专题03 看拼音写字词（期末真题汇编）四年级语文上学期（重庆专用）

专题03 看拼音写字词（期末真题汇编）四年级语文上学期 （重庆专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 基础字词（占比45%） 1. 双字词高频：清晰、坚定、胸怀、顽强、敬佩、灌溉、选择、掩护、舒适、奥秘；2. 四字词高频：山崩地裂、腾云驾雾、精疲力竭、重整旗鼓、随遇而安；3. 单字易错：灌、溉、胸、顽、佩、叠、隙、搏、霸 1. 重庆高频词：“胸怀”“顽强”“灌溉”“奥秘”在万州、永川、南岸真题中反复出现；2. 核心易错：复杂笔画字（灌、溉、搏）、形近字（辩/辨/辫、燥/躁）、同音字（即/既、再/在）；3. 书写要求：明确标注“规范、端正、整洁”，田字格占位与笔画完整性纳入评分（如沙坪坝真题强调“横平竖直”） 1. 单独看拼音写词语（如重庆万州真题）；2. 按拼音填单字（如重庆开州真题）；3. 补充四字词（如重庆忠县真题） 语境字词（占比40%） 1. 时代场景：神舟发射、天宫课堂、杭州亚运会（渝北、大渡口真题）；2. 自然场景：海潮沙滩、乡野秋景、爬山虎生长（黔江、忠县真题）；3. 人文场景：英雄故事（老麻雀护幼、岳飞、袁隆平）、成长感悟（大渡口、丰都真题） 1. 重庆特色：多结合时代热点（航天成就）、生活场景命题；2. 核心能力：通过上下文关键词（如“拼搏”“自豪”）推断词语；3. 命题倾向：语段逻辑连贯，词语需贴合情感（如“敬佩”匹配英雄，“自豪”匹配国家成就） 1. 语段语境填词语（如重庆大渡口亚运语段）；2. 主题式填词（如重庆綦江航天语段）；3. 课文关联语境填词（如重庆黔江老麻雀语段） 易错字词（占比15%） 1. 形近字组：辩/辨/辫、燥/躁/澡、即/既、再/在；2. 音近字组：需/须、泊/舶、暮/幕；3. 多义字组：概/溉、效/郊、搏/博 1. 重庆高频错字：“灌”“溉”“搏”“叠”在永川、铜梁、九龙坡真题错误率超70%；2. 命题陷阱：设置同音字干扰（如“灌溉”与“气概”的“溉”“概”）；3. 考查重点：形义绑定（如“灌溉”带“氵”关联农业，“掩护”带“扌”关联动作） 1. 选字填空（如重庆黔江“既/即”填空）；2. 找出并改正错别字（如重庆丰都真题）；3. 语境区分形近字（如重庆巴南“辫/辨”题） 专题考点解读 一、复习策略（贴合重庆四年级上考情，精准突破） 1. 基础积累：构建“重庆专属字词核心体系” （1）高频字词清单：按“重庆真题场景+易错点”三维整理，强化记忆关联 ① 场景分类（绑定本地真题）： - 航天科技类：发射、探索、奥秘、驾驶、创造（綦江、渝北真题） - 英雄品质类：掩护、搏斗、顽强、敬佩、英雄豪杰（黔江、沙坪坝真题） - 自然生态类：灌溉、庄稼、葡萄、空隙、茂盛（永川、铜梁真题） - 情感表达类：自豪、坚定、赞叹、殷切、胸怀（大渡口、开州真题） ② 易错点标注：每个字词注明“易错笔画+书写提示”，如“灌”（右半“雚”先写“艹”，再“吅”，最后“隹”，不可漏写“隹”的四点）；“胸”（左“月”窄，右“匈”宽，“匈”中“勹”要包紧“凶”）；“叠”（上半三个“又”紧凑，下半“且”两横均匀，九龙坡真题高频错）。 （2）易错字避雷清单：聚焦重庆真题高频错误，建立“错→对→真题”记忆链 整理核心易错字对比表，用红笔标注错误警示，每日晨读默写2组： - 灌：错误“氵+官+贝”→正确“氵+雚”（永川真题“灌溉庄稼”） - 溉：错误“氵+既”少撇→正确“氵+既”（铜梁真题“灌溉农田”） - 搏：错误“扌+博”→正确“扌+尃”（黔江真题“搏斗”） - 辨：错误“辛”中间少点→正确“辨”（巴南真题“分辨是非”） - 叠：错误“上半两‘又’”→正确“上半三‘又’”（九龙坡真题“重叠”） 要求默写时边写边念易错点，如写“溉”时默念“氵+既，既字有撇，和水有关”，强化形义绑定。 （3）每日“重庆真题微练”：15分钟黄金流程（适配重庆题量） ① 拼：拼读5组重庆真题高频拼音（如“guàn gài”“xiōng huái”“jīng pí lì ji锓téng yún jià wù”），重点关注声调（如“yīn qiè”读yīn qiè，不读yīn qiē；“jìng pèi”读jìng pèi，不读jǐng pèi）； ② 写：在田字格中规范书写，对照重庆真题“横平竖直”要求，复杂字拆分写（如“灌”拆为“氵+雚”，“雚”拆为“艹+吅+隹”）； ③ 查：对照真题答案，标注错误类型（笔画漏写/形近字混淆/声调误判），补充1句真题语境（如错“竭”，补充“大渡口真题‘精疲力竭’”）； ④ 改：将错误字词在田字格中再写3遍，确保易错笔画修正到位。 2. 专项突破：拆解重庆核心题型解题逻辑 （1）基础字词专项：“拼读→书写→验证”三步法（针对单独写字词题型） ① 拼读精准化： - 声调锁定法：重庆真题中80%的误写源于声调错误，拼读时先定声调再联想词。如“yīn qiè”（殷切，阴平+去声）对应“殷切”，而非“亲切”（阴平+阴平）；“gǔ wǔ”（鼓舞，上声+上声）变调后联想“鼓舞”，而非“古武”（万州真题高频误写）。 - 音节拆分法：复杂音节拆分为“声母+韵母”逐字拼，如“kuì bài”（溃败）拆为“kuì（k+uì）+ bài（b+ài）”，防止因连读模糊写成“kuì bèi”；“chè huàn”（撤换）拆为“chè（ch+è）+ huàn（h+uàn）”，避免写成“cè huàn”（梁平真题易错）。 ② 书写规范化： - 田字格占位规则：重庆真题强调“间架匀称”，左右结构字“左窄右宽”（如“怀、搏、溉”），上下结构字“上紧下松”（如“善、竭、叠”），包围结构字“先外后内”（如“句、司”）。 - 复杂字口诀记忆：编记重庆高频复杂字口诀，如“灌：三点水，加雚字，草下两个口，住字在下头”；“叠：三个又，叠起来，下面加个且，笔画不重叠”。 ③ 验证场景化：写完后代入重庆真题语境，如“均匀”代入“黔江真题‘叶子铺得很均匀’”，“舒适”代入“永川真题‘坐在沙发上很舒适’”，检查是否通顺。 （2）语境字词专项：“抓关键词→匹配场景→验证逻辑”法（针对语段题型） ① 第一步：抓语段关键词，锁定重庆特色场景。如綦江“航天”语段，关键词“神舟十五号”“发射”“腾云驾雾”，锁定“科技场景”，匹配“兴奋”“手舞足蹈”“自豪”“创造”；大渡口“亚运”语段，关键词“奖牌”“强盛”，匹配“获得”“自豪”“迎接”；黔江“自然”语段，关键词“葡萄”“稻谷”“空隙”，匹配“成熟”“透射”“愉悦”。 ② 第二步：结合情感线索推断。英雄场景填“顽强”“敬佩”，时代场景填“自豪”“创造”，自然场景填“茂盛”“均匀”。如“老麻雀（顽强）护幼”（黔江真题）、“航天人（创造）奇迹”（綦江真题）。 ③ 第三步：验证逻辑。代入后通读语段，如“神舟十五号成功发射，爷爷（兴奋）得手舞足蹈”（綦江真题），逻辑通顺则正确；若写成“爷爷（激动）得手舞足蹈”，虽语义接近，但“兴奋”更贴合重庆真题用词习惯，需优先选择。 （3）易错字词专项：“分类对比+强化记忆”法（针对选字填空题型） ① 形近字对比表（绑定重庆真题）： | 组别 | 字义区分 | 重庆真题例句 | | ---- | ---- | ---- | | 辩/辨/辫 | 辩（言，说话）→辩论；辨（刀，区分）→分辨；辫（纟，发丝）→辫子 | 巴南真题“她的辫子（辫）乌黑，能分辨（辨）是非，爱辩论（辩）” | | 溉/概 | 溉（氵，浇水）→灌溉；概（木，大略）→大概 | 铜梁真题“灌溉（溉）农田的方法，大概（概）有三种” | | 搏/博 | 搏（扌，动作）→搏斗；博（十，学识）→博学 | 黔江真题“他既会搏斗（搏），又很博学（博）” | ② 同音字对比表： | 组别 | 字义区分 | 重庆真题例句 | | ---- | ---- | ---- | | 即/既 | 即（立刻）→立即；既（已经）→既然 | 开州真题“既然（既）决定，就立即（即）行动” | | 再/在 | 再（又一次）→再次；在（存在）→在场 | 永川真题“他再次（再）在场（在）时，不再出错” | ③ 强化练习：每天选择1组对比字，各写3遍并搭配1句重庆真题例句，周末进行“易错字辨析小测”，错题纳入每日必写清单。 3. 实战演练：以重庆真题为核心，强化应试能力 （1）限时模拟：适配重庆题型节奏 选取重庆近3年各地真题（万州、永川、黔江、大渡口），按考试标准计时，模拟真实答题环境： - 单独看拼音写词语：8分钟/10组（如“guàn gài”“xiōng huái”等高频词）； - 语段语境填词：10分钟/1段（如綦江航天语段、大渡口亚运语段）； 模拟后统计错误率，若“复杂笔画字”错误多，集中练“灌、溉、叠、搏”；若“语境填词”错误多，强化“场景关键词匹配”训练；若“声调误判”错误多，增加“拼音声调专项拼读”。 （2）错题复盘：“重庆考情关联法”（避免重复犯错） 每道错题必须完成“三步骤”，记录在错题本上，每周复盘1次： ① 标类型：注明“笔画漏写（灌的雚少横）”“形近字混淆（搏/博）”“语境推断错误（敬佩/尊敬）”“声调误判（jìng pèi读成jǐng pèi）”； ② 找根源：关联重庆考情，如“‘溉’写成‘概’”是未掌握铜梁真题“灌溉农田”的形义绑定（溉带氵与水相关）；“‘搏’写成‘博’”是未区分黔江真题“搏斗”的动作属性（搏带扌与动作相关）； ③ 强巩固：补充3道同类重庆真题，如错“辫”，找巴南、万州、开州真题中含“辫”的题目，集中书写并默写语境；错“灌”，找永川、铜梁、忠县真题中含“灌”的题目，强化农业场景关联。 （3）定期自测：检验重庆高频考点 每周日进行“重庆真题字词大测”，全面检验复习效果： ① 基础默写：遮盖拼音，凭记忆默写30个重庆高频字词（含20个双字词+10个四字词）； ② 语境填词：完成1段重庆特色语段填词（如“山城风光”“航天成就”主题）； ③ 错字改正：找出10个含重庆高频错字的句子并改正； ④ 成果统计：错误率超10%的字词，列入“每日必写清单”，每天增加5遍田字格书写；错误率低于5%的字词，每周巩固1次即可。 二、答题技巧（适配重庆四年级上题型，避坑提分） 1. 拼读答题技巧：精准定位，避免误写（针对单独写字词题型） （1）声调锁定法：重庆真题中多数误写源于声调，拼读时先定声调再联想词语。如“yīn qiè”（殷切，阴平+去声）→“殷切”，而非“亲切”（阴平+阴平）；“jìng pèi”（敬佩，去声+去声）→“敬佩”，而非“景佩”（上声+去声）；“gǔ wǔ”（鼓舞，上声+上声）变调后联想“鼓舞”，而非“古武”。 （2）真题联想发：拼读后优先联想重庆高频词，如“gōu tōng”→“沟通”（开州真题），而非“勾通”；“ào mì”→“奥秘”（渝北真题），而非“奥密”；“guàn gài”→“灌溉”（永川真题），而非“灌概”。 （3）生僻词应对法：遇到陌生拼音，先根据部首猜字义，再联想重庆课文。如“xī mén bào”→《西门豹治邺》→“西门豹”；“xī shuài”→《蟋蟀的住宅》→“蟋蟀”；“pú tao”→《葡萄叶的梦》→“葡萄”。 2. 书写答题技巧：规范美观，贴合重庆评分标准 （1）田字格占位技巧：重庆真题“间架匀称”占2分，核心规则： - 左右结构：左窄右宽（怀、搏、溉），左半占1/3，右半占2/3；左宽右窄（却、都），左半占2/3，右半占1/3； - 上下结构：上紧下松（善、竭、叠），上半占1/3，下半占2/3； - 包围结构：半包围先外后内（句、司），全包围先外后内再封口（国、圆）。 （2）复杂字书写技巧：拆分笔画，重点检查易错处。如“灌”写完查“雚”的“隹”是否有四点；“叠”查上半是否三“又”；“颤”查“詹”是否有撇；“胸”查“匈”的“勹”是否包紧“凶”。 （3）速度与整洁平衡：重庆题量较大，基础字词每分钟写1-2个，复杂字词每分钟写1个，避免因求快导致笔画潦草；写错时轻轻划一道横线，重新写在旁边，不可涂墨团，保持卷面整洁。 3. 语境答题技巧：场景匹配，逻辑验证（针对语段题型） （1）重庆场景定位法：看到重庆特色或时代热点词（神舟、亚运、乡野），立刻联想相关高频词。如“神舟”→“发射”“兴奋”“自豪”“创造”（綦江真题）；“亚运”→“获得”“奖牌”“自豪”“强盛”（大渡口真题）；“乡野”→“葡萄”“稻谷”“空隙”“愉悦”（黔江真题）。 （2）情感逻辑法：根据语段情感倾向选词，英雄场景填“顽强”“敬佩”，时代场景填“自豪”“创造”，自然场景填“茂盛”“均匀”，成长场景填“坚定”“慎重”。如“老麻雀（顽强）护幼”（黔江真题）、“航天人（创造）奇迹”（綦江真题）。 （3）课文关联法：重庆语境题90%来自课本，如“老麻雀”→《麻雀》→“掩护”“搏斗”；“周恩来”→《为中华之崛起而读书》→“胸怀”“坚定”；“西门豹”→《西门豹治邺》→“灌溉”“收成”。 （4）通读验证法：填完后通读语段，检查逻辑是否通顺。如“神舟十五号成功发射，爷爷（兴奋）得手舞足蹈”（綦江真题），若写成“爷爷（激动）得手舞足蹈”，虽语义接近，但“兴奋”更贴合重庆真题用词习惯，优先选择。 4. 易错字避坑技巧：分类排查，精准验证（针对选字填空题型） （1）部首表义法：重庆高频形近字按部首区分，建立“部首→字义→词语”关联： - 氵（水）：溉（灌溉）、润（滋润）；木（木）：概（大概）、棵（一棵树）； - 扌（动作）：搏（搏斗）、掩（掩护）；十（学识）：博（博学）、卖（买卖）； - 言（说话）：辩（辩论）；刀（区分）：辨（分辨）；纟（丝线）：辫（辫子）。 （2）同音字语境区分法：结合句子语义判断，如“再”表“又一次”（再次、再来），“在”表“存在位置”（在场、在家）；“即”表“立刻”（立即、即刻），“既”表“已经”（既然、既而）。 （3）三查验证法：写完后查三点：① 部首是否正确（如“灌溉”带氵）；② 易错笔画是否完整（如“詹”有撇）；③ 代入语境是否通顺（如“灌溉农田”通顺，“灌概农田”不通）。 5. 通用应急技巧：遇到难题不慌，高效得分 （1）排除法：不确定时，排除重庆高频错误项。如“gài”在“灌溉”中，排除“概”，写“溉”；“bó”在“搏斗”中，排除“博”，写“搏”；“jié”在“精疲力竭”中，排除“结”，写“竭”。 （2）标记复查法：答题时在不确定的字词旁标“？”，完成所有题目后重点复查，结合重庆真题高频词和语境再次确认。 （3）熟词优先法：遇到模糊拼音，优先写重庆真题高频熟词，如“ào mì”优先写“奥秘”，而非生僻词“奥密”；“guàn gài”优先写“灌溉”，而非“灌概”。 真题精准练 1．（24-25四年级上·重庆万州·期末）根据语境看拼音写词语，把字写得规范、端正、整洁。 “天下兴亡，匹夫有责。”少年周恩来的回答qīng xī( )而jiān dìng( )，这声音令人zhèn fèn( )。梅兰芳蓄须明志，其民族气节让世人zàn tàn( )。无数xiōng huái( )天下、立志报国的中华儿女wán qiáng( )拼搏，令人jìng pèi( )。 2．（23-24四年级上·重庆永川·期末）读拼音，根据语境写汉字。 （1）蟋蟀常常慎重地xuǎn zé( )住址。 （2）在zhuāng jia( )地的旁边，有一片pú tao( )园。 （3）我们虽然过着shū shì( )的日子，世界上却还有不少人过着bēi cǎn( )的生活。 3．（23-24四年级上·重庆开州·期末）结合语境，看拼音，写字词。 2023年，父母的精心hē hù( )zī rùn( )着我们的心灵，老师的nài( )心教导，jiān( )定着我们的理想信niàn( )。我们努力拼bó( )，不辜负父母和老师的yīn qiè( )期望，做一个xiōng huái( )宽广的人，向着2024年扬帆起航！ 4．（23-24四年级上·重庆南岸·期末）读语段，根据拼音写词语。 12月中旬，一场寒潮席卷了整个重庆。虽未下雪，但地上铺着厚厚的白霜，让人感觉像是走进了 bīng tiān xuě dì 之中，冻得人fā chàn 。各地积极开展防御工作，最终ān rán 度过这次寒潮袭击。 5．（23-24四年级上·重庆沙坪坝·期末）看拼音，写词语。 我国有着无数yīng xióng háo jié ，令人zàn tàn 不已。古有为国捐躯的岳飞，他以fēi fán 的气度、博大的xiōng huái 留下千古美名；现有无私奉献的袁隆平，他的成就有着举足轻重的fèn liàng ，让人难以 wàng huái 。我们也要有远大bào fù ，为理想而奋斗。 6．（23-24四年级上·重庆大足·期末）细心拼读音节，规范书写汉字。 céng jīng ，夜晚是hēi àn 无光的，téng yún jià wù 只是一种huàn xiǎng ，人们无法触及世界的ào mi 。如今，科学技术的发展改变了这一切。 7．（23-24四年级上·重庆忠县·期末）读句子，拼读音节写词语。 （1）海潮来时shān bēng dì liè( )，潮退后，沙滩没有kēng kēng wā wā( )的小脚印，但能看到suí yù ér ān( )的螃蟹在安家。 （2）神话中的人物，很多能hū fēng huàn yǔ( )，为的就是让读者感受到力量，遇到困难能chóng zhěng qí gǔ( )。 8．（23-24四年级上·重庆大渡口·期末）看拼音写词语。 2023年，中国人民wán qiáng( )拼搏，祖国rì yì( )强盛。在“天宫”空间站，精彩的“天宫课堂”带领我们探索宇宙的ào mì( )。杭州亚运会上，中国体育健儿huò dé了( )383枚奖牌，真让人zì háo( )。作为小学生的我们，应该xiōng huái( )天下，jiān dìng( )理想，yíng jiē( )更加美好的明天。 9．（22-23四年级上·重庆·期末）读句子，根据拼音写词语。 我们huàn xiǎnɡ( )成为神话中的人物，拥有fēi fán( )的超能力，shèn zhì( )能ténɡ yún jià wù( )；更要像他们一样xiōnɡ  huái( )广大，如wán qiánɡ( )的普罗米修斯，为取火种而wéi kànɡ( )命令，接受惩罚,盘古为开天地而jīnɡ pí lì jié( )，累得倒下…… 10．（22-23四年级上·重庆黔江·期末）看拼音，写字、词语。 （1）金秋时节，人们到乡下去感受秋的味道。pú táo( )熟了，dào gǔ( )也熟了，农民获得了丰收。林间的阳光透过叶子的kòng xì( )透射下来，走在路上，似乎还能听到溪流的回响，心情特别yú yuè( )。 （2）父亲说jì rán( )事情已经过去了，他也不再zhuī jiū( )了。希望这个男孩拥有宽广的xiōng huái( )和qiān xùn( )的美德。 11．（21-22四年级上·重庆·期末）看拼音写词语。 （1）只有不断探索世界的ào mì( )，才能使人们的huàn xiǎng( )变成现实。 （2）爬山虎的叶子排列均匀，没有chóng dié( )起来，也不留一丝kǒng xì( )。 （3）大陀螺最终彻底kuì bài( )，完全在我的yù liào( )之中。 （4）西门豹兴修水利，庄稼得到guàn gài( )，人们年年都有好shōu chéng( )。 12．（21-22四年级上·重庆黔江·期末）看拼音，写字、词语。 （1）老麻雀用自己的身躯yǎn hù( )着小麻雀，随时准备着一场bó dòu( )。 （2）新一期的jì shù( )改造ɡōnɡ chénɡ( )马上就要启动了。 （3）女娃游于东海nì( )而不fǎn( )，故为精卫。 13．（21-22四年级上·重庆铜梁·期末）看拼音，写词语。 （1）经过科学家们的不懈yán  jiū( )，我国的智能jià  shǐ( )技术zhú  jiàn( )成熟。 （2）在困难面前，她没有望而却步，而是xuǎn  zé( )迎难而上。 14．（21-22四年级上·重庆永川·期末）读拼音，写汉字。 jià shǐ   xuǎn zé   yǎn hù   shàn liánɡ ( )         ( )             ( )        ( ) 15．（23-24四年级上·重庆綦江·期末）结合语境，看拼音写词语。 爷爷看到神舟十五号成功发射的新闻时，得，地对我说： “小子。孙悟空、上天入地的功夫，咱中国人也有了！”是啊！航天人！的中国奇迹，正激励着新时代少年儿童远大抱负，努力前行。 16．（23-24四年级上·重庆巴南·期末）我会看拼音，正确规范地书写词语。 17．（23-24四年级上·重庆垫江·期末）读拼音，写词语。 随着祖国的强大，人民的生活越来越。你瞧，乡野间的庄稼，城市中林立的楼房，人们脸上洋溢的笑脸……无数美好的构成了祖国繁荣的画卷。 18．（23-24四年级上·重庆丰都·期末）读拼音，将词语规范地写在田字格。 演出前，我节目不认真，结果把表演搞了。大家没有我，连重话都没说过，但我还是感到信任。 19．（23-24四年级上·重庆渝北·期末）根据语境写词语。 的我十分，常被爸爸地。随着的增长，现在的我做事前会地思考。 20．（23-24四年级上·重庆渝中·期末）看拼音，把词语写美观。               21．（23-24四年级上·重庆·期末）根据句子意思，拼写词语。 （1）蟋蟀常常谨慎地住址。 （2）我很敢和猎狗的老麻雀。 （3）我们出了无人汽车。 22．（22-23四年级上·重庆丰都·期末）读拼音，将词语规范地写在田字格。 事实（zhèng míng），病毒（wēi hài）大。（jù shuō），很多人都在（gǎi biàn）不良习惯，（xuǎn zé）健康的生活方式。 23．（22-23四年级上·重庆梁平·期末）读拼音，写词语。 24．（21-22四年级上·重庆綦江·期末）结合语境，看拼音写词语，注意书写工整、美观。 （1）农民伯伯高兴得shǒu wǔ zú dǎo ，因为禾苗得到雨露的zī rùn ，长得越来越  mào shèng 。 （2）这条小路经过xiū bǔ  ，原来kēng  kēng  wā   wā的路面变得píng  zhěng ，我很jìng pèi 筑路工人。 25．（21-22四年级上·重庆·期末）读拼音写汉字，做到书写正确规范。 kòng xì       hén jì         shēn  qū     zhú  jiàn     qī  dài          26．（21-22四年级上·重庆九龙坡·期末）认真拼音，规范书写词语。 shū  shì       chénɡ  dù         mào  shènɡ      dà   ɡài                 pái  liàn        xùn   chì      shān  bēnɡ   dì   liè           参考答案 1．清晰 坚定 振奋 赞叹 胸怀 顽强 敬佩 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晰、坚、振、赞、胸、顽、佩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择 庄稼 葡萄 舒适 悲惨 【详解】本题考查词语的拼写能力。 认真拼读给出的字音，注意音调、平翘舌，明确要写的词语，书写时注意每个字的结构、笔画和笔顺，然后根据语境填写出要求的词语，写字要做到工整、规范。写完后要再次检查拼写的是否有误。 左右结构的字：“择、稼、惨”这几个字左半部分的笔画较少，书写的时候要让着右半部分笔画多的一些；“舒”这个字左边的笔画数比右边的多些，写的时候要注意右边让着左边一些； 上下结构的字：葡、萄、悲，这几个字书写的时候要注意重心相聚，上下比例要合适。特别要注意“葡和萄”这两个字的“艹”字头，不能写得太小，下部分的字不能写得太大； 半包围结构的字：选、庄、适，书写的时候要注意“辶”和“广”字框不能写得太小或太大，包围住内部即可。 3． 呵护 滋润 耐 坚 念 搏 殷切 胸怀 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“滋、润、耐、搏、殷、胸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4．冰天雪地 发颤 安然 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“冰”“雪”“颤”“然”容易写错，注意书写。 5．英雄豪杰 赞叹 非凡 胸怀 分量 忘怀 抱负 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雄”“豪”“赞”“胸”“量”笔画较复杂，易写错，需注意。 6．曾经 黑暗 腾云驾雾 幻想 奥秘 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，先拼读再写汉字，写完根据语境拼读检查是否有误，书写时注意整洁美观。书写时注意“曾、黑、腾、雾、奥”的正确写法。 7．山崩地裂 坑坑洼洼 随遇而安 呼风唤雨 重整旗鼓 【详解】本题考查词语拼写。 本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“崩、坑、随、鼓”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 8．顽强 日益 奥秘 获得 自豪 胸怀 坚定 迎接 【详解】考查词语拼写能力。 解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。 本题“奥、胸、迎”笔画较复杂，易写错，需注意。 9．幻想 非凡 甚至 腾云驾雾 胸怀 顽强 违抗 精疲力竭 【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。 先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“幻、腾、顽、竭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 10．葡萄 稻谷 空隙 愉悦 既然 追究 胸怀 谦逊 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“葡、萄、稻、隙、既、究、胸、谦、逊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 11．奥秘 幻想 重叠 空隙 溃败 预料 灌溉 收成 【详解】（1）本题考查根据句子意思和拼音写汉字。 奥秘：隐藏的或未被认识的事物、道理等。 幻想：虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。 （2）本题考查根据句子意思和拼音写汉字。 重叠：层层堆积。 空隙：没有占用的地方。 （3）本题考查根据句子意思和拼音写汉字。 溃败：被击败，被打垮。 预料：事先估计。 （4）本题考查根据句子意思和拼音写汉字。 灌溉：把水输送到田地里。 收成：指庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩。 12．掩护 搏斗 技术 工程 溺 返 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“掩、搏、溺”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 13． 研究 驾驶 逐渐 选择 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“研、驶、逐、择”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 14．驾驶 选择 掩护 善良 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驾驶、择、掩、善”容易写错。“驾”的部首是“马”不要写成“木”。 书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 15． 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞”“豪”“腾”“胸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 16． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逐”“舒”“随”“赞”“灌”“肃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 17．          【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“益”“滋”“熟”“景”容易写错，做到规范、正确和美观。 18．          【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“排、练、砸、锅、训、甚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 19． 【详解】本题考查看拼音写词语。 答题时先拼读再写汉字，写完结合语境拼读检查是否正确，注意笔顺笔画，整洁美观。书写时注意“经、顽、厉、训、纪、慎”的正确写法。 20．               【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔面和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“舒、奥、卧、颤、旋、灌、溉、崩、裂”笔画较复杂，易写错，需注意。 21．（1） （2） （3） 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，书写时注意“择、佩、搏、驾”的正确写法。书写时要做到规范、正确和美观。 22．         【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“害”“据”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 23． 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驾、撤、疑、惑”容易写错。注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 24．（1） （2） 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞、蹈、佩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 25．空隙  痕迹  身躯  逐渐  期待 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“隙、痕、逐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 26．舒适 程度 茂盛 大概 排练 训斥 山崩地裂 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“舒、茂、概、练、崩、裂”容易写错，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2 学科网（北京）股份有限公司 $