[中学联盟]江苏省江阴市南闸实验学校苏教版七年级上册第1课 为你打开一扇门 教案 (2份打包)

为你打开一扇门 预习： 一、按照要求读课文： 1、 初读课文，标注节次，生字注音。 2、 再读课文，理解课文大意。 3、 三读课文，在笔记本写上疑难问题。[来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网] 二、完成预习书面作业： 1、抄写词语2遍 憧憬、裨益、诠释、潜移默化、危言耸听、千姿百态 2、打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风景？摘录原文词句回答。 教学设计： 教学重点难点：1、感受文学的魅力和作用 2、分析文章巧妙的结构 教学方法：朗读、赏析 教学课时：两课时。[来源:学科网ZXXK] 流程设计： 一、导入。[来源:学科网ZXXK] 世界上有无数关闭着的门，打开它们，走进去，就能发现大自然和人世间许许多多奇妙的景象，文学，就是其中非常重要的一扇大门。（板书） 关于这篇课文，有人说过这样三句话：这篇文章的语言是多么美妙啊！这篇文章描述的门里的世界是多么奇妙啊！这篇文章的结构安排是多么巧妙啊！下面，我们就围绕这三句话来学习课文。[来源:Z*xx*k.Com] 二、这篇文章的语言是多么美妙啊！ 1、积累一批雅词。 迷醉 探求 凝聚 憧憬 结晶 风景线 新奇美妙 潜移默化 危言耸听 大有裨益 2、欣赏一个文题。 课文的标题《为你打开一扇门》，特别吸引人，你觉得原因是什么？ 讲析：比喻的说法，形象生动；“你”第二人称，亲切自然；“门”，还是全文的线索。 3、品读一个美句。 一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的 智慧。 结合学生的阅读积累，讲析。如：《三国演义》就反映了东汉末年群雄并起的历史…… 分析修辞及作用，明确：比喻，形象生动地描述事物；排比，增强语言表达的气势。 三、这篇文章描述的门里的世界是多么奇妙啊！ 主问题：打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风景？ 走进文学这扇门，你将得到什么收获？ 要求：用摘录原文词句方法回答问题。 讲析：摘录课文中现成的词语或者句子来回答问题，是一种解答问题的方法，要注意摘录时的完整。 四、这篇文章的结构安排是多么巧妙啊！ 老师讲析：什么叫文章结构？（搭积木） 明确：全文的 递进式结构；第4小节的并列式结构；3－5小节的总分总结构。 五、结语。 诵读《致文学》两节文字（探究练习一）。 作业 第一课时： 1、《伴你学》1、2、3、6、8、10 2、熟读第4节。 第二课时： 1、《伴你学》16---19 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 为你打开一扇门 一、预习要求： 1、 初读课文，标注节次，生字注音。 2、 在预习本上写字词表中的字词和生字词的注音，两遍。[来源:Z#xx#k.Com] 3、 再读课文，思考：打开文学这扇门，里面的世界有哪些新奇美妙的风景？请摘录原文词句回答。 4、 三读课文，在笔记本上写下疑难问题。 二、文本细读 这是一篇书序的节录，属于议论性散文，文中语言表述很精彩，但具有概括性，抽象性，哲理化的特点，可当作“积累型文本”处理。文中文采斐然的句子较多，学习时可细读语言，最好能熟读成诵，在诵读中鉴赏、感悟、积累。 三、教学流程： 【教学目标】1、品味本文优美丰富的语言。 2、 解阅读文学作品的意义，激发学生阅读文学作品的兴趣。 【教学重难点】1、品味本文优美丰富的语言。 2、 解阅读文学作品的意义，激发学生阅读文学作品的兴趣。 【教学方法】诵读，赏析 【课时安排】一课时。[来源:学,科,网] 【教学过程】 1、 导入。[来源:学_科_网] 同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、奇珍异宝。今天老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里你会发现任何你喜欢的东西，大家愿意跟着老师去体验门里的世界吗？预习过的同学都知道，作者要为我们打开一扇什么样的门？（板书） 作者用优美丰富的语言向我们描述了门里的世界，我们先来感受一下作者美妙的语言。 2、 体会文章语言。 1、 积累一批雅词。 （1） 迷醉 憧憬 结晶 裨益 风景线 新奇美妙 千姿百态 潜移默化 危言耸听[来源:Zxxk.Com] （2） 请你选择其中的几个词语说一句话或一段话。 2、 欣赏一个文题。 课文标题《为你打开一扇门》特别吸引人，你觉得原因是什么？[来源:学科网] 讲析：恰当运用比喻，生动形象；