8《手电筒的秘密》第一课时 课件-2025-2026学年科学三年级上册人教鄂教版

该小学科学课件聚焦手电筒结构及闭合回路使灯泡发光原理，以“居民楼停电需照明”的生活情境导入，通过拆解视频观察、小组合作拆解识别部件，引导学生从现象探究到结构分析，搭建“情境-观察-建模”的学习支架。 其亮点在于情境化探究与动手实践深度融合，通过小组拆解（探究实践）、观察正负极标注（模型建构）、合作连接电路（推理论证）等环节，渗透安全规范教育（态度责任），帮助学生形成电路科学观念，培养探究能力，教师使用可提升课堂互动与实践教学效果。

（第一课时） 年 级：三年级 主讲人：刘静 学 科：科学（人教/鄂教版） 学 校：广水市蔡河镇中心小学 昨天晚上居民楼的突然停电了，楼道里一片漆黑，请你想一想，他可以用什么工具照明呢？ 手电筒的秘密 接下来开始我们的探秘之旅吧！ 提出和聚焦问题 手电筒是我们生活中常用的照明工具。 为什么手电筒 能发光呢？ 探秘第一站 请同学们仔细观察手电筒，并看一看拆解视频，想一想手电筒里面都有哪些零件？最后以小组合作的方式拆一拆吧！ 手电筒的内部结构 按顺序摆放 手电筒的结构 电池 灯泡 开关 导线 手电筒拆解完成后你发现手电筒主要由什么构成？ 小灯泡发光 小灯泡是如何发光的呢？ 探秘第二站 观察小灯泡结构 一、小灯泡由哪些部件组成？ （按照一定的顺序） 玻璃泡 金属螺纹 观察电池的结构 生活小常识 小灯泡发光的原因： 小灯泡之所以会发光是因为小灯泡的底边和侧边两个连接点与电池的正极与负极分别对应着连接，它们形成了一个 于是小灯泡就发光了。 闭合的回路 小灯泡发光的原因： 了解了小灯泡发光的原因，让我们按照一定的顺序来组装手电筒，使手电筒重新亮起来吧。 小灯泡亮起来 小组合作：请同学们想办法用电池、导线点亮小灯泡，画一画或是写一写你是如何连接的并完成学习任务单？（注意：不能用导线把电池的两端直接连接起来） 探秘第三站 千万不要去尝试！！ 注意事项： 发展中的照明工具 扩展活动 随着科技的进步，照明工具也在向着高效节能、环保安全 等方向发展。现在，室内照明、手电筒、装饰彩灯中，越来越 多地采用了发光二极管（即生活中所说的“LED”）。 以发光二极管作为光源，这通过充电就可以发光的手电筒。 壁灯 吸顶灯 布置作业 1、请同学们想一想，手电筒的灯头有什么作用呢？ 2、关于电的知识，你还想了解些什么呢？ Lavf60.16.100 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $