备战2026年中考语文【江西省】5年中考2年模拟真题作文探究

5年中考2年模拟作文真题探究 【江西省】 近五年（2021—2025）江西中考语文作文，在题型上经历 “材料二选一→材料限定→命题 / 材料命题” 的波动，主题从个体思辨、课本人物、生活纪实，逐步转向身心健康与家国文化，文体要求兼顾记叙与议论，强调真实体验与价值引领。 近五年命题一览（2021—2025） 年份 题型 核心要求 文体倾向 主题关键词 2021 材料二选一 扩写材料故事；或从不同角度立意行文，自拟题，≥600 字 记叙 / 议论 视角差异、规则与情理、沟通 2022 材料限定 从课本人物选材，讲其故事、写影响或发表看法，自拟题，≥600 字 记叙 / 议论 品格榜样、课本联结、向善求美 2023 命题（记叙） 以《合影》为题，写记叙性文章，≥600 字 记叙为主 定格美好、成长记忆、情感联结 2024 材料限定 以亲身参与的有益身心健康活动为素材，自拟题，≥600 字 记叙 / 议论 身心健康、实践体验、劳动 / 体育 / 志愿 2025 命题 以《我也是一张中国名片》为题，自选角度，≥600 字 记叙 / 议论 家国情怀、文化自信、个体担当 核心特征与趋势 题型与形式：2021 年的材料二选一（扩写 + 思辨）为近年少见的创新，后续回归材料限定与全命题，降低审题门槛，同时减少套作空间；整体以 “材料 + 提示” 或纯命题为主，开放性与限制性平衡。 主题演进：从个体思辨（2021）→ 课本榜样（2022）→ 生活纪实（2023）→ 身心健康实践（2024）→ 家国文化担当（2025），逐步从 “小我” 向 “大我” 延伸，兼顾时代热点与文化传承。 文体要求：始终允许记叙与议论（诗歌除外），2023 年明确限定记叙性文章，其余年份可自选；高分作文多为 “记叙 + 议论” 的立体表达，既要有细节，也要有观点。 素材来源：高度贴近学生生活与课本，2022 年直接绑定课本人物，2023—2024 强调亲身经历，2025 则将个体与国家形象关联，素材从 “身边” 到 “家国” 层层递进。 得分与失分关键 得分点：真实细节与独特体验；文体规范，结构清晰；立意深刻，能从个体故事上升到普遍道理；语言生动，有文采与感染力。 失分点：套作、虚构素材；审题偏差，偏离核心（如 2024 年脱离 “有益身心健康”）；文体混杂，叙事与议论脱节；内容空洞，缺乏具体事例与细节。 备考建议（可直接执行） 素材积累：建立三类素材库 —— 课本人物与名言、亲身参与的体育 / 艺术 / 劳动 / 志愿活动、能体现文化自信的个人经历（如非遗体验、对外交流等），每类至少 3 个完整事例。 文体训练：以记叙文为基础，强化细节描写与情感表达；同时练习议论文的结构（引论 — 本论 — 结论），学会用事例与道理支撑观点，做到 “叙议结合”。 审题训练：圈画题目中的核心词、限定词（如 “课本人物”“亲身参与”“记叙性文章”），确定立意范围，避免偏题；可采用 “关键词→立意→素材→结构” 的审题流程。 模拟写作：针对近五年真题，每道题写一篇完整作文，再改写为不同文体或角度，提升应变能力；关注高分范文的结构与语言，借鉴其表达技巧。 1．（2025·江西·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 人民教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。 西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英文无缝切换、售票手速惊人”的视频而被网友关注，成为网友口中“西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说：在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张“中国名片”，都能成为一道“别样风景”。 请以《我也是一张“中国名片”》为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2．（2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作。 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（2023·江西·中考真题）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 4．（2022·江西·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作． 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。 请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 5．（2021·江西·中考真题）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问："敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。 题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。 6．（2025·江西吉安·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 从刘长春单刀赴会洛杉矶奥运的孤独身影，到许海峰射落中国首金时震颤世界的枪响； 从女排精神以“五连冠”浇筑一代人的铁血意志，到谷爱凌腾空翻转时喊出“Z世代不需要被定义”的自由宣言； 从全民健身战略催生城市街头24小时智能健身舱，到杭州亚运会《英雄联盟》赛场升起的五星红旗…… 体育强国的征途上，每一次肌肉的震颤都凝聚着民族觉醒的基因，每一块奖牌的背后都藏着文明转型的密码。 题目一：《破茧：我的___________修炼史》 题目二：《那一刻，我被点亮了》 要求：从上面两个题目中选择其中一个题目，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 7．（2025·江西吉安·一模）阅读以下材料，按要求完成作文。 “岁冬万物善伏藏，只待惊蛰春雷响。”寒冬里，万物都在默默蓄力，等来年开春时有足够的养分供自己生长。于人生而言，“冬藏”是逆境中的潜藏与沉淀，低谷中的蓄势与蛰伏。沉淀的时间越久，爆发的力量越强。“藏”是万物的根基，是能量的马达，让我们即使身处困境，亦能细嗅蔷薇，静待春生的明亮。 请结合你对以上材料的理解，以“冬藏”为题，写一篇作文。可分享故事，可表达观点，不少于600字。 写作要求：①凡涉及真实地名、校名、人名，用A、B、C代替。②不得抄袭、套作。③自选文体（诗歌除外）。 8．（2024·江西景德镇·三模）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 中国是诗的国度。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”激励我们永葆清澈之心：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思多之情；《你是人间的四月天》道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼……… 诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分，蓄积着中国人的智慧、品格和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵。 题目一：每个人的记忆中，或许都会有诗歌的影子，请写一篇记叙性文章，或讲述你与诗歌之间的故事，或写诗歌对你成长的影响…… 题目二：读完材料，引发了你怎样的联想与思考？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 9．（2024·江西吉安·三模）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 10．（2024·江西萍乡·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 在一个荷花池里，第一天开放的只有一小部分荷花，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了第30天，就开满了整个池塘。 你知道什么时候荷花开了一半吗？很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这就是著名的荷花定律。 其中蕴含着以下深刻的道理：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩…… 请你选择其中的一个角度，写一篇文章。或记述经历，或就蕴含的深刻道理表达自己的观点和看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 5年中考2年模拟作文真题探究 【江西省】 近五年（2021—2025）江西中考语文作文，在题型上经历 “材料二选一→材料限定→命题 / 材料命题” 的波动，主题从个体思辨、课本人物、生活纪实，逐步转向身心健康与家国文化，文体要求兼顾记叙与议论，强调真实体验与价值引领。 近五年命题一览（2021—2025） 年份 题型 核心要求 文体倾向 主题关键词 2021 材料二选一 扩写材料故事；或从不同角度立意行文，自拟题，≥600 字 记叙 / 议论 视角差异、规则与情理、沟通 2022 材料限定 从课本人物选材，讲其故事、写影响或发表看法，自拟题，≥600 字 记叙 / 议论 品格榜样、课本联结、向善求美 2023 命题（记叙） 以《合影》为题，写记叙性文章，≥600 字 记叙为主 定格美好、成长记忆、情感联结 2024 材料限定 以亲身参与的有益身心健康活动为素材，自拟题，≥600 字 记叙 / 议论 身心健康、实践体验、劳动 / 体育 / 志愿 2025 命题 以《我也是一张中国名片》为题，自选角度，≥600 字 记叙 / 议论 家国情怀、文化自信、个体担当 核心特征与趋势 题型与形式：2021 年的材料二选一（扩写 + 思辨）为近年少见的创新，后续回归材料限定与全命题，降低审题门槛，同时减少套作空间；整体以 “材料 + 提示” 或纯命题为主，开放性与限制性平衡。 主题演进：从个体思辨（2021）→ 课本榜样（2022）→ 生活纪实（2023）→ 身心健康实践（2024）→ 家国文化担当（2025），逐步从 “小我” 向 “大我” 延伸，兼顾时代热点与文化传承。 文体要求：始终允许记叙与议论（诗歌除外），2023 年明确限定记叙性文章，其余年份可自选；高分作文多为 “记叙 + 议论” 的立体表达，既要有细节，也要有观点。 素材来源：高度贴近学生生活与课本，2022 年直接绑定课本人物，2023—2024 强调亲身经历，2025 则将个体与国家形象关联，素材从 “身边” 到 “家国” 层层递进。 得分与失分关键 得分点：真实细节与独特体验；文体规范，结构清晰；立意深刻，能从个体故事上升到普遍道理；语言生动，有文采与感染力。 失分点：套作、虚构素材；审题偏差，偏离核心（如 2024 年脱离 “有益身心健康”）；文体混杂，叙事与议论脱节；内容空洞，缺乏具体事例与细节。 备考建议（可直接执行） 素材积累：建立三类素材库 —— 课本人物与名言、亲身参与的体育 / 艺术 / 劳动 / 志愿活动、能体现文化自信的个人经历（如非遗体验、对外交流等），每类至少 3 个完整事例。 文体训练：以记叙文为基础，强化细节描写与情感表达；同时练习议论文的结构（引论 — 本论 — 结论），学会用事例与道理支撑观点，做到 “叙议结合”。 审题训练：圈画题目中的核心词、限定词（如 “课本人物”“亲身参与”“记叙性文章”），确定立意范围，避免偏题；可采用 “关键词→立意→素材→结构” 的审题流程。 模拟写作：针对近五年真题，每道题写一篇完整作文，再改写为不同文体或角度，提升应变能力；关注高分范文的结构与语言，借鉴其表达技巧。 1．（2025·江西·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 人民教育家陶行知说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。 西安北站售票员陈佩佳因一段记录“中英文无缝切换、售票手速惊人”的视频而被网友关注，成为网友口中“西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说：在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张“中国名片”，都能成为一道“别样风景”。 请以《我也是一张“中国名片”》为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我也是一张“中国名片” 陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”西安北站的售票员陈佩佳阿姨用她的双语服务和灵巧双手，在平凡岗位上将自己打造成了一张闪亮的“中国名片”。这让我明白，名片不仅是身份，更是我们每个人用心书写、用行动递出的国家印象——即使如我这般普通的初中生，也能在日常的角落成为一道风景。   去年国庆假期，我参加了社区组织的“志愿小导游”活动。站在古老斑驳的石桥边，面对一群金发碧眼的游客，手心渗出了细密的汗珠。我深吸一口气，将那句反复练习的英文解说词清晰说出：“Welcome to our ancient canal town…”起初游客们礼貌地倾听，直到我指着桥下潺潺流水，讲起运河上曾漂过的无数商船如何织就了这座水乡的前世今生时，他们眼中流露出惊喜与专注。一位老奶奶竟掏出相机，拍下桥上憨笑的我，用生涩中文说：“好故事！就像水一样流动的历史。”那一刻，桥墩下的倒影与桥上真实的我仿佛在共同讲述着无声的千年故事。   后来收到社区转来的照片，我穿着红马甲的身影被定格在那座古石桥上。那一刻我忽然懂得陈佩佳阿姨话语的真意：在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领——当平凡的岗位被赋予热忱的专注，每一个身影都能成为折射文明华彩的棱镜。桥上的我，不再仅仅是一个少年，而是运河讲述者，是时光守桥人，是千年文脉在当代的回响。   如今，我更加珍视手中的红马甲。每一次引路、每一次讲解，都仿佛在精心擦拭“中国名片”上的微尘。这薄薄名片上，没有显赫头衔，却印着古老运河的粼粼波光、印着石桥的沧桑印记、更印着一个少年守护家园文脉的虔诚初心。当千千万万个“我”在各自的位置上擦拭属于自己那一份光泽，这由无数微光汇聚的名片，终将照亮世界对这片土地最真切的认知——那便是我们献给时代最深沉的爱意。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“我也是一张‘中国名片’”为题写作文。结合材料可知：陶行知的“人人是创造之人”强调每个平凡的人都能创造出属于自己的精彩的故事，陈佩佳把日常工作做到极致成为“中国名片”体现了平凡人在自己岗位上认真工作，做好本职工作，那就能向他人传递出国家的积极形象。人民日报的话体现每个人要坚守岗位，就能成为一道“别样风景”。题目中的“我”表示本次作文要采用第一人称进行写作。“也”表示“我”虽然很平凡，但也能用真诚与努力为祖国添彩，传递出祖国积极良好的形象。“中国名片”是一个比喻，指能代表中国形象、展现中国精神风貌的人或事物。文章通过个人真实体验，将宏大主题“中国名片”落脚于少年可感可知的担当，诠释了平凡人通过专注做好本职工作，就能传递国家形象的主题。 选材构思：本次建议采用记叙文写作，写作时要结合自身经历，可叙写“我”的一个（或多个）具体事例，证明“我”虽然平凡，但我的言行、品质或行动，也能展现中国青少年的良好形象和精神风貌，我也能成为一张小小的“中国名片”的故事。例如“我”在假期参加社区服务时，“我”用专业的讲解向外国友人介绍家乡的历史风土人情的特点。当“我”工作完毕时，发现有个外国友人身体不舒服，于是，“我”便立即向社区服务站求助，帮助他们将外国友人送往医院，赢得他们的好评。“我”身上的社会责任感让“我”成为一张“中国名片”。也可叙述“我”向非遗师傅学习非遗技艺，然后在互联网分享这些非遗的故事，在“我”专业而认真的讲解下，越来越多人认识到“我”家乡的非遗技艺。“我”成为一张“中国名片”。写作时要以小见大，将“小我”和“大我”有机联系在一起，结尾以抒情议论句来深化中心。 2．（2024·江西·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作。 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 体育课上二三事 我最喜欢的有益身心健康的活动当然是上体育课了。体育课，可以让我强身健体；体育课，可以给我增添许多快乐；体育课，可以让我学会坚持、团结、配合…… 事件一：坚持就是胜利 “好！这节课我们训练一下长跑！”随着一声哨响，我大步大步的向前迈着，渐渐的，我累得口干舌燥，大汗淋漓，体力几乎要殆尽了，双腿就像灌了铅那样重，我恨不得一不迈向终点，但却无能为力。 在这时，我无意地碰到了别在腰间的“海宝”，这不是父亲送给我的礼物吗？父亲告诉我：“海宝’只是一滴水，很多人认为，水落到地上终究会被吸干，而它却敢于去尝试，贵在坚持，变成了凝聚着智慧与力量的海宝。”难道我还不如海宝吗？”终于我越过了终点。我手里紧紧握着这海宝，体会到了坚持就是胜利。 事件二：团结就是力量 随着一声哨响，一场体育课上的篮球友谊赛开始了。打控球后卫的我，全然忽视了场上的四位伙伴，场上的加油声越来越响亮，我也兴奋到了极点，自恃球技高超，左冲右突，却怎么也摆脱不了对方的防守。 随着比分的拉开，我心中也充满了疑惑，平常我们的实力要比他们高啊，今天的手感怎么这么差？在这时，体育老师叫了暂停：“同学们，篮球是需要配合的，不能注重个人英雄主义，应该服从集体利益，球技高超的球员固然重要，但仅靠这一人打败对方五人，是不可能的，团结就是力量！配合才能取得胜利！” 事件三：友谊第一，比赛第二 体育课上，体育老师调侃我们男生说：“本节课，我们要决出男生‘100米飞人’”。我一听，立马蹦了起来，“展示自我的机会来了！”本人号称本版跑的最快的男生，但常常遭到李同学的不服，我一定要战胜他！ 比赛开始了！我和李同学部分高低，眼看就要到终点了，“扑腾”一跤，“完了！眼看就要到手的‘飞人’称号飞了，李同学如愿以偿了。” 我趴在地上，低着头，不愿看到这一幕，这时，一双大手扶起了我，是李同学。 全场，掌声如雷，李同学放弃了冲向终点，夺取“飞人”的机会。友谊第一，比赛第二。 这一幅幅“图画”便是我的体育课，它在我繁重的学习生活中，给了我乐趣。它使我健康向上，使我快乐成长，是我的最爱。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。本次写作要扣住“有益身心健康的活动”来完成。首先我们要明确什么是“有益身心健康的活动”，“有益身心健康的活动”是指有利于身体健康也有利于心理健康的活动，这个活动既锻炼了我们的身体，也使我们的精神也得到了锻炼；结合写作导语“体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康”可知，“有益身心健康的活动”包含体育活动，艺术活动，旅行，劳动等。我们可以从中选择一个关键词，结合自己的经历来拟写文章。题目自拟。 第二，立意。本次作文是引导同学们关注自身的成长，通过参加有益身心健康的各项活动，讲述有益于身心健康的活动故事，表达自己因此而得到的改变——身体上的和心灵（精神）上的健康向上，发表对有益于身心健康的活动的看法。 第三，选材。结合写作导语“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者”可知，我们可以选择自己参加有益于身心健康的活动，如参加体育活动（踢足球、打篮球，赛跑等），参加艺术活动（唱歌、跳舞、弹琴、绘画等），旅行与劳动（做农活、做志愿者等）等有关的经历，从中选择一项或几项来作为素材，写自己参加活动的收获健康，收获快乐，找到自我的经历或故事，也可就此发表自己的看法。如选择体育活动作为素材，可写紧张刺激的拔河，团队竞技的篮球比赛，考验耐力的长跑，注重技巧的跳绳……或许是考验忍耐的，如800米长跑测试；或许是突显个人能力的，如参加单人项目获得冠军；或许是体现团结拼搏的，如与同学们进行一场篮球友谊赛……总之，要抓住每一件事情背后的意义来写，写出体育活动给自己带来的有益于身心健康的影响，写出自己的真情实感。 3．（2023·江西·中考真题）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 合影 又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。 这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。 那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。 “小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。 劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！” 而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来…… 这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。 小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。 初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑…… 我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽…… 例文二： 合作方能共赢 有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。 世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。 沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。 “滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。 硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。 我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。 题目二：本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美好”的观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己。从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手分析，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等。 第二：选材构思。本题要求写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作方能共赢等。在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。 4．（2022·江西·中考真题）阅读下面的文字，根据要求写作． 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。 请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 艺术的鲁迅 被“文学家、思想家和革命家”的三大头衔遮蔽了太久，鲁迅，作为一位艺术家和“设计师”的身份多少被人忽略。 鲁迅一贯注重美术的社会功用性。在1930年3月发表于上海《大众文艺》上的《文艺的大众化》一文中，鲁迅提议：“文艺本应该并非只有少数的优秀者才能够鉴赏，而是只有少数的先天的低能者所不能鉴赏的东西。”但是同时，他又对文艺能否为大众所接受，有着深深的怀疑，除非这样的文艺借政治之力来推广：“若是大规模的设施，就必须政治之力的帮助，一条腿是走不成的。” 我们都知道鲁迅喜欢木刻，在那张著名的《在第二回全国木刻流动展览会上》的照片中，鲁迅抽着香烟，微笑着面对青年版画爱好者。对于一位喜欢“坐在厦门的坟中”、身上“鬼气”很重的作家来说，这是他一生中难得出现在公众面前的笑容。 不过，1933年4月19日，在他逝世前3年，鲁迅在给内山嘉吉的信中失望地说：“在中国，版画虽略作实用，但创作版画则尚无所知。前年的学生一半四散，一半坐牢，因此亦无发展。” 尽管遭遇了挫折，但是鲁迅对于版画的热情始终未减。他喜欢版画，和他的性格有关，版画独特的力度正好契合鲁迅的韧战之道。木板本不是什么特别坚硬之物，可是通过刻刀铁笔刻石章似的“放刀直干”，就仿佛有了金石之声，相比宣纸上的传统中国画的趣味，版画的战斗性和独特的品格已经显露无遗。 早在三味书屋读书时期，鲁迅就曾主动购买《海仙画谱》《古今名人画谱》等美术书籍，可以说，从小，美术就在鲁迅的生活中扮演了重要的角色。特别在他生命的最后12年中，鲁迅和艺术的关系极为密切。而作为中国最早的书籍装帧设计师，鲁迅为后来的设计者们树立了一块丰碑。由鲁迅翻译并筹划出版的爱罗先珂著作《桃色的云》封面采用汉代石刻云纹图案，显然受到早年抄录古碑和石刻的影响。对于中国古典的碑刻和绘画，鲁迅也是热爱有加。仅鲁迅博物馆所保存的鲁迅遗物中，就有版画、素描、国画、油画和书法作品等451件，拓片4317件，艺术类书籍397种。这些收藏，长期深锁博物馆，普通大众难以一见，现在由鲁迅的孙子周令飞先生将其编辑一册，实是幸事一桩。 这些藏品虽然被封存了70多年，一旦重见天日，我们仍然能从中感受到一种大美的存在。也还是鲁迅当年所说的：“发扬真美，以娱人情。” 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据“请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章”，可知，本题选材和立意，应选择初中语文课文中学过的你尊敬的人物，如“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……根据材料“他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美”和“他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界”可知，立意上，应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，先选出初中语文课文中学过的你最尊敬的人物，如“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写记叙文，应根据性格或精神拟定题目，如坚韧的鲁迅，讲述人物故事，刻画出人物性格，并用议论抒情语句写人物对你成长的影响。如写成议论文，应先根据人物的性格、精神或评价等，提炼中心论点，如根据周亚夫的治军严谨，可以用做人必须严谨认真作中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 5．（2021·江西·中考真题）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问："敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。 题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】范文： 规矩 置一把沙于纸上，微微振动纸的边缘，沙子便肆意地流动，如果在纸上涂一层明胶，再放之以沙，则粒粒皆安份地粘在纸上，还可以用之做砂纸，赋之以实用价值。 　——题记 　　如果把人类比作砂，把社会比作纸，那么规则便是那明胶，它使人类与社会相辅相融，并使人人发挥各自的功用，凝聚为一个坚实的群体，如果没有规则，人类必将是―盘散沙。由此说，规则是社会形成的基础，没有规则便没有人类社会。 　　我们生活在一个和谐的社会但仍有一些不和谐的事情发生，因为不遵守交通规则每天都有好多无辜的生命告别这个美丽的世界，种种悲剧在警示着人们，但很多人仍感觉无所谓。这只是一个小小的例子，在中国或者是其他别的国家，不守规矩的例子还有很多。 　　如果再贴近生活一点，那么乱插队则是在平常不过了。中午，学校的食堂人头攒动，把我挤来挤去，好不容易走到卖饭的窗口望着长长的队伍，心里直叫苦什么时候才能吃到饭啊，我都快饿晕了。没办法，先来后到这是规矩，我也得做个新时代的文明人嘛，慢慢排吧，前边的人渐渐少了，后边的人渐渐多了，于是一些人便不管什么先来后到死命往里挤，一个挤都挤刚才还井然有序的队伍转眼间乱成了一锅粥，在我被人群急得团团转却也无能为力时，旁边的人和后边的吵吵起来了，无奈只好在越来越乱的买饭大军中明哲保身退下。中午的饭就是一块干巴巴的面包了。哎，就不能有点素质吗，可怜了我的胃。 　　我们是社会未来的接班人，我们学了知识是要报效祖国的。也许，那个同学是个未来的诺贝尔奖获得者，研究得到了一项重要的科学成果，也许，那个同学是个未来的国家主席，为祖国的进步做出了伟大的贡献。但如果我们不听从老师的教诲，不好好学会做人，遵守学校、社会的基本的道德规范，那么，我们即使学有所成，我们也有可能成为社会的害群之马。   自觉地遵守纪律，从小就养成好习惯。我们只有插上文明的羽翼，在知识的天空中翱翔，才能在时间的流逝中不停地迈上进步的阶梯。 【详解】题目一：本题考查扩写作文。 一、审题立意。材料主要讲述一个人半夜的时候被公鸡吵醒，第二天清晨去买下这只鸡准备杀了吃掉来作为报复，此情景正好被一群散步的人碰见的故事。从公鸡的角度来说，打鸣、啼叫是它的工作，坚守岗位的它，为何最后成了盘中餐？鸡一般都是在天将亮的时候啼叫，说明是人的主观意识出了问题，从这个角度来说，鸡是受了冤屈的。从买鸡人的角度来说，解决问题有很多种方法，他把那只鸡买下来做菜吃，而不是直接和邻居去理论，这种处理问题方式较为委婉、灵活,不失为一种好方式。也可以从另一个角度分析，他自身睡不着觉，却迁怒于鸡，应该从自己身上找原因，是不是昨晚熬夜睡晚了？而不是一味抱怨他人、 抱怨社会。从散步人的角度来说，散步人是“局外人”，他笑而不语，看似是很神秘的感觉，实际却是局外人对局内事所表现出来的“事不关己，高高挂起”的态度，考生可以对该行为进行批判。 二、结构语言。扩写这则材料，首先语言能力要比较强；其次，从材料中的百余字要扩充至六百字以上，一定要有合理的想象和细节。比如“颇似野鸡”，它这种外形是否与它半夜打鸣的行为、将被吃掉的悲剧有内在联系？如果考生能考虑到这些问题，那么思想就比较深刻了，在扩写过程中，考生可以在这些地方做文章。比如说写 《一只鸡的忏悔》， 以一只鸡的口吻来讲述一个小故事，这样也可以。 题目二：本题考查材料作文。 审题立意。审材料，材料是一个小故事，说一个人因为半夜被公鸡吵，第二天马上把公鸡买了准备吃掉。从材料中我们可以从公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。从鸡的角度来说，鸡为什么会被吃？因为它没有按常规来打鸣，在不该打鸣的时候打鸣，就坏了规矩，我们这个社会也是一样，一旦人没有遵守规则的话，那么可能会为此付出代价。“而且这只鸡‘颇似野鸡’，可见它平时是很不修边幅、桀骜不驯的，那么可以延伸出人的外在形象、品性这些东西其实是很重要的，从这个角度来写也可以。 结构文体。这篇作文适合写成议论文，但是需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。可以用反向思维来考虑，这只鸡为什么会被吃？就因为它半夜打鸣？它为什么半夜打鸣？也许是想改革，在我国的历史上，也有许多改革家、第一个吃螃蟹的人，最后也因此付出了生命的代价，这也是一种很好的角度。 从买鸡人的角度来说，虽然这只鸡半夜打鸣，但罪不至死啊，其实很多事情都是可以沟通的，买鸡人干嘛在盛怒之下就将它置于死地呢？由此联想到我们的孩子也会犯错，但不能全盘否定他们，教育的方式有很多种，考生可以谈谈教育、情感沟通方面的问题。 6．（2025·江西吉安·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 从刘长春单刀赴会洛杉矶奥运的孤独身影，到许海峰射落中国首金时震颤世界的枪响； 从女排精神以“五连冠”浇筑一代人的铁血意志，到谷爱凌腾空翻转时喊出“Z世代不需要被定义”的自由宣言； 从全民健身战略催生城市街头24小时智能健身舱，到杭州亚运会《英雄联盟》赛场升起的五星红旗…… 体育强国的征途上，每一次肌肉的震颤都凝聚着民族觉醒的基因，每一块奖牌的背后都藏着文明转型的密码。 题目一：《破茧：我的___________修炼史》 题目二：《那一刻，我被点亮了》 要求：从上面两个题目中选择其中一个题目，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 破茧：我的长跑修炼史 在体育强国的宏大叙事里，我虽渺小如尘，却也在自己的长跑之路上，完成了一场破茧成蝶的修炼。 初涉长跑，是在学校的运动会上。看着那些在跑道上如风般掠过的身影，我心中涌起一股莫名的冲动，毅然报名参加了1500米长跑。然而，现实很快给了我沉重的一击。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，可没跑多远，便感觉双腿如灌了铅一般沉重，呼吸也变得急促而困难。看着身边的同学一个个超过我，我心中充满了挫败感，最终拖着疲惫不堪的身体，狼狈地完成了比赛。 但我不甘心就这样放弃。从那以后，我开始了自己的长跑修炼之旅。每天清晨，当第一缕阳光洒在操场上，我便穿上跑鞋，开始训练。一开始，我只能跑几圈就气喘吁吁，但我告诉自己，每一次的坚持都是一次突破。我逐渐增加跑步的距离和强度，不断挑战自己的极限。在这个过程中，我经历了无数次的疲惫和痛苦，也有过想要放弃的念头，但每当想起运动会上那些优秀的选手，想起自己心中的梦想，我便又鼓起了勇气，继续坚持下去。 随着时间的推移，我的长跑能力有了显著的提高。在学校组织的多次长跑比赛中，我都取得了不错的成绩。然而，真正的考验还在后面。那是一次全市的中学生长跑比赛，来自各个学校的精英选手齐聚一堂，竞争异常激烈。站在起跑线上，我心中既紧张又兴奋。发令枪响，我按照自己的节奏，稳步向前跑去。在比赛的过程中，我始终保持着坚定的信念，不被其他选手的节奏打乱。最终，我冲过了终点线，获得了优异的成绩。 那一刻，我仿佛破茧而出，化作了一只美丽的蝴蝶。我的长跑修炼史，不仅让我拥有了健康的体魄和顽强的毅力，更让我明白了，只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够突破自我，实现自己的人生价值。在体育强国的道路上，我将继续奔跑，书写属于自己的辉煌篇章。例文二： 那一刻，我被点亮了 在体育强国的时代浪潮中，有许多瞬间如璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。而那一刻，我被女排精神点亮，心中燃起了无尽的斗志。 那是一个周末的午后，我百无聊赖地打开电视，恰好看到一场女排比赛的直播。画面中，女排姑娘们身着鲜艳的队服，英姿飒爽地站在赛场上。她们的眼神中透露出坚定和自信，仿佛在向世界宣告：我们无所畏惧。 比赛开始了，双方展开了激烈的角逐。女排姑娘们配合默契，每一次扣球都势大力沉，每一次拦网都坚如磐石。然而，对手也毫不逊色，她们凭借着出色的技术和顽强的斗志，给女排姑娘们制造了不少麻烦。比分紧紧咬住，比赛进入了白热化阶段。 就在关键时刻，女排姑娘们遇到了一些困难。一次失误让对手抓住了机会，将比分反超。现场的气氛变得紧张起来，观众们的心都提到了嗓子眼。我也紧紧地盯着屏幕，为女排姑娘们捏了一把汗。 然而，女排姑娘们并没有被暂时的困难打倒。她们迅速调整状态，重新振作起来。在教练的指导下，她们制定了新的战术，加强了防守，同时寻找机会发起反击。只见队长一声令下，姑娘们如猛虎下山般冲向对手。她们的发球、扣球、拦网，每一个动作都精准无误，每一个环节都衔接得天衣无缝。 终于，在女排姑娘们的顽强拼搏下，她们逆转了局势，赢得了比赛的胜利。那一刻，全场沸腾了，观众们欢呼雀跃，为女排姑娘们的精彩表现鼓掌喝彩。我也被深深地感染了，心中涌起一股暖流。 女排姑娘们在困境中不屈不挠、奋勇争先的精神，如同一束光，照亮了我前行的道路。那一刻，我被点亮了。我明白了，在人生的道路上，我们难免会遇到困难和挫折，但只要我们拥有坚定的信念和顽强的毅力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起女排姑娘们的身影，想起那一刻被点亮的自己，然后鼓起勇气，继续前行。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“破茧”象征着突破困境、超越自我，摆脱束缚获得新生；“我的……修炼史”明确了写作主体是“我”，且要围绕某一方面的成长、提升过程展开叙述。“修炼史”强调过程性，需要详细描述从初始状态到最终突破的历程。立意上，可以从体育相关角度切入，结合材料中体育强国背景，讲述自己在体育方面的成长蜕变，如克服身体弱项、战胜心理恐惧等，体现通过体育修炼实现自我突破，进而上升到民族精神层面，呼应体育强国主题。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。以“破茧：我的长跑修炼史”为例。可写自己原本身体素质较差，跑步耐力不行，在学校运动会长跑项目中总是落后。后来受到体育强国氛围感染，决定挑战自我，开始长跑训练。开头可以描述自己看到体育健儿在赛场上拼搏的场景，内心受到触动，决心开始长跑修炼。中间详细叙述训练过程，如每天早起坚持跑步，克服天气寒冷、身体疲惫等困难；在训练中不断调整呼吸、步伐节奏，学习科学的跑步方法；参加小型跑步比赛，从最初的名落孙山到逐渐取得进步。结尾写在学校运动会长跑比赛中，自己成功突破自我，取得较好成绩，实现破茧成蝶，同时感悟到体育精神对个人成长和民族发展的重要意义。 题目二：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“那一刻”强调时间点，是一个特定的瞬间；“我被点亮了”形象地表达在这个瞬间自己受到了启发、鼓舞，内心产生了积极的变化，获得了新的力量或感悟。立意上，结合体育强国背景，可以从观看体育赛事、参与体育活动等经历中选取“那一刻”，如看到运动员夺冠时的拼搏精神、感受到团队合作的力量等，被这些体育精神“点亮”，进而引发对个人成长、民族精神的思考；也可以从生活其他方面选材，如一次与他人的交流、一次自然景观的观赏等，突出那一刻给自己带来的积极影响。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。以观看奥运会女子跳水比赛为例。自己原本对跳水运动了解不多，在一次观看奥运会女子跳水比赛时，被运动员们的精彩表现所吸引。其中一位运动员在比赛中出现失误，但她迅速调整心态，在接下来的几跳中发挥出超高水平，最终逆转夺冠。构思：开头描述自己观看比赛的背景和心情，营造期待氛围。中间详细描写运动员失误时的紧张气氛、她调整心态的过程以及后续精彩绝伦的跳水动作，着重刻画“那一刻”——运动员夺冠后露出自信笑容的瞬间。结尾写自己被运动员的坚韧不拔、勇于挑战的精神所点亮，明白在面对困难时要保持积极心态，努力克服，同时联想到体育强国需要这种精神，激励自己在生活中也要勇往直前。 7．（2025·江西吉安·一模）阅读以下材料，按要求完成作文。 “岁冬万物善伏藏，只待惊蛰春雷响。”寒冬里，万物都在默默蓄力，等来年开春时有足够的养分供自己生长。于人生而言，“冬藏”是逆境中的潜藏与沉淀，低谷中的蓄势与蛰伏。沉淀的时间越久，爆发的力量越强。“藏”是万物的根基，是能量的马达，让我们即使身处困境，亦能细嗅蔷薇，静待春生的明亮。 请结合你对以上材料的理解，以“冬藏”为题，写一篇作文。可分享故事，可表达观点，不少于600字。 写作要求：①凡涉及真实地名、校名、人名，用A、B、C代替。②不得抄袭、套作。③自选文体（诗歌除外）。 【答案】例文： 冬藏 窗外的梧桐叶早已落尽，光秃秃的枝桠在寒风中瑟缩，宣告着寒冬的正式降临。看着这萧条的景象，我却不再像从前那般心生失落，只因我终于懂得，这寒冬里的“藏”，并非是生命的终结，而是为了来年更蓬勃的生长积蓄力量，人生亦是如此。 去年夏天，我满怀信心地报名参加了A市的青少年科技创新大赛。为了这个比赛，我提前三个月就开始准备，查阅资料、设计方案、制作模型，每一步都倾注了大量的心血。我满心期待着能在比赛中取得好成绩，可现实却给了我沉重一击——我连初赛都没能通过。看着评审老师在评语里指出的种种不足，我像被霜打了的茄子，提不起一点精神，甚至开始怀疑自己是不是根本没有搞科技创新的天赋。 那段时间，我陷入了深深的低谷，把自己关在房间里，不愿与人交流。妈妈看出了我的沮丧，没有多说什么，只是拉着我去了乡下的外婆家。外婆家的后院有一片菜园，此时的菜园早已没有了夏天的生机，只有几片枯黄的菜叶散落在土地上。外婆指着菜园对我说：“孩子，你别看现在这菜园光秃秃的，可这土地里藏着大大的能量呢。冬天的时候，种子在土里睡觉，吸收养分，等到春天一到，它们就会破土而出，长得比去年还要好。人啊，有时候也得像这种子一样，学会‘冬藏’。” 外婆的话像一道光，照亮了我迷茫的内心。我开始反思自己在准备比赛时的不足：过于追求模型的外观，却忽略了实用性；没有充分考虑到实际操作中可能出现的问题，导致方案不够完善。从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是把这次失败当作一次“冬藏”的契机。我重新拿起那些科技创新的书籍，认真学习专业知识，弥补自己的短板；我主动向学校的科技老师请教，听取他们的建议；我还利用课余时间，去科技馆参观学习，拓宽自己的视野。 在这个过程中，我不再急于求成，而是静下心来，一点点积累，一点点沉淀。我知道，现在的我就像寒冬里土地中的种子，虽然默默无闻，但每一次努力都是在为未来的爆发积蓄力量。 如今，寒冬依旧，可我的心中却充满了希望。我明白，“冬藏”不是退缩，不是放弃，而是一种智慧，一种力量的积累。它让我们在困境中沉淀自我，在低谷中积蓄能量，只为在合适的时机，绽放出更加耀眼的光芒。就像那些在寒冬里默默蛰伏的万物，终会在惊蛰春雷响后，迎来属于自己的春生明亮。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“冬藏”聚焦生命在沉寂期的蓄力与转化，核心是理解“藏”并非消极等待，而是主动沉淀、积蓄能量的过程。审题需把握“冬藏”的象征意义——逆境中的潜藏、积累期的沉默、成长中的内化。可从个人成长、学习经历或自然观察切入，通过具体故事展现“冬藏”如何为“春生”奠基。立意上应突出“藏”的价值：在看似停滞的阶段，生命正悄然完成质变；唯有经历深度沉淀，方能迎来真正突破。最终指向一种生命智慧：接纳沉寂，相信积蓄的力量。 2.选材构思。可以写成记叙文，可以“发现冬藏现象——理解冬藏本质——见证冬藏成果”为线索，通过细腻描写展现“藏”的过程与意义。例如，传统技艺的守候：写外公酿米酒的故事。寒冬里，米酒在瓮中寂静发酵，“我”起初不解为何要将美味藏起来，直到惊蛰开封时，清冽酒香扑鼻而来——原来整个冬天的沉寂，都是为春天的绽放蓄力。通过酒瓮的“呼吸”声、开封时的香气等细节，展现“藏”的奥秘；学业突破的铺垫：记录一段数学成绩停滞期。尽管持续练习却毫无进步，在老师指导下开始整理错题本，耐心归纳题型。两个月后的考试中，突然发现曾经困扰的难题迎刃而解——那些看似无效的努力，其实都在为突破默默奠基；文化传承的坚守：描写古镇皮影戏老艺人。在无人观看的寒冬里，他依然每天擦拭皮影、练习唱腔。当春节戏台锣鼓响起，他那精湛表演赢得满堂彩——每一个寂寞的冬日，都是技艺淬炼的必经之路。写作技巧：运用对比手法（冬的寂静与春的勃发）、细节描写（酒瓮的气泡、错题本的字迹）、象征意象（种子、酿酒、练功）。结尾可通过自然过渡到人生感悟：“原来我们都需要一个‘冬藏’期，让努力在沉默中发酵，让生命在沉淀中升华。” 8．（2024·江西景德镇·三模）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 中国是诗的国度。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”激励我们永葆清澈之心：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思多之情；《你是人间的四月天》道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼……… 诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分，蓄积着中国人的智慧、品格和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵。 题目一：每个人的记忆中，或许都会有诗歌的影子，请写一篇记叙性文章，或讲述你与诗歌之间的故事，或写诗歌对你成长的影响…… 题目二：读完材料，引发了你怎样的联想与思考？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文一： 诗中的世界 中国，一个充满诗意的国度，自古以来便以诗为魂，以词为魄。在这片古老而神奇的土地上，我与诗歌结下了不解之缘。 记得小时候，爷爷常常坐在院子的摇椅上，手捧一本泛黄的诗集，轻声吟咏着。那抑扬顿挫的声调，如同天籁之音，在我心中留下了深刻的印记。那时的我，虽然不能完全理解诗句的深意，但那种美妙的韵律和意境，却深深地吸引了我。 随着年龄的增长，我开始逐渐接触更多的诗歌。从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我领略到了诗人的豪情壮志；从杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中，我感受到了诗人的壮志凌云；从苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中，我学会了在困境中保持一颗清澈之心。 诗歌不仅给了我精神上的慰藉，更在我成长的道路上起到了重要的指引作用。每当我遇到挫折和困难时，我总会想起那些充满智慧和力量的诗句，它们像一盏明灯，照亮我前行的道路。 有一次，我参加了一次重要的考试，却因为紧张而发挥失常。当我拿到成绩单时，心中充满了失落和沮丧。然而，就在这时，我想起了苏轼的那句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。我意识到，生活中总会有起起落落，关键是要保持一颗平常心，勇敢面对一切。于是，我重新振作起来，开始更加努力地学习。 除了对我个人成长的影响外，诗歌还让我更加深入地了解了中华文化的博大精深。通过阅读不同朝代的诗歌作品，我感受到了中华文化的源远流长和独特魅力。这些诗歌不仅记录了历史的风云变幻和人民的悲欢离合，更蕴含了丰富的哲理和智慧。它们让我更加热爱自己的祖国和文化，更加珍惜这份宝贵的文化遗产。 如今，我已经成为了一名中学生。在未来的日子里，我将继续与诗歌为伴，让它在我的生活中绽放出更加绚丽的光彩。 例文二： 诗意栖居，智慧人生 中国，一个诗的国度，数千年的文化积淀，孕育了无数璀璨的诗篇。在这片古老的土地上，诗歌不仅是文字的艺术，更是智慧的结晶，品格的磨砺，修养的熏陶。它以其独特的魅力，抚慰着人们的心灵，启迪着人们的智慧，塑造着人们的品格。 诗歌，是精神的栖息地。在繁忙的现代生活中，我们时常感到疲惫和迷茫。而诗歌，就像一汪清泉，洗去我们心头的尘埃，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的天地。它以其独特的韵律和意境，引导我们走进一个纯净、美好的精神世界，让我们在诗意的栖居中，找到心灵的慰藉和安宁。 诗歌里蓄积着中国人的智慧。从古代的《诗经》《楚辞》到现代的《再别康桥》《你是人间的四月天》，这些诗篇都蕴含着深厚的智慧和哲理。它们告诉我们如何面对人生的起伏和变迁，如何保持一颗清澈之心，如何在困境中坚守自己的信仰和追求。这些智慧，像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在人生的旅途中更加从容和坚定。 诗歌也凝聚着中国人的品格和修养。从“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱，到“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国忧民，这些诗篇都展现了中国人的高尚品格和深厚修养。它们教会我们如何保持一颗善良、真诚的心，如何关心他人、关注社会，如何坚守自己的道德底线和人生追求。这些品格和修养，是我们作为中国人的骄傲和自豪。 此外，诗歌还蕴含着中华文化的理念、志趣和神韵。从“青青子衿，悠悠我心”的缠绵悱恻，到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔雄浑，这些诗篇都展现了中华文化的博大精深和独特魅力。它们让我们更加深入地了解中华文化的内涵和精髓，更加深刻地感受中华文化的魅力和价值。 诗歌是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它以其独特的魅力，滋养着我们的心灵，启迪着我们的智慧，塑造着我们的品格。让我们在诗意的栖居中，感受中华文化的博大精深和独特魅力，让我们在诗歌的熏陶下，成为更加智慧、高尚、有修养的人。 【详解】题目一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求以“诗歌与我”为主题，写一篇记叙性文章。首先，我们要明确文章的核心是探讨诗歌与“我”之间的关系，可以是诗歌对“我”的影响，也可以是“我”与诗歌之间的故事。文章需要体现诗歌在“我”生命中的意义，以及它如何成为“我”精神生活的一部分。立意上，可以从以下几个方面入手：诗歌给予“我”的启迪与力量。诗歌在“我”成长过程中的陪伴与影响。“我”与诗歌之间的独特情感纽带。 第二，构思选材。开头部分可以以一个引人入胜的场景或回忆开头，如描述一次在雨中漫步时，突然想起了苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，然后引出诗歌在“我”生命中的重要性。主体部分：诗歌的启迪，讲述一首或几首诗歌如何启发了“我”对人生的理解，如何在困境中给予“我”力量和勇气。比如，通过杜甫的“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”感受到忧国思乡的情怀，从而激发了“我”的爱国情怀。诗歌的陪伴，叙述“我”在不同阶段的生活中，诗歌是如何陪伴“我”度过的。比如，在青春期时，读到了林徽因的《你是人间的四月天》，感受到了对美好未来的期盼，从而更加珍惜和热爱生活。与诗歌的情感纽带，描述“我”与诗歌之间建立的深厚情感。可以是通过写诗、朗诵诗歌等方式与诗歌建立的联系，也可以是诗歌带给“我”的某种特殊记忆或情感体验。结尾部分总结诗歌在“我”生命中的意义，强调诗歌是“我”精神生活的重要组成部分，是“我”心灵的栖息地。同时，可以展望未来，表达“我”将继续与诗歌相伴，共同走过人生的每一个阶段。在选材上，可以选择那些对“我”有深刻影响、能够体现“我”与诗歌之间独特关系的诗歌和故事。同时，要注重真实性和情感表达，让读者能够感受到“我”与诗歌之间的真挚情感。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求我们从提供的材料中提炼出一个感触最深的点，来写一篇议论性文章。首先，我们需要理解材料的核心内容，即诗歌在中国文化中的重要地位，以及它如何反映和塑造中国人的智慧、品格和修养，同时凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵。在审题时，我们可以从以下几个角度入手：探讨诗歌如何启发我们对人生的理解和感悟，比如通过引用诗句来论证诗歌如何传递智慧，如何激励我们在面对困难时保持积极态度。分析诗歌如何塑造和体现中国人的品格和修养，比如通过诗歌中的意象和情感来探讨如何培养高尚的品德和修养。探讨诗歌在传承和弘扬中华文化方面的作用，比如通过诗歌来展现中华文化的独特魅力和精神内核。在立意时，我们可以选择其中一个角度进行深入挖掘，并结合自己的理解和感悟来阐述观点。例如，可以选择“诗歌与人生智慧”作为立意点，论述诗歌如何启迪心灵，帮助我们在人生的道路上不断前行。 第二，构思选材。开头引入话题，简要介绍诗歌在中国文化中的地位和重要性，以及自己对诗歌的感悟和认识。主体部分引用诗句作为论据，比如“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，来阐述诗歌如何传递智慧和激励人心的力量。结合自己的生活经历或观察，举例说明诗歌如何启发自己对人生的理解和感悟。分析诗歌中蕴含的哲理和人生智慧，比如如何面对困难、如何保持积极态度等。结尾总结全文，强调诗歌在人生中的重要作用和价值，以及自己对于诗歌的热爱和敬畏之情。在选材时，我们要注意选择与主题相关的诗句和事例，同时注重论据的多样性和丰富性。可以通过阅读经典诗歌、了解诗人的生平和创作背景等方式来积累素材。此外，还可以结合自己的生活经历和观察来丰富文章内容，使文章更具说服力和感染力。 9．（2024·江西吉安·三模）阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我选择掉头 生活总是充满了变数，我们如同行驶在人生路上的汽车，时而行驶在平坦的大道上，时而遇到曲折的小路。有时候，我们会发现自己偏离了原定的路线，这时，汽车导航会提醒我们：“您已偏离路线，已为您重新规划，请在合适的位置调头。”这句话，不仅适用于行车，更适用于我们的人生。今天，我要讲述的是我选择掉头的那个瞬间。 那是一个阳光明媚的下午，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。我原本以为，凭借我扎实的语言基础和出色的演讲技巧，我一定能取得优异的成绩。然而，事实却并非如此。在比赛中，我紧张得语无伦次，甚至忘词了。结果可想而知，我落选了。 面对这个结果，我心情沉重，仿佛整个世界都塌陷了。我开始质疑自己，怀疑自己是否适合走演讲这条路。我陷入了深深的困惑和迷茫之中。 我意识到，我可能已经偏离了原定的人生路线，但这并不意味着我就此止步。我需要做的，是在合适的位置调头，重新规划我的人生路线。 于是，我开始调整自己的心态，积极面对失败。我重新审视自己的兴趣和能力，发现自己其实更擅长写作。于是，我决定将重心转移到写作上，努力提升自己的写作水平。 我开始大量阅读各种书籍，从名著到散文，从诗歌到小说，我不断汲取知识，丰富自己的内心世界。同时，我也积极参加各种写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。 经过一段时间的努力，我的写作水平有了明显的提高。我的作品开始在校内外的刊物上发表，甚至获得了一些奖项。这些成绩让我更加坚定了自己走写作这条路的决心。 现在回想起来，那个选择掉头的瞬间是我人生中的一个重要转折点。如果我没有选择掉头，而是继续固执地走在错误的路上，或许我至今还在迷茫和困惑中挣扎。而正因为我选择了掉头，我才得以找到真正适合自己的方向，实现自己的价值。 所以，我想告诉所有正在人生路上迷茫和困惑的人：当你发现自己偏离了路线时，不要害怕，不要放弃。请勇敢地选择掉头，重新规划自己的人生路线。只有这样，你才能找到真正属于自己的方向，实现自己的梦想。 例文二： 我选择不掉头 在人生的旅途中，我们常常面临选择。有时候，当发现自己偏离了预设的路线时，人们可能会选择掉头，寻找新的方向。然而，在我人生中的某个关键时刻，我选择了不掉头，坚持走下去。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我正坐在学校的操场上，手里拿着一张成绩单，心中五味杂陈。我的成绩并不理想，尤其是数学这门科目，分数低得令人难以置信。我原本以为，只要努力就能取得好成绩，可现实却狠狠地打了我的脸。 我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有学好数学的潜力？是不是应该放弃这个学科，转而投入其他更有希望的领域？然而，每当我这样想的时候，内心总有一个声音在告诉我：“不要放弃，坚持下去。” 我想起了自己小时候对数学的热爱，那些为了解决一道难题而彻夜难眠的夜晚，那些为了参加数学竞赛而付出的辛勤掉头。我决定继续在数学这条路上走下去，尽管前方的道路可能充满了困难和挑战。我开始了漫长的自我反思和学习规划，找出自己在数学上的不足，并制定了一系列的学习计划。 我利用课余时间参加数学辅导班，向老师请教问题，和同学们一起讨论解题思路。我还利用网络资源，查找各种数学资料和练习题，不断提升自己的数学能力。 经过一段时间的努力，我的数学成绩开始有了明显的提升。虽然进步的过程并不轻松，但我却从中体会到了坚持和努力的意义。我开始明白，人生的道路并不是一帆风顺的，只有经历过挫折和困难，我们才能更加坚定地走向未来。 回首那段选择不掉头的日子，我感慨万分。如果我当初选择了掉头，或许现在的我依然在为成绩而苦恼，依然在为未来的方向而迷茫。而正因为我选择了不调头，我才得以在困境中坚持下来，找到了属于自己的道路。 现在，我已经是一名初中生，我的数学成绩也已经名列前茅。我知道，这并不是终点，而是我人生中的一个新的起点。我会继续坚持走下去，不断挑战自己，追求更高的目标。 所以，我想说，当你发现自己偏离了路线时，不要轻易选择掉头。有时候，坚持走下去，也许会发现更美的风景。因为，在人生的道路上，只有那些勇于面对困难和挑战的人，才能最终走向成功。 例文三： “掉头”还是“直行” 在人生的道路上，我们时常会遭遇到路线的偏离。就如同汽车导航会提醒我们在合适的位置调头一样，我们也需要在关键时刻做出决策，选择是回归原有的道路，还是勇敢直行，开辟新的路径。这样的选择与决策，不仅仅是方向的变换，更是对我们意志、勇气和智慧的考验。 选择掉头，有时意味着对错误的承认与修正。当发现自己在人生的道路上偏离了既定的目标，调头回归，无疑是一种明智之举。这不仅是对自己错误的清醒认识，更是对未来道路的重新规划。正如古人所言：“知错能改，善莫大焉。”只有勇于面对错误，及时修正，我们才能避免在错误的道路上越走越远，从而更快地走向成功。 然而，有时明知已偏离路线，我们却仍选择直行。这种选择并非盲目，而是基于对未知的探索和对挑战的接受。正如哥伦布在寻找新大陆时，尽管前路茫茫，但他仍然选择了前行。正是这种勇于挑战未知的精神，推动着我们探索出了一条又一条新的道路，开拓了新的领域。因此，有时直行并非错误，而是一种勇敢和冒险的精神体现。 但无论是选择掉头还是直行，都需要我们具备清晰的判断和坚定的决心。调头不是简单的回头，而是需要我们审视过去，总结经验，重新规划未来。而直行则需要我们有足够的勇气和智慧去面对未知的挑战，去开创属于自己的道路。 在人生的道路上，没有绝对的对错，只有适合与否。每个人的人生轨迹都是独特的，我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择。有时候，我们需要调头回归，有时候我们需要直行前行。但无论选择何种方式，我们都应该保持对生活的热爱和对未来的信心，坚定地走下去。 此外，我们还需要明白，人生中的每一次选择和决策，都是一次成长的机会。无论是掉头还是直行，都会让我们在人生的道路上积累更多的经验和智慧。这些经验和智慧，将成为我们未来人生道路上的宝贵财富，帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。 综上所述，人生路上的“掉头”与“直行”，并非简单的方向选择，而是我们意志、勇气和智慧的体现。我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择，并坚定地走下去。同时，我们也应该珍惜每一次选择和决策的机会，从中汲取经验和智慧，为未来的道路做好更充分的准备。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目提供了两个选项：“我选择掉头”或“我选择不掉头”，旨在引导我们思考在人生道路上面对偏离路线的情况时，应如何做出选择。这两个题目都要求我们以记叙文的形式进行写作，展现我们在人生道路上做出选择的过程、原因以及后果。首先，我们需要对题目进行解析。无论是选择掉头还是选择不掉头，都代表着我们在面对困境时的态度和决策。调头意味着我们愿意承认错误，及时调整方向，重新规划路线；而不调头则代表我们坚持自己的选择，即使面临困难也要勇往直前。接下来，我们需要确定写作主题。我们可以选择描述一个具体的生活场景或经历，展现自己在面对偏离路线时的思考和决策过程。例如，可以描述自己在学业等方面遇到的困境，以及最终做出的选择。综上所述，本次作文要求我们思考在面对人生道路上的偏离路线时如何做出选择，并以记叙文的形式展现这一过程。通过明确写作主题和注意作文要求，我们可以写出一篇符合题目要求的作文。 二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材和行文布局至关重要。首先，素材的选择应紧密结合主题，确保内容真实可信且富有感染力。我们可以从自身经历出发，挑选那些与“选择掉头”或“选择不掉头”紧密相关的经历，比如在学习、生活或社交中遇到的困境与抉择。这些经历能够让我们在作文中融入真情实感，使文章更具说服力。在构思行文时，我们可以按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述。首先，可以简要描述事件背景，为后文的决策做好铺垫；接着，详细叙述在面对偏离路线时的心理状态和决策过程，让读者感受到我们的挣扎与成长；最后，阐述决策带来的后果和启示，使文章主题得以升华。在行文过程中，我们还要注意运用生动的语言和具体的细节来描绘场景，使读者能够身临其境地感受我们的经历。同时，适当的议论和抒情可以增强文章的感染力，使读者产生共鸣。总之，在选择素材和构思行文时，我们应紧扣主题，确保内容真实、生动、有感染力，这样才能写出一篇优秀的作文。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目围绕汽车导航中的一句话展开，这句话在行车中指引方向，在人生道路上同样具有深刻的启迪意义。它提示我们在面对偏离路线的情况时，可以选择调头重新规划，也可以坚持走下去探索新道路。这为我们提供了不同的思考角度和选择空间。在解析题目时，我们需要深入理解这句话的内涵，并联系到人生的实际情境。我们可以从坚持与改变、挑战与适应等角度进行思考，选择其中一个或多个角度作为写作主题。比如，我们可以探讨在面对困境时，是否应该坚持自己的选择，或者适时调整方向以更好地适应环境。在确定写作主题后，我们需要搜集相关素材和事例，运用逻辑思维和批判性思维进行分析和论证。我们可以引用名人名言、历史事件或现实生活中的例子来支持我们的观点，并注意论据的充分性和论证的严密性。本次作文要求我们从汽车导航的启示出发，思考人生中的选择和决策，并通过议论文的形式进行表达。我们需要深入理解题目内涵，确定写作主题，并搜集相关素材进行论证，以展现我们的思考深度和表达能力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，本次作文可以围绕“偏离路线后的选择”这一主题展开。首先，可以从不同领域选取具有代表性的素材，如历史上的名人故事、当代社会的典型案例或身边人的真实经历等。这些素材应具有普遍性和启示性，能够引发读者共鸣，并支撑起文章的观点。在构思行文时，可以采用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构。首先，通过引言部分引出汽车导航中的启示，并过渡到人生道路上的偏离路线问题。接着，在主体部分，可以选取一两个具体的素材进行详细分析，探讨坚持或调头的不同选择及其可能带来的后果。在分析过程中，可以运用因果分析、对比论证等方法，使论证更加深入和有力。最后，在结尾部分，总结全文，强调主题，并提出个人的见解和感悟，鼓励读者在面对偏离路线的情况时，能够做出明智的选择。在行文过程中，要注意保持逻辑清晰、语言流畅，并适当运用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要确保所选素材与主题紧密相关，避免偏离中心，使整篇文章形成一个有机的整体。 10．（2024·江西萍乡·二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 在一个荷花池里，第一天开放的只有一小部分荷花，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了第30天，就开满了整个池塘。 你知道什么时候荷花开了一半吗？很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快，等于前29天的总和。这就是著名的荷花定律。 其中蕴含着以下深刻的道理：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩…… 请你选择其中的一个角度，写一篇文章。或记述经历，或就蕴含的深刻道理表达自己的观点和看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 凝心聚力，绽放芳华 马云在“成功学”演讲中提到“荷花定律”，给我们揭示了荷花生长规律：第一天只有少数荷花绽放，第二天翻倍……经过不断积累与沉淀，三十天（荷花开花最后期限），满池的荷花悉数绽放，一揽芳华。它给我们深刻启示：积累蓄力，才能绽放芳华。 积累，是蓄势待发基础。荀子说：“积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉。”成功需要积累，没有所谓“一炮走红”。 有人只看到成功的瞬间，忘记蓄势的艰辛。因此，把瞬间当做偶然，忘记努力的必然。俗语说：台上一分钟，台下十年功。为成功蓄力，把握机遇瞬间成名。 著名钢琴演奏家郎朗的成功，源于十几年勤学苦练，战胜枯燥，耐住寂寞。当首席演奏家与主办方发生矛盾，拂袖而去，替补的郎朗从容登台，面对二百多名各界精英，静心沉稳，拂去喧嚣，精湛的技艺与优美的肢体语言，诠释出乐曲的曼妙，瞬间点燃激情，赢得长时间起立鼓掌，满场荷香袅袅，世界最年轻的钢琴家诞生了。有谁说他是偶然呢？ 沉淀，是爆发蓄力的前提。清代诗人袁枚注重积累语言，夫人赏梅时随口一句“梅树有了一身花”，他便记下，咀嚼品味，沉淀出“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的佳句。袁枚积累语言，吸取精华再创新，这是他成为大诗人的保证。 物质需要积淀，精神品格更需要沉淀，久久为功，乃不两手空空，便能沉淀文化精华。因此，沉淀需要温火慢灼，吸取天地精华，为成功提供助力。谁能不说，这是成功之必然呢？ 偶然与必然融合，演绎芳华。如果说积累是不断获取原料的过程，那么沉淀便是一股清流，洗涤原料，去除杂质与糟粕，提取纯美的过程。 “青取之于蓝而青于蓝”，沉淀是喜悦后的冷静，是失意后的淡然，是失败后的吸取，是成功后的淬火。沉淀不仅能丰富技能，还能磨炼心性，甚至启迪灵魂，升华素养。凤凰浴火才能涅槃重生，虫成蛹破茧而出才能成蝶。沉淀的蜕变，是痛苦的过程，更是让美丽一揽芳华的过程。 明白这个道理，我们学习知识与培养能力，就应学会积累，历练心性，不骄不躁。一心向学。为提升素养而努力，在拼搏中彰显风采，待到山花烂漫时，绽放芳华丛中笑。 十年树木，百年树人。积累知识，让生命具有厚度；沉淀枝蔓，让生命拓展宽度。枝繁才能叶茂，蓄力才能凝心，之久才能一揽芳华。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。这是一则材料作文。材料提供了荷花生长过程中的现象：刚开始只是零星绽放，到第29天荷花也仅仅是开了一半，只有到了第30天才会开满另一半。这就是有名的荷花定律。它告诉我们，一个人、一件事、一个国家等要获得发展，没有捷径可走，厚积薄发是不变的真理。每个事物的发展都是一个从量变到质变的过程，而量变往往需要一个“千锤百炼”的漫长过程，但质变却往往是一夜之间发生的事情。成功不可能一蹴而就，成长不可能一步到位。我们审题时要注意这一价值取向，即要凸显恒久、慎终对成长与成功的重要意义。 第二，立意。根据材料中“其中蕴含着以下深刻的道理：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩”，我们可以从以下角度立意：（1）成功需要厚积薄发，需要积累沉淀；（2）花开灿烂，非一日之功；（3）积小成大，终成繁茂；（4）行百里者半九十，不可疏忽大意，功败垂成；（5）只有始终坚持，才能获得成功。 第三，选材。基于“荷花定律”的思考，我们可以结合材料展开联想、广泛思考、合理生发。可以联系自然、社会、人生写发展过程、成长经历或成功启示；也可以结合自身的经历写成功不仅需要坚持，更需要慎终如始；还可以写事物发展越到最后越要谨慎，行百里者半九十，不可疏忽大意，功败垂成等等。只要能扣住“成长与成功”谈“荷花定律”的认识与思考都可以。 学科网（北京）股份有限公司 $