名著导读 《水浒传》古典小说的阅读：话说水浒好汉 感受英雄本色（情境任务教学课件）语文统编版九年级上册

该初中语文课件聚焦《水浒传》名著导读，涵盖作者背景、链式结构、人物形象、语言风格及“官逼民反”主题，通过知乎话题、名人评价、歌曲导入激发兴趣，以任务驱动串联知识点，辅以表格对比、思维导图梳理情节，帮助学生构建系统认知。 其亮点在于以文化自信为根基，通过鲁智深与李逵等人物对比、“智取生辰纲”语言辨析等活动，培养思维能力与语言运用素养，结合视频赏析与板书总结，助力学生提升审美创造能力，也为教师提供丰富教学支架，提高课堂效率。

名著导读 《水浒传》 古典小说阅读 九年级语文 上册·统编版 话说水浒好汉 感受英雄本色 1 学习目标 2 重点难点 3 新课导入 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 7 8 板书设计 布置作业 一 学习目标 了解作者及背景，把握小说的题材特点，感受古典小说魅力。 二 理清小说情节，了解水浒故事，分析作品中的英雄人物形象。 三 赏析《水浒传》的艺术特色，体会语言风格，探究作品主题。 3 重点难点 理清小说情节，了解水浒故事，分析作品中的英雄人物形象，探究作品主题。 赏析《水浒传》的艺术特色，体会语言风格，感受古典小说魅力。 4 第 一 课 时 话说水浒好汉 感受英雄本色 《水浒传》 古典小说阅读 新课导入 有人在知乎上发表过这样一个话题：如何用最短的一句话证明你看过《水浒传》？ “大口吃肉，大碗喝酒，大秤分金银!” “今日也要招安，明日也要招安，寒了兄弟们的心。” “招安招安，招甚鸟安。” 6 新课导入 明末清初著名文学批评家金圣叹曾感慨道:“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒》。”“不读《水浒》，不知天下之奇。” 胡适曾经评价《水浒传》:“重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。” 那么这本书到底奇在什么地方？它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国第一部歌颂农民起义的长篇小说。它是黑暗社会中的一道亮光，照亮了无数绝望的人，哪怕转瞬即逝，也燃起了人们心中的一点希望，它给我们描绘了一个真实的人世百态。今天就让我们穿越时光，话说水浒好汉，感受英雄本色。 7 探究新知 任务一：熟悉背景，了解“水浒” 作者简介 施耐庵，元末明初小说家。名耳，又名肇瑞、彦端，字子安，号耐庵，或称“钱塘施耐庵”。江苏兴化人，祖籍苏州，出生于兴化县，他博古通今，才华横溢。三十多岁曾中进士，曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权者不合，任期不满就弃官归家闭门著书，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成《水浒传》。 施耐庵 探究新知 任务一：熟悉背景，了解“水浒” 《水浒传》是中国第一部以农民起义为题材的长篇章回体白话小说。它是一部奇书，为“造反者”树碑立传。全书主要描写北宋末年以宋江为首的梁山好汉们在山东梁山泊聚义的故事，渲染他们的英雄壮举，记述了他们从起义到兴盛到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇著作。明末清初评论家把《离骚》、《庄子》、《史记》、杜诗、《水浒传》和《西厢记》评定为“天下六才子书”。 作品简介 探究新知 任务一：熟悉背景，了解“水浒” 成书过程 《水浒传》的故事源起于北宋宣和年间的话本《大宋宣和遗事》，其中描述了宋江、吴用、晁盖等36人起义造反的故事，初步具有了《水浒传》的故事梗概。从宋代之史籍《东都事略》以后，已成为了民间文学的主要题材，到了元朝，元杂剧中出现了有关水浒故事的剧本，其中流传后世的有高文秀的《黑旋风双献功》，李文蔚的《燕青博鱼》和康进之的《李逵负荆》等。《水浒传》全书是到了明朝，经许多作者不断增添情节乃至定型。 探究新知 任务一：熟悉背景，了解“水浒” 书名含义 据说由于厌恶尔虞我诈的官场，施耐庵仅供职两年，便辞官回到老家，一面教书，一面写《江湖豪客传》。书终于脱稿了，施耐庵对书中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建议书名为《水浒传》，施耐庵一听，高兴地连声说：“好，好！这个书名太好了！‘水浒’，即水边的意思，有‘在野’的含义，又可引申为出路和安身之地的意思，且合《诗经》里‘古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下’的典故，妙哉！”于是将《江湖豪客传》正式改名为《水浒传》，又名《忠义水浒传》。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 识别题材特点 古典小说题材纷呈复杂，请对四大名著的题材进行连线。 《西游记》 侠义小说 《三国演义》 世情小说 《红楼梦》 神魔小说 《水浒传》 历史演义小说 呼唤英雄 关注百姓 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 了解叙事手法 108好汉的故事个个精彩，作者是怎么把他们的出场、经历写得绘声绘色、引人入胜的呢？请结合《水浒传》的具体内容说说其叙事的手法。 链式结构 独立成篇： 前十回以史进、鲁智深、林冲等人物为单元展开，如“鲁十回”详细描写鲁智深拳打镇关西、大闹五台山等事件，完成其英雄形象的塑造。 武松故事（第23-32回）包含景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等完整情节链，几乎可视为独立的中篇小说。 群体叙事： 梁山聚义后转为线性叙事，如三打祝家庄（第47-50回）通过战役串联多位好汉行动，展现团队协作与战术谋略。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 伏笔手法 了解叙事手法 关联设计： 鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。 林冲买刀与杨志卖刀（第7回/第12回）形成道具呼应，暗示二人命运都将因“刀”走向极端。 晁盖“七星聚义”时白胜被捕（第18回），为后续宋江报信、梁山势力扩张埋下暗线。 环境预示： 洪太尉误走妖魔（开篇）以神话框架暗示梁山好汉的“魔星”身份，为招安结局埋下悲剧基调。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 视角转换 了解叙事手法 双线并行： 高俅发迹（第2回）与王进逃亡形成官场腐败与民间苦难的对比视角。 智取生辰纲时杨志押送生辰纲和吴用智取生辰纲形成两条并行不悖的叙事视角。 江州劫法场（第40回）同时描写宋江的绝望、李逵的莽撞、张顺的水战，通过空间切换增强戏剧张力。 细节穿插： 鲁智深倒拔垂杨柳（第7回）时围观泼皮的惊叹，通过旁观者视角强化英雄神异感。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 场景重复 了解叙事手法 “逼上梁山”模式： 林冲（遭陷害）、杨志（失生辰纲）、秦明（被设计）均通过不同事件重复“官逼民反”主题，形成叙事复调。 “酒楼场景”功能： 如潘金莲遇西门庆（第24回）、宋江题反诗（第39回）等关键转折多发生在酒楼，这一空间成为命运转折的象征性场所。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 诗词评点 了解叙事手法 出场赞诗： 关羽后代关胜出场时（第63回）用“青龙宝刀灿霜雪”等诗句强化其与关羽的形象关联。 韵文描写： 张清飞石打英雄（第70回）以“流星赶月”等比喻增强画面感，延续说书传统。 《水浒传》围绕梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败这一条线索，采用先分后合的链式结构，顺时叙述。前40回先讲述单个英雄人物的故事，然后四十回至七十回写英雄百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 分析人物形象 请你从下面两组人物中，选择一组进行比较，完成下面的表格。 第一组：鲁智深——李逵    第二组：林冲——武松 人物 相同点 不同点 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 分析人物形象 人物 鲁智深 李逵 相同点 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气急躁 不同点 粗中有细，有勇有谋 拳打镇关西中掇凳子坐拖延时间让金翠莲父女回乡。 头脑简单，滥杀无辜 不高兴就往酒保身上泼鱼汁；江州劫法场杀得兴起杀了不少普通百姓。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 分析人物形象 人物 林冲 武松 相同点 武艺高强、有勇有谋 不同点 曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。 下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，他从为兄报仇开始，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 体会语言风格 请同学们读下列三段语言描写，判断它们分别属于哪个英雄人物。 A.武松 B.李逵 C.鲁智深 【甲】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……” （ ） 【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……” （ ） 【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。 （ ） C A B 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 体会语言风格 《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回体小说之一。其叙事主体为白话，语言贴近当时的生活，俚俗而又生动，极富表现力。 在菊花会上，鲁智深、武松、李逵三个人的语言显示了各自的不同特点：武松直率勇武，李逵的简单粗暴，鲁智深的粗中有细。 武松叫道:“今日也要招安,明日也要招安,却冷了弟兄们的心。” 李逵睁圆怪眼,大叫道:“招安,招安,招甚鸟安，”只一脚把桌子踢起，颠做粉碎。 鲁智深便道：只今朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个人去寻趁罢。 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 探究主题思想 探讨一：读《水浒传》，仁者见仁，智者见智。毛泽东爱看书，尤其爱看《三国演义》《水浒传》，他看了《水浒传》，有许多精辟的论述和独到的见解。如毛泽东认为：“《水浒》一书只反贪官，不反皇帝。”不过也有人认为《水浒传》是一部官逼民反的史诗。请你根据你的阅读和理解为以上的观点找到论据。 探讨二：假如北宋社会不是作者描述的那样腐败黑暗，而是政治清明，百姓安居乐业，《水浒传》中的108个英雄还会走上反抗朝廷的道路吗？ 探究新知 任务二：掌握读法，走进“水浒” 探究主题思想 如果林冲被陷害后，能有合理的申诉渠道，这位才干出众、忠心耿耿的职业军人不会上梁山；如果潘金莲能够支配自己的爱情和婚姻，她也不会沦落为毒害亲夫的罪犯；武松如果能通过正常的司法程序为死去的武大郎讨个公道，他也不会举起复仇的尖刀；如果梁中书等人的收入暴露在阳光下，而不是通过搜刮民脂民膏来孝敬太师，晁盖等人也很难认为自己的抢劫行为是正义的…… 《水浒传》笔下的好汉都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有逼迫，哪里就有反抗”的主题——官逼民反。 《水浒传》表达的是人们对平等与人人互爱的理想社会的向往，它构建的是中国人的精神幻象，即在不平等和暴政面前渴望精神上的平等公正以及物质生活上的富足。 探究新知 任务三：学会规划，阅读“水浒” 探究主题思想 根据本节课学习的阅读古典小说的方法，拟定几个阅读探究的专题。 专题一：探究《水浒传》中的情节 专题二：为《水浒传》人物立传 专题三：品味小说精彩片段 专题四：分析章回体小说的艺术特点 探究新知 任务三：学会规划，阅读“水浒” 规划阅读进度 阅读时间 阅读内容 阅读任务 完成情况                               结合自己的实际情况，制定下面的《水浒传》阅读进度表。 课堂小结 同学们，这节课老师带领大家从题材特点、艺术手法、人物形象、语言风格、主题思想等方面略窥《水浒传》阅读的门径。洋洋洒洒的一部《水浒》巨著，值得我们去关注、赏读，一部《水浒传》,几多传奇。作为我国古典文学四大名著之一,《水浒传》里值得我们学习的知识真是数不尽，尤其是英雄精神，永不过时。“路见不平一声吼”是水浒英雄除暴安良的英雄精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是文人墨客为国为民的英雄精神，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是近代知识分子挺身赴难的英雄精神，然而，这些都已成为过去，看今朝，我们乘着时代的风，且歌且舞而来，以微毫诠释盛大。 课堂练习 1.下列有关《水浒传》的相关内容，说法正确的一项是（    ） A．《水浒传》是中国古典四大名著之一，是中国历史上第一部歌颂工人阶级起义的长篇章回体小说。 B．作者采取先合后分的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 C．作者在塑造人物时，注重表现人物之间的共性和个性。如鲁智深和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细、豁达明理。 D．作者把八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 D 课堂练习 2.小说人物可分为圆形人物和扁平人物。请结合材料一和材料二，推断杨志的人物类型并简要阐释理由。 杨志属于圆形人物。从材料二可知，杨志经历了诸多事件，如卖刀、北京斗武、押送生辰纲等。在这些事件构成的冲突中，杨志的性格展现出多面性与复杂性。他既有着渴望通过仕途实现抱负、对任务极度谨慎负责的一面，比如押送生辰纲时小心安排行程、防范他人；又有刚愎自用、不善处理人际关系的一面，在押送生辰纲过程中，与手下厢禁军等相处不睦，这些性格特点相互交织且在不同情境下有所体现，并非单一、稳定的，符合材料一中圆形人物“具有复杂性格特征，性格多面性与复杂性在不断变化的冲突中被塑造”的定义。 材料一： 圆形人物是指小说中具有复杂性格特征的人物，小说作者通过将人物置于不断变化着的冲突中，完成对人物性格多面性与复杂性的塑造；扁平人物是指小说中具有单一、突出、鲜明性格特点的人物形象，尽管扁平人物也处于矛盾关系中，但其性格具有强烈的稳定性，从冲突的发生到结束，几乎没有大的性格转变。 ——福斯特《小说面面观》 材料二： 《水浒传》中有关杨志的回目 第十二回   梁山泊林冲落草   汴京城杨志卖刀 第十三回   急先锋东郭争功   青面兽北京斗武 第十六回   杨志押送金银担   吴用智取生辰纲 第十七回   花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 第五十八回 三山聚义打青州   众虎同心归水泊 第九十九回 鲁智深浙江坐化   宋公明衣锦还乡 布置作业 1.制定和完善《水浒传》阅读计划表。 2.从小说的节、人物形象、艺术手法、语言风格、主题思想等方面做好批注。 板书设计 识别题材特点 了解叙事手法 分析人物形象 体会语言风格 探究主题思想 《水浒传》 古典小说的阅读 英雄史诗 官逼民反 第 二 课 时 话说水浒好汉 感受英雄本色 《水浒传》 古典小说阅读 新课导入 歌曲欣赏 33 新课导入 当这首《兄弟无数》的惊雷在耳畔炸响，你可曾听见八百年前水泊梁山的猎猎旌风？“兄弟一二三四五，兄弟个十百千万”——这不仅是滚烫的歌词，更是108颗星辰撞碎黑暗的呐喊！他们从血海深仇中走来，在快意恩仇中集结，用一腔热血写下中国文学史上最荡气回肠的兄弟史诗。 今天，我们将推开厚重的历史之门，踏入那个官逼民反、英雄辈出的壮阔年代。你会看到林教头风雪中的那柄银枪如何刺破苍天，鲁智深倒拔垂杨柳时迸发的神力，武松在景阳冈打出的中华气概……这不是简单的草莽传说，而是一个关于尊严、道义与反抗的永恒命题。当忠义堂前的杏黄旗迎风怒展，我们要问：何为真英雄？何处是江湖？ 现在就让我们共赴这场跨越千年的豪杰之约，在字里行间见证——何为替天行道，什么才是永不磨灭的英雄魂！ 34 探究新知 任务一：理“水浒”情节 梳理情节结构 《水浒传》共100回，请根据你的阅读，梳理其情节结构。 第一部分（第1—40回）：讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。 第二部分（第41—70回）：写梁山义军已成气候，可以公开攻城掠县，这期间主要写了三打祝家庄、打高唐州、打呼延灼、打曾头市、打大名府等战役。 第三部分（第71—100回）：写梁山好汉归顺朝廷，走向失败。他们几乎没有一个善终，不是战死沙场，就是被奸臣迫害。 先分后合的链式结构 探究新知 任务一：理“水浒”情节 看回目讲故事 从下面的回目中任选一个，根据你的了解，讲一讲这个故事。 第三回：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 第十回：林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场 第十六回：杨志押送金银担，吴用智取生辰纲 第二十三回：横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 第三十九回：浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 第六十六回：时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府 第六十八回：宋公明夜打曾头市 卢俊义活捉史文恭 第九十九回：鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 探究新知 任务一：理“水浒”情节 聚焦重点情节 “智取生辰纲”是《水浒传》中的经典情节，请根据下面的思维导图，简要介绍其情节。 探究新知 任务一：理“水浒”情节 人物勾连情节 以某一人物为中心，列出与之相关的回目，了解其英雄人物的经历。 第三回：史大郎夜走华阴县  鲁提辖拳打镇关西 第四回：赵员外重修文殊院  鲁智深大闹五台山 第五回：小霸王醉入销金帐  花和尚大闹桃花村 第六回：九纹龙剪径赤松林  鲁智深火烧瓦罐寺 第七回：花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂 第八回：林教头刺配沧州道  鲁智深大闹野猪林 第十七回：花和尚单打二龙山  青面兽双夺宝珠寺 第九十九回：鲁智深浙江坐化  宋公明衣锦还乡 探究新知 任务一：理“水浒”情节 人物勾连情节 第二十三回：横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 第二十四回：王婆贪贿说风情 郓哥不忿闹茶肆 第二十五回：王婆计啜西门庆 淫妇药鸩武大郎 第二十六回：郓哥大闹授官厅 武松斗杀西门庆 第二十七回：母夜叉孟州道卖人肉 武都头十字坡遇张青 第二十八回：武松威镇安平寨 施恩义夺快活林 第二十九回：施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 第三十回：施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦 第三十一回：张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭 第三十二回：武行者醉打孔亮 锦毛虎义释宋江 探究新知 任务一：理“水浒”情节 人物勾连情节 第十八回：美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王 第二十一回：虔婆醉打唐牛儿 宋江怒杀阎婆惜 第二十二回：阎婆大闹郓城县 朱仝义释宋公明 第三十二回：武行者醉打孔亮 锦毛虎义释宋江 第三十六回：梁山泊吴用举戴宗 揭阳岭宋江逢李俊 第三十九回：浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 第四十回：梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义 第四十一回：宋江智取无为军 张顺活捉黄文炳 探究新知 任务一：理“水浒”情节 人物勾连情节 第五十九回：吴用赚金铃吊挂 宋江闹西岳华山 第六十回：公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭 第六十八回：宋公明夜打曾头市 卢俊义活捉史文恭 第七十一回：忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次 第八十二回：梁山泊分金大买市 宋公明全伙受招安 第八十三回：宋公明奉诏破大辽 陈桥驿滴泪斩小卒 第九十回：五台山宋江参禅 双林渡燕青射雁 第九十九回：鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 第一百回：宋公明神聚蓼儿洼 徽宗帝梦游梁山泊 探究新知 任务二：品“水浒”人物 说人物绰号 请根据下面的绰号类别，列举水浒英雄，填写表格。 绰号类别 水浒英雄举例 外貌 才能 性格 兵器 探究新知 任务二：品“水浒”人物 说人物绰号 请根据下面的绰号类别，列举水浒英雄，填写表格。 绰号类别 水浒英雄举例 外貌 才能 性格 兵器 豹子头林冲、美髯公朱仝、赤发鬼刘唐、青面兽杨志、九纹龙史进 八臂那吒项充、小李广花荣、鼓上蚤时迁、智多星吴用、神行太保戴宗 黑旋风李逵、及时雨宋江、花和尚鲁智深、急先锋索超、霹雳火秦明 操刀鬼曹正、双鞭呼延灼、金枪手徐宁、大刀关胜、双枪将董平 探究新知 任务二：品“水浒”人物 说人物绰号 你觉得水浒英雄的绰号还有哪些类型，试举例说明。 名人类：小李广花荣、小霸王周通 鬼神类：赤发鬼刘唐、活阎罗阮小七 动物类：豹子头林冲、玉麒麟卢俊义 …… 探究新知 任务二：品“水浒”人物 制人物卡片 根据你对英雄人物的理解，为你喜欢的英雄人物绘制专属卡片。卡片中至少应包括人物姓名、绰号、情节、形象等。 人物   绰号   主要情节   人物形象 探究新知 任务二：品“水浒”人物 制人物卡片 人物 宋江  绰号 及时雨  主要情节 私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄  人物形象 为人仗义、善于用人、但总希望被朝廷招安 人物 李逵  绰号 黑旋风  主要情节 真假李逵、沂岭杀四虎、江州劫法场  人物形象 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、直爽率真 探究新知 任务二：品“水浒”人物 制人物卡片 人物 武松  绰号 行者  主要情节 手刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭  人物形象 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报（不足：滥杀无辜），是下层英雄。 人物 鲁智深  绰号 花和尚  主要情节 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林  人物形象 疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 探究新知 任务二：品“水浒”人物 写人物传记 《水浒传》就是一部反映官逼民反主题的英雄史诗小说，其中塑造了108位水浒英雄的形象。请为你喜欢的水浒英雄立传。 探究新知 任务二：品“水浒”人物 写人物传记 制信息表格 请根据你了解的林冲基本信息，补充完成表格。 姓名 林冲 绰号 绰号由来 常用兵器 原职位（或职业） 梁山职业 人生结局 探究新知 任务二：品“水浒”人物 写人物传记 制信息表格 请根据你了解的林冲基本信息，补充完成表格。 姓名 林冲 绰号 豹子头 绰号由来 酷似张飞，豹头环眼 常用兵器 丈八蛇矛 原职位（或职业） 八十万禁军枪棒教头 梁山职业 总排名第六，梁山马军五虎将第二位 人生结局 病死于杭州 探究新知 任务二：品“水浒”人物 写人物传记 理人生经历 请结合相关回目，梳理林冲的人生经历。 出场回目： 第七回  花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂 遭陷害、奋起反抗回目：第十回  林教头风雪山神庙  陆虞侯火烧草料场 上梁山回目： 第十一回  朱贵水亭施号箭  林冲雪夜上梁山 梁山接收回目： 第十二回  梁山泊林冲落草  汴京城杨志卖刀 火并王伦回目： 第十九回  林冲水寨大火并  晁盖梁山小夺泊 死亡回目： 第九十九回  鲁智深浙江坐化  宋公明衣锦还乡 探究新知 任务二：品“水浒”人物 写人物传记 述精彩章节 请简述有关林冲的精彩情节。 林教头风雪山神庙 八十万禁军教头林冲被刺配沧州后，几经周折才被分了个看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，不得已投靠梁山。 探究新知 任务二：品“水浒”人物 写人物传记 写人物赞语 请为林冲写一段人物赞语。 林冲，落草前曾是八十万禁军教头，受人敬仰。只因当朝皇帝昏庸，宠信奸臣，使得林冲丢官充军，家破人亡，充军路上还被两个小人侮辱。但他却不吭声。有人说他窝囊，不，他只是拥有历代大侠的宽容。他最后被逼上梁山，这也导致他对朝廷恨之入骨，坚决和朝廷抗争到底。 林冲也是一个重情重义的好汉，王伦因妒忌林冲的才华，多次想赶他下山，林冲为顾全大局，一直忍气吞声，直到王伦容不下来入伙的晁盖等人，他实在忍不下去，杀了王伦，让晁盖做了梁山寨主。等宋江统领队伍时，武艺高强的他作为先锋大将军，虽立下战功，却绝无二心，他是多么有情有义呀！ 探究新知 任务三：读“水浒”片断 欣赏精彩视频 探究新知 任务三：读“水浒”片断 品析写作手法 选择《水浒传》中的精彩片段，品析作者精妙的外貌、语言、动作、心理、神态描写。 “景阳冈打虎”的片段中，体会到原作中动作描写的准确、洗练。文中写老虎只用了“一扑”“一掀”“一剪”等动作，就把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势暴露无遗。而写武松的动作只用了“闪在青石边”“只一闪，闪在大虫背后”“又闪在一边”……这里，一个接一个的“闪”字，乍看起来，好像是轻描淡写，又是重复雷同，其实，足见作者的功力。它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。一是表现了动作的准确。武松在遭到突然袭击、毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。二是体现了形象的鲜明。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是体现了语言的精确。“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。 探究新知 任务三：读“水浒”片断 品析写作手法 选择《水浒传》中的精彩片段，品析作者精妙的外貌、语言、动作、心理、神态描写。 林冲出场时的描写中可以学习到肖像描写的方法。《水浒传》第七回，鲁智深正耍禅杖，忽听一声喝彩，抬头看时，只见一位官人立在墙缺边：“头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。” 这段肖像描写，包含着散文和韵语两个部分。衣着描写是散文，具有写实性和表现人物个性的特点；外貌描写是韵语，是类型化的夸张手法。作者为了显现林冲的英雄气概，将林冲的外貌直接外化成模板似的“豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材”，这是“相由心生”的具体写照。 探究新知 任务三：读“水浒”片断 品析写作手法 选择《水浒传》中的精彩片段，品析作者精妙的外貌、语言、动作、心理、神态描写。 从“吴用智赚玉麒麟”的故事中，学习描写对话的技巧。《水浒传》第六十一回，吴用和李逵扮为算命先生和哑道童，来引卢俊义上梁山。吴用刚一见面自我介绍就陷阱重重：“小生姓张名用，自号谈天口。”姓是假的，名是真的，自号藏着自己的真姓。虚虚实实间给自己留下了转圜余地。当卢俊义算命时报出自己的生辰八字后，吴用“拿起算子桌上一拍，大叫一声：‘怪哉！’”，让卢俊义心慌不已。在说出卢俊义即将遭难，而卢俊义笑着不信时，吴用又用了以退为进、欲擒故纵的说话技巧，故意神色大变，将银子退还，还“嗟叹而言：‘天下原来都要人阿谀谄佞。罢，罢！’”引得卢俊义愧疚难安。唉，难怪最后卢俊义连藏头诗都未发现，只能上当。 探究新知 任务三：读“水浒”片断 对话水浒作者 请你给作者写一封信，和作者讨论《智取生辰纲》里的谋略。 亲爱的施大侠： 您好！请允许我这样称呼您，表达我对《水浒传》这一英雄史诗著作作者的尊敬。我特别喜欢您的《水浒传》，每当我看到书里面的人物展现出超凡的勇武和智慧时，我都会心潮澎湃。今天有机会给您写信，我特别想和您探讨一下《智取生辰纲》的精彩谋略，如有不当之处，请您一定原谅我才疏学浅。 《智取生辰纲》的核心人物是吴用和杨志，他们的对决实在精彩。杨志为了保住生辰纲可谓智计百出：他为了掩人耳目，故意不多带兵，“智藏行踪”；离京五七日后杨志对时间调整，由五更起日中歇，变为辰牌起申时歇，这说明他小心谨慎，“智变行辰”；放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃，这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走，“智选路径”。这些行为可见杨志精明多智。 探究新知 任务三：读“水浒”片断 对话水浒作者 请你给作者写一封信，和作者讨论《智取生辰纲》里的谋略。 可是吴用竟然道高一尺，制订软取计划，充分考虑时、地、人三个因素：天气炎热，押运者必有懈怠之处，利用天时，以药酒作为武器；黄泥冈为必经之途，人烟稀少，易于动作，于此设伏，占有地利；杨志为人精细，武艺高强，如果硬取一时未必得手，即使得手也未必能顺利脱身。所以吴用完全围绕杨志实施软取计划。①乔装歇凉黄泥冈贩枣客，麻痹杨志一行。②白胜挑酒故意不卖，贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，迷惑杨志一行。③在另一桶舀酒，一人抢吃一瓢，一人再来桶里舀酒，巧下药，蒙骗杨志一行。④白胜赌气不卖，贩枣人好心调解，引诱杨志一行。以上计划，皆是吴用精心设计。精明如杨志，亦不能不中其计。实在精彩啊！ 这是我的一点个人愚见，希望得到您的评鉴。 一位资深水浒迷 ××××年×月×日 探究新知 任务四：赏“水浒”特色 请小组讨论归纳《水浒传》的艺术特色。 1.人物形象鲜明 塑造了108位性格迥异的英雄形象，如鲁智深的豪爽、林冲的隐忍、武松的勇武等，通过典型事件和细节描写突出人物个性（如“拳打镇关西”刻画鲁智深） 2.结构独具匠心 采用“链式结构”，以人物传记单元串联成整体，前七十回侧重个人英雄故事，后三十回转向群体行动。 3.语言生动传神 融合白话与文言，通俗易懂又富有表现力；人物对话极具个性化（如李逵的粗直语言）。 探究新知 任务四：赏“水浒”特色 请小组讨论归纳《水浒传》的艺术特色。 4.现实传奇结合 以北宋社会为背景反映现实矛盾，穿插神话色彩（如“洪太尉误走妖魔”的楔子）。 5.情节设计巧妙 多采用“三叠式”叙事（如宋江三打祝家庄），矛盾冲突环环相扣（如林冲从忍让到反抗的转变）。 6.思想内涵深刻 通过“官逼民反”主题展现社会批判性，英雄群像中体现忠义观念的复杂性。 课堂小结 《水浒传》以精彩的故事情节和鲜明的人物形象吸引着我们。我们读它，不仅要读出108条好汉故事的精彩，更要读出它背后所反映的主题。通过今天的学习和分享，我们的眼前仿佛又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这节课名著阅读课充溢着一股英雄豪气。今天我们的分享展示告一段落，但同学们的阅读任重道远，愿你们带着这份热情，在阅读的道路上，扬帆前行！ 课堂练习 1.班级拟计划开展“悦读名著——《水浒传》”的阅读活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：下面是某同学为《水浒传》中的人物所写的诗，请根据你的阅读体验，在下列人物中选择三个填入相应空格 宋江、鲁达、武松、李逵、吴用、晁盖 A．鲁莽耿直真本色，一双板斧鬼神愁。忠心尽付及时雨，生死相随闯九州。 B．四海同心成泰斗，三山聚义归水泊。潮信忽挣玉锁开，佛骨涅槃成正果。 C．七星聚义始扬名，六韬三略究来精。可叹学究无远略，一生有负智多星。 三个人物依次是： 、 、 。 （2）任务二：《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物命运的关系。（不少于80个字） A．宋江和钱     B．鲁达和酒      C．杨志和刀 李逵 鲁达 吴用 课堂练习 示例一：选A。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜娘儿俩，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 示例二：选B。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已。次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。 示例三：选C。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 课堂练习 2.班级开展了“走进小说《水浒传》”学习活动，结合名著，回答问题。 同学们对好汉聚集地“梁山”有不同的理解，观点如下：①梁山是好汉的“避难所”；②梁山是好汉的“理想国”；③上梁山是好汉的“命中注定”。你赞同哪一种观点呢？请从以下人物中任选一个，结合人物的具体情节阐述你的观点。 A．林冲     B．杨志    C． 李逵     D．武松       E. 宋江 ①梁山是好汉的“避难所”。林冲被高俅陷害，想做个安分守己的良民而不得，被逼无奈，火烧大军草料场，杀了三个来害自己性命的人之后，已经没有退路可走。不得已，才雪夜上梁山，躲避官府的追捕。所以对于林冲而言，梁山就是他的避难所。 ②梁山是好汉的“理想国”。李逵性格鲁莽，久仰宋江及时雨之名。他因案出逃江州，在神行太保戴宗手下做狱卒，见到宋江后得他慷慨大度相助，自此一心追随宋江，他拜宋江为哥哥，在刑场助力救宋江性命，虽说话粗莽，但始终拥戴宋江，虽因宋江而死，却仍不曾怨恨。梁山主张“义”字当先，看重兄弟情义，主张组织上的团结，要同心协力，团结战斗，“八方共域，异姓一家”，对于李逵来说，梁山就是他的理想国。 ③上梁山是好汉的“命中注定”。杨志的理想是当官，但他运气不好丢了生辰纲，回去也是死罪，只好逃走。他本来不想上梁山，但后来因为杀了牛二，又丢了生辰纲，走投无路，只好跟鲁智深一起到二龙山入伙。后来，鲁智深带着全部人马投靠了梁山大寨。梁山四面环水，易守难攻，有着独特的地理位置。杨志只能跟着鲁智深上梁山，因为他没其他路可走。他算是命中注定要上梁山的一个典型人物了。 布置作业 1.探究水浒人物的绰号与人物的关系，写一篇微论文。 2.如果建立一个“梁山泊”微信群，请你为宋江创作一段入群时的介绍词。 板书设计 理“水浒”情节 品“水浒”人物 读“水浒”片断 赏“水浒”特色 《水浒传》 古典小说的阅读 $10百千万。兄弟相逢三碗酒，兄弟论道两杯茶，兄弟投缘四海情，兄弟交心5车话，兄弟思念三更梦，兄弟怀旧半天下。九龙生两家，亲兄弟来生一个妈。兄弟护国三军壮，兄弟安民万事快。兄弟上阵夜车狼，兄弟拉车8匹马。兄弟水战前走的，兄弟出塞百支笳。兄弟生。兄弟死别。一旅之光。情啊。夜空中万千星亮。听，红尘里无限光华，兄弟情是没有色的，兄弟情是没有讲。 把这株弄回去。这里有两头黑猪，你是要拦这头还是你那头？就是我的这男人真是给我的命。你去死，请告诉我，有个黑大个找他他要问洒家是谁，你就告诉他，撒迦是他的亲戚，前天刚取了他二姨。去。鲁提辖有失远迎，镇图在哪儿？他有生意了，郑大官人去街里打酒去了，鲁天霞给我坐，我去叫我去叫征途。你以为洒家不认得你？哈哈哈提辖，小人原本是上界给提辖去打球，帕提霞客气不肯，所以才打了诳语。嘿嘿吉祥，你们哥几个别傻，站着，赶紧给吉祥上场。吉祥，来来来，请坐请。吉祥请吉祥。你不是说要给洒家打酒去吗？殿下说的是马上就去。王十9怎么行？对了，你还得给洒家去找上几个大闺女，哈哈，再把你姐和你妹，你姨和你姑一并找来陪洒家吃酒。这时辰要是早，洒家便回去，这时辰要是晚了，那洒家便在此住上一宿。这下捉妖了，小人没有姨娘，若是要有姨娘，我就劝她改嫁于提辖。原来你这厮是个遇上。软的便往死里欺负，遇上硬也玩了命的做奴才，这样的货色最为杯绿，猪狗不如。猪狗做不得奴才。不用他就去了。洒家凤小虫经略相公钧旨要十斤精肉切成臊子，里面不能有一丁点肥的。是的，赶紧切十斤精肉去。大家不要阿大小子们的手心，你亲自去亲。好，我去，我亲自去。这啥，帮了半个时辰，都给您准备好了，您看是不是找人。给您送送什么送还没完？再要十斤肥的，上面不可看到半丁点的筋肉，也给洒家切成臊子。栖霞这精瘦的怕是府上包馄饨，可这肥的干什么用？这是小虫。经理相公的吩咐，你敢去问他。只要府上用，场合用就好，何用酒？这店小二果然前来报信，他要是不来，朕同你死。