一段指出进博会展示众多顶尖产品和服务，体现人们对高品质生活的追求与向往，像“广角镜”“望远镜”能看到当下万象及未来。第二段具体介绍消费品展区、医疗器械及医药保健展区等的产品，如甘蔗积木、微型超声设备、“深睡小屋”等，这些产品都具有创新性，且与提升生活品质相关。 拟写标题需涵盖进博会的特点及与生活品质的关联。如，进博会：开启未来高品质生活之门。 （2）本题考查语言表达。 ①“进博会既像‘广角镜’，又像‘望远镜’”运用比喻，对不熟悉进博会的王奶奶来说较难理解。改写需将比喻形象转化为直白描述。“进博会上可以看到国内外厂家的许多高科技产品”解释了进博会像“广角镜”，能呈现众多产品，涵盖面广；“还能从中看到未来生活的样子”对应进博会像“望远镜”，能触达未来，让人们看到未来生活的趋势，这样改写符合王奶奶的理解水平。 ②“这款只有205 克的设备大大方便了不方便人士”句中“205克”和“不方便人士”表述较专业，王奶奶可能难以理解。“这个东西很轻便”将“205 克”通俗化，便于王奶奶理解设备重量优势；“它为老年人以及就医不方便的人带来了便利”明确了“不方便人士”的范围，使句子更易懂。 （3）本题考查仿写标签词。 分析“甘蔗积木”：从材料第二段“是从甘蔗中提取相应元素转化成聚乙烯而来的，以前这种材料原本需要在原油中提取”可知，“甘蔗积木”是用从甘蔗中提取元素转化成的聚乙烯制成，区别于传统从原油提取材料，突出其“绿色环保”特点，且它是用于搭建的积木，属于玩具范畴，所以标签词为“绿色玩具”。 分析“深睡小屋”：从材料第二段“在进博会逛累了，可以来到‘深睡小屋’小憩15分钟，它能让体验者即便身处喧闹的展会现场，也能快速安心入眠”可知，“深睡小屋”能让体验者身处喧闹展会现场也能快速安心入眠，其核心功能是帮助人们实现智能入睡、辅助睡眠，因此标签词为“智能入睡（助眠）” 。 8．（24-25九年级上·重庆永川·期末）九(1)班组织开展“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动名称。 活动一：讲述小说故事，畅谈独特感受 活动二：小说人物模仿秀，体会百态人生 活动三：① 活动四：② (2)班委拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。 名字：① 用意：② 【答案】(1) 示例：小说故事接龙，激发创作热情 小说插画展览，展示艺术才华 (2) 名字：“青葱岁月”或“韶华星梦” 用意：在同学们青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，记录同学们的喜怒哀乐 【详解】（1）本题考查活动设计。 作答此题，要紧扣活动主题。本次活动主题为“走进小说天地”，设计的活动应围绕小说展开，如小说的内容、人物、情节、写作手法等方面，确保与主题紧密相连，突出活动的核心目标，让参与者深入感受小说的魅力；已有的“讲述小说故事，畅谈独特感受”和“小说人物模仿秀，体会百态人生”，前者强调对小说故事的讲述与感受分享，后者侧重于通过模仿人物来体验人生。新设计的活动形式可从不同角度切入，如阅读、创作、赏析等，同时保持与已有活动在风格和难度上的一致性，且具备一定的趣味性和可操作性；已有活动名称采用了“活动行为描述（动宾或偏正格式），活动意义阐述（动宾格式）”的格式，新活动名称也可遵循此格式，前半句清晰说明具体的活动行为，后半句简要概括该活动能给参与者带来的收获或体验，使活动名称既明确又富有吸引力。   示例：活动三：举办小说知识竞赛，比拼文学素养。活动四：编写小说微型剧本，展现创意构思。 （2）本题考查名称设计及 寓意。 作答此题，首先要贴合小说集内容。同学们创作的微型小说大多源自他们的生活感悟、青春经历与想象。取名字时需充分考虑到这些小说所反映的主题和情感，要能涵盖同学们丰富多样的创作内容，展现出青春的活力、梦想以及成长中的点滴；运用富有诗意、象征、隐喻等文学手法的词汇组合，营造出一种文学氛围，引发读者对小说集中精彩内容的联想。避免使用过于直白、平淡的表述，力求名字能给人眼前一亮，具有独特的美感和内涵；用意阐述要紧密围绕名字展开，解释每个词汇与小说集内容的关联，说明这个名字如何准确传达了小说集的主旨、情感或风格，让读者能清晰理解名字背后所蕴含的深意。   示例：名字：“星芒集”。 用意：“星芒”象征着同学们创作的小说如同夜空中闪烁的星星散发的光芒。每一篇微型小说都是同学们思想与灵感的结晶，虽微小却闪耀独特光辉，汇聚在一起便形成这本充满魅力的小说集，记录着他们在文学创作道路上留下的闪耀足迹。 9．（24-25九年级上·重庆江北·期末）校文学社准备以散文阅读、戏剧表演两种形式让同学们深入体会“君子自强不息”的精神，请你完成下列活动。 (1)《周易》言：“天行健，君子以自强不息。”不少作家都借助散文将生活中的苦难开出了文学的花。阅读表格中节选的散文语句，思考它们分别侧重“自强不息”的哪些方面，将正确的序号填入表格。 人物 史铁生 海伦•凯勒 贾平凹 宗璞 文字 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——《秋天的怀念》 我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。——《再塑生命的人》 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。——《一棵小桃树》 它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——《紫藤萝瀑布》 侧重点 ① ② ③ ④ A．要有热爱生活、鼓舞自己的决心。 B．要有融贯“小我”“大我”的雄心。 C．要有不畏艰难、持之以恒的耐心。 D．要有及时反馈、自我肯定的信心。 (2)《论语》言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”历史上不乏“自强不息”的故事，《闻鸡起舞》便是其一。请根据语境，在剧本空白处填入恰当的台词和舞台说明，以表现人物的“自强不息”。 闻鸡起舞 （幕启。祖逖和好友刘琨同在司州当主簿，关系好到盖同一条被子睡觉，立同一个建功立业的理想。一天半夜时分，鸡叫了！） 祖逖（踢了踢刘琨）：你听到鸡叫了吗？ 刘琨（揉了揉眼睛，睡眼惺忪）：半夜鸡叫，可是不祥之兆。    祖逖：我不这么认为。鸡叫正好可以提醒我们早点起床。①_________。（边起身边穿衣） 刘琨（②_____________）：好，就冲你这个功业梦！（跟着穿衣起床） （院子里③_____________，两个人④_____________。幕落。） 【答案】(1) A D C B (2) 我们就利用这鸡鸣之时，起来练剑，将来好为国效力 被打动，眼神坚定 雄鸡再次高声鸣叫 拿起剑，开始舞剑 【详解】（1）本题考查提炼概括。 史铁生《秋天的怀念》：从“我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，虽然经历苦难，但作者有热爱生活、鼓舞自己继续生活下去的决心，所以对应A。 海伦•凯勒《再塑生命的人》：从“我一下子理解了语言文字的奥秘了……求知的欲望油然而生”可知，海伦在学习过程中，通过理解知识及时反馈，从而肯定自己，有了继续求知的信心，所以对应D。 贾平凹《一棵小桃树》：从“我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”可知，小桃树不畏艰难，在恶劣环境下持之以恒生长，所以对应C。 宗璞《紫藤萝瀑布》：从“它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，将“小我”（一朵花）融入“大我”（万花组成的瀑布），体现要有融贯“小我”“大我”的雄心，所以对应B。 （2）本题考查情境补写。 “闻鸡起舞”的故事讲述的是东晋时期的将领祖逖与好友刘琨的励志佳话。两人同在司州任主簿，志趣相投，共立建功立业之志。一日半夜，祖逖被鸡鸣声唤醒，他非但不觉不祥，反而视为早起的信号。于是，他踢醒刘琨，提议利用鸡鸣之时起身练剑，以锤炼武艺，将来好为国家效力。刘琨闻言，欣然应允。两人随即起身，来到院中，手持长剑，在月光下挥舞起来，剑光闪烁，汗水淋漓。自此，他们每日闻鸡起舞，坚持不懈，终成大器，留下了这段自强不息的佳话。 祖逖听到鸡叫后提出利用鸡鸣之时起床练剑，为将来为国效力做准备，这句台词应充满决心和壮志，如“我们就利用这鸡鸣之时，起来练剑，将来好为国效力”。由“好，就冲你这个功业梦”可知，刘琨被祖逖的言语打动，他应该表现出坚定的眼神，舞台说明可以写他“被打动，眼神坚定”来展现他内心的共鸣和决心。从“院子里……”“两个人……”可知，他们正在练剑，为了营造氛围，舞台说明中可以加入“雄鸡再次高声鸣叫”，既呼应了题目中的“闻鸡起舞”，又增强了场景的紧迫感。两人的动作可以围绕练剑补充。 示例：我们何不借此机会，起身练剑，磨砺意志，为将来报效国家做好准备    被祖逖的言语所激励，眼神中闪过一丝坚定    月光皎洁，雄鸡再次高声鸣叫     手持长剑，开始挥舞起来 10．（24-25九年级上·重庆丰都·期末）学校开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)你们小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（    ） A．霍金22岁就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们青年人要经过磨炼才能有所成就。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，比如张岱，明朝灭亡后以文追忆，在文中以“崇祯”为号，既“独”且“痴”，倔强孤傲，遗世独立。 D．习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” (2)今年初，丰都县三元镇的大四学生李秋霜跨越1600多公里，悄悄赶赴福建泉州，陪妈妈打工、接妈妈回家过年的视频火上了热搜，让无数网友感动泪目。“接妈妈回家过年”的逆向而行、双向奔赴，让我们见识了丰都青年的善良与担当。这位自强不息、坚忍不拔的农家女孩，并没有被苦难压垮，反而磨砺了意志、实现了精神成长。你们小组打算对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 李秋霜采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 李秋霜 采访目的 了解并学习李秋霜自强不息、坚韧不拔的精神，为初三学生的学习和生活提供榜样和动力。 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题1： ？ 问题2： ？ 【答案】(1)C (2) 示例：秋霜姐姐，在面对生活的困难时，你是如何保持积极乐观的心态，坚持下去的呢 你觉得这次陪妈妈打工的经历，对你未来的人生规划有什么影响呢 【详解】（1）本题考查文化常识。 A.霍金身残志坚，在患病的情况下依然坚持对科学的追求，体现了自强不息的精神，符合主题。 B.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，强调青年人要经过磨炼才能有所成就，与自强不息的主题相符，即通过自身的努力和坚持克服困难，不断进取。 C.张岱在明朝灭亡后的表现主要体现的是他的遗世独立和对过去的追忆，并没有突出他在困境中积极进取、自强不息的精神，不符合“青年当自强不息”的主题。 D.习近平总书记的话语“青年兴则国兴，青年强则国强”，激励青年要奋发图强，体现了对青年自强不息的期望，符合主题。 故选C。 （2）本题考查拟写采访词。 作答此题，要紧扣采访目的。本次采访目的是了解并学习李秋霜自强不息、坚韧不拔的精神，所以问题要围绕她在苦难的岁月中，没有被苦难压垮，并因此而磨砺了意志，实现了精神成长。不仅如此，李秋霜还跨越1600多公里，赶赴福建泉州，陪妈妈打工并接妈妈回家过年。 设计问题时可从她在困难的日子里是如何克服困难，也可以了解她陪妈妈打工的经历对她的人生有什么影响等角度设计问题；确保问题清晰具体，避免模糊、宽泛的问题，让采访对象能明确作答，使采访更有针对性和价值。 示例： 问题1：秋霜姐姐，是什么促使您决定跨越1600多公里去接妈妈回家过年？ 问题2 在陪妈妈打工的过程中，您遇到了哪些困难？是如何克服这些困难的？ 11．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：阅读方法我介绍。扬扬将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他用文字简明、清晰地表达出来，在分享会上与同学们交流。 (2)任务二：小说人物我评说。从以下人物中任选一个，简要评论所选人物。 提示：可以参照示例，但不必讲究句式的一致，从不同侧面评价人物即可。 A．范进（《范进中举》）  B．刘姥姥（《刘姥姥进大观园》）  C．于勒（《我的叔叔于勒》） 示例：闰土——曾经，他月夜刺猹，是勇敢机智的小英雄；而今，他饱经沧桑，是麻木迟钝的木偶人。 (3)任务三：评价量表我完善。班级准备将小说改编为课本剧，制定了课本剧表演评价量表。你认为哪一个评价项目和评价标准不够合理？请修改。 课本剧表演评价量表 序号 评价项目 评价标准 分值 A 剧本创作 在忠于原作的基础上有合理的改编和再创作 5分 B 故事表达 故事表演完整，语言清晰、流畅，有表现力 5分 C 形象、人气 形象出众，颜值高，在班级具有较高的人气 5分 D 服装、道具 符合剧情，或者有创意，有助于表现主题 5分 【答案】(1)阅读小说可以通过梳理小说故事情节、分析小说正侧面描写、结合小说背景交代这几种方法来把握主要人物形象，进而探究小说主题。 (2)示例1：范进——屡试不第，他饱受嘲笑与轻视；一朝中举，竟喜极而疯。他是醉心功名的读书人，封建科举制度的牺牲品。 示例2：刘姥姥——家境贫寒，她无奈入贾府求援；嬉笑怒骂中，她尽显处世智慧。这是一个勤劳朴实、幽默风趣、大智若愚的庄稼人。 示例3：于勒——曾经挥霍家产，他是不端、放荡的败家子；历经人生起伏后，最终成为资本主义社会中被遗弃的可怜人。 (3)示例：C项的评价项目和评价标准不够合理。 示例1：评价项目改为：表演效果；评价标准改为：表演自然到位，生动演绎人物形象。 示例2：评价项目改为：仪表仪态；评价标准改为：表情自然大方，体态语言恰当得体。 【详解】（1）本题考查图文转换。 任务要求将扬扬的阅读小说方法用文字表达出来，因此需要先分析思维导图中的内容，提取关键步骤或方法。然后按照思维导图的逻辑，分步骤或分层次进行描述，确保表达简明、清晰。注意使用规范的书面语，避免口语化表达，确保分享时易于理解。 示例：在阅读小说时，我首先会梳理故事情节，理清事件发展的脉络；接着分析人物的正侧面描写，深入理解角色的性格与内心；最后结合小说的背景交代，探究作品所反映的社会环境和时代特征。通过这些方法，我能够更好地把握主要人物形象，进而深入理解小说的主题思想。 （2）本题考查人物形象概括。 在示例中，首先介绍了闰土的身份和背景（曾经的小英雄，如今的木偶人），接着通过对比描述了他的性格变化（从勇敢机智到麻木迟钝）。据此从范进、刘姥姥、于勒中任选一个，简要介绍人物的出处和基本背景。然后分析人物的主要性格特征，可以描述人物的主要行为或事件，体现其性格特点，从而探讨人物在小说中的社会意义或象征意义，最后用简洁的语言总结对人物的整体评价。 示例1：范进——封建科举制度的典型代表，他一生执着于功名，屡试不第，饱受嘲笑与轻视。一朝中举，他竟因过度兴奋而疯癫，暴露了科举制度对人性的摧残，反映了读书人在功名利禄压迫下的无奈与扭曲。 示例2：刘姥姥——一位来自乡下的普通农妇，她家境贫寒，却凭借智慧与幽默在大观园中游刃有余。她看似粗俗，实则大智若愚，既能自嘲，又能洞察人心。刘姥姥的形象展现了劳动人民的朴实与坚韧，也通过她的视角揭示了贾府的奢华与衰败。 示例3：于勒——年轻时挥霍家产，被视为不务正业的败家子；然而，经历人生起伏后，他最终成为资本主义社会中被遗弃的可怜人。他的命运揭示了资本主义社会金钱至上的价值观对人性的扭曲。 （3）本题考查谈看法。 C项的评价项目和评价标准不够合理，因为“形象出众，颜值高，在班级具有较高的人气”与课本剧表演的艺术性和主题表达无关，过于主观且偏离表演的核心要素。所以，修改后的评价标准要注重表演的艺术性和主题表达，避免主观性和无关因素的干扰。 示例1：评价项目改为：角色塑造。评价标准改为：准确把握人物性格特征，情感层次丰富，表演有感染力。 示例2：评价项目改为：表演效果。评价标准改为：表演自然到位，生动演绎人物形象，情感表达真实。 示例3：评价项目改为：情感表达。评价标准改为：情感真挚，能准确传达人物的内心世界。 12．（24-25九年级上·吉林长春·期末）新解放学校九年级语文组准备开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，小语同学已经设计出栏目一和栏目二，请你仿照，给栏目三设计一个名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二：梳理小说情节，把握故事内容 栏目三： (2)在“小说故事会”环节，小语同学搜集到了以下四幅插图，但小文同学认为有的不符合主题。请你选出不符合的一幅，并说明理由。 我认为( )图不符合主题，它是《( )》（作品名称）中的插图，理由： 。 (3)在“小说人物表演”环节，小语同学想加入班级的表演团队，于是他向语文老师写了一份申请书，其中有两处不妥，请你找出句子序号，并写出修改后的内容。 申请书尊敬的老师：①您好！由于我班将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，②我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，③因此我申请加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。 ④请您务必批准。 申请人：小语 2024年12月4日 第 句不妥，修改为 第 句不妥，修改为 【答案】(1)示例：分析人物描写，把握人物性格；洞悉社会人性，理解小说主题；理清小说结构，学习构思技巧。 (2) 丙 红星照耀中国 是纪实文学，不是小说。 (3) ② 具备一定的表演能力 ④ 请/望您批准 【详解】（1）本题考查学生对活动项目的设计能力。此类试题系开放性试题，做题时要根据活动主题，结合给出的活动项目，补充出相应的其他活动项目。 本题要根据题干要求，设计“如何阅读小说”手抄报的栏目，结合题干中的栏目名称示例，可以从小说人物、情节、环境、主题等角度来设计栏目，如：分析人物形象，感悟人格魅力；理清故事情节，学习写作技巧等，答案是多元的。 （2）本题考查对名著情节的把握。 丙插图不符合； 根据甲插图“猪八戒”可知，甲插图是《西游记》中的插图，符合“走进小说天地”的主题；根据乙插图“三匹骆驼”可知，乙插图是《骆驼祥子》中的插图；是小说中的插图，符合“走进小说天地”的主题；根据丙插图“战士面对红旗吹响号角”可知，是丙插图是《红星照耀中国》中的插图；根据丁插图“鲁智深倒拔垂杨柳”可知，丁插图是《水浒传》中的插图；是小说中的插图，符合“走进小说天地”的主题。 由此可知，甲、乙、丁，都是小说中的插图，符合“走进小说天地”的主题；根据《红星照耀中国》可知，《红星照耀中国》是纪实文学，不是小说；所以，丙插图不符合“走进小说天地”的主题。 （3）（1）本题考查病句辨析及修改。 ②句“具备一定的表演”中动词“具备”缺少与之搭配的宾语，可在“表演”后加上“能力”。 （2）本题考查语言表达。 “请您务必批准”中“务必”意思是指一定，必须的意思，多用于上级对下级，用在这里有命令语气，不得体，可删去。 13．（24-25九年级上·山西晋中·期末）课后服务是当前教育领域的热门话题。下面是同学们搜集的材料，请你仔细阅读并积极参与活动。 【全球视野】 课后服务在世界各国的发展历程不同。美国、澳大利亚、瑞典的课后服务在19世纪下半叶萌芽于民间力量中，起步较早，相应的其政府能力介入也较早。而各国家的相关立法时间大多徘徊在19世纪末二十世纪初，其中澳大利亚、瑞典、芬兰都颁布了更具针对性的独立法案，步伐相对超前。在立法后，各国均相继推出课后服务的质量评估和监管标准，不断完善。在亚洲国家中，日本的起步时间最早，服务体系也更为成熟，而中国当前相关法律保障和评价标准均有待明确和完善，处于发展早期阶段。 【发展现状】 从国家层面来看，《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》和《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》两文推动下，课后服务逐渐确立素质教育主阵地的定位。从家长层面来看，过半数的家长明确认可课后服务开展的必要性，并希望通过课后服务解决“照看孩子写作业”“匹配接送孩子时间”“提供素质类课程”等需求。课后服务已成为承接素质教育、“双减”落地、家长需求的集合体。 【最新政策】 文件精神严禁随意扩大范围 严禁强制学生参加 严禁增加学生课业负担 严禁以课后服务名义乱收费 严禁不符合条件的机构和人员进校提供课后服务。 学校召集各界人士参加“为课后服务建言献策”主题论坛，请你积极参与。 (1)主持人要完成一段开场白撰写。他认为放眼全球，我们的思考和探究会更加理性全面。请你阅读材料一和材料二的文字及图表内容，为他写一段话分析我国课后服务的发展情况。 (2)下面是学校对1500名学生进行调查问卷后总结绘制的统计表，请你用简洁的语言概括图表信息。 (3)本次主题论坛的代表感言环节，你作为学生代表发言。请你从多角度思考，写一段能表达当代中学生对课后服务这一热点话题的理性思考。 写作提示：①结合材料内容；②不少于150字。 【答案】(1)示例：大家好，欢迎来到“为课后服务建言献策”主题论坛。课后服务在世界各国的发展历程不同，中国当前尚处于发展早期阶段。我国课后服务的内容已由安全看护为主演变为素质培养内容，逐渐确立素质教育主阵地的定位，成为承接素质教育、“双减”落地、家长需求的集合体。然而，我国课后服务的相关法律保障和评价标准还有待明确和完善，欢迎大家提出自己的宝贵意见。 (2)从统计表可知，中学生支持的课后服务内容和方式是科普、文体、艺术劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，到少年宫、青少年活动中心等校外活动场所，或者是薄弱学科知识的个别辅导；反对的是刷题备考或讲授新课。 (3)示例：大家好，很高兴作为学生代表与大家进行交流。课后服务是现阶段学生、家长、政府都极为重视的热门话题。当代中学生期望课后服务的内容和方式不仅局限于知识的辅导，更希望“请进来，走出去”，增长本领，见识广阔的世界。家长层面也认可课后服务的必要性，且有素质培养上的需求。我们的政府也连续出台相关的意见和通知，从政策和法律层面保障推动课后服务的发展。任何事物的发展都不是一蹴而就的，只要我们全民努力，相信我国的课后服务定会越来越好！谢谢！ 【详解】（1）本题考查开场白及对语段的概括。 根据材料一“课后服务在世界各国的发展历程不同。美国、澳大利亚、瑞典的课后服务在19世纪下半叶萌芽于民间力量中，起步较早”及“中国当前相关法律保障和评价标准均有待明确和完善，处于发展早期阶段”可知，世界各国的课后服务发展历程不同，欧美等多国发展较早，而中国现在则处于早期阶段。 根据材料二可知，课后服务内容在不断完善，从简单的安全看护到了后面的素质提升，并且课后服务已成为承接素质教育、“双减”落地、家长需求的集合体。据此，我们可以撰写开场白，注意语气，表达流畅即可。 示例：大家好，欢迎参加我们的主题论坛。在全球视野中，课后服务的发展历程因国家而异。相较于美国、澳大利亚、瑞典等早期萌芽并立法规范的国家，我国的课后服务起步较晚，仍处于早期阶段，但是发展迅速。近年来，中国在国家层面出台了《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》和《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，明确了课后服务作为素质教育主阵地的定位。许多家长都希望通过课后服务解决孩子作业辅导、接送时间匹配以及提供素质类课程等需求。因此，课后服务在中国已成为承接素质教育、“双减”政策落地和家长需求的集合体。也希望大家今天能够畅所欲言，提出自己的看法，共同推动课后服务的进步。 （2）本题考查图文转换。 根据统计表可知，学生最支持的课后服务形式是科普、文体、艺术劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，大约在1400名，其次是到少年宫、青少年活动中心等校外活动场所，约占1300名，然后是薄弱学科知识的个别辅导，约占1200名。最后是刷题备考或讲授新课，仅占300名，并且有1200名学生反对这一项内容。据此概括即可。 （3）本题考查语言的表达运用。 回答此题时，我们要结合材料，并可以谈对课后服务的需求、憧憬，也可以谈目前课后服务存在的一些问题、自己的建议等。表述要清楚、完整，注意字数要求，言之有理即可。 示例：作为当代中学生，我们深知课后服务对于促进我们全面发展、减轻课业负担的重要性。从全球视野来看，课后服务已成为各国教育体系中的标配，而我国在这方面虽然起步较晚，但近年来取得了显著成效。通过参加课后服务，我们不仅能够在学校完成作业，还能参加各种兴趣小组和活动，拓宽了视野，丰富了课余生活。然而，我们也注意到，当前课后服务仍存在一些问题，如服务内容单一、时间安排不够灵活等。因此，我建议学校在制定课后服务计划时，能够更加注重学生的个性化需求，提供更多样化的服务内容，同时增加服务时间的灵活性，以满足不同学生的需求。此外，政府和社会各界也应加大对课后服务的支持和投入，共同推动课后服务的健康发展。谢谢！ 14．（24-25九年级上·安徽六安·期末）学校九年级组织“逐梦青春·不负韶华”主题系列活动，请积极参与这一主题活动，完成下列各项任务。 【活动一：追逐梦想·共话青春】 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”（甲）颜真卿的《劝学》虽然说的是读书的事，但也蕴含了立志须早的道理。（乙）志，是人生的航标，是心灵的灯塔。心所向，志所往，若要朝着这“灯塔”的指引方向一路向前，必得拥有一颗坚忍的心。后面的路并不拥挤，不过先要经历前路的孤独和坎坷。（丙）抵得了诱惑、忍得住寂寞，加之坚持不懈的努力，我们的梦想终究会实现！ (1)上文是晓月同学为本次活动写的开场白。下列说法不正确的一项是（   ） A．语段中的三个词“坚忍”“拥挤”“实现”都是形容词。 B．语段中（甲）句是转折复句。 C．语段中（乙）句使用了暗喻的修辞手法。 D．语段中最后一句话在朗读时要语气上扬，读得铿锵有力。 (2)（丙）句中有一处标点符号使用不当，请修改： (3)中华民族的传统文化源远流长，自古以来就有很多脊梁式的人物，他们的精神指引着我们一路向前。请把下面对联所赞美的人物写在括号内。 ①上联：少陵草堂留后世            下联：诗圣文章著千秋      ( ) ②上联：四面湖山收眼底            下联：万家忧乐驻心头      ( ) ③上联：弃医从文救国志            下联：著文立说醒民心      ( ) 【活动二：榜样引领·寄语青春】 (4)榜样，是一种向上的力量，是一面镜子，更是一面旗帜，同学们在班会上分享了自己的榜样。请你仿照“小博的分享”，谈谈自己的榜样。 小博的分享：我的榜样是张桂梅。她以奉献和坚守为我点亮了青春路上的灯塔，让我不畏艰难，向光而行。 我的分享： 【答案】(1)A (2)“、”改“，”（“顿号”改“逗号”） (3) 杜甫 范仲淹 鲁迅 (4)示例：我的榜样是袁隆平，他以专注和热爱为我打开了通往未来的大门，让我敢于探索，为梦执着。 【详解】（1）本题考查基础知识。 A.“我们的梦想终究会实现”中的“实现”是动词，因此“语段中加点的三个词‘坚忍’‘拥挤’‘实现’都是形容词”分析有误； 故选A。 （2）本题考查标点符号的用法。 “抵得了诱惑、忍得住寂寞”中间的顿号使用不当；逗号用于分句或较长结构之间的停顿，“抵得了诱惑”和“忍得住寂寞”是两个并列的动宾短语，结构对称，语义并列，是较长的分句，且语义独立，更适合用逗号分隔； 故应把“顿号”改“逗号”。 （3）本题考查文化常识积累。 由“少陵草堂”“诗圣”可知人物是杜甫。杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今河南巩义）。唐代著名现实主义诗人。常被称为“老杜”，又与李白合称“李杜”“大李杜”； 由“四面湖山”“万家忧乐”可知人物是范仲淹。“四面湖山”写的是岳阳楼的周围景色，“万家忧乐驻心头”化用范仲淹《岳阳楼记》中的句子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表达自己忧国忧民之心； 由“弃医从文救国志”可知人物是鲁迅。鲁迅早年留学日本，原本学医，后来意识到医治国民的精神比医治身体更为重要，于是决定放弃医学，投身文学创作。鲁迅通过大量的文学作品（如《狂人日记》《阿Q正传》等）和杂文，批判封建思想和国民劣根性，倡导新文化运动，他的作品旨在唤醒民众的觉悟，推动社会进步。 （4）本题考查仿写。要求仿照“小博的分享”的“我的榜样是张桂梅。她以奉献和坚守为我点亮了青春路上的灯塔，让我不畏艰难，向光而行”，谈谈自己的榜样。例句运用了“我的榜样是……他/她以……为我……了……，让我……”的句式，表达榜样对我的影响。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：我的榜样是钱学森。他以对科研的深爱与坚守为我打开了通往科学的大门，让我敢于探索，向理想出发。 15．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）为了积极响应文学社的创刊活动，九（1）班开展“礼赞青春”综合性学习活动，请你参与。 (1)班主任要和同学们一起制作青春纪念册，请你为纪念册取一个有特色的名字（含一种修辞），并解释其含义。 (2)班级组织同学们在青春纪念册上拟写赠言，整理成“青春语录”给文学社投稿。请根据不同类型的同学完成青春赠言。 ①写给畏惧困难的同学： ②写给浪费光阴的同学： ③写给怀揣理想的同学：用汗水追逐理想，让青春熠熠生辉！ (3)小语同学一直是父母眼中的乖乖女，最近却不知为什么，对父母的教育和叮嘱有点反感，甚至说出“你们少管我”这样叛逆的话。请你对小语同学进行规劝，告诉她正确的处理方法。 【答案】(1)示例：青春如梦，岁月如花（名字简练，能表现主题且含有一种修辞即可）。含义：回首初中生活，我们的青春年华就像梦一样美丽，我们在一起度过的岁月就像花一样绚烂。 (2) 走过风雨，走过坎坷，勇敢面对困难，迎来的是一个更加辉煌的明天。 把握住时间的人，才能把握住自己的命运 (3)示例：小语同学，进入青春期，我们难免会有自己的想法，但要明白，父母的教育与叮嘱都是爱的表现，我们要理解体谅父母，心平气和地与父母沟通，不要因叛逆惩罚了自己，也伤害了父母，你说呢？ 【详解】（1）本题考查拟写名称。 首先明确题干要求，题干有两个小问，一是要求为青春纪念册取一个有特色的名字，而是要求解释所取名字的含义，在回答时要分别回答。同时注意题干要求使用一种修辞手法，可选择比喻、拟人、排比、夸张等，然后进行构思：需要围绕“礼赞青春”的主题名字要体现青春特色又要具有一定内涵的名字，在解释含义时要说明该名称背后的深层含义，展现对青春的理解和感悟。注意作为纪念册的名字要简洁明了，不易字数太多。 示例：名称：青春如歌 含义：青春如歌寓意着青春时期的我们充满活力、激情和希望，就如同歌曲一般美妙动听、扣人心弦。每一段青春岁月都像是歌曲中的一段旋律，有时高亢激昂，有时低沉回旋，但都构成了生命中最宝贵的记忆和经验。 （2）本题考查拟写赠言。 赠言需要针对特定类型的同学，表达出鼓励、劝诫或希望等情感。①是要写给畏惧困难的同学，这类赠言应当包含鼓励和支持的信息，帮助同学树立克服困难的信心。②是要写给浪费光阴的同学：这类赠言应该强调珍惜时间的重要性，并提醒同学时光易逝，需好好利用。 示例：①困难只是暂时的阴影，勇敢迈步，阳光总在风雨后。 ②时光匆匆不等人，把握当下，让每一刻都闪耀价值的光芒。 （3）本题考查劝说词。 回答劝说类题目需把握“理解—共情—引导”三步法。首先要先肯定对方感受（如“理解青春期独立意识”），避免对立情绪；然后要辩证分析问题，用“但是”转折，点明父母行为的本质（爱的表达），触发换位思考；然后进一步给出可操作的解决方案（沟通时机/方式），最后以委婉协商语气收尾，体现尊重而非说教。这样更能起到劝说的作用。同时，沟通时要注意要保持尊重，避免指责，这样才能有效沟通，语言要具有亲和力和逻辑性，用提问的方式引导思考。 示例： 小语同学，我理解你目前可能正处于青春期，这个时期我们的身体和心理都在发生显著变化，独立意识增强，渴望父母像对待大人那样尊重自己，并给予一定的自由和空间。但是，父母的教育和叮嘱是出于对你的爱和关心，他们希望你能够健康成长，避免受到伤害。你可以尝试换位思考一下，并且找一个合适的时机与他们沟通清楚彼此的想法，你看这样是不是更好呢？ 16．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）综合性学习。 明光中学开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 (1)在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人的开场白顺序被打乱。下列句子衔接最合适的一项是（    ） 在这个充满活力与激情的时刻， 最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 A．②①⑤④③⑥ B．②③①⑤④⑥ C．⑥①⑤④③② D．⑥③①⑤④② (2)请分别用一个四字词语概括下列古诗文中“自强不息”的内涵。 ①业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 ①      ② (3)以下是班长写的活动心得，请你按要求修改。 【甲】通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。【乙】作为中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。【丙】在生活中，我们要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丁】我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大。 ①【乙】句标点有误，请提出修改建议。 ②语段中，___句有语病，请提出修改建议。 ③【丁】句使用祈使语气更合适，请你帮他修改。 【答案】(1)D (2) 勤奋刻苦 坚韧不拔 (3)①将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号，因为这里并列了两个分句。 ②语段中，【丙】句有语病，修改建议：将“解决问题”和“发现问题”调换位置，符合逻辑顺序。 ③让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大！ 【详解】（1）本题考查语句的排序。 从主持人的开场白来看，首先应该是简要介绍本次比赛和聚集的场面，⑥句恰好提到“齐聚一堂，共同参加这场关于‘自强不息’的演讲比赛”。接下来应指出自古以来的精神传承，③句说明“无数先辈诠释自强不息的真谛”。随后需要具体例子来验证，指出包括古代名人的事例，按照时间顺序，可以是①提到的勾践，⑤提到的李时珍，④提到的张海迪。最后②句总结，号召大家共同书写新时代的篇章，逻辑上是合理的。顺序为⑥③①⑤④②。故选D。 （2）本题考查理解语句及成语。 ①“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”意思是：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。阐述了做学问要勤奋刻苦，不可贪图享乐，行为要多思考而不是随波逐流，概括为“勤奋刻苦”。   ②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”意思是：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。强调即使经历无数次的磨练、打击，仍然坚定强劲，任凭东南西北风吹打，依然坚持不懈，概括为“坚韧不拔”。 （3）本题考查标点、修改语句。 ①乙句标点有误，“我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路”与“我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼”是并列句。中间用分号。所以将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号。 ②语段中，丙句“解决问题，发现问题”语序不当，应将“解决问题”和“发现问题”调换位置，符合逻辑顺序。 ③祈使句是表达命令、请求或建议的一种句式，通常由动词构成，有时也会加入语气词或副词来加强语气。最简单的方法就是直接用动词来表示祈使，在动词后加语气词。将陈述句“我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大”改为祈使句时，可以在句子前面加上“让我们”或直接用“请”，例如“让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大！”，这里选择了“让我们”来改写，使整个句子更具号召力和主动性。 （24-25九年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成小题。 为促进中学生养成良好的饮食习惯，助力中学生健康成长，学校开展了“健康饮食，快乐成长”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 17．活动小组在筹划一份“初中生健康饮食调查问卷”，下面是问卷中已拟定的一些问题，请你协助小组再拟写两个有价值的问题，注意不要与现有问题有重叠交叉。 【已拟问卷问题】你通常一天吃几餐？/你每天吃的食物的种类有多少？/你一周会喝几次饮料？/你喜欢吃零食吗？/你最喜欢的零食是什么？ 18．下图是“营养品情报”公众号发布的《2024年青少年营养健康食品饮料趋势分析报告》中的一项统计，请你根据这些图，写出你获得的两条信息（不要出现具体数据）。 【答案】17．示例：你每天吃水果吗？你一般每周吃外卖的次数是多少？你有过因暴饮暴食进医院的经历吗？ 18．示例：三餐之外的“第四餐”能为青少年成长提供各种营养需求，有助于青少年的成长发育。大部分参与调查的消费者认可“第四餐”是每天补充保健营养的一种健康生活习惯，并愿意把这种生活习惯推荐给同事或朋友。 【解析】17．本题考查调查问卷问题设计。在拟定调查问卷问题时，需要围绕“初中生健康饮食”这一主题，从不同维度挖掘有价值的信息，确保新问题既不重复已有问题，又能全面深入地了解初中生的饮食情况。已有的问题中涉及到饮食的频率、种类、个人喜好等。构思新问题时，可从饮食时间、饮食习惯、营养认知等不同角度，结合初中生日常饮食场景来拟定，避免与已有问题重复。 如：你是否了解食物的营养成分搭配？ 又如：你觉得学校食堂的饭菜是否符合健康饮食标准？ 再如：吃饭时是否存在边吃边看手机或电视的习惯？ 18．本题考查图文转换。 观察“消费者对于第四餐营养的认知”图表：从其中的各项数据可知，知晓“第四餐”营养概念的消费者占比不算高，占比29%，然而认可“第四餐”是每天补充保健营养的一种健康生活习惯的消费者占比很高，占比94%，愿意推荐给身边人的占比也较高，占比89%。由此可概括出：多数消费者认可“第四餐”是一种健康生活习惯，虽认知 “第四餐” 营养概念的消费者比例不算高，但推荐意愿较强。 观察“消费者额外营养补充占比”图表：明显看到“第四餐”在消费者额外营养补充中占比达到了62.75%，这表明“第四餐”在消费者额外营养补充方面占据着较大的份额。所以可得出：“第四餐”在消费者额外营养补充中占比较大。 观察“青少年第四餐营养需求”图表：该图表呈现了青少年在不同场景下的多种营养需求，涵盖了课间餐、睡眠前后、运动后、学习读书时等场景，以及健脑、益智、提神、明目等多种需求，还有氨基酸、益生菌、DHA等多种营养成分。因此可总结为：青少年在多种场景下有着多样化的第四餐营养需求，也即“第四餐”能为青少年成长提供各种营养需求，有助于青少年的成长发育。 根据这些图片并综合以上可知，青少年在多种场景下有着多样化的“第四餐”营养需求，“第四餐”能为青少年成长提供各种营养需求，有助于青少年的成长发育；多数消费者认可“第四餐”是一种健康的生活习惯，虽认知“第四餐”营养概念的消费者比例不算高，但推荐意愿较强，他们愿意把这种生活习惯推荐给同事或朋友。 19．（24-25九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面有关“土”的汉字卡，完成小题。 汉字卡——土（tǔ） 字形演变 本义 土地、土壤 引申义 ① （常以“桑梓”指代）；②本地的，具有地方性的；③民间的，民间沿用的；④不开通，不合潮流…… 以“土”为偏旁的汉字 坦、坚、堡、垦、埋…… (1)请在①处填入“土”字的引申义。 ① (2)根据语境，为下面句子中加点的“土”字选择恰当的引申义（填序号）。 A．他的穿着打扮很土，仿佛是从乡村直接走进城市，带着一股淳朴的气息。 B．这道菜的做法虽然简单，但加入了当地的土味食材，味道格外鲜美。 C．这个村子里流传的很多土方法，都是先辈们代代相传下来的智慧结晶。 (3)请从汉字卡中任选一个以“土”为偏旁的汉字，仿照示例进行创意解读。 示例：坦，“土”与“旦”的结合，如同太阳在土堆边的地平线升起，让人联想到平原般广阔无垠的大地，胸怀坦荡、无私无畏的精神。 【答案】(1)①乡村的，乡下的 (2) ① ② ③ (3)示例：坚，“土”与“臤（qiān）”的结合，“臤”有坚固之意，就像泥土经过夯实变得坚固，寓意着坚韧不拔、坚定不移的品质。 【详解】（1）本题考查字义。 在古代，人们常在家宅旁栽种桑树和梓树，它们与人们的生活密切相关，且常被视为父母的象征，久而久之，“桑梓”就成为了故乡的代称，故乡一般具有乡村、乡下的特点，所以此处填“乡村的，乡下的”。 （2）本题考查字词的含义。 A句“他的穿着打扮很土，仿佛是从乡村直接走进城市”，这里的“土”指的是具有乡村、乡下的风格，所以选①。 B句“这道菜的做法虽然简单，但加入了当地的土味食材，味道格外鲜美”，“当地的土味食材”意思是本地的、具有地方性的食材，因此这里“土”的引申义是②。 C句“这个村子里流传的很多土方法，都是先辈们代代相传下来的智慧结晶”，“土方法”指的是民间的、民间沿用的方法，所以此处“土”的引申义为③。 （3）本题考查仿写。 从汉字卡中“坦、坚、堡、垦、埋……”这些以“土”为偏旁的汉字里任选一个。 仿照给定示例的形式进行创意解读。示例先拆解汉字为“土”与另一个部分，接着描述一种与拆解部分相关的场景，最后由场景联想到一种精神或状态等。解读要富有创意，将汉字的结构与场景、精神等合理关联起来，且语言表达要通顺、有条理。 示例一：堡：“土”与“保”相组，恰似用土修筑的坚固工事，用以保护里面的人，让人联想到堡垒所代表的守护精神，它是安全的屏障，为人们遮风挡雨，抵御外敌。 示例二：垦：“土”和“艮”的结合，寓意着面对坚实的土地，人们凭借坚韧的毅力去开垦。由此可联想到人们在开垦过程中展现出的勇于开拓、不畏艰难的精神，不断在土地上创造新的生机。 示例三：埋：“土”与“里”结合，仿佛将事物藏于土的里面。这让人联想到将过去的错误、遗憾等深埋，象征着一种放下过去，轻装上阵，以全新姿态面对未来的豁达态度。 （24-25九年级上·山西太原·期末）时代楷模，引领方向。请你参加“致敬时代楷模”综合性学习活动。 【网络新闻】 ①新华社北京12月9日电 中央宣传部日前向全社会宣传发布单杏花同志的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。 ②单杏花，女，汉族，1974年3月生，江西婺源人，中共党员，现为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员，博士生导师。她坚持“人民铁路为人民”宗旨，面向国家需求，聚焦专业领域，致力于我国铁路客票系统研发20余年，主持铁路运输组织、旅客服务、收益管理理论和技术研究，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展做出了突出贡献，赢得了社会广泛赞誉。 （摘编自《中央宣传部授予单杏花同志“时代楷模”称号》新华网2024年12月9日） 【报刊文摘】 ①单杏花，这位中国铁道科学研究院集团有限公司的首席研究员，“时代楷模”的称号是对她个人卓越贡献的肯定，更是对千千万万如她一般坚守岗位、勇于创新的时代先锋的致敬。 ②创新驱动，引领铁路票务新纪元。在2012年之前想来一场说走就走的旅行，可往往在买票这步就开始打了退堂鼓。但随着12306系统的面世，这些以前买票难、乘车难的痛点都被击碎。单杏花作为中国铁路客票系统研发团队的带头人，在没有成功经验可借鉴的情况下，她与时间拼速度，与需求拼技术，攻克了一个又一个技术难关。从最初的计算机售票，到如今涵盖在线查询、订票、支付、退改签、候补购票乃至“扫脸”进站的全链条服务，12306系统的每一次迭代升级，都是对“中国创造”的生动诠释。 ③榜样星火，照亮前行之路。单杏花的奋斗历程，散发着光芒，是新时代下许许多多奋斗者的缩影。未来我们也期盼更多的“时代楷模”“平凡榜样”不断涌现，共绘推进中国式现代化伟大事业的壮丽画卷。 （摘编自《“时代楷模”单杏花：以凡人微光点亮交通强国智能化建设新航标》《中国日报》 2024年12月11日） 1．阅读上述材料，简要概括单杏花被授予“时代楷模”称号的原因。 2．班级计划举办“致敬时代楷模”主题班会，小文请你设计一段开场白。 3．在新时代，“时代楷模”频频涌现，你认为还有谁符合“时代楷模”标准，请说说理由。 【答案】1．示例：单杏花被授予“时代楷模”称号的原因是她坚持“人民铁路为人民”的宗旨，致力于我国铁路客票系统研发20余年，带领团队攻克技术难关，将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展做出了突出贡献。 2．示例：同学们，大家好！今天，我们齐聚一堂，共同致敬那些为社会做出卓越贡献的“时代楷模”。他们用自己的行动诠释了什么是责任、什么是担当，他们的精神是我们学习的榜样，他们的成就激励着我们不断前行。今天，就让我们一起走进他们的故事，感受他们的力量，学习他们的精神，共同为实现中国梦贡献自己的力量！ 3．示例：我认为钟南山符合“时代楷模”标准。他在抗击新冠疫情中，不顾个人安危，奋战在抗疫一线，为疫情防控做出了巨大贡献。他的勇敢、担当和无私奉献精神，是我们学习的榜样。他不仅医术高超，而且医德高尚，他的事迹激励着无数人为社会进步和人类健康事业而奋斗。 【解析】1．本题考查材料信息的提取。 从“网络新闻”第②段中的“她坚持‘人民铁路为人民’宗旨，面向国家需求，聚焦专业领域，致力于我国铁路客票系统研发20余年，主持铁路运输组织、旅客服务、收益管理理论和技术研究，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展做出了突出贡献，赢得了社会广泛赞誉”；“报刊文摘”第②段中的“单杏花作为中国铁路客票系统研发团队的带头人，在没有成功经验可借鉴的情况下，她与时间拼速度，与需求拼技术，攻克了一个又一个技术难关”可以提炼出问题的答案。 示例：单杏花坚持“人民铁路为人民”的宗旨，聚焦专业领域，致力于我国铁路客票系统研发20余年。在没有成功经验可借鉴的情况下，她与时间拼速度，与需求拼技术，攻克了一个又一个技术难关，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展做出了突出贡献。 2．本题考查拟写开场白。 开场白应该简洁明了，能够吸引听众的注意力，并引出主题。我们可以从设立“时代楷模”的意义入手，强调他们的卓越贡献和榜样作用，然后引出本次班会的主题，表达我们对“时代楷模”的敬意和学习他们的决心。 示例：同学们，时代的进步离不开榜样的引领。“时代楷模”是时代精神的象征，他们以非凡的勇气和不懈的努力，在各自的领域绽放光芒。今天，我们齐聚一堂，举办“致敬时代楷模”主题班会，一起走进楷模们的世界，感受他们的力量，汲取奋进的动力。现在，班会正式开始！ 3．本题考查推荐介绍。要求列举一个符合“时代楷模”标准的人物，并说明理由。我们可以从自己所了解的人物中选择一个，然后结合他们的卓越贡献、高尚品质等方面来阐述他们符合“时代楷模”标准的原因。注意要简明扼要，条理清晰。 示例：我认为张桂梅符合“时代楷模”标准。她扎根贫困地区40余年，克服重重困难创办免费女子高中，帮助无数贫困山区女孩通过知识改变命运。她身患多种疾病，却依然坚守岗位，用自己的生命照亮学生前行的路，这种无私奉献的精神令人敬佩。 （24-25九年级上·北京东城·期末）根据要求答题。 红山玉龙：出土于内蒙古赤峰市。墨绿色，高26厘米，完整无缺。体蜷曲，呈“C”字形。________。吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美。 青花云龙纹玉壶春瓶：出土于河南省荥阳市。侈口，细颈，溜肩，圈足，造型俊秀优美。器物通体施满釉，釉下用苏麻离青料绘云龙纹图案，龙首高昂，凶猛威武。 4．结合“红山玉龙”解说词的内容和语言风格，在解说词里的横线处填入语句，最恰当的一项是（   ） A．大部光素无纹的龙身，略有白化沁痕，鬃尾在颈后，作飞扬状。 B．龙身大部光素无纹，细微白化，有沁痕，颈后鬣暴，向上卷扬。 C．龙身光洁，星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮。 5．请你根据“青花云龙纹玉壶春瓶”的图片与解说词，推断加点词“侈口”在解说词里的意思。 6．2024年央视春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”，“龘”这个字，引发了读者热议。有人认为，这是个生僻字，不宜出现在官方媒体；有人则认为，这体现了我国悠久的传统文化。请就此发表你的观点。 【答案】4．B 5．瓶口开阔宽敞 6．示例一：我认为“龘”这个生僻字不宜出现在官方媒体，如央视春晚。官方媒体作为公共信息的传播平台，应考虑到广大观众的认知和理解能力。生僻字的使用虽然可以展现文化的多样性，但也可能造成信息传达的障碍，让部分观众感到困惑。在追求文化创新的同时，更应注重信息的普遍接受度，确保信息能够准确、高效地传递给每一位观众。 示例二：2024年央视春晚主题中使用的生僻字“龘”，我认为它展现了我国传统文化的魅力。虽然这个字不常见，但正是这样的独特元素，让传统文化焕发新生。春晚作为国家级媒体平台，使用这样的字，既丰富了文化内涵，也提升了观众对传统文化的认识和兴趣。 【解析】4．本题考查句子的衔接。 从“体蜷曲……吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美”可知，解说语多用主谓短语，如“体蜷曲”“吻部前伸”“嘴紧闭”“双眼突起”等，且语言简洁、准确生动； A.“大部光素无纹的龙身”采用的是偏正短语进行介绍，语言风格与解说词有差异； B.“龙身大部光素无纹”“颈后鬣暴”为主谓短语，而且这段文字的句式简短； C.“龙身光洁”为主谓短语，但“星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮”是长句，与解说词风格有差异； 故选B。 5．本题考查对词语意思的理解。 “青花云龙纹玉壶春瓶”图片中的瓶口变大，口沿外倾，瓶颈细长，所以，这里的“侈口”意思是“瓶口开阔宽敞”。 6．本题考查发表观点。 本题要求就2024年央视春晚主题“龙行龘龘，欣欣家国”中的生僻字“龘”的使用发表观点。这一话题涉及到语言的使用、文化传承与官方媒体的职责等多个方面。如果认为“龘”是生僻字，不宜出现在官方媒体，可以从语言的普及性和易懂性角度进行解析。春晚作为全民共赏的文艺节目，应该使用通俗易懂的语言，以便于广大观众理解。生僻字的使用可能会增加观众的阅读难度，降低节目的传播效果。过度使用生僻字可能会偏离语言的正常发展轨迹，影响语言的规范化。如果认为“龘”字体现了我国悠久的传统文化，可以从文化传承和创新的角度进行解析。春晚作为展示中华文化的重要平台，应该充分利用汉字这一独特的文化符号，展现中华文化的博大精深。生僻字的使用不仅可以增加节目的文化内涵，还可以激发观众对传统文化的兴趣和好奇心。在尊重语言规范的前提下，适度引入生僻字是一种有益的语言创新，有助于丰富汉语的表达方式。结合以上分析，选择一个观点来答，做到观点明确，言之有理即可。 示例1：我认为在央视春晚这样的官方媒体平台上使用生僻字“龘”并不恰当。春晚作为一场面向全国观众的文艺盛宴，其语言表达应该力求通俗易懂，确保每一个观众都能轻松理解。使用生僻字会增加观众的理解难度，降低节目的传播效果。尤其对于广大老年观众和儿童观众来说，他们可能并不熟悉这个生僻字，因此会感到困惑和不解。此外，过度使用生僻字还可能偏离语言的正常发展轨迹，影响语言的规范化。因此，我认为在央视春晚这样的场合，应该更加注重语言的普及性和易懂性，避免使用过于生僻的字词。 示例2：我支持央视春晚使用生僻字“龘”，这体现了对传统文化的尊重和传承。汉字作为中华文化的独特符号，承载着丰富的历史文化内涵。生僻字作为汉字的一部分，同样具有深厚的文化底蕴。通过在春晚这样的重要场合使用生僻字，可以激发观众对传统文化的兴趣和好奇心，引导他们去探索和了解更多的文化知识。同时，这也是一种有益的语言创新尝试。在尊重语言规范的前提下，适度引入生僻字可以丰富汉语的表达方式，使语言更加生动多样。因此，我认为央视春晚使用“龘”字是一个积极的举措，有助于在传承中创新，在创新中传承中华文化。 （24-25九年级上·山东济南·期末）7．下面是初中语文教材中与书信有关的六篇诗文。请根据题目要求，完成下列各题。 以书信为形式 《答谢中书书》 陶醉自得 对偶、夸张、借代 山水文学精品 《与朱元思书》 寄情山水 比喻、拟人、对偶 山水小品典范 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 悲慨义愤 比喻、反语、排比 正义批判华章 内容写到书信 《次北固山下》 羁旅念归 拟人、设问 情理融合代表 《春望》 忧思家国 拟人、夸张 现实忧思范例 《我的叔叔于勒》 讽刺世态 悬念、对比 世态讽喻宝典 (1)以下根据上表内容得出的有关“教材中的书信”的四条结论中，两条有误，请找出并修改。 ①篇目覆盖中外    ②情感基调深沉 ③手法运用丰富    ④写作对象独特 错误项： ，修改为： ； 错误项： ，修改为： 。 (2)阅读下面关于“教材中的书信”的短文，联系全文，将空缺处补写完整，注意语意连贯。（每空不超过10个字） 《答谢中书书》和《与朱元思书》用书信描绘自然，前者以高峰清流写山川之美，后者① ；《我的叔叔于勒》和《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》② ，前者虽然③ ，却借“福音书”反映世态炎凉，后者以书信的形式，借“赞誉”之辞揭露侵略暴行。这些文章或以书信形式，或写到书信，恰似一位位④ ，将古今中外的文学情思传递给当代读者。 (3)书信传情，各有异同。请仿照示例，结合上表内容，任选两个，为其补上“教材书信异同点”的点评，注意语意的准确和表达的生动。 ①《与朱元思书》与《次北固山下》 点评：　 　。 ②《春望》与《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 点评：　 　。 ③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》与《我的叔叔于勒》 点评：　 　。 示例一《答谢中书书》与《与朱元思书》    点评：山川共谈，情思俱浓，意韵各异。 示例二《次北固山下》与《春望》    点评：春景冬景景相异，思乡念国情相通。 选择： ；点评： ； 选择： ；点评： 。 【答案】(1) ② 情感基调多元 ④ 价值地位独特 (2) 以奇山异水绘天下之绝 用书信反映社会 不是书信 情感信使 (3) ① 点评：山川胜景皆入卷，闲情愁思各牵心 ② 点评：表达方式呈异彩，时代强音奏和声。 选择：③。点评：皆以书信表意，一探世情冷暖，一讨公理正邪。 【详解】（1）本题考查内容分析。 结合表格中“陶醉自得”“寄情山水”“悲慨义愤”“羁旅念归”“忧思家国”“讽刺世态”等内容分析可知，这六篇诗文并非都是深沉的情感基调，故该结论错误，可修改为“情感丰富多样”；故错误项为②。 结合表格中“山水文学精品”“山水小品典范”“正义批判华章”“情理融合代表”“现实忧思范例”“世态讽喻宝典”的提示可知，这些诗文都有一定的历史文化地位，故应该是“价值地位独特”，而非“写作对象”；故错误项为④。 （2）本题考查文章内容分析。 ①《与朱元思书》中，结合“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”分析可知，文章主要叙述了作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的奇山异水，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美。与前句句式相对故可概括：以奇山异水绘天下之绝。 ②《我的叔叔于勒》和《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，从内容上看，一个反映了当时社会的世态炎凉，一个揭露了侵略暴行，都是通过书信来反映社会现实，所以填“用书信反映社会”。 ③)《我的叔叔于勒》是小说，虽然不是书信，却借“福音书”反映世态类凉；后者以书信的形式，借“赞誉”之辞搁露侵略暴行。 ④这些文章无论是以书信形式还是写到书信，都传递了不同的文学情思，它们将古今中外的文学情思传递给读者，就像传递情感的使者一样，所以可填“情感信使”。 （3）本题考查阅读拓展。 首先明确题目要求，是需要仿照示例，结合给定的内容，对不同的作品组合进行“教材书信异同点”的点评，关键在于找出每组作品在内容、主题、情感、表现手法等方面的相同点和不同点。 ①《与朱元思书》与《次北固山下》。 《与朱元思书》描绘了富春江的山川美景，作者寄情山水，有闲适之情；《次北固山下》写了北固山下的景色，表达了作者的羁旅思乡之情。两篇文章都有对景色的描写，但两者情感上有所不同，一个是闲情，一个是愁思。如可点评：同绘山河之景，一寄悠然逸趣，一抒羁旅乡愁。 ②《春望》与《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。 《春望》是诗歌，通过描写春景表达忧国思家之情，运用了多种抒情方式；《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是书信，以反语等手法批判侵略行为，二者表达方式不同，但都表达了对国家命运等方面的关注，是不同时代的强音。如可点评：一为诗韵诉国殇，一以书信斥暴行，皆怀家国大义。 ③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》与《我的叔叔于勒》。 两篇文章都与书信有关，《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是为了讨回公理，批判侵略行为；《我的叔叔于勒》则是通过书信等情节来展现世态炎凉、人情冷暖。点评既要指出它们的共性是通过书信表达情感和观点，又点明了各自的侧重点。 如可点评：皆借书信载体，一揭侵略丑恶，一剖人性凉薄。 （24-25九年级上·湖北黄冈·期末）8．为培养学生的爱国情怀，学校计划在寒假期间为初三年级学生精心策划一场研学旅行活动。 (1)作为活动策划组成员，请你完善下面的研学方案，将方案主标题、活动环节和活动步骤补充完整。 探寻巴渝古迹韵，① ——重庆历史遗迹研学活动 【活动目的】 1.实地探访重庆遗迹，感悟历史文化。 2.活动体验分享交流，激发爱国情怀。 【活动实施】 一、② ：资料搜集齐，行程规划明 【步骤一】资料搜集： 集历史遗迹资料，探背后故事。 【步骤二】行程规划： 定路线分小组，备物资保安全。 二、实地探访：遗迹映历史，英魂显忠贞 【步骤一】任务分配： 自主选择地点，落实任务分配。 【步骤二】探访执行： 深入所选景点，感受英烈精神。 三、分享感悟：心得共交流，成果齐展示 【步骤一】 【步骤二】成果展示： 多种形式呈现，表彰优秀小组。 【步骤三】心得撰写： 记录研学经历，深化爱国情感。 (2)小语的妈妈认为毕业年级应该以学习为重，假期也要补课，研学是浪费时间。如果你是小语，该怎样劝说妈妈？ 【答案】(1) “传承爱国赤子心” “前期筹备” 小组讨论：各小组成员根据搜集资料进行讨论，确定探访重点内容并明确分工。 (2)妈妈，我知道您觉得毕业年级学习很重要，但是研学也不是浪费时间呢。研学可以让我在实践中学习很多书本上学不到的知识，像去科技馆，我能亲身体验科学的奇妙，这比只看书本理解得更深刻。而且在研学过程中，我会和同学们一起完成任务，这能锻炼我的团队协作能力和人际交往能力。长时间的学习我也会很疲惫，研学正好可以让我放松一下，回来之后我能以更好的状态投入到学习中。同时，研学还能让我去不同的地方，了解不同的文化风俗，拓宽我的视野，这对我以后的发展也是很有好处的，所以您看，研学还是很有意义的。 【详解】（1）本题考查设计活动。 ①前半句“探寻巴渝古迹韵”点明了活动是对重庆历史遗迹的探索，那么后半句就要突出活动的核心目的，根据题干中的“为培养学生的爱国情怀”可知，目的就是培养爱国情怀，可拟写为“传承爱国赤子心”语言凝练、表意准确，与前半句对仗，也体现出通过研学传承爱国精神的目的。 ②“资料搜集齐，行程规划明”很明显是在做活动前的准备工作，所以归纳为“前期筹备”，符合活动流程的逻辑顺序。 ③基于“心得共交流”的要求，小组讨论是常见且有效的交流方式，成员根据搜集资料讨论能明确探访重点和分工，为后续成果展示和心得撰写理清思路，所以得出“小组讨论：各小组成员根据搜集资料进行讨论，确定探访重点内容并明确分工”。 （2）本题考查劝说词。 分析劝说妈妈的思路时，关键要站在妈妈关注学习成绩的角度，阐述研学对学习的积极作用，消除她认为研学浪费时间的顾虑。首先，要理解妈妈担心毕业年级学业紧张，怕研学耽误学习的心情。然后，从多方面说明研学并非浪费时间：可以强调研学能拓宽知识面，比如实地考察重庆历史遗迹能让课本上抽象的历史知识变得鲜活，有助于历史学科的学习；还能提升综合能力，如小组合作完成任务能锻炼团队协作和沟通能力，这些能力对未来学习和生活都很重要；也可以提及研学能放松身心，以更好的状态投入后续学习。 示例：妈妈，我知道您担心毕业年级学习紧张，怕我参加研学浪费时间。其实不是这样的。这次研学去探寻重庆历史遗迹，能把课本里学的历史知识和现实结合起来，像我们在课本上学过重庆的历史，可只有亲眼看到那些古迹，才能真正理解那段历史，这比死记硬背有用多了，对历史学习帮助可大啦！而且研学过程中要和小组同学一起完成任务，能锻炼我的团队协作和沟通能力，这些能力以后不管是学习还是工作都用得上。再说了，一直学习不放松，效率也不高，研学就当是放松一下，回来我能更有精力学习。您就放心让我去吧，这真不是浪费时间，反而对我好处多多呢！ （24-25九年级上·湖南长沙·期末）9．光明中学九（1）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【活动一：小说故事会】 (1)小文担任本次故事会的主持人，以下是他的开场白。 同学们，小说是大家【甲】 的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。每一个小说中的灵魂人物都被作者刻画得【乙】 。它就像一部生活的教科书，A引领人们了解丰富多彩的大千世界，净化性情，陶冶心灵，B那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法；一定给你留下了深刻的印象。让我们一起走进小说天地，开始我们的故事会吧！ ①根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是( ) A．喜闻乐见        有声有色                    B．脍炙人口          入木三分 C．喜闻乐见        入木三分                    D．脍炙人口          有声有色 ②A处画线句有语病，请提出修改意见。 ③B处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 【活动二：小说人物大家谈】 (2)小语找了关于四大名著里人物的几副对联布置教室，请你帮他找出相关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。 上联：①一诗二表三分鼎  ②心较比干多一窍  ③禅杖打开危险路 ④头戴金冠光映映    下联：⑤戒刀杀尽不平人  ⑥身穿金甲亮堂堂  ⑦万古千秋五丈原  ⑧病如西子胜三分 林黛玉：             鲁智深： 孙悟空：             诸葛亮： 【活动三：小说篇目我汇编】 (3)你所在的学习小组想要将《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》这三篇小说汇集成册。请你从下面的版块名称中选择一个并说明理由。 版块名称：       A见证少年成长            B．体验人生百态 理由： 【答案】(1) C 把“净化性情，陶冶心灵”改为“陶冶性情，净化心灵”。 将分号改为逗号 (2) ②⑧ ③⑤ ④⑥ ①⑦ (3) A 理由：因为三篇小说都体现了少年的成长变化。   示例二：B。理由：因为三篇小说都体现了当时社会底层人们的生活状态，展现了人情冷暖、世态炎凉。 【详解】（1）①本题考查成语使用。 第一空，喜闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。脍炙人口：比喻好的诗文或事物为众人称赞和传诵。在此指的是小说是受大众欢迎的文学样；应选“喜闻乐见”。 第二空，有声有色： 形容说话、写作或表演等生动、精彩。入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。在此指的是小说的人物被作者刻画得很深刻应选“入木三分”。 故选C。 ②本题考查修改病句。 “净化性情，陶冶心灵”的语序不当，应先“陶冶心灵”，再“净化性情”。故将“陶冶心灵”和“净化性情”的位置对调。 ③本题考查标点的使用。 “多样的表现手法” 是句子中的一般性停顿，后面用逗号。应将分号改为逗号。 （2）本题考查对联。 ①“一、二、三”均为量词，“一诗二表”为并列短语，“三分鼎”为主谓短语；与⑧句中“万、千、五”对应；“一诗二表三分鼎”和“万古千秋五丈原”都是主谓结构，①中“一诗”指《三国演义》隆中对中诸葛亮作的“大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”；“二表”指前《出师表》与后《出师表》；“三分鼎”指的是诸葛亮帮助刘备，形成三国鼎立的局面。“万古春秋五丈原”指的是诸葛亮北伐的一个战略要地，五丈原因诸葛亮而得名。综上可知，①⑧为描述诸葛亮的对联。 ②“心较比干多一窍”中的“心较比干”是主谓宾句子，“多一窍”动宾结构的短语；⑤句“病如西子胜三分”中的“病如西子”是主谓宾句子，“胜三分”动宾结构的短语，这是出自《红楼梦》中（第三回《金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》）对林黛玉的评价，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时，如姣花照水；行动处，似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”；综上可知，②⑤为描述林黛玉的对联。 ③“禅杖打开危险路”“禅杖打开”是主谓短语，“危险路”是偏正短语；⑥句“戒刀杀尽不平人”“戒刀杀尽”是主谓短语，“不平人”是偏正短语；此联中“禅杖、戒刀”指鲁智深重达六十二斤的水磨镔铁禅杖和戒刀。出自《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县　鲁提辖拳打镇关西》原文“鲁提辖剃除头发，削去髭须，倒换过杀人姓名，薅恼杀诸佛罗汉。直教禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”；综上可知，③⑥为描写鲁智深的对联； ④句“身穿金甲”为动宾结构，与⑦句“头戴金冠”结构对应；摘自《西游记》第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》，根据原文“这巨灵神睁睛观看，真好猴王：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”，可知此联体现的是孙悟空的穿着；综上可知，④⑦为描述孙悟空的对联。 （3）本题考查活动设计。 见证少年成长：《故乡》记述了“我”回到故乡，看到童年伙伴中年闰土的变化，文章将少年闰土的天真勇敢和中年闰土的木讷迟钝作对比，突出闰土受封建社会传统观念的影响，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜。 《我的叔叔于勒》主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇叔叔于勒的经过，文章通过叙写“我”对于勒的同情和父母对于勒的疏远，表现少年珍视亲情，鞭挞资本社会赤裸裸的金钱关系。 《孤独之旅》主要写了少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭的故事。文章通过对人物的环境描写和细致的刻画，让读者了解了杜小康在艰苦生活中的成长过程。这三篇小说都体现了少年的成长变化，因此可以选择“见证少年成长”这个版块名称。 体验人生百态：《故乡》记述了“我”回到故乡，看到童年伙伴中年闰土的变化，和杨二嫂的堕落，描绘当时农村凋敝的景象，反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；表现人生的百态。 《我的叔叔于勒》主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇叔叔于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。 《孤独之旅》这部作品通过细腻的笔触展现了主人公在成长过程中的孤独与挣扎，以及如何在逆境中找到自我和希望。杜小康与父亲之间的关系在故事中也有显著的变化。从最初的依赖到后来的相互扶持，这种变化展示了家庭成员之间在困难面前的相互理解和成长。同时，杜小康与鸭群的关系也体现了人与动物之间的情感纽带，这体现了人生百态。 由此可见，这三篇小说都体现了当时社会底层人们的生活状态，展现了人情冷暖、世态炎凉，因此可以选择“体验人生百态”这个版块名称。 （24-25九年级上·广东佛山·期末）10．九年级（1）班开展“君子当自强，吾辈应不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 材料一： ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 材料三： 教育部办公厅于2024年11月27日发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面 。整个通知旨在通过推进中小学人工智能教育，培养具有创新潜质的青少年，以满足未来社会发展的需要。 (1)【自强内涵，我解读】 结合材料一谈谈“自强不息”的内涵。 (2)【自强人物，我选择】 读了以上材料后，同学们围绕“君子以自强不息”展开讨论，有同学介绍了自己崇拜的人物事迹，其中不能证明“君子以自强不息”这一观点的一项是（   ） A．俞鸿儒，气体动力学家，中国科学院院士，50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，在他和团队的努力下，JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这种用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。 B．港口专家张连钢，用10年建成世界上最先进的自动化码头。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。在国外垄断、技术封锁的情况下，他带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。 C．爱国志士陈祥榕，他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他决不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” D．巴黎奥远会网球冠军郑钦文，在决赛中，她以绝对实力零封对手，为中国夺得了网球女单金牌，创造了新的历史。她成功的背后，是无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念。 (3)【自强精神，我表达】 根据对以上三则材料的理解，结合自己的实际，谈谈新时代中学生在“人工智能”方面应该具备怎样的自强不息精神。 【答案】(1)①自强不息就是要在磨难面前有坚忍不拔的意志，②要在挫折磨炼中增长自己的才干。 (2)C (3)新时代的中学生应当主动探索知识，认真对待学业，不断提高学习能力。无论学习、生活、做事，都要有坚韧不拔的精神。要有创新精神，勇于挑战难题，积极参加各种科技创新活动，培养自己的创新能力和实践能力。 【详解】（1）本题考查材料探究。 “天行健，君子以自强不息”，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，这体现了一种积极向上、永不停歇的精神状态，要求人们始终保持进取之心，不满足于现状，不断追求进步和发展。要具备坚韧不拔的意志： “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，说明自古以来能够成就伟大事业的人，不仅要有超越常人的才华，更要有坚定不移、顽强不屈的意志。在面对困难和挑战时，不轻易放弃，能够坚持不懈地努力，朝着目标奋勇前行。要在磨难中提升自我： “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能” 表明，上天要把重任降临在某人身上，必定会先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累等，通过这些磨难来使他的性情坚忍，增加他所不具备的能力。这意味着自强不息需要人们勇于面对生活中的各种磨难和挫折，把它们视为成长和提升自己的机会，在困境中磨练自己，不断增强自身的能力和素质。 （2）本题考查补充论据。 A.俞鸿儒50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，体现了他在科研道路上坚持不懈、自强不息的精神，为国家的航空航天事业做出了巨大贡献，能证明“君子以自强不息”的观点； B.张连钢在肺癌术后康复期仍毅然挑起重担，带领团队在国外垄断、技术封锁的情况下，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”成为“推门人”，展现了他面对困难不屈不挠、自强不息的奋斗精神，符合“君子以自强不息”的主题； C.陈祥榕的事迹主要体现的是爱国情怀和保家卫国的英勇无畏精神，重点在于为了祖国的领土完整和尊严，不惜牺牲自己的生命来捍卫国家，没有突出个人面对困境或挑战时自我奋进、不断提升和突破自我等“自强不息”的内涵； D.郑钦文通过无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念，最终在巴黎奥运会网球女单比赛中夺冠，创造历史，很好地诠释了在追求梦想的道路上自强不息的精神品质，能证明“君子以自强不息”这一观点； 故选C。 （3）本题考查表达观点。 材料二习近平总书记对新时代中国青年自信自强的描述，为中学生在人工智能领域的发展指明方向。在这个领域，创新是关键，中学生要自信地提出自己的想法，勇于突破现有框架。如同郑钦文凭借拼搏和信念在网球领域成功一样，中学生在人工智能方面也需具备勇于突破、不断创新的精神。鉴于人工智能发展迅速，可尝试改进现有应用，如优化图像识别程序，提升自身能力，展现新时代青年的自信自强风采。 材料三教育部发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》，体现了国家对培养具备人工智能素养青少年的重视。这要求中学生积极响应，在学习人工智能时，遇到如复杂算法推导和模型搭建等难题，要有坚韧不拔的毅力，积极通过查阅资料、请教他人等方式解决问题。同时，参与学校的人工智能社团等相关项目时，要培养团队合作精神，分工协作，发挥各自优势，共同推进项目，为满足未来社会对人工智能人才的需求做好准备。 综上所述，新时代中学生应充分汲取材料中的精神力量，全方位践行自强不息精神，在人工智能领域不断前行。 （24-25九年级上·河南郑州·期末）九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你完成下面小题。 11．【内涵我诠释】 A组同学搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人    ②要将弦诵答潺湲    ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明    ⑤行不得反求诸己    ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：     勤思苦学：     自律自省： 12．【事迹我寻找】 B组同学们为“自强不息”故事会整理了一段“中国航天追梦人”的事迹介绍，请选择顺序排列最恰当的一项填入语段中。（   ） 太空探索的进步不仅映照着“可上九天揽月”的豪情，也进一步增强了科技自立自强的信心和底气。神舟十二号载人航天任务创造了中国航天史上的多个首次，使综合国力和核心竞争力这个“国之大者”展现在更多世人面前，赢得了世界的惊叹和点赞。回顾我国的航天事业发展史，一代代航天人接续奋斗、攻坚克难，才实现了______、______、______的跨越发展。如今，中国人拥有了自己的太空之家，飞天梦圆，凝结着中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧，体现着中国科技强起来的决心和勇气。 ①从小到大    ②从弱到强    ③从无到有 A．①③② B．③②① C．③①② D．②③① 13．【评委我邀请】 C组同学们要以“青年当自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲比赛，特邀王校长为评委。请你代表班委，根据下面提供的信息，撰写一封邀请函。 时间：12月25日下午15：30 地点：九年级（1）班 时间：举行“青年当自强不息”演讲比赛 演讲主题：青年当自强不息 特邀评委：王校长 14．【诗歌我选择】 九年级课本中不乏体现自强不息精神的作品，小语和小文结合所学诗歌，根据自己对自强不息的理解，编写了一段朗诵词，并在节目中以轮读的方式表演出来。请根据语境，将其中缺漏的古诗文补充出来。 小语：自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“ ， ”的坚定信念。（《行路难》） 小文：自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“ ， ”的美好祝福。（《水调歌头》） 小文：自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“ ， ”的政治情怀。（《岳阳楼记》） 【答案】11． ③④ ⑥② ⑤① 12．C 13．示例 邀请函 尊敬的王校长： 您好！我班定于12月25日下午15：30在班里举行“青年当自强不息”演讲比赛，诚邀您为特邀评委。恳盼您能届时参加。 九年级（1）班班委 2024年12月20日 14． 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】11．本题考查对联。 对联的特点是上下联字数相等，结构对应，词性相同，内容相关，仄起平收（上联尾字声调为仄声，即第三声或第四声，下联尾字声调为平声即第一声或第二声）。 不屈不挠：这一品质强调的是面对困难和挑战时不放弃、不退缩的精神。在给出的对联中，“历劫方显钢骨硬”描述了经历重重劫难后才能显现出坚强的品质，与不屈不挠的精神相吻合；“经霜更知秋水明”则通过经霜后的秋水更加清澈明亮，比喻经历困难后人的心境更加清晰坚定，也体现了不屈不挠的精神。且“硬”是第四声，为仄声，是上联；“明”是第二声，为平声，是下联。因此，搭配为③④。 勤思苦学：这一品质强调的是勤奋学习和深入思考的态度。在给出的对联中，“要将弦诵答潺湲”表达了要用勤奋的读书声来回应潺潺的流水声，寓意着勤奋学习；“故作悬窗掩苍翠”虽然表面上是写窗前的景色，但“故作”二字透露出一种为了学习而刻意营造环境的意味，也体现了勤思苦学的精神。且“湲”是第二声，为平声，是下联；“翠”是第四声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑥②。 自律自省：这一品质强调的是自我约束和反思的能力。在给出的对联中，“躬自厚薄责于人”意思是多责备自己而少责备别人，体现了严于律己、宽以待人的自律自省精神；“行不得反求诸己”则表达了当事情做不成时要反过来从自己身上找原因，也是自律自省的一种表现。且“人”是第二声，为平声，是下联；“己”是第三声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑤①。 12．本题考查句子衔接与排序。 阅读题干可知，首先是“从无到有”，我国航天事业最初是一片空白，在艰苦的条件下白手起家，迈出了第一步；然后是“从小到大”，在有了一定基础之后，航天事业的规模不断扩大，例如发射的航天器数量增多、航天任务的范围拓宽等；最后是“从弱到强”，在经历前面阶段的积累后，航天技术等综合实力从比较薄弱发展到在世界处于领先地位，像神舟十二号载人航天任务取得诸多首次成就，体现了我国航天的强大实力。由此结合语境分析，按照事物的发展顺序，应该是先从无到有，其次是从小到大，最后是从弱到强。故正确排序为：③①②； 故选C。 13．本题考查拟写邀请函。 邀请函由标题、称谓、正文、落款组成。标题即“邀请函”在第一行中间；后另起一行顶格书写称谓；接着是正文，正文部分应写清活动时间、地点、内容、要求；然后是结束语，可用“敬请参加”“敬候光临”“敬请届时光临”等语。最后是落款，即发函者的署名与发函日期。 示例： 邀请函 尊敬的校长： 您好！我班将于12月25日下午15：30，在九年级（1）班教室举行“青年当自强不息”主题演讲比赛。诚邀您作为评委莅临指导，为同学们提出宝贵建议。期待您的光临！ 九年级（1）班班委 2024年12月15日 14．本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意易错字：长风、愿、婵娟。 （24-25九年级上·河北石家庄·期末）15．综合性学习 2024年是新中国成立75周年，炎陵县某某中学组织革命文化主题学习活动，请你参与。 (1)请完成活动设计。 活动一：革命经典朗诵会；活动二： ；活动三：红色歌曲演唱会；活动四：暑期红色研学旅行。 (2)请结合学校提供的红色研学旅行路线，为该活动拟写宣传语（不超过12字）。 红色研学旅行路线：炎陵县→井冈山→遵义→延安→北京 (3)小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自《黄河颂》） 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） 【答案】(1)革命人物事迹展 (2)示例：穿越红色足迹，传承革命精神。 (3)示例：小文，红色研学旅行能让我们实地感受《黄河颂》中“一泻万丈”的黄河气魄，体会“民族伟大精神”的孕育；还能走进《回延安》里“杨家岭的红旗”“宝塔山下”的足迹，感受“英雄几辈辈人”的革命豪情。这不是普通的游玩，而是触摸历史、传承精神的成长之旅，一起去吧！ 【详解】（1）本题考查活动设计。 明确活动主题为“新中国成立75周年革命文化主题学习”，这是所有活动设计的核心。设计活动时应考虑形式的多样性，包括朗诵、演讲、讨论、创作、实践等，以激发学生的学习兴趣和参与度。每个活动都应具有深刻的教育意义，能够让学生在学习革命历史的过程中，受到思想上的启迪和精神上的洗礼。答案不唯一。 示例：革命故事演讲赛；革命精神手抄报/海报创作大赛。 （2）本题考查拟写宣传标语。 本题考查拟写宣传标语。这条路线主要围绕中国的红色革命历史，因此宣传语应直接体现这一主题。红色研学旅行路线“ 炎陵县→井冈山→遵义→延安→北京”。炎陵县（毛泽东曾在此领导秋收起义部队进行游击战争）→井冈山（朱毛红军会师地）→遵义（遵义会议召开地）→延安（长征胜利后中共中央所在地）→北京（全国解放后新中国首都）。这些地点串联起了中国革命历史中的重要节点和地标，每个地名都与中国革命有着深厚的联系。通过简短的文字激发受众的情感共鸣，让他们感受到这段历史的重量和意义。宣传语应简短精炼，便于人们记忆和传播。可以融入路线的文化元素，体现红色研学的独特价值。答案不唯一，注意字数要求。 示例：重走红色路，传承爱国情。 （3）本题考查劝说词。 在劝说小文参加红色研学旅行时，我们需要从两个维度出发：一是情感共鸣与历史文化教育的重要性，二是通过具体材料激发他的兴趣和爱国情感。首先，强调红色研学旅行不仅仅是一次简单的旅行，更是一次深入了解国家历史、感受革命精神、传承红色基因的机会。通过参观革命圣地，如杨家岭、宝塔山、枣园等，可以亲身体验到先辈们为国家和民族独立所付出的巨大牺牲和不懈努力。引用材料中的诗句，如“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”等，让小文感受到革命时代的激情与豪迈，激发他对那段历史的兴趣和尊重。接着，利用《黄河颂》中的壮丽描绘，如“你一泻万丈，浩浩荡荡”，引导小文想象黄河的磅礴气势，进而联想到中华民族不屈不挠、勇往直前的民族精神。这样的场景不仅视觉震撼，更能触动心灵，激发他的爱国情怀。结合两则材料，指出红色研学旅行是一次心灵的洗礼，能够让他更加深刻地理解“赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人”的深刻含义，认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。最后，强调参与红色研学旅行对于个人成长的积极影响。通过实地考察和学习，小文可以拓宽视野、增长知识、锤炼意志，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神品质。这些经历将成为他人生宝贵的财富，对他未来的学习和生活产生深远的影响。 示例：小文，想象一下我们站在杨家岭，看到那高高飘扬的红旗，耳边仿佛回响着“革命万里起高潮”的豪迈歌声。这不仅仅是一次简单的旅行，而是一次穿越时空的旅程，让我们能够亲身感受到先辈们为了国家和民族的独立与自由所付出的巨大努力和牺牲。《黄河颂》中的“你一泻万丈，浩浩荡荡”，不仅仅是黄河的壮丽景象，更是我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神象征。参与红色研学旅行，就是在这样的精神熏陶下，让我们更加深刻地认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。我们要继承和发扬先辈们的优良传统，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。希望你能重新考虑一下参加红色研学旅行的决定。这不仅仅是一次简单的活动，更是一次心灵的洗礼和成长的机遇。我相信，当你真正投入其中时，你会发现其中的乐趣和意义远远超出了你的想象。让我们一起踏上这段充满意义和挑战的旅程吧！ （24-25九年级上·江西南昌·期末）为提高同学们的跳绳能力，学校拟开展一次跳绳比赛。 16．同学们围绕“跳绳有什么好处?”这一问题展开了讨论。下面是小严的发言稿，其中有两处表达不妥，请找出并改正。 ①大家好！我觉得青少年对跳绳有很多好处。②跳绳，可以让我们的血液获得更多的氧气，③使心血管系统保持强壮和健康；④跳绳还能使我们的动作更加敏捷，⑤稳定身体的重心；⑥另外，跳绳还有帮助我们减肥、增长身高等……好处。⑦我的发言到此结束，谢谢大家。 17．请根据表格内容，帮助体育委员完成关于“青少年跳绳注意事项”的讲解稿。 青少年跳绳注意事项 跳绳前 选择合适的绳长 跳绳时 用前脚掌起跳和落地，不要用全脚或脚跟落地 当跃起时，不要过度弯曲身体，身体要呈自然弯曲姿势 要求手、眼、脑、脚协调一致 绳子转动速度应该和手摇绳的速度成正比 跳绳结束后 建议拉伸身体，主要拉伸部位集中在小腿、股四头肌等部位 同学们，下面我给大家讲解的内容是：① 。跳绳前，我们应选择合适的绳长。跳绳时，要注意几个细节：第一，应该用前脚掌起跳和落地，不要用全脚或脚跟落地；第二，当跃起时，身体不要过度弯曲，而应呈自然弯曲姿势；② ，③ ；另外，绳子转动速度应该和手摇绳的速度成正比。跳绳结束后，建议主要拉伸④ 。 18．小李是去年跳绳比赛冠军，但他不愿意参加这次比赛，请你对他进行劝说，下列对其劝说最恰当的一项是（   ） A．你的想法是不对的，这是为班级争得荣誉，也是提升自己能力的好机会，务必要参赛！ B．小李，你是很多选手的榜样，你的出场能激励大家坚持跳绳、热爱运动，何乐而不为呢? C．小李，你有这个本事就应该参加比赛，我们班不能没有你，不要错过这个机会啊小弟！ D．小李，你是要让老师来请你才参加吗?做人不能太骄傲，有点本事也没什么了不起的。 【答案】16．第①句——改为“大家好！我觉得跳绳对青少年有很多好处。”/将“青少年”与“跳绳”互换位置 第⑥句——删去“……”/删去省略号/改为“另外，跳绳还有帮助我们减肥、增长身高等好处” 17． 青少年跳绳注意事项/跳绳注意事项 第三 要求手、眼、脑、脚协调一致 小腿、股四头肌等部位 18．B 【解析】16．本题考查病句辨析和修改。 第①句：病因，主客颠倒。原句“青少年对跳绳有很多好处”，逻辑上是跳绳对青少年有好处，而不是青少年对跳绳有好处，导致主体（跳绳）和客体（青少年）的关系弄反了。将“青少年”与“跳绳”互换位置，改为“大家好！我觉得跳绳对青少年有很多好处。” 第⑥句：病因，标点使用错误。“等”表示列举未尽，省略号也表示列举的省略，二者在句中同时使用，造成表意重复，不符合标点符号的使用规范。删去“省略号/……”，改为“另外，跳绳还有帮助我们减肥、增长身高等好处”。 17．本题考查图文转换。 首先，明确题目是根据表格内容完成“青少年跳绳注意事项”的讲解稿，需要仔细对照表格中的“跳绳前”“跳绳时”“跳绳结束后”三个阶段的注意要点，然后结合讲解稿的语境和逻辑，将表格信息准确填入对应的空格中。 第①空：讲解稿开头需要点明讲解的主题，表格标题为“青少年跳绳注意事项”，所以此处应填“青少年跳绳注意事项”（或“跳绳注意事项”），这样能直接引出后续关于跳绳各阶段注意要点的讲解。 第②空：前面已经有“第一”“第二”，按照逻辑顺序，此处应填“第三”，用于引出跳绳时的第三个注意细节。 第③空：根据表格中“跳绳时”的注意要点，在“第一”“第二”之后，对应的内容是“要求手、眼、脑、脚协调一致”，所以此处应填该内容，使跳绳时的注意细节表述完整。 第④空：表格中“跳绳结束后”提到“建议拉伸身体，主要拉伸部位集中在小腿、股四头肌等部位”，所以此处应填“小腿、股四头肌等部位”，准确说明跳绳结束后主要的拉伸部位。 18．本题考查劝说词。 A.劝说语气过于强硬，“你的想法是不对的”“务必要参赛”这样的表述，容易让小李产生抵触情绪，不利于劝说成功。 C.“我们班不能没有你”带有一定的道德绑架意味，“不要错过这个机会啊小弟”这种表述比较随意，不够正式和真诚，可能无法让小李心悦诚服地参赛。 D.劝说语气充满指责，“做人不能太骄傲，有点本事也没什么了不起的”会伤害小李的自尊心，不仅达不到劝说目的，还可能引发矛盾。 故选B。 （24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·期末）19．我校绿山兰文学社决定举办“传承文化力量，铸就民族之魂”主题征稿活动，请按要求完成下面任务。 (1)下面是绿山兰文学社拟写的一则征稿启事，请仔细阅读，按要求作答。 征稿启事 为弘扬中华传统文化，展现其深邃博大的精神内涵，进一步扩大同学们的文化自信，我社决定举办“传承文化力量，铸就民族之魂”主题征稿活动。 本次征文，要求来稿内容应紧扣主题，具有原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品；作品形式不限，可以是散文、诗歌、小说等，字数不少于800字；来稿需写明作者真实姓名及所在班级。 投稿可采用发送电子邮件（电子邮箱：hngxzx@163.com）或投至信箱两种方式。欢迎广大同学踊跃投稿。 此致 敬礼 绿山兰文学社 2024年12月25日 ①这则征稿启事中的画线句有语病，请写出修改意见。 ②这则征稿启事在内容上不完整，请在横线上补充。 ③这则征稿启事格式上有一处错误，请写出修改意见。 (2)传统文化是中华民族灿烂文明的重要组成部分，然而有人说传统文化与现代文明社会已经有些脱轨，现代社会的发展不需要这些传统文化来指导。你会对抱有这种想法的人说些什么，来纠正他们对传统文化的误解呢？ 【答案】(1)①把“扩大”改为“增强”。 ②截止时间2024年12月30日。 ③删去“此致”“敬礼”。 (2)传统文化是古人智慧的结晶。它包罗万象，博大精深，值得我们学习、借鉴和传承。比如，古人总结下来的历法、农谚等，对人们的生产生活有一定的指导作用；古人高超的音乐、绘画、手工技艺值得我们学习和传承；古人总结的深刻道理和思想值得我们借鉴和吸收等。虽然社会发展、科技进步，但祖先的这些智慧成果依然能够积极有效地指导我们的生活。 【详解】（1）本题考查启事。启事格式：启事一般由三部分组成：一是写明启事的名称，这主要由启事的内容决定，如内容是征文， 则名称写明“征稿启事”。名称字体应大于正文字体，居中。二是具体内容，即要向大家说明的情况。 三是启事者的落款和启事日期。 ①搭配不当，动词“扩大”与宾语“文化自信”搭配不当，“增强”更能准确表达让同学们的文化自信得到提升的意思，所以把“扩大”改为“增强”。 ②征稿启事通常需要明确截稿时间，这样投稿者才能清楚知晓投稿的最后期限，原启事缺少这一关键内容，如补充“截止时间2024年12月30日”，使启事内容更完整。 ③“此致”“敬礼”一般用于书信等文体，征稿启事属于应用文体，不需要使用这类表达，删去后格式更符合征稿启事的规范。 （2）本题考查对传统文化价值的主观表达。 首先明确，需先指出“传统文化与现代社会脱轨”这一想法的片面性，从传统文化的“根源性”切入，说明它是现代文明的基础，而非对立存在，比如“我们今天的价值观、生活习惯，很多都能在传统文化里找到源头”。其次，要结合现代社会需求，列举传统文化的实际价值，比如从精神层面，“‘和而不同’的理念能帮助化解现代社会的矛盾”；从生活层面，“传统节气智慧能指导我们顺应自然、健康生活”，让抽象的文化价值变得具体可感。最后，要引导正确认知，强调“传承传统文化不是守旧，而是取其精华，让它为现代社会发展提供精神支撑”，消除“不需要传统文化指导”的误解。 示例：您觉得传统文化与现代社会脱轨，其实是没看到它藏在生活里的力量。您看，我们倡导的“诚信”，正是传统文化里“言必信，行必果”的延续；面对快节奏的生活，“宁静致远”的传统智慧又能帮我们平复焦虑。传统文化从不是过时的“老古董”，而是滋养现代文明的根——它能给我们的生活提建议，给社会发展找方向，怎么会不需要它呢？ （24-25九年级上·北京昌平·期末）湖北是一片红色热土，为传承红色基因，学校开展“敬英雄人物，传红色精神”主题活动，请你参与。 1．上图是小优展示的“英”字的早期写法【由“”（艸，植物）和“”（央，有“中间”的含义）构成】，请你据此猜想该字的含义： 。 2．下面是小翼整理的“英”字的资料卡片，请你根据给出的义项，在（1）（2）处分别补充含“英”字的词语。 “英”的引申义 含“英”字的词语 事物的精华部分 （1） 才能成智慧出众的人 （2） 美好 英明 3．活动中，老师带领同学们“云”参观武汉辛亥革命博物院，小优和小翼看了博物院门口的横批（“改天换地”）和对联（“废除旧制，九州历史翻新页”“建立共和，千载江山换玉容”）后，对哪句是上联、哪句是下联产生了分歧。请你帮忙确定上下联，并参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见下图）。 【答案】1．示例：植物的中间部分（花） 2．（1）示例：含英咀华 （2）示例：英才盖世（英豪、英杰） 3．废除旧制，九州历史翻新页    建立共和，千载江山换玉容 【解析】1．本题考查字义。 从题目所给信息可知，“英”字的早期写法由“艸”（代表植物）和“央”（有“中间”的含义）构成。按照汉字的会意造字法，将这两个部分的含义进行组合理解。“艸”明确了与植物相关，“央”指出位置处于中间。在植物的各部分中，花朵通常处于植株较为显眼的中间位置，且花朵往往是植物较为出众、精华的部分，所以可以合理猜测“英”字的含义是植物的中间部分（花）。 2．本题考查词语。 对于“事物的精华部分”这一引申义，需要找到一个含“英”字且表达该意思的词语。在汉语词语中，有很多词语是基于“英”的这一含义来构成的，我们要从常见词语中筛选。示例：示例：精英。“精”有精华之意，“精英”常用来指社会中在某一领域或整体上处于领先地位、代表着事物精华部分的人群或事物，符合“事物的精华部分”这一引申义。 对于“才能或智慧出众的人”这一引申义，同样要从日常积累的词语中，找出能准确表达这个意思且包含“英”字的词语。示例：英雄。“英”体现才能、智慧出众，“雄”有杰出、强有力之意，“英雄”指才能、勇武、智慧等方面超群出众的人，很好地对应了“才能或智慧出众的人”这一引申义。 3．本题考查对联。 对联上下联的方法之一是根据对联的平仄规则，上联的最后一个字一般是仄声（三声、四声），下联的最后一个字一般是平声（一声、二声）。“废除旧制，九州历史翻新页”中“页”是仄声，所以此句为上联；“建立共和，千载江山换玉容”中“容”是平声，所以此句为下联。横批从右往左书写时，上联在右，下联在左。答案：右：废除旧制，九州历史翻新页左：建立共和，千载江山换玉容。 （24-25九年级上·天津和平区·期末）4．班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)离考试越来越近，为了让同学们自强不息，班主任李老师特意引用了数学中最著名的两个幂的乘方公式，请谈谈你的理解。 1.01365≈37.78    0.99365≈0.026 (2)请你从教材中选择一位自强不息的人物，写一段介绍语。（60字左右） (3)班级展板展出了四张励志图片（见下图），请你根据本次活动的主题，给每张图片拟一个标题。（标题要包含“青春”二字，10字以内） (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次学习活动中让我受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。【乙】青少年是祖国的未来、是国家的希望。在社会生活中，一个有道德的人，就应当自力更生，发愤图强，放飞青春梦想。 同学们，为了实现梦想，让我们共勉吧！ ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】(1)示例：付出与收获成正比，如果你一年365天都是用100%乃至更多的热情、精力去努力学习，那么你将有很好的收获；如果你稍有松懈，哪怕只松懈了1%，你所获得的结果可能就会差很多。 (2)示例一： 花木兰    介绍语：面对家中年迈的父亲和年幼的弟弟，她毫不犹豫地决定女扮男装，代父从军，与侵犯边境的敌人作战，保卫家园。征战沙场，她是铁骨铮铮的豪杰；胜利归来，她是淡泊名利的侠客。她身上自强不息的精神，值得我们所有人学习。 示例二： 愚公    介绍语：他只是一个耄耋之年的凡人，但为了子孙后代和他人的方便，却敢以残年余力向大山发起挑战。他不怕山高路远，不顾旁人嘲笑，他身上流淌着中华民族顽强不屈、矢志不渝、砥砺奋进的血液，他就是自强不息的典范。 (3)示例：①青春的奇迹在于自信②青春要有好学的精神③青春必须努力④青春要有奋进的精神 (4)①删去“在”“中”②把顿号（、）改成逗号（，） 【详解】（1）本题考查见解阐述。 这两个数学公式中的“365”代表一年365天，“1.01”“0.99”寓意每天努力多一点和懈怠一点。两个公式表达了付出和回报的关系：全力以赴，就会收获；消极懈怠，结果会很差。可据此作答。 （2）本题考查语文知识积累。 根据题干要求，本题要求从教材中选择一位自强不息的人物，给大家简要介绍他（她）的故事。言简意赅，表达清晰，符合主题要求，注意人物姓名不要写错。 如：海伦·凯勒。美国著名盲聋作家、教育家。小时候患上了猩红热，重病夺去了她的听力和视力。在这黑暗又寂寞的世界里，自强不息，用顽强的力量来学习知识。以优异的成绩考上美国拉德克里夫学院，成为一个对社会有贡献的作家。她身上自强不息的精神，值得我们所有人学习。 （3）本题考查标题的拟写。 这四幅图中都由中心词与对中心词的解释两部分组成，因此拟写标题时可将两部分结合在一起，题干要求要包含“青春”二字，且在10字以内。 示例：怀揣自信，创造青春奇迹；青春正当时，好学趁现在；青春之花，用努力浇灌；无奋进，不青春。 （4）本题考查病句修改和正确使用标点。 甲句“在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲”中存在成分残缺的问题，缺少主语，应删去“在”“中”。 乙句“青少年是祖国的未来、是国家的希望”中，“青少年是祖国的未来”和“是国家的希望”是两个相对独立的子句，它们共同构成了并列句，但每个子句内部都有完整的主谓结构。使用顿号将这两个子句分隔开，会使得句子在结构上显得过于紧凑，且不易于读者快速理解句子的并列关系及其各自的意义。应改为逗号，“青少年是祖国的未来”和“是国家的希望”作为两个独立的子句，句子结构更加清晰，读者可以更容易地理解这两个子句所表达的意义，以及它们之间的并列关系。 （24-25九年级上·河北唐山·期末）5．同学们收集到了下面两则材料。请你根据要求，完成学习任务。 材料一   ①“你个老六”“双肩包”，江苏常州的90后家长陈兴说，有时在小区里带孩子玩，能听到年纪稍微大些的孩子说这些词汇。“刚开始还不太懂他们说的是什么，后来上网查了才知道“双肩包”是由“神经病”的首字母演化而来，“老六”大意是指那些玩阴险手段的人。” ②在北京工作的00后刘彤有个正在上初中的弟弟，她说像“寄了”“嘎了”之类的网络流行语是弟弟比较爱说的，“大多是从游戏中听到的，之后就可能会成为“口头禅””。刘彤说，自己平时浏览网络信息比较多，大概能了解弟弟所说的“梗”，有些“梗”的含义不太健康向上，但对父母那辈人来说，很难理解这些词是什么意思，也很难判断是好是坏。 ③网络“烂梗”为何会在青少年中传播？调查显示，大约71.8％左右的受访者认为青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。其他原因还有：“烂梗”简单有趣，易于传播流行；青少年对“烂梗”缺乏辨别力，不自觉使用；周边人都在用，为了融入集体；只是为了好玩。 材料二   ①网络“烂梗”泛滥不仅会破坏青少年准确规范使用语言的能力，更令人担忧的是，“烂梗”背后的娱乐化倾向使青少年在转发、评论、模仿的过程中，逐渐对其他事情也抱有娱乐至上的态度，面对严肃话题也一笑了之，即使是低俗的、不合乎道德规范的事情也认为“就是好玩而已”，失去判断力和思考能力。更重要的是，不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重。有人曾在调研中发现，不少青少年会把“废，柴”“废人”挂在嘴边，这些比较消极、比较“丧”的“烂梗”，使青少年容易形成比较消极的思维定式。 ②在互联网shèn透到生活方方面面的背景下，想让孩子不接触网络、不受网络影响不太可能，我们能做的是思考怎样保护孩子，要加强对互联网平台的监管。加强对青少年模式下的内容审核，过滤掉烂俗的、不健康的网络语言，为青少年营造良好的上网环境。学校教育要加强语文教育，从青少年的阅读内容和阅读方式出发，引导他们多阅读经典文本，用更多优美的语言塑造他们的表达方式，增强对网络“烂梗”的抵抗力。 (1)给加点字注音，根据拼音写字。 口头禅( )        shèn( )透 (2)给材料二中画线句子提取主干。 不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重。 (3)材料一画线句子有语病，请提出修改意见。 调查显示，大约71.8％左右的受访者认为是青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。 (4)下面对两则材料的阅读理解有误的一项是（   ） A．由两则材料可知，网络“烂梗”主要是在青少年群体当中传播。 B．由材料一可知网络“烂梗”在青少年中传播的主要原因是：青少年易被网络热点裹挟。 C．网络“烂梗”在青少年中泛滥造成的问题除了材料二所列举的之外，根据材料一可知，这种情况还能造成交流沟通的困难，促使“代沟”形成，使家庭产生隔阂。 D．避免网络“烂梗”对青少年造成危害的主要措施：一是加强网络平台监管力度；二是加强青少年教育，正面引导。 【答案】(1) chán； 渗 (2)侵蚀严重。 (3)删去“大约”或“左右”。 (4)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①口头禅，kǒu tóu chán，指一个人习惯在言语中频繁使用的语句，多是无意识说出的习惯用语。 ②渗透，shèn tòu，固定词语，指某种事物或势力逐渐进入其他方面。 （2）本题考查提取句子主干。 句子“不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重”，“不健康的网络文化对青少年精神生活的”是定语，修饰“侵蚀”；“非常”是状语，修饰“严重”。 提取主干时，保留主谓宾（或主谓）核心，即：侵蚀严重。 （3）本题考查病句修改。 句子“调查显示，大约71.8%左右的受访者认为是青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟”，“大约”和“左右”语义重复。修改方法是删去“大约”或“左右”，让句子表达简洁准确。 （4）本题考查对材料内容的理解判断。 B.有误。根据材料一第③段“网络‘烂梗’为何会在青少年中传播？调查显示，大约71.8%左右的受访者认为青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。其他原因还有：‘烂梗’简单有趣，易于传播流行；青少年对‘烂梗’缺乏辨别力，不自觉使用；周边人都在用，为了融入集体；只是为了好玩”，可知“青少年易被网络热点裹挟”只是原因之一，并非主要原因。 故选B。 （24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）“2024年冰雪旅游十佳城市”，哈尔滨位列榜首。冰情雪韵、热情好客的冰城火爆出圈，带动了全省旅游业的发展，也点燃了各地学校组织活动的热情。你所在学校与南方某地爱华中学九年级联合开展“感受冰雪魅力”的研学活动，你是活动小组成员，请你完成以下任务。 6．请你为本次研学活动设计一条宣传标语。 7．活动小组准备出一期关于“感受冰雪魅力”的简报，请仿照示例，再设计两个板块名称。 板块一：最炫冰雪运动  板块二：   板块三： 8．参加研学活动的小龙，初次来到北方，想去体验冰雪项目，由于北方天冷路滑，需要做好防护，你要对他说什么？ 9．研学活动即将结束，请你为家乡代言，向即将返程的南方小伙伴推荐家乡的一种美食，或一处具有代表性的景点，并做简要介绍。（30字以上） 【答案】6．示例：踏雪寻梦，共赴冰雪奇缘 7． 魅力冰城掠影 冰雪文化探索 8．示例：小龙，北方天冷路滑，你在体验冰雪项目时记得多穿保暖衣物，注意防滑，可以准备冰爪或防滑鞋套，并带上热水和食物补充能量，听从教练指导，确保安全。祝你玩得开心！ 9．示例：亲爱的小伙伴，返程前请一定要品尝我家乡的东北饺子，皮薄馅大，鲜香可口，满载家乡人的热情与真诚。或者游览冰雪大世界，那里的冰雕雪景美不胜收，定会让你流连忘返！ 【解析】6．本题考查宣传标语。围绕主题为“感受冰雪魅力”的研学活动展开，突出研学活动的特点，言之有理即可。 示例：冰雪为媒，情系两校；携手前行，共绘冰城冬梦 7．本题考查活动设计。注意围绕“感受冰雪魅力”的主题展开，言之有理即可。 示例一：冰雪美景探秘 示例二：冰雪文化传承 8．本题考查语言表达。由题干语境“北方天冷路滑，需要做好防护”可知，对话的内容应有关怎样做好保暖措施、怎样做好防滑措施等。 示例：小龙，初次体验北方冰雪项目，请务必多穿衣，防寒保暖，同时选择防滑鞋。安全最重要，一定要听从教练指导，享受冰雪乐趣时别忘保护自己。祝你玩得开心，留下美好回忆！ 9．本题考查推荐语拟写。选择家乡的一种美食或者一处美景，进行特点介绍，并撰写推荐语即可，注意字数要求。 示例一：南方的小伙伴们，我极力推荐你们尝尝我们家乡的锅包肉！它色泽金黄，外酥里嫩，酸甜适口，绝对是味蕾的盛宴。希望你们能带着这份美味的记忆，再次光临我们的家乡！ 示例二：南方的小伙伴们，我为大家推荐家乡的哈尔滨冰雪大世界！这里冰雕璀璨，如梦如幻，是北方冰雪文化的瑰宝。希望你们能记住这片冰晶雪域，下次再来感受更多北方之美！ （24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）10．时光悄然而逝，回首过往感恩无限，展望未来豪情满怀。班级开展以“岁月如歌，青春有梦”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【拟写对联】有同学想写一副对联来歌颂青春，但只拟了上联，请你在参考词语中选出恰当的词语，帮他补写好下联。 参考词语：①铭记    ②披荆斩棘    ③青春誓言    ④砥砺前行 上联：奋勇当先，莫负金色岁月 下联： (2)【抒发感想】下面是某个同学以“青春”“梦想”为话题写的感想，请仿照示例，再各续写一句。 ①青春是一首激昂的歌，唱响人生的斗志；青春是一幅绚丽的画，描绘理想的蓝图；青春是 ， 。 ②梦想是一盏明亮的灯，照亮前行的道路；梦想是一把锐利的剑，斩断途中的荆棘；梦想是 ， 。 (3)【诗歌创作】有同学用“AI”工具生成了下面这首小诗，请你根据现代诗歌的特点，评价其不足之处。 逐梦青春 青春逐梦志高昂，跃步前行向远方。 笑对沧桑心有光，同风共舞韵悠长。 【答案】(1)砥砺前行，铭记青春誓言。（“披荆斩棘”是并列结构，与上联不对应） (2) 青春是一首灵动的诗， 抒发内心的豪情。 梦想是一面飘扬的旗， 引领奋进的方向。（用比喻修辞，句式一致，意对即可） (3)现代诗歌形式比较自由，本诗句过于整齐划一；诗歌一般借助具体可感的形象来书写情志，这首诗没有具体的意象；语言没有“陌生化”处理；表意不新颖等。（从某一方面言之有理即可） 【详解】（1）本题考查拟写对联。根据对联字数相同、词性相对的特点，“奋勇当先”是偏正结构短语，“砥砺前行”也是，所以“奋勇当先”应该对“砥砺前行”，“披荆斩棘”是并列短语，不合适；动词“莫负”对动词“铭记”，最后同样是偏正结构短语的“金色岁月”对“青春誓言”。故下联是：砥砺前行，铭记青春誓言。 （2）本题考查仿写。 ①句式结构上，前半句是“青春是一+量词+形容词+的+名词”，这里的名词“歌”“画”等，都是常见的艺术表现形式，用来比喻青春的某一特质；后半句是“动词+偏正结构的短语”，“唱响人生的斗志”“描绘理想的蓝图”，动词精准地体现出该艺术形式与青春相关的行为动作，偏正结构的短语则明确了行为的对象和内容，且与青春、人生紧密相连。 ②句式结构上，前半句为“梦想是一+量词+形容词+的+名词” ，这里的名词“灯”“剑”都是具有特定功能的事物，用来形象地比喻梦想的作用；后半句是“动词+偏正结构的短语”，“照亮前行的道路”“斩断途中的荆棘”，动词清晰地阐述了该事物（梦想的喻体）对梦想实现过程中的作用，偏正结构的短语明确了作用的对象和面临的情境。 ①青春是一首悠扬的诗，书写奋斗的篇章。 ②梦想是一艘坚固的船，驶向成功的彼岸。 （3）本题考查表达观点。 现代诗歌通常在形式上追求自由，以自然流畅地抒发情感，而《逐梦青春》每句均为七个字，句式整齐划一，更像传统七言绝句，严重限制了情感表达的多样性与独特性，无法体现现代诗歌突破传统束缚、自由表意的特点。诗歌借助意象构建意境、传达情感，可这首诗里没有具体意象，像“青春逐梦”“跃步前行”等表述抽象，缺少具体事物或场景依托，内容空洞，读者难以形成画面，也难以深切体会作者逐梦青春的心境。语言上，现代诗歌常用“陌生化”表达，打破读者对常规语言的习惯性认知，增强感染力，可此诗语言平实直白，都是常见词汇与表达，像“心有光”“韵悠长”等十分普通，毫无独特语言魅力，难以引发读者的深入思考和情感共鸣。表意上，这首诗虽主题积极，但所用词汇和表达情感都很常规，“志高昂”“向远方”等在同类作品中屡见不鲜，缺乏独特视角和深刻思考，无法给读者新启发与感悟，难以在众多同主题诗歌里崭露头角。 （24-25九年级上·辽宁锦州·期末）11．社区开展“最炫非遗在社区”活动。请根据要求，完成下列题目。 (1)结合下面思维导图的提示，补全空缺处。每空不超出7个字。 （1） （2） （3） （4） (2)请结合语境补全空缺处，注意语意的准确连贯。 浩瀚的人类文明长河中，非物质文化遗产如同璀璨星辰穿越时空，让历史的风华在今日依然熠熠生辉。 走进那些古老村落，非遗正以悠扬的歌声、细腻的曲调，讲述着千年的故事。① 更是民族历史的活化石，记录着人们对自然的敬畏与崇拜。 而手工艺，则是非遗中另一道亮丽的风景线。无论是精美的刺绣、典雅的陶瓷，亦或是巧夺天工的木雕，每一件作品都记录着丰富的历史信息、 让后人得以窥见先人的生活方式与审美情趣。 ③ 春节的鞭炮声、端午的龙舟竞渡、中秋的团圈月饼……这些习俗不仅仅是节日的装点，更是民族文化认同感的纽带。 保护与传承非物质文化遗产，不仅是对过去的致敬，更是对未来的投资。让我们以敬畏之心，去聆听那些古老的歌谣， ,去参与那些充满意义的传统活动，让这份宝贵的财富，在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 (3)请仿照成都国家级非遗“雕漆隐花”的宣传语，完成句子空白处的补写。 示例：雕漆隐花：工艺精湛，色泽温润；一雕一刻，展现东方美学。 四川蜀锦 ： , ； , 。 【答案】(1) 丰富的非遗项目 地域特色鲜明 科技助力非遗 增强民族自信心 (2) 非物质文化遗产不仅是艺术的表现形式 承载着深厚的文化内涵 传统习俗是民族文化的重要组成部分 去学习那些传统的技艺 (3) 织造精巧 图案华美 一丝一线 传承千年文化 【详解】（1）本题考查图文转换。 ①从“牛郎织女传说、道教音乐、皮影戏、秦腔、剪纸、春节、农历二十四节气、庙会等都是非物质文化遗产”可知，这里列举了众多不同类型的非遗项目，突出了非遗项目丰富多样的特点，所以可填“丰富的非遗项目”。 ②“非物质文化遗产湘西苗族舞，在不同区域有着不同的鼓点演奏方式”，强调了湘西苗族舞在不同区域的差异，体现了非遗项目具有鲜明的地域特色，故填“地域特色鲜明”。 ③“数字影像、音频等手段可以对非遗进行全面、客观的记录；VR、AR技术让非遗项目可以在数字空间展示”，表明了科技在非遗记录和展示方面起到了助力作用，因此填“科技助力非遗”。 ④“非遗的保护和传承有助于维护文化多样性，让民族的文化传统得以延续，增强民族自信心”，直接提炼关键信息，可填“增强民族自信心”。 （2）本题考查补充句子。 ①处：前面描述了非遗以歌声、曲调讲述千年故事，后面强调其是民族历史的活化石，此处可填“非物质文化遗产不仅是艺术的表现形式”，“不仅”承接上文关于非遗作为艺术形式（歌声、曲调）的表述，“是”引出对非遗更深层次性质的阐述，即“艺术的表现形式”对应前文的“悠扬的歌声、细腻的曲调”，起到了很好的承上启下作用，使上下文逻辑连贯，强调了非遗从艺术角度到历史见证角度的过渡。 ②处：前文提到手工艺作品记录着丰富历史信息，后文说能让后人窥见先人的生活方式与审美情趣，此处可填“承载着深厚的文化内涵”，“承载”与“记录”相呼应，都体现了手工艺作品所蕴含的价值，“深厚的文化内涵”进一步解释了作品中历史信息的实质，并且为后文“窥见先人的生活方式与审美情趣”提供了依据，因为这些内涵正是后人了解先人的关键所在，使句子在逻辑上层层递进。 ③处：从后文“春节的鞭炮声、端午的龙舟竞渡、中秋的团圆月饼……这些习俗”可知，此处应围绕传统习俗展开并引出下文。可填“传统习俗是民族文化的重要组成部分”，“这些传统习俗”明确指出了后文论述的主体，“是民族文化的重要组成部分”则强调了传统习俗在民族文化中的关键地位，总领了后文对这些习俗在民族文化认同感方面作用的描述，让文段结构清晰。 ④处：前文有“让我们以敬畏之心，去聆听那些古老的歌谣”，后文是“去参与那些充满意义的传统活动”，构成排比结构，可填“去学习那些传统的技艺”，“学习”与“聆听”“参与”一样，都是人们对待非遗的积极行为方式，“传统的技艺”与前文提到的手工艺等非遗形式相呼应，既丰富了人们对待非遗的方式，又在结构上使句子更加整齐、连贯，突出了人们对非遗应有的态度。 （3）本题考查仿写。 宣传语示例中，“工艺精湛，色泽温润”是从雕漆隐花的工艺特点和呈现出的色泽特点来描述的，是对雕漆隐花本身属性的概括。“一雕一刻，展现东方美学”则是从制作过程（一雕一刻）以及其蕴含的文化价值（展现东方美学）的角度来写。 对于四川蜀锦，我们也可以从类似角度出发。蜀锦历史悠久，其质地、色彩、图案等方面都有独特之处。在创作时，前半句可从质地、色彩、图案等角度入手，概括蜀锦的特点；后半句从制作过程（如经线纬线交织等）和文化价值（如体现传统技艺传承、彰显华夏文化魅力等）角度进行创作。句式：四字词语，四字词语；一+单字+一+单字，动宾短语。 示例：四川蜀锦：质地坚韧，色彩绚丽；一经一纬，传承华夏文明。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 综合性学习（期末真题汇编） （24-25九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面材料，完成各题。 读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅读手册，便于查阅与分享。 1． 【步骤一：目录分类】同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图），请完成填空。 （1） （2） 2．【步骤二：板块设计】手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”栏目，应放入的“板块”是________ 3．【步骤三：栏目编辑】 （1）编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是（   ） A．贫苦女子简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。（《简·爱》） B．唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经磨难，到西天取得真经。（《西游记》） C．阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。（《海底两万里》） D．人力车夫祥子始终不愿与命运积极抗争，最终走向毁灭。（《骆驼祥子》） （2）名著启迪心智，人生有“舍”有“守”，请从下列人物中选择一位，说说他们的“舍”与“守”。 备选人物：王冕（《儒林外史》）、简·爱（《简·爱》） 要求：请从以上人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 （24-25九年级上·天津河东·期末）“金秋文化艺术季”2024京津冀戏曲展演启幕，某班开展了主题为“共筑文化繁荣新篇章”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 京津冀文化产业综合发展指数对比 【材料二】 为促进京津冀戏剧多元并蓄，深化区域融合，天津戏剧持续输出原创好作品，对现代与传统、中国与外国、雅与俗等多元文化进行整合，天津近些年推出了不少具有天津特色的原创作品，如《蛐蛐四爷》《相士无非子》《海河人家》《俗世奇人》等。 【材料三】 津派戏剧是多元包容成就的戏剧，天津戏剧要敢于成为百花齐放的大舞台。2024“天津戏剧节”呈现出一种开门办戏剧节、资源整合、形成合力的思路，但仍需大胆引入顶级剧目，敢于站在世界戏剧的最前沿，重回文化荟萃的桥头堡。 【材料四】 天津戏剧要与城市历史文化良性互动，推动戏剧走出剧场、走向生活，天津近年来根据小洋楼的历史文化渊源，推出了一系列沉浸式演出，成为引领全国风尚的文化现象。 4．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 5．请根据以上相关材料，概括天津戏剧将如何实现更好的发展。 6．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）读懂一座城，就从博物馆开始。黄海中学初三（1）班开展“走进博物馆”研学活动，小语和同学一起参与并完成相关任务。 (1)活动一：我来讲新闻 走进展厅，电子屏正在播放一则新闻—— ①东台，作为两淮海盐文化的发祥地，历史悠久，文化底蕴深厚。2024年9月28日，江苏省“博物知旅”融媒体采风团走进东台市博物馆进行探访，感受东台独特的文化魅力。 ②东台市博物馆展区一共三层，一楼分布着三个展厅，分别是中国发绣艺术之乡、中国书画艺术之乡、中国少儿二胡艺术之乡，这三张东台“文化名片”串联起了东台的文化脉络；博物馆二楼、三楼的“海韵盐魂——东台历史文化展”，讲述了自汉初吴王刘濞煮海为盐到清末张骞废灶兴垦的2100多年的东台经济史和发展史。 ③前不久，东台市博物馆获评为国家二级博物馆，为盐城首家获此殊荣的县级博物馆。东台市博物馆将以独特的文化语境，努力挖掘地域特色文化，讲好东台故事。 请给这则新闻拟写标题，不超过20个字。 (2)活动二：我是推介人。发绣作品《富春山居图》是东台博物馆馆藏珍品，如果你是这幅作品的推介人，你有哪些好的创意来推介该珍品？请提出两条，供东台博物馆参考选择。 (3)活动三：我来提建议 小语和小文围绕博物馆建设进行了一次对话，请根据语境补全内容。 小语：你觉得东台博物馆未来还可以增加哪些展区？ 小文：我觉得可以增加① 、② 等展区。 小语：这样就可以把东台发展的过去、现在、未来全部连接起来，又融合了地方特色、现代技术，会让博物馆更有魅力。 小语：我们还可以组织什么样的活动？ 小文：我们还可以和学校联合举行参观体验活动。 小语：这个想法真好，好在③ 。 7．（24-25九年级上·江苏常州·期末）阅读下面材料，回答问题。 在上海进博会期间走进展厅，参展商、采购团、媒体人、参观者人流如梭，超过3400家参展商提供的顶尖产品和服务令人目不暇接。有人说，①进博会既像“广角镜”，又像“望远镜”。这里万象包罗，又触达未来，体现了人们对高品质生活的追求与向往。 走入消费品展区，一面宽7米、高2米的积木花墙吸引观众驻足打卡，这个“绿色积木”是从甘蔗中提取相应元素转化成聚乙烯而来的，以前这种材料原本需要在原油中提取。医疗器械及医药保健展区历来是进博会最受关注的展区之一，在现场，一部仅有手机大小可以随身携带的超声影像检查设备吸引不少人士探访，②这款只有205克的设备大大方便了不方便人士。在进博会逛累了，可以来到“深睡小屋”小憩15分钟，它能让体验者即便身处喧闹的展会现场，也能快速安心入眠。 （《半月谈》2023年11月） (1)给这段材料拟写一个标题，不超过20个字。 (2)家住农村的王奶奶听读了这个材料后很高兴，但对下面两句话不大明白，请你改写成她能听得懂的话。 ①进博会既像“广角镜”，又像“望远镜”。 ②这款只有205克的设备大大方便了不方便人士。 (3)结合材料，仿照示例，给另外两种产品各贴一个标签词。 示例：微型超声——健康设备 甘蔗积木—— 深睡小屋—— 8．（24-25九年级上·重庆永川·期末）九(1)班组织开展“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动名称。 活动一：讲述小说故事，畅谈独特感受 活动二：小说人物模仿秀，体会百态人生 活动三：① 活动四：② (2)班委拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。 名字：① 用意：② 9．（24-25九年级上·重庆江北·期末）校文学社准备以散文阅读、戏剧表演两种形式让同学们深入体会“君子自强不息”的精神，请你完成下列活动。 (1)《周易》言：“天行健，君子以自强不息。”不少作家都借助散文将生活中的苦难开出了文学的花。阅读表格中节选的散文语句，思考它们分别侧重“自强不息”的哪些方面，将正确的序号填入表格。 人物 史铁生 海伦•凯勒 贾平凹 宗璞 文字 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——《秋天的怀念》 我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。——《再塑生命的人》 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。——《一棵小桃树》 它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——《紫藤萝瀑布》 侧重点 ① ② ③ ④ A．要有热爱生活、鼓舞自己的决心。 B．要有融贯“小我”“大我”的雄心。 C．要有不畏艰难、持之以恒的耐心。 D．要有及时反馈、自我肯定的信心。 (2)《论语》言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”历史上不乏“自强不息”的故事，《闻鸡起舞》便是其一。请根据语境，在剧本空白处填入恰当的台词和舞台说明，以表现人物的“自强不息”。 闻鸡起舞 （幕启。祖逖和好友刘琨同在司州当主簿，关系好到盖同一条被子睡觉，立同一个建功立业的理想。一天半夜时分，鸡叫了！） 祖逖（踢了踢刘琨）：你听到鸡叫了吗？ 刘琨（揉了揉眼睛，睡眼惺忪）：半夜鸡叫，可是不祥之兆。    祖逖：我不这么认为。鸡叫正好可以提醒我们早点起床。①_________。（边起身边穿衣） 刘琨（②_____________）：好，就冲你这个功业梦！（跟着穿衣起床） （院子里③_____________，两个人④_____________。幕落。） 10．（24-25九年级上·重庆丰都·期末）学校开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)你们小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（    ） A．霍金22岁就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们青年人要经过磨炼才能有所成就。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，比如张岱，明朝灭亡后以文追忆，在文中以“崇祯”为号，既“独”且“痴”，倔强孤傲，遗世独立。 D．习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” (2)今年初，丰都县三元镇的大四学生李秋霜跨越1600多公里，悄悄赶赴福建泉州，陪妈妈打工、接妈妈回家过年的视频火上了热搜，让无数网友感动泪目。“接妈妈回家过年”的逆向而行、双向奔赴，让我们见识了丰都青年的善良与担当。这位自强不息、坚忍不拔的农家女孩，并没有被苦难压垮，反而磨砺了意志、实现了精神成长。你们小组打算对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 李秋霜采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 李秋霜 采访目的 了解并学习李秋霜自强不息、坚韧不拔的精神，为初三学生的学习和生活提供榜样和动力。 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题1： ？ 问题2： ？ 11．（24-25九年级上·江苏扬州·期末）班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：阅读方法我介绍。扬扬将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他用文字简明、清晰地表达出来，在分享会上与同学们交流。 (2)任务二：小说人物我评说。从以下人物中任选一个，简要评论所选人物。 提示：可以参照示例，但不必讲究句式的一致，从不同侧面评价人物即可。 A．范进（《范进中举》）  B．刘姥姥（《刘姥姥进大观园》）  C．于勒（《我的叔叔于勒》） 示例：闰土——曾经，他月夜刺猹，是勇敢机智的小英雄；而今，他饱经沧桑，是麻木迟钝的木偶人。 (3)任务三：评价量表我完善。班级准备将小说改编为课本剧，制定了课本剧表演评价量表。你认为哪一个评价项目和评价标准不够合理？请修改。 课本剧表演评价量表 序号 评价项目 评价标准 分值 A 剧本创作 在忠于原作的基础上有合理的改编和再创作 5分 B 故事表达 故事表演完整，语言清晰、流畅，有表现力 5分 C 形象、人气 形象出众，颜值高，在班级具有较高的人气 5分 D 服装、道具 符合剧情，或者有创意，有助于表现主题 5分 12．（24-25九年级上·吉林长春·期末）新解放学校九年级语文组准备开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，小语同学已经设计出栏目一和栏目二，请你仿照，给栏目三设计一个名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景 栏目二：梳理小说情节，把握故事内容 栏目三： (2)在“小说故事会”环节，小语同学搜集到了以下四幅插图，但小文同学认为有的不符合主题。请你选出不符合的一幅，并说明理由。 我认为( )图不符合主题，它是《( )》（作品名称）中的插图，理由： 。 (3)在“小说人物表演”环节，小语同学想加入班级的表演团队，于是他向语文老师写了一份申请书，其中有两处不妥，请你找出句子序号，并写出修改后的内容。 申请书尊敬的老师：①您好！由于我班将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，②我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，③因此我申请加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。 ④请您务必批准。 申请人：小语 2024年12月4日 第 句不妥，修改为 第 句不妥，修改为 13．（24-25九年级上·山西晋中·期末）课后服务是当前教育领域的热门话题。下面是同学们搜集的材料，请你仔细阅读并积极参与活动。 【全球视野】 课后服务在世界各国的发展历程不同。美国、澳大利亚、瑞典的课后服务在19世纪下半叶萌芽于民间力量中，起步较早，相应的其政府能力介入也较早。而各国家的相关立法时间大多徘徊在19世纪末二十世纪初，其中澳大利亚、瑞典、芬兰都颁布了更具针对性的独立法案，步伐相对超前。在立法后，各国均相继推出课后服务的质量评估和监管标准，不断完善。在亚洲国家中，日本的起步时间最早，服务体系也更为成熟，而中国当前相关法律保障和评价标准均有待明确和完善，处于发展早期阶段。 【发展现状】 从国家层面来看，《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》和《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》两文推动下，课后服务逐渐确立素质教育主阵地的定位。从家长层面来看，过半数的家长明确认可课后服务开展的必要性，并希望通过课后服务解决“照看孩子写作业”“匹配接送孩子时间”“提供素质类课程”等需求。课后服务已成为承接素质教育、“双减”落地、家长需求的集合体。 【最新政策】 文件精神严禁随意扩大范围 严禁强制学生参加 严禁增加学生课业负担 严禁以课后服务名义乱收费 严禁不符合条件的机构和人员进校提供课后服务。 学校召集各界人士参加“为课后服务建言献策”主题论坛，请你积极参与。 (1)主持人要完成一段开场白撰写。他认为放眼全球，我们的思考和探究会更加理性全面。请你阅读材料一和材料二的文字及图表内容，为他写一段话分析我国课后服务的发展情况。 (2)下面是学校对1500名学生进行调查问卷后总结绘制的统计表，请你用简洁的语言概括图表信息。 (3)本次主题论坛的代表感言环节，你作为学生代表发言。请你从多角度思考，写一段能表达当代中学生对课后服务这一热点话题的理性思考。 写作提示：①结合材料内容；②不少于150字。 14．（24-25九年级上·安徽六安·期末）学校九年级组织“逐梦青春·不负韶华”主题系列活动，请积极参与这一主题活动，完成下列各项任务。 【活动一：追逐梦想·共话青春】 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”（甲）颜真卿的《劝学》虽然说的是读书的事，但也蕴含了立志须早的道理。（乙）志，是人生的航标，是心灵的灯塔。心所向，志所往，若要朝着这“灯塔”的指引方向一路向前，必得拥有一颗坚忍的心。后面的路并不拥挤，不过先要经历前路的孤独和坎坷。（丙）抵得了诱惑、忍得住寂寞，加之坚持不懈的努力，我们的梦想终究会实现！ (1)上文是晓月同学为本次活动写的开场白。下列说法不正确的一项是（   ） A．语段中的三个词“坚忍”“拥挤”“实现”都是形容词。 B．语段中（甲）句是转折复句。 C．语段中（乙）句使用了暗喻的修辞手法。 D．语段中最后一句话在朗读时要语气上扬，读得铿锵有力。 (2)（丙）句中有一处标点符号使用不当，请修改： (3)中华民族的传统文化源远流长，自古以来就有很多脊梁式的人物，他们的精神指引着我们一路向前。请把下面对联所赞美的人物写在括号内。 ①上联：少陵草堂留后世            下联：诗圣文章著千秋      ( ) ②上联：四面湖山收眼底            下联：万家忧乐驻心头      ( ) ③上联：弃医从文救国志            下联：著文立说醒民心      ( ) 【活动二：榜样引领·寄语青春】 (4)榜样，是一种向上的力量，是一面镜子，更是一面旗帜，同学们在班会上分享了自己的榜样。请你仿照“小博的分享”，谈谈自己的榜样。 小博的分享：我的榜样是张桂梅。她以奉献和坚守为我点亮了青春路上的灯塔，让我不畏艰难，向光而行。 我的分享： 15．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）为了积极响应文学社的创刊活动，九（1）班开展“礼赞青春”综合性学习活动，请你参与。 (1)班主任要和同学们一起制作青春纪念册，请你为纪念册取一个有特色的名字（含一种修辞），并解释其含义。 (2)班级组织同学们在青春纪念册上拟写赠言，整理成“青春语录”给文学社投稿。请根据不同类型的同学完成青春赠言。 ①写给畏惧困难的同学： ②写给浪费光阴的同学： ③写给怀揣理想的同学：用汗水追逐理想，让青春熠熠生辉！ (3)小语同学一直是父母眼中的乖乖女，最近却不知为什么，对父母的教育和叮嘱有点反感，甚至说出“你们少管我”这样叛逆的话。请你对小语同学进行规劝，告诉她正确的处理方法。 16．（24-25九年级上·安徽合肥·期末）综合性学习。 明光中学开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 (1)在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人的开场白顺序被打乱。下列句子衔接最合适的一项是（    ） 在这个充满活力与激情的时刻， 最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 A．②①⑤④③⑥ B．②③①⑤④⑥ C．⑥①⑤④③② D．⑥③①⑤④② (2)请分别用一个四字词语概括下列古诗文中“自强不息”的内涵。 ①业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 ①      ② (3)以下是班长写的活动心得，请你按要求修改。 【甲】通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。【乙】作为中学生，我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。【丙】在生活中，我们要保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断解决问题，发现问题，向着更快、更高、更强的目标前进。【丁】我们应该行动起来，将自强不息的精神发扬光大。 ①【乙】句标点有误，请提出修改建议。 ②语段中，___句有语病，请提出修改建议。 ③【丁】句使用祈使语气更合适，请你帮他修改。 （24-25九年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成小题。 为促进中学生养成良好的饮食习惯，助力中学生健康成长，学校开展了“健康饮食，快乐成长”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 17．活动小组在筹划一份“初中生健康饮食调查问卷”，下面是问卷中已拟定的一些问题，请你协助小组再拟写两个有价值的问题，注意不要与现有问题有重叠交叉。 【已拟问卷问题】你通常一天吃几餐？/你每天吃的食物的种类有多少？/你一周会喝几次饮料？/你喜欢吃零食吗？/你最喜欢的零食是什么？ 18．下图是“营养品情报”公众号发布的《2024年青少年营养健康食品饮料趋势分析报告》中的一项统计，请你根据这些图，写出你获得的两条信息（不要出现具体数据）。 19．（24-25九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面有关“土”的汉字卡，完成小题。 汉字卡——土（tǔ） 字形演变 本义 土地、土壤 引申义 ① （常以“桑梓”指代）；②本地的，具有地方性的；③民间的，民间沿用的；④不开通，不合潮流…… 以“土”为偏旁的汉字 坦、坚、堡、垦、埋…… (1)请在①处填入“土”字的引申义。 ① (2)根据语境，为下面句子中加点的“土”字选择恰当的引申义（填序号）。 A．他的穿着打扮很土，仿佛是从乡村直接走进城市，带着一股淳朴的气息。 B．这道菜的做法虽然简单，但加入了当地的土味食材，味道格外鲜美。 C．这个村子里流传的很多土方法，都是先辈们代代相传下来的智慧结晶。 (3)请从汉字卡中任选一个以“土”为偏旁的汉字，仿照示例进行创意解读。 示例：坦，“土”与“旦”的结合，如同太阳在土堆边的地平线升起，让人联想到平原般广阔无垠的大地，胸怀坦荡、无私无畏的精神。 （24-25九年级上·山西太原·期末）时代楷模，引领方向。请你参加“致敬时代楷模”综合性学习活动。 【网络新闻】 ①新华社北京12月9日电 中央宣传部日前向全社会宣传发布单杏花同志的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。 ②单杏花，女，汉族，1974年3月生，江西婺源人，中共党员，现为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员，博士生导师。她坚持“人民铁路为人民”宗旨，面向国家需求，聚焦专业领域，致力于我国铁路客票系统研发20余年，主持铁路运输组织、旅客服务、收益管理理论和技术研究，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展做出了突出贡献，赢得了社会广泛赞誉。 （摘编自《中央宣传部授予单杏花同志“时代楷模”称号》新华网2024年12月9日） 【报刊文摘】 ①单杏花，这位中国铁道科学研究院集团有限公司的首席研究员，“时代楷模”的称号是对她个人卓越贡献的肯定，更是对千千万万如她一般坚守岗位、勇于创新的时代先锋的致敬。 ②创新驱动，引领铁路票务新纪元。在2012年之前想来一场说走就走的旅行，可往往在买票这步就开始打了退堂鼓。但随着12306系统的面世，这些以前买票难、乘车难的痛点都被击碎。单杏花作为中国铁路客票系统研发团队的带头人，在没有成功经验可借鉴的情况下，她与时间拼速度，与需求拼技术，攻克了一个又一个技术难关。从最初的计算机售票，到如今涵盖在线查询、订票、支付、退改签、候补购票乃至“扫脸”进站的全链条服务，12306系统的每一次迭代升级，都是对“中国创造”的生动诠释。 ③榜样星火，照亮前行之路。单杏花的奋斗历程，散发着光芒，是新时代下许许多多奋斗者的缩影。未来我们也期盼更多的“时代楷模”“平凡榜样”不断涌现，共绘推进中国式现代化伟大事业的壮丽画卷。 （摘编自《“时代楷模”单杏花：以凡人微光点亮交通强国智能化建设新航标》《中国日报》 2024年12月11日） 1．阅读上述材料，简要概括单杏花被授予“时代楷模”称号的原因。 2．班级计划举办“致敬时代楷模”主题班会，小文请你设计一段开场白。 3．在新时代，“时代楷模”频频涌现，你认为还有谁符合“时代楷模”标准，请说说理由。 （24-25九年级上·北京东城·期末）根据要求答题。 红山玉龙：出土于内蒙古赤峰市。墨绿色，高26厘米，完整无缺。体蜷曲，呈“C”字形。________。吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美。 青花云龙纹玉壶春瓶：出土于河南省荥阳市。侈口，细颈，溜肩，圈足，造型俊秀优美。器物通体施满釉，釉下用苏麻离青料绘云龙纹图案，龙首高昂，凶猛威武。 4．结合“红山玉龙”解说词的内容和语言风格，在解说词里的横线处填入语句，最恰当的一项是（   ） A．大部光素无纹的龙身，略有白化沁痕，鬃尾在颈后，作飞扬状。 B．龙身大部光素无纹，细微白化，有沁痕，颈后鬣暴，向上卷扬。 C．龙身光洁，星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮。 5．请你根据“青花云龙纹玉壶春瓶”的图片与解说词，推断加点词“侈口”在解说词里的意思。 6．2024年央视春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”，“龘”这个字，引发了读者热议。有人认为，这是个生僻字，不宜出现在官方媒体；有人则认为，这体现了我国悠久的传统文化。请就此发表你的观点。 （24-25九年级上·山东济南·期末）7．下面是初中语文教材中与书信有关的六篇诗文。请根据题目要求，完成下列各题。 以书信为形式 《答谢中书书》 陶醉自得 对偶、夸张、借代 山水文学精品 《与朱元思书》 寄情山水 比喻、拟人、对偶 山水小品典范 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 悲慨义愤 比喻、反语、排比 正义批判华章 内容写到书信 《次北固山下》 羁旅念归 拟人、设问 情理融合代表 《春望》 忧思家国 拟人、夸张 现实忧思范例 《我的叔叔于勒》 讽刺世态 悬念、对比 世态讽喻宝典 (1)以下根据上表内容得出的有关“教材中的书信”的四条结论中，两条有误，请找出并修改。 ①篇目覆盖中外    ②情感基调深沉 ③手法运用丰富    ④写作对象独特 错误项： ，修改为： ； 错误项： ，修改为： 。 (2)阅读下面关于“教材中的书信”的短文，联系全文，将空缺处补写完整，注意语意连贯。（每空不超过10个字） 《答谢中书书》和《与朱元思书》用书信描绘自然，前者以高峰清流写山川之美，后者① ；《我的叔叔于勒》和《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》② ，前者虽然③ ，却借“福音书”反映世态炎凉，后者以书信的形式，借“赞誉”之辞揭露侵略暴行。这些文章或以书信形式，或写到书信，恰似一位位④ ，将古今中外的文学情思传递给当代读者。 (3)书信传情，各有异同。请仿照示例，结合上表内容，任选两个，为其补上“教材书信异同点”的点评，注意语意的准确和表达的生动。 ①《与朱元思书》与《次北固山下》 点评：　 　。 ②《春望》与《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 点评：　 　。 ③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》与《我的叔叔于勒》 点评：　 　。 示例一《答谢中书书》与《与朱元思书》    点评：山川共谈，情思俱浓，意韵各异。 示例二《次北固山下》与《春望》    点评：春景冬景景相异，思乡念国情相通。 选择： ；点评： ； 选择： ；点评： 。 （24-25九年级上·湖北黄冈·期末）8．为培养学生的爱国情怀，学校计划在寒假期间为初三年级学生精心策划一场研学旅行活动。 (1)作为活动策划组成员，请你完善下面的研学方案，将方案主标题、活动环节和活动步骤补充完整。 探寻巴渝古迹韵，① ——重庆历史遗迹研学活动 【活动目的】 1.实地探访重庆遗迹，感悟历史文化。 2.活动体验分享交流，激发爱国情怀。 【活动实施】 一、② ：资料搜集齐，行程规划明 【步骤一】资料搜集： 集历史遗迹资料，探背后故事。 【步骤二】行程规划： 定路线分小组，备物资保安全。 二、实地探访：遗迹映历史，英魂显忠贞 【步骤一】任务分配： 自主选择地点，落实任务分配。 【步骤二】探访执行： 深入所选景点，感受英烈精神。 三、分享感悟：心得共交流，成果齐展示 【步骤一】 【步骤二】成果展示： 多种形式呈现，表彰优秀小组。 【步骤三】心得撰写： 记录研学经历，深化爱国情感。 (2)小语的妈妈认为毕业年级应该以学习为重，假期也要补课，研学是浪费时间。如果你是小语，该怎样劝说妈妈？ （24-25九年级上·湖南长沙·期末）9．光明中学九（1）班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【活动一：小说故事会】 (1)小文担任本次故事会的主持人，以下是他的开场白。 同学们，小说是大家【甲】 的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。每一个小说中的灵魂人物都被作者刻画得【乙】 。它就像一部生活的教科书，A引领人们了解丰富多彩的大千世界，净化性情，陶冶心灵，B那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法；一定给你留下了深刻的印象。让我们一起走进小说天地，开始我们的故事会吧！ ①根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是( ) A．喜闻乐见        有声有色                    B．脍炙人口          入木三分 C．喜闻乐见        入木三分                    D．脍炙人口          有声有色 ②A处画线句有语病，请提出修改意见。 ③B处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 【活动二：小说人物大家谈】 (2)小语找了关于四大名著里人物的几副对联布置教室，请你帮他找出相关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。 上联：①一诗二表三分鼎  ②心较比干多一窍  ③禅杖打开危险路 ④头戴金冠光映映    下联：⑤戒刀杀尽不平人  ⑥身穿金甲亮堂堂  ⑦万古千秋五丈原  ⑧病如西子胜三分 林黛玉：             鲁智深： 孙悟空：             诸葛亮： 【活动三：小说篇目我汇编】 (3)你所在的学习小组想要将《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》这三篇小说汇集成册。请你从下面的版块名称中选择一个并说明理由。 版块名称：       A见证少年成长            B．体验人生百态 理由： （24-25九年级上·广东佛山·期末）10．九年级（1）班开展“君子当自强，吾辈应不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 材料一： ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 材料三： 教育部办公厅于2024年11月27日发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面 。整个通知旨在通过推进中小学人工智能教育，培养具有创新潜质的青少年，以满足未来社会发展的需要。 (1)【自强内涵，我解读】 结合材料一谈谈“自强不息”的内涵。 (2)【自强人物，我选择】 读了以上材料后，同学们围绕“君子以自强不息”展开讨论，有同学介绍了自己崇拜的人物事迹，其中不能证明“君子以自强不息”这一观点的一项是（   ） A．俞鸿儒，气体动力学家，中国科学院院士，50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，在他和团队的努力下，JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这种用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。 B．港口专家张连钢，用10年建成世界上最先进的自动化码头。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。在国外垄断、技术封锁的情况下，他带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。 C．爱国志士陈祥榕，他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他决不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” D．巴黎奥远会网球冠军郑钦文，在决赛中，她以绝对实力零封对手，为中国夺得了网球女单金牌，创造了新的历史。她成功的背后，是无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念。 (3)【自强精神，我表达】 根据对以上三则材料的理解，结合自己的实际，谈谈新时代中学生在“人工智能”方面应该具备怎样的自强不息精神。 （24-25九年级上·河南郑州·期末）九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你完成下面小题。 11．【内涵我诠释】 A组同学搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人    ②要将弦诵答潺湲    ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明    ⑤行不得反求诸己    ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：     勤思苦学：     自律自省： 12．【事迹我寻找】 B组同学们为“自强不息”故事会整理了一段“中国航天追梦人”的事迹介绍，请选择顺序排列最恰当的一项填入语段中。（   ） 太空探索的进步不仅映照着“可上九天揽月”的豪情，也进一步增强了科技自立自强的信心和底气。神舟十二号载人航天任务创造了中国航天史上的多个首次，使综合国力和核心竞争力这个“国之大者”展现在更多世人面前，赢得了世界的惊叹和点赞。回顾我国的航天事业发展史，一代代航天人接续奋斗、攻坚克难，才实现了______、______、______的跨越发展。如今，中国人拥有了自己的太空之家，飞天梦圆，凝结着中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧，体现着中国科技强起来的决心和勇气。 ①从小到大    ②从弱到强    ③从无到有 A．①③② B．③②① C．③①② D．②③① 13．【评委我邀请】 C组同学们要以“青年当自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲比赛，特邀王校长为评委。请你代表班委，根据下面提供的信息，撰写一封邀请函。 时间：12月25日下午15：30 地点：九年级（1）班 时间：举行“青年当自强不息”演讲比赛 演讲主题：青年当自强不息 特邀评委：王校长 14．【诗歌我选择】 九年级课本中不乏体现自强不息精神的作品，小语和小文结合所学诗歌，根据自己对自强不息的理解，编写了一段朗诵词，并在节目中以轮读的方式表演出来。请根据语境，将其中缺漏的古诗文补充出来。 小语：自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“ ， ”的坚定信念。（《行路难》） 小文：自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“ ， ”的美好祝福。（《水调歌头》） 小文：自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“ ， ”的政治情怀。（《岳阳楼记》） （24-25九年级上·河北石家庄·期末）15．综合性学习 2024年是新中国成立75周年，炎陵县某某中学组织革命文化主题学习活动，请你参与。 (1)请完成活动设计。 活动一：革命经典朗诵会；活动二： ；活动三：红色歌曲演唱会；活动四：暑期红色研学旅行。 (2)请结合学校提供的红色研学旅行路线，为该活动拟写宣传语（不超过12字）。 红色研学旅行路线：炎陵县→井冈山→遵义→延安→北京 (3)小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自《黄河颂》） 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） （24-25九年级上·江西南昌·期末）为提高同学们的跳绳能力，学校拟开展一次跳绳比赛。 16．同学们围绕“跳绳有什么好处?”这一问题展开了讨论。下面是小严的发言稿，其中有两处表达不妥，请找出并改正。 ①大家好！我觉得青少年对跳绳有很多好处。②跳绳，可以让我们的血液获得更多的氧气，③使心血管系统保持强壮和健康；④跳绳还能使我们的动作更加敏捷，⑤稳定身体的重心；⑥另外，跳绳还有帮助我们减肥、增长身高等……好处。⑦我的发言到此结束，谢谢大家。 17．请根据表格内容，帮助体育委员完成关于“青少年跳绳注意事项”的讲解稿。 青少年跳绳注意事项 跳绳前 选择合适的绳长 跳绳时 用前脚掌起跳和落地，不要用全脚或脚跟落地 当跃起时，不要过度弯曲身体，身体要呈自然弯曲姿势 要求手、眼、脑、脚协调一致 绳子转动速度应该和手摇绳的速度成正比 跳绳结束后 建议拉伸身体，主要拉伸部位集中在小腿、股四头肌等部位 同学们，下面我给大家讲解的内容是：① 。跳绳前，我们应选择合适的绳长。跳绳时，要注意几个细节：第一，应该用前脚掌起跳和落地，不要用全脚或脚跟落地；第二，当跃起时，身体不要过度弯曲，而应呈自然弯曲姿势；② ，③ ；另外，绳子转动速度应该和手摇绳的速度成正比。跳绳结束后，建议主要拉伸④ 。 18．小李是去年跳绳比赛冠军，但他不愿意参加这次比赛，请你对他进行劝说，下列对其劝说最恰当的一项是（   ） A．你的想法是不对的，这是为班级争得荣誉，也是提升自己能力的好机会，务必要参赛！ B．小李，你是很多选手的榜样，你的出场能激励大家坚持跳绳、热爱运动，何乐而不为呢? C．小李，你有这个本事就应该参加比赛，我们班不能没有你，不要错过这个机会啊小弟！ D．小李，你是要让老师来请你才参加吗?做人不能太骄傲，有点本事也没什么了不起的。 （24-25九年级上·内蒙古呼和浩特·期末）19．我校绿山兰文学社决定举办“传承文化力量，铸就民族之魂”主题征稿活动，请按要求完成下面任务。 (1)下面是绿山兰文学社拟写的一则征稿启事，请仔细阅读，按要求作答。 征稿启事 为弘扬中华传统文化，展现其深邃博大的精神内涵，进一步扩大同学们的文化自信，我社决定举办“传承文化力量，铸就民族之魂”主题征稿活动。 本次征文，要求来稿内容应紧扣主题，具有原创性，严禁抄袭、剽窃他人作品；作品形式不限，可以是散文、诗歌、小说等，字数不少于800字；来稿需写明作者真实姓名及所在班级。 投稿可采用发送电子邮件（电子邮箱：hngxzx@163.com）或投至信箱两种方式。欢迎广大同学踊跃投稿。 此致 敬礼 绿山兰文学社 2024年12月25日 ①这则征稿启事中的画线句有语病，请写出修改意见。 ②这则征稿启事在内容上不完整，请在横线上补充。 ③这则征稿启事格式上有一处错误，请写出修改意见。 (2)传统文化是中华民族灿烂文明的重要组成部分，然而有人说传统文化与现代文明社会已经有些脱轨，现代社会的发展不需要这些传统文化来指导。你会对抱有这种想法的人说些什么，来纠正他们对传统文化的误解呢？ （24-25九年级上·北京昌平·期末）湖北是一片红色热土，为传承红色基因，学校开展“敬英雄人物，传红色精神”主题活动，请你参与。 1．上图是小优展示的“英”字的早期写法【由“”（艸，植物）和“”（央，有“中间”的含义）构成】，请你据此猜想该字的含义： 。 2．下面是小翼整理的“英”字的资料卡片，请你根据给出的义项，在（1）（2）处分别补充含“英”字的词语。 “英”的引申义 含“英”字的词语 事物的精华部分 （1） 才能成智慧出众的人 （2） 美好 英明 3．活动中，老师带领同学们“云”参观武汉辛亥革命博物院，小优和小翼看了博物院门口的横批（“改天换地”）和对联（“废除旧制，九州历史翻新页”“建立共和，千载江山换玉容”）后，对哪句是上联、哪句是下联产生了分歧。请你帮忙确定上下联，并参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见下图）。 （24-25九年级上·天津和平区·期末）4．班级开展以“珍惜青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)离考试越来越近，为了让同学们自强不息，班主任李老师特意引用了数学中最著名的两个幂的乘方公式，请谈谈你的理解。 1.01365≈37.78    0.99365≈0.026 (2)请你从教材中选择一位自强不息的人物，写一段介绍语。（60字左右） (3)班级展板展出了四张励志图片（见下图），请你根据本次活动的主题，给每张图片拟一个标题。（标题要包含“青春”二字，10字以内） (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次学习活动中让我受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。【乙】青少年是祖国的未来、是国家的希望。在社会生活中，一个有道德的人，就应当自力更生，发愤图强，放飞青春梦想。 同学们，为了实现梦想，让我们共勉吧！ ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 （24-25九年级上·河北唐山·期末）5．同学们收集到了下面两则材料。请你根据要求，完成学习任务。 材料一   ①“你个老六”“双肩包”，江苏常州的90后家长陈兴说，有时在小区里带孩子玩，能听到年纪稍微大些的孩子说这些词汇。“刚开始还不太懂他们说的是什么，后来上网查了才知道“双肩包”是由“神经病”的首字母演化而来，“老六”大意是指那些玩阴险手段的人。” ②在北京工作的00后刘彤有个正在上初中的弟弟，她说像“寄了”“嘎了”之类的网络流行语是弟弟比较爱说的，“大多是从游戏中听到的，之后就可能会成为“口头禅””。刘彤说，自己平时浏览网络信息比较多，大概能了解弟弟所说的“梗”，有些“梗”的含义不太健康向上，但对父母那辈人来说，很难理解这些词是什么意思，也很难判断是好是坏。 ③网络“烂梗”为何会在青少年中传播？调查显示，大约71.8％左右的受访者认为青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。其他原因还有：“烂梗”简单有趣，易于传播流行；青少年对“烂梗”缺乏辨别力，不自觉使用；周边人都在用，为了融入集体；只是为了好玩。 材料二   ①网络“烂梗”泛滥不仅会破坏青少年准确规范使用语言的能力，更令人担忧的是，“烂梗”背后的娱乐化倾向使青少年在转发、评论、模仿的过程中，逐渐对其他事情也抱有娱乐至上的态度，面对严肃话题也一笑了之，即使是低俗的、不合乎道德规范的事情也认为“就是好玩而已”，失去判断力和思考能力。更重要的是，不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重。有人曾在调研中发现，不少青少年会把“废，柴”“废人”挂在嘴边，这些比较消极、比较“丧”的“烂梗”，使青少年容易形成比较消极的思维定式。 ②在互联网shèn透到生活方方面面的背景下，想让孩子不接触网络、不受网络影响不太可能，我们能做的是思考怎样保护孩子，要加强对互联网平台的监管。加强对青少年模式下的内容审核，过滤掉烂俗的、不健康的网络语言，为青少年营造良好的上网环境。学校教育要加强语文教育，从青少年的阅读内容和阅读方式出发，引导他们多阅读经典文本，用更多优美的语言塑造他们的表达方式，增强对网络“烂梗”的抵抗力。 (1)给加点字注音，根据拼音写字。 口头禅( )        shèn( )透 (2)给材料二中画线句子提取主干。 不健康的网络文化对青少年精神生活的侵蚀非常严重。 (3)材料一画线句子有语病，请提出修改意见。 调查显示，大约71.8％左右的受访者认为是青少年触网机会和时间增多，容易被网络热点裹挟。 (4)下面对两则材料的阅读理解有误的一项是（   ） A．由两则材料可知，网络“烂梗”主要是在青少年群体当中传播。 B．由材料一可知网络“烂梗”在青少年中传播的主要原因是：青少年易被网络热点裹挟。 C．网络“烂梗”在青少年中泛滥造成的问题除了材料二所列举的之外，根据材料一可知，这种情况还能造成交流沟通的困难，促使“代沟”形成，使家庭产生隔阂。 D．避免网络“烂梗”对青少年造成危害的主要措施：一是加强网络平台监管力度；二是加强青少年教育，正面引导。 （24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）“2024年冰雪旅游十佳城市”，哈尔滨位列榜首。冰情雪韵、热情好客的冰城火爆出圈，带动了全省旅游业的发展，也点燃了各地学校组织活动的热情。你所在学校与南方某地爱华中学九年级联合开展“感受冰雪魅力”的研学活动，你是活动小组成员，请你完成以下任务。 6．请你为本次研学活动设计一条宣传标语。 7．活动小组准备出一期关于“感受冰雪魅力”的简报，请仿照示例，再设计两个板块名称。 板块一：最炫冰雪运动  板块二：   板块三： 8．参加研学活动的小龙，初次来到北方，想去体验冰雪项目，由于北方天冷路滑，需要做好防护，你要对他说什么？ 9．研学活动即将结束，请你为家乡代言，向即将返程的南方小伙伴推荐家乡的一种美食，或一处具有代表性的景点，并做简要介绍。（30字以上） （24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）10．时光悄然而逝，回首过往感恩无限，展望未来豪情满怀。班级开展以“岁月如歌，青春有梦”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【拟写对联】有同学想写一副对联来歌颂青春，但只拟了上联，请你在参考词语中选出恰当的词语，帮他补写好下联。 参考词语：①铭记    ②披荆斩棘    ③青春誓言    ④砥砺前行 上联：奋勇当先，莫负金色岁月 下联： (2)【抒发感想】下面是某个同学以“青春”“梦想”为话题写的感想，请仿照示例，再各续写一句。 ①青春是一首激昂的歌，唱响人生的斗志；青春是一幅绚丽的画，描绘理想的蓝图；青春是 ， 。 ②梦想是一盏明亮的灯，照亮前行的道路；梦想是一把锐利的剑，斩断途中的荆棘；梦想是 ， 。 (3)【诗歌创作】有同学用“AI”工具生成了下面这首小诗，请你根据现代诗歌的特点，评价其不足之处。 逐梦青春 青春逐梦志高昂，跃步前行向远方。 笑对沧桑心有光，同风共舞韵悠长。 （24-25九年级上·辽宁锦州·期末）11．社区开展“最炫非遗在社区”活动。请根据要求，完成下列题目。 (1)结合下面思维导图的提示，补全空缺处。每空不超出7个字。 （1） （2） （3） （4） (2)请结合语境补全空缺处，注意语意的准确连贯。 浩瀚的人类文明长河中，非物质文化遗产如同璀璨星辰穿越时空，让历史的风华在今日依然熠熠生辉。 走进那些古老村落，非遗正以悠扬的歌声、细腻的曲调，讲述着千年的故事。① 更是民族历史的活化石，记录着人们对自然的敬畏与崇拜。 而手工艺，则是非遗中另一道亮丽的风景线。无论是精美的刺绣、典雅的陶瓷，亦或是巧夺天工的木雕，每一件作品都记录着丰富的历史信息、 让后人得以窥见先人的生活方式与审美情趣。 ③ 春节的鞭炮声、端午的龙舟竞渡、中秋的团圈月饼……这些习俗不仅仅是节日的装点，更是民族文化认同感的纽带。 保护与传承非物质文化遗产，不仅是对过去的致敬，更是对未来的投资。让我们以敬畏之心，去聆听那些古老的歌谣， ,去参与那些充满意义的传统活动，让这份宝贵的财富，在新时代绽放出更加绚丽的光彩。 (3)请仿照成都国家级非遗“雕漆隐花”的宣传语，完成句子空白处的补写。 示例：雕漆隐花：工艺精湛，色泽温润；一雕一刻，展现东方美学。 四川蜀锦 ： , ； , 。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $