专题03 看拼音写字词（期末真题汇编）四年级语文上学期（四川专用）

专题03 看拼音写字词（期末真题汇编）四年级语文上学期 （四川专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 基础字词（占比45%） 1. 双字词高频：灌溉、庄稼、胸怀、敬佩、训斥、舒适、溃败、悲惨、均匀、茂盛；2. 四字词高频：精疲力竭、重整旗鼓、呼风唤雨、奔流不息、腾云驾雾；3. 单字易错：灌、溉、搏、竭、慎、霸、颤、僵、叠、繁 1. 四川高频词：“灌溉”“庄稼”“胸怀”“敬佩”在成都、绵阳、达州真题反复出现；2. 核心易错：复杂笔画字（灌、溉、颤、叠）、形近字（辩/辨/辫、燥/躁）、同音字（即/既、再/在）；3. 书写要求：四川真题明确标注“工整、规范、美观”，田字格占位与笔画完整性纳入评分（如成都真题强调“横平竖直”） 1. 单独看拼音写词语（如四川达州真题）；2. 按拼音填单字（如四川凉山真题）；3. 补充四字词（如四川南充真题） 语境字词（占比40%） 1. 时代场景：神舟发射、天宫课堂、乡村振兴（成都、德阳真题）；2. 自然场景：钱塘江大潮、乡野秋景、爬山虎生长（广安、乐山真题）；3. 人文场景：英雄故事（盘古开天、周恩来立志）、地域生活（农场采摘、绿道漫步）（凉山、自贡真题） 1. 四川特色：多结合时代热点（航天成就）、乡村振兴场景命题；2. 核心能力：通过上下文关键词（如“拼搏”“壮美”）推断词语；3. 命题倾向：语段逻辑连贯，词语需贴合场景情感（如“敬佩”匹配英雄，“自豪”匹配航天成就） 1. 语段语境填词语（如四川德阳航天语段）；2. 主题式填词（如四川广安乡村振兴语段）；3. 课文关联语境填词（如四川广元盘古语段） 易错字词（占比15%） 1. 形近字组：辩/辨/辫、燥/躁/澡、即/既、再/在；2. 音近字组：需/须、泊/舶、暮/幕；3. 多义字组：概/溉、效/郊、搏/博 1. 四川高频错字：“灌”“溉”“颤”“叠”在绵阳、凉山、广元真题错误率超70%；2. 命题陷阱：故意设置同音字干扰（如“灌溉”与“气概”的“溉”“概”）；3. 考查重点：形义绑定（如“灌溉”关联农业场景带“氵”，“搏斗”关联动作带“扌”） 1. 选字填空（如四川南充“溉/概”填空）；2. 找出并改正错别字（如四川成都语段）；3. 语境区分形近字（如四川巴中“辫/辨”题） 复习策略及答题技巧 一、复习策略（贴合四川四年级上考情，精准突破） 1. 基础积累：构建“四川专属字词核心体系” （1）高频字词清单：按“四川真题场景+易错点”三维整理，强化记忆关联 ① 场景分类（绑定本地真题，让记忆有锚点）： - 农业生产类：灌溉、庄稼、稻谷、渠道、干旱（广安、达州真题） - 航天科技类：发射、探索、奥秘、创造、专家（德阳、成都真题） - 英雄品质类：掩护、搏斗、顽强、敬佩、开辟（广元、凉山真题） - 乡村振兴类：河床、鹅卵石、葡萄、爬山虎、茂盛（广安、自贡真题） - 情感表达类：自豪、胸怀、殷切、赞叹、坚定（南充、绵阳真题） ② 易错点标注：每个字词注明“易错笔画+书写提示”，如“灌”（右半“雚”先写“艹”，再“吅”，最后“隹”，不可漏写“隹”的四点，成都真题高频错）；“叠”（上半三个“又”紧凑，下半“且”两横均匀，绵阳真题）；“颤”（左“页”窄，右“詹”宽，末笔撇不可漏，凉山真题）。 （2）易错字避雷清单：聚焦四川真题高频错误，建立“错→对→真题”记忆链 整理核心易错字对比表，用红笔标注错误警示，每日晨读默写2组，边写边念易错点，强化肌肉记忆： - 灌：错误“氵+官+贝”→正确“氵+雚”（达州真题“灌溉农田”） - 溉：错误“氵+既”少撇→正确“氵+既”（凉山真题“灌溉庄稼”） - 叠：错误“上半两‘又’”→正确“上半三‘又’”（成都真题“重叠”） - 颤：错误“詹”少撇→正确“颤”（广元真题“发颤”） - 辨：错误“辛”中间少点→正确“辨”（巴中真题“分辨”） - 搏：错误“扌+博”→正确“扌+尃”（自贡真题“搏斗”） （3）每日“四川真题微练”：15分钟黄金流程（适配四川题量与难度） ① 拼：拼读5组四川真题高频拼音（如“guàn gài”“xiōng huái”“jīng pí lì ji锓téng yún jià wù”），重点关注声调（如“yīn qiè”读yīn qiè，不读yīn qiē；“jìng pèi”读jìng pèi，不读jǐng pèi，南充真题易错）； ② 写：在田字格中规范书写，对照四川真题“横平竖直”要求，复杂字拆分写（如“灌”拆为“氵+雚”，“雚”拆为“艹+吅+隹”）； ③ 查：对照真题答案，标注错误类型（笔画漏写/形近字混淆/声调误判），补充1句真题语境（如错“竭”，补充“广元真题‘盘古精疲力竭倒下了’”）； ④ 改：将错误字词在田字格中再写3遍，确保易错笔画修正到位，如写“溉”时默念“氵+既，既字有撇，和水有关”。 2. 专项突破：拆解四川核心题型解题逻辑 （1）基础字词专项：“拼读→书写→验证”三步法（针对单独写字词题型） ① 拼读精准化： - 声调锁定法：四川真题中80%的误写源于声调错误，拼读时先定声调再联想词。如“yīn qiè”（殷切，阴平+去声）对应“殷切”，而非“亲切”（阴平+阴平，乐山真题高频误写）；“gǔ wǔ”（鼓舞，上声+上声）变调后联想“鼓舞”，而非“古武”（达州真题）。 - 音节拆分法：复杂音节拆分为“声母+韵母”逐字拼，如“kuì bài”（溃败）拆为“kuì（k+uì）+ bài（b+ài）”，防止因连读模糊写成“kuì bèi”（绵阳真题易错）；“chè huàn”（撤换）拆为“chè（ch+è）+ huàn（h+uàn）”，避免写成“cè huàn”（德阳真题）。 ② 书写规范化： - 田字格占位规则：四川真题强调“间架匀称”占2分，左右结构字“左窄右宽”（如“怀、搏、溉”），左半占1/3，右半占2/3；上下结构字“上紧下松”（如“善、竭、叠”），上半占1/3，下半占2/3；包围结构字“先外后内”（如“句、司”）。 - 复杂字口诀记忆：编记四川高频复杂字口诀，如“灌：三点水，加雚字，草下两个口，住字在下头”；“叠：三个又，叠起来，下面加个且，笔画不重叠”；“颤：页字旁，加詹字，詹字有撇，别漏掉”。 ③ 验证场景化：写完后代入四川真题语境，如“均匀”代入“乐山真题‘叶子铺得很均匀’”，“舒适”代入“自贡真题‘坐在沙发上很舒适’”，检查是否通顺合理。 （2）语境字词专项：“抓关键词→匹配场景→验证逻辑”法（针对语段题型） ① 第一步：抓语段关键词，锁定四川特色场景。如德阳“航天”语段，关键词“神舟十八号”“着陆”“沸腾”，锁定“科技成就场景”，匹配“探索”“奥秘”“殷切”“期盼”“创造”；广安“乡村振兴”语段，关键词“河床”“鹅卵石”“庄稼”，锁定“乡村场景”，匹配“坑坑洼洼”“茂盛”“嫩红”“葡萄”；广元“英雄”语段，关键词“盘古”“倒下”“创造世界”，锁定“神话场景”，匹配“精疲力竭”“开辟”“赞叹”。 ② 第二步：结合情感线索推断。英雄场景填“顽强”“敬佩”，航天场景填“自豪”“创造”，乡村场景填“茂盛”“愉悦”，成长场景填“坚定”“慎重”。如“盘古（精疲力竭）倒下”（广元真题）、“航天人（创造）奇迹”（德阳真题）。 ③ 第三步：验证逻辑。代入后通读语段，如“神舟十八号成功着陆，全国人民（沸腾）了”（德阳真题），逻辑通顺则正确；若写成“全国人民（激动）了”，虽语义接近，但“沸腾”更贴合四川真题描述场景的热烈氛围，需优先选择。 （3）易错字词专项：“分类对比+强化记忆”法（针对选字填空题型） ① 形近字对比表（绑定四川真题，强化场景关联）： | 组别 | 字义区分 | 四川真题例句 | | ---- | ---- | ---- | | 辩/辨/辫 | 辩（言，说话）→辩论；辨（刀，区分）→分辨；辫（纟，发丝）→辫子 | 巴中真题“她的辫子（辫）乌黑，能分辨（辨）是非，爱辩论（辩）” | | 溉/概 | 溉（氵，浇水）→灌溉；概（木，大略）→大概 | 南充真题“灌溉（溉）农田的方法，大概（概）有三种” | | 搏/博 | 搏（扌，动作）→搏斗；博（十，学识）→博学 | 自贡真题“他既会搏斗（搏），又很博学（博）” | ② 同音字对比表： | 组别 | 字义区分 | 四川真题例句 | | ---- | ---- | ---- | | 即/既 | 即（立刻）→立即；既（已经）→既然 | 成都真题“既然（既）决定，就立即（即）行动” | | 再/在 | 再（又一次）→再次；在（存在）→在场 | 绵阳真题“他再次（再）在场（在）时，不再出错” | ③ 强化练习：每天选择1组对比字，各写3遍并搭配1句四川真题例句，周末进行“四川易错字小测”，错题纳入“每日必写清单”，直至完全掌握。 3. 实战演练：以四川真题为核心，强化应试能力 （1）限时模拟：适配四川题型节奏与评分标准 选取四川近3年各地真题（成都、绵阳、达州、凉山），按考试标准计时，模拟真实答题环境： - 单独看拼音写词语：8分钟/10组（如“guàn gài”“xiōng huái”等高频词）； - 语段语境填词：10分钟/1段（如德阳航天语段、广安乡村语段）； 模拟后统计错误率，若“复杂笔画字”错误多，集中练“灌、溉、叠、颤”；若“语境填词”错误多，强化“四川场景关键词匹配”训练；若“声调误判”错误多，增加“拼音声调专项拼读”。 （2）错题复盘：“四川考情关联法”（避免重复犯错） 每道错题必须完成“三步骤”，记录在错题本上，每周复盘1次，形成闭环： ① 标类型：注明“笔画漏写（灌的雚少横）”“形近字混淆（搏/博）”“语境推断错误（敬佩/尊敬）”“声调误判（jìng pèi读成jǐng pèi）”； ② 找根源：关联四川考情，如“‘溉’写成‘概’”是未掌握凉山真题“灌溉庄稼”的形义绑定（溉带氵与水相关）；“‘搏’写成‘博’”是未区分自贡真题“搏斗”的动作属性（搏带扌与动作相关）；“‘叠’少写‘又’”是未牢记成都真题“重叠”的书写规范； ③ 强巩固：补充3道同类四川真题，如错“辫”，找巴中、达州、南充真题中含“辫”的题目，集中书写并默写语境；错“灌”，找成都、绵阳、广安真题中含“灌”的题目，强化农业场景关联。 （3）定期自测：检验四川高频考点掌握情况 每周日进行“四川真题字词大测”，全面检验复习效果，精准定位薄弱点： ① 基础默写：遮盖拼音，凭记忆默写30个四川高频字词（含20个双字词+10个四字词）； ② 语境填词：完成1段四川特色语段填词（如“天府绿道风光”“西昌航天城”主题）； ③ 错字改正：找出10个含四川高频错字的句子并改正； ④ 成果统计：错误率超10%的字词，列入“每日必写清单”，每天增加5遍田字格书写，边写边念易错点；错误率低于5%的字词，每周巩固1次即可。 二、答题技巧（适配四川四年级上题型，避坑提分） 1. 拼读答题技巧：精准定位，避免误写（针对单独写字词题型） （1）声调锁定法：四川真题中多数误写源于声调，拼读时先定声调再联想词语。如“yīn qiè”（殷切，阴平+去声）→“殷切”，而非“亲切”（阴平+阴平，乐山真题易错）；“jìng pèi”（敬佩，去声+去声）→“敬佩”，而非“景佩”（上声+去声，绵阳真题易错）；“gǔ wǔ”（鼓舞，上声+上声）变调后联想“鼓舞”，而非“古武”（达州真题）。 （2）真题联想发：拼读后优先联想四川高频词，如“gōu tōng”→“沟通”（南充真题），而非“勾通”；“ào mì”→“奥秘”（德阳真题），而非“奥密”；“guàn gài”→“灌溉”（成都真题），而非“灌概”。 （3）生僻词应对法：遇到陌生拼音，先根据部首猜字义，再联想四川课文。如“xī mén bào”→《西门豹治邺》→“西门豹”；“xī shuài”→《蟋蟀的住宅》→“蟋蟀”；“pú tao”→《葡萄叶的梦》→“葡萄”（凉山真题）。 2. 书写答题技巧：规范美观，贴合四川评分标准 （1）田字格占位技巧：四川真题“间架匀称”占2分，核心规则必须掌握： - 左右结构：左窄右宽（怀、搏、溉），左半占1/3，右半占2/3；左宽右窄（却、都），左半占2/3，右半占1/3；左右等宽（林、朋），各占1/2。 - 上下结构：上紧下松（善、竭、叠），上半占1/3，下半占2/3；上松下紧（要、想），上半占2/3，下半占1/3。 - 包围结构：半包围先外后内（句、司），全包围先外后内再封口（国、圆），外部框架方正，内部居中。 （2）复杂字书写技巧：拆分笔画，分步书写，重点检查易错处。如“灌”：先写“氵”（左半格），再写“雚”（右半格，先“艹”，再“吅”，最后“隹”）；“叠”：先写三个“又”（上半格紧凑），再写“且”（下半格居中）；“颤”：先写“页”（左窄格），再写“詹”（右宽格，末笔撇延伸至左半格下方）。 （3）速度与整洁平衡：四川题量较大，基础字词每分钟写1-2个，复杂字词每分钟写1个，避免求快而潦草；写错时轻轻划一道横线，重新写在旁边，不可涂墨团，保持卷面整洁（成都真题明确“卷面不洁扣分”）。 3. 语境答题技巧：场景匹配，逻辑验证（针对语段题型） （1）四川场景定位法：看到四川特色或时代热点词（神舟、乡村振兴、农场），立刻联想相关高频词。如“神舟”→“发射”“探索”“奥秘”“创造”（德阳真题）；“乡村”→“河床”“鹅卵石”“庄稼”“茂盛”（广安真题）；“农场”→“葡萄”“住宅”“舒适”“赞叹”（凉山真题）。 （2）情感逻辑法：根据语段情感倾向选词，英雄场景填“顽强”“敬佩”，航天场景填“自豪”“创造”，乡村场景填“茂盛”“愉悦”，成长场景填“坚定”“慎重”。如“盘古（精疲力竭）创造世界”（广元真题）、“航天人（创造）奇迹”（德阳真题）。 （3）课文关联法：四川语境题90%来自课本，遇到熟悉场景快速联想课文词语。如“老麻雀”→《麻雀》→“掩护”“搏斗”；“周恩来”→《为中华之崛起而读书》→“胸怀”“坚定”；“西门豹”→《西门豹治邺》→“灌溉”“收成”（达州真题）。 （4）通读验证法：填完后通读语段，检查逻辑是否通顺、语义是否贴合场景。如“乡村的河床里，鹅卵石清晰可见，旁边的庄稼长得十分茂盛”（广安真题），若写成“庄稼长得十分旺盛”，虽语义接近，但“茂盛”更贴合四川真题用词习惯，优先选择。 4. 易错字避坑技巧：分类排查，精准验证（针对选字填空题型） （1）部首表义法：四川高频形近字按部首区分，建立“部首→字义→词语”的牢固关联： - 氵（水）：溉（灌溉）、润（滋润）；木（木）：概（大概）、棵（一棵树）； - 扌（动作）：搏（搏斗）、掩（掩护）；十（学识）：博（博学）、卖（买卖）； - 言（说话）：辩（辩论）；刀（区分）：辨（分辨）；纟（丝线）：辫（辫子）。 （2）同音字语境区分法：结合句子语义判断，如“再”表“又一次”（再次、再来，绵阳真题），“在”表“存在位置”（在场、在家，成都真题）；“即”表“立刻”（立即、即刻，南充真题），“既”表“已经”（既然、既而，达州真题）。 （3）三查验证法：写完后必查三点，确保无错：① 部首是否正确（如“灌溉”带氵，“大概”带木）；② 易错笔画是否完整（如“詹”有撇，“既”有撇）；③ 代入语境是否通顺（如“灌溉农田”通顺，“灌概农田”不通）。 5. 通用应急技巧：遇到难题不慌，高效得分 （1）排除法：不确定时，优先排除四川高频错误项。如“gài”在“灌溉”中，排除“概”，写“溉”；“bó”在“搏斗”中，排除“博”，写“搏”；“jié”在“精疲力竭”中，排除“结”，写“竭”。 （2）标记复查法：答题时在不确定的字词旁标“？”，完成所有题目后重点复查，结合四川真题高频词和语境再次确认，避免粗心丢分。 （3）熟词优先法：遇到模糊拼音，优先写四川真题高频熟词，如“ào mì”优先写“奥秘”，而非生僻词“奥密”；“guàn gài”优先写“灌溉”，而非“灌概”；“yīn qiè”优先写“殷切”，而非“阴切”。 （4）规范修改法：四川真题强调“卷面整洁”，写错时轻轻划一道横线，在旁边重新书写，不可涂墨团或反复勾画，避免因卷面问题扣分。 真题精准练 1．（24-25四年级上·四川达州·期末）看拼音，写词语。                     2．（24-25四年级上·四川凉山·期末）读拼音，把词语规范地书写在田字格里。      3．（23-24四年级上·四川凉山·期末）读拼音，把词语规范地书写在田字格中。 4．（19-20四年级上·全国·期末）你能根据拼音把词语写正确吗？ qí   guān     chéng  shú      jiǎn    zhí      jūn   yún      mào  shèng         jìng   pèi       yǎn   hù      jǐn   zhāng      wán  qiáng     zhuī   qiú         5．（22-23四年级上·四川乐山·期末）我能看拼音写词语。 6．（22-23四年级上·四川成都·期末）读句子，根据拼音写词语。 我喜欢豆荚里可爱的五粒和爬山虎的脚，喜欢陀螺在冰上的帅气模样。我会为盘古开天地累得而感动，也为西门豹惩治官绅，让他们磕头而鼓掌叫好。 7．（22-23四年级上·四川南充·期末）看拼音写词语。要求书写端正、美观。 我们要学习居里夫人把毕生的心血都倾注在科学上的精神，树立的学习目标，努力学习，决不辜负老师和父母的期望，实现我们的人生理想。 8．（24-25四年级上·四川德阳·期末）看拼音写字词，注意书写规范、端正、整洁。     人类自古就有“飞天梦”，一直在 索太空的。2024年11月4日，在人们 的 中，神舟十八号载人飞船返回舱成功着陆。，全国沸腾了。中国航天人 揣远大的，了一个又一个奇迹，激励着我们勇 高。 二、填空题 9．（24-25四年级上·四川广安·期末）根据语境，看拼音，写词语。 本学期，我们跟随课本，欣赏了钱塘江大潮的qí guān( )；探索了科学家把古代先民hū fēng huàn yǔ( )的幻想变为现实的ào mì( )；从蟋蟀的身上学会suí yù ér ān( )；从麻雀小小的shēn qū( )上感受到了母爱的伟大；从周恩来的经历中领略到他伟大的bào fù( )。经过本学期的学习，我们又有了许多收获。 10．（24-25四年级上·四川成都·期末）根据汉语拼音，完成填空。 读书，是一场点亮心灵的奇妙之旅。书，可以驱散我们心中的hēi   àn( )，带给我们光明。书，在我们悲观失落时，给予我们lì  liànɡ( )，激励我们wán  qiánɡ   ( )拼搏，可以让我们变得zì  xìn( )乐观，变得tōnɡ qínɡ dá lǐ( )。读书不仅可以提高写作水平，让我们在写作时dé xīn yìnɡ shǒu( )，还能使我们增长知识，让我们羽翼变得更加fēnɡ  mǎn( )，去chuànɡ  zào( )美好的未来。同学们，去读书吧，让我们畅游书海，在读书中成长！ 11．（24-25四年级上·四川广元·期末）读语段，根据拼音写词语。 小朋友们，我是盘古。我开辟了天地，最后jīng pí lì jié( )倒下了，但我用整个身体chuàng zào( )了美丽的世界。 我是王戎，我靠自己的思考与推断，zhèng míng( )了路边的李子是苦李子，让我的小伙伴们zàn tàn( )不已。 我是周恩来，我十二三岁时qīng xī( )而jiān dìng( )地回答老师，并立下“为中华之崛起而读书”的志向。 你们都是值得jìng pèi( )的人，我们要向你们学习，做到志存高远，不suí yù ér ān( )，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。 12．（24-25四年级上·四川成都·期末）根据语境，看拼音写词语。 2024年10月30日04时02分，神舟十九号载人飞船点火发射后，shà shí( )，它如离弦之箭冲向太空，现场观看的人们既激动又xīng fèn( )。飞船在升空过程中，各项数据很快趋于稳定，顺利开启太空之旅，这背后是无数的航天zhuān jiā( )以及众多科研工作者精心筹备、不懈努力的成果。他们凭借着智慧与毅力，不断地去探索宇宙的ào mì( )，勇于“chuàng zào( )”出先进的航天技术，助力飞船成功飞天。而这一壮举，让我们每个中国人都深感zì háo( )，也不禁对这些了不起的航天工作者们满怀jìng pèi( )，发出由衷的zàn tàn( )。 13．（23-24四年级上·四川巴中·期末）结合语境，读拼音写词语。 在本期语文学习中，我体验到了科技创造的奇迹正在不断gǎi shàn( )我们的生活；探寻到了小小的蟋蟀选择住址却十分shèn zhòng( )；知道了科学家反复yán jiū( )才能揭开飞机夜间飞行避开障碍物的秘密，还知道了xuán zhuǎn( )的陀螺是许多小朋友美好的童年记忆。 14．（23-24四年级上·四川南充·期末）请根据拼音将“文学经典诵读”倡议，用汉字把内容补充完整。 亲爱的同学： 文学让人生更深邃、更宽广。阅读《观潮》，我们可以欣赏到钱塘江大潮bēn liú bù xī( )的景象；阅读《蟋蟀的住宅》，我们可以了解到蟋蟀对住址的shèn zhònɡ( )选择，不肯suí yù ér ān( )；阅读《中国古代神话故事》，我们可以领略到古人用智慧chuànɡ zào( )的传奇。故事中的人物能ténɡ yún jià wù( ) ，也能hū fēnɡ huàn yǔ( )。同学们，qī dài( )着你们加入校园文化节哟！ 15．（23-24四年级上·四川成都·期末）根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 那kēng kēng wā wā( )的山路，那bīng tiān xuě dì( )的北国风光，那bēn liú bù xī( )的长江黄河，总能带给我无尽的想象。 16．（23-24四年级上·四川成都·期末）读一读，把词语工整地写在括号里。 成长的道路免不了kēng kēng wā wā 。也许我们一路奔波，jīng pí lì jié ；也许我们要穿越hēi àn ，děng dài 光明。但只要láo gù 树立jiān dìng 的理想信念、敢于探索，勇于chuàng zào ，一定会实现心中的bào fù 。 17．（23-24四年级上·四川凉山·期末）根据拼音写出词语。 星期天的早上，爸爸jià shǐ( )汽车载我们去农场采摘xīn xiān( )的pú tao( )。那里的zhù zhái( )造型古朴大方，环境shū shì( )，非常漂亮。农场里的农作物在农民伯伯的guàn gài( )下，长得特别mào shèng( )。让我由衷地zàn tàn( )他们的勤劳。 18．（23-24四年级上·四川广安·期末）根据语境，看拼音写词语。 近几年，乡村振兴取得了卓越的成效。村道已经修补过，kēng kēng wā wā( )的地方已经填上碎石和新土。近处，hé chuáng( )上的é luǎn shí( )清晰可见，岸边就是zhuāng jia( )地。放眼望去，各种颜色映入眼帘，那葱绿而mào shèng( )的是麦苗，附近那nèn hóng( )的是刚绽放的桃花。不远处，pú tao( )架边长满了pá shān hǔ( )。美好的一切让这里yóu rú( )一个“桃源世界”。 19．（23-24四年级上·四川成都·期末）根据语境和拼音写出词语。 周末，太阳nuǎn yáng yáng 地照着，妈妈带我走绿道。只见江安河水huǎn huǎn 流动，zī rùn 着路旁的zhuāng jia 。往日kēng kēng wā wā 的小路，如今变得píng píng zhěng zhěng ，走在上面，shū fu 极了。 20．（23-24四年级上·四川广安·期末）读句子，根据拼音规范地写汉字。 一大早，爸爸就jià shǐ( )着新车带着全家奔向我们shèn zhòng ( ) xuǎn zé( )的目的地——庐山。一路上，我们载歌载舞，shǒu wǔ zú dǎo( )。黄昏时分，我们终于到达了目的地。一天的车程，让我们jīng pí lì jié( )，hèn bù dé( )马上躺下休息。但一想到第二天的行程，大家又喜不自胜了。 21．（23-24四年级上·四川广元·期末）读拼音，写词语。 我国航天科学技术日益成熟，chuàng zào( )了令世界瞩目的成绩。上天入地不再只是huàn xiǎng( )中的事。“天宫课堂”在中国空间站开讲，航天员们nài xīn( )地进行科学yán jiū( )实验，并与地面课堂进行了yú kuài( )地互动与交流，激励我们不断探索宇宙ào mì( )。 22．（23-24四年级上·四川巴中·期末）拼音写词。 国家高度重视“双减”政策的落地落实，yóu qí( )体现对我们中小学生的关心。jià rì( )里，我们不再máng luàn( )地补课，可以xuǎn zé( )到大自然中去，欣赏bēn liú bù xī( )的江河，攀登风光秀丽的高山；可以和朋友们举办一场欢乐的聚会，biǎo yǎn( )dé xīn yìng shǒu( )的才艺…… 23．（19-20四年级上·全国·期末）读拼音，写字词。 阳光透过树叶的fènɡ xì( )照射下来，我liǎ( )shū fu( )地躺在草地上，rèn pínɡ( )微风拂过发梢，xiù( )着林中的花香，听着鸟儿的鸣唱，畅谈着cénɡ jīnɡ( )一起度过的yú kuài( )时光。此情此景，真是令人táo zuì( )。 24．（23-24四年级上·四川达州·期末）读拼音，写词语。 这学期我们通过课文，感受了钱塘江潮水shān bēng dì liè( )般的气势，体验到科技ɡǎi biàn( )着人们的生活；知道了用身体chuànɡ zào( )了世界的盘古，普罗米修斯让人类无火的bēi cǎn( )qínɡjǐnɡ( )不再出现；与叶圣陶爷爷在墙角观察pá shān hǔ( )，和高洪波在bīnɡ tiān xuě dì( )中抽陀螺。阅读课文，还让我们掌握了很多阅读与表达的方法，语文学习真有趣。 25．（23-24四年级上·四川成都·期末）语境中拼写。 本学期，我在书中认识了许多传奇人物，有xiōnɡ huái( )天下的周恩来，nìnɡ sǐ bù qū( )的梅兰芳，kāi tiān pì dì( )的盘古，智慧fēi fán( )的西门豹。 26．（23-24四年级上·四川广安·期末）看拼音，写词语。 金秋时节，许多人到乡下寻找秋天的足迹。你看，田野里chéng  shú( )的水稻是它金色的大衣，果园里的pú  tao( )是它的翡翠耳环，天上的yún  cai( )是它绚丽的长裙，晨间的yǔ  lù( )是它的汗珠。 27．（23-24四年级上·四川成都·期末）读拼音，填词语。 yán jiū 　shū shì 　      guàn gài 　    jiāng yìng 　 hén jì 　 bó dòu 　       kuì bài 　    yīn qiè 28．（23-24四年级上·四川成都·期末）看拼音写词语。 ɡǔn   dònɡ        shà  shí        jiānɡ  yìnɡ        hū  fēnɡ  huàn  yǔ      ( )    ( )    ( )      ( ) nèn  hónɡ         fā  chàn        ɡuàn  ɡài          ténɡ  yún   jià   wù   ( )    ( )    ( )      ( ) 29．（23-24四年级上·四川自贡·期末）读下面的句子，并根据拼音写出词语。 我们的童年，有pīn bó( )向上的奋斗，有相依相伴的温暖。童年，父母精心的hē hù( )并zī rùn( )了我们的心灵，老师nài xīn( )的教导鼓舞着我们前行，我们zhú jiàn ( )长大，回顾过去，我们shōu huò( )满满，让我们jiān dìng( )理想信念，做一个xiōng huái( )宽广的人，向着未来扬帆起航！ 30．（22-23四年级上·四川广元·期末）我会根据拼音写汉字。 （1）比赛结束后，大家都已jīng pí lì jié( )，于是xuǎn zé( )了一个shū shì( )的地方稍作休息。 （2）这时节，田野里mào shèng( )的zhuāng jia( )弥漫着chéng shú( )的气息。 参考答案 1． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稻”“场”“滋”“佩”“愉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胸、灌、溉、掩、佩、僵、硬、惨、渐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3． 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“霎”“躯”“概”“赞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 4．奇观  成熟  简直  均匀  茂盛  敬佩  掩护  紧张  顽强  追求 【解析】略 5． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“豌”“宽”“阔”“殷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 6． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“豌”“嫩”“旋”“疲”“竭”“饶”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7．          【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“研”“晰”“殷”“逐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥”“殷”“期”“霎”“攀”“峰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 9．奇观 呼风唤雨 奥秘 随遇而安 身躯 抱负 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“观、唤、奥、秘、躯、抱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10．黑暗 力量 顽强 自信 通情达理 得心应手 丰满 创造 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“黑”“暗”“量”“通”“情”“得”“满”的笔画较复杂，易写错，需注意。 11．精疲力竭 创造 证明 赞叹 清晰 坚定 敬佩 随遇而安 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精、疲、竭、证、赞、晰、敬、佩、随、遇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 12． 霎时 兴奋 专家 奥秘 创造 自豪 敬佩 赞叹 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霎”“奥”“豪”“佩”“赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 13．改善 慎重 研究 旋转 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“善”“慎”“旋”的笔画较复杂，易写错，需注意。 14．奔流不息 慎重 随遇而安 创造 腾云驾雾 呼风唤雨 期待 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奔”“慎”“遇”“腾”“雾”“期”的笔画较复杂，易写错，需注意。 15． 坑坑洼洼 冰天雪地 奔流不息 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“洼”“雪”“奔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 16．坑坑洼洼 精疲力竭 黑暗 等待 牢固 坚定 创造 抱负 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“坑、洼、精、疲、竭、固、坚、定、创、抱、负”的笔画较复杂，易写错，需注意。 17．驾驶 新鲜 葡萄 住宅 舒适 灌溉 茂盛 赞叹 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“驾”“鲜”“葡”“灌”“盛”“赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 18． 坑坑洼洼 河床 鹅卵石 庄稼 茂盛 嫩红 葡萄 爬山虎 犹如 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“洼、卵、茂、葡、犹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 19． 暖洋洋 缓缓 滋润 庄稼 坑坑洼洼 平平整整 舒服 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暖”“缓”“滋润”“整”的笔画较复杂，易写错，需注意。 20．驾驶 慎重 选择 手舞足蹈 精疲力竭 恨不得 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驾”“慎”“舞”“蹈”“疲”“竭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 21． 创造 幻想 耐心 研究 愉快 奥秘 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幻”“想”“愉”“奥”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 22．尤其 假日 忙乱 选择 奔流不息 表演 得心应手 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“假”“选”“奔”“演”“得”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 23．缝隙 俩 舒服 任凭 嗅 曾经 愉快 陶醉 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隙、俩、舒、嗅、愉、陶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 24． 山崩地裂 改变 创造 悲惨 情景 爬山虎 冰天雪地 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“崩”“裂”“惨”“虎”的笔画较复杂，易写错，需注意。 25． 胸怀 宁死不屈 开天辟地 非凡 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“胸”“屈”“辟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 26． 成熟 葡萄 云彩 雨露 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“熟、葡、萄、露”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 27． 研究 舒适 灌溉 僵硬 痕迹 搏斗 溃败 殷切 【详解】本题考查看拼音写词语。 答题时先拼读，再写汉字，写好后拼读检查是否有误。注意笔顺笔画，整洁美观。书写时注意“舒、灌、溉、僵、痕、搏、溃、殷”的正确写法。 28． 滚动 霎时 僵硬 呼风唤雨 嫩红 发颤 灌溉 腾云驾雾 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“滚”“霎”“僵”“嫩”“颤”“溉”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 29． 拼搏 呵护 滋润 耐心 逐渐 收获 坚定 胸怀 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“搏”“滋润”“逐渐”“胸”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 30． 精疲力竭 选择 舒适 茂盛 庄稼 成熟 【详解】本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 （1）书写时注意“精、疲、竭、舒”的正确写法。 （2）书写时注意“盛、稼、熟”的正确写法。 2 学科网（北京）股份有限公司 $