[中学联盟]江苏省江阴市南闸实验学校苏教版七年级上册第10课 社戏 教案

十 社戏 教学目标： 1、学习分析小说的一般方法，学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象。[来源:Zxxk.Com] 2、体会景物描写的诗情画意和抒情作用，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊，感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 教学重难点： 重点： 1、叙事有详有略的写法。 2、引导学生分析体会景物描写对表达中心的作用。 3、了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。 难点：本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。 课时安排：三课时。 第一课时 教学要点： 了解故事发生的时间、地点及其它相关的信息，熟悉故事情节，理解叙事有详有略的写法。教学重点：叙事的详略写法。 （1） 检查预习： 1、 字词注音。 2、 学生讲述自己所了解的鲁迅、鲁迅作品及小说的相关知识。 （二）导入新课： 童年生活充满乐趣，它给你留下了很多美好的回忆，这些乐趣回忆往往和事情纠葛着：“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”是沈复的童趣；翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、雪地捕鸟给童年鲁迅带来了无穷的乐趣。今天我们学习鲁迅先生的一篇短篇小说《社戏》，这是跟看“社戏”有关的一些童年乐事，随同文中的“我”经历社戏，你一定能感受到其中的情趣，给你以无穷的遐思。(出示课题) 学生展示自己收集的有关社戏的资料，了解社戏：地方的年规戏。（学生可用语言说明社戏，也可展示自己收集的图片。然后，教师展示自己准备的课件中有关图片——可根据学生的收集情况把握展示速度，最后放一段有关社戏的影像。） 同学们，社戏作为地方艺术表演形式，并没有什么特别的地方，然而在这篇小说中却别有一番滋味，是什么原因呢？下面我们就随着鲁迅先生的大笔去探究吧。 （检查预习和导入部分不宜展开，点到为止，为学习作准备，以了解背景和激趣为目的，总的时间控制在8分钟以内） （三）整体感知： 1、带着问题组默读课文。(学生阅读了解“问题组”后，要求边朗读，边圈点勾画并思考) 2、问题组：①了解故事发生的时间、地点、主要事件和主要人物。 ②课文围绕中心事件写了好几件事，请用最简洁的话概括每一件事。③抓住时间线给课文划分层次，用简要的话概括层意。 3、组织讨论。 【教师备案】 ①时间：初夏（如果有分歧，要找出确定时间的理由――“……只得在扫墓完毕之后，抽空去住