第六单元课外古诗词诵读《无题》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦李商隐《无题》，围绕朗读背诵、字词理解、意象与手法分析及情感把握展开，以“诗歌赏析五部曲”为支架，从初读节奏感知到深入意象情思、手法辨析，层层衔接知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过晚唐爱情背景及“蓬山”“青鸟”典故增强文化认同，以“五部曲”引导分析“春蚕”“蜡炬”双关意象，提升审美与探究力。含默写练习与对比作业，助学生深化理解，教师可高效推进教学。

学习目标 有感情朗读并背诵全诗，掌握 “炬（jù）、鬓（bìn）、蓬（péng）” 等字词，理解 “东风、残春、蜡炬、蓬山” 等词义，准确翻译诗句。​ 分析 “东风、蜡炬、春蚕、蓬山、青鸟” 等核心意象的内涵，理解 “情景交融、比喻象征、用典抒情” 的写作手法，体会诗人缠绵悱恻的相思之情与执着不渝的爱情追求。​ 感受李商隐 “深情绵邈、典丽精工” 的诗风，体会晚唐文人细腻深沉的情感世界，培养珍视情感、坚守执着的品格，增强对古典爱情诗的审美鉴赏与价值认同。 方法指导 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏，感知缠绵 二析 解析意象，梳理情思 三品 辨析手法，突破难点​ 四悟 品味情怀，把握主旨 五学 学以致用，默写巩固​ 李商隐（约 813— 约 858），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐杰出的诗人，与杜牧并称 “小李杜”，与温庭筠合称为 “温李”。 作者简介 李商隐的诗作题材广泛，尤以爱情诗和无题诗成就最高，其独创的 “无题” 诗体，以隐晦的意境、深邃的情感和精巧的构思著称，既抒写真挚的爱情，也暗含身世感慨与政治寄托，代表作有《无题・相见时难别亦难》《无题・昨夜星辰昨夜风》《锦瑟》等，著有《李义山诗集》。 背景资料 《无题》诗创作于李商隐早年隐居玉阳山学道时（约835—837年）。他因应举失利隐居，以求入仕。期间结识宋氏女宫人，两人倾慕，产生爱情。但封建礼教禁止，身份鸿沟与礼教束缚使感情艰难。两人暗中传情，聚少离多，后秘密泄露，女宫人被迫离开，爱情悲剧收场。此诗为离别后所作，抒离别之痛，诉执着相思，表现爱情缠绵无奈。 无题 [唐] 李商隐​ 相见时难／别亦难， 东风无力／百花残。​ 春蚕到死／丝方尽， 蜡炬成灰／泪始干。​ 晓镜但愁／云鬓改， 夜吟应觉／月光寒。​ 蓬山此去／无多路， 青鸟殷勤／为探看。 初读感知 深入探究 指两人因身份与礼教限制，见面的机会极其难得 【译文】能够相见的机会本来就十分难得，离别时的痛苦就更加难以忍受。暮春时节，春风渐渐失去力量，百花都已枯萎凋零。​ 相见时难别亦难，东风无力百花残​ 暮春时节，春风渐弱，无力挽救百花的凋零 百花枯萎凋谢，营造出悲凉衰败的氛围 深入探究 【解析】两“难”字叠加，第一层写见面不易，第二层写离别之痛，凸显爱情艰难与离别沉重，奠定情感基调。“东风无力百花残”情景交融：“东风无力”喻爱情脆弱无助。“百花残”象征爱情衰败与离别伤感，以哀景衬哀情，感染力强。​ 开篇两个 “难” 字叠加，有何表达效果？“东风无力百花残” 的景物描写为何能奠定全诗基调？​ 深入探究 【译文】春蚕直到生命终结，吐丝才会停止。蜡烛燃烧至化为灰烬，烛泪才会完全干涸。​ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干​ 才会停止，强调思念的执着与持久 才会干涸，凸显悲痛的深沉与无尽 深入探究 【解析】这两句诗成千古名句，是以比喻与双关将相思具象、永恒化：“春蚕”“蜡炬”被赋予情感内涵，春蚕吐丝、蜡炬成灰恰似诗人思念无尽。“丝”谐“思”，表达细腻。两意象层层递进，写爱情执着坚定、思念痛苦悲壮，有形象与情感美，引发共鸣。 这两句诗为何能成为千古传诵的爱情名句？“春蚕”“蜡炬” 两个意象有何妙处？​ 深入探究 【译文】清晨我对着镜子梳妆，只担忧自己的鬓发变得稀疏花白。夜晚你吟诵诗歌时，想必会觉得清冷的月光格外寒凉。​ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒​ 指鬓发变得稀疏、花白，“云鬓” 原指女子浓密如云的鬓发，此处代指诗人与恋人的容颜 月光清冷，既写环境的凄清，也喻心境的悲凉 深入探究 【解析】这两句诗采用了 “由己及人” 的视角转换：上句写诗人自己的清晨之愁 —— 担忧时光流逝、容颜衰老，让恋人嫌弃。下句推己及人，想象恋人的夜晚之苦 —— 深夜吟诗思念自己，感受到月光的寒凉。这种视角转换让相思之情更显真挚，既写自己的思念，也念及对方的痛苦，双向的牵挂让情感更具厚度。“寒” 字是点睛之笔，既指月光的物理寒意，也暗喻恋人思念时的心境之凉，一语双关，将环境之凄清与心境之悲凉融为一体，让相思的愁苦更具感染力。​ 这两句诗运用了怎样的视角转换？“寒” 字为何是点睛之笔？​ 深入探究 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看​ 看似说距离不远，实则是自我安慰的说法，暗含 “近在咫尺却远在天涯” 的无奈 情意恳切地为我探问恋人的消息，“殷勤” 二字凸显了期盼的迫切与真诚 【译文】恋人所在的蓬山，从这里前往并不算遥远，但却难以抵达。希望有像青鸟一样的信使，能够情意恳切地为我探问她的消息。​ 深入探究 【解析】前文侧重抒发离别之痛与相思之苦，情感悲怆深沉。结尾两句则在悲凉中透出一丝期盼，情感从 “绝望” 转向 “希冀”，让全诗的情感更具层次 —— 即便相隔遥远、相见无期，诗人依然期盼通过信使传递思念，坚守对爱情的执着。“蓬山” 与 “青鸟” 两个典故的运用，既增添了诗歌的朦胧美与典雅感，也让情感的表达更含蓄深沉：“蓬山” 暗喻恋人所在之地的遥远与神秘，“青鸟” 则象征着跨越阻隔的希望，典故与情感完美融合，让 “相见无期却思念不止” 的心境更具艺术感染力。​ 结尾两句的情感与前文相比有何变化？“蓬山”“青鸟” 两个典故的运用有何效果？​ 深入探究 全词的情感脉络是怎样的？这种脉络体现了诗人怎样的心境变化？ 全诗情感脉络以 “离别” 为起点，以 “相思” 为核心，以 “期盼” 为终点，层层递进，情感愈发深沉：​ 离别之痛：“相见时难别亦难，东风无力百花残”，抒发相见不易、离别更难的沉重悲愁。​ 相思之执着：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，彰显至死不渝、执着坚定的爱情信念。​ 牵挂之愁苦：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，倾诉时光流逝、两地相思的细腻愁苦。​ 重逢之期盼：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，流露相隔遥远却期盼传信的渺茫希冀。 深入探究 诗中 “春蚕、蜡炬、蓬山、青鸟” 等意象有何深层含义？ 春蚕、蜡炬：表层是自然界的生物与器物，深层象征执着不渝的爱情与无私奉献的精神—— 春蚕吐丝至死，蜡炬成灰泪干，恰如诗人对恋人的思念与深情，至死方休、无怨无悔。​ 东风、百花：表层是暮春的自然景物，深层象征爱情的脆弱与离别的伤感—— 东风无力难以挽留百花，恰似爱情难以抵御礼教的束缚，最终走向衰败。​ 蓬山：表层是传说中的仙山，深层象征恋人所在之地的遥远与阻隔，暗喻封建礼教造成的 “咫尺天涯” 的爱情困境。​ 青鸟：表层是传说中的信使，深层象征跨越阻隔的希望与执着的思念，是诗人在绝望中坚守爱情的精神寄托。 这首诗如何运用 “比喻双关” 和 “用典抒情” 的手法？请结合诗句分析。 深入探究 【解析】 比喻双关：以“春蚕到死丝方尽”为喻，“丝”谐“思”，喻思念持久，表“相思”情。以“蜡炬成灰泪始干”为喻，烛泪比相思泪与悲痛，写悲痛无尽，情感可感。以“月光寒”为喻，写环境清冷，喻心境悲凉，表相思愁苦孤独。 用典抒情：用“蓬山”典故，代恋人所在地，暗示相隔远、难相见，增朦胧典雅美。用“青鸟”典故，喻信使，表期盼互通音信，绝望中透希望，显爱情执着。 结合 诗人与恋人因封建礼教阻隔，爱情艰难、离别在即的背景，谈谈你对 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 两句中诗人情感的理解。 深入探究 【解析】 对爱情的执着忠贞。“春蚕到死”“蜡炬成灰”表明思念爱意至死不渝。 对爱情的无私奉献。以春蚕、蜡炬自比，愿为爱情付出一切，无怨无悔。 对离别的悲痛无奈。“丝方尽”“泪始干”写尽思念悲痛，暗喻爱情悲剧结局，无奈悲怆。 对比李商隐《无题・相见时难别亦难》与柳永《雨霖铃・寒蝉凄切》，两首词的情感与风格有何异同？ 深入探究 【解析】 相同点：两首均为古典抒情名篇，主题为“离别”，抒离别痛与相思苦，用“情景交融”“比喻”等手法，情感缠绵，意境悲凉，有艺术感染力。 不同点：《无题・相见时难别亦难》侧重爱情执着坚定，风格“深情绵邈、典丽精工”，语言含蓄典雅，意境朦胧。《雨霖铃・寒蝉凄切》侧重离别伤感与未来迷茫，以凄清之景抒孤独，风格“通俗晓畅、铺叙细腻”，语言直白，情感宣泄淋漓。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 为何能成为千古传诵的名句？ 深入探究 【解析】 意象精妙：以“春蚕”“蜡炬”喻相思，特性契合爱情，具形象美。 双关巧妙：“丝”谐音“思”，一语双关，增含蓄美。 情感真挚：诗句抒相思苦，道执着情特质，跨越时空，具永恒价值。 概括主题 《无题・相见时难别亦难》是李商隐无题诗的巅峰之作。诗人以 “离别” 为线索，借 “春蚕、蜡炬、蓬山、青鸟” 等意象，运用比喻双关、用典抒情等手法，既抒发了与恋人 “相见时难别亦难” 的离别之痛，也倾诉了 “春蚕到死丝方尽” 的执着相思，更表达了在封建礼教阻隔下，对爱情的坚守与对重逢的期盼。全诗情感缠绵悱恻、深沉真挚，语言典丽精工、含蓄典雅，既展现了晚唐爱情诗的最高成就，也道尽了爱情的美好与无奈，成为千古传诵的爱情绝唱。​ 写作特色 情景交融，意境深远 以 “东风无力百花残” 的暮春之景衬 “离别之痛”，以 “月光寒” 的凄清之景衬 “相思之苦”，景与情完美融合，营造出悲凉深沉的意境 比喻双关，含蓄细腻 “春蚕”“蜡炬” 的比喻与 “丝” 谐音 “思” 的双关，让情感的表达既形象又含蓄，避免了直白浅露，增添了诗歌的韵味与深度 用典自然，典雅蕴藉 “蓬山”“青鸟” 的典故运用自然无痕，既丰富了诗歌的文化内涵，又让 “相见无期却期盼传信” 的心境更具朦胧美与典雅感 理解性默写 《无题・相见时难别亦难》中，以暮春之景烘托离别之痛的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。​ 表达对爱情执着不渝、至死方休的千古名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（重点 + 难点）​ 描写两地相思、时光催人衰老的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。​ 借典故表达重逢期盼的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 作业布置 结合《无题・相见时难别亦难》与李清照《醉花阴・薄雾浓云愁永昼》，从 “相思内涵”“抒情方式” 两个角度，撰写 200 字左右的对比分析。 null 99920.305 $